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寶寶上幼兒園總哭怎么辦
幼兒園寶寶易出啥意外呢？寶寶在幼兒園容易出現(xiàn)這樣那樣的一些意外，所以家長(zhǎng)一定要引起注意才行，那么幼兒園寶寶易出啥意外呢？下面的文章里面我們就來(lái)給大家詳細(xì)介紹一下幼兒園寶寶易出啥意外。
現(xiàn)在的安全教育來(lái)說(shuō)是幼兒園里最重要的日常工作之一。但是實(shí)際上幼兒園里的事故發(fā)生率還是是很低的，在一旦發(fā)生了，父母就覺(jué)得堵心，很多幼兒園老師就覺(jué)得是很棘手的事情。雖然大家誰(shuí)都不愿去遇到這樣的問(wèn)題，可是一般的小的碰傷、摔傷等，在幼兒園里面還是時(shí)有發(fā)生一些小意外。
在最好的老師里可以保證在教學(xué)的幾十年里從沒(méi)有會(huì)被家長(zhǎng)投訴過(guò)的現(xiàn)象，但是不敢保證的幾十年里教學(xué)中她所教的孩子里面沒(méi)有被磕著、碰到的像。
幼兒園最容易出現(xiàn)的幾個(gè)小小意外
經(jīng)常小孩子在活動(dòng)的時(shí)侯，就經(jīng)常會(huì)不注意突然跌倒；在拋接物會(huì)落在自己或者是同伴的身上；還有從滑梯上或大型的運(yùn)動(dòng)器械上不時(shí)候有慎摔下來(lái)；在彼此之間的躲閃不及的時(shí)候，會(huì)發(fā)生沖撞跟磕碰等一些“意外”。
分析寶寶在幼兒園時(shí)候發(fā)生事故的原因，不外以下幾種：
1、幼兒園里存在著一些不安全隱患。
從硬件上的一些隱患：用具用品在放置不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在玩具設(shè)施上不符合安全規(guī)定的，還有就是門(mén)衛(wèi)的管理出現(xiàn)了疏漏，有些房屋建筑不適合一些幼兒活動(dòng)等。從軟件上隱患有：首先就是老師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不夠多，他的組織活動(dòng)的能力不夠強(qiáng)，有的時(shí)候該提示的卻沒(méi)有提示出來(lái)。還有個(gè)別的老師安全意識(shí)很是淡薄等現(xiàn)象。這時(shí)候幼兒園與老師應(yīng)及時(shí)是排除這些所從在的隱患，在家長(zhǎng)們的發(fā)現(xiàn)了后也要及時(shí)的反映出來(lái)。
2、在寶寶的身體上發(fā)育尚未成熟時(shí)候，他的大腦對(duì)身體動(dòng)作的變化還不能做出相應(yīng)的靈活反映時(shí)候。
有的寶寶在生活中經(jīng)驗(yàn)不是很多的時(shí)候，他對(duì)自己的行為將會(huì)產(chǎn)生出來(lái)的后果沒(méi)有先前的預(yù)見(jiàn)性。例如：在奔跑的過(guò)程中會(huì)看見(jiàn)小朋友的迎面而來(lái)時(shí)候，他不能安全的躲閃開(kāi)來(lái)，跟回避；不知道在滑梯上時(shí)候推小朋友后會(huì)出現(xiàn)一些什么樣的后果時(shí)候；還有兩個(gè)小伙伴在做游戲時(shí)候，也不能保持在適當(dāng)?shù)木嚯x時(shí)候，這些也是事故的隱患發(fā)生之一，遇到這些需要老師與家長(zhǎng)有著嚴(yán)密的注視和有目的的去引導(dǎo)小孩子。
3、媽媽的錯(cuò)誤觀念為寶寶安全所留下的隱患。
經(jīng)常把孩子扮的很酷酷的，穿厚底的鞋子，也還有穿一些緊身褲，在寶寶穿上邁腿、走道距離時(shí)候產(chǎn)生的偏差。還有的也有媽媽為了給生活省錢(qián)，給一個(gè)小孩子，穿上了一雙大了好幾號(hào)的鞋子，自己卻一跤摔去給磕破了眼角上的皮膚，這時(shí)候縫了一針，還會(huì)把臨近的一個(gè)小朋友給撞摔到地上。
小孩子子幼兒園的時(shí)候他會(huì)有想不到一一些意外。因?yàn)樗鞘状坞x開(kāi)了家長(zhǎng)。到了一個(gè)陌生的地方，跟那么多的小培養(yǎng)一起去玩耍。一起學(xué)習(xí)。有時(shí)候老師稍微不注意，就會(huì)出現(xiàn)一些小小的意外。
孩子上幼兒園哭鬧怎么辦
措施一：多帶孩子熟悉幼兒園
如果你在開(kāi)學(xué)之前提前帶孩子到幼兒園玩耍，那么等到真正開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子哭鬧的情況將有所減少。如今很多幼兒園報(bào)名都會(huì)提前幾個(gè)月進(jìn)行，家長(zhǎng)很早便可確定孩子將要進(jìn)入哪家幼兒園，家長(zhǎng)應(yīng)該在入學(xué)前帶孩子都幼兒園熟悉環(huán)境，條件允許建議多去幾次，讓孩子知道幼兒園里都有些什么有意思的東西，這樣孩子對(duì)幼兒園甚至?xí)兴鹌诖?/p>
如果你沒(méi)有提前這么做也沒(méi)關(guān)系，找時(shí)間多陪孩子到幼兒園里面玩耍，最好能引導(dǎo)孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生興趣。
措施二：調(diào)整孩子的作息時(shí)間
一些孩子由于幼兒園生活作息跟家里的區(qū)別較大，比如午睡時(shí)間不睡覺(jué)，到了上課時(shí)間又想睡覺(jué)，孩子可能會(huì)覺(jué)得幼兒園如不家里好，于是開(kāi)始想家，接著開(kāi)始焦慮不安和哭鬧。家長(zhǎng)應(yīng)該盡早讓孩子在家里培養(yǎng)跟幼兒園一樣的作息時(shí)間，以便孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。如果沒(méi)有提前做這項(xiàng)工作，那么家長(zhǎng)務(wù)必從現(xiàn)在做起，否則日后孩子可能還會(huì)有較長(zhǎng)時(shí)間的哭鬧情況。
措施三：在幼兒園找到歸屬感
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，所有的擺設(shè)是陌生的，老師和同學(xué)也是陌生的，就連吃飯喝水的用具都會(huì)陌生的，這讓他們感到害怕。其實(shí)，我們也可以讓孩子在幼兒園里找到歸屬感。
首先，家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一些專(zhuān)屬用品，如自己的書(shū)包、水杯、毛巾、枕頭和被子，甚至是一兩件心愛(ài)的玩具，這些熟悉的東西能給孩子一些心理安慰。
其次，如果條件允許，跟孩子的好朋友一起上同一家幼兒園。很多家長(zhǎng)一般都會(huì)選擇離家較近的幼兒園，如果自己小區(qū)有孩子也上這家幼兒園，那么就讓孩子跟小伙伴一起上學(xué)，孩子的分離焦慮會(huì)減輕很多。
措施四：跟孩子交流幼兒園里的趣事
孩子上幼兒園之后，家長(zhǎng)應(yīng)多跟孩子交流一下上幼兒園的事物，比如問(wèn)問(wèn)孩子老師今天說(shuō)了什么，你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同學(xué)，同學(xué)跟你一起玩了什么等等，最好還能跟孩子討論一下，而不是簡(jiǎn)單地打報(bào)告。久而久之，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒園里有很多有意思的事情，也會(huì)更愛(ài)上幼兒園。不過(guò)，不要經(jīng)常抱怨幼兒園哦!
如何幫孩子適應(yīng)幼兒園生活
孩子不喜歡吃飯，在幼兒園會(huì)不會(huì)吃不飽?
很多家長(zhǎng)反映，他們的孩子不喜歡吃飯，吃飯時(shí)都得追著喂，因此很擔(dān)心孩子在幼兒園會(huì)吃不飽。
追著喂孩子吃飯是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都存在的問(wèn)題，這其實(shí)是一個(gè)很不好的用餐習(xí)慣。為了讓孩子在幼兒園能乖乖地吃飯，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，比如坐在餐桌吃飯、按時(shí)吃飯、吃飯時(shí)不玩玩具、不看電視等。平時(shí)要控制好零食的量，很多孩子吃飯不好就是因?yàn)榱闶吵缘锰�，�?dǎo)致孩子經(jīng)常沒(méi)有食欲，久而久之就會(huì)出現(xiàn)吃飯磨蹭、厭食等情況。另外，要讓孩子進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，可以幫助其提高食欲，還可以嘗試與孩子討論食譜，激發(fā)其對(duì)食物的了解和好奇�？傊灰⒆佑辛肆己玫挠貌土�(xí)慣，會(huì)自己主動(dòng)吃飯，家長(zhǎng)也就不用擔(dān)心孩子會(huì)在幼兒園吃不飽了。
孩子在幼兒園不睡午覺(jué)怎么辦?
午睡時(shí)間雖然短暫，但它對(duì)孩子的意義不容忽視。但是有的孩子在幼兒園總是不喜歡睡午覺(jué)，應(yīng)該怎樣幫助孩子養(yǎng)成睡午覺(jué)的好習(xí)慣呢?
首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，有的孩子因?yàn)樯蠈W(xué)，一天沒(méi)見(jiàn)爸爸媽媽?zhuān)砩匣丶彝娴眉词估Я艘踩讨凰�，結(jié)果第二天起床晚，進(jìn)而影響午睡。家長(zhǎng)要以身作則，跟孩子一起早睡，如果實(shí)在不行，也要先裝睡一會(huì)兒，等孩子睡著了再干其他事情。提前幫孩子養(yǎng)成獨(dú)立午睡的習(xí)慣，這樣在孩子上幼兒園后也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有媽媽陪而不睡午覺(jué)。
拓展：幼兒園應(yīng)對(duì)寶寶哭潮五大妙招
每年9月1日是學(xué)校的開(kāi)學(xué)日，亦是幼兒園的新生入園日，這一天，所有的幼兒園里必定家長(zhǎng)集聚，一片哭聲。幼兒園為了迎接這一年兩次的“哭潮”也是絞盡腦汁啦。
幼兒園里的新生報(bào)到日，場(chǎng)面唯有用“慘烈”兩字可以概括。滿(mǎn)耳所聞盡是此起彼伏的哭喊聲，滿(mǎn)目所見(jiàn)皆是飲泣抹淚的小人兒。很多時(shí)候不僅僅是寶寶在教室里面哭，送寶寶入園的媽媽、外婆、奶奶都可能在教室門(mén)外偷著抹眼淚。定力不足的媽媽會(huì)不顧一切地沖入教室把寶寶領(lǐng)走，送寶寶入園的堅(jiān)定信念就可能在這一片哭聲中化為烏有。
另一方面，老師們的日子也不好過(guò)，面對(duì)一群滿(mǎn)臉涕淚的小人兒壓力之大可想而知。傳統(tǒng)手段“以老生帶新生”，期望老生不哭能對(duì)新來(lái)的寶寶起到帶動(dòng)和表率作用，但遇到入園高峰期、新生比例高時(shí)，很有可能起到反作用——把老生也帶哭了。
為了減少寶寶們的眼淚，幼兒園早已視“九月哭潮”為頭等大事，群策群力出臺(tái)各種方法幫寶寶們盡快適應(yīng)幼兒園生活。
方法1：家長(zhǎng)陪同適應(yīng)
讓家長(zhǎng)陪同寶寶適應(yīng)，少則半天，多則３天。爸媽、外公外婆、爺爺奶奶，只能是一位哦。有熟悉的人在身邊，寶寶比較有安全感，能盡快適應(yīng)陌生的環(huán)境、老師和同學(xué)。老師的照顧壓力會(huì)比較小，從旁觀察、與爸媽交談，更快了解寶寶。
方法2：預(yù)先舉辦班
有些幼兒園會(huì)在開(kāi)學(xué)前幾周舉辦雙休日親子班，爸媽可以帶著寶寶去幼兒園參加各項(xiàng)活動(dòng)，親身體驗(yàn)幼兒園里的一切。待到開(kāi)學(xué)時(shí)，寶寶已經(jīng)對(duì)幼兒園的生活充滿(mǎn)向往，環(huán)境熟悉，自然哭鬧就少。爸媽也可借此機(jī)會(huì)更直觀地了解幼兒園，為擇園做出最終的抉擇。
方法3：鼓勵(lì)循序漸進(jìn)
部分幼兒園鼓勵(lì)爸媽采用循序漸進(jìn)式地入園。從假期班開(kāi)始，幼兒園會(huì)安排大小寶寶混班，每周增加3～5個(gè)新生，以老生做新生的表率。寶寶可以從親子班到半日班，再到全日班，根據(jù)寶寶的適應(yīng)狀況逐步入園，也比較容易減少寶寶因?yàn)榉蛛x焦慮而大哭大鬧的狀況。
方法4：開(kāi)學(xué)前家訪
在開(kāi)學(xué)前讓帶班的老師對(duì)新生逐個(gè)家訪，既可以讓老師與寶寶混個(gè)半熟，又能比較細(xì)致地了解寶寶的情況。有些幼兒園生員住得分散，實(shí)施家訪難度很大，就采取開(kāi)入學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)的辦法，把新生的爸媽請(qǐng)到一起，填寫(xiě)詳細(xì)的寶寶情況表。
方法5：允許帶慰藉物
如果寶寶在家有使用慰藉物（如毛巾、小毯子、小熊娃娃等）的習(xí)慣，這時(shí)正好是放棄它的好時(shí)機(jī)，因?yàn)榄h(huán)境變化大，很可能忘掉它了。但如果不帶太痛苦，也可以讓他帶幾天，這對(duì)安定情緒有好處。
相信家、園協(xié)同作戰(zhàn)，“九月哭潮”能很快過(guò)去，希望寶寶們都能順利入園，不當(dāng)“九月哭寶”哦。
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