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新生嬰兒脾氣大怎么辦
寶寶脾氣大怎么辦?孩子慢慢長大,脾氣也越來越大,一旦不滿足的他的要求,輕了就是又哭又鬧,再嚴(yán)重點(diǎn)甚至還會打人罵人,這樣的寶寶,媽媽們到底該怎么辦呢?寶寶脾氣大怎么辦?本文告訴你怎么面對脾氣大的寶寶。
寶寶脾氣大,是誰在作祟
如果不是因?yàn)榧膊?dǎo)致的寶寶脾氣異常,基本上就是以下集中情況導(dǎo)致的。
1、寶寶脾氣大是沒吃對
最新研究證明,兒童情緒不穩(wěn)與飲食有關(guān),一些兒童脾氣暴躁可能禍在飲食。
2、寶寶脾氣大是心理需求
孩子發(fā)脾氣是種心理需求的表現(xiàn)。嬰幼兒隨著生理、心理的發(fā)育,開始逐漸接觸更多的事物。他們對這些事物的正確與否的認(rèn)識,不可能像成人那樣進(jìn)行理性的分析再做出行動的決定,都憑著自己的情緒與興趣來參與,盡管這些事物往往是對他不宜、不利,或者是有害的。因此,當(dāng)寶寶遇到挫折或是不舒服的時候,很自然的就通過發(fā)脾氣來表達(dá),比如摔東西或是拉媽媽的頭發(fā)。但是這樣的行為只能是偶爾出現(xiàn)的情況,并不能作為寶寶慣有的一種習(xí)慣。>>>了解寶寶的非語言溝通
3、寶寶脾氣大是在要求更多的愛
在情感上感到饑餓的孩子,與他人溝通的能力都比較弱。明明是想和小朋友表示友好,卻不知怎么表達(dá)。有的孩子為了引起爸爸媽媽和其他小朋友的注意,會故意做出一些表現(xiàn)異,F(xiàn)象,像咬人、打人、撒謊、哭鬧等行為。有攻擊力傾向的寶寶并不一定都是個性強(qiáng)悍的,反而是因?yàn)閮?nèi)心比較脆弱,用武力來保護(hù)自己罷了。
寶寶脾氣大怎么辦
寶寶顯得脾氣大、個性強(qiáng),這既可能是其心理發(fā)展的階段特征,也可能是先天的行為傾向,還可能是父母和孩子互動不良的反映。
家長首先應(yīng)該分析孩子愛發(fā)脾氣的原因,才能對癥下藥。一般有兩方面的原因:一種原因是2~6歲的孩子萌生了自我意識,試著自己去獨(dú)立地解決一些事情,但由于能力有限,常常容易弄巧成拙,他就會著急,發(fā)脾氣;另一種原因是有的父母過于嬌慣孩子,只要孩子一發(fā)脾氣,便會滿足孩子的`任何愿望,天長日久,孩子揣摸透了大人的心理,便會通過發(fā)脾氣來要挾大人,以滿足自己的要求。
行為規(guī)則,那么反抗期就會順利結(jié)束,孩子的自我意識與獨(dú)立能力順利發(fā)展,親子關(guān)系也進(jìn)入新的格局。如果在這個時候,父母仍然時時事事控制,而不給予兒童自主活動的機(jī)會或者因?yàn)楹ε潞⒆影l(fā)脾氣而放任兒童的行為,都可能導(dǎo)致兒童行為發(fā)展的異常。
另一方面,有些孩子由于先天神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)存在沖動、易激怒、活動水平高、不易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),因此也往往顯得比別的孩子更易發(fā)脾氣或脾氣大。在這種情況下,孩子和父母的交往容易出現(xiàn)消極循環(huán),導(dǎo)致孩子的行為更加難以控制。由于孩子本身對自己行為的評價和有意控制能力相對較低,因此,家長對自身與孩子交往行為的控制尤為關(guān)鍵。
避免孩子發(fā)脾氣比事后處理更重要。對于由第一種原因造成的,家長應(yīng)讓孩子獨(dú)立做一些力所能及的事情或解決一些問題,并適當(dāng)給予一些指導(dǎo);對于孩子提出的不合理要求,要向他說明,為什么不能滿足他,或者是用別的事情轉(zhuǎn)移孩子的注意力,使他暫時忘掉自己的要求。
在孩子發(fā)脾氣的時候,大人可以采用冷處理的方法,對孩子不予理睬,待他的情緒慢慢穩(wěn)定下來以后,再和他談這樣做有什么不對。家長要有原則性,一定要一直堅(jiān)持這么做。時間長了,孩子就會懂得,父母堅(jiān)持的事情不會因?yàn)樽约憾淖,發(fā)脾氣是徒勞的;蛘咭部梢圆捎棉D(zhuǎn)移注意力的方法吸引孩子將注意力轉(zhuǎn)向別的內(nèi)容,待情緒穩(wěn)定后再加以教育。
從兒童發(fā)展的角度看,2歲左右孩子開始逐步意識到自己的需要和主張,進(jìn)入第一個“反抗期”。這個階段的孩子往往讓父母覺得特別有主意,好發(fā)脾氣。如果父母此時能夠認(rèn)識到孩子尋求自我權(quán)利的需要,根據(jù)特定的情況給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂,同時制定明確而合理的
引導(dǎo)孩子逐步發(fā)展行為控制能力,家長首先要為自己設(shè)定一個控制孩子行為的范圍,既避免放任,也要避免控制過多、過頻,適當(dāng)給予孩子決定自己行為的機(jī)會。其次,父母與家人一起共同為孩子的日常行為制定明確、合理的規(guī)則,嚴(yán)格、一致地執(zhí)行,當(dāng)孩子有正確、積極的行為及時給予表揚(yáng)和鼓勵,而當(dāng)孩子出現(xiàn)消極行為則予以冷處理或適當(dāng)處罰。第三,為孩子制訂明確的每日活動計劃,提供足夠的認(rèn)知與社會性刺激的活動機(jī)會,減少孩子無所事事、閑晃悠的時間,也同時減少了孩子違反規(guī)則或與家長發(fā)生沖突的機(jī)會,避免親子消極互動的重復(fù)。在孩子行為的調(diào)控過程中,家長始終需要保持耐心、信心、恒心與一致性。
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