益智游戲活動教案（精選12篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的益智游戲活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　益智游戲活動教案 1

　　活動目標：

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣。

　　活動準備：

　　各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

　　活動過程：

　　1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。

　　2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的.游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。

　　案例分析：

　　幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

　　益智游戲活動教案 2

　　活動目標

　　1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

　　2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的`個人能力。

　　活動準備

　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

　　2、各類游戲操作紙若干。

　　活動過程

　　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

　　2、幼兒自選小組游戲。

　�。�1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

　　（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。

　�。�3）數(shù)數(shù)――認真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

　�。�4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。

　�。�5）涂色――讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。

　�。�6）大尋找。

　�。�7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

　　4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

　　益智游戲活動教案 3

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

　　2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備

　�、� 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

　�、� 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

　�、� 小星星的`音樂

　　活動過程

　　一、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

　　二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。

　　三：找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎？"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

　　四、 表演《小星星》

　　"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

　　五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束

　　益智游戲活動教案 4

　　目標：

　　1、聽懂普通話，初步了解故事的主要情節(jié)。

　　2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。

　　準備：

　　布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

　　過程：

　　1、布偶表演，初步了解故事：

　　教師邊演示邊講述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”

　　2、欣賞故事，理解內(nèi)容：

　　教師完整講述故事。

　　重點理解第三段�！靶×潦箘虐忾_爸爸的'大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？”

　　讓幼兒來扳一扳教師的手，幫助理解“扳”的意思。

　　“第三天，小亮是怎么上幼兒園的？”（學講角色對話）

　　幼兒學說對話。“你們會像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎？”

　　3、模仿游戲:高高興興上幼兒園

　　教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。

　　“家長”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長”說“再見”，并叫聲“老師早”。

　　益智游戲活動教案 5

　　活動目的與要求：

　　1、引導幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。

　　2、啟發(fā)幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。

　　3、教育小朋友要愛護小動物。

　　活動準備：小貓、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書本。

　　活動過程：

　　一、以游戲形式，引出活動內(nèi)容。

　　導語：“小朋友今天我見到了一只小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個好朋友去旅游，你們看都有誰呀？”

　　1、逐一出示小動物，啟發(fā)幼兒說出它們的名字。

　　2、鼓勵幼兒相互交流。

　　二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》

　　1、教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”

　　2、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。

　　3、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規(guī)律進行配對。

　　4、組織幼兒討論：你是按照什么配對的`。

　　5、每人一本畫冊，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。

　　6、教師巡回指導，及時糾正連線有誤的幼兒。

　　三、小結：

　　1、表揚大膽參與活動的幼兒。

　　2、教育幼兒愛護小動物。

　　益智游戲活動教案 6

　　材料準備

　　1、活動前讓孩子在日常生活中尋找各種帶有輪子的東西。

　　2、各種形狀的小積木若干。

　　3、各種各樣的輪子或帶有輪子的玩具若干。

　　4、裝有書籍的箱子一只、兩堆大積木、一輛小推車

　　指導要點

　　1、孩子分散玩耍、探索，圓形東西會滾動

　　2、利用輪子做事，又快又省力。

　　3、了解輪子在日常生活中的`運用。

　　活動情況

　　通過自身探索與實踐，知道輪子是圓形的，圓形的東西會滾動，因為它沒有角，輪子由多種材料制成，它會滾動。特別是請兩名孩子把一箱書這邊搬到那邊，搬不動時，后老師實踐在箱子下，放置了4只萬向輪，再請兩名孩子能很省力推動時。幼兒更加驚奇了。當提問除了這些輪子外，在幼兒園和家里還看到過哪些地方有輪子？孩子自由回答：汽車、飛機、火車有輪子，掛窗簾的軌道有滑輪，升國旗的旗桿上有滑輪，沙發(fā)下也有輪子等等。）幼兒的想象力較豐富。

　　反思

　　選材時活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，能借助生活中隨處可見的各種各樣的車，有意識地對幼兒加以啟發(fā)與引導，讓幼兒對各種車上的輪子能夠感興趣。幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日�；顒又欣^續(xù)探索，區(qū)分圓形的輪子和球形的輪子有什么不同，并找一找哪些工具上帶有球形的輪子，讓這一活動延深到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內(nèi)容對自己的生活的意義。

　　益智游戲活動教案 7

　　活動目標：

　　1.在玩的過程中進行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小，體驗玩瓶蓋的樂趣。

　　2.培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。

　　活動準備：

　　1.用卡紙畫好一幅格子圖。

　　2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的`10以內(nèi)數(shù)字。

　　3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

　　游戲玩法：

　　一、兩人合作玩游戲，自主選擇一種顏色瓶蓋，用間隔排列的方法，在格子圖上將黃、紅蓋子布滿，注意瓶蓋反面朝上。

　　二、兩人分別將自己的瓶蓋翻開，正面朝上，每次翻一個蓋子，按瓶蓋上的數(shù)字進行“比大小”游戲，大吃小，最后手中瓶蓋多者為勝。

　　三、玩了幾次后，可根據(jù)幼兒情況適當加大難度，如：在瓶蓋上貼上點子卡或10以內(nèi)加減法的算式，然后再進行“比大小”游戲。

　　四、利用格子圖還可玩圍棋、五子棋等游戲。

　　五、指導要點：

　　1.活動中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列，鼓勵幼兒想出多種排列方法。

　　2.翻蓋“比大小”時提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則，友好合作。

　　3.鼓勵幼兒利用格子圖玩圍棋、五子棋等游戲，并可與同伴一起制定游戲規(guī)則

　　益智游戲活動教案 8

　　【年齡段】

　　5—6歲

　　【游戲人數(shù)】

　　8人

　　【游戲類別】

　　益智游戲

　　【預期構建經(jīng)驗】

　　在游戲中發(fā)展幼兒的思考能力、邏輯分析能力、語言表達能力，具有大局觀，提升同伴間的合作能力及吃掉對方保護自己的預防能力，激發(fā)幼兒的競爭意識與博弈的精神。

　　【游戲準備】

　　材料準備：

　　PPT、游戲棋盤、石頭、剪刀、布及國王的'頭飾、國王權杖、提示手環(huán)、音樂。

　　經(jīng)驗準備：

　　1、幼兒會玩石頭剪刀布的游戲

　　2、知道下棋的基本規(guī)則

　　3、有基本的方位概念

　　【游戲玩法】

　　8名小朋友自由組合，4人為一組，分為黃、綠兩隊。每隊由一名國王和石頭、剪刀、布三名棋子組成，兩隊分別站在棋盤兩側，由國王指揮棋子跳格子。先吃掉對方國王的一隊為勝。

　　【游戲規(guī)則】

　　1、每個棋子每次只能跳兩個格子，過多過少都被淘汰。

　　2、所有棋子需聽國王指揮，不得自行隨意走動。

　　3、國王要在指定區(qū)域內(nèi)指揮，如超出范圍將被淘汰。

　　4、國王要在對方行棋結束后再指揮本隊棋子行棋。

　　【關注點與支持策略】

　　關注點1：觀察幼兒在游戲過程中能否根據(jù)對方的排兵布陣不斷調(diào)整自己的游戲策略。

　　支持策略1：引導幼兒專注游戲，注意觀察游戲次序與行進方向。

　　關注點2：觀察幼兒是否能與隊友的密切配合，協(xié)商解決所遇問題。

　　支持策略2：引導幼兒虛心聽取同伴的意見，游戲中能顧全大局。

　　關注點3：關注幼兒是否有等待、思考、推理、表達等良好的游戲品質(zhì)。

　　支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干預，給與幼兒表達與思考的空間。

　　【建議】

　　1、增加格子數(shù)量及參與人數(shù)，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性。

　　2、如幼兒對空間方位熟練掌握后，可將棋盤上的水果去掉，增加游戲難度。

　　3、為方便幼兒記住自己每次所選擇的角色，可以將提示手環(huán)調(diào)整為胸貼等記憶標志。

　　益智游戲活動教案 9

　　活動目標：

能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反應能力。

　　活動準備：

魔術帽、魔術棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張

　　活動過程：

　　一、 引出：教師扮演魔術師出場

　　教：小朋友們好，大魔術師給你們帶來了精彩的魔術，想看嗎？（想）

　　二、魔術表演

　　1.魔術師表演：

　　揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術師表演得棒不棒？給我拍拍手。 同上再變出小企鵝，并請小朋友學學企鵝怎么走

　　2. 請配班老師一起表演

　　魔術師揮動魔棒說：“變變變，把老師變成大象”配班老師模仿大象走

　　魔術師再次揮動魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術師用魔棒在老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭

　　三、魔術師和幼兒一起表演

　　1.教師提出要求

　　“變變變，變變變，變成毛毛蟲”

　　魔術師巡視，變得不對孩子的用魔術棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

　　2.“變變變，變變變，變成小鴨子”

　　3.“變變變，變變變，變成大猩猩”

　　4.游戲可循環(huán)繼續(xù)。

　　四、邀請幼兒當魔術師進行表演

　　教師：魔術師累了，想休息一下，誰愿意來當魔術師表演？

　　1.邀請一名幼兒當魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒，男孩女孩分組游戲

　　2.繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演

　　五、 結束：

　　教師：魔術師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！

　　益智游戲活動教案 10

　　一、目標

　　1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。

　　2．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。

　　二、準備

　　一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干

　　三、游戲過程

　　1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

　　2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的'名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

　　3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。

　　四、提示與建議

　　此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

　　益智游戲活動教案 11

　　活動目標：

　　1.能隨音樂創(chuàng)編相應動作并進行游戲。

　　2.在游戲活動中鍛煉自我控制能力。

　　3.遵守游戲規(guī)則，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　圖譜一副，瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨的圖片若干及音樂準備和前期的知識鋪墊。

　　活動過程：

　　一、師幼入場

　　1、播放音樂入場

　　師：孩子們，準備好了嗎?讓我們跟著音樂一起快樂的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂入場。

　　二、幼兒理解音樂，感受音樂歡快的情緒。

　　1、情境導入，引發(fā)興趣

　　(1)出示瑪麗圖片，幼兒觀察

　　師：看看這是誰?瑪麗喜歡做什么?游戲中除了瑪麗還有誰?他們有什么本領?

　　(2)幼兒第一次傾聽音樂

　　師：瑪麗要進行闖關了，在闖關的時候還有一個好聽的音樂我們來聽一聽。

　　2、出示圖譜，創(chuàng)編動作

　　(1)出示圖譜，幼兒觀察理解圖譜內(nèi)容

　　師：今天我?guī)�來了瑪麗闖關的路線圖，看看瑪麗究竟遇到了誰。

　　幼兒完整聽音樂。

　　(2)聽第一小節(jié)音樂，熟悉圖譜

　　師：請你觀察圖譜，看看瑪麗遇見了幾次小怪獸?

　　師：你會用什么方法戰(zhàn)勝小怪獸。

　　師：瑪麗遇見了幾次小怪獸?我們一起來試一試，請你在遇見怪獸的時候，跳起來踩它。

　　小結：遇見小怪獸，我們要雙腳跳起來踩它，這樣才能消滅小怪獸。

　　(3)幼兒聽第二小節(jié)音樂理解內(nèi)容

　　1.師：再來看第二條路線，瑪麗遇見了誰?烏龜。烏龜?shù)谋绢I是什么?瑪麗遇見它會怎么辦?誰能來做一做保護自己的'動作?

　　2.師：那我們來聽一聽瑪麗在這段音樂中是怎樣闖關的?

　　3.再次傾聽音樂，感受音樂節(jié)奏

　　4.現(xiàn)在老師扮演小烏龜，你們聽到小烏龜出現(xiàn)一定要定住了，像木頭人一樣，我會去抓你們。

　　小結：遇到烏龜一定要定住。

　　(4)感受理解第三小節(jié)音樂

　　1.師：瑪麗吃完蘑菇還要繼續(xù)闖關，我們來聽一聽，瑪麗遇見了誰?

　　師：你怎么知道遇見的是小怪獸?遇見小怪獸怎么樣?因為第一段音樂和這一段音樂一樣，所以知道遇見的是小怪獸。

　　2.根據(jù)圖譜做動作，熟悉音樂的結構。

　　我們聽著音樂試一試。

　　(5)感受理解第四小節(jié)音樂

　　1.聽一聽誰來了?蘑菇有什么樣的本領?你會做長大的動作嗎

　　2.一起跟著音樂試一試。

　　三、完整感受音樂，遵守游戲規(guī)則

　　1.回憶闖關方法，完整傾聽音樂。

　　師：現(xiàn)在我們跟著音樂，看著路線圖再試一試(教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正孩子)

　　2.在路線上做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　師：剛才我們已經(jīng)知道瑪麗闖關的路線了�，F(xiàn)在就變成小瑪麗來闖關。

　　一起來到闖關路線上，注意不要走到路線外面，很容易被其它怪獸抓到的，一起闖關吧!

　　老師扮演小烏龜，

　　四、延伸活動，請幼兒扮演角色。

　　有沒有誰想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。

　　五、結束部分

　　師：游戲好玩嗎?你們剛剛的表現(xiàn)特別的棒。尤其在遇到困難的時候沒有退縮，很勇敢。老師這里還有很多闖關游戲，一起繼續(xù)闖關吧!

　　益智游戲活動教案 12

　　材料：

　　1.玻璃球若干，玻璃球跳棋4副。

　　2.活動前請幼兒閱讀《快樂總動員》第10頁，了解玻璃球的多種玩法。

　　玩法與建議：

　　1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法，與同伴合作探究玻璃球的不同。

　　2.啟發(fā)幼兒在室內(nèi)探究玻璃球的不同玩法，如單人或多人彈著玩、準擊物、下棋等。

　　3.在室外可引導幼兒嘗試單人或多人彈射進坑、追逐滾動的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。

　　4.鼓勵幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準擊物等游戲，利用班級微信群、QQ群等交流各自的.玩法�？梢越M織“玻璃珠彈射比賽”，邀請爸爸與幼兒一起參與比賽，體驗親子游戲的樂趣。

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