小班和水果寶寶一起玩主題反思

　　水果在我們的身邊隨處可見，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，營養(yǎng)豐富，小朋友都很喜歡，但對于常見水果的一些基本知識，水果的差別在何處，小朋友還不甚了解。在生活中我們還發(fā)現(xiàn)許多孩子很挑食，不愿意吃水果。為此，在“和水果寶寶一起玩”的方案活動中，我們和幼兒一起收集水果，并發(fā)動家長和孩子一起收集有關(guān)水果的知識（可以上網(wǎng)搜索、可以在書上查找），并把搜集的內(nèi)容帶到幼兒園，讓更多的孩子分享，然后通過讓幼兒看看、摸摸、嘗嘗、講講、動手做一做等方法的運用，通過參觀、討論、觀察等手段提高孩子的科學素養(yǎng)，通過相關(guān)活動“各種各樣的水果”、“水果制品”、“水果里的花”、“開心的水果品嘗會”、“蔬果印章”等幫助幼兒了解一些自我探索的方法與技能，鼓勵和引導幼兒主動學習，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生探索周圍事物的愿望。

　　主題實施一個月以來，小朋友對此活動傾注了很大的熱情，活動在小朋友的積極參與和我們的精心組織下開展的有聲有色，幼兒在活動中獲得了很大的收獲�？傊�，《和水果寶寶一起玩》主題根據(jù)小班孩子的年齡特點，從水果的種類、形狀、顏色以及水果制品的制作等方面展開，讓孩子對水果有初步的了解，從而滿足和升華孩子的好奇心和求知欲。整個主題活動以尋找、展示、觀察、交流、游戲、實驗為主要方法，通過收集水果、水果展覽、同伴交流、和老師父母一起做實驗、參觀水果商店、尋找水果制品、和爸爸媽媽一起用水果制作工藝品、品嘗家長做的水果菜肴等豐富多彩的活動形式來調(diào)動孩子的所有感官，以探索、發(fā)現(xiàn)為核心環(huán)節(jié)，以資源為媒介，以水果為紐帶，將幼兒園、家庭連接在一起。讓孩子們在社會的大環(huán)境中，與相關(guān)的人、事、物產(chǎn)生互動，體現(xiàn)出平衡、和諧、融合的學習氛圍，使整個主題活動在孩子們的嘗嘗、看看、做做、玩玩中畫上了圓滿的句號。

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