開(kāi)啟寶寶的語(yǔ)言模式的方法

　　家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。下面和小編一起來(lái)看看開(kāi)啟寶寶的語(yǔ)言模式的方法，希望有所幫助！

　　訓(xùn)練寶寶說(shuō)話(huà)之父母需要耐心，多教幾遍

　　小孩子的智力都是等待著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)的。相信很多的爸爸媽媽們都知道在教育孩子方面，最需要的就是耐心。孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，需要了解和學(xué)習(xí)很多日常生活中的常識(shí)。這些基本的常識(shí)學(xué)習(xí)還是需要父母必備一定的耐心。在教孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，父母得用十足的耐心去陳述物品的名稱(chēng)或者是一個(gè)新的名詞。孩子在聽(tīng)第一遍的時(shí)候也許沒(méi)有聽(tīng)懂，不過(guò)在聽(tīng)第五遍的時(shí)候也許就記住了。在最開(kāi)始的時(shí)候一般是教孩子對(duì)長(zhǎng)輩的稱(chēng)呼，學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì)叫阿姨等。

　　訓(xùn)練寶寶說(shuō)話(huà)之創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境

　　我們都知道自己處于一個(gè)陌生的語(yǔ)言環(huán)境之后，日子久了自己也會(huì)一點(diǎn)這種曾經(jīng)的陌生語(yǔ)言。就像是到了外國(guó)之后，更容易學(xué)習(xí)英文一樣。當(dāng)我們要開(kāi)啟寶寶的語(yǔ)言智力的時(shí)候，就需要讓孩子處于一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。父母得多教孩子講話(huà)，教孩子一些動(dòng)物的叫聲。讓孩子熟悉這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，耳濡目染就是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。孩子多聽(tīng)就能夠熟悉這些語(yǔ)言，久了就學(xué)會(huì)了。

　　訓(xùn)練寶寶說(shuō)話(huà)之父母得學(xué)會(huì)提問(wèn)

　　我們?cè)谟?xùn)練寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就得在日常生活中經(jīng)常提問(wèn)孩子，讓孩子多回答一些問(wèn)題。這樣小孩子就會(huì)說(shuō)一些話(huà)了。比如，我們看到小狗的時(shí)候，就可以問(wèn)寶寶那是什么動(dòng)物，它的叫聲是什么等。這種詢(xún)問(wèn)的方式是能夠激發(fā)寶寶的思維能力以及記憶力，從而開(kāi)發(fā)寶寶的語(yǔ)言智力，對(duì)于孩子的說(shuō)話(huà)能力的發(fā)展有很大的作用。父母多提前，孩子就會(huì)多思考。這樣就間接的擴(kuò)充了孩子的知識(shí)面，讓寶寶了解更多的常識(shí)。

　　訓(xùn)練寶寶說(shuō)話(huà)之教孩子多唱

　　兒歌幾乎是每個(gè)孩子的最?lèi)?ài)。很多的孩子都想要聽(tīng)聽(tīng)兒歌，兒歌能夠激發(fā)孩子的語(yǔ)言智力，這是不可否認(rèn)的。孩子喜歡兒歌歡快的曲調(diào)，還喜歡學(xué)著唱兒歌。這是由于兒歌是比較簡(jiǎn)單的，很容易被學(xué)會(huì)。孩子多唱一些兒歌也是能夠間接的訓(xùn)練孩子的說(shuō)話(huà)能力。兒歌很多都是益智的歌曲，歌曲的內(nèi)容也是非常有教育意義的。因此，讓寶寶多唱一些兒歌，對(duì)于孩子有非常大的教育作用。

　　訓(xùn)練寶寶說(shuō)話(huà)之多鼓勵(lì)孩子

　　孩子最需要的就是贊賞以及鼓勵(lì)。孩子需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)都是需要一定的支持和鼓勵(lì)的。父母在教孩子講話(huà)的時(shí)候，寶寶難免會(huì)學(xué)得很慢，剛開(kāi)始也會(huì)學(xué)不好。我們得學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，讓寶寶有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

　　訓(xùn)練孩子說(shuō)話(huà)的問(wèn)題，希望父母?jìng)兡軌蛴每茖W(xué)的方法教育孩子，讓寶寶能說(shuō)會(huì)道，健康的成長(zhǎng)。

　　嬰兒語(yǔ)言能力訓(xùn)練方法

　　如何訓(xùn)練嬰兒語(yǔ)言能力？語(yǔ)言是思維的工具，思維能力又是智力的核心。因此，孩子早期的語(yǔ)言訓(xùn)練就成了其早期智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵。下面一起看看如何訓(xùn)練嬰兒語(yǔ)言能力吧。

　　八個(gè)月嬰兒的`語(yǔ)言特征：能辨別肯定性與疑問(wèn)性語(yǔ)氣，有意模仿語(yǔ)音，并以此為樂(lè)。懂得語(yǔ)意，聽(tīng)懂家人的稱(chēng)呼，能將玩具交給指定的人。手勢(shì)表示是這個(gè)階段發(fā)展最快的活動(dòng)。

　　訓(xùn)練方法

　　1、引導(dǎo)嬰兒伸開(kāi)雙臂找成人抱

　　嬰兒用身體動(dòng)作語(yǔ)言表示要找家長(zhǎng)，或在嬰兒哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)一邊張開(kāi)雙臂一邊說(shuō)“寶寶找媽媽”“媽媽抱”將嬰兒抱起。

　　2、引導(dǎo)嬰兒伸手拿取

　　利用嬰兒喜歡玩具引逗嬰兒伸出手去拿取玩具。家長(zhǎng)可以一邊鼓勵(lì)嬰兒“寶寶拿玩具”，一邊握住嬰兒的手，引導(dǎo)嬰兒伸手去拿取玩具。

　　3、戴帽子

　　準(zhǔn)備各種各樣的帽子，如小布帽、毛線(xiàn)帽、太陽(yáng)帽、紙帽等，把嬰兒抱在大鏡子前，給他戴上一頂帽子說(shuō)“帽子”，玩一會(huì)把帽子摘下來(lái)再戴上另一頂，還說(shuō)“帽子”。以此類(lèi)推，逐漸使他明白盡管這些玩意兒大小、形狀、顏色不同，但都是帽子，可以戴在頭上。

　　4、引導(dǎo)嬰兒伸手指物

　　家長(zhǎng)利用各種機(jī)會(huì)訓(xùn)練嬰兒，如爸爸逗嬰兒時(shí)，媽媽一邊用手輕舉嬰兒的手，指向爸爸的方向，一邊說(shuō)“寶寶，這是爸爸”。以此類(lèi)推認(rèn)識(shí)家中的人，“爺爺”、“奶奶”、“姐姐”、“哥哥”。

　　5、引導(dǎo)寶寶模仿成人發(fā)音

　　媽媽與寶寶面對(duì)面，用愉快的語(yǔ)調(diào)與表情發(fā)出“啊啊”、“嗚嗚”、“喔喔”、“咯咯”、“爸爸”、“媽媽”等重復(fù)音節(jié)，逗引寶寶注視你的口形，每發(fā)一個(gè)重復(fù)音節(jié)應(yīng)停頓一下，給寶寶模仿的機(jī)會(huì)，也可抱寶寶到穿衣鏡前，讓他看著你的口形和自己的口形，練習(xí)模仿發(fā)音。

　　6、多多學(xué)說(shuō)話(huà)

　　這個(gè)時(shí)期的寶寶雖然還不會(huì)說(shuō)話(huà)，但他常常會(huì)發(fā)出“ɑ，mɑ，p，bɑ，o，e”等音，有時(shí)像在自言自語(yǔ)，有時(shí)又像在跟父母“說(shuō)話(huà)”，此時(shí)父母一定要對(duì)此作出反應(yīng)，和寶寶一應(yīng)一答地對(duì)話(huà)，提高寶寶說(shuō)話(huà)的積極性。

　　7、多叫寶寶的名字

　　用相同的語(yǔ)調(diào)叫寶寶的名字和其他人的名字，看是否在叫到寶寶的名字時(shí)他能轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，露出笑容，如果表現(xiàn)出此情況則表示他領(lǐng)會(huì)了叫自己名字的含義，寶寶如果能準(zhǔn)確地聽(tīng)出自己的名字來(lái)，媽媽要說(shuō)：“�。�對(duì)啦！你就是××”、“寶寶真聰明”之類(lèi)的話(huà)，同時(shí)把寶寶抱起來(lái)，貼貼他的小臉，如果寶寶對(duì)叫聲沒(méi)有反應(yīng)，就要耐心地、反復(fù)地告訴他：“××，你就是××呀！”

　　8、多讓寶寶聽(tīng)自己講話(huà)

　　媽媽用親切柔和的聲音、富有變化的語(yǔ)調(diào)跟寶寶講話(huà)，內(nèi)容主要是寶寶當(dāng)時(shí)面對(duì)著的東西和面臨的事情，可以告訴他正在玩兒的玩具的名稱(chēng)，把寶寶的照片、父母及全家的照片、看過(guò)的臉譜等圖片指給他看，邊看邊說(shuō)。

　　注意：

　�、偌议L(zhǎng)記錄下嬰兒常發(fā)音，在各種機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)，使它與某人、物聯(lián)系，例如，嬰兒常發(fā)“ba-ba”這個(gè)音，就讓嬰兒多與爸爸接觸、使嬰兒盡早把“ba”的音與爸爸聯(lián)系起來(lái)，理解“爸爸”一詞的意義。

　�、谟行У厥褂谩皟赫Z(yǔ)”有利于嬰兒模仿發(fā)音。在嬰兒一歲半左右要盡快減少或禁止使用“兒語(yǔ)”，否則會(huì)影響嬰兒語(yǔ)言和個(gè)性的發(fā)展。

　�、墼趮雰豪斫獾谝粋�(gè)詞或一句話(huà)后，家長(zhǎng)要及時(shí)強(qiáng)化，使之鞏固下來(lái)，以利于以后的擴(kuò)展和遷移。如嬰兒理解了“再見(jiàn)”的聯(lián)系意義后，家長(zhǎng)可以誘導(dǎo)爸爸走了跟“爸爸再見(jiàn)”，媽媽走了跟“媽媽再見(jiàn)”。每天多次的重復(fù)有利于嬰兒語(yǔ)言理解能力的發(fā)展，并為以后對(duì)新詞的理解打下基礎(chǔ)。

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