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工作年度計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-11 09:50:36 年度計(jì)劃 我要投稿

工作年度計(jì)劃

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的工作年度計(jì)劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

工作年度計(jì)劃

工作年度計(jì)劃 篇1

  我?蒲泄ぷ饕浴笆晃濉闭n題中期管理為重點(diǎn),以加強(qiáng)學(xué)?蒲惺乙(guī)范化建設(shè)為基點(diǎn),以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為突破點(diǎn),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),穩(wěn)中求進(jìn),爭(zhēng)取進(jìn)一步做好教育科研工作。

  一、加強(qiáng)科研工作規(guī)范化建設(shè),進(jìn)一步提高教育科研工作的層次與水平。

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范化管理

  1。學(xué)校科研部要對(duì)自身的教育科研工作進(jìn)行自檢,針對(duì)面臨的問題召開本校教育科研座談會(huì),共同尋求解決問題的方法,

  2。加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案規(guī)范管理。進(jìn)一步整理本校兩年來的教育科研檔案,做到檔案裝訂規(guī)范,使我校的.科研工作達(dá)到有過程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié)。

 。ǘ┘訌(qiáng)新村小學(xué)教育科研工作規(guī)范化管理

  對(duì)本校教育科研工作繼續(xù)進(jìn)行自檢自查。爭(zhēng)取及時(shí)有效地對(duì)存在突出個(gè)性的問題進(jìn)行研究整改;繼續(xù)安排有針對(duì)性地集體培訓(xùn),為教師走向科研化奠定基礎(chǔ)。

  2、樹立典型,以點(diǎn)帶面,大力加強(qiáng)學(xué)?蒲泄ぷ鳌0l(fā)揮典型的示范作用,是提高教育科研水平的有效方法。另外,在校內(nèi)積極樹立科研骨干典型,起到模范引領(lǐng)作用。

  二、加強(qiáng)課題管理,做好省市區(qū)三級(jí)課題的管理工作。

  做好市課題的管理工作。我!笆晃濉背袚(dān)了市規(guī)劃辦課題一項(xiàng),這是我校教育科研工作的一項(xiàng)巨大轉(zhuǎn)折,因此,要高度重視,做到課題材料積累豐富、規(guī)范,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,形成良好成果。

  2、發(fā)揮科研骨干作用,培訓(xùn)科研精英,培養(yǎng)科研型人才,引領(lǐng)他們逐步完善“十一五”承擔(dān)課題。

  三、抓科普活動(dòng),促進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程。

  充分利用教育學(xué)會(huì)作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用,征集省市教育學(xué)會(huì)科研成果。在成果征集過程中,突出以課題為主線,在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學(xué)校中“教育科研信息報(bào)”評(píng)選活動(dòng),將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科教育科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容進(jìn)行交流、評(píng)比;通過多種途徑交流我校教育科研工作得失,展示學(xué)校各級(jí)課題的進(jìn)展情況,普及科研方法及課改理論,對(duì)樹立正確的科研意識(shí)起到了積極作用。

  3、加強(qiáng)科研教師培訓(xùn),多聘請(qǐng)科研專家和骨干來我校指導(dǎo),講座,提高我校教師的教育科研水平,促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的發(fā)展。

  本學(xué)期,我校教育科研工作要做到扎實(shí)有效,為早日實(shí)現(xiàn)“科研管理規(guī)范化,課題研究實(shí)用化”的目標(biāo)努力。

工作年度計(jì)劃 篇2

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

  2.完善檢查制度,抓好教學(xué)常規(guī)。

  (1)加強(qiáng)每月常規(guī)的檢查力度。

  (2)加強(qiáng)隨堂聽課的檢查力度。協(xié)助上級(jí)主管部門、校教導(dǎo)處,將隨堂聽課做到經(jīng);。

  3.開展實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

  (1)通過教師上課、聽課、評(píng)課等過程,幫助教師更新教學(xué)理念,尋找差距,分析困惑,改善教學(xué)環(huán)境。

 。2) 教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,探索性的`嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。

  活動(dòng)安排:

  九月份

  1.制定通過思品組教研工作計(jì)劃。檢查年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃;

  2.教研組長(zhǎng)會(huì)議

  3.備課組活動(dòng)。

  十月份:

  1.市思想品德“精品百科”展示活動(dòng)

  2.教研組聽課評(píng)課活動(dòng)

  十一月份:

  1、期中考試

  2.縣基地學(xué)校活動(dòng)七年紀(jì)教研活動(dòng)。

  3. 教研組聽課評(píng)課活動(dòng)

  十二月份:

  1. 教研組聽課評(píng)課活動(dòng)

  2.期末教學(xué)常規(guī)檢查

  一月份:

  1、期末考試

  2、學(xué)期工作總結(jié)

  教案

  道德與法治

工作年度計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以省“十三五”規(guī)劃課題“情境學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”為抓手,在前期“情境性語義鏈接與兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究”研究的基礎(chǔ)上,開展情境學(xué)習(xí)基本規(guī)律的探索和驗(yàn)證研究,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作安排

  1.由課題第一主持人康建華擔(dān)任組長(zhǎng),成立情境學(xué)習(xí)研究課題組,丁壽平具體負(fù)責(zé)本校情境教育實(shí)驗(yàn)研究的領(lǐng)導(dǎo)工作。

  2.設(shè)立實(shí)驗(yàn)班。設(shè)立情境學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班(每個(gè)年級(jí)至少一個(gè)),明確學(xué)期研究重點(diǎn),按學(xué)科有側(cè)重進(jìn)行情境學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究。

  3.加強(qiáng)情境學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐體系的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),有計(jì)劃地閱讀情境學(xué)習(xí)的專著及論述。語文學(xué)科,著重了解情境教學(xué)的操作體系和主要特點(diǎn),以及情境課程的開發(fā)維度、基本領(lǐng)域和實(shí)施方法。閱讀李吉林老師《情境教育三部曲》專著,以及學(xué)科情境課程的操作要義、策略等論述,著力構(gòu)建快樂、高效的課堂。思品學(xué)科,圍繞主題性大單元活動(dòng),著重了解情境德育的.理念和操作體系。數(shù)學(xué)學(xué)科,圍繞《情境數(shù)學(xué)八連冠》一書,著重了解情境數(shù)學(xué)的理論與實(shí)踐。

  4.圍繞專題研究。以情境學(xué)習(xí)研究為中心,制定學(xué)科研究計(jì)劃,共同推進(jìn)情境學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)展、提升。

  5.開展情境主題大單元活動(dòng)。協(xié)同縣情境教育中心組,共同開展情境教育校際教學(xué)研討、展示和觀摩活動(dòng)。

  三、逐月安排:

  二月份

  1.制定情境學(xué)習(xí)研究計(jì)劃;

  2.確定實(shí)驗(yàn)班;

  3.成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)組、培訓(xùn)中心;

  4. 實(shí)驗(yàn)班老師第一次會(huì)議(確定實(shí)驗(yàn)專題,布置讀書任務(wù))。

  三月份

  1.“情境性語義鏈接與創(chuàng)造性思維發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”專題匯報(bào);

  2.開始情境性主題大單元活動(dòng)的構(gòu)思和籌劃工作;

  四月份

  1.課題研究中期檢查。

  五月份

  1.開展情境性主題大單元活動(dòng)。

  六月份

  1.做好研究工作資料的整理;

  2.開始研究案例的撰寫。

  七月份

  1.課題研究學(xué)期末檢查;

  2.評(píng)比“十佳案例”。

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