關(guān)于幼兒園小班游戲教案模板集合七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班游戲教案 篇1
活動目標(biāo)
1.通過閱讀有趣的兒歌，增強小朋友學(xué)習(xí)語言的興趣。使幼兒快樂識字。
2.幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
3.激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
5.加強幼兒的安全意識。
6.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1.教學(xué)光盤
2.大皮球一個
3.一只小猴的畫
活動過程
一.導(dǎo)入新課
1. 出示大皮球
提問：（1）.小朋友快來看，今天老師給你們帶來了什么？（大皮球）
�。�2）大皮球上有什么呢？（一只小猴）
�。�3）你們喜歡小猴嗎？誰來學(xué)一學(xué)小猴的`樣子。
（4）大家玩過皮球嗎？好玩嗎？
2. 播放光盤
今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧。
小結(jié)：想學(xué)這首有趣的兒歌嗎？那位小朋友表現(xiàn)好，大皮球就會和他玩游戲。
二.新授
1.教師范讀
2.領(lǐng)讀兩遍
3.認(rèn)識字幼兒“個”“拍”
三.鞏固新知
1.游戲：
�。�1）變魔術(shù)
變魔術(shù)的時間到了，讓我們來變變變，看變出了誰（個.拍）
�。�2）傳皮球
游戲規(guī)則：讓我們坐成一個大圓圈在音樂聲中來傳皮球，音樂停下時，皮球也停，皮球在誰手中，誰就要回答老師問題。答對的小朋友可以和小猴玩一會，想挑戰(zhàn)嗎？
A.和我們玩游戲的有幾個皮球？
B.你知道那個字幼兒是“個”嗎？
C.你抱著大皮球想怎樣玩？（拍）還可以怎樣玩？（踢）
D. .你知道那個字幼兒是“拍”嗎？
�。�3）送字寶寶回家
字寶寶已經(jīng)玩了很長時間了，請小朋友找到字寶寶的家并送它回家。
2. 創(chuàng)編動作
（1）個別幼兒創(chuàng)編
�。�2）師生共同創(chuàng)編
3.發(fā)書
�。�1）從教學(xué)書中找字寶寶
�。�2）看圖讀文
四.課外延伸：
（1）是誰買的皮球？
�。�2）媽媽為什么給小朋友買皮球？（因為愛小朋友，想讓小朋友快樂。）
�。�3）你是如何關(guān)心家人，照顧朋友的呢？
五.總結(jié)：
小朋友，今天我們學(xué)了一首兒歌，兩個字寶寶，很多的小朋友表現(xiàn)非常棒，個別小朋友還需要加油。你們知道嗎？皮球娃娃很會跳舞，它是怎樣跳的，讓我們來看一看（用力拍和輕輕拍時皮球跳躍的不同角度）你們想拍嗎？今天回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，下節(jié)課，讓我們和皮球一起跳舞，好不好？
板書：
大皮球
媽媽買個皮球，
上面畫個小猴，
我來拍拍皮球，
小猴翻個跟頭。
教學(xué)反思：
整個活動幼兒們玩的很開心，注意力也很集中。上課時，幼兒有時不會給我回應(yīng)，以為他們沒聽懂，但在操作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，幼兒都聽進去了，都懂了。所以今后應(yīng)讓幼兒多動手，多動腦，是幼兒全面發(fā)展。
皮球的分類：分真皮球，橡膠球、Pu球和PVC球。
幼兒園小班游戲教案 篇2
設(shè)計意圖
《小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲，歌詞簡單，節(jié)奏歡快，富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱、幼兒重復(fù)演唱，或者以教師出示簡單的圖標(biāo)幫助幼兒記憶歌詞來學(xué)習(xí)歌曲，幼兒容易產(chǎn)生枯燥、厭煩的情緒。本次活動針對小班幼兒感知直觀、注意時間短的特點，巧妙地運用簡潔的教具，讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動。
歌曲中有小雨點、小魚兩個角色，幼兒在游戲的過程中循序漸進地進行角色轉(zhuǎn)換，在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程中學(xué)唱歌曲，體驗快樂。
整個過程由三個環(huán)節(jié)組成：來到魚池，激發(fā)興趣一小雨點找朋友，逐個變換角色進行游戲一“按門鈴”游戲。結(jié)束活動。
活動過程
1．在角色轉(zhuǎn)換的游戲情境中學(xué)會唱歌曲。
2．積極參加音樂活動，感受游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
魚標(biāo)志一個、“小雨點”圖片若干、門鈴聲音頻。
活動過程
1.小魚游，激發(fā)興趣。
師：外面天氣真好，我們一起去玩吧!(跟隨“郊游”音樂來到室內(nèi)。)
師：看，這是什么地方?(小椅子圍圓成“魚池”。)
師：我們跟著小魚到魚池里玩吧! (跟著音樂在“魚池”里游一游，跳一跳。)
評析：切合主題的情景設(shè)置，把孩子們很快帶入游戲情境中：小魚兒游一游，跳一跳，音樂聲中，他們的快樂開始了。
2．小雨點找朋友，循序漸進地熟悉歌詞。
(1)門鈴聲引出小雨點。
師：小魚游得好開心啊，我們坐下來歇一歇吧! (“叮咚，叮咚”)
師：咦，什么聲音?
幼：門鈴聲。
師：是誰在按門鈴?
幼：小鳥、小狗、大狗熊……
師：到底是誰呢?(出示小雨點指偶)跟小雨點打個招呼吧!
評析：在日常游戲活動中，一般作客的都是小動物，“小雨點”的到來讓幼兒有些出乎意料，對小雨森充滿了好奇和期待。
(2)小雨點作客，學(xué)唱歌曲。
師：你們知道小雨點來干什么了?(老師范唱歌曲。)
提醒：小魚兒到你家來做客了，你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?
幼：跳出水面把客人請。(帶領(lǐng)幼兒一邊有節(jié)奏地說歌詞，一邊學(xué)小魚跳一跳，做邀請動作。)
評祈：“跳出水面把客人請”是倒裝句，幼兒不太容易掌握。此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動作是為了加強對歌詞的理解和表達。
師：哎呀，小雨點滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點自然地貼在一幼兒手臂上。)
師：小雨點找到了一個好朋友，它還會去誰家作客呢?哪只小魚跳得高小雨點就會到你家去。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀，這次小雨點落到了小魚的哪兒呀寧(額頭上、衣服上。)
師：咦!又落下來三滴小雨點，這次小魚不光要跳得高，還要對小雨點大聲地說一句話：一“來吧，客人請!”
(幼兒唱歌兩遍，教師分別將小雨點落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)
評析：教師通過小雨京三三兩兩地分別落在小朋友身上，讓他們在期待中學(xué)唱歌曲，幼兒不感到重復(fù)唱歌的枯燥。最后在幼兒會唱歌曲的基礎(chǔ)上滲透“來吧，客人請”的對白，使整個唱歌過程更流暢，更自然。此環(huán)節(jié)將幼兒分成小雨點、小魚兩個角色，為后面的游戲做好鋪墊。
3．幼兒互換角色進行游戲。
(1)師：哪些小魚身上落到了小雨點?那你們現(xiàn)在就變成小雨點了，小雨點到小魚家作客要先干什么?(按門鈴。)
(2)師：小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼兒同時發(fā)出“叮咚、叮咚”的聲音。)
(3)師：每個小雨點去找一條小魚，看看它們家的門鈴在哪兒，輕輕地按一按。
(4)跟著音樂邊唱邊玩游戲。
(5)交換角色進行游戲。
評析：幼兒對‘按門鈴’和“叮咚叮咚”這個互動環(huán)節(jié)充滿了興趣，讓幼兒自由選擇伙伴對唱、游戲，滿足了他們自由表現(xiàn)的'愿望。
4．教師扮演小魚，結(jié)束游戲。
(1)師：(把另一半幼兒身上貼上小雨點。)現(xiàn)在你們都是小雨點，老師是小魚，找找我的門鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲。)
(2)你們看，那兒有許多大魚呢，我們一起到大魚家作客，好嗎?(跟客人老師做游戲，結(jié)束活動，音樂一遍。)
評析：教師角色的轉(zhuǎn)換使游戲達到高潮，幼兒對老師的“門鈴”在哪里?身上哪個部位會發(fā)出“叮咚”的聲音?充滿了好奇，每個幼兒都爭搶著在老師的身上摸一摸，捏一捏，按一按，對老師的回應(yīng)感到極大的滿足，同時使他們的歌唱和游戲更加輕松自如。
幼兒園小班游戲教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。
2、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。
【活動過程】
(一)談話引題。
1、出示小手，引起幼兒興趣。
(1)拍手游戲引出課題。
(2)介紹小手。
老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用�！薄岸种高�可以做游戲呢�！�
師：你能把我們的手指一根一根的'伸出來嗎?
幼練習(xí)(師鼓勵)
(二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。
1、教師念游戲兒歌一遍。
教師帶指偶表演一遍
提問：
(1)兒歌的題目是什么?
(2)五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍
2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。
提問：你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)
3、學(xué)念兒歌。
(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
(2)根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。
(三)親子游戲
1、教師介紹游戲玩法
師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個小朋友和我一起玩。
(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍
提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢?
(2)教師再次示范，鼓勵幼兒練習(xí)
2、(親子互動游戲)手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲。讓孩子增進與父母的情感。
(四)表演兒歌。
請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。
幼兒園小班游戲教案 篇4
小班游戲
豆寶寶搬家
活動目標(biāo)
托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。
活動準(zhǔn)備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動過程
1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？
2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？"
3．老師交待用水杯運豆豆的.方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。
4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復(fù)前邊的動作。
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
幼兒園小班游戲教案 篇5
1、快樂一家人
游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
2、拾方塊
游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊（石子）5塊。
游戲規(guī)則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。
游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。
3、搶板凳--戶外游戲
游戲準(zhǔn)備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。
游戲玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
4、比比誰的眼力好--室內(nèi)游戲
游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設(shè)定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
5、你扔我接--戶外游戲名稱
游戲準(zhǔn)備： 吸盤球5個、場地準(zhǔn)備。
游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝
游戲規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。
6、剪羊毛
游戲規(guī)則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝
7、滾筒樂
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)性。
游戲道具：滾筒6個
游戲規(guī)則：家長滾動滾筒，幼兒在桶內(nèi)爬行，從起點出發(fā)至終點，快者獲勝。
8、穿鞋比賽
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子思維的靈活性和發(fā)散能力。
2、練習(xí)跳躍等動作。
游戲規(guī)則：出發(fā)前先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點，家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響，家長與孩子同時從起點單腳跳向終點，到終點后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶。然后雙腳跑回起點，最先跑到起點的獲勝。
9、接球游戲
游戲目標(biāo)：練習(xí)投擲動作，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
游戲道具：球、塑料桶
游戲規(guī)則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規(guī)定的時間內(nèi)，誰接的球最多誰獲勝。（限時1分鐘）
10、小白兔拔蘿卜
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的'跨越和跳躍能力；體驗親子活動的樂趣。
游戲道具：泡沫墊子12塊，在終點處放置蘿卜模型。
游戲規(guī)則：家長交替移動兩塊墊子搭橋，幼兒在墊子間雙腳跳躍過橋，起點出發(fā)，至終點拔蘿卜后親子攜手跑回起點，用時最短者獲勝。
親子游戲四則
顏色
把畫紙放在椅子或桌子上，對孩子來說，大蠟筆比較容易握住。
捉迷藏
如果你的孩子尚處年幼，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下游戲。你藏在門背后或家具后面，不斷叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，來找我！媽媽在哪里��？”找到孩子后，我笑著擁抱她，親吻她，然后再找一個地方躲起來。
手指畫
如果你沒有可供手指畫的顏料，你可以用巧克力布丁來代替。
貝殼豌豆游戲
游戲需要三個不透明的塑料杯子，一個小球或者別的能滾動的東西。在你的孩子面前把球放進其中的一個杯子，然后把三個杯子打亂。讓你的孩子猜一猜哪個杯子有小球。
幼兒園小班游戲教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會念兒歌"炒黃豆""山上有個木頭人"，并能邊念邊做動作。
2、樂意和同伴結(jié)對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
兒歌、鈴鼓1個、圈若干。
活動過程：
1、引入課題。
小朋友，今天，老師想跟你們來玩幾個民間游戲，你們想不想玩啊？
2、學(xué)習(xí)兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。
3、介紹游戲玩法。
《炒黃豆》：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握，嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側(cè)的手臂來共同鉆過，翻轉(zhuǎn)身體180度，成相背姿勢。再翻180度，還原成相對站立姿勢，直接翻360度，來個大翻身。
《山上有個木頭人》：教師背對孩子，邊敲鈴鼓邊說："山山山，山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師，當(dāng)教師說完后迅速回頭的那一刻，幼兒及時停住做木頭人。這樣反復(fù)多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開，教師開始抓幼兒，被抓到的'幼兒來當(dāng)說詞人。
4、游戲反復(fù)進行。
附兒歌：
炒黃豆
炒，炒，炒黃豆，
炒好黃豆翻跟斗！
山上有個木頭人
山山山,
山上有個木頭人,
不許,
不許動,
動動就是老太婆，
不準(zhǔn)動！不準(zhǔn)笑！
幼兒園小班游戲教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會聽著音樂的變化做游戲。
2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗游戲的.樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1）小老鼠、大象手偶各一個
2）小老鼠、大象頭飾若干
3）錄音機、錄音帶
活動過程：
1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。
2、欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。
3、欣賞《小老鼠與大象》故事。
4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。
�、磐ㄟ^兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。
�、拼竽憚�(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
�、怯變悍纸巧缪菪±鲜笈c大象，提醒幼兒有表情地表演。
5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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