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4-5歲寶寶睡眠時(shí)間
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4-5歲寶寶的發(fā)育指標(biāo)
睡眠時(shí)間
4～6個(gè)月的嬰兒每天睡眠時(shí)間應(yīng)保證在14小時(shí)左右。
記�。簺Q定嬰兒一天生活的睡眠方式應(yīng)由嬰兒的睡眠狀況來決定。把正在鼾睡的嬰兒叫醒，增加斷奶食品是愚蠢的，硬要改變嬰兒睡眠這一基本生命節(jié)律，是違背自然規(guī)律的。如果硬是這樣做，嬰兒的情緒會(huì)變壞。何況在這個(gè)時(shí)期里，只要遵循嬰兒睡眠的自然規(guī)律，就不會(huì)出現(xiàn)什么毛病。
愛運(yùn)動(dòng)的嬰兒睡眠時(shí)間較短，白天醒的時(shí)間較長，對(duì)這類嬰兒就要想辦法在他醒著的時(shí)間里，讓他快樂。
安靜的嬰兒白天愛睡覺，晚上也睡得很早。只是隨著嬰兒對(duì)周圍世界活動(dòng)欲求的迅速發(fā)展，白天的睡眠時(shí)間才開始逐漸減少。
一般是上午睡1～2小時(shí)，下午睡2～3小時(shí)。由于白天運(yùn)動(dòng)量增加，稍有疲勞的嬰兒夜里就睡得很香。
身體外觀和生長
�。础禋q孩子的身高、體重的增長速度仍處于穩(wěn)速增長階段，其增長速度與３～４歲時(shí)相近，仍然是身高的增長速度稍快而體重的增長則相對(duì)較慢，因此，小兒看上去是光長個(gè)子不長胖。
滿五歲時(shí)，男孩體重達(dá)１４．４～２３．５公斤，身高１００．７～１１９．１厘米。女孩體重達(dá)１３．８～２３．２公斤，身高９９．５～１１７．２厘米。
運(yùn)動(dòng)
現(xiàn)在，你的孩子已經(jīng)具有成人的協(xié)調(diào)和平衡感。可以看到孩子以大而有力的自信步伐走和跑、不扶欄桿上下樓梯、腳尖站立、在一個(gè)圓圈中旋轉(zhuǎn)和來回蹦跳。他的肌肉力量也強(qiáng)得足以完成一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，例如翻筋斗和立定跳遠(yuǎn)。
孩子渴望別人承認(rèn)他的能力和自立，在外出時(shí)經(jīng)常走在你的前面。然而，他的運(yùn)動(dòng)能力仍然領(lǐng)先于判斷能力，因此你要不停的提醒他等你一會(huì)兒，并在過馬路時(shí)牽住他的手。在他處于任何靠近水源的地方，監(jiān)護(hù)一樣重要，即使孩子會(huì)游泳，他也不會(huì)游得很好或很長時(shí)間。
本階段末期手與手指技能發(fā)育里程碑
單腳站立10秒鐘或更長時(shí)間
單腳跳、翻筋斗
搖擺、攀爬
可能會(huì)蹦
手和手指的技能
�。礆q孩子的協(xié)調(diào)和運(yùn)用手指的技能基本上已經(jīng)發(fā)育完全，結(jié)果他更會(huì)照顧自己。幾乎不需要任何幫助就會(huì)刷牙并自己穿衣服，甚至?xí)约合敌瑤�。因�(yàn)閷?duì)手的控制能力越來越好，現(xiàn)在孩子對(duì)藝術(shù)和畫圖感到更加激動(dòng)。他最喜歡的活動(dòng)包括：寫和畫——用一只手按住紙，另一只手拿鉛筆和蠟筆；追蹤和描繪一個(gè)幾何圖形，例如星狀或鉆石狀；卡片和紙牌游戲；用刷子和手指涂鴉；捏泥巴；切割和粘貼；用許多積木搭建復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。這種活動(dòng)不僅可以鍛煉使用并改善許多已經(jīng)掌握的技能，也會(huì)使孩子體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣。此外，在這些活動(dòng)中獲得成功，會(huì)增加孩子的自尊心。
本階段末期手與手指技能發(fā)育里程碑
模仿畫三角或其他幾何圖形 畫有身體的人物
書寫一些字母 不要人幫助穿、脫衣
用叉子、勺子、（有時(shí)會(huì)用）餐刀 自己上廁所
語言發(fā)育
在大約４歲時(shí)，孩子的語言技能開始飛速發(fā)育�，F(xiàn)在他已經(jīng)可以發(fā)出大多數(shù)聲音，但也有例外，有些發(fā)音對(duì)他可能還是比較困難的。現(xiàn)在他已經(jīng)可以用包括更多文字的句子講述故事，他不僅能告訴你發(fā)生的事情，也會(huì)向你講述夢中和幻想的事情。
本階段孩子可能學(xué)會(huì)很多罵人的詞匯。在他看來這是所有詞匯中最強(qiáng)有力的。他聽到大人在非常生氣或情緒大起大落時(shí)說這些話，當(dāng)他使用這些詞匯時(shí)，也會(huì)得到非常強(qiáng)烈的反應(yīng)。因此盡量不使用這些詞匯，即使在你非常生氣的時(shí)候。此外，孩子說這些詞匯時(shí)，不給與過多關(guān)注也是盡量減少他使用的一個(gè)方法。
在孩子煩惱時(shí)，他會(huì)使用侮辱性詞匯。如果孩子說“我恨你！”，他真的意思是“我非常生氣，我想讓你幫助我分擔(dān)我的情感。”教授他一些詞匯，使得他能夠告訴你他的感受如何。
本階段末期的語言發(fā)育里程碑
回憶故事的部分內(nèi)容 說超過5個(gè)單詞的句子
運(yùn)用將來時(shí)態(tài) 講較長的故事 說出名字和地址
認(rèn)知發(fā)育
�。礆q的孩子正在開始探索今后要在學(xué)校里更加詳細(xì)學(xué)習(xí)的許多基本概念。例如，現(xiàn)在他可以理解一天可以分為上午、下午和晚上，一年有不同的季節(jié)。在他進(jìn)入幼兒園時(shí)，他會(huì)知道一周有幾天，每天可以以小時(shí)和分鐘計(jì)算。他也會(huì)理解計(jì)數(shù)、字母、大小關(guān)系和幾何形狀名稱的基本概念。
除了探索實(shí)用的概念以外，你也可以發(fā)現(xiàn)４歲的孩子的許多問題會(huì)涉及“宇宙”方面，例如世界的起源、死亡與瀕死以及太陽和天空的成分。例如，他會(huì)問的最經(jīng)典的問題“為什么天空是藍(lán)色的？”你可能難以回答這些問題，特別是用孩子可以理解的簡單語言回答，不要虛構(gòu)答案，要求助于適合孩子的兒童書籍解決這些問題。
本階段末期的認(rèn)知發(fā)育里程碑
可以計(jì)數(shù)１０個(gè)或更多的物體
正確說出至少４種顏色的名稱 更好地理解時(shí)間概念
知道每天家里使用的一些東西（錢、食物和其他用具）
社交能力發(fā)育
�。礆q時(shí)，孩子可能已經(jīng)主動(dòng)與許多朋友進(jìn)行社會(huì)交往了，甚至他會(huì)有一個(gè)“最好”的朋友（并不總是和他的性別相同）。
本階段的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到他的朋友不僅僅是游戲伙伴，朋友也會(huì)對(duì)他的思維和行為產(chǎn)生重要影響。他非�？释c他的朋友保持一致，甚至在相處期間他們的行為會(huì)超越你從他出生起就教給他的原則與標(biāo)準(zhǔn)。他現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到除你之外，生活還有其他有價(jià)值和意義的事，他會(huì)要求一些你從來不允許的事情來驗(yàn)證自己的新發(fā)現(xiàn)——某些玩具、食物、衣服和要求觀看某些電視節(jié)目。
盡管這時(shí)的孩子正在探索“好”和“壞”的概念，但他的道德觀仍然非常簡單。因此，在他很認(rèn)真遵守某項(xiàng)規(guī)則時(shí)，并不是因?yàn)樗梢岳斫饣蛲�，而更有可能他在避免懲罰。在他們的思維中，所有結(jié)果都是故意的。因此他打破一些有價(jià)值的東西時(shí)，他可能認(rèn)為是做了壞事，不管他是不是故意的。因此要教會(huì)孩子區(qū)別意外和錯(cuò)誤行為。
本階段末期的社交能力發(fā)育里程碑
想取悅小伙伴
表示喜歡小伙伴
更有可能同意一些原則
喜歡唱歌、跳舞和體操
行為更加獨(dú)立，甚至?xí)?dú)自拜訪隔壁的鄰居
情感發(fā)育
像３歲的孩子一樣，４歲孩子的幻覺生活仍然非常主動(dòng)。然而，現(xiàn)在他已經(jīng)學(xué)會(huì)區(qū)分幻覺與真實(shí)，他可能會(huì)經(jīng)常處于幻覺與真實(shí)之間，但不會(huì)經(jīng)�；煜�。
隨著他的幻想游戲向更高級(jí)發(fā)展，如果他幻想游戲的體驗(yàn)包含有某種暴力成分也不要感到吃驚。打仗游戲、魔鬼、甚至捉人游戲均可以使他進(jìn)入他的幻覺。這不是孩子喜歡暴力的證據(jù)，因?yàn)樗�沒有意識(shí)到什么是殺人或死亡，對(duì)他來說，玩具槍是一種無害的競爭方式，并可以增強(qiáng)他的自尊心。
�。病硽q時(shí)孩子害怕與成人交談，但現(xiàn)在他可能非常友好、健談并充滿好奇心。他也有可能對(duì)其他人的感情非常敏感，無論是成人或孩子，他都喜歡取悅他們。當(dāng)他看見有人受傷或悲傷時(shí)，他會(huì)表示同情與關(guān)心。這可能是對(duì)擁抱的渴望或“撫慰創(chuàng)傷”的結(jié)果，因?yàn)檫@是他在疼痛或心情不好時(shí)最想得到的安慰。
在這個(gè)階段，學(xué)齡前的孩子可能非�？释私庑浴曰虍愋�。他會(huì)詢問孩子是從哪里來的，并詢問與生殖和分娩有關(guān)的器官。他很想知道男孩和女孩有什么不同，但４歲的孩子并不需要知道詳細(xì)的答案，但他應(yīng)該有提問的自由，要確保孩子得到直接的精確回答。
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