寶寶用筷子的好處及方法

　　寶寶用筷子的好處，筷子是我國(guó)的傳統(tǒng)餐具。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)使用筷子不僅僅是一個(gè)繼承傳統(tǒng)的問(wèn)題，那么孩子使用筷子的好處有哪些呢，過(guò)早使用筷子的危害又有哪些，下面就一起來(lái)看看吧。

　　寶寶用筷子的好處及方法 篇1

　　一、寶寶用筷子的好處

　　1、強(qiáng)化手的精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作

　　使用筷子夾食物時(shí)，不僅是5個(gè)手指的活動(dòng)，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與。日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，使用筷子是一種復(fù)雜、精細(xì)的運(yùn)動(dòng)，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多個(gè)大小關(guān)節(jié)50多條肌肉，一日三餐使用筷子，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，是鍛煉手功能的好機(jī)會(huì)。這就解釋了為什么使用筷子越早的孩子，動(dòng)手能力就越強(qiáng)？

　　2、促進(jìn)視覺(jué)發(fā)育

　　其實(shí)在使用筷子夾食物之前，離不開(kāi)眼睛的視覺(jué)定位，即兩眼注視同一目標(biāo)，再將它們分別所得的物像融合成一個(gè)單一具三維空間完整的像。這一過(guò)程看似簡(jiǎn)單，但需要兩眼外肌的平衡協(xié)調(diào)，視網(wǎng)膜黃斑中心凹有共同的視覺(jué)方向，以及大腦皮層中樞對(duì)成像的完善的融合機(jī)制，絕非一日之功！因此，經(jīng)常使用筷子能促進(jìn)視覺(jué)的發(fā)育，對(duì)于預(yù)防斜視和弱視都是大有幫助的！

　　3、健腦益智

　　正如前面所講，使用筷子需要依賴手部的精細(xì)動(dòng)作和眼睛的視覺(jué)定位，但更離不開(kāi)腦部通過(guò)神經(jīng)反射，對(duì)它們的調(diào)節(jié)和修正，此即手腦和眼腦反射。從大腦皮層各區(qū)分工情況來(lái)看，控制手和眼部肌肉活動(dòng)的區(qū)域要比其他肌肉運(yùn)動(dòng)區(qū)域大得多，肌肉活動(dòng)時(shí)刺激了腦細(xì)胞，有肋于大腦的發(fā)育，從而起到健腦益智的作用。

　　二、寶寶學(xué)用筷子的方法

　　1、孩子選擇一款合適的筷子至關(guān)重要

　　小孩子的年紀(jì)比較小，手比較小而且沒(méi)力氣，所以可以幫孩子選擇一雙兒童筷子，長(zhǎng)度比較短，材質(zhì)最好是竹子或者木頭的，這樣兒童學(xué)用筷子會(huì)比較輕松。而且筷子也可以選擇帶有兒童喜歡的圖案的，這樣可以吸引兒童學(xué)用筷子的興趣。

　　2、長(zhǎng)可以先讓孩子學(xué)習(xí)夾較容易的物品來(lái)練習(xí)使用筷子，再慢慢過(guò)度到飯桌上

　　如果一下子讓孩子直接使用筷子來(lái)吃飯，那么往往會(huì)以失敗告終，而且很容易打擊兒童學(xué)用筷子的積極性，所以家長(zhǎng)不妨制作一些適合孩子練習(xí)的物品。比如家長(zhǎng)可以用紙揉成一團(tuán)一團(tuán)的放在碗里，也可以用泡沫或者孩子喜歡的爆米花等物品來(lái)練習(xí)使用筷子，這樣的物品有利于孩子快速的能夠夾起來(lái)，也能增加孩子使用筷子的成就感。等孩子會(huì)夾一些比較大的物品后，家長(zhǎng)在引導(dǎo)小孩子在飯桌上使用筷子。

　　3、長(zhǎng)可以通過(guò)玩游戲的形式培養(yǎng)兒童學(xué)用筷子的興趣，同時(shí)也當(dāng)作練習(xí)

　　有些小孩子在使用筷子時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)用筷子的.難度較大，經(jīng)常會(huì)夾不起來(lái)東西，然后就不再喜歡使用筷子了，所以家長(zhǎng)在引導(dǎo)的時(shí)候可以借助游戲的形式激發(fā)孩子的興趣，比如可以和孩子玩夾東西的比賽游戲，通過(guò)設(shè)置一些物品，家長(zhǎng)和孩子一起夾物品看誰(shuí)夾的多，同時(shí)也可以讓孩子與其他小朋友一起進(jìn)行比賽，這樣可以激發(fā)孩子的興趣。另外在物品上也可以做一些功夫，比如把物品設(shè)置成好玩的玩具，好看的珠子等，讓孩子喜歡用筷子去夾，這樣也同時(shí)練習(xí)了兒童學(xué)用筷子的能力。

　　三、寶寶過(guò)早用筷子的危害

　　1、太小的孩子大腦發(fā)育不完善，不適合用筷子

　　用筷子夾菜這一動(dòng)作，需要牽動(dòng)多個(gè)關(guān)節(jié)，有多塊肌肉參加。它不僅是5個(gè)手指的簡(jiǎn)單屈伸動(dòng)作，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參加，完成這一動(dòng)作是相當(dāng)復(fù)雜的。如果孩子的年齡偏小，如2周歲左右，此時(shí)才剛剛開(kāi)始學(xué)用勺子吃飯，未必能很好地完成用筷子吃飯的動(dòng)作。手動(dòng)作的訓(xùn)練雖然可以促進(jìn)大腦發(fā)育，但也要以大腦發(fā)育至一定水平為前提，所以“越早越好”的“早”也應(yīng)有一定的限度。而其他對(duì)孩子的智能訓(xùn)練也一樣，要遵循兒童大腦發(fā)育的客觀規(guī)律。

　　2、過(guò)早過(guò)激的教育會(huì)挫傷孩子吃飯的積極性

　　如果過(guò)早逼孩子用筷子，由于手的動(dòng)作還未發(fā)育完好，不但學(xué)習(xí)起來(lái)困難，還可能會(huì)因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)把飯碗弄翻，飯菜弄撒。如果此時(shí)父母不夠耐心，難以控制自己的情緒，責(zé)罵孩子，甚至大打出手，反而弄巧成拙，挫傷孩子自己進(jìn)餐的積極性和自信心。

　　寶寶用筷子的好處及方法 篇2

　　寶寶出生之后，一開(kāi)始都是需要在家長(zhǎng)們精心的照顧下才能生活。時(shí)間久一點(diǎn)，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何讓寶寶拿筷子？在教小孩的拿好筷子的過(guò)程當(dāng)中，當(dāng)然是需要父母親的細(xì)微教導(dǎo)。有時(shí)候小孩子也會(huì)模仿大人，吃飯時(shí)候的樣子。所以家長(zhǎng)們拿筷子的時(shí)候，方式一定要正確。如何湯寶寶拿筷子？現(xiàn)在就來(lái)看看以下要介紹的幾點(diǎn)秘訣吧。

　　家長(zhǎng)們應(yīng)該如何讓寶寶拿筷子？專家進(jìn)行了全面的解析，一般寶寶大約在3歲的.時(shí)候，家長(zhǎng)們就可以讓她自己學(xué)會(huì)拿筷子吃飯了，但是對(duì)于剛剛要練習(xí)的寶寶來(lái)說(shuō)，小一點(diǎn)的竹制筷子是最好的練習(xí)選擇。家長(zhǎng)們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)層中，最基本的就是為他們準(zhǔn)備好適合的餐具。

　　一開(kāi)始小孩應(yīng)該是不習(xí)慣拿筷子吃飯，所以會(huì)做得不夠好，于是有可能會(huì)產(chǎn)生一種在吃飯的時(shí)候，有種不開(kāi)心的情緒發(fā)出。遇到這樣的情況，家長(zhǎng)們一定要細(xì)心地教導(dǎo)她，不妨多準(zhǔn)備一套含有湯匙的餐具，讓小孩子能夠在使用不好筷子的情況下，也不會(huì)餓到肚子。

　　當(dāng)小孩子漸漸習(xí)慣了拿筷子吃飯，家長(zhǎng)們一定要時(shí)常注意他們拿筷子的姿勢(shì)時(shí)候正確，假如遇到吃飯吃到一半還手或者抓筷子的手指頭變形了，并不是要放大事情的嚴(yán)重性，只要每天提醒他們，應(yīng)該如何拿好筷子,時(shí)間久了自然而然就會(huì)改正過(guò)來(lái)。

　　讓小孩子學(xué)會(huì)用筷子是有很大好處的，能夠鍛煉手指的控制能力與靈活度。正確的拿筷子姿勢(shì)，可以鍛煉肩膀、手掌以及手指等各個(gè)關(guān)節(jié)，促進(jìn)了每個(gè)關(guān)節(jié)上的肌肉發(fā)育。越早學(xué)會(huì)拿筷子能夠提升小孩大腦的發(fā)育，手指頭比較靈敏的人，在智慧上一定會(huì)更加的聰明，不斷地進(jìn)行手指的運(yùn)動(dòng)，對(duì)大腦皮層有著激發(fā)的作用。

　　家長(zhǎng)們應(yīng)該如何讓寶寶拿筷子？不要刻意地讓孩子一定要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)拿筷子，每個(gè)小孩都需要一定的時(shí)候，來(lái)適應(yīng)用筷子吃飯。中間或許有些小孩需要更久的時(shí)間來(lái)掌握，家長(zhǎng)們不應(yīng)該覺(jué)得自己的小孩太笨了，反而應(yīng)該多給孩子自信心，不要讓他們是去學(xué)會(huì)拿筷子吃飯的動(dòng)力。

　　在訓(xùn)練孩子精細(xì)動(dòng)作時(shí)，有幾點(diǎn)要注意：

　　1、動(dòng)作訓(xùn)練可能比較單調(diào)、重復(fù)、枯燥，但一定要堅(jiān)持下去。不過(guò)每次時(shí)間不宜太長(zhǎng)，10分鐘以內(nèi)必須結(jié)束。此外一定要挑孩子情緒好的時(shí)間訓(xùn)練，以免產(chǎn)生逆反心理。

　　2、把單調(diào)的訓(xùn)練變成有趣的游戲。比如畫(huà)垂線和水平線，可以說(shuō)畫(huà)雨水、畫(huà)斑馬線;畫(huà)圓可以說(shuō)是畫(huà)太陽(yáng)(圓的四周加上短斜線，作光芒)等。

　　3、有一點(diǎn)進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)，小的進(jìn)步累計(jì)起來(lái)就是大的變化。這一點(diǎn)極其重要。