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暑期藝術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的暑期藝術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
暑期藝術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)1
在人類已步入21世紀(jì)期，教育的振興已成為各民族日益迫切的需求。百年大計(jì)，教育為本，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。而在今天，向綜合方向的發(fā)展已是當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢，是向人本性的回歸。對(duì)綜合藝術(shù)課程而言，如何提高單科教育背景下的在職藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)則是我們目前迫切需要解決的.一個(gè)問題。
長期以來，盡管我市對(duì)藝術(shù)教師也進(jìn)行過多次短期學(xué)科間技能交叉的培訓(xùn)，但由于時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足，所取得的效果甚微。為了適應(yīng)課程改革的需要，積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展；為了使藝術(shù)教師的的專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能得到有效的提高；為了更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量；為了教師更好的服務(wù)于教學(xué)，xx市教育局于20xx年7月17日——26日，7月29日——8月7日分兩個(gè)時(shí)段對(duì)全市小學(xué)藝術(shù)教師進(jìn)行了為期20天的學(xué)科專業(yè)知識(shí)交叉培訓(xùn)。
本次暑期培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的專職小學(xué)藝術(shù)教師共44人。
為做好本次培訓(xùn)，從培訓(xùn)初期考試摸底到培訓(xùn)計(jì)劃的制定，到授課教師及培訓(xùn)內(nèi)容的確定，以及培訓(xùn)過程的管理，教研室都作了充分的準(zhǔn)備和周密安排。20天的暑期小學(xué)藝術(shù)教師培訓(xùn)，由于計(jì)劃周密，措施得力，管理到位，又注重人文關(guān)懷，同時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)形式多樣，因此，受到了參培教師的高度評(píng)價(jià)。
具體工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃。
培訓(xùn)前，按市教育局統(tǒng)一要求，由相關(guān)學(xué)科教研員出題，對(duì)全市小學(xué)教師進(jìn)行了統(tǒng)一摸底考試。在了解教師綜合素質(zhì)同時(shí)，主要了解教師對(duì)教材的掌握程度及教學(xué)需求。在此基礎(chǔ)上，教研員崔波和市級(jí)小學(xué)藝術(shù)教師骨干一起制定了音樂、美術(shù)兩班的培訓(xùn)計(jì)劃。做到培訓(xùn)目標(biāo)具體明確、培訓(xùn)形式靈活多樣，、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，主要突出前瞻性、互動(dòng)性、實(shí)效性。
二、精心確定主講人。
為了使參培的教師通過培訓(xùn)，學(xué)有所得，學(xué)有所用，在確定主講人上，教育局本著立足全市藝術(shù)教師，面向小學(xué)教學(xué)一線優(yōu)秀教師，外請(qǐng)專家學(xué)者的指導(dǎo)思想，形成多層面，立體型的授課隊(duì)伍。授課教師隊(duì)伍中，除了有在教學(xué)一線工作的優(yōu)秀藝術(shù)教師，還請(qǐng)了銀川市教科所的所長張建才、副所長王煒光等專家來靈為培訓(xùn)班做專題講座。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)管理。
為了保證本次培訓(xùn)高質(zhì)量、高效率地進(jìn)行，確保參培教師按時(shí)如期參加培訓(xùn)，教研室為每個(gè)班級(jí)都配備了班主任和指導(dǎo)教師。培訓(xùn)過程中，采取課前、課后一天多次點(diǎn)名，確保了教師的出勤率。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。
在教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，教育局于7月24日邀請(qǐng)寧夏銀川市教科所所長張建才及教科所部分專家對(duì)全市教師進(jìn)行了《新課程實(shí)施中若干現(xiàn)象的分析及建議》、《新課程背景下的教師專業(yè)素養(yǎng)》的專題講座。要求教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫出自己的感悟。
五、培訓(xùn)體現(xiàn)實(shí)效性，考核具有導(dǎo)向性。
從教師教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)、從培訓(xùn)操作的可行性出發(fā)，本次培訓(xùn)主要設(shè)置了以下內(nèi)容：
音樂教師學(xué)習(xí)班：
素描基礎(chǔ)練習(xí)、兒童畫（油畫棒）創(chuàng)作、水墨畫基礎(chǔ)練習(xí)。
美術(shù)教師學(xué)習(xí)班：
樂理知識(shí)、視唱練習(xí)、電子琴指法練習(xí)。
為檢查學(xué)習(xí)效果，于培訓(xùn)結(jié)束前分別對(duì)音美教師前進(jìn)行了專業(yè)考試，其考核成績記入教師繼續(xù)教育檔案冊(cè)。
六、一些思考
本學(xué)期藝術(shù)教師的培訓(xùn)工作初衷是讓藝術(shù)教師根據(jù)自身實(shí)際情況，初步掌握一些相應(yīng)藝術(shù)的藝術(shù)技能，為教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，為后續(xù)教師自我學(xué)習(xí)、自我提高奠定基礎(chǔ)。
培訓(xùn)盡管有一定成效，但問題依然很多，歸納一下，主要存在的問題如下：
1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距，既如何轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)。
2、強(qiáng)調(diào)了公共學(xué)科知識(shí)技能的培訓(xùn)，忽視了教師個(gè)人特長的發(fā)揮。
3、對(duì)培訓(xùn)意義宣傳不到位，個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)重視不夠。
4、如何加強(qiáng)教師后期自我提高、自我學(xué)習(xí)的力度，函待一套評(píng)價(jià)機(jī)制。
5、缺乏激勵(lì)機(jī)制，教師學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。
暑期藝術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)2
進(jìn)入21世紀(jì)，振興教育已成為各民族日益迫切的需要。教育要更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史任務(wù)。面對(duì)新的歷史機(jī)遇，能否有效地建設(shè)一支充滿活力、勇于探索、專業(yè)素質(zhì)高、基礎(chǔ)教學(xué)能力強(qiáng)、終身學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。當(dāng)今，教育向一體化方向發(fā)展是當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢和人性的回歸。對(duì)于綜合藝術(shù)課程而言，如何在單一學(xué)科教育背景下提高在職藝術(shù)專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)亟待解決的問題
長期以來，盡管我市對(duì)藝術(shù)教師進(jìn)行了許多短期跨學(xué)科技能培訓(xùn)，由于時(shí)間短，缺乏經(jīng)驗(yàn)，收效甚微。為適應(yīng)課程改革的需要，積極推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開展；以有效提高美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)和技能；為了更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量；為了更好地為教師教學(xué)服務(wù)，XX市教育局在本次暑期培訓(xùn)中，分別于20xx年7月17日至26日和7月29日至8月7日，對(duì)全市小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)行了為期20天的跨學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，44名全日制小學(xué)美術(shù)教師參加了培訓(xùn)
為了做好這次培訓(xùn)，教研室從培訓(xùn)初期的考試到培訓(xùn)計(jì)劃的制定，都做了充分的準(zhǔn)備和精心的安排，確定講師和培訓(xùn)內(nèi)容，以及培訓(xùn)過程的管理。為期20天的暑期小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)因其周密的`策劃、有效的措施、到位的管理和人文關(guān)懷，受到與會(huì)教師的高度贊揚(yáng)。同時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)形式多樣，具體工作總結(jié)如下：
1、根據(jù)市教育局的統(tǒng)一要求，培訓(xùn)前認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃
，相關(guān)學(xué)科的教師和研究人員對(duì)全市小學(xué)教師進(jìn)行了統(tǒng)一提問和全面考核。在了解教師綜合素質(zhì)的同時(shí)，主要了解教師對(duì)教材的掌握情況和教學(xué)需要。在這個(gè)基礎(chǔ)上，崔波，一位教師和研究員，以及市立小學(xué)的藝術(shù)教師骨干，制定了一個(gè)音樂和藝術(shù)課程的培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)目標(biāo)具體明確，培訓(xùn)形式靈活多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，主要突出前瞻性，互動(dòng)性和有效性
2、仔細(xì)識(shí)別演講者
為了讓參與的教師通過培訓(xùn)獲得并使用他們的學(xué)習(xí)，教育局根據(jù)市美術(shù)教師的指導(dǎo)思想，組建了一支多層次、立體化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀教師在小學(xué)教學(xué)第一線并邀請(qǐng)專家學(xué)者。在教學(xué)教師中，除了工作在教學(xué)第一線的優(yōu)秀美術(shù)教師外，銀川教育科學(xué)研究院院長張建才、副院長王偉光等專家，受邀為培訓(xùn)班進(jìn)行專題講座
3、加強(qiáng)培訓(xùn)管理
為確保本次培訓(xùn)的高質(zhì)量、高效率，確保參訓(xùn)教師按時(shí)參加培訓(xùn)，教研室為每個(gè)班級(jí)配備了班主任和教員。培訓(xùn)期間，課前和課后一天進(jìn)行點(diǎn)名，確保教師出勤
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
在教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，教育局邀請(qǐng)張建才，寧夏銀川教育科學(xué)研究院院長，7月24日，教育科學(xué)研究所部分專家為全市教師舉辦了“新課程實(shí)施中的一些現(xiàn)象分析與建議”和“新課程背景下的教師專業(yè)素質(zhì)”專題講座。教師要切實(shí)更新觀念，學(xué)以致用，理論學(xué)習(xí)與自身教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫下自己的感受
5、培訓(xùn)體現(xiàn)有效性，考核導(dǎo)向
從教師教學(xué)的實(shí)際需要和培訓(xùn)操作的可行性出發(fā)，培訓(xùn)主要包括以下內(nèi)容：
音樂教師課：
素描基礎(chǔ)練習(xí)、兒童繪畫（油條）創(chuàng)作、水墨基礎(chǔ)練習(xí)。
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