【實用】工作年度計劃范文匯總4篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候寫一份詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的工作年度計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作年度計劃 篇1
本學期我校理科教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理科教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高理科教師理論素養(yǎng)
1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按理科課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益 1．本學期組織本組教師對新課程標準教學進行探討，共同研究，促使課程改革。 本學期教學探討內容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的.方法。
2．加強教學常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學三級備課做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3．組織每位教師每學期上好一節(jié)公開課，課后進行交流，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
三、加強畢業(yè)班教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量 初中畢業(yè)班理科教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高中考成績。
四、其它工作
1．積極參加蕪湖縣教育局組織的各項教育教學活動。
2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年舉行的全國初中數、理、化知識競賽。
3．完成教育局和教研室布置的其它工作。
4．做好月考、期中考試的命題及評卷工作
工作年度計劃 篇2
20xx年，我們緊緊圍繞市委、市政府中心工作，牢牢把握“盡職盡責保護國土資源，節(jié)約集約利用國土資源，盡心盡力維護群眾權益”的職責定位，落實國土資源部扶貧攻堅支持意見，努力實現(xiàn)保障發(fā)展更加有效，保護資源更加嚴格，利用資源更加集約，為全市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展提供持續(xù)有力的國土資源支撐。
（一）著力節(jié)約集約用地。以工業(yè)用地為突破，嚴格貫徹落實部、省節(jié)約集約用地管理的最新規(guī)定，建立工業(yè)園區(qū)節(jié)約集約用地評價體系，提高工業(yè)用地產出效益；統(tǒng)籌地上地下空間開發(fā)，推進建設用地的多功能立體開發(fā)和復合利用，提高空間利用效率和土地利用強度；采取協(xié)商收回、收購儲備等方式，在充分尊重權利人意愿基礎上，鼓勵采取自主開發(fā)、聯(lián)合開發(fā)、收購開發(fā)等模式，推動“舊城鎮(zhèn)”、“城中村”和城市棚戶區(qū)改造；將實際供地率作為用地報批的重要依據，對近五年平均供地率低于70%的縣（區(qū)）、開發(fā)園區(qū)，暫停上報城市批次建設用地；嚴格執(zhí)行依法收回閑置土地或征收土地閑置費的規(guī)定，加大閑置土地的認定、公示和處置力度；大力實施增減掛鉤項目，優(yōu)化城鄉(xiāng)建設用地結構，促進“巴山新居”在內的農村建設用地集約節(jié)約。
（二）著力耕地資源保護。到村到社到戶劃定永久基本農田，設立耕地保護監(jiān)管員，逐級落實保護責任，永久保護；大力實施高標準基本農田全面整治和改造完善，建成高標準基本農田20萬畝以上；加大力度掛牌查處一批典型案例，堅決防止優(yōu)質耕地特別是基本農田以“流轉”之名隨意“非糧化”和“非農化”；嚴格落實耕地保護考核指標體系，建立各級政府一把手耕地保護目標離任審計制度，對未完成耕地保有量、基本農田保護面積目標任務和違法占用耕地案件超標的`，啟動問責機制。
（三）著力地質找礦突破。落實與省冶金地質勘查局的《戰(zhàn)略合作協(xié)議》，加大重要礦產資源風險勘查力度，爭取查明一批可供開發(fā)利用的鐵、金、石墨、鉛鋅等重要礦產地；申報國家級地質勘查基金項目；開展礦產資源綜合調查、1：5萬農業(yè)地質調查和礦產地質調查等基礎性地質調查項目；爭取省廳將石墨和鐵礦等重要礦產資源列為國家級整裝勘查區(qū)，將我市作為頁巖氣重點調查評價區(qū)域。
（四）著力深化改革開放合作。在全市擴權強鎮(zhèn)推行集體經營性建設用地流轉試點，做大改革紅利；細化落實國土資源部支持意見，跨縣、市開展增減掛鉤項目，推進增減掛鉤指標在省域內流轉，做大級差收益；按照全省的統(tǒng)一部署，推進全市不動產統(tǒng)一登記工作；積極研究出臺促進農業(yè)現(xiàn)代化的倉儲、冷鏈物流設施等用地的保障措施，解決好農業(yè)產業(yè)化發(fā)展中的設施農用地保障問題；加快與省冶金地質勘查局合作，推動盡快建立川東北片區(qū)礦產資源研發(fā)中心、地質災害應急救援中心和農業(yè)地質環(huán)境監(jiān)測中心。
（五）著力推動項目實施。按照應保盡報的原則，保障巴中機場、紅魚洞水庫等全市重大建設項目用地需求，全年爭取用地指標380公頃以上，組卷報征建設項目用地400公頃以上；大力實施土地整理項目，力爭完成土地整理總規(guī)模22萬畝，新增耕地1.6萬畝，通過對農村田、水、路、林、村的綜合整治，為“巴山新居”的產業(yè)培育搭建平臺，推動全市現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)發(fā)展；深化增減掛鉤項目“雙業(yè)主模式”和“固定價收購模式”，加快項目實施，力爭驗收增減掛鉤項目3個，取得周轉指標145公頃，儲備增減掛鉤項目15個，周轉指標720公頃；繼續(xù)做好地質災害防治工作，完成避險搬遷20xx戶，組織實施重大地質災害治理工程10處，保障人民群眾生命財產安全；完成光霧山-諾水河國家地質公園20xx年項目，爭取20xx年項目資金3000萬元；啟動世界地質公園申報第一階段工作，力爭通過國土資源部初評估。
（六）著力夯實基層基礎。促進“多規(guī)合一”，啟動開展土地利用總體規(guī)劃調整完善；進一步加強制度建設，針對土地出讓、礦產資源開發(fā)管理等重點環(huán)節(jié)，出臺規(guī)范性制度文件；加強全系統(tǒng)干部職工理想信念、道德品行等方面的教育培訓，全面提升綜合能力；加強隊伍建設，推動干部的內外交流和科級后備干部的培養(yǎng)鍛煉；加大基層國土資源所黨組織陣地建設力度，推進基層國土資源所規(guī)范化建設和信息化建設工作。
工作年度計劃 篇3
為了實現(xiàn)我鎮(zhèn)“全力減火災、大力壓火警、力爭無火災、確保無傷亡”的奮斗目標�？偨Y**年防火工作經驗，查找不足，分析當前形勢，更好完成**年我鎮(zhèn)消防工作�，F(xiàn)將工作安排如下：
一、繼續(xù)完善鎮(zhèn)消防工作領導小組職能職責，進一步落實我鎮(zhèn)防火管理辦法，強化組織領導和責任制的落實。
各村（社區(qū)）書記和主任、企事業(yè)法人代表是消防工作第一責任人，并根據要求負責本轄區(qū)內的消防工作。
二、繼續(xù)加大消防安全的宣傳力度。
各村（社區(qū))、企事業(yè)單位要充分利用廣播、板報、標語等形式進行消防宣傳、教育。村上板報內容一年不少于2期，宣傳標語不少于4幅專題會議不少于10次。學校要加強學生的消防安全教育工作，一年專題教育不少于4次，實行校長責任制。供電部門和燃氣企業(yè)要在管轄范圍內，對供電線路和設施及時進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。各村(社區(qū))必需按月對舊房、老院落及空房戶進行安全隱患排查、企事業(yè)單位必須對本轄區(qū)消防重點部位做到有消防設施、器材和警示標志。鎮(zhèn)安辦牽頭組織有關部門在轄區(qū)內進行消防安全大檢查一年不少于10次，進一步提高廣大群眾和企業(yè)職工消防安全意識。
三、加強監(jiān)督管理，堅持實行排查工作常態(tài)化。
各村(社區(qū))、企事業(yè)單位，必須每月對所轄區(qū)域內進行一次拉網式排查，要對本單位的消防器材和設施進行一次清理、造冊。使消防工作做到有安排、有檢查、有記錄、有總結。對失效、損壞的設施和器材要及時更換和修復。鎮(zhèn)安辦將不定時進行檢查、上報。對不履行職責、防火措施不到位、發(fā)生火災事故的，將根據有關規(guī)定追究責任人的.責任。使我鎮(zhèn)消防工作真正做到“事故原因不查清不放過、事故責任者不處理不放過、整改措施不落實不放過、教訓不吸取不放過”。使我鎮(zhèn)消防工作在本年度上一個新臺階。
四、繼續(xù)加大對�；锲�、煙花爆竹生產企業(yè)的消防監(jiān)督和管理，確保各項工作落到實處。
對企業(yè)業(yè)主消防意識淡薄，對企業(yè)消防設施投入不到位的，必須要加大排查力度，認真清理和管理好消防設施，在防火重點部位要設置警示標牌。加大對經營業(yè)主消防知識的宣傳，提高經營業(yè)主消防知識和滅火技能。同時制定滅火和疏散預案，確保無火災事故發(fā)生。
五、認真搞好消防安全各項工作，確保我鎮(zhèn)消防安全工作上一個新臺階。
各村（社區(qū)）、企事業(yè)單位要認真制定方案，加強對公共消防設施建設，要加大公共場所旅館、超市等消防安全的檢查，確保各類消防通道暢通，各種警示標志齊全，確保我鎮(zhèn)消防防火安全。以全面落實社會單位消防安全“四個能力”和夯實農村、社區(qū)火災防控“四個基礎”建設。各重點防火單位要制定消防預案，在年內組織消防演練。大力加強公共安全的監(jiān)督、檢查，杜絕公共消防火災事故的發(fā)生。
工作年度計劃 篇4
近幾年來，由于擇校之風愈演愈熱，導致濱湖社區(qū)大量優(yōu)質生源外流，入我校就讀學生整體素質明顯下降，教師教學的信心嚴重受挫，教學質量每況愈下。為扭轉這一狀況，同時為適應新課程改革的要求，促進教師專業(yè)化發(fā)展，依據鹽都區(qū)教育局《關于推進全區(qū)中小學課堂教學改革的實施意見》的相關要求，學校積極進行課堂教學改革，在反復進行校外學習的基礎，結合我校兩年多來“活動單導學”模式摸索和初步實踐，推行了“活動單導學361高效課堂”模式，有效地推進了教育教學發(fā)展，確保了學校教育教學質量的穩(wěn)步提高。為了使我校課堂教學改革向縱深發(fā)展，特制訂如下工作計劃。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實鹽都區(qū)教育局《關于推進全區(qū)中小學課堂教學改革的實施意見》，引導教師樹立科學的質量，把“以生為本，關注每一個學生的發(fā)展”的教育理念落實到實際教學工作中，進一步規(guī)范教學行為，改革課堂教學結構，全面推進新型課堂模式，大力提高課堂教學的有效性，為學生終身發(fā)展奠定堅實基礎。
二、工作措施
（一）進一步提升課堂教學改革理念
1.轉變教學方式，實現(xiàn)關注學生本質。
落實學生的主體地位，讓學生參與課堂教學的每一個過程，即給一個空間，讓學生自己去設計；給一個時間，讓學生自己去安排；給一個平臺，讓學生自己去展示；給一個問題，讓學生自己去探究；給一個困難，讓學生自己去克服；給一個機遇，讓學生自己去抓住，只有這樣，學生的主體意識才能被喚醒，學生學習的主動性才能被激發(fā)，學生的天性才能被尊重，學生的自信才能得到張揚。
2.教師在課堂教學中，要多把尺子評價學生。
要關注每一個學生，讓每一個學生都能體驗到作為人的幸福感和尊嚴感。要遵循教育規(guī)律，把課堂還給學生，讓學生動起來。要是順應和尊重學生的天性和本能，讓課堂每一個環(huán)節(jié)都成為學生喜歡的游戲活動。要了解學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，讓學生在每一節(jié)課上都收獲成功，獲得自信。
3.課堂教學改革中，要把握三個策略。
課堂教學改革的過程中，我們要充分考慮學生、學校和課程實際，反對課堂教學改革形式化，因為課改的目的為了提高教學質量，使學生愉快輕快的學習，因此，在實施新模式的課堂教學中，要把握好三個策略：① 先學后教，以學定教；②先教后學，以教導學；③因材施教。教師要根據內容實際，采取靈活多樣的教學方式，適合的就是最好的。
（二）進一步規(guī)范“361高效課堂”操作程序
“活動單導學361高效課堂”模式強調課堂三個基本、六個環(huán)節(jié)、一個目標。三基本是指：① 基本要求——先學后教；② 基本載體——活動單＋教材；③ 基本模塊——定向導學，實施活動，當堂訓練。六個環(huán)節(jié)是指：① 創(chuàng)設情境；② 自主學習；③ 合作探究；④ 展示交流；⑤ 點評提升；⑥ 檢測反饋。一個目標：高效學習。
“361高效課堂”還體現(xiàn)在：① 課堂45分鐘按3︰6︰1比例劃分為15＋25＋5，要求教師的講課時間為30%，約15分鐘，學生自主學習占到60%，約25分鐘，剩余10%用于檢測反饋，約5分鐘。② 在學習內容上，即30%知識不用講，學生就能自學會的，60%是通過合作探究討論才能學會的，10%是通過同學之間在課堂上展示互相回答問題，通過教師的追問、質疑、點拔及反復訓練才會的。③ 在學生的組成劃分上，即30%優(yōu)秀生，60%是中等生，10%是后進生。
“活動單導學361高效課堂”模式的操作流程
1.創(chuàng)設情境
從“激發(fā)學生興趣，啟迪學生思考，喚起學生情感”等入手，通過語言、圖片、聲音和視頻等形成創(chuàng)設課堂導入的情境，可以用多媒體故事、新聞、游戲、問題、懸念、圖像、開門見山等方式導入教學目標。
2.自主學習
學生根據“活動單”確定的教學目標和教學內容進行自學。教師把學習的主動權交給學生，給學生充足的時間讓學生通過看書，作批注，查資料、思考、操作等方式自學感悟。教師要考慮如何科學地指導學習自學，充分考慮自學中可能遇到的困難，讓學生明確 ① 學什么，② 用什么方式學，③ 學多長時間。
3.合作探究
學生自學后，以小組為單位交流學習情況，組長具體組織，充分發(fā)揮小組合作的功能，解決自學中沒能弄懂的問題。讓優(yōu)生影響、帶動、幫助同組的人，更多的關注后進生，共同討論共同進步，實現(xiàn)“兵教兵”，“兵練兵”，“兵強兵”，最大限度地解決本組自學中遇到的問題或困惑。在小組合作探究的過程中，教師必須靜悄悄地觀察，不提問不輔導，不出聲。
4.展示交流
各小組根據合作探究的情況，把成果或者本組不能解決的問題在班上進行展示，其他組進行補充、質疑。
5.點評提升
師生、生生互評，教師引導學生歸納，提煉教學內容的重點、規(guī)律和解題思路、方法、技巧等，突出易錯、易混、易漏的知識薄弱點。本環(huán)節(jié)是這種模式的重要環(huán)節(jié)，對于全班存在的普遍性問題、典型問題進行精講點撥。一是要精講，嚴格執(zhí)行“三講三不講”的要求，講難點、講聯(lián)系、講規(guī)律；學生能學會的不講，學生能合作交流的知識不講，能以練代講的就只練不講。二是點評。教師可引導學生對典型問題再度展開討論，在學生相互討論解決問題的過程中教師參與其中，適時點撥和評價。這一環(huán)節(jié)對教師提出很高的要求，在課堂上整合學生反饋的疑難信息時，教師在有限的時間和有限的備課條件下進行隨機備課，它需要教師有更豐富的知識，更高的教學機智，更精湛的業(yè)務水平。教師點評時要求精辟、精煉，不重復學生展示的內容，不絮絮叨叨，拖泥帶水。
6.檢測反饋
通過練習、總結等方法對學生個體、小組學習過程與學習結果進行檢測評價。這一個環(huán)節(jié)注意事項：① 檢測題要結合學科特點精心設計，整合課本、資料上的題目，不要照搬課本、資料上的原題。② 檢測題要分層設計，可設必做題、拓展題，滿足不同層次學生的需要。③ 檢測題可以獨立完成，也可同桌2人或同組完成，組內進行互閱。學習能交流解決的問題盡量讓學生完成，教師及時點撥糾正。
（三）進一步加強教學管理，提高課改實效。
1．強化集體備課，整合教學資源，積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度，使全體教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。其基本程序是：個人粗備——集體備課——個人完善——教后反思。在個人備課的基礎上，以年級學科備課組為單位每周集中備課一次，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
2. 精心編制導學“活動單”。編寫“活動單”遵循先學后教、以學定教、以教導學的基本原則。活動單是呈現(xiàn)教學目標、教學內容、活動方案等教學元素的平臺，是導學的主要手段，，其設計關系到自主學習的開展，研制的基本步驟主要有①組織學習；②任務分解；③討論定稿；④反饋完善�；顒訂蔚幕窘Y構包括①課題名稱；②學習目標；③活動方案；④課堂反饋。
3. 定期召開教學研討會，主要交流推行“活動單導學”過程中的收獲和困惑以及活動單研制過程中出現(xiàn)的問題。老師們各抒己見，進一步推動改革的`深入和發(fā)展。
4. 大力實施教學補償工程。鼓勵教師利用中午、大課間、晚自習時間進行教學補償，補償要具體到學生，具體到學科、具體到內容。
（四）進一步完善評價激勵機制，保持學習小組活力。
本學年，我校將把學習小組的建設和評價作為課堂教學改革的抓手，以進一步完善對學習小組評價機制，保持學習小組活力為突破口，推進課改的深入。小組活動的積極作用非常突出，如何讓小組長期充滿活力就變得至關重要，對小組科學的評價機制則是推動小組活動的潤滑劑。
1.小組科學的建構是實現(xiàn)科學評價的前提。目前各地對小組的構建原則都是“組內異質，組間同質”，這是在進行大量小組活動實踐之后，利于各組積極競爭的一個構建小組的基本要求。需要專門指出的一點是，各小組由于在一段時間之后會產生變化，當組間不能符合“同質”的時候，應適時調整。
2.評價內容既要全面又要科學。經調查發(fā)現(xiàn)，各班小組活動的評價都是經過了由課內向課外的發(fā)展，也就是一開始對各小組的評價僅限于課堂表現(xiàn)，后逐漸延伸到作業(yè)完成、生活習慣、日常規(guī)范等。對此，應結合學校的實際情況而定，總的原則是小組能掌控的才能納入小組評價內容之中，不能把那些和小組活動不相干的校園甚至校外的學生個體生活都納入小組評價之中。
3.評價對象既面對小組，又要落實到學生個人。在課堂中對小組的評價，哪個小組活動進行最好，首先要明確是哪些同學在哪些方面表現(xiàn)突出，然后明確給本小組加多少分數。這樣既激勵了具體同學，又激勵了小組整體。需要特別強調的是，不僅要關注到優(yōu)秀生的出色表現(xiàn)，更要關注到后進生的進步。
4.評價既要注重課堂知識又要注重整體規(guī)范。評價要針對學生的知識和能力兩個方面，比如某同學展示過程中盡管出現(xiàn)了知識性的錯誤，沒有完成目標，但是落落大方，語言得體，也要進行肯定。
5.評價方式、激勵手段要多樣。要專門研究贊賞鼓勵語言的適切性，對教師也要不斷培訓，評價方式要對準學生的興奮點。激勵小組的手段要精神物質齊頭并進，櫥窗展示合影、頒發(fā)獎狀、獎杯、獎品、網站展示、公開表揚，等等，動用一切校園資源讓學生時時處處感覺到小組給自己帶來的成功喜悅。
小組活動評價機制是小組保持長期活力的關鍵，是小組活動的推動力，是小組活動得以生存發(fā)展的源泉，要作為小組活動的重中之重來抓。
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