新教師培訓工作總結(15篇)

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的新教師培訓工作總結，歡迎大家分享。

新教師培訓工作總結1

　　20xx年2月21日，我有幸前往參加了小學語文新教師跟班培訓。課堂互動各具特色，名師風格表現(xiàn)得淋漓盡致。使我開闊了知識眼界，提高了思想意識，更新了教育觀念。作為一名年輕教師很榮幸參加本次小學語文新教師跟班培訓，帶著一種敬仰和神秘的心態(tài)聆聽了各位名師的風采；領略到語文教學的無窮魅力。

　　兩周的學習，雖然緊張勞累，但名師們高超的課堂調(diào)控能力和嫻熟的教學技巧以及詩一般的教學語言，無不讓我由衷的贊嘆和敬佩。時光指縫間悄悄地溜走，回頭看來，真是一次愉快的豐收之旅，精神之旅；同去的老師紛紛表示要把各位名師的藝術風格植根于心中；汲取營養(yǎng)，滲透于教學之中。

　　老師的《匆匆》把孩子們和聽課的老師帶入了優(yōu)美的散文當中，尤其是讓孩子們從字里行間讀出形象，領悟涵義，體會情感的那種特別的感覺，那么多新鮮、優(yōu)美、意味深長的語句，老師帶著學生能夠從中靜靜地，用心地，入心地讀出自己獨特的感受以及在作者心田上的感受。讓學生知道有“匆匆”一詞就讓人生有了價值，讓生命有了意義，讓成長有了力量。課后她對我們怎樣來教散文？能給學生怎樣的教育？怎樣的教育才有愉悅感？等等，作了詳細的講解，這個讓我受益匪淺，她的`教學方法和模式獨具一格，教學經(jīng)驗豐富多彩，可以說此次學習給我們年輕的教師上了一節(jié)十分精彩的指導課，為我們今后的教學指明了一個新的目標！

　　聽了老師的講課，我覺得小學語文老師應該做到：

　　1、語文課要上出“語文味”來，得抓住“語言”不放、字、詞、句、段、篇、讀準、讀進去、再表達出來；還得抓住“能力”這個核心，感悟能力，表達能力、思維能力等，另外夏曦老師自然、平和、幽默的教風、扎實的基本功、平等、民主的課堂氣氛和精湛的設計給我留下了深刻的印象。

　　2、要給學生愉悅感和進步感的課堂，也就是要把自己的知識作為一個禮物，賞心悅目地送給他們，因此，老師的心中要充滿著關愛；具有游戲精神，游戲是學習的秘訣，讓他們沒有負擔，做游戲的人總會感覺自己有希望；教育是順其自然的，要注重隨時、隨性、隨意、隨緣、隨喜；也要合乎個性，默寫詞語不一定要大量的抄寫，就可以讓學生讀，在頭腦里形成表象來增強記憶力。教育是促進人的發(fā)展的，讓學生在合格的基礎上向良好、優(yōu)秀發(fā)展，要無限相信學生的潛能，不是學生學不會，而是學生沒有足夠的時間，老師要教給學生一生有用的東西，讓學生學會表示感恩，例如，老師在批評一個學生時，學生最后也會從心底里回答：“謝謝老師，老師再見�！边@就是教育。

　　總之，此次跟班培訓讓我收獲很大，名師們的課不僅僅教給學生知識，更教給學生一種理念；一種思想；只有提高我們小學語文老師自身素質(zhì)，才能更好的從事語文教學工作！再今后的工作中我會更加努力，把自己的教學工作上一個新的臺階！

新教師培訓工作總結2

　　新教師培訓學習工作總結想到要進行為期一年的新教師培訓，總感覺這一年時間肯定非常的漫長，可是轉(zhuǎn)眼間已是培訓的末期了，即將結束，現(xiàn)在再來談談新教師培訓，我能自信的說：“在這一年中，我收獲了，成長了，老練了!”

　　一、確定目標，找準了人生的方向

　　時間會像流水般，悄悄趟過，而我的人生由畢業(yè)，然后經(jīng)歷招聘考試，再確定成為一名幼兒園老師，這之間的過程是這么的緊密相連�？赡墚斪约涸僮屑毾胂霑r會有些迷茫，自己能否從一而終的選擇這份職業(yè)?我們也像是一群孩子，需要有人來關心，來開導，來指引你要前進的方向，讓我走出困惑，給我?guī)椭�的是鄒振明老師以及包亞燕園長。

　　鄒老師的一席講座，讓我如清水一般透徹，讓我對我的教育之路充滿了希望，人不會一輩子在一個地方停留，只要你努力，你想要，你會實現(xiàn)自己的理想，總有一天會苦盡甘來。與包老師的相處中，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來獨特的親近感，以及游刃有余的教學方法，這些都是我現(xiàn)在可能達不到的目標，我非常欽佩，但我也虛心向包老師學習，所以在這一年中，不僅新教師培訓讓我得到知識的增長，包老師的指點也讓我收獲了寶貴的教學經(jīng)驗。

　　二、理論提升，增長了豐富的知識

　　記得剛培訓時，那時的我也只是一個剛從學校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師，可能在考試時背了大量有關于幼兒教育的書籍，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒有了解很多了，是一位位來做講座的老師，解釋了其中的奧秘，讓我在理論的層面上又更進一步。

　　幽默風趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領域講座時，很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現(xiàn)在的幼兒園是如何依照《綱要》來開展園本活動等等舉了很多實際例子給我們聽，讓理論聯(lián)系實際。從這之中我明白了，《綱要》猶如我們的憲法一樣，我們的社會遵循法律，而我們教育機構就依照《綱要》開展我們的日�；顒樱�讓孩子在幼兒園不僅學到知識，更收獲快樂，能夠快樂成長。

　　而在幼兒園中，我閱讀了很多好書，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》，這些書籍中隱藏了很多對我有幫助的實際案例和教育理論，我在閱讀中不斷吸收，不斷消化。

　　三、教學實踐，學會了處事的技巧

　　實驗幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人，從她身上我看到了智慧�？赡芪椰F(xiàn)在是一位新教師，無論是想的方面還是動手做的方面，我都有所欠缺，從現(xiàn)在看我可能一下還不可能成為一名班主任，但是時間是飛快的，一轉(zhuǎn)眼我可能就由一位新教師轉(zhuǎn)變成了一位班主任。如果等到自己已經(jīng)是班主任時再去思考如何成為一位好的班主任，那就太晚了，從顧老師的講座中我學到了她班級管理的技巧、家園聯(lián)系的方法，這些方式方法，我已經(jīng)在我平時的教學生活中逐步探究摸索，尋找屬于自己的一種方式。事實證明，好的.方法能有好的收獲，讓我在成長中少走了一些彎路，更快的成長了。

　　不僅跟顧老師學到本領，在我的班主任高老師這里，我也學到了很多有用的知識，她對教學論文研究的堅韌毅力;環(huán)境創(chuàng)設的豐富創(chuàng)想;家園聯(lián)系的熱情主動，給我提供了很好的一個實際榜樣，我就這樣不斷的在高老師的身邊學習，相信經(jīng)過了這一年，我已經(jīng)得到了很好的鍛煉，當我自己處理這些事情時，我更有辦法了。

　　雖然新教師培訓只有一年，但是我給自己學習的時間不止一年，一年的學習讓我有了進步，但還不能讓我獨當一面，我必須繼續(xù)虛心學習，積累經(jīng)驗，就算十年后我有所成就，但是仍不能停下學習的腳步，這輩子就應該活到老學到老，學無止境!

新教師培訓工作總結3

　　這次培訓活動的內(nèi)容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴密。專家們的講座切合我們教學的實際，有宏觀的闡述也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充實。這種培訓我們喜歡，樸實、生動、學有所用。學習期間，認真聆聽各位專家的講座和報告，做好學習筆記;積極參加討論，結合自己教學實際進行總結和反思。通過遠程學習，收獲頗豐，對小學數(shù)學本質(zhì)和自身數(shù)學素養(yǎng)等方面的認識都得到很大提升�，F(xiàn)就這次培訓作如下總結：

　　整個培訓在充分調(diào)查教師實施新課標中產(chǎn)生的困惑和兒童學習中遇到的難點的基礎上，圍繞國家課標與自身修養(yǎng)、數(shù)學本質(zhì)與數(shù)學素養(yǎng)、如何落實國家課標三方面進行重點講解。本次培訓最突出的就是結合了許多教學案例進行講解，做到有的放矢，理念不孤立、內(nèi)容也不空洞;大量教學實錄讓我學習起來也很感興趣，更能對照自己教學找到不足和改進的地方。

　　本次培訓充分關注一線教師的實際需要，不僅在大的緯度上幫助教師構建理論體系，同時更關注新課程背景下課堂教學深層問題。在講座研討活動中，巧妙地運用一個教學案例，讓大家深刻地理解了“什么是教學設計”，懂得了“教學設計的基本程序”，掌握了“教學設計的核心是什么”。明白了“抓住教學目標、抓住學生思考、抓住教學反思、落實教學環(huán)節(jié)、落實教學活動，”在充分的教學準備的前提下，設計和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學教學課。為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實經(jīng)驗。幾位教師的精彩課堂實例展示以及豐富多彩的教學片段設計、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。他們的成長經(jīng)歷，感動著學員們一顆顆驛動的心，閃爍著濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學，青春蕩漾，新氣十足，為學員提供了學習和研究的現(xiàn)場。整個培訓活動從實踐到理論，循序漸進，打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng)。從培訓的思維方法看，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實際到理論的歸納。不僅降低了學習的難度，而且提高了學習的實效。緊張有序的培訓又為我們打開了一扇窗，讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野。有了這次數(shù)學遠程培訓讓我深有感觸：

　　第一、數(shù)學教學不能只憑經(jīng)驗。

　　從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動;將教學作為一種技術，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學活動，我們可稱之為經(jīng)驗型的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。例如：多年來我們在上復習課的時候總有一個將知識做為小結的環(huán)節(jié)，而且都是由教師給出答案，例如用語言或圖表羅列出所學知識。

　　第二、理智型的教學需要反思。

　　它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點，努力追求教學實踐的'合理性。

　　通過培訓，更進一步地認識到，做為一名教師，只有不斷充電學習，努力具備豐富的知識內(nèi)涵，扎實的數(shù)學專業(yè)知識。努力擁有寬厚的數(shù)學文化，了解數(shù)學的核心知識。進一步研讀新課標，新教材，清晰的認識各年級教材的編排體系，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度，體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法;掌握數(shù)學知識與其他知識之間的關系，要對知識點的生長點及延伸點有清楚的認識，建立知識樹，從較高的觀點認識數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展過程，了解形成這些知識的數(shù)學思想方法。因為，要給學生一杯水，自己不僅僅要有一桶水，而且要有源源不斷的自來水;做為一名教師，必須象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：學習科學的教育思想，樹立先進的教育理念，擁有淵博的學識，掌握令人佩服的教學藝術，培養(yǎng)較強的人格魅力，具備不斷開拓創(chuàng)新的精神……。讓自身專業(yè)發(fā)展的過程，成為一個持續(xù)學習、深刻理解數(shù)學學科知識的過程;成為一個數(shù)學教學能力不斷提高的過程;成為一個數(shù)學教育觀念不斷形成和發(fā)展的過程;成為一個數(shù)學教學能力不斷提高的過程。

新教師培訓工作總結4

　　我剛來到xx學校的時候，接手高一x班的教學，下學期接手文科x班的教學。高一數(shù)學對我來說還是新手上路，但是本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期。為了提高自己的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教學工作總結如下：

　　一、取得的進步

　　1、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到"有備而去"。

　　2、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質(zhì)量。我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　3、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。

　　二、有待提升的`方面

　　1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

　　2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度的功夫比較難做。開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

　　三、預期的目標與下年的工作展望

　　1、更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應用，使教材具有很強的"親和力"，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和美感，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生"看個究竟"的沖動，使學生興趣盎然地投入學習。

　　2、以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在知識形成過程的"關鍵點"上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關節(jié)點"上，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結點"上，在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上，在學生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)，提出恰當?shù)�、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學探究活動，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

新教師培訓工作總結5

　　XX年6月經(jīng)過遴選我有幸成為XX學院教學隊伍中的一員，開始了自我人生新的征程。為了使我們新進的教師能夠盡快熟悉學校的工作環(huán)境，盡快轉(zhuǎn)型成長為一名合格的高校教師，融入到XX學院這樣一個大團體中，學校人事處安排我們參加了相關課程學習，給我們講課的都是在教學一線上從事多年高教工作的教授們，他們用科學的觀點、獨特的視角、精辟的語言、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的新進教師上了一堂堂精彩的難得的好課。雖然這次培訓的時間很短暫，可是資料卻很豐富。短短六天之內(nèi)，我對黃淮學院的基本情景、未來發(fā)展改革方向、教學人事管理規(guī)章制度和科研工作現(xiàn)狀有了更加全面而深刻的了解，對于如何成為一名合格優(yōu)秀的高校教師和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更加清晰的認識，對于高校教師應當具備的基本理論知識有了更加系統(tǒng)深入的學習。這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，也使得我對未來的工作充滿了信心和動力，現(xiàn)將自我的心得體會總結如下：

　　一、對高校教師這一職業(yè)有了更深刻的認識

　　孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”教師首先要有高尚的人格，這樣才能夠更好的教育學生，學生有學習的榜樣，能夠潛移默化的影響學生，言教不如身教。教師應當熱愛學生，沒有愛就沒有教育。教師經(jīng)過對學生的愛，走進學生的心靈，這樣才能贏得學生的信任，這時會有奇特的教育效果，讓學生感受到學習知識的樂趣，使得學生健康成長。

　　所以在以后的工作中除了做好教書這一項基本工作之外，我還將深入的了解和關愛學生，做他們成長道路上的“良師益友”。

　　二、對教學工作技巧和策略有了深入系統(tǒng)的學習

　　如何成功的轉(zhuǎn)型成為一名合格的優(yōu)秀教師是新進教師的首要任務。這次培訓著重從教學工作的理論和實踐兩個方應對新進教師進行了培訓，經(jīng)過學習我掌握了高校教育學、教育心理學、教師職業(yè)道德規(guī)范和方法導論等基本理論知識，使我能應用科學的方法指導教學，在教學實踐中聯(lián)系理論知識，構成有效的教學經(jīng)驗。同時我還掌握了基本的一些授課技巧和策略，包括如何備課、如何上課、如何提高教學效果、如何利用板書和新媒體進行課堂教學等，為我未來實際工作的順利開展奠定了良好的基礎。

　　這次培訓還使我充分認識到了備課的.重要性，如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學習。在暑假期間我將遵循“備課程、備學生、備大綱、備教材、備課程”的備課原則，認真負責的做好下學期的備課工作，為下學期教學工作的順利開展打下良好基礎，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高校教師。

　　三、對未來的工作充滿了信心和動力

　　在本次培訓中，貫穿一個中心，就是對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境，生活環(huán)境，人際關系環(huán)境等；鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自我的主角；鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力，也使我對自身的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更清晰的定位和認識。

　　在未來的工作中我將把自身的職業(yè)生涯規(guī)劃融入到XX學院的發(fā)展戰(zhàn)略中，XX學院正在轉(zhuǎn)型成為一所具有“開放性、地方性、應用型、國際化”，根據(jù)此發(fā)展方向，作為一名青年教師我將堅持“教書育人、管理育人、服務育人、實踐育人”的原則，努力站好“教學關、科研關、實踐關、管理關”，努力把XX學院的學生培養(yǎng)成為“就業(yè)能稱職、創(chuàng)新有本事、深造有基礎、發(fā)展有后勁”的高素質(zhì)應用型人才。

　　今日，處在時代的沖突中，科學的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的發(fā)展。我們作為教師要有強烈的職責感，響應國家號召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新應用型人才，適應社會發(fā)展的要求。

　　投入到當前的教育改革中。教師崗前培訓在使我獲得成長和提高的同時，也使我意識到自我欠缺的東西還很多，所以，我會一如既往地虛心向資深教師求教，同加強學習和自我修養(yǎng)，使自我早日成長為一名合格的高等學校教師。

新教師培訓工作總結6

　　作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為教師步隊中的一員。這次準教師培訓的內(nèi)容十分富厚，包括填寫單元設計模版，制作“介紹我的單元”演示文稿，填寫培訓日志，創(chuàng)建作品引用記錄，創(chuàng)建學生演示文稿等。除定時參加上課，實時上交作業(yè)，積極探討問題外，通過培訓，我獲得了很大的勞績，現(xiàn)將本身的總結

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了加倍清楚的認識。在培訓中，岳寶霞先生談到了現(xiàn)代教師身肩重任、角色分外，這彷佛是一個對照陳腐的話題，但細細體會、揣摩他的話語，感覺很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反應教師的緊張性。教師是模范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教導的歷程是人格完善的歷程，教師的人格力量是無形的、弗成估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是治理者。教師要有較強的組織領導、治理和諧才能，能力使教授教化更有效率，更能匆匆進學生的成長。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母觀待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)明每一個學生黨肆光點和成長必要。教師是朋友。所謂良師良友，便是強調(diào)教師和學生要談心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理指點者。教師必須要懂教導學、心理學、康健心理學等，應了解不合學生的心理特點、心理利誘、心理壓力等，以給予實時的贊助和排解，培養(yǎng)學生康健的心理品質(zhì)。

　　在這次培訓中有幾項任務是教師要從學生的角度做一些器械，固然說我們現(xiàn)在照樣學生，然則對付我們來說照樣很有難度。因為我們不知道現(xiàn)在學生的想法是不是還和我們一樣，做出來的學生演示文稿會不會完全相符我們之前作的單元計劃。其拭魅這便是要培養(yǎng)學生立異意識，并使之漸漸形成新才能，要求教師放下權威，師長的架子，以一個普通介入者的身份與學生配合研究，配合探討教授教化中的各類問題，使學生勇于挑戰(zhàn)講義，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權威。 將來教導必要專家型的.教師，而不是教書匠，這就要求教師既不能脫離教授教化實際又要為辦理教授教化中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教授教化運動中的研究。

　　新的動身點必要新的奮斗，新的奮斗必要旗幟作為引導，這次培訓便是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和勉勵。一切工作都必要實踐來證明，勝利=困難的勞動+正確的措施+少談空論，在往后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以本身的實際行動來為文中做供獻，實現(xiàn)自身代價。在這次培訓中我學到的最緊張的器械便是：作為一名先生應該有愛心，要愛每一個學生，和他們居心交流，尊重他們，理解他們，把本身觀成本身，把別人觀成本身，把本身觀成別人，把別人觀成別人，這樣能力走進孩子們的心里，能力和他們更好地交流。所以我希望本身在以后的工作中可以或許做到這些方面，成為學生生命中緊張的人。

新教師培訓工作總結7

　　學習是教師的終身必修課，在信息化時代，僅有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍。透過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。下頭是我透過校本培訓獲得的幾個方面的總結：

　　一、在教學活動中，學生才是主人

　　新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的用心參與為前提，沒有學生的用心參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的用心性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“就應說，站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、用心，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考�！�

　　簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自我的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是十分值得注意的一個問題。

　　那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自我思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的用心性就會高起來，參與度也會大大提高。僅有用心、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。

　　二、在教學活動中，教師要善于評價

　　在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。對學生的日常表現(xiàn)，應以鼓勵、表揚等用心性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光�！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自我的勞動而感到自豪�！睘榱俗屓�體學生品嘗到學習的歡樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的'閃光點。(如：“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我意見，提高真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我十分欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比教師還要多!”“你讀得比教師還要棒!”)超多的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅僅有利于提高學生的學習興趣，并且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自我，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默，教師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響，從中有助于學生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解�！�

　　三、在教學活動中，教師要當好組織者

　　教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的潛力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自我學習的過程，教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師應對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知狀況，學生的需要沒有真正地被關注。

　　四、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人

　　一堂新課開始，教師可透過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了務必把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、資料，同時加強自學方法的指導。

　　總之，在學校的教育改革中，我們要不斷學習，致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得潛力的提高。

新教師培訓工作總結8

　　作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。

　　通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。

　　一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解

　　剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。

　　經(jīng)過這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。

　　讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。

　　二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的.目標與方法

　　很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。

　　可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。

　　反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。

　　再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。

　　三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

　　當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?

　　所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦擔首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。

　　其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出美麗的彩虹呢?

　　培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。

　　愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

　　為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

新教師培訓工作總結9

　　經(jīng)過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自我的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

　　在培訓過程中，教師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、主角異常這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。

　　作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

　　一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

　　作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

　　其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

　　第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。

　　第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

　　第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。

　　最終，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅僅具有必須的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

　　二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自我的工作

　　培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到應對困難如何克服的問題上，各位教師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，經(jīng)過“聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

　　經(jīng)過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自我的感悟本事。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自我，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。

　　三、正確的職業(yè)規(guī)劃

　　培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自我首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自我。在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

　　四、我的行動指南

　　經(jīng)過培訓，我進一步確定了自我的方向，并且有了日后工作的指南針。

　　1、終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的教師，多讀書，提升自我，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　3、熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

　　4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自我的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有，僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。

　　用實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值。學校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風的基礎上，要把教育當成自我的事業(yè)。經(jīng)過這次培訓中各位領導的講話，我被徹底的震撼了，僅有當你把所從事的工作當作自我的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。

　　把學生當成自我的孩子真心實意為他們著想�？吹剿麄兲岣咭�及時給予肯定和鼓勵，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的.說服教育。學生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，僅有用心血去認真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自我的全部的愛和熱情去感染學生，而這必須是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度親和力要到達朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不一樣學生的心理特點心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫忙。才能使教學更有效率更能促進學生的發(fā)展。除此之外，教師的職責心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關重要的，更重要的是要把他當作一種服務性行業(yè)來對待，比例高教師說的向空姐學習，人家那空姐是多么服務態(tài)度好，多么服務周到。

　　新的生活、新的職責、新的主角多少有些陌生，領導們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應特教中心的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角。鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自我的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新教師培訓工作總結10

　　XX年9月-12月我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓。這次培訓使我開闊了視野，在這較短時間里，讓我受益匪淺，學到了不少知識，那些教育界的專家們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來與我們共同分享，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。通過這次國培學習，我才發(fā)現(xiàn)自己原來是那么的膚淺，原來我還需要不斷吸收新的教育觀念，學習更多的方法，采取不同的措施總結經(jīng)驗，做好幼教工作。我要把這次學習到的新教育教學觀念好好消化，把它們有效地轉(zhuǎn)化為實踐，不斷地提升自己。在這次學習中我感悟很深，我將從以下幾個方面進行總結：

　　一、通過學習，讓我了解到國家對幼兒教育的重視。從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師在當前好形勢下更要不斷學習充實自己，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心，以身立教,為人師表。

　　二、加深理解《綱要》 轉(zhuǎn)變教育觀念

　　我現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作。農(nóng)村的幼教工作者總是受到家長的牽制，經(jīng)常會聽到家長這樣的質(zhì)問：老師今天怎么沒有作業(yè)?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們怎么不教寫字?等等。很多家長只注重給孩子灌輸知識和訓練技能，違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律，忽略了孩子個性的健康發(fā)展，忽略了情感、社會性和實際能力。我們教師雖然明白要尊重幼兒意愿、滿足幼兒需要、培養(yǎng)幼兒興趣。但經(jīng)常迫于無奈，時不時地向家長要求有所傾斜。通過這次學習，深深體會到教育必須要以幼兒發(fā)展為本，在今后的工作中我要更進一步滲透《綱要》精神，加強做家長工作轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長和我們一致的推動幼教的科學化，促進幼教朝著更加健康、正確的方向前進，讓所有的幼兒健康成長。

　　三、堅持保教并重 將保教滲透于幼兒一日生活中

　　隨著對幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結合的原則尤為重要�！氨！逼湟皇菍τ變杭訌姞I養(yǎng)和鍛煉，使幼兒有健康的身體;其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒，對其進行健康、積極的情感培養(yǎng);其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力，適應社會。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn)，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展，雖然我們必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，但我們不能忽略了幼兒心理和社會方面的健康發(fā)展，否則將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。這些雖然是保育工作范圍，但我們可以通過教學活動、游戲活動來培養(yǎng)孩子各方面的能力。如：體育活動可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團結合作和積極向上的`精神;游戲活動可以培養(yǎng)幼兒的交往能力、創(chuàng)造力;孩子們可以從教學活動中獲取更多的做人的道理等等�！敖獭笔墙處煾鶕�(jù)幼兒年齡特點有目的、有計劃地設計各項活動對幼兒進行全面發(fā)展的教育。教育活動首先要利于幼兒身心發(fā)展，讓幼兒在活動中獲得健康、快樂和自信。在幼兒一日活動中，我們做到讓幼兒在生活中學習，在游戲中學習，學習聯(lián)系生活，使一日生活成為真正的教育整體。

　　四、教師要有敬業(yè)精神。

　　能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。

　　五、在以后的工作中我力爭做得最好

　　教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

　　通過這次國培學習我深深體會到對教師進行繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是對我們的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高;進一步完善知識結構，提高專業(yè)水平，這次培訓使我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。

新教師培訓工作總結11

　　參加xx省小學教師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中更好地把握教材，進行高效的課堂教學。

　　一、認真學習新課標，深入領會

　　《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

　　二、講授新課程時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

　　三、在準確把握教科書編寫思想的基礎上

　　從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

　　感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中不足的機會;通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。

　　總結三：小學教師遠程培訓工作總結

　　一、我的教學理念發(fā)生了很大的變化。通過培訓使我充分認識到素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實施素質(zhì)教育的意義，在以后的教學中貫徹素質(zhì)教育打下了基礎。

　　二、我的教學技能有了很大的提高。通過培訓我在課堂教學的導入、提問的設計、課堂測試、課堂小結等各方面有了新的認識，使課堂教學更符合學校實際、學生實際，更有教學效果，為新學期全面提高歷史教學質(zhì)量奠定了基礎。

　　三、培訓內(nèi)容突出了“新”“精”“用”

　　1.新：指教學觀念新、信息新;有新課程改革的新鮮經(jīng)驗;有在學科專業(yè)培訓方面最新成果。

　　2.精：指課程內(nèi)容是基礎性、發(fā)展性的，最有價值的;方案設計突出重點，課程改革與學習主題構建、學科專業(yè)培訓和技能培訓結構優(yōu)化;課堂講授少而精，給我們留有充分的時間和空間。

　　3.用：指培訓內(nèi)容有較強的針對性、指導性、實用性、挑戰(zhàn)性和激勵性;學以致用，授人以漁，講究實效。

　　四、培訓對自己思維的觸動，逐步更新教學行為。通過本次學習活動給我很大的啟示。

　　1、不斷更正自己的教學行為。

　　在教學中，我也或多或少的知道要根據(jù)學生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，通過這次培訓我明白了學生所需要的.，學生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構建教案;課中反思，注意教學過程中的傾聽;課后反思，不斷更正自己的教學行為，而不是完全按教案走，才能使學生學習積極性提高，才能獲得好的課堂效果。

　　2、教學思想方法的滲透。

　　一節(jié)好課的教學，并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動，更重要的是要讓學生學會方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設合適的問題情境，通過讓學生探究的方法進行實踐。這正是科學的探究態(tài)度，是正確的思想方法本質(zhì)所在。

　　3、充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展。學生是學習的主人，這是一直堅持的教學原則。但是如何讓學生成為自主學習的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學生學習的過程中，自主學習的學生都有較明確的學習目的，強烈的求知欲望，濃厚的學習興趣，積極自覺的學習態(tài)度，刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會巧妙地把學生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學生獲取教學目標應該完成的學習任務，而且讓學生掌握獲取知識的學習方法。為學生的自主學習排除干擾，讓學生樂學、會學。

　　這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢?從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂預設與生成等等之間的關系。

　　在今后的教育教學工作中，我要用自己學來的知識豐富自己的課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當一名“名師”。

新教師培訓工作總結12

　　在培訓班的學習中，我不僅僅開闊了眼界，拓展了視野，還學到了一些平時在工作中學不到的理論知識與實戰(zhàn)技巧。十分感謝上級部門，給了我這次十分寶貴的學習充電、反思總結和尋找差距的機會。透過學習，掌握了技能、提升了素質(zhì)、鍛煉了潛力。以下是本次教育培訓的工作總結：

　　1.認真聽課，用心參與，倍加珍惜，透過培訓全面提升自己綜合素質(zhì)雖然培訓時間短，但是培訓的課程安排的卻是結構科學合理、資料豐富實用、教學效果顯著。透過培訓，掌握了實戰(zhàn)技巧。在日常工作中，我會遇到很多人和事，有不理解醫(yī)療工作的人，有緊急求救需處理的病患，還有來自各方面帶來的工作和生活的壓力。透過此次學習培訓，必須程度上掌握了如何處理、溝通協(xié)調(diào)、自我調(diào)適等一些比較實用的生存法則和實戰(zhàn)技巧。

　　2.培訓結束后，我將會進一步領悟和總結，把理論技巧放在實踐中進一步學習，提升綜合潛力。在此次培訓的互相交流和溝通下，我感觸頗深。作為一名醫(yī)務工作者，要始終持續(xù)一顆良好的、平和的、積極進取的心態(tài)。學會嚴以律己，寬己待人。以感恩的心態(tài)應對一切，才能更好的處理醫(yī)患關系，使醫(yī)患關系更加和諧。除把培訓課上學到的知識加以運用之外，還要結合工作實際，透過各項工作的開展，以“不做旁觀者，爭做參與者”的用心主動態(tài)度，不斷加強自己在臨床實踐、公共衛(wèi)生服務等方面的'潛力，增強各項實戰(zhàn)技能。

　　3.基層工作能夠用頭緒多、事務雜、工作量大等詞來形容，唯有融入工作，踏實苦干，才能進一步提升基礎業(yè)務水平，也才能把本職工作做出成績，做出亮點。采取理論與實踐相結合的方法，不斷總結分析問題的方法、思路、出發(fā)點。工作的每一天都會做很多事情、接觸很多人，對照這些事情，結合自己的想法、做法進行總結和自查，好的繼續(xù)持續(xù)，不足的努力改正。

　　總之，在培訓班學習期間，自覺遵守學習紀律，無遲到、早退，認真地對待每一堂課，做好筆記。并且沒有把學習當作一種任務和單純的學習過程，而是去思考問題，去發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)的東西，然后對照自己的思想和行動，及時糾正自己的不足之處。在學習中不斷完善自我，在思想上杜絕不良思想和不良行為，時常不斷的挑戰(zhàn)自我，激勵自我，在以后的工作學習中始終持續(xù)良好的作風。

新教師培訓工作總結13

　　一、教師要平靜

　　作為教師這一職業(yè)，更加要求我們要有靜氣、靜功。這樣我們才能做到靜下心來備好每一堂課，靜下心來批好每一本作業(yè)，靜下心來與每一個孩子真誠地對話，才能靜下心來讀幾本書，靜下心來心來認真地研究課題，靜下心來總結規(guī)律，靜下心來反思自己的教學言行和教育教學方式，更好地提升自己各方面的能力。

　　所以，只有當我們有了平靜之氣時，才能把滿腔的熱情和精力都投入到教育事業(yè)中，把我們的教育教學工作做實做好做精。

　　二、教師要有寬容之心

　　當我們有一顆寬容之心時，那么我們平常認為的很多煩惱之事、不公之事就都能解套：我們就能坦然面對學校里的一次次評優(yōu)評先，坦然面對自己工作過程中的一次次挫折，就能平等地對待一個個有不同差異的'學生，尤其能拋棄先前那種只以個人的眼光去取舍，唯獨偏愛那些乖孩子、成績優(yōu)秀的學生，排斥那些笨孩子、臟孩子、調(diào)皮的孩子、被父母遺棄的孩子，就能與我們的同事、家人和睦相處。

　　所以當我們有一顆充滿寬容之心時，就能使我們掙脫身心的一切束縛，使我們每一天都能自由自在地生活和工作著。

　　三、如何自我減壓

　　作為一名教師，無論是在學習、生活還是工作中都時時承受著來自不同方面的壓力。這就需要我們能合理去減壓，減掉那些不合目的的勞動，減掉那些無效用的勞動，減掉那些不切實際的目標。

新教師培訓工作總結14

　　這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座�？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新本事得到提升。

　　社會在發(fā)展，科技在提高，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。應對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，應對不斷更新的教育觀念，應對發(fā)展的時代，應對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，僅有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

　　這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經(jīng)過培訓獲得的幾個方面的體會：

　　一、廣泛學習科學的教育理論

　　xx縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

　　幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持進取鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒供給活動和表現(xiàn)本事的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

　　教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學，孩子的自我保護本事差，是一生品德行為構成的時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們進取樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最完美，最公正，最無私的愛。

　　二、學習技能技巧，提高個人本事

　　這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫忙。

　　XX教師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。

　　XX教師結合她自我幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們明白美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

　　XX教師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。

　　經(jīng)過這次培訓我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的`問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候，往往我們研究到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，經(jīng)過這種引導，讓幼兒學會自我去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲。所以我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

　　三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓以往說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

　　為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點提議：

　　1、幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。

　　2、供給一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

　　3、適當?shù)慕o幼兒供給一些課外讀本。

　　4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

新教師培訓工作總結15

　　4月29日我參加了贛榆區(qū)xxxx年新教師培訓。此次的主題是“科研讀書寫博”，我有幸聆聽了兩位大家的關于科研和讀書的講座，也給我未來的學習和工作帶來了很多啟發(fā)，我知道了我作為新教師要怎么做，怎樣做。

　　一、要做會科研的教師

　　上午的講座是王常亮老師的“課題研究與論文寫作”。王老師主要從課題的研究、如何進行課題申報、填寫課題申報表以及論文的寫作方面的內(nèi)容。王老師深入淺出，幽默風趣的講座，給我留下了深刻的.印象。通過他的講座，我對課題和論文的理解更深刻了，也初步了解了教育方面的論文應該如何撰寫。同時，我也感受到了王老師的知識是非常淵博的，文字功底是深厚的，我想這與他的勤奮和平時的積累是分不開的。當然，教師的細心觀察和善于思考也是非常重要的。如果沒有細心的觀察和思考，也就沒有那么多優(yōu)秀的課題和論文。

　　二、要做愛讀書的教師

　　下午劉記海老師關于讀書的講座也讓我感受頗深。劉老師通過自己讀書的經(jīng)歷，向我們展示了他為什么讀書，從而引出我們要讀些什么書。他用自己的讀書經(jīng)歷告訴我們，作為教師，我們一定要不斷的讀書，不斷的充電，我們教師才能不落伍。在劉老師列舉的那些書中，他幾乎對每本書都有自己的見解，這也說明這些書他認真的讀過了。讀書是快樂的，是富有的，我們教師不但自己要做一個愛讀書的人，也要引導我們的學生做一個愛讀書的孩子。當然讀書的時候，我們也要不斷的思考和記錄。我們學校也有圖書館和閱覽室，學校幫我們提供了有利的條件，我們每天都會花點時間去讀書。

　　三、要做會寫作的教師

　　兩位老師在講座的時候，也向我們展示了他們的教育博客。他們在讀書科研的同時也在寫教育博客，教育博客是他們積累教學經(jīng)驗的平臺和工具。他們通過寫教育博客，不斷自己進行了積累鍛煉，也實現(xiàn)了資源的共享。想想自己，有些慚愧，從開學初開通博客到現(xiàn)在，我才寫了17篇，每篇字數(shù)很少有超過1000字的。聽了講座后，我決定我也要努力的去寫教育博客，將自己的教育教學思考記錄下來，不斷的積累。

　　從今天開始，我要不斷的讀書，努力讓自己一個富有的讀書人，做一名新時代的教師。

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