寶寶學(xué)說(shuō)話的方法
友：我的兒子一歲三個(gè)月，會(huì)說(shuō)媽媽、爸爸、拿拿、娃娃、奶奶、馬馬、蛋蛋。教他別的他就不學(xué)了。帶他到外面去也不愿張口，也不和小朋友們玩。只顧自己低頭撿石子或者找樓梯爬。如果有小朋友搶他的玩具他就撲進(jìn)大人懷里或哭（他知道去爭(zhēng)搶小朋友的東西）。不過(guò)他并不認(rèn)生，不管在家里還是在外面，見(jiàn)到熟人就笑而且讓抱、生人也不哭。請(qǐng)問(wèn)這種現(xiàn)象如何解釋?zhuān)吭鯓蛹m正他的性格和啟發(fā)他的語(yǔ)言？謝謝。
茅于燕：你的孩子才1歲3個(gè)月，已會(huì)說(shuō)媽媽、爸爸、拿拿……等7個(gè)詞（而且是疊字）了，這并不少。據(jù)我所知，1歲3個(gè)月的兒童一般只能說(shuō)3-5個(gè)詞。
有的心理學(xué)家還提到，1至1歲半是理解語(yǔ)言迅速發(fā)展階段，在這個(gè)階段兒童能懂的話大量增加，但說(shuō)出的語(yǔ)詞還很少，甚至出現(xiàn)一個(gè)短暫的相對(duì)沉默期（正是你孩子的情況）。這時(shí)，兒童反而要用手勢(shì)和動(dòng)作表達(dá)自己的意愿，不開(kāi)口說(shuō)話，甚至把原來(lái)一個(gè)人的時(shí)候發(fā)出來(lái)的自言自語(yǔ)也停止了，到1歲半左右，兒童似乎又突然開(kāi)口，說(shuō)話的積極性很高，語(yǔ)詞大量增加，句子的掌握也迅速發(fā)展。
你可以再觀察孩子一段時(shí)間，不必太著急。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，你可以創(chuàng)造些條件，加速語(yǔ)言發(fā)展，比如：
一、豐富生活內(nèi)容。
生活在單調(diào)環(huán)境中對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展不利，要讓孩子多接觸生活，多接觸社會(huì)，見(jiàn)得多，聽(tīng)得多，才有“素材”來(lái)說(shuō)。
二、給孩子提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。
兒童學(xué)說(shuō)話是從聽(tīng)說(shuō)話開(kāi)始的，所以要隨時(shí)提供聽(tīng)說(shuō)話的環(huán)境。最簡(jiǎn)單的方法是隨時(shí)說(shuō)著你正在做的事，比如：你在盛飯，就說(shuō)：“我在盛飯給寶寶吃�！�；你在削蘋(píng)果，就說(shuō)“我給你削蘋(píng)果呢，你喜歡吃蘋(píng)果嗎？”有時(shí)也可以說(shuō)孩子正在干的事，這也是語(yǔ)言環(huán)境，比如：孩子在吃餅干，你就說(shuō)：“你在吃餅干吶？好吃嗎？”等。
這種語(yǔ)言環(huán)境的作用在于開(kāi)拓兒童的“聽(tīng)-說(shuō)系統(tǒng)”。在兒童與成人交往時(shí)，在兒童最初自發(fā)發(fā)音的基礎(chǔ)上，并在兒童視、聽(tīng)、觸的過(guò)程中，通過(guò)生活活動(dòng)和游戲，他就會(huì)模仿成人的語(yǔ)音和語(yǔ)詞，也就是學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
三、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，這對(duì)于兒童學(xué)語(yǔ)言有很大作用。
當(dāng)孩子發(fā)出語(yǔ)音、模仿成人說(shuō)話時(shí)，一定要熱情地鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，否則會(huì)使他的學(xué)語(yǔ)熱情減退。當(dāng)然，有時(shí)兒童模仿得不像，成人也不要批評(píng)，應(yīng)該多重復(fù)正確的語(yǔ)詞，幫助他改正。
四、在孩子情緒好時(shí)（這一點(diǎn)很重要），拿著有關(guān)圖片慢慢說(shuō)著兒歌（比如說(shuō)《小白兔》兒歌就拿著小白兔的圖片）給孩子聽(tīng)。
由于兒歌有韻律，孩子會(huì)很喜歡聽(tīng)的，稍大一點(diǎn)以后，可以拿著圖畫(huà)書(shū)講簡(jiǎn)單的故事，不要求他全理解。
五、從生理上講，語(yǔ)言是由發(fā)音器官、聽(tīng)覺(jué)器官以及健全的大腦三個(gè)部份完成的，任何一個(gè)器官發(fā)育不好或受到損傷，都會(huì)影響到說(shuō)話，而且這些器官又非常嬌嫩，容易受傷，所以要注意保護(hù)好。
比如：不要讓孩子頭部受傷，不要讓他大聲吼叫，注意不要讓他到噪音很大的地方去玩，避免腦炎、中耳炎等疾病等等。
另外，這位家長(zhǎng)還問(wèn)到孩子的一些行為問(wèn)題，我認(rèn)這是孩子在社會(huì)化過(guò)程中很常見(jiàn)現(xiàn)象，孩子在一歲至兩歲之間，獨(dú)玩的情況很普遍，漸漸才會(huì)合作地玩。至于有小朋友搶他的玩具，他不會(huì)自我保護(hù)，而找大人，這也是在他這個(gè)年齡很常見(jiàn)的行為（估計(jì)搶他玩具的小朋友比他年齡大），不要過(guò)分擔(dān)心。
當(dāng)然，搶別人玩具是錯(cuò)誤的，但這孩子也許是自己缺少這種玩具，順手拿走，也許是太喜歡這種玩具了，控制不了自己而拿走，家長(zhǎng)可以適當(dāng)做點(diǎn)工作，讓他還回來(lái)，孩子會(huì)高興，對(duì)那個(gè)孩子也是一種教育。
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