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幼兒園珠心算的游戲教案(通用9篇)
作為一名教師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園珠心算的游戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園珠心算的游戲教案 1
教案目的:
1、識認一位、二位數(shù)碼及珠圖,提高幼兒識珠能力。
2、練習一位多筆加減和兩位兩筆直加直減,提高幼兒的珠算能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確撥珠,快速撥珠。
活動重難點:
提高幼兒的珠算能力。
教案準備:
1、與幼兒人數(shù)相等的門票(“門票”的正面有珠圖,背面有一位三筆加減混合算式),宮門口用彩條做成,數(shù)字和珠圖卡片各十張,加減混合算式條子若干。每一張幼兒課桌上放一個五彩繽紛的籃子,籃子里面裝有與小組幼兒人數(shù)相同的算盤,幼兒椅背后面貼有與門票上的珠圖相對應(yīng)的數(shù)碼。
2、布置照相場景:美麗的風景圖下面擺放著相機。
3、布置寶藏場景:綠茵茵的草坪上鮮花盛開,每一朵花朵下面有不同的獎品,花朵上有相同或不同的數(shù)字卡片。
4、父母手里有不同的獎品。收錄機,磁帶。
教案過程:
一、幼兒手拿門票進“宮”找座位,讓幼兒初步嘗試珠圖和數(shù)碼的正確對應(yīng)。
1、老師:“小朋友,你們看,這是什么地方?”幼兒看后回答:“宮!薄皩m里面可好玩了,今天老師要帶你們?nèi)ネ,但是進宮時要門票,老師昨天已經(jīng)給你們準備好了,呆會老師發(fā)給你們,你們拿到門票后,看看門票上的珠圖是多少,進宮后就去找座位,坐下休息一會。注意:找座位時,要先看門票上的珠圖是多少,然后從第一排到最后一排一個一個座位找!保ɡ蠋熃o幼兒發(fā)門票)隨后幼兒聽音樂愉快地進入宮,然后邊看珠圖邊找座位坐下。
2、同桌幼兒相互檢查座位是否坐正確。(老師來回檢查)
(孩子們拿著門票興致勃勃地在活動室里尋找自己的座位,老師提醒尋找的方法。一分鐘后,有許多孩子找到了座位,并在檢查自己和同伴是否座正確,找正確的坐在位子上眉飛色舞。但周磊、鄧揚帆等四五個孩子找了兩圈仍沒有找到,顯得有點急噪,老師及時引導其他孩子幫助這幾個小朋友:先逐一說出這幾個孩子手里的珠圖,然后一起尋找空位置上的數(shù)碼,一會兒全部找到,周磊及幾個孩子馬上露出了笑臉。孩子們沉浸在喜悅中)
二、“照相”,集體練習閃電讀數(shù)碼、讀珠圖。
1、老師:“宮好玩嗎?”“請看這是什么?”(老師手指漂亮的紙盒)“里面裝有什么?”(相機)老師打開紙盒,拿出相機。“小朋友,準備好,老師給你們照相!”喊:“一,二,三,咔嚓——”
2、師:“照相真好玩,小朋友我們一起來玩玩這個,老師要看誰照相既快又準確!薄昂,小朋友,手拿相機,準備——,開始!保ň毩曢W電讀數(shù)、讀珠圖)
。ɡ蠋煿逝摰啬贸稣娴恼障鄼C,孩子們一看,高興得不得了,注意一下子轉(zhuǎn)移到本環(huán)節(jié)。閃電讀數(shù)和讀珠圖先慢后快,時不時老師加一點“嘿——,嘿——,黑——,我最棒!”的口號,把孩子們的激情帶到了中,一個個爭先恐后地想最先說出數(shù)碼,說出珠圖。)
三、“看誰撥珠快”,幼兒集體練習看數(shù)、聽數(shù)撥珠。
老師:“小朋友,你們看桌上有什么?”(漂亮的籃子)“你們想知道籃子里裝有什么嗎?”(幼兒揭開蓋子)答:“算盤!
下面,我們就先看數(shù)字來撥珠,看誰最快(如:老師出示數(shù)字卡片3,師:“全盤撥入(出示卡片3),撥去(出示卡片3)!庇變郝牶笱杆贀苤椋瑩芡暾f“完”。老師根據(jù)幼兒的“完”報出快慢順序。
接著,聽數(shù)撥珠,教學方法同前。
(孩子們在練習撥珠過程中,劉可岑為了想當?shù)谝唬瑳]撥珠就說“完”;老師發(fā)現(xiàn)后,用一句“你真的有這么快嗎?”暗示該幼兒老師已經(jīng)知道他投機取巧,隨后沒有其他幼兒這樣做,都是一個勁快速撥珠,達到預(yù)期效果。)
四、“尋寶”,集體練習一位多筆加減以及兩位兩筆直加直減。
老師手指寶藏場景,問:“這是什么?”答:“寶庫”。“這個怎么玩呢?”老師講解玩法:探寶之前,先要請小朋友來做寶庫門口前的題,每到題做得快,又答案正確的,就可以尋寶一次。記。簩殠炖镉性S多寶物!只要我們算題快而準確,每個人都有希望喲!
“好,準備——,開始。”老師念題,幼兒珠算,請幼兒說出正確答案。請快而正確的孩子來到寶庫場景,任選答案數(shù)字中的其中一朵花,看看花下面是什么寶物?吹綄毼铮嗪⒆优氖謿g呼。繼續(xù)進行。若答案分歧大的老師要作演示。
。ㄔ诟傎愔校幌蛩泐}準確度高的王浩宇,他的一道題答案與其他孩子的不一樣時,他始終堅持自己的意見,老師就一步一步慢慢算給他和全班孩子看,答案出來后,他說:“我知道我那里錯了,老師我們繼續(xù)來!贬槍τ械暮⒆佣啻蔚锚,老師:“你愿意把你的獎品送給你的好朋友嗎?”鼓勵孩子愿意把自己的快樂與同伴分享,如周秋月把自己的寶物分給了盧夢玲。)
五、聽音樂,唱旋律優(yōu)美的歌曲《小天使》,緩和緊張氣氛。
。ㄒ魳非白囗懫,幼兒愉快地唱起了自己熟悉的歌曲《小天使》,有的邊唱邊自加動作,好像真的在宮玩一樣,特別的投入和專注。)
六、“我幸運”,個人再一次練習一位多筆加減以及兩位兩筆直加直減。
1、老師:今天我們在“宮”玩的最后一個是:“我幸運”。怎么玩呢?老師告訴你們:小朋友每個人都有一張門票,門票的后面有算式,呆會你找到你的爸爸或媽媽,把門票后面的加減算式用珠算的方法算給爸爸或媽媽看。如算對,就是幸運者,爸爸或媽媽就把獎品獎勵給你們;算錯,爸爸或媽媽幫忙糾正,再算一次,正確后再給禮品。
2、幼兒自己尋找大人,計算,和成人分享成功的喜悅。
(孩子和家長在該中興致特別的高,許多孩子算對后,跑來告訴我:“夏老師,我們還做這個嗎?我覺得好好玩喲!”有的家長還在耐心地讓孩子重做一次。)
活動后反思:
1、貫穿始終,全班幼兒在整個活動中情緒高昂,思維活躍,真正體現(xiàn)了幼兒是學習的主人。如“尋寶”這一環(huán)節(jié),幼兒在競爭中完全忘記做加減法的枯燥無味,而是把做加減法算式題作為樂趣,因為做得對而快,就有可能得到自己向往的寶物,在競爭中就連平時珠算速度不快的幼兒也取得了成功,真正讓孩子由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。當孩子在算題時答案全不相同都認為自己正確時,老師不是一口否定孩子的`錯誤,而是及時引導孩子們和老師一起放慢速度邊念著口訣邊演算一遍,讓幼兒明白自己錯在什么地方,及時改正,真正做到了老師是引導者。
2、活動有張有弛,循序漸進,環(huán)環(huán)緊扣。整個活動是讓孩子由淺入深,循序漸進,隨著老師的思路在好玩中第一步先熟悉珠譯數(shù)和數(shù)譯珠,第二步快速識認數(shù)碼和珠圖,第三步快速撥珠,為后面的加減法珠算練習作好了厚實的鋪墊;第四步是本次活動的重難點,孩子們在激烈競爭中要想取得成功,就必須高度注意、有意識地記以及思維更加敏捷靈活和不怕困難,才能獲得成功,同時為了突破重難點,先集體練習后,再個別練習并個別指導,其目的是一步一步地提高全班幼兒的珠算能力,培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。如在唱歌這一環(huán)節(jié),好像是多余的,其實這一環(huán)節(jié)是讓孩子大腦在高度緊張的前一環(huán)節(jié)中得以放松,為下一環(huán)節(jié)的個人算題起一個緩沖作用。
3、去掉了單純的常規(guī)教育。如幼兒拿著門票進“宮”找座位后,一時半會安靜不下來,老師利用給全班幼兒照相,一下子就讓孩子們從興奮中安靜下來。
4、本次活動達到了預(yù)期目的,但是老師在個別指導方面覆蓋面還不是很廣,在“尋寶”這一環(huán)節(jié),過分強調(diào)規(guī)則,導致有的孩子有三次尋寶的機會,而有的孩子一次也沒有。
注:
1、數(shù)碼是指數(shù)字,如“23”叫數(shù)碼。
2、珠圖是指數(shù)碼在算盤上的表現(xiàn)。如
3、一位三筆加減算式,如3 5﹣1=
一位四筆加減算式,如6 3﹣7 5=
兩位二筆加減算式,如44 55=或64﹣53=
4、珠譯數(shù)就是看著珠圖說出數(shù)碼。
幼兒園珠心算的游戲教案 2
教學內(nèi)容:
滿十加法的撥珠方法。
教學目標:
掌握滿十加法的撥珠方法及口訣,能在算盤上正確撥出一位數(shù)滿十加法的得數(shù),并能進行簡單的心算。
教學重點:
撥珠方法及口訣。
教學難點:
能正確進行滿十加法的珠算及心算。
教學方法:
直觀演示法。
教學手段:
課件及算盤。
教學過程:
一、復(fù)習引入
1.全盤撥珠練習。
2.10以內(nèi)加減法撥珠練習。
3.10以內(nèi)加減法心算練習。
師:剛才我們所做的練習都是10以內(nèi)加減法,所有的撥珠過程都可以在算盤的個位檔上完成,那么老師想在算盤上播出8+4的得數(shù),個位檔可以完成這項任務(wù)嗎?
今天我們就來學習滿十加法的珠算方法。(板書課題)
二、講授新知
找朋友游戲。課件出示數(shù)字“10”,引出補數(shù)。板書:相加=10互補數(shù)。
2.找補數(shù)游戲
3.課件出示算盤,個位檔上有2個珠子,要加8。引導學生思考,個位檔上沒有8個珠子,怎么辦?(課件演示撥珠方法,同時進行講解,引出口訣:加8加十減2)
4.出示例題2:4+9引導學生撥珠,總結(jié)口訣
5.比較兩道例題有什么相同的地方?總結(jié)出滿十加法的.口訣:加十減補數(shù)。
三、練習
先珠算,再心算,邊算邊說出所用的口訣。7+9=6+4=8+8=9+5=9+6=9+3=
四、總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
幼兒園珠心算的游戲教案 3
一、活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒使用算盤時正確握筆的姿勢的習慣。
2、讓幼兒認讀算式題目,了解加、減、等號在其中的作用。
二、設(shè)計思路:
學習使用算盤的同時要掌握好幼兒握筆的姿勢,這個環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的一步,不能忽略,必須強化化幼兒記住。
三、活動準備:
1、每人一支鉛筆以及大手一個算盤;
2、已認識“ ”號、“—”號、“=”號。
四、活動流程:
課前準備:復(fù)習兒歌→學習握筆的姿勢→認讀算式題目→游戲:拔河。
五、活動過程:
調(diào)整、反思。
六、教學過程。
1、課前練習:復(fù)習兒歌。
課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣,穩(wěn)定好幼兒情緒后復(fù)習《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友,我向你幾顆上(下)珠表示幾》等等。
2、學習握筆的姿勢。
。1)教師跟小朋友講解打算盤時,需要用到筆寫字怎么辦?
。2)講解握筆的姿勢:伸出右手掌,打開呈上一下四的 樣子,再請小朋友將無名指和小指收回,變成上一下二的姿勢,將筆放在靠近大拇指虎口的位置,從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間,然后中指夾住筆,就OK了。
。3)教師可檢查每個幼兒的握筆姿勢,如有不對的`,應(yīng)該立即糾正過來。
3、認讀算式題目。
教師在黑板上出示幾道豎著的算式,讓幼兒跟老師念出來,老師從中講解加、減、等號的含義和作用。
4、游戲:拔河。
。1)教師請剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進行拔河比賽,老師為中間的繩子,游戲開始后老師被拔到哪一邊去,哪一組就為嬴家。
。2)活動延伸: 讓幼兒回家后多練習握筆的姿勢。
幼兒園珠心算的游戲教案 4
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的團體合作精神,讓幼兒體驗秋天豐收時的喜悅心情。
2、引導幼兒復(fù)習9以內(nèi)的撥珠、4以內(nèi)的心算、4以內(nèi)的直加直減、4以內(nèi)的`雙位數(shù)撥珠。
活動準備:
1、背景圖“好味道餐廳”一幅,準備各種水果。
2、9以內(nèi)的數(shù)字、珠像圖若干份、4以內(nèi)的直加直減豎式若干張、雙位數(shù)數(shù)字、珠象圖若干張。
活動過程:
一、組織教學,律動導入進場
1、師:Hi! Good morning boys and girls! 小朋友們瞧!我是你們的好朋友小熊,你們還記得我嗎?今天小熊我呀,想請你們一起去我的“好味道餐廳”里品嘗美味的食物,你們想去嗎?OK!那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。úシ胚M場音樂)
2、出示“好味道餐廳”的背景圖
請幼兒觀察圖片,說說都“看到了些什么?”
二、復(fù)習9以內(nèi)的撥珠。
1、分別有蘋果、西瓜、葡萄、菠蘿。
2、撥入2、撥入6,撥入3、撥入7,撥入4、撥入8
三、復(fù)習4以內(nèi)的心算,出示好朋友“多啦A夢”。
引導幼兒集體心算,找到“多啦A夢”喜歡吃的水果。(“多啦A夢”只喜歡吃得數(shù)為1的水果)。
四、復(fù)習雙位數(shù)撥珠,游戲“找珠像圖寶寶”
1、引導幼兒認讀數(shù)字一遍,并將數(shù)字送給讀得好聽的小朋友。
2、請有數(shù)字的小朋友出來找出它的珠像圖寶寶。
五、4以內(nèi)的撥珠練習,游戲“摘果子”。
1.引導幼兒將掉著的水果摘下來,“水果大,水果香,摘個水果嘗嘗鮮!”
2.將幼兒摘下來的水果給大家一起“品嘗”。(幼兒集體撥珠練習)
六、“品嘗水果”,結(jié)束活動。
幼兒集體在課室外進行操作活動。
幼兒園珠心算的游戲教案 5
活動名稱:
珠心算:正確掌握握筆姿勢以及認讀算式題目
原計劃 調(diào)整、反思
活動目的:
1、培養(yǎng)幼兒使用算盤時正確握筆的姿勢的習慣;
2、讓幼兒認讀算式題目,了解加、減、等號在其中的作用。
設(shè)計思路:
學習使用算盤的同時要掌握好幼兒握筆的姿勢,這個環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的一步,不能忽略,必須強化化幼兒記住。
活動準備:
1、每人一支鉛筆以及大手一個算盤;
2、已認識“ ”號、“-”號、“=”號。
活動流程:
復(fù)習兒歌→學習握筆的姿勢→認讀算式題目→游戲:拔河。
活動過程:
調(diào)整、反思
1、課前練習:復(fù)習兒歌
指 導:課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣,穩(wěn)定好幼兒情緒后復(fù)習《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友,我向你幾顆上(下)珠表示幾》等等。
2、學習握筆的姿勢
指 導:教師跟小朋友講解打算盤時,需要用到筆寫字怎么辦?
指導語:講解握筆的姿勢:伸出右手掌,打開呈上一下四的
樣子,再請小朋友將無名指和小指收回,變成上一下二
的姿勢,將筆放在靠近大拇指虎口的位置,從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間,然后中指夾住筆,就OK了。
指 導:教師可檢查每個幼兒的握筆姿勢,如有不對的,應(yīng)該立即糾正過來。
3、認讀算式題目
指導語:教師在黑板上出示幾道豎著的`算式,讓幼兒跟老師念出來,老師從中講解加、減、等號的含義和作用。
4、游戲:拔河
指導:教師請剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進行拔河比賽,老師為中間的繩子,游戲開始后老師被拔到哪一邊去,哪一組就為嬴家。
活動延伸:
讓幼兒回家后多練習握筆的姿勢。
幼兒園珠心算的游戲教案 6
活動目的:
1.通過參觀、談話,豐富幼兒對算盤結(jié)構(gòu)、種類的感知;了解算盤的功用和簡單的發(fā)展史。
2.激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情和民族自豪感。
活動準備:
1.聯(lián)系確定有關(guān)參觀事宜,準備參觀用車。
2.通知幼兒準時到園。
3.準備當天上午的點心。
活動過程:
一、準備出發(fā)
1.今天,老師帶大家去國華算盤廠參觀算盤博物館,那里的算盤可多了,我們一起去看看有些什么樣的算盤。
2.提醒幼兒注意安全,要有禮貌。
二、參觀認識活動
1.聽講解員介紹各種算盤及其簡單的發(fā)展史。
進入展廳后,幼兒有禮貌地向講解員問好,接著安靜地聽講解員介紹。
2.自由觀察。
引導幼兒有序地觀察展廳內(nèi)的算盤有哪些形狀,它們的大小怎么樣,由哪些材料制成。教師重點幫助一些觀察不夠仔細的幼兒,指導他們一起觀看。
3.重點觀察。
以展品為教具,幫助幼兒整體感知算盤的結(jié)構(gòu)、種類及功用。
①算盤有哪些形狀?
、谒惚P的'樣子是怎么樣的?
小結(jié):四周是框,框內(nèi)有珠子。穿珠的小棒叫檔,一檔上有7粒珠子(也有5粒的),橫梁把珠子分成上下兩串。上串有2粒珠子(或1粒),下串有5粒(或4粒)。
③算盤是由哪些材料制成的?(有木制的、塑料制的、鐵制的,還有少數(shù)金制的、玉制的、珍珠制的)。
④算盤有什么用?
小結(jié):算盤是一種很好的計算工具。它使我們的手指更靈活,頭腦更聰明,計算時更準確方便。
4.繼續(xù)觀察。
分發(fā)點心;有興趣的幼兒可以繼續(xù)自由觀察片刻。
三、回園后談話
1.算盤是誰(哪國人)發(fā)明的?
2.你印象最深的算盤是怎樣的?(引導幼兒從形狀、大小、材料等方面去描述)
3.看到那么多算盤,你心里是怎么想的?
4.小結(jié):算盤是中國人發(fā)明的。我們臨海算盤博物館內(nèi)的算盤真多,我們的家鄉(xiāng)真好。過些日子,我們到小學就可以學習打算盤了。
四、活動延伸
1.用次品珠、小棒、橡皮泥等材料,擺出或制作一個小算盤,自己摸索或向大人請教如何在算盤上進行5以內(nèi)的加減運算。
2.介紹幾種民間算盤游戲的玩法,讓幼兒自由結(jié)伴游戲。
幼兒園珠心算的游戲教案 7
教學內(nèi)容:
1、鞏固并運用直減口訣。
2、算式練習:9-5 8-5 7-5 6-5
教學目標:
1、通過算式練習進一步鞏固理解直減口訣。
2、熟練運用直減口訣進行唱撥算式。
教學重點:
熟練運用口訣進行唱撥算式。
教學難點:
進行心算。
教學準備:
1、教師及學生用算盤、鉛筆,獎勵貼。
2、相關(guān)多媒體教學課件。
教學方法:
直觀教學法 示范、練習法
教學課時:
一課時
教學過程:
(一)基本功訓練
1、全盤練:全盤撥入并撥去一位數(shù)練習。全盤撥入并撥去1 ~ 9。
2、聽數(shù)布數(shù)兩位數(shù)。
3、看數(shù)、看珠 兩位數(shù)、三位數(shù)。
。ǘ┙虒W引入
。1)復(fù)習
、僬勗挘涸谏险n前老師想和小朋友們一起來復(fù)習一下我們前面學習過的內(nèi)容,現(xiàn)在我邀請幾位小朋友到前面來配合我,誰愿意上來呢!
②教師請4位小朋友(1位男孩、3位女孩)到前面來。
③提問:老師一共請了幾位小朋友到前面來?我要用一個數(shù)字來表示,用幾來表示呢?
小男孩一共有幾個?你是怎么知道的?用的什么方法?能列出一個算式嗎?
④列出算式:4-3=1 請幼兒唱撥算式。
。2)小結(jié):剛才我們對前面學習過的算式進行了復(fù)習,小朋友們都表現(xiàn)得很棒!請鼓勵自己。
(三)學習新課
1、指導幼兒根據(jù)問題列出算式。
①停車場上停著各種各樣漂亮的汽車,請小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾輛小汽車/(教師點擊大屏幕出現(xiàn)汽車圖片)
、谔釂枺杭t顏色的汽車有幾輛?請你說一說,你使用什么方法知道的?
、哿谐鏊闶剑7-5=2
2、示范、練習撥珠。
①談話:剛才,小朋友們能夠用自己的方法找到答案,說明你們很聰明,表揚表揚自己!
現(xiàn)在請小朋友們自己在算盤上嘗試著撥一撥,看看在算盤上能不能得到相同的答案。
②教師示范撥珠。
唱撥口訣:7減5 ,先撥入7 ,減5 ,減看內(nèi)珠,夠減直減。撥去5,等于2,撥去2。
③請個別幼兒到前面來撥,下面的小朋友跟著一起練習唱撥。
3、課中律動《做操》
。ㄋ模┱n堂練習
1、教師點擊大屏幕依次出示鞏固練習算式:6-5 8-5 9-5 。
、僖来纬鍪舅闶剑埲w幼兒先在自己的`算盤上練習唱撥。
、陂_火車,請幼兒兩人一組到前面來撥,若干組。
2、教師點擊大屏幕出示珠像圖算式,練習心算。
。ㄎ澹┙虒W總結(jié)
教師點擊大屏幕出現(xiàn)本節(jié)課所有學習算式,請幼兒觀察算式,找出算式的相同點。
教師總結(jié):
1、所有的算式,它們的減數(shù)都是5,只有被減數(shù)不同,所以差也不同。
2、這些算式都屬于直減類型的算式,所以它們都要運用到直減口訣:減看內(nèi)珠,夠減直減。
(六)教學反饋。
幼兒園珠心算的游戲教案 8
教學目標:
1.在游戲和操作中看數(shù)撥珠,復(fù)習8的合成。
2.掌握定數(shù)8的連加減。
3.以游戲的形式培養(yǎng)幼兒的觀察力,激發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點:
掌握定數(shù)8的連加減。
教學難點:
在定數(shù)8的連加減中尋找撥珠規(guī)律。
知識準備:
1.音樂律動:“平指游戲”
2.復(fù)習8的合成。
物質(zhì)準備:
人手一個小算盤、教師一支記號筆、一張畫著小鴨的圖片、三張圖片(小熊、小狗、小豬)、三張帶有算題的卡片。
教學過程:
一、開始部分:
“手指律動”
導語:小朋友們好,首先讓我們做一套手指律動,讓我們的手指放松一下。
平指游戲
一個手指點點,兩個手指剪剪。
三個手指插插,四個手指彎彎。
五個手指開花。
二、基本部分:
(一)游戲“照相機”
導語:小朋友們美麗的春天來了,老師要帶你們?nèi)ゴ河,高興嗎?那現(xiàn)在請帶上你們的照相機,我們一起上路吧。ㄒ魳罚捍禾靵砹耍。
師:小朋友們都累了吧,讓我們停下來休息一會,看看周圍美麗的風景,小朋友可以在休息的時候吧自己喜歡的景物拍下來?凑l是小攝影家。
。ǘ⿵(fù)習撥珠——8的形成
讓我們接著向前走,我們到哪里了?(小河邊)小河里有誰,它們在做什么?這么多快樂的小鴨子,誰知道有幾只?讓我們一起數(shù)一數(shù),那么6只小鴨子,用數(shù)字幾來表示呢?(盤撥入6)。有兩只小鴨子看它們玩,那么開心也要和它們一起玩,那現(xiàn)在一共有幾只小鴨子呢?6只小鴨子是怎么變成8只的.?(盤添2)6添2是幾?
玩著玩著,有1只小鴨子說:我玩累了,我要回家體息了,F(xiàn)在還有幾只小鴨子,好,全盤撥去1,那么8去1是幾?(全盤撥去1)
。ㄒ魳罚航加危
。ㄈ┞爺(shù)撥珠
導語:小朋友們,現(xiàn)在又三只小動物也來和我們一起玩了,你們想不想和它們成為好朋友?可是它們每只小動物帶來一道算題,只有算對了,它們才會成為你的好朋友,你們有沒有信心做對題和它們成為好朋友?
師:我們看看第一個來到我們身邊的小動物是誰?(小熊)
那它帶來了的是一道什么題呢?(教師給予表揚與鼓勵)
8+8+…+8=10?
師:我們看看第二個來到我們身邊的小動物是誰?(小狗)
那它帶來的是一道什么題呢?
104-8-…-8=?
師:現(xiàn)在已有兩只小動物成為我們的好朋友了,你們高興嗎,我們看看第三只小動物是誰?第三只小動說它帶的算題稍稍有點難,只有先算對了才可與它見面。(注:哪位小朋友最先算完就可以第一個見它哦,小朋友們要加油!)
8+8+…+8=30?
結(jié)束部分:進行腦算
最后,讓我們看看哪個小朋友的腦算盤在動。
7添13添23添5
活動延伸:
導語:老師給小朋友布置一個任務(wù),回家后和爸爸、媽媽分享你們今天的照片以及認識的好朋友,好不好?
幼兒園珠心算的游戲教案 9
活動目標:
1、鞏固記憶補數(shù)兒歌,準確地進行數(shù)珠互譯,通過游戲讓幼兒掌握10的分解組成。
2、準確地掌握雙上雙下的操作常規(guī),熟練地應(yīng)用滿五加珠算。
3、通過學習提高幼兒的速算能力。
活動重點:
掌握雙上雙下運算規(guī)律,準確地進行滿五加珠算。
活動難點:
拓展活動心腦算
一、手指游戲,組織教學。
一根手指點點,兩根手指剪剪。十要根手指握拳頭,握緊拳頭我最棒。(幼兒坐端)
二、猜謎語,激發(fā)幼兒的學習興趣。
"唔,小朋友坐的都很端,坐端了那老師就出一條謎語給你們猜,看看誰能猜出來!"出示展示板,一句一句念謎語,讓小朋友猜。
"一家分兩院,兩院子孫多,多的倒比少的'少,少的倒比多的多。
三、講故事,做游戲,并進行撥珠練習。
"對,是算盤。算盤媽媽她想請老師幫忙講一個故事給小朋友聽,小朋友想不想聽?"——(想。"
1、教師講故事,幼兒傾聽。
在古代沒有計算機,沒有算盤的時候,小朋友知不知道他們是怎么記數(shù)的呢?他們呀,用繩子打結(jié)來記數(shù),打一個結(jié)就代表數(shù)字1,打兩個結(jié)就代表數(shù)字2,(一邊說一邊示范),唔,這樣太麻煩,所以呀他們又想到用器官來代表數(shù)字,用左眼代表1,右眼代表2,鼻子代表3,左耳代表4,右耳代表5,嘴巴代表6,左手代表7,右手代表8,左腳代表9,右腳代表10,(一邊說一邊示范,并重復(fù)強調(diào)數(shù)字1——10的表示)
2、出示人體圖讓幼兒鞏固認識記憶人體的數(shù)字。
3、做游戲,師幼兒互動。
"好,我們來做一個游戲,這個游戲的名字叫做"數(shù)字器官"。
。1)老師念一個數(shù)字,小朋友摸表示相應(yīng)數(shù)字的器官。(重復(fù)幾遍)
。2)老師摸器官,同時說出器官的名稱(如手摸左眼,口同步說"左眼"),讓小朋友說出相應(yīng)表示的數(shù)字。
。3)老師說器官名稱,幼兒進行撥珠練習。學習雙上,雙下?lián)苤橐I(lǐng)。
最后總結(jié):"珠心算呀,是讓小朋友學會在大腦里打算盤,開發(fā)智力,讓小朋友不僅算數(shù)算得快,而且越來越聰明。今天小朋友表現(xiàn)棒,魔法小仙女把智慧的能量都裝進了你們的神奇小算盤。
四、去游樂園,學習一位數(shù)的滿五加法。
1、去游樂園
"今天,魔法小仙女要帶你們到游樂園去玩,在那里你們可以認識很多數(shù)字精靈與他們的寵物,你們可要把神奇小算盤帶好了"。帶好了沒有?(好了)那就請小朋友閉起小眼睛讓魔法仙女帶我們?nèi)ビ螛穲@吧。
2、和數(shù)字精靈的寵物做游戲
。1)游戲,又是香蕉又是梨,復(fù)習10的分解,為學習加法做鋪墊。
。2)游戲:裁判本領(lǐng)大,學習一位數(shù)滿五加珠算。
(3)小小加油站,復(fù)習補數(shù)歌。
。4)《小小裁判員》復(fù)習鞏固。
五、音樂律動《秋天》結(jié)束活動。
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