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幼兒園體育活動《板凳游戲》中班游戲教案含反思（通用7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園體育活動《板凳游戲》中班游戲教案含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育活動《板凳游戲》中班游戲教案含反思 1
設計意圖：
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動目標：
1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
材料與環(huán)境準備：
1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）
2、長2米，寬1.5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。
4、活動得到本班其他配班老師的支持。
活動過程實錄：
引題部分
1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。
2、組織幼兒復習小動物模仿操。
師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！
幼：噢，我也想。
師：大家覺得他的主意怎么樣？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……
師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？
幼：可以再站上來。
幼：不能太緊張要不也會掉下來的……
幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽、微笑、默許……）
師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）
師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？
幼：我很高興的！
幼：我覺得自己又長大了。
幼：感覺腿有點酸酸的。
幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。
幼：我覺得自己比以前高了……基本部分
1、引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
幼：我讓小凳子當我的小舞臺。
幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練 幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……
師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、組織幼兒玩集體的.板凳游戲。
�。�1）穿過森林。
幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿"S"形路線穿梭。
�。�2）過段橋。
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
�。�3）烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……
（4）小傘兵。（幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。）
師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？
幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。
幼：我們來試一試。
幼：好。大家快搬椅子過來。
師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？
幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）
師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）
幼：好高呀。
幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚（哭聲）……老師我害怕了。
師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。
結束部分：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
教學反思：
優(yōu)點：
1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。
2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
3、幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。
不足：
1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。
3、注意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。
幼兒園體育活動《板凳游戲》中班游戲教案含反思 2
一、活動目標
1. 通過板凳游戲，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，學會與他人共同完成任務。
3. 激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，提高參與體育活動的積極性。
二、活動準備
1. 塑料板凳若干，確保每個幼兒都有一個。
2. 寬敞的活動場地，確保幼兒有足夠的空間進行活動。
3. 音樂播放設備，播放輕松愉快的背景音樂。
三、活動過程
1. 熱身活動：幼兒跟著音樂進行簡單的熱身運動，如搖頭、擺臂、扭腰等。
2. 引入游戲：教師向幼兒介紹板凳游戲的規(guī)則和玩法，并示范幾個基本的板凳游戲動作。
3. 分組游戲：將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒。教師組織幼兒進行板凳游戲，如“板凳接力”、“板凳跳高”等。
4. 集體游戲：教師組織全班幼兒進行集體板凳游戲，如“板凳火車”、“板凳平衡木”等。
5. 放松活動：游戲結束后，教師帶領幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸、拉伸等。
四、教學反思
1. 本次活動通過板凳游戲的'形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鍛煉了身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，同時也培養(yǎng)了幼兒的團隊合作意識。
2. 在活動過程中，教師發(fā)現(xiàn)部分幼兒對于某些板凳游戲動作掌握不夠熟練，需要在今后的活動中加強練習。
3. 教師在組織游戲時，需要注意幼兒的安全問題，確保幼兒在活動中不會受傷。
幼兒園體育活動《板凳游戲》中班游戲教案含反思 3
一、活動目標
1. 通過板凳游戲，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2. 鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒自主設計板凳游戲。
3. 增強幼兒的自信心和勇氣，培養(yǎng)幼兒的抗挫折能力。
二、活動準備
1. 塑料板凳若干，確保每個幼兒都有一個。
2. 寬敞的活動場地，確保幼兒有足夠的空間進行活動。
3. 錄音設備，用于播放背景音樂和記錄幼兒的游戲過程。
三、活動過程
1. 熱身活動：幼兒跟著音樂進行簡單的熱身運動，如跑步、跳躍等。
2. 引入游戲：教師向幼兒介紹板凳游戲的基本概念和玩法，并鼓勵幼兒自主設計板凳游戲。
3. 自主設計游戲：幼兒自由組合，利用板凳設計自己的'游戲。教師可以給予一定的指導和建議，但主要讓幼兒自己發(fā)揮創(chuàng)造力。
4. 分享游戲：每組幼兒向全班展示自己設計的板凳游戲，并邀請其他幼兒一起參與。
5. 集體游戲：教師組織全班幼兒進行有趣的集體板凳游戲，如“板凳接力賽”、“板凳拼圖”等。
6. 放松活動：游戲結束后，教師帶領幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸、拍打身體等。
四、教學反思
1. 本次活動通過讓幼兒自主設計板凳游戲的形式，充分激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力，同時也培養(yǎng)了幼兒的團隊合作意識和抗挫折能力。
2. 在活動過程中，教師發(fā)現(xiàn)部分幼兒對于自主設計游戲有些猶豫和不自信，需要在今后的活動中多給予鼓勵和支持。
3. 教師在組織游戲時，需要注意游戲的難度和安全性，確保幼兒在游戲中既能夠得到鍛煉，又不會受傷。
幼兒園體育活動《板凳游戲》中班游戲教案含反思 4
一、活動目標
1. 通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2. 鍛煉幼兒的動協(xié)調(diào)能力，發(fā)展平衡能力和快速反應能力。
3. 培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，增強團隊合作意識。
4. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒嘗試不同的.板凳游戲玩法。
二、活動準備
1. 塑料小板凳若干。
2. 安全寬敞的室內(nèi)或室外活動場地。
3. 歡快的背景音樂。
三、活動過程
1. 熱身活動：帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如頭部運動、手臂運動、腿部運動等。
2. 導入活動：向幼兒介紹板凳游戲，并展示幾種基本的板凳游戲玩法，如“穿森林”、“過斷橋”等。
3. 分組游戲：將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，進行板凳游戲比賽。比賽項目可以包括“板凳接力”、“板凳平衡木”等。
4. 創(chuàng)新游戲：鼓勵幼兒自由發(fā)揮，嘗試創(chuàng)造出新的板凳游戲玩法，并與其他幼兒分享。
5. 集體游戲：組織全體幼兒進行集體板凳游戲，如“板凳大冒險”、“板凳跳躍”等。
6. 結束活動：帶領幼兒進行放松運動，整理活動場地，結束活動。
四、教學反思
本次活動通過板凳游戲的形式，充分激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣和熱情。在活動過程中，幼兒不僅鍛煉了身體，還學會了與同伴合作、分享和創(chuàng)新的能力。但在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒在游戲中過于興奮，容易摔倒；部分幼兒對新的游戲玩法缺乏信心，不敢嘗試等。針對這些問題，我將在今后的活動中加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力；同時，我也會更加關注幼兒的心理變化，鼓勵幼兒勇敢嘗試新的游戲玩法，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。
幼兒園體育活動《板凳游戲》中班游戲教案含反思 5
一、活動目標
1. 通過板凳游戲提高幼兒的身體素質(zhì)，增強體力和耐力。
2. 培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、團結協(xié)作的良好品質(zhì)。
3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們創(chuàng)造新的板凳游戲玩法。
二、活動準備
1. 塑料小板凳若干。
2. 寬敞的活動場地。
3. 標志物、計時器等輔助工具。
三、活動過程
1. 熱身運動：組織幼兒進行全身性的熱身運動，為接下來的活動做好準備。
2. 游戲規(guī)則介紹：向幼兒介紹板凳游戲的基本規(guī)則和玩法，確保幼兒能夠理解和遵守。
3. 小組競賽：將幼兒分成若干小組，進行板凳游戲小組競賽。比賽項目可以包括“板凳障礙賽”、“板凳接力賽”等。
4. 創(chuàng)意展示：鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造出新的`板凳游戲玩法，并進行展示和分享。
5. 集體游戲：組織全體幼兒進行集體板凳游戲，如“板凳大轉(zhuǎn)盤”、“板凳舞”等。
6. 總結放松：帶領幼兒進行放松運動，總結活動過程中的經(jīng)驗和收獲，鼓勵幼兒繼續(xù)保持對體育活動的興趣和熱情。
四、教學反思
本次板凳游戲活動取得了良好的效果，幼兒們在游戲中表現(xiàn)出了高度的積極性和參與性。通過小組競賽和創(chuàng)意展示等環(huán)節(jié)，幼兒不僅鍛煉了身體，還學會了遵守規(guī)則、團結協(xié)作等良好品質(zhì)。但在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒在游戲中的動作不夠規(guī)范，存在一定的安全隱患；部分幼兒在游戲過程中缺乏耐心和毅力，容易放棄等。針對這些問題，我將在今后的活動中加強安全教育，規(guī)范幼兒的動作和行為；同時，我也會引導幼兒樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的耐心和毅力，幫助他們更好地面對挑戰(zhàn)和困難。
幼兒園體育活動《板凳游戲》中班游戲教案含反思 6
一、活動目標：
1. 鍛煉幼兒的動協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2. 啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)幼兒與人合作的習慣。
3. 培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
二、活動準備：
1. 塑料椅凳（每人一把，四條腿，無靠背）。
2. 較厚的體育運動軟墊（用于保護幼兒安全）。
3. 歡快的背景音樂。
三、活動過程：
1. 熱身運動：幼兒手持椅凳，在音樂聲中跟隨老師進行簡單的熱身運動，如伸展、跳躍等。
2. 探索游戲：
引導幼兒自由探索椅凳的.多種玩法，如繞凳跑、跳凳、爬凳等。
鼓勵幼兒分享自己的玩法，并嘗試其他小朋友的玩法。
3. 集體游戲：
“穿過森林”：幼兒排成縱隊，將椅凳作為樹木，進行“S”形穿梭跑。
“小橋過河”：將椅凳間隔擺放，形成小橋，幼兒依次走過。
“烏龜爬”：將椅凳連接成一條長路，幼兒四肢著地爬行通過。
4. 挑戰(zhàn)游戲：
“小傘兵跳傘”：將椅凳堆疊成不同高度，鼓勵幼兒從高處跳下，體驗挑戰(zhàn)的樂趣。
5. 結束放松：教師引導幼兒進行放松運動，收拾好椅凳，洗手、喝水，結束活動。
四、教學反思：
本次活動通過板凳游戲，有效鍛煉了幼兒的動協(xié)調(diào)能力和平衡能力。同時，在探索與集體游戲中，幼兒的創(chuàng)新思維與合作能力得到了鍛煉。但在挑戰(zhàn)游戲中，部分幼兒對高度有些恐懼，需要教師在游戲中加強鼓勵與保護，確保幼兒的安全。
幼兒園體育活動《板凳游戲》中班游戲教案含反思 7
一、活動目標：
1. 鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。
2. 增進幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作與團隊精神。
3. 通過游戲，讓幼兒體驗成功的`快樂，增強自信心。
二、活動準備：
1. 塑料椅凳（每人一把，四條腿，無靠背）。
2. 寬敞的活動場地。
3. 歡快的背景音樂。
三、活動過程：
1. 引入活動：教師向幼兒介紹板凳游戲的玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 單人游戲：
“板凳獨木橋”：幼兒單腳站在椅凳上，保持平衡，盡量不摔倒。
“板凳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”：幼兒坐在椅凳上，雙手抓緊凳面，身體向左右轉(zhuǎn)動。
3. 雙人游戲：
“抬板凳比賽”：幼兒兩兩配對，抬著一把椅凳進行接力比賽。
“板凳接力”：幼兒兩人一組，一人坐在椅凳上，另一人拖著椅凳前進，到達指定地點后交換。
4. 團隊游戲：
“板凳搭建”：幼兒分成幾個小組，每組用椅凳搭建一座“城堡”，看哪個小組搭建得最快最好。
“板凳迷宮”：用椅凳搭建一個迷宮，幼兒分組進行迷宮探險，看哪個小組能最快找到出口。
5. 結束活動：教師與幼兒共同總結今天的活動，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵大家積極參與體育活動，保持健康的生活方式。
四、教學反思：
本次活動通過板凳游戲，不僅鍛煉了幼兒的平衡能力和快速反應能力，還增進了幼兒間的情感交流，培養(yǎng)了合作與團隊精神。但在團隊游戲中，部分幼兒過于追求速度，忽略了與同伴的配合，需要教師在游戲中加強引導，讓幼兒明白團隊合作的重要性。同時，教師還需關注每個幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和幫助，讓每個幼兒都能在游戲中獲得成長和進步。
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