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給寶寶智力開發(fā)的方法
1、決定大致的早教理解的思想和怎樣教育孩子的方向。
推薦馮氏的早教革命，杜曼的杜曼早教，卡爾威特和蒙特梭利的著作，這是現(xiàn)在國內(nèi)外最著名的早教專家的思想。
2、給寶寶進(jìn)行智力開發(fā)引導(dǎo)是關(guān)鍵
對這個(gè)世界沒有概念的寶寶，他的行為想法大多來自身邊的父母。家長以身作則，定會(huì)從孩子那里看到回報(bào)。一點(diǎn)一滴的慢慢引導(dǎo)，從衣食住行，心理，語言，體質(zhì)等生活各方面到專業(yè)一點(diǎn)的知識，比如從拼音，算術(shù)開始，然后漢字，英語，一步一步漸漸深入。
3、心態(tài)平和順其自然
實(shí)施了以上計(jì)劃，有的孩子讓家長覺得很順利，有的孩子家長則覺得不能讓自己滿意。此時(shí)，心態(tài)的調(diào)整最為重要。不可過于強(qiáng)求，任何情況都是正常的，沒有什么東西比孩子的心里健康更重要，過于刻意，孩子的功利心，會(huì)使很多事情適得其反，心里也會(huì)出現(xiàn)扭曲。
希望以上的計(jì)劃，在如何給寶寶進(jìn)行智力開發(fā)方面對您有所啟示。天生我材必有用，不同寶寶都擁有獨(dú)特之處，因人而異確定方向，良好引導(dǎo)，才能為寶寶的智力開發(fā)造成積極影響。早期智力開發(fā)就好比催芽生根，根深葉才茂，花紅結(jié)碩果。不要等到長大后，一切習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成再糾正。
智力的構(gòu)成因素
觀察力
是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個(gè)新的認(rèn)識，并通過對現(xiàn)象的觀察，提高對事物本質(zhì)認(rèn)識的能力。我們可以在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中增加一些訓(xùn)練內(nèi)容如觀察和想像項(xiàng)目，通過訓(xùn)練來提高學(xué)員的觀察力和想像力。
注意力
是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。如我們好的學(xué)員能全神貫注地長時(shí)間地看書和研究課題等，而對其他無關(guān)游戲、活動(dòng)等的興趣大大降低，這就是注意力強(qiáng)的體現(xiàn)。
記憶力
是識記、保持、再認(rèn)識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。例如我們到老時(shí)也還記得父親母親年輕時(shí)的形象，少年時(shí)家庭的環(huán)境等一些場景，那就是人的記憶在起作用。
思維力
是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當(dāng)人們在學(xué)會(huì)觀察事物之后，他逐漸會(huì)把各種不同的物品、事件、經(jīng)驗(yàn)分類歸納，不同的類型他都能通過思維進(jìn)行概括。思維力是智力的核心。
想象力
是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當(dāng)你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個(gè)道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎(chǔ)上完成的。
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