【推薦】幼兒園中班游戲教案匯編9篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班游戲教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班游戲教案 篇1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。
2、通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)"我長大了的"自豪感。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個小盤。
2、老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。
3、《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。
活動過程：
一、導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。
小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。
我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。
二、幼兒自由探討使用筷子的方法。
1、我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧�。ㄓ變涸囍每曜樱┱l來說一說你是怎樣用的？
2、總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：
兩根筷子放在右手大拇指和食指的`中間（準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
3、組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？
老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。
三、游戲活動
1、練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2、看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。
3、獎勵幼兒，吃豆子。
4、做練習(xí)《幼兒畫冊》。
5、游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》
小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。
四、活動反思：
通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
小百科：筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。華夏飲食文化的標(biāo)志之一，是世界上常用餐具之一，發(fā)明于中國，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。
幼兒園中班游戲教案 篇2
游戲概述
游戲名稱：小草長大了
適用年齡段：2-3歲
材料準(zhǔn)備：有很多小草的畫、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂瓶
游戲功能
1.訓(xùn)練寶寶想象力
2.培養(yǎng)寶寶快樂的'情緒
3.促進(jìn)親子間的感情
游戲方法
1.家長首先將準(zhǔn)備好的東西一一放好。
2.首先拿出一幅長著很多小草的畫，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長出來一點(diǎn)小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會兒，太陽出來了，小草長高了。”
3.講完小草的成長過程后，家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾，讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點(diǎn)水，在瓶底扎一兩個小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告訴寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很快樂。”
4.用手電筒照著寶寶說：“太陽出來了，小草快快長，快快長�！弊寣殞毬酒饋恚瑑墒趾掀饋硐蛏吓e，舉得高高的，最后踮起腳尖，說：“小草長高了。”讓寶寶扭扭小屁股，表示小草長高了、很快樂。
小提示
游戲中，寶寶自然就知道小草的長高需要水和陽光，并不需要大人做太多的解釋。這個游戲最好在夏天玩，以防淋到冷水受涼。
幼兒園中班游戲教案 篇3
游戲名稱：
報(bào)紙游戲《老狼捉雞》
游戲目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作意識。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
游戲玩法：
教師扮雞媽媽，幼兒扮雞寶寶，配班教師扮老狼，報(bào)紙當(dāng)做雞窩，放音樂。第一次游戲開始，雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子（教師和幼兒做尖尖嘴，邊走邊找食的動作），音樂突然結(jié)束，老狼（配班教師）來捉雞，幼兒快速找到報(bào)紙站到上面，躲過老狼抓捕。第二次游戲，拿走一半數(shù)量的.報(bào)紙，雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子，音樂停止時，每張報(bào)紙上要站兩只"小雞"。第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，當(dāng)游戲音樂停止時，報(bào)紙上要站立四只"小雞"。
游戲規(guī)則：
1、第一次音樂突然結(jié)束，幼兒快捷找到報(bào)紙站在上面，沒找到報(bào)紙幼兒被老狼抓住，應(yīng)退出游戲。
2、第二次游戲，每張報(bào)紙只能站"兩只小雞"。
3、第三次游戲，每張報(bào)紙要站"四只小雞"。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班游戲教案 篇4
活動目標(biāo)：
能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅(jiān)持完成任務(wù)，不放棄。
活動材料：
筷子、細(xì)繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。
活動玩法：
1.用藍(lán)色的紙板圍一個池塘.將裝飾過的`瓶子放進(jìn)去，瓶口朝上。
2.拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進(jìn)瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。
規(guī)則：
1.可以調(diào)整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進(jìn)瓶子里。
2.釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子里。
幼兒園中班游戲教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、探索竹梯的各種玩法。
2、鞏固長短、寬窄的概念。
活動準(zhǔn)備：
1、大小、長短不同的`梯子若干
2、輔助物：輪胎、水筒等。
活動過程：
一、區(qū)別長短、寬窄
竹梯放在四周，讓幼兒觀察。竹梯一樣嗎?什么地方不一樣?然后進(jìn)行比較。
二、幼兒探索竹梯
1、你想玩什么樣的竹梯?幾個人玩?想好了再選擇竹梯。
2、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3、集中交流
請個別小朋友或組進(jìn)行交流怎么玩的。
三、再次引導(dǎo)幼兒探索如：
1、走間隔
2、走橫檔
3、手腳爬行
4、爬斜梯
5、豎梯橫行
6、交梯橫行
7、抬梯子等等。
四、游戲：取水接力游戲
把4排竹梯平放在地上。幼兒排成4列縱隊(duì)。兩手提水桶，腳在竹梯橫檔上走玩取水的接力游戲。
活動結(jié)束：小朋友一起排隊(duì)回教室。
幼兒園中班游戲教案 篇6
【讀本分析】
這是一個寓教于樂的小故事，第一次讀完這個故事時，都會覺得故事中穿黃衣服的小松鼠最值得學(xué)習(xí)，因此他不三心二意，做事情有始有終，不容易被新事物吸引而半途而廢。此外，這個故事還有一個很好的挖掘點(diǎn)，很多小朋友受發(fā)展水平所限，不能很好地處理交往過程中出現(xiàn)的問題，因此發(fā)展問題解決能力、豐富交往技巧是幼兒社會性發(fā)展的一個重要內(nèi)容。
讀本還涵蓋了數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識（一只比一只少的情節(jié)設(shè)計(jì)）和語感培養(yǎng)（重復(fù)的有節(jié)奏的語句），并把二者巧妙地融于故事情節(jié)的設(shè)計(jì)和講述中，讓故事在變化中有重復(fù)，利于發(fā)展孩子的語感和文本預(yù)測能力，讀起來更瑯瑯上口。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能理解做事情要有始有終的道理。
2、學(xué)習(xí)正規(guī)的書面語言，發(fā)展語言韻律感。
3、進(jìn)一步了解故事的主要內(nèi)容。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的'能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒的語感和文本預(yù)測能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
知道做事情不要三心二意，做事情有始有終。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
大書、小書、PPT。
【教學(xué)過程】
一、教師完整、快速地展示一遍大書，師幼共同回憶故事內(nèi)容。
1、問：三只松鼠出去采松果，途中發(fā)生了什么樣的事情？
2、最后剩下了誰？
3、最后小動物是怎么樣做的？
二、集體閱讀大書，整理故事。
逐頁進(jìn)行指導(dǎo)。
三、總結(jié)分享。
1、這本書教書面名字？
2、一遍提示幼兒回憶故事，教師一遍完整講述故事，。中間部分詞語可讓幼兒進(jìn)行講述。
四、幼兒閱讀小書。
五、討論。
1、你最喜歡哪只松鼠，為什么？
2、如果大家一起商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，應(yīng)怎樣征得同伴的同意呢？
【活動反思】
我在活動中給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、大膽說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答，體驗(yàn)語言交流帶來的樂趣，幼兒能大膽講述，并且初步理解了做事要有始有終的道理�；顒又形疫M(jìn)行了大膽地嘗試，孩子們的反應(yīng)還是比較好的。大部分幼兒能仔細(xì)觀察畫面的主要信息，用自己的語言比較連貫地講述畫面內(nèi)容，而且講話比較有層次性。但在活動中有一些細(xì)節(jié)的東西還需關(guān)注。如：在讓幼兒上來扮演小動物時，最好佩戴胸飾，使孩子們清楚自己扮演的角色，進(jìn)行合理想象。
幼兒園中班游戲教案 篇7
目的：通過游戲，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話。
過程：
一、教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說："你們看，這只美麗的'小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話。
二、現(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：
雪花--雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。
妹妹--我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕--香噴噴的大蛋糕。
紅棗--大紅棗又脆又甜。
教室--我們的教室清潔又明亮。
書--張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹--松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。
菊花--美麗的菊花散發(fā)著清香。
注意：
1.小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
2.要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。
3.教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量，要爭取使每個幼兒都得到，讓幼兒感到滿足。
幼兒園中班游戲教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)立定跳、爬、鉆等，并能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。
2、不怕困難敢于嘗試，喜歡與同伴共同游戲。
【活動準(zhǔn)備】
1、圓圈、凳子50只、珊瑚、魚貝殼等圖片若干(稍多于幼兒)。
2、適宜的場地，背景音樂，水桶一個。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。
教學(xué)方法與手段：情境法、示范法、練習(xí)法等。
【活動過程】
一、組織幼兒鍛煉身體。
1、師：孩子們，夏天到了，好熱啊，我們一起去海邊玩吧!快跟著我去海灘邊吧。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一起跑到操場上。
3、師：孩子們快看，這么多的救生圈啊，請你找到你的小點(diǎn)子，拿起救生圈，跟老師一起來鍛煉身體吧。
4、播放音樂，組織幼兒跳救生圈舞。
二、組織玩救生圈。
1、提問：我們除了可以和救生圈跳舞，還可以怎么和救生圈玩游戲呢?請個別幼兒說一說。
2、師：現(xiàn)在請你拿著你的救生圈跟它玩游戲吧。(玩兩分鐘，教師指導(dǎo))
3、師：孩子們我們把救生圈拼起來一起玩吧。
4、指導(dǎo)每組幼兒將救生圈一個一個接著排列在場地上，然后進(jìn)行跳連續(xù)跳。
三、創(chuàng)設(shè)情境練本領(lǐng)。
1、師：今天我們不只是來游泳的哦，我們是來當(dāng)潛水員去探寶的，大海里面有很多的寶貝，你想跟老師一起去探寶嗎?
2、帶領(lǐng)孩子來到布置好的場地。
3、師：潛水員們，探寶之前我們先要來練本領(lǐng)，你們看前面有很多障礙。
4、提出要求：請你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的時候請把你的小手伸開。跳的'時候要雙腳并攏一起跳。
5、教師示范。
6、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
四、組織游戲“潛水員探寶”。
1、師：本領(lǐng)練好了，潛水員們，今天我們一起出海探寶去吧。
2、介紹游戲方法：潛水員們先要通過障礙，然后來到椅子圍成的大海，每人孩子站到一個椅子上，你就會看到海底有許多東西，當(dāng)指揮員(老師)發(fā)出信號后，潛水員們從椅子上雙腳立定往下跳到“海底”，然后游泳去海底找一樣寶貝。拿到寶貝以后迅速站到椅子上。潛水員可要注意安全哦。
3、組織幼兒練習(xí)一次。提醒幼兒游戲規(guī)則并注意安全。
4、師：大海里還有很多寶貝，我們再去尋寶吧。組織幼兒在此向下跳去尋寶。
五、一起收集寶貝，整理場地。
1、師：潛水員們，把你們找到的寶貝放到老師的水桶，等等我們?nèi)ソo其他班的孩子看看。
2、組織幼兒一起整理場地。
幼兒園中班游戲教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.能夠聽懂老師指令做動作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。
2.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)蝴蝶若干只 蝴蝶頭飾每位小朋友一只 紅黃藍(lán)三朵花
活動過程：
1.今天來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧!
2.今天我們來和客人一起做個游戲吧!
(1)請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。 (聽老師的指令做動作)
3.還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色)
(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動，原地做動作)
(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?
幼兒回答：想
4.現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍�，F(xiàn)在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花，然后請幼兒回答)
5.教師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧!例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。
再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))
6."先""后"指令的游戲活動。
例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最后快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動)(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))
7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎?幼兒回答："好" 今天還請了一位好朋友，想知道是誰么? 幼兒回答："想" 教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上。 現(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)
(1)請幼兒先觀察城堡的`顏色，再觀察形狀。
一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡
(2)現(xiàn)在請小朋友排成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。
(3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))活動結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦!請幼兒拉火車回班。
教學(xué)反思
由于 班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。
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