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鄉(xiāng)村教師培訓工作總結

時間:2023-01-15 17:47:00 培訓總結 我要投稿

鄉(xiāng)村教師培訓工作總結(4篇)

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們一起來學習寫總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)村教師培訓工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

鄉(xiāng)村教師培訓工作總結(4篇)

鄉(xiāng)村教師培訓工作總結1

  xx年x月x日,我肩負著全鄉(xiāng)教師的重托,踏上前往_的列車。汽車在彎彎曲曲的公路上奔馳,一路顛簸。窗外或許美景如畫,可我卻無暇顧及。我不知道這次_之行能學到些什么?這次該不會又是一次勞民傷財?shù)呐嘤柊?帶著一臉的迷茫,暮色中汽車駛進了_市區(qū)。我們得到了x基金會老師和志愿者的熱情接待。晚飯過后,前期培訓的幾個老同學和老鄉(xiāng)來找我們聊天、閑談中,我了解到這次培訓非同一般,來上課的都是我省教育界知名的專家、教授,因為勞累一天,很快,我便帶著疑惑進入夢鄉(xiāng)。等待著漫長的10天到來。

  10天的學習很快地過去了,時間走得也真快啊。我多么想再聽一聽_老師的,再聽一聽王_老師那風趣,而讓人無法去瞌睡的課堂語言。短暫的`10天里,改變了我,我尚不知道它能改變我多少。卻讓我重新找回了自信,認識了自我,把握了方向。我是任小學三年級數(shù)學和語文這兩門主科教學的,同時兼任音樂課教學。由于鄉(xiāng)村條件差,課程多,負擔重。音樂課常常被忽略。甚至于顧不上而不了了之。一周下來有時也就只上一節(jié)音樂課。說出來怕你們笑話,音樂課我是這樣上的:鈴聲響了,拿上教材就上,教一支歌吧。我嘰里呱啦地唱,學生也跟著唱。反反復復地教學生一遍一遍地鸚鵡學舌般地唱,熟了也下課了。這就是我10天以前的教學理念和方法。我想,不光是我,農(nóng)村學校的老師大多數(shù)也和我一樣,一節(jié)課下來感受一個字:“累”。而在這幾天里聽了市南小學劉意老師和聽了_老師的理論教學。他們上的多輕松啊!學生還都掌握了知識。原因在哪呢?這個問題深深印入我腦海,同時也明確了這次_之行之難得機會。而如今我已初步把握了新課標教育理念和方法。甚至于有時也曾默默地想著:“回去以后,這一課,這一部分我要這么上,設計運用這些方法……”。

  10天之行,我還學會了多媒體課件制作。在此之前,我是不會制作課件的。這也不怪我,因為我們學校沒有電腦。更談不上投影儀器。村級小學規(guī)模小,沒有錢買電腦。我很高興學會了課件制作。同時,也是一種遺憾。我想,如何我們學校擁有一臺電腦,那該多好啊!

  總之,10天之行,我親身感受了新課標的課堂教學過程,更新了我那陳舊的,該下崗了的教育理念。明確了我的人生坐標和發(fā)展方向,由衷地感謝__基金會的老師和志愿者們,感謝教導我們的老師和教授,是你們賦予我信心和力量。我一定會不負你們期望,讓新的教育理念之星火燎原。

鄉(xiāng)村教師培訓工作總結2

  過去兩個月,初為人師的我從起初的緊張與興奮中開始慢慢轉變,教師這個崗位的重大責任促使著我不斷學習并提升自己。在__中學這期間,我主要擔任七(2)班助理班主任、__中學學生會及國旗護衛(wèi)隊指導老師,負責七(2)班語文、政治教學。教學與政教工作中雖還有一些問題,但在向資深教師學習及自我調(diào)整后開始步入正軌,并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗,以下是我這兩個月的工作總結。

  一、教學工作的心得體會

  1、認真?zhèn)湔n對教學真的很重要

  剛開始教語文的時候還是有點生疏,所以就買了好多教案、課件進行課堂教學,結果就是過度依賴課件,完全沒有自己的上課安排和側重點,這一點也是在公開課教學中其他老師給我的寶貴建議。從那以后我開始提前準備課程,結合教學大綱做到有的放矢。

  2、教學方式多樣化

  注重教學過程中趣味與知識并存。上課有趣是我從第一節(jié)課就一直注重的,課前給孩子們放音樂、新聞、電影預告片等,讓孩子們放松的同時也能得到一些課外信息;上課結合自身特色和課本知識,首先講解就很有趣,孩子們課堂表現(xiàn)很活躍,也有助于課堂教學;開展讀書分享會、朗誦比賽、電影鑒賞等,讓學生自主學習課文,并對優(yōu)秀同學頒發(fā)獎品,極大地提高了學生上課積極性,并且讓學生對所學知識有了更深的印象。這些在公開課其他老師評價中也得到了高度的認可,尤其是贊賞了課堂教學的趣味性高,課堂活力無限。

  3、一定要注重學生基礎培養(yǎng)

  這一點是我剛開始沒有注意到的,直到第一次月考下來,語文只有第三名(與另一位年輕教師班級并列,也就是倒數(shù)第二),有本身班級尖子生少的'客觀原因,但更大原因還在于低分段有5位同學,大部分同學的基礎比較差。這一點也有我課堂教學沒有重視基礎教學的原因,這一問題也在公開課評價中被指出來了,我才意識到字音字形等學習的重要性。于是在接下來的教學中特別注重了基礎訓練,對于低分段同學調(diào)整了教學方法,先從基礎教起,每天給寫字差的同學手把手教練字,期中考試中也得到了一點成效,只有1個低分同學了,比其他班級好了很多。同樣,這也應用到了政治教學中。

  二、助理班主任工作的心得體會

  1、上課時我是學生的有趣但也嚴厲的老師,但在課間和放學后我是孩子們最親密的大哥哥

  我一直跟他們說有什么問題都可以問我,每次查寢都會跟男生聊一些他們關心的問題,下課后和男生一起打球,和女生一起出黑板報,每周放學回家時我都會在樓下和每一個同學再見等等,當然他們也真的把我當大哥哥看待,這也給我的助理班主任工作帶來了很多便利。

  2、助理班主任更累

  如果我只是任課老師的話我會如我的教學風格一樣對他們經(jīng)常笑,但因為是助理班主任,我需要考慮學生們的整體學習與生活,于是常常會對衛(wèi)生、紀律、青春期早戀問題等對孩子們比較嚴厲,經(jīng)常會因為一些情緒影響課堂教學和日常生活,但好在學生們都比較懂事。

  三、政教工作的心得體會

  1、與老師間的交流也是一門學問

  因為初中學生會不同于大學學生會,主要是負責學校衛(wèi)生、紀律等的檢查,有些檢查結果會影響班主任績效考核,所以很多班主任會經(jīng)常咨詢檢查情況。第一次公示檢查結果時,便有很多老師詢問扣分原因,其中有一些學生沒標注清楚扣分原因和檢查制度還不完善等問題,于是我便需要和各個老師溝通協(xié)商,再和學生會同學開會討論后才慢慢完善好。

  2、不能用對大學生的方法對初中生

  國旗護衛(wèi)隊的訓練中,因為我參加過國旗班,所以把一些訓練項目放到了孩子們的訓練中,結果不是很理想。后來和相關老師溝通后才轉換訓練思路,最終組成了嶄新的__中學國旗護衛(wèi)隊。

  以上便是這兩個月我的工作總結,有進步也還有一些不足,我還需要盡快調(diào)整好,畢竟只剩四分之三的支教時間了。能遇到__中學的這群孩子們真的是我的幸運,教育不是一樁優(yōu)勝劣汰的工程,而應當是依循生命本真的愛。我會盡力做好支教工作!

鄉(xiāng)村教師培訓工作總結3

  作為一名教師,要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革,都與社會變革血脈相連。參加培訓能夠讓教師的教學更上一層樓。

  受教育局和學校領導的派遣,我于8月17日前往貴陽龍洞堡貴州教師教育學校參加“貴州省20xx年暑期中小學教師學科骨干省級培訓”。由于堵車,我趕到貴陽時已經(jīng)是晚上七點多了,這時已經(jīng)沒有去龍洞堡的車了,我只好在市里住了一宿,第二天早上才趕往培訓點。在為期四天的培訓中,讓我對課程改革有了進一步的認識。培訓分別由“教師教育學校”、“貴州師范大學”、“貴州教育學院”的專家及老師作了“校本研修”、“小繼教”、“漢語拼音教學”、“識字教學”、“心理健康知識”、“課堂教學設計”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面的內(nèi)容。下面我結合我們的實際談談自己的見解。

  一、教育廳曾寧一老師講“立足課堂傾斜農(nóng)村認真實施新一輪中小學教師繼教工程”

  他分別從四個方面講了我省“十一五”期間的小繼教工作。1、我省“十一五”中小繼教工程的目標。2、我省“十一五”中小繼教工程的兩項主要任務。3、我省“十一五”中小繼教工程的工作思路。4、我省“十一五”中小繼教工作的兩個重點。在這十一五期間他強調(diào)從以下幾點去開展我省的教育教學工作:

 。1)以提高廣大中小學教師,特別是農(nóng)村中小學教師整體素質為重點(從培訓對象看)。

  (2)以“一德三新”為主要內(nèi)容(從培訓內(nèi)容看,這是教育部的要求,國家標準)。

  (3)以“決戰(zhàn)課堂,新教材大練兵”為抓手(這是培訓的重要、關鍵環(huán)節(jié),是省情要求,實際需要)。

  (4)以省、市(州、地)縣各級骨干教師培訓為引領(對中小繼教起推動、引領、深化的作用)。

 。5)以“校本培訓”為主要形式(培訓的方法、訓練的特點)。

  他說在以后的工作中將傾斜于農(nóng)村,明年省里再舉行優(yōu)質課比賽會分批進行,一是農(nóng)村教師的評比,二是縣城及以上的教師評比。這樣就給農(nóng)村教師多爭取了一個機會,以前我們農(nóng)村教師大多因設備落后,教育觀念跟不上,相對落后于城市教師,參加優(yōu)質課比賽,總是走到縣城就被淘汰了,這樣分開進行,我們的機會就更多了,比賽也相對平等多了。另外這會在向農(nóng)村教師中抽取1000名參加省級培訓,這種培訓時間長、內(nèi)容多,會對我們的提高有很大幫助。我們每一個教師都應該去爭取這一個機會,要想贏得這個機會,我們得從現(xiàn)在做起,從平時的教學做起。

  二、貴陽師范學校的張宗伊老師講“漢語拼音教學”和“識字教學”

  她用了一天的時間來講這兩個話題,在漢語拼音這一塊中,關于“Y、W”的教學,在教學中老師們都把它當作聲母來教,并且說它就是聲母,教材上最后總結時也把它列入聲母一欄?墒撬f“Y、W”不是聲母,以它們其中一個打頭的音節(jié)屬于整體認讀音節(jié),不能分開相拼,但又不能給學生說是整體認讀音節(jié),對于這個問題大家爭論了很久。我們到底應該怎樣教呢?

  她說這是一個模糊的概念,我們只能按《語文課程標準》的要求來教子,只能那樣模糊的教。識字教學,她也舉了很多例子,來說明我們在教學漢字時,應該結合字的來歷進行說明,建議大家去看看《說文解字》,不能把識字課上成書法課。讓枯燥的識字課變得深動有趣,老師不是再當一個搬運工,把書本上要求學的漢字搬到黑板上來。

  三、云巖區(qū)教師進修學校的王曉剛講課堂教學設計《精心設計教學提高課堂效率》

  他是我們這次培訓講得最精彩、最實際的一個,聽說他以前是一個代課老師,但他熱愛教育,兢兢業(yè)業(yè)工作,后來一次機會,他參加優(yōu)質課競賽獲得了全省第一名,就破格轉正。這樣一步一步在走到今天。他主要講以下幾方面的內(nèi)容:(一)設計、教學設計與閱讀教學設計。(二)、精心設計教學,源于對學科性質的清晰。(三)、精心設計教學,根在對文本的深入研究。(四)、例談教學設計。他的思想跟我們正在開展的新教育是一至的.,設計一堂課主要是對文本的深入研究。他說一堂數(shù)學課絕對沒有人說上成了一堂音樂課,是一堂思品課;一堂美術課也沒有人說上成了其它課;而一堂語文課,特別是公開課,往往會上成音樂課、思品課。語文是所有學科中最不好上的一門學科,老師要有較深的語文素養(yǎng)。上好一堂課往往要借助很多輔助手段,用得最多的就是多媒體,但不管用什么手段都不能搶了語文的本味,它是工具性與人文性的統(tǒng)一,不能改變它的工具性。我曾刻20xx年我參加縣里組織的思品優(yōu)質課競賽,那時我們鄉(xiāng)下還沒有電腦,也不會做課件?蓙淼浇萄惺覉蟮,這次競賽的組織者說沒有課件也可以,但不能參加評獎。于是后來的教學就濫用多媒體,導致課堂上變成了看電影,而學生到底學到了什么?不知道。課件要用得恰到好處,如果沒有必要也可以不用。比如抒情散文一類的文章可以不用,記物、寫景類的文章可以用。其次他舉了很多例子說明一篇文章要“選準一點,連成一線,帶動一片”。比如教學《海上日出》抓住“射、染、負等”,《葡萄溝》這一課,抓住文中最后一句,“新疆是個好地方”“好”在哪里,作者從哪些方面來寫的。再延伸到寫自己的家鄉(xiāng)好,從哪些地方去寫自己的家鄉(xiāng)或自己知道的某一處景物。文章有兩種:一種傾向于讀,這一類文章只要用情去讀,細細去品味語言文字的美;一種是傾向于寫,通過讀一篇文章知道它的寫作方法,懂得怎樣去寫?傊虾靡惶谜Z文課,要先細讀文本,找準一個關鍵點,貫通整篇文章,而不是把文章串讀一遍,對于顯而易見的故事情節(jié)不用反復去講。

鄉(xiāng)村教師培訓工作總結4

  短暫而難忘的培訓活動已經(jīng)結束,F(xiàn)將培訓期間的學習情況總結如下:

  一、培訓內(nèi)容。

  在培訓期間,10多位專家和一線教師從不同的方面、不同的角度在理論和實踐上和我們一起交流,其內(nèi)容有:周均東老師的《課改與小學語文教師的素養(yǎng)》、景云萍老師的《小學語文新教材重難點分析研討》、唐朝霞老師的《小學語文文本解讀》……

  專家們深入淺出的比喻,結合實際的.教育理論,使我的思想和心靈受到了一次又一次的強烈碰撞,教育思想也得到了進一步提升。

  二、收獲與反思。

  1、樹立終身學習觀。

  俗話說:“教師要教給學生一滴水,老師就要有一桶水”。這句話明確要求教師要有廣博的知識,從而也不會使自己的教學枯燥乏味,學生也會產(chǎn)生濃厚的學習興趣。特別在今天,競爭激烈的環(huán)境中,從自身的發(fā)展,學生的需求,家長的需要,社會的期待,更急切需要我們教師自身的知識修養(yǎng)。如:周均東老師講座中所談到的“五個一工程”說:“教師必須有一顆紅心,一肚知識,一張利嘴,一手好文,一筆好字!边@樣的概括讓我備受震動。同自己相比自我感覺還有許多需要努力的地方。

  2、語文教學必須貫穿“情”

  “語文”顧名思義是語言文字,既然是語言文字,它就能表達人間的種種真情,這種真情必須通過語言表達出來,教師在指導學生的學習活動中,教師必須首先入情,這樣才能讓學生入情入境,這樣才能與作者的思想產(chǎn)生情感共鳴。從而達到語文教學的目的,而平淡的教學只是教學形式的表現(xiàn)。如唐朝霞老師在解讀“文本”時,從字里行間里提煉的好詞佳句,引導參與培訓的教師去有感情的朗讀時,她舉到了《秋天的懷念》一課,唐老師在講解時,聲情并茂,感情真摯動人,參訓的老師無不為之動容,一個年過六旬的師長,對教學工作是那么的執(zhí)著、投入,而我們這些年輕人呢?應該怎樣面對今后的工作?“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。12天的培訓給人以很多的啟示,更激起了我們對語文課堂教學更深層次的反思。

  短暫的培訓雖然已結束,但它給了我啟迪、思考,我將把這次學習的“收獲”作為我教學工作提升的階梯,讓它隨時鞭策我前進,做一個真真實實、心地坦然的人民教師。我將不斷努力,開拓進取,力求在教育的新天地里走得更寬、更遠!

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