實用的幼兒園中班游戲教案范文集合七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班游戲教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班游戲教案 篇1
活動目標：
1、探索嘗試地墊的多種方法。
2、初步學習活動中的自我保護方法。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
地墊、音樂。
活動過程：
一、開始部分
幼兒做熱身運動：天天鍛煉身體好
二、基本部分
1、出示地墊
今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰？（出示地墊）
在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、幼兒自由地玩地墊。（現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧�。�
3、請幼兒示范自己的玩法。
三、利用地墊練習跳躍。
1、幼兒嘗試用地墊進行跳躍練習。
�。ㄕ埬阆胍幌胛覀冊趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的練習呢？）
2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進行跳躍。
4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習跳躍。
5、集體游戲
四、游戲：小小解放軍
玩法：老師遞過來一張紙條（打開看，）剛剛老師接到一個任務，我們要幫助解放軍叔叔完成一個任務，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達目的`地。
教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時進行，看看哪組最快。
五、結(jié)束部分
幼兒在地墊上放松整理，教師進行評價。
活動反思：
體育《我和墊子一起玩》在課的設計上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。
今天的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好�；顒拥牡诙䝼�環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整。
幼兒園中班游戲教案 篇2
活動目標：
初步學習人物遮擋的畫法，合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂場景。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、幼兒在一起活動、游戲的照片(有前后遮擋)(見課件)
2、幼兒園的活動場地圖片以及大型玩具簡筆畫范例。
3、人物結(jié)構活動教具、記號筆、炫彩棒
活動過程：
一、通過談話引出活動內(nèi)容。
小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們在一起都玩什么游戲呢?和你朋友在一起玩游戲的時候是什么感覺?
小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂的事情。
今天老師帶來了一幅圖片，我們一起來看看。
二、出圖片。
1、小朋友你們看，你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?
2、老師畫了很多的小朋友，他們在一起做游戲。你們看，他們玩得多開心呀!
3、小朋友你們想不想也和老師一起來畫自己和好朋友做游戲的情境呢?你會畫和好朋友做什么游戲的情境呢?
4、我們在玩游戲的時候，有的小朋友在前，有的`小朋友在后，也有的小朋友在旁邊。
5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫后，先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲，添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有主色調(diào)的背景色。
兒歌：
好多朋友在一起，奔來跑去做游戲。
你欠我后有遮擋，又叫又鬧多歡喜。
三、幼兒作畫。
發(fā)放材料，交待要求，幼兒作畫，老師巡回指導。
四、集中講評
1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。
2、引導幼兒講述畫面內(nèi)容。同時引導幼兒從構圖、色彩加以評點。
請您關注：
畫作中需有三個以上的小朋友有躲藏的畫面怎么畫?
提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供大型玩具或操場場地的圖片，準備活動人物的教具。
怎樣畫主次有別的畫面?
有的在前有的在后，有的可以全部看見，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。
畫很多小朋友在一起時，可以先畫前面的再畫后面的，先畫中間的再畫旁邊的。
在哪里玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲，先畫人物再畫背景。
要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園中班游戲教案 篇3
游戲主題由來
《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個性鮮明,情節(jié)簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重復,語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會復述這個故事了,而且在復述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。
游戲目標
1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。
2、能根據(jù)角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場景。
3、能合作游戲 ,學會協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，會有條理地整理游戲材料。
5、會根據(jù)游戲的情況進行簡單的講評，并針對相應的問題提出下一次游戲的.改進方案。
活動準備
經(jīng)驗準備：
�。保谡Z言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學習復述故事，進一步熟悉故事內(nèi)容。
�。玻诿拦^(qū)中指導幼兒學習制作小羊、狼等角色的道具。
物質(zhì)準備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。
環(huán)境創(chuàng)設：展示幼兒設計的道具，布置好游戲場景。
活動過程
一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導入游戲。
�。ㄒ唬┙榻B布置好的場景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。
�。ǘ┱堄變航榻B自己制作的道具。
師：請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的，你是怎么制作的？
（三）師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。
師提問：
1.故事剛開始時誰先出場？他應該站在哪里？接著誰來了？狼對小羊說了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么說的？
2.后來有哪些小動物來了？先是誰？接著是誰？他們都對小羊說了什么？
3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說的？
二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。
�。ㄒ唬┕膭钣變河脜f(xié)商的方式選出組長，組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。
�。ǘ┮龑в變哼x擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。
三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導。
�。ㄒ唬┯^察幼兒角色分配和道具的使用情況。
�。ǘ┯^察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。
四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。
�。ㄒ唬┰诮處煹奶嵝严�，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。
（二）交流游戲情況。
1．請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。
師：你們覺得他們表演的怎么樣？誰表演的最好？好在哪里？
2．討論道具的使用情況以及初步學習協(xié)商游戲的情況。
師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的？
3．討論下次游戲需要增添的道具。
師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?
幼兒園中班游戲教案 篇4
活動目標
1.復習鞏固各種圖形的特征。
2.通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備
1.Ppt課件-圖形
2.趣味練習：各種各樣的形狀
3.大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只），
3.每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）
教學具圖片
幼兒園課件
活動過程
一、引出課題，激起興趣
今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術，變成另外一個圖形寶寶呢。
二、復習鞏固幾何圖形
1.課件
請小朋友看看有哪些圖形，并說說。
2.教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？
3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？
4.教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？
三、游戲“圖形變變變”
1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？
�。ń處熡^察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）
2.我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。
四、幼兒操作活動
請你們用小筐里的.幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，
比比誰設計的小房子最漂亮。
五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設計的房子用了哪些圖形？
幼兒園中班游戲教案 篇5
游戲目標：
1.在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；
2.能大膽嘗試有一定難度的活動，感受經(jīng)過努力獲得的.成就感和游戲帶來的陜樂。
游戲玩法：
1．按圈的顏色將幼兒分成四組，結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則。
師：哇!前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們愿意嗎?
幼：愿意!
師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。
2.教師示范一次游戲。
3.幼兒游戲。
師：比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，繼續(xù)按要求進行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。
4.宣布比賽結(jié)果。
5.慶祝勝利，小結(jié)活動情況。
放松運動：敲敲打打真開心
師：鴨寶寶們，今天我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本領，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦!
幼兒園中班游戲教案 篇6
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
2、初步學習系蝴蝶結(jié)的正確方法。
3、產(chǎn)生自我服務的愿望，感受自我服務帶來的快樂和成功感。
4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
5、體會集體合作游戲的快樂。
活動準備
1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學掛圖、語言CD、教師教學資源。
2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。
3、請幼兒穿有鞋帶的鞋，每位幼兒一根短綢帶（見幼兒資源包）。
4、幼兒學習資源①第3—5頁。
活動過程
1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出主題。
引導幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？
2、欣賞故事，了解系蝴蝶結(jié)的'方法。
�。�1）出示教學掛圖或教師資源，教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。
（2）引導幼兒觀察幼兒學習資源①第3—5頁，幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法。
提問：開始時媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結(jié)的鞋子？美佳是怎樣學習扎蝴蝶結(jié)的？重點學習短句”先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
�。�3）每位小朋友一根短綢帶，練習扎蝴蝶結(jié)的方法。
引導幼兒根據(jù)故事中的短句練習扎蝴蝶結(jié)的方法，教師在指導中提醒幼兒先繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結(jié)。
3、游戲“試著系一系”，引導幼兒初步學習系蝴蝶結(jié)的方法。
�。�1）出示蝴蝶結(jié)，請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系？
�。�2）幼兒學著系蝴蝶結(jié)，教師提醒幼兒要拉緊絲帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開。
4、游戲“蝴蝶飛飛”。
幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感。
活動延伸：
為班級或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié)。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
幼兒園中班游戲教案 篇7
活動目標：
1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物
2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解兒歌的含義。
活動準備：
1、復制【蝴蝶飛呀】的兒歌。
2、教學兒歌，并且拋出提問
3、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】
活動過程：
1、口頭介紹：" 今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。"
2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。
師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。
3、中大班可以請有意愿的'小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。
活動延伸：
教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的興趣。
活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。
兒歌：
蝴蝶飛呀
師： 蝴蝶蝴蝶飛呀 ，
飛呀，飛呀，飛呀
飛去哪里玩呀?
幼： 蝴蝶蝴蝶 飛呀，
飛呀 ，飛呀，飛呀
教學反思
由于 班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。
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