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寶寶口吃的成因及矯正方法
寶寶口吃爸媽著急。關(guān)鍵是要找到誘因,然后針對性的找出應(yīng)對方法。一下列舉了幾種誘發(fā)寶寶口吃的因素,以及應(yīng)對策略。
口吃,就是人們?nèi)粘I钪姓f的“結(jié)巴”,是一種語言障礙,多見于2~5歲的寶寶。面對已經(jīng)患上了口吃的寶寶,爸爸媽媽要仔細(xì)分析,了解寶寶口吃的成因,才能對癥下藥。通常,寶寶口吃與以下幾方面因素有關(guān)。
成因一:模仿
語言學(xué)習(xí)階段,是寶寶模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期。強(qiáng)烈的好奇心導(dǎo)致寶寶經(jīng)常模仿別人的行為,在語言方面也是這樣。
●護(hù)理關(guān)鍵:
爸爸媽媽應(yīng)盡量避免寶寶與口吃患者接觸,看電影電視時(shí)有口吃情節(jié)應(yīng)盡量跳過。對于寶寶已經(jīng)習(xí)慣性的模仿口吃,切勿急躁,更不應(yīng)該責(zé)罵,而是要耐心地疏導(dǎo)。
成因二:緊張
有些寶寶天生性格內(nèi)向、害羞,不愿與人交往,與人交流時(shí)會手足無措,緊張導(dǎo)致語無倫次,便會出現(xiàn)口吃。
●護(hù)理關(guān)鍵:
寶寶的性格一般不容易改變,也不必過于強(qiáng)求。一般這種原因?qū)е碌目诔远疾粐?yán)重,比較容易矯正。只要平時(shí)盡量帶寶寶出去見見大場面,多給予寶寶適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊美,幫助他建立自信心,就能使寶寶很快治愈。
成因三:壓力
現(xiàn)在的父母對寶寶的期望通常都很大,幼兒園就要開始學(xué)外語、學(xué)音樂,如果寶寶在這些方面表現(xiàn)得不如人意的話,有的家長或老師就會采用懲罰、打罵等手段,這些都會增加寶寶的心理壓力,從而導(dǎo)致口吃。
●護(hù)理關(guān)鍵:
盡量避免給寶寶太大的壓力,盡量讓寶寶做他力所能及的事情。在寶寶說話、做事時(shí)不要大聲催促、呵斥,不要和別人家的寶寶攀比,不要過于嚴(yán)格地要求寶寶,要時(shí)常鼓勵寶寶。
成因四:生理原因
幼兒時(shí)期的寶寶,在語言表達(dá)時(shí)口腔肌肉運(yùn)動的能力還未達(dá)到可隨心所欲、應(yīng)用自如的程度,有時(shí)他們試圖用自己的語言去描述周圍的世界,遺憾的是這時(shí)他們大腦所想的、心里想說的話和實(shí)際語言所能表達(dá)的東西往往不能同步,故此容易出現(xiàn)口吃。
●護(hù)理關(guān)鍵:
寶寶說話時(shí),盡量不要催促他:“快點(diǎn)說”、“再重新說一次”;而應(yīng)耐心地引導(dǎo)他:“別著急,想好了再說”,千萬不要表現(xiàn)出不耐煩的樣子,更不要突然打斷寶寶的話。
小標(biāo)題:矯正寶寶口吃的方法
●正確示范法。您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度,從容不迫地說出一句話,讓孩子跟著學(xué)一遍。孩子開始如果講不好,切忌急躁,應(yīng)耐心引導(dǎo)。孩子稍有進(jìn)步,馬上贊揚(yáng)鼓勵:“對,就這樣慢慢講,你看,比昨天又進(jìn)步了!
●唱歌朗讀法。口吃的孩子唱歌或朗讀課文時(shí)并不口吃。這是因?yàn)檫@種語言活動中的節(jié)奏感所致。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌,使其掌握語言的節(jié)奏,再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來說話,一點(diǎn)點(diǎn)地過渡。
●節(jié)拍訓(xùn)練法。孩子說容易結(jié)巴的語句時(shí),您可以打拍子,打一拍說一個(gè)字,一字一字慢說,也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習(xí)。這樣的節(jié)拍訓(xùn)練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破,說起來不再困難了,也就用不著節(jié)拍了。
●角色扮演法。您可以讓孩子借游戲之機(jī),扮演某一角色,使他感到不是自己在說話,而是“角色”在說話。經(jīng)常扮演角色說話,孩子也就忘掉了自己的“口吃”,以后再逐漸地轉(zhuǎn)移到日常用語中來,口吃不知不覺就得到了矯正。
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