教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)1
今年暑期,我校教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn),本次培訓(xùn)的內(nèi)容:電子白板的使用,片斷教學(xué),師德培訓(xùn)。在這次的培訓(xùn)中,我從中受益匪淺,感受頗多。這次教學(xué)技能的培訓(xùn),讓我們在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì):
一、博學(xué)好學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),努力提高自身的專業(yè)技能。
我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),不斷探索創(chuàng)新,“學(xué)不可以已”,學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取,否則,事業(yè)將是無源之水。工作中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí),自我提高,這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶,在平時(shí)工作中,我們要常虛心請教別人,借鑒他人,與其取長補(bǔ)短,為我所用,營造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,在工作中,應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),不斷努力,不斷充電,學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思,認(rèn)真消化,并付諸于實(shí)踐,為了避免造成的“閉門造車”,我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)。只有這樣堅(jiān)持不懈,才能積累經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)智慧和提升能力。
二、教學(xué)必須以人為本,實(shí)現(xiàn)教書育人。
一名優(yōu)秀的教師,必須以人為本,在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,理解他人,一切從“人”出發(fā),著眼于人的自我完善,教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑,而是通過反復(fù)深入的'觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,去培養(yǎng)學(xué)生,以人為本并不是考慮社會(huì)需要,它的最終正是著眼于社會(huì),而教書育人,就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說“授人以魚,只供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮。”任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識(shí)都傳授給他們,但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,獨(dú)立思考的能力、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì),就能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,終身受益不盡,如今教師的角色正在發(fā)生變化,從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”,從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,所以在今后的教學(xué)中,我們不光要認(rèn)真教好書,更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”。
三、積極實(shí)施新課程理念,促進(jìn)有效教學(xué)。
新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段,許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去,努力實(shí)施新課程理念,不做旁觀者,而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展,在課改的行者,讓新課程理念,遍地生根,遍地開花,遍地結(jié)果。在課堂中,我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,這是一個(gè)熱門的話題,也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。
四、錘煉師德師風(fēng),造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素,譬如:1、敬業(yè)精神不強(qiáng),缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,不能廉潔從教;3、師表意識(shí)淡薄,對學(xué)生缺乏愛心;4、工作作風(fēng)欠端正,沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題,我深感困惑,意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn),正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),我想在以后的工作中,我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,上課絕不馬馬虎虎,對學(xué)生應(yīng)該尊重,不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),不隨意傷害學(xué)生的自尊心,在思想上要不斷進(jìn)取,處處做學(xué)生的表率,注意自己一言一行,不讓學(xué)生做的,我們老師決不能做,要求學(xué)生做到的,教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中,不斷改變自己,端正思想,更新觀念,力爭做到高素質(zhì)的教育人才。
五、努力學(xué)習(xí),共同成長。
在這幾天的培訓(xùn)期間,我們嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,從不早退,也從不曠課,學(xué)習(xí)雖然辛苦,但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。上課時(shí),大家在班級(jí)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心,互相幫助,積極分組討論交流,共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,做到學(xué)有所成,從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但意義深遠(yuǎn),它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),拓寬了我們的知識(shí)視野,為我們提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助。
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)2
為了全面提高我鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高,認(rèn)真貫徹商教發(fā)精神,結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際,舉行了為期四天的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)。由于鎮(zhèn)中心校的高度重視,周密安排,圓滿地完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期效果,F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、高度重視,準(zhǔn)備充分。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次校本培訓(xùn)工作,成立了由業(yè)務(wù)校長任組長、教導(dǎo)主任、教研組長為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。8月x日召開了培訓(xùn)籌備會(huì),小組成員進(jìn)行了詳盡地分工;8月x日下午,又召開了督查會(huì),對會(huì)議籌備情況進(jìn)行了檢查。各培訓(xùn)負(fù)責(zé)人根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況和培訓(xùn)要求,針對本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)實(shí)施方案,注重培訓(xùn)的實(shí)效性,使教師學(xué)到了知識(shí),提升了師德,掌握了技能。
二、保障有力,狠抓落實(shí)。
為了開好本次教師培訓(xùn)會(huì),學(xué)校專門成立了培訓(xùn)督查組,領(lǐng)導(dǎo)小組制定了大會(huì)紀(jì)律、作息時(shí)間、安全預(yù)案,努力做到嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格請假程序。每天實(shí)行四點(diǎn)名、兩抽查、一通報(bào)制度,每天都有通報(bào)欄、曝光臺(tái)。四天來,全鎮(zhèn)171名參訓(xùn)教師在各組負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,分組、分學(xué)科、分時(shí)段有序進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、收看講座、分科研討、分組交流
等各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。參訓(xùn)教師一邊收看一邊認(rèn)真做聽課筆記,并及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和心得,積極參與討論,扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、有效引領(lǐng),合理安排。
為提高培訓(xùn)的實(shí)效性,學(xué)校緊緊圍繞培訓(xùn)主題,挖掘自身潛力,科學(xué)籌劃,開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的校本培訓(xùn)工作。
1、加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化依法執(zhí)教意識(shí)。
按照會(huì)議議程,每個(gè)分會(huì)場精心組織選學(xué)了《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理嚴(yán)肅工作紀(jì)律若干規(guī)定》(商教發(fā)[20xx]121號(hào))、《商南縣中小學(xué)教師禮儀規(guī)范細(xì)則》( 商教發(fā)[20xx]65號(hào))、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教師“十不準(zhǔn)”等有關(guān)教育法規(guī)和政策,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,針對學(xué)習(xí)整訓(xùn)的三個(gè)重點(diǎn)(領(lǐng)導(dǎo)班子、師德師風(fēng)、教學(xué)教研)及聶局長提出的城關(guān)鎮(zhèn)當(dāng)前教育發(fā)展的三個(gè)突出矛盾,開展分析研討、警示教育,讓每位教師對照自我,查找不足,深刻剖析,人人撰寫了心得體會(huì),
2、面向全體教師,實(shí)施分層、分科培訓(xùn)。
圍繞“聚焦課堂教學(xué) 引領(lǐng)校本研修”主題,針對教師教學(xué)教研中遇到的實(shí)際問題,制定校本培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。面向全體教師,實(shí)施分層、分科培訓(xùn)。
。1)、全員安全專題培訓(xùn)。首先制定了安全培訓(xùn)工作實(shí)施方案,建立建全了培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),組織全員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)安全管理》和《學(xué)校公共安全教育教程》等培訓(xùn)教材,并開展了講解輔導(dǎo),同時(shí)進(jìn)行嚴(yán)肅的考核,全鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)格按縣局要求,專人分片輔導(dǎo)培訓(xùn),全員參加答卷考試。
。2)、開展語文、數(shù)學(xué)學(xué)科觀摩研討校本研修培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課改綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)當(dāng)前課改實(shí)際和現(xiàn)狀,充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源,組織教師觀看課改光碟和專家講座,同時(shí)選拔袁萍、葉梅君、李敏、祁莉4名骨干教師分別進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)示范課觀摩;并分語文、數(shù)學(xué)研修組開展了《聚焦課堂教學(xué),引領(lǐng)校本研修》主題研討活動(dòng),每組設(shè)中心主持人和活動(dòng)組織及教科研業(yè)務(wù)學(xué)科骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,會(huì)上,教師們被骨干教師教學(xué)能手們過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),嫻熟的教學(xué)技藝和精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服,研討中教師們紛紛表示,在新學(xué)期教育教學(xué)工作中自主研修,深入投身課改教研,盡快提升素質(zhì)縮小差距,更好地適應(yīng)崗位工作。本次研修活動(dòng)為村級(jí)小學(xué)以課堂為焦點(diǎn),以構(gòu)建有效課堂為著力點(diǎn),開展校本研修提供成功范例,以此推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)素質(zhì)教育的深入開展。
。3)《綱要》解讀,使全體教師進(jìn)一步解放思想,提高認(rèn)識(shí),明確目標(biāo),增強(qiáng)了使命感、責(zé)任感和進(jìn)取心。張芳老師從《綱要》的總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革和保障措施四大板塊,通過詳實(shí)的資料,鮮活的事例進(jìn)行了精彩的詮釋解讀,使全體教師在深入理解《綱要》精神的同時(shí),進(jìn)一步認(rèn)清教育改革發(fā)展的.形式和自我的不足,對新學(xué)期教育教學(xué)工作充滿了信心。
四、圓滿結(jié)束,效果顯著
根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)思想,結(jié)合我校實(shí)際情況,以“專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、研討交流、問題診斷、”等模式,采用了以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合、培訓(xùn)
與考核相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,培訓(xùn)的內(nèi)容貼近教師,從解決教師課堂教學(xué)的問題實(shí)際出發(fā),有實(shí)效、有吸引力,教師在培訓(xùn)過程中表現(xiàn)出了高度參與的熱情。簽訂師德規(guī)范承諾書170余份,每人學(xué)習(xí)筆記5000余字,共撰寫心得體會(huì)350余份,辦學(xué)習(xí)專欄三期,辦黑板報(bào)八面,及時(shí)撰寫上報(bào)簡訊7期,每天上下午會(huì)前播發(fā)會(huì)議安排進(jìn)程和通訊報(bào)道30余篇。通過培訓(xùn),使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐技能等方面都得到進(jìn)一步的提高。
此次暑期校本培訓(xùn)必將帶動(dòng)我鎮(zhèn)教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水,充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
二020xx年x月x日
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)3
隨著新課程改革的全面實(shí)施,教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高,為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,做一名合格的教師。本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),取得了較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力完善自我:
教育是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè),作為一名合格的人民教師,我加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,對他們多鼓勵(lì),少批評(píng),不挖苦諷刺學(xué)生,用高尚的人格影響學(xué)生,做到為人師表率先垂范。
二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合:
實(shí)踐新課改,將新理念,新方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中,在實(shí)踐中嘗試,再將所得的'經(jīng)驗(yàn)積累,通過“學(xué)習(xí) —————實(shí)踐————— 再學(xué)習(xí) —————再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己,重視自己的教學(xué)感悟,加強(qiáng)自己教學(xué)反思,提升自己的教學(xué)水平。
三、積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種課題研究:
課題研究能提到自己的教育科研能力,因此,作為一名合格的人民教師,我積極投身于教育科研實(shí)踐中,參加科研課題研究,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己,在實(shí)踐中提升自己。通過參加教育科研活動(dòng),使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍、質(zhì)的飛躍。
四、堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí):
充實(shí)自己,教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)。它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實(shí)自己,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境界。因此,我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,新理念新方法。同時(shí),堅(jiān)持自學(xué)英語,提高自己的英語水平。
五、虛心向同行學(xué)習(xí)
在教育教學(xué)過程中遇到不懂或疑惑的問題及時(shí)向同行請教,向?qū)W生求教,達(dá)到教學(xué)相長的目的。
總之,本著虛心、求實(shí)的原則,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個(gè)新的臺(tái)。
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)4
這幾天我有幸參加了暑期音樂教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng),聆聽了市里三位音樂教師特意為我們安排的教學(xué)內(nèi)容,使我受益匪淺。
首先,這幾位老師的敬業(yè)精神另我佩服,他們課前準(zhǔn)備工作做的很充分,安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容很適合我們的水平,也與我們的需要很吻合。上課也很投入,有時(shí)連休息的時(shí)間都忘了,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對學(xué)員和藹可親的態(tài)度,是我們所有教師學(xué)習(xí)的榜樣,這三位老師都有一定的音樂素養(yǎng),琴彈的棒,歌唱的好。教學(xué)能突出重點(diǎn),講解清楚,并且邊講邊示范,還手把手的教我們彈琴,全身心的`投入到教學(xué)中,總想多教給我們音樂技能,我對他們的尊敬之情油然而生。
培訓(xùn)期間,我能嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,認(rèn)真聽講,刻苦練習(xí),通過幾天的學(xué)習(xí),我也有較大的收獲,對簡單的樂理知道又重新清楚的了解了一遍;對音樂節(jié)奏的把握比以前更準(zhǔn)確了;把握音準(zhǔn)與時(shí)值的能力也有所提高,簡譜視唱的能力也增強(qiáng)了。最大的收獲是學(xué)習(xí)了彈奏電子琴,培訓(xùn)后,不僅了解了電子琴的一些使用功能,而且還學(xué)習(xí)了和弦伴奏,這是以前沒有接觸過的,大三和弦、小三和弦。邊聽講邊練習(xí),興趣很高,很想盡快掌握這些本領(lǐng),使今后的音樂課更加精彩。雖然伴奏的方法我們基本掌握了,但是由于這方面的基礎(chǔ)很差,彈奏
奏起來還是不熟練,不協(xié)調(diào),所以,還需花大量時(shí)間去練習(xí),去琢磨。我會(huì)記住老師的叮囑,學(xué)習(xí)結(jié)束后仍要堅(jiān)持練習(xí)彈奏,爭取把學(xué)到的技能鞏固起來,更好的為今后的音樂教學(xué)服務(wù),我希望像這樣的音樂技能培訓(xùn)活動(dòng)能常開展,使更多的兼職音樂教師有一個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以提升自身的音樂素養(yǎng),更好的服務(wù)課堂,服務(wù)學(xué)生。
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)5
20xx年9月14日,按照中心校的要求,我與其他幾位新教師一起參加了新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然時(shí)間不長,只有短短幾個(gè)小時(shí),卻讓我多了一份走上講臺(tái)的信心與期待,更讓我感受到,作為一名新教師,任重而道遠(yuǎn)!
通過這次培訓(xùn),讓我獲益良多,我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。中心校領(lǐng)導(dǎo)們的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。
面對我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兛紤]的非常周全。在各方面對我們加以培訓(xùn),英語教研員吳老師就小學(xué)英語教學(xué)策略及如何聽課評(píng)課給我們作了詳細(xì)講解,吳老師的指導(dǎo)讓我內(nèi)心豁然開朗,初步掌握了所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉了課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容,為我規(guī)范教學(xué)過程,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,邁出了可喜的第一步。
通過聽優(yōu)秀教師賈老師的示范課,讓我近距離的領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的新穎的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的'教學(xué)藝術(shù)。如果把一節(jié)課比作一首樂曲,那么,在這首樂曲中,學(xué)生就是樂團(tuán)的樂手,教師則是指揮,要把一首樂曲演奏得出色,就必須有一個(gè)優(yōu)秀的指揮。因此一節(jié)課優(yōu)秀與否,教師的素質(zhì)是決定因素,一節(jié)優(yōu)秀的英語課必須有一位優(yōu)秀的英語老師。我們比較欣賞那些有純正的外語發(fā)音,豐富的肢體語言,態(tài)度親切,聲音清晰甜美的教師。其中賈老師在這方面給我留下了深刻印象,她親切自然,表情豐富,口語流利,抑揚(yáng)頓挫,語言規(guī)范得體,教學(xué)技能嫻熟,充分顯示了優(yōu)秀老師的個(gè)人素質(zhì),值得我好好學(xué)習(xí)。
教育形勢快速發(fā)展,對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們在實(shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。這次新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
以上,就是在這個(gè)新的起跑線上我個(gè)人的一些心得和思考,我想,只要懷著對教師職業(yè)的熱情,用一顆真誠、善良的心,再加上兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),就會(huì)收獲一份作為教師的幸福感!
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)6
半個(gè)月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,時(shí)間雖短,但卻鑒證了我的成長過程。從最初的茫然到確定奮斗目標(biāo),從逃避現(xiàn)實(shí)到勇于面對種種困難,從不自信到自信,我經(jīng)歷了一個(gè)質(zhì)的蛻變。
從培訓(xùn)的第一天開始,我就處于一種興奮狀態(tài),完全擺脫了在大學(xué)期間的散漫狀態(tài),努力按要求做好每一件事,因?yàn)檫@樣可以向成為一名教師的信念越走越近。在培訓(xùn)過程中,我主要在兩方面得到了收獲,一是做人方面,二是技能方面。
在做人方面,從鄭校長講授的課程中吸取了很多精髓。首先,在積極心態(tài)與消極心態(tài)處理事情的對比分析中,我知道了心態(tài)對人生的重要性。人無論面對什么事,都要用一種積極的心態(tài)去面對,因?yàn)闃酚^會(huì)讓人心胸開闊,樂觀有助于人的成功。正是因?yàn)槊靼琢诉@一點(diǎn),我用樂觀的態(tài)度去面對培訓(xùn)過程中的種種困難,堅(jiān)持到了最后。同時(shí),我將“成熟的人不問過去,豁達(dá)的人不問未來,成熟的人只看現(xiàn)在”作為保持良好心態(tài)的規(guī)范,銘記于心。其次,我認(rèn)識(shí)到了與人溝通的重要性。明白為什么喜歡和“她”說話,而不喜歡與“她”交流,同樣的內(nèi)容不同的表達(dá),這里起最主要作用的是表達(dá)方式和肢體語言。
我自己本身也欠缺這種與人溝通的能力,但在培訓(xùn)過程中我知道該如何與家長、學(xué)生進(jìn)行溝通。不只老師要學(xué)會(huì)這點(diǎn),這是社會(huì)的生存技能,是一種本能,任何時(shí)候都可以受用。再次,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。說實(shí)話,培訓(xùn)的半個(gè)月也挺苦的,因?yàn)橐幸豁?xiàng)項(xiàng)的考核,每天都有不同的事情要去完成,壓力是很大的。每當(dāng)有內(nèi)容我想不出時(shí),就拼命地鼓勵(lì)自己認(rèn)為我能行,為了不斷前進(jìn)不離開這支隊(duì)伍,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持而不再會(huì)面對困難而退縮,而是勇敢的面對。無論在工作和生活中遇到什么事,我都會(huì)堅(jiān)持自己的目標(biāo),一直走下去。最后,我學(xué)會(huì)了多種場合的禮儀。以前我認(rèn)為只要說話對人尊敬,動(dòng)作不夸張,這就是禮貌。其實(shí)并不是這么簡單的,培訓(xùn)后我覺得以前的想法太幼稚,同時(shí)也理解有些事失敗的原因。禮儀是一種素質(zhì)的象征,在一個(gè)人的命運(yùn)中起著重要作用。上了禮儀課,我知道最標(biāo)準(zhǔn)的站、坐姿,什么場合穿什么衣服,不同的民族習(xí)慣要尊重等等規(guī)則細(xì)節(jié),我感覺按這種標(biāo)準(zhǔn)走,自己的氣質(zhì)變的都比以前好了,因?yàn)榫耧枬M不但會(huì)影響自己心情,還會(huì)感染周圍的人。這是我在培訓(xùn)中在做人方面所學(xué)習(xí)和收獲的主要幾方面,當(dāng)然有的只是領(lǐng)悟到了,在以后的生活中加加以運(yùn)用,我相信一定會(huì)又好的效果,終身受用。
在技能方面,我也學(xué)會(huì)了好多東西。首先,在吳校長的細(xì)心講解下,我真正理解了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在大學(xué)時(shí)知道教學(xué)中應(yīng)“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”,但都是理論性記憶,培訓(xùn)中才明白應(yīng)是教師起主導(dǎo)作用,讓學(xué)生成為課堂主要群體,自主學(xué)習(xí)知識(shí),不再使用以前的“講授式”教學(xué)法,課堂上學(xué)生能做的就不用老師,就是這種理念才是現(xiàn)代教學(xué)理念,把握好教與學(xué)的關(guān)系是重點(diǎn)。其次,我明白了五步教學(xué)法的設(shè)置意義。導(dǎo)入是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),就像演出時(shí)的開場,一定要精彩才能吸引觀眾,同樣一節(jié)課導(dǎo)入要有激發(fā)學(xué)生興趣的內(nèi)容,那樣下面所要傳授的知識(shí)才會(huì)有價(jià)值。
呈現(xiàn)是新知識(shí)的講解,在這個(gè)過程中要精練,做到突出重點(diǎn)、講好難點(diǎn)、說明疑點(diǎn),這樣才能講好課。操練時(shí)老師起規(guī)范督導(dǎo)作用,練習(xí)是學(xué)生自主強(qiáng)化過程,不要誤認(rèn)為相等同。鞏固也是一個(gè)重要環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)完要鞏固練習(xí)才能更好地掌握知識(shí),取得效果。這五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣,這樣的課堂才是好的課堂。再次,我學(xué)會(huì)課件制作中有的細(xì)節(jié)。以前學(xué)習(xí)的只是表面的東西,通過跟計(jì)算機(jī)老師的學(xué)習(xí),我可以讓蝴蝶飛舞起來,可以使用超鏈接,可以使用各種方法達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生記憶的效果。這都是在專業(yè)老師指導(dǎo)下自己試驗(yàn)得出的。記得當(dāng)時(shí)我還不理解為什么不直接告訴我怎么做,但郭老師說自己發(fā)現(xiàn)方法可以記的印象深,現(xiàn)在看來果然效果很好,在我的教學(xué)中將也采用此方法。最后,我學(xué)會(huì)了講課,這是我培訓(xùn)中最有成就感的事。我將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)都運(yùn)用到我的課程設(shè)計(jì)中,以前我也可以講但主要采用講授式,現(xiàn)在我的'講課中融入新內(nèi)容,我本著學(xué)生能做的事老師不做的思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。數(shù)學(xué)本身是一種枯燥的學(xué)科,要在課堂上適當(dāng)采用幽默方式,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),才有興趣去學(xué)習(xí)。這就是培訓(xùn)中我在技能上所學(xué)到的,我會(huì)把它們?nèi)咳谌胛业恼n堂,爭取早日講出一堂生動(dòng)的課。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我的任務(wù)更重了,身上的壓力也更大了,我要將培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)、思想加以運(yùn)用,真正體現(xiàn)它們的價(jià)值。可以說這xx天我學(xué)到的東西比大學(xué)四年學(xué)的內(nèi)容更有價(jià)值。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)成長的過程,在以后的工作中我更要努力,為了不浪費(fèi)我所學(xué)的知識(shí),為了完成我的教師夢,為了一切一切
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)7
初中英語教師培訓(xùn)已接近尾聲。我作為這次培訓(xùn)的學(xué)員,深感榮幸。這是一程求索英語課堂教學(xué)和提升教師自身素質(zhì)的艱難跋涉,這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首,身后留下一串或深或淺的成長足跡在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子,也是我的英語教學(xué)進(jìn)步的日子。
初中英語教師班培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣:在這短短的十幾天內(nèi),我聆聽了教研員唐立新教師有關(guān)中學(xué)英語知識(shí)樹的構(gòu)建及知識(shí)樹說課以及華中師大劉婉玲教師具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,同時(shí)也領(lǐng)略了資深同行和全國名師的精彩課堂。
回顧這次的培訓(xùn),給我印象最深的是華中師大劉婉玲教師具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,劉教師的一字一句無不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn),對教育的理性思考,對教育的無限熱愛,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實(shí)的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,她的超越教材、超越課堂、超越教師,她的對待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時(shí)的”恒勁“,都給了我心靈上的震撼,并由此引發(fā)出深深的思考,看看自己這幾年,想想真是覺得慚愧,她的激情她的智慧讓我佩服,讓我學(xué)習(xí)!
還有在這次培訓(xùn)中,綏寧一中的王老師和袁老師兩位教師的課給我?guī)椭埠艽螅@兩位教師很系統(tǒng)地將教材分析歸納整合,從語言技能、語言知識(shí)的講解,一直講到學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng)。在她們的課堂中,我們看到了兩位教師的基本功扎實(shí),新課導(dǎo)入自然,各種活動(dòng)的開展都緊緊圍繞重點(diǎn),難點(diǎn)展開,注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延伸,扎實(shí)高效。她們生動(dòng)的課堂以及老師們的及時(shí)點(diǎn)評(píng)讓我收益匪淺。在這次的培訓(xùn)中,我學(xué)到了新知識(shí),拓寬了新視野,掌握了新方法,總結(jié)了新經(jīng)驗(yàn),除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽,記錄,反思,沉淀,實(shí)踐中,我的英語教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。
更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際,在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,回歸課堂,李老師親臨學(xué)員所在學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過聽、評(píng)課,指點(diǎn)迷津,從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提高。同時(shí)李老師多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái),多次組織培訓(xùn)班成員幾個(gè)片區(qū)內(nèi)開展公開課活動(dòng),通過學(xué)員代表上課,其他學(xué)員聽課評(píng)課各種形式,切實(shí)提高了學(xué)員教學(xué)能力。
在培訓(xùn)過程中,老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,同學(xué)之間的友好互助,讓我感動(dòng),這是我今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富。更令我難忘的是在講座中,專家們用他們質(zhì)樸的語言,淵博的知識(shí),先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對知識(shí)的渴求和對教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動(dòng)的講座,如坐春風(fēng),如沐春雨,在專題報(bào)告中,他們的思路清晰,精辟深邃,理念新穎,閃爍智慧思辨的光芒;觀摩課更是讓我們震撼,這幾堂優(yōu)秀的英語課讓我們看到了我們的差距及差異,他們的'課上學(xué)生是真正的主人,課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣,他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流,真是學(xué)得輕松愉快,活得自由自在。課后我們與華中師大的老師進(jìn)行交流,從他們那里汲取營養(yǎng),并明確了自己的努力方向。
此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí),離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。不然
就會(huì)走偏,難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。教授指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著教授在講座中的每一句話,思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
總之,通過這次培訓(xùn)我們收獲頗豐,我們希望在今后的工作中,充分理解并運(yùn)用有關(guān)理論和方法,把我們的中學(xué)英語教學(xué)搞得有聲有色,大面積提高英語成績,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)8
“國培”,是隨著計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及而誕生的一種全新培訓(xùn)模式,是國家級(jí)的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn),為廣大中小學(xué)教師的教育教學(xué)素質(zhì)提高提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
“國培計(jì)劃(20xx)”中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施以來,在縣教育體育局和城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校的認(rèn)真指導(dǎo)和統(tǒng)一安排下,我校的“國培” 培訓(xùn)工作進(jìn)展順利。我校參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)中,基本都能夠積極認(rèn)真地通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流,認(rèn)真地提交培訓(xùn)中的各項(xiàng)作業(yè)。其中,胡方、李書玲、楊萍等老師參與研討尤為積極。通過培訓(xùn),我校教師明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。對新課程“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”、“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”等先進(jìn)教育理念在各科教材中的具體體現(xiàn)也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感悟,對通過具體的教學(xué)實(shí)踐落實(shí)新課程先進(jìn)教育理念作好了較為充分的思想準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí),老師們認(rèn)識(shí)到一定要切切實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)角色的.轉(zhuǎn)變:不僅要做知識(shí)的傳播者、教材的實(shí)施者,更要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、新課程的建設(shè)者和開發(fā)者,為教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展建功立業(yè)?偟膩碚f,在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,大家受益匪淺。 但是,在本輪“國培”中,我校也有個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不夠,對待培訓(xùn)不夠重視。為確保我!皣嘤(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目能夠有效落實(shí),使學(xué)校教師都能在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)到高水平、高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容,切實(shí)提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),在今后的“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作中我校將高度重視,認(rèn)真對待。一是學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供便利的學(xué)習(xí)條件,使我校教師能夠及時(shí)地上網(wǎng)學(xué)習(xí),及時(shí)督促認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。二是學(xué)校將把本次參加培訓(xùn)教師參加國培學(xué)習(xí)的情況與其年度考核、考評(píng)直接掛鉤。三是將教師個(gè)人成績記錄在案,作為今后評(píng)定骨干教師、“名師”的重要依據(jù)。
城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)
20xx年x月x日
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)9
15天的培訓(xùn),體會(huì)真得很多。有理念的提升,有技術(shù)的提高,更重要的是有了交流的平臺(tái),這么多從事同樣事業(yè)的前輩,同伴,那么多感同身受的朋友集中在七月的金陵中學(xué),可以讓我暢所欲言,一吐為快……
一、關(guān)于技術(shù)
15天中,技術(shù)的補(bǔ)血,讓我受益匪淺。這些仍然奮斗在一線的專家能從我們的實(shí)際出發(fā),深入淺出地介紹如何構(gòu)建一個(gè)安全的校園網(wǎng),如何進(jìn)行校園設(shè)備的采購與維護(hù),還無私地提供自己的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)用的軟件技術(shù),使我能在以后的工作中方便地使用這些現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)與軟件。學(xué)習(xí)asp設(shè)計(jì)的時(shí)候,感謝老師能這么耐心地教導(dǎo)我們,讓我能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這么實(shí)用的技術(shù),讓我多掌握了一種更好從事教學(xué)管理的技術(shù)。
二、關(guān)于教學(xué)
課堂教學(xué)的培訓(xùn)細(xì)致到導(dǎo)入如何設(shè)計(jì),過程如何設(shè)計(jì),總結(jié)評(píng)價(jià)如何設(shè)計(jì),如何書寫教學(xué)反思,培訓(xùn)一改以往傳統(tǒng)的說教模式,讓我們在專家的指導(dǎo)下動(dòng)手設(shè)計(jì),及時(shí)評(píng)點(diǎn),提高了培訓(xùn)的效果,得到了很好的鍛煉。
課外活動(dòng)在我以往的觀念中,總是被放在最不重要的地位,這次的培訓(xùn)改變了我的想法,信息技術(shù)課外活動(dòng)的開展,不僅能提高學(xué)生學(xué)科方面的技能,也能對學(xué)生的思維帶了質(zhì)的改變,能夠改變學(xué)生的思維方式,做事風(fēng)格,這種改變是全方位的。特別是專家們一生對于提高學(xué)生信息技術(shù)能力的追求,更讓我感動(dòng),覺得小學(xué)信息技術(shù)也是一項(xiàng)非常重要的工作。
信息技術(shù)對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到的作用,使本次培訓(xùn)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),談?wù)摿撕芏,也思考了很多。有的從大局探討信息技術(shù)對于整個(gè)教育的作用,有的老師從課堂談?wù)撜系木唧w模式,從大局到細(xì)節(jié),我也聽到了許多專家對與信息技術(shù)絕妙的比喻,比如說,如虎添翼,信息技術(shù)的作用不正是如此嗎。
三、關(guān)于理念
這次最大的收獲還是自己理念方面的提升。有效率的'教學(xué),是能讓學(xué)生在解決問題的過程中自然而然學(xué)習(xí)工具,使用工具,感受技術(shù)對于自己學(xué)習(xí)的重要,從而自覺學(xué)習(xí)技術(shù)。無論是導(dǎo)入還是過程設(shè)計(jì),學(xué)生評(píng)價(jià),都是這一理念作為基礎(chǔ)。信息技術(shù)老師也要把自己當(dāng)作專業(yè)課的老師,不能只等專業(yè)課老師學(xué)習(xí)使用信息技術(shù),信息技術(shù)老師也要主動(dòng)地參與專業(yè)課的教學(xué)研究,主動(dòng)積極鉆研才能理解專業(yè)課的老師,更能理解整合的意義!皳Q個(gè)角度想問題”,雖然是個(gè)老話題,但是這次的培訓(xùn)卻讓我感觸更深,一個(gè)信息技術(shù)老師無論教學(xué)中,整合的探究中,要站在學(xué)生的角度,站在專業(yè)課老師的角度,甚至在采購設(shè)備的過程中也要站在校長的角度思考,換位思考這個(gè)看起來樸實(shí)的觀念,卻是行之有效的方法。
四、關(guān)于自己
我是第一次參與全部都是小學(xué)信息技術(shù)老師參加的培訓(xùn),讓我有回家的感覺,我第一次開始想到自己。特別是在聽到一位特級(jí)教師說道,我們除了愛學(xué)生,愛同事以外,更要愛自己,我思緒萬千,想到自己從來沒有間斷的學(xué)習(xí),從來沒有間斷的努力,默默無聞地跟機(jī)器打交道,并且這條路未來的遙遙無期,第一次覺得愛自己的重要性。
五、關(guān)于未來
信息技術(shù)老師對自己未來的規(guī)劃第一次被放在這么重要的地位,以前只知道埋頭做事情,埋頭學(xué)習(xí)各種技術(shù),這次培訓(xùn),讓我第一次開始認(rèn)真思考未來。那些同樣正在從事信息技術(shù)教育的專家前輩們對自己人生理想的追求,給了我很多的思考,有的時(shí)候我感到自己從事信息技術(shù)很辛苦,但是現(xiàn)在我感到得更多是榮幸,能夠參與信息技術(shù)改變教育的改革潮流中,看看前方,有那么多專家,特級(jí)教師做榜樣,看看身邊,有這么多志同道合的朋友們同樣在堅(jiān)持真理,堅(jiān)守陣地。我想我會(huì)繼續(xù)努力的!
最后,感謝學(xué)校給了我這么珍貴的機(jī)會(huì),感謝白下區(qū)進(jìn)修學(xué)校安排組織的這次培訓(xùn),這個(gè)暑假我們學(xué)習(xí)的熱情應(yīng)該就和這七月的太陽一樣吧……
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)10
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一學(xué)期來,我校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作在教育局、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及本校領(lǐng)導(dǎo)的指示下真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高,F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、集中培訓(xùn)
本學(xué)期教師集中培訓(xùn)本著扎實(shí)、有效、貼近教學(xué)實(shí)際的主導(dǎo)思路進(jìn)行組織開展。
1、師德培訓(xùn)
通過學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表。并組織了形式多樣的活動(dòng):9月9日,結(jié)合第25個(gè)教師節(jié),舉行了“我為人師”的師德報(bào)告比賽活動(dòng),通過預(yù)審,選拔了11名事跡突出的教師進(jìn)行了全校交流。此次報(bào)告活動(dòng),營造了“講師德,比奉獻(xiàn),學(xué)先進(jìn)”的良好氛圍,使老師們感到了責(zé)任的重大。11月4日進(jìn)行了“理想的教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)”的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提升教師的敬業(yè)愛崗意識(shí),提高教師用科學(xué)和發(fā)展的眼光看問題的能力,促進(jìn)師德修養(yǎng)和理論水平的提升。
2、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)
本學(xué)期進(jìn)行教師博客制作知識(shí)培訓(xùn)2次,旨在提高教師博客制作水平,做好教師成長記錄袋的轉(zhuǎn)型工作,通過培訓(xùn),絕大部分教師都很好的掌握了博客制作的知識(shí),并開通了自己的博客,上傳了近幾年來教育教學(xué)方面的相關(guān)材料,為積累自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及在網(wǎng)絡(luò)上展示自己搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。
3、班主任培訓(xùn)
本學(xué)期共組織班主任工作藝術(shù)培訓(xùn)三次,使班主任工作能在注重實(shí)踐,注重思考,互相啟發(fā),深入研究的基礎(chǔ)上,確定更先進(jìn)的育人理念,掌握更科學(xué)的育人方法,提高班主任的工作質(zhì)量。特別是通過參加暑假學(xué)校組織的觀看“教育專家及優(yōu)秀班主任專題報(bào)告會(huì)”后,班主任都深有感觸,并寫了心得體會(huì)。老師們在體會(huì)中寫道:“通過這次班主任培訓(xùn),我充實(shí)了自己的頭腦,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育方法,心態(tài)得到了良好的改變。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),把先進(jìn)的理論用到實(shí)踐工作中去,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思,爭做一名優(yōu)秀的、幸福的、快樂的班主任!边有的老師寫到:“聆聽魏書生老師的講座是一種享受,也體驗(yàn)到一種心靈深處的震撼與感動(dòng)!新的世紀(jì),新的挑戰(zhàn),讓我們從高老師的講座開始,積極行動(dòng)起來,讓鮮花和小草都享有陽光,讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有個(gè)性,學(xué)有特征,學(xué)有所長,讓自己的教育人生豐富多彩,有聲有色!”
二、校本培訓(xùn)
在教學(xué)管理上我們繼續(xù)以人為本,注重激勵(lì);以考核為準(zhǔn),注重評(píng)價(jià),鼓勵(lì)競爭;在教學(xué)研究上我們以教研活動(dòng)為載體,注重引領(lǐng),注重示范,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,提倡鉆研、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。
1、做好常規(guī)檢查,抓好常規(guī)教學(xué)工作。按周檢查教案,按月檢查批改,檢查積累,檢查聽課筆記。為強(qiáng)化質(zhì)量的提高,及時(shí)有效地掌握反饋信息,按時(shí)組織期中考試工作。本學(xué)期教導(dǎo)處檢查教案3次。檢查聽課筆記每學(xué)期1次。檢查作業(yè)2次。檢查閱讀積累1次。校長進(jìn)行了不定期的抽查。有計(jì)劃地做好各項(xiàng)檢查考核工作。繼續(xù)加強(qiáng)了平常課聽課指導(dǎo)工作,聽課之后以年組為單位進(jìn)行集體反饋,通過對比評(píng)課的形式,引導(dǎo)教師互相之間比一比,哪種教學(xué)方法好,同一知識(shí)點(diǎn)怎么教學(xué)生更容易接受,指導(dǎo)教師上好平常課,抓住、抓好提高學(xué)生成績之根本。本學(xué)期中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課共計(jì)30余課。為使任課教師做到心中有數(shù),做到學(xué)有目標(biāo)、改有方向,教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次各項(xiàng)檢查工作的匯總與總結(jié)。在總結(jié)過程中能從優(yōu)點(diǎn)、不足和建議三方面進(jìn)行較全面的匯總與分析,使檢查工作不流于形式,實(shí)實(shí)在在地起到促進(jìn)作用。
2、對教研組的集體備課提出了進(jìn)一步的要求,更換了集體備課的記錄方式和備課形式。利用本教研組老師的集中空節(jié)時(shí)間在每個(gè)單元選擇一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)備課,然后各自講課,利用周一集中備課時(shí)間進(jìn)行反饋,修改集體備課教案,進(jìn)行反思。使集體備課更具實(shí)效性。現(xiàn)已基本形成一種新的校本教研模式:
、庞芍髦v教師完成精備一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
、颇杲M教師進(jìn)行集體討論,討論后定案,本年組教師要按同一模式開展課堂教學(xué)。
、怯芍髦v教師按教學(xué)定案講第一節(jié)課,備講老師聽課,聽課后進(jìn)行反饋交流,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)更改,完善教案。
、扔蓚渲v教師按完善后的教案再上課,本年組教師參加聽課。⑸利用周一集體備課進(jìn)行反饋交流,主管主任參加并進(jìn)行課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)。
精備一課的集體備課形式是一次校本教研的償試,收到了較好的效果,但也存在一些問題,如教師對集體備課的重視程度還不夠,集體備課的時(shí)間不夠充足等,這些問題需要我們?nèi)w教師共同努力去轉(zhuǎn)變,提高我們的業(yè)務(wù)水平,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
3、搞好教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。按照計(jì)劃,我們利用三周的時(shí)間,組織了文科組的評(píng)優(yōu)活動(dòng)、教研組匯報(bào)課等教學(xué)研究系列活動(dòng)。目的是通過這樣不同層次、不同層面的教學(xué)研究活動(dòng),來研究如何提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量,如何使我們的課堂教學(xué)更有效。從整個(gè)教研情況來看,可以說達(dá)到了預(yù)期目的,每位老師的講課水平都有不同程度的提高。課堂上的設(shè)計(jì)有內(nèi)容、有層次、有深度、有思想,有讓聽課者感動(dòng)的地方,也有學(xué)生精彩的表現(xiàn)。教導(dǎo)主任的'引領(lǐng)課以身作則,以身示范,以實(shí)際行動(dòng)詮釋怎樣上好一節(jié)課,起到了拋磚引玉的作用;新任名師的示范課起到了榜樣示范作用,課堂上體現(xiàn)了新理念、有了新的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)了自身素質(zhì)的提高;各教研組的匯報(bào)課也很精彩,態(tài)度很認(rèn)真,從課堂上的表現(xiàn)看重視了備課與研究,不只是為完成任務(wù)而上課。
4、提高反思力是教師成長中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。具有了反思的能力,教師的專業(yè)化才能走向更深的層次。因?yàn)榉此际菍虒W(xué)工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的總結(jié)。每次反思有不同的主題。通過對教學(xué)中的反思讓老師們認(rèn)真分析和查找教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的過程中得到發(fā)展,得到提高。期末每位教師上交一篇教學(xué)論文,要求理論與實(shí)踐相結(jié)合寫一寫教學(xué)中的做法與想法,來提高教師的理論與實(shí)踐相結(jié)合的水平。
5、采取“走出去”的靈活培訓(xùn)形式
結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我們采取“走出去”的培訓(xùn)形式,組織教師參加了上級(jí)的各類培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)、觀摩等活動(dòng),使教師開闊了眼界,樹立了新的教育理念。每次外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)紀(jì)要,認(rèn)真總結(jié)、反思自己所學(xué)到的優(yōu)秀教學(xué)理念、方法,從而做到學(xué)有所得,更好地提高自身業(yè)務(wù)能力。
三、骨干教師培訓(xùn)
骨干教師培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重要工作之一,本學(xué)期骨干教師培訓(xùn)重點(diǎn)是提高我校骨干型教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及專業(yè)化水平,發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
同時(shí)為了提高我校骨干教師的整體素質(zhì),旨在骨干教師之間的相互學(xué)習(xí)、共同提高。同研究,相互聽課,共同進(jìn)步,教師共同進(jìn)行教學(xué)理念、方法等研究,并分別寫出了記錄。此類活動(dòng)的開展,在很大程度上提高了我校骨干教師的教育理論水平及專業(yè)知識(shí)水平。
四、教師基本功培訓(xùn)
旨在鞏固提高教師的業(yè)務(wù)能力的基本功培訓(xùn),我校已經(jīng)堅(jiān)持了多年,本學(xué)期的教師基本功培訓(xùn)我校一如既往的組織開展,開學(xué)初制定各項(xiàng)練功計(jì)劃。
作為教師要想適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展要求,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,更新理念,提高自身素質(zhì)。為此我們在教師學(xué)習(xí)上提出了要求:號(hào)召教師向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí);要求每人有計(jì)劃地讀書,讀后寫讀書筆記,寫讀后感,寫心得體會(huì),學(xué)校在開學(xué)初進(jìn)行檢查。教師們不僅能按要求完成4000字的讀書積累摘抄,而且字跡工整,設(shè)計(jì)新穎。不少老師的讀書積累都達(dá)到了上萬字。
五、存在問題,亟待改進(jìn),確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。
我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,但綜觀全局,仍然存有不足。主要表現(xiàn)為:
1、部分教師認(rèn)識(shí)不夠,忙于應(yīng)付,沒有從思想上重視起來。
2、教師參與繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制不夠完善。
3、培訓(xùn)應(yīng)注重實(shí)效性,避免走過場,真正達(dá)到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
針對這些問題,我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感,使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性,努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,同時(shí),著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難,進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性。
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間,這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,為了能使新學(xué)年的工作有所進(jìn)步,使自己能力有所提高,我把自己在這一學(xué)期里的工作進(jìn)行了總結(jié):
一、政治思想方面:
作為一名教師,我始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛教師職業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,并通過多種形式來了解國內(nèi)外的政治新聞。以師德的要求時(shí)刻提醒自己,時(shí)刻以我園的辦園要求嚴(yán)格要求自己。
二、工作方面:
1、教育教學(xué):在一日活動(dòng)中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,注意動(dòng)靜交替,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),運(yùn)用多種教學(xué)手段,盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作,并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。物質(zhì)環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,在實(shí)踐的過程中對已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期的教學(xué)的過程中,我們發(fā)現(xiàn),要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展,就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的特點(diǎn),從教材的選擇,目標(biāo)的定位,幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,使幼兒愿意、敢于表達(dá)。
2、家長工作:幼兒園的工作,如果得不到家長的支持將會(huì)事倍功半。因此,想做好班級(jí)工作一定要同家長做好交流和溝通。我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本,這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁,成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。通過細(xì)心得工作,家長們總是很認(rèn)真的去看、去提出自己的意見和建議。家長園地中科學(xué)、衛(wèi)生與健康、夸夸寶寶等,也每天讓很多的家長駐足。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進(jìn)行溝通、交流,我們還制定了小二班家長的qq號(hào)碼表,這樣家長在上網(wǎng)時(shí)候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議了。
3、安全工作:幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,我們在開學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對的是一群三五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識(shí)差,對他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。如開學(xué)初,好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險(xiǎn),于是,我們就教會(huì)孩子正確的搬法,學(xué)期將近結(jié)束,班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。
4、保教結(jié)合:小班幼兒年齡還很小,針對這一情況,我們2位教師共同協(xié)商,把班級(jí)的常規(guī)及自理能力一起抓。經(jīng)過努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長溝通,爭取家長配合。就行為方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的.做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語,有了初步的生活自立能力。
三、知識(shí)技能方面
要成為一位優(yōu)秀教師,必須有刻苦鉆研的精神,只有這樣,業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì)不斷地提升。本著這個(gè)信念,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,認(rèn)真閱讀各類教育雜志等充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
四、不足:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對幼兒能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
學(xué)無止境,短短幾年的幼教工作,使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,我摯愛這份職業(yè),在以后的工作中,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
這一學(xué)期來,我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛惜,在收拾玩具和學(xué)具時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí),今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中?炭嚆@研新教材。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論水平。
在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專題研究,積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)12
為貫徹落實(shí)全省中小學(xué)教師工作會(huì)議精神,根據(jù)省教育廳《xx開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽xx》和《安徽省中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求,xx市教育局結(jié)合實(shí)際制定了《xx市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,于今年xx月至xx月開展了全市教師業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),現(xiàn)將此次全員業(yè)務(wù)練兵情況總結(jié)如下:
一、xx機(jī)構(gòu)
根據(jù)省教育廳要求我市成立了以市教育局局長xx生同志為組長教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了由市中小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校、市教育科學(xué)研究所及部分骨干教師組成教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作組五個(gè),各工作組負(fù)責(zé)收集所轄學(xué)校在崗位練兵中出現(xiàn)的問題,并就具有普遍性的問題進(jìn)行研討,進(jìn)而分區(qū)參與學(xué)校的校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,開展集中培訓(xùn)指導(dǎo)。
二、實(shí)施步驟
1、宣傳動(dòng)員階段
xx月底,市教育局召開了三縣四區(qū)教育局及局屬學(xué)校校長動(dòng)員會(huì)議,傳達(dá)貫徹省教育廳《xx開展全省中小學(xué)教師業(yè)務(wù)競賽暨安徽省第xx屆“教壇新星”評(píng)選工作xx》精神,成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,制訂了《xx市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,全面啟動(dòng)了全市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)暨xx市第xx屆安徽省第xx屆“教壇新星”評(píng)選工作。
2、崗位自學(xué)階段
xx月至xx月間,雖然面臨著高考中考等重要工作,但我市教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的工作沒有停止,我們根據(jù)省教育廳的部署結(jié)合我市實(shí)際情況為各學(xué)校配備了培訓(xùn)參考教材,能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)校還統(tǒng)一配備了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)卡,并為不能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)校精心配置了光盤學(xué)習(xí)資源。各校也結(jié)合本校教師和教學(xué)具體情況,制訂了業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃,以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課例觀摩和研討等形式開展各種專題學(xué)習(xí)。
3、崗位練兵和送教指導(dǎo)階段
xx月至xx月底,在各校按自定計(jì)劃開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的同時(shí),市教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作組也分別來到我市高中、初中、小學(xué)和職教學(xué)校,參與各學(xué)校的校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,并針對學(xué)校和教師在培訓(xùn)中反映的問題進(jìn)行了集中研討和輔導(dǎo)。
4、考核驗(yàn)收階段
xx月份,各校結(jié)合省市教壇新星的評(píng)選工作,在學(xué)校開展全員考評(píng),考評(píng)采取“以賽代評(píng)”的方式,每位教師獨(dú)立撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、開設(shè)公開課,目前市教壇新星的評(píng)選正在進(jìn)行中。
xx月份,市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心以xx市中小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校為依托,對全市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行了課時(shí)審驗(yàn),各學(xué)校以校為單位提交業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié),送交課時(shí)審驗(yàn)表,目前審驗(yàn)工作仍在進(jìn)行中。
三、活動(dòng)成果
通過這次教師全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),各校反饋取得了諸多收獲:
1、教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。通過點(diǎn)評(píng)和面對面的交流,使得廣大教師,尤其是中青年教師得到了一個(gè)很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。
2、學(xué)校對各年級(jí)的'課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)行情況有了更深刻的了解,為學(xué)校和各年級(jí)制訂提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了準(zhǔn)確的依據(jù),為切實(shí)提高學(xué)校教師整體教學(xué)水平,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。
3、充分發(fā)揮了骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在學(xué)校教學(xué)方面的“傳、幫、帶”作用,對中青年教師的迅速成長起到了良好作用。
4、促進(jìn)各學(xué)校建設(shè)一批精品課程,培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師。
四、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
為使此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作順利開展,我市以中小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校、市教育科學(xué)研究所和部分骨干教師為基礎(chǔ),組成高中、初中、小學(xué)和職教培訓(xùn)指導(dǎo)組,深入學(xué)校參與各學(xué)校校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,及時(shí)對學(xué)校培訓(xùn)給予指導(dǎo),并搜集共性問題在研討后集中輔導(dǎo),有力地推動(dòng)了暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的整體開展。
在整個(gè)暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中,我市各中小學(xué)也根據(jù)本校特點(diǎn)采取靈活多樣的方法扎實(shí)有效地開展培訓(xùn)工作:
如xx市三十一中,通過在教研組設(shè)置“主題發(fā)言人”的形式,將“全員集中學(xué)習(xí)”“教研組研討”“教師個(gè)人自學(xué)與反思”三種方式有機(jī)結(jié)合:學(xué)校xx“主題發(fā)言人”在學(xué)習(xí)《新課程下教師教學(xué)技能與培訓(xùn)》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》等內(nèi)容的基礎(chǔ)上撰寫出“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)綱要”,輔導(dǎo)全員集中學(xué)習(xí);在教研組研討過程中,“主題發(fā)言人”進(jìn)行輔導(dǎo)發(fā)言,并有針對性地xx觀摩課例;在“教師個(gè)人自學(xué)與反思”中,“主題發(fā)言人”幫助教師掌握網(wǎng)絡(luò)技能、提供自學(xué)幫助。通過“主題發(fā)言人”這一載體將校、組、個(gè)人融為一體,使培訓(xùn)內(nèi)容明確充實(shí)、形式有序嚴(yán)謹(jǐn)、效果扎實(shí)深刻,全體教師感受到了明顯的收獲和長足的進(jìn)步,竟相參與教師全員競賽。
xx職業(yè)教育中心在此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,采取全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,實(shí)行量化考核,將課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合,要求每位教師認(rèn)真填寫《課例學(xué)習(xí)參與錄》和《校本學(xué)習(xí)問題單》,并在每次培訓(xùn)后撰寫培訓(xùn)心得,嚴(yán)格了專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、自我診斷、模擬設(shè)計(jì)、課堂練兵、互學(xué)互評(píng)、考核達(dá)標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié),取得顯著效果。
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)13
這幾天我有幸參加了暑期教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng),聆聽了市里三位音樂教師特意為我們安排的教學(xué)內(nèi)容,使我受益匪淺。
首先,這幾位老師的敬業(yè)精神另我佩服,他們課前準(zhǔn)備工作做的很充分,安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容很適合我們的水平,也與我們的需要很吻合。上課也很投入,有時(shí)連休息的時(shí)間都忘了,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對學(xué)員和藹可親的態(tài)度,是我們所有教師學(xué)習(xí)的榜樣,這三位老師都有一定的c音樂素養(yǎng),琴彈的棒,歌唱的好。教學(xué)能突出重點(diǎn),講解清楚,并且邊講邊示范,還手把手的教我們彈琴,全身心的投入到教學(xué)中,總想多教給我們音樂技能,我對他們的尊敬之情油然而生。
培訓(xùn)期間,我能嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,認(rèn)真聽講,刻苦,通過幾天的學(xué)習(xí),我也有較大的收獲,對簡單的樂理知道又重新清楚的了解了一遍;對音樂節(jié)奏的把握比以前更準(zhǔn)確了;把握音準(zhǔn)與時(shí)值的能力也有所提高,簡譜視唱的能力也增強(qiáng)了。最大的收獲是學(xué)習(xí)了彈奏電子琴,培訓(xùn)后,不僅了解了電子琴的一些使用功能,而且還學(xué)習(xí)了和弦伴奏,這是以前沒有接觸過的,大三和弦、小三和弦。邊聽講邊練習(xí),興趣很高,很想盡快掌握這些本領(lǐng),使今后的`音樂課更加精彩。雖然伴奏的方法我們基本掌握了,但是由于這方面的基礎(chǔ)很差,彈奏起來還是不熟練,不協(xié)調(diào),所以,還需花大量時(shí)間去練習(xí),去琢磨。我會(huì)記住老師的叮囑,學(xué)習(xí)結(jié)束后仍要堅(jiān)持練習(xí)彈奏,爭取把學(xué)到的技能鞏固起來,更好的為今后的音樂教學(xué)服務(wù),我希望像這樣的音樂技能培訓(xùn)活動(dòng)能常開展,使更多的兼職音樂教師有一個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以提升自身的音樂素養(yǎng),更好的服務(wù)課堂,服務(wù)學(xué)生。
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)14
面向全體,普及基礎(chǔ)。本次微課從最基本的資源搜索、下載、存儲(chǔ)與管理,再到補(bǔ)充知識(shí)一些小軟件的運(yùn)用使一些零基礎(chǔ)的學(xué)員也能很快掌握內(nèi)容,具有很強(qiáng)的普及性,有利于平臺(tái)的推廣和使用。多彩教師名苑不僅是教師在關(guān)注,有許多學(xué)生家長也在關(guān)注,本次的展示讓許多家長學(xué)會(huì)了基本的資源下載,甚至有些學(xué)生也是通過這次學(xué)習(xí)獲得了更多知識(shí)?梢姳敬挝⒄n的成功之處。我們常說,獨(dú)樂樂不如眾樂樂,分享永遠(yuǎn)都是快樂的。于此同時(shí),本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)也讓更多人認(rèn)識(shí)到:教育不是高高在上的指揮,而是手拉手的前行。
分類整理,習(xí)慣養(yǎng)成。本次微課從宏觀層面對資源進(jìn)行分類,不僅為我們普及了資源的主要分類情況,連最基礎(chǔ)的.資源下載小技巧以及老師自己一些小經(jīng)驗(yàn)也和學(xué)員全部說到。
其實(shí)分類與整理在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教材中就有,我們經(jīng)常從數(shù)學(xué)的角度教孩子們分類,但反觀自己的電腦,打開之后桌面一片文件,再打開文件,想找原來的資料那么困難,就像進(jìn)入一間屋子之后,凌亂到無處下腳一樣。這次老師的分類整理也為我提了一個(gè)醒,我按學(xué)年來分的情況下再細(xì)化分類,使資料整理起來更有條理,使用起來更方便。
巧思妙想,解決問題。在日常使用辦公軟件時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的資源不太夠用,就會(huì)想方設(shè)法去尋找新的資料。但是我們經(jīng)常遇到一些文檔和視頻是不能下載,因此出現(xiàn)了,面對著好資料,招兒撓腮,著急上火的情況。但是老師分享的小技巧和小軟件卻為我們提供了另一種可能。所以在日常生活中我們遇到難題時(shí),只要認(rèn)真去研究問題、解決問題相信所有的問題都存在另一種可能。
在前行的路上,總會(huì)遇到不一樣的風(fēng)景,也許這就是前進(jìn)的意義所在!
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)15
為期四天的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,通過這幾天的學(xué)習(xí),使我深刻的體會(huì)到,德是一個(gè)人一生中永無止境的追求,對一個(gè)教師而言更是如此。從教二十多年來,我感到“師德”這一詞語的深重。在學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后我認(rèn)識(shí)到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題”,師德的核心問題則是“愛”:以無聲的愛,去鑄造永恒的師魂!
崇高的師愛,是教師所有“愛”的核心,教師對學(xué)生的“愛”,即“愛心、耐心、細(xì)心”!瓣P(guān)愛學(xué)生”是教師最基本的職業(yè)修養(yǎng),當(dāng)然關(guān)愛學(xué)生不僅是愛那些活潑聰明、討人喜歡的孩子,更要關(guān)心、呵護(hù)那些需要特別教育的孩子。熱愛學(xué)生,就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不能偏愛一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,在與學(xué)生交流、相處的過程中,我們應(yīng)該真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用濃濃的真誠關(guān)愛讓他們在積極的情感體驗(yàn)中接受教育。
自從聆聽了陶繼新老師的報(bào)告《做一位幸福的教師》后,被他深深的折服了。折服于他永不言棄的精神、廣博深厚的知識(shí)修養(yǎng)、寬容豁達(dá)的胸懷…更被其高尚的人格魅力所深深震撼。
陶教授用自己生動(dòng)的事例,告訴我們做一個(gè)幸福的教師必須要有堅(jiān)持不懈的精神。他無論嚴(yán)寒酷暑,刮風(fēng)下雨,還是接受繁忙的采訪任務(wù),總不會(huì)動(dòng)搖他每天晨練的意志,在采訪過程中,總會(huì)帶著一些名著,不忘記隨時(shí)學(xué)習(xí)、積累,尤其是他談到自己練習(xí)盲打的經(jīng)歷,更使我自愧不如。多年來,自己的身體一直比較弱,明明知道堅(jiān)持體育鍛煉會(huì)提高自身的抵抗力,會(huì)提高生活質(zhì)量。但是,總是給自己找各種理由,不是天氣不好就是工作太累,總是堅(jiān)持不下去。尤其是在讀書方面,更是不能養(yǎng)成習(xí)慣,老是覺得工作壓力過重或被繁忙的家庭瑣事困擾,這么多年來很少能潛下心來靜靜的讀上幾本好書,盡管也知道讀書能徹底改變一個(gè)人的氣質(zhì)。
同時(shí),陶教授的樂觀豁達(dá)的胸懷讓我更深刻的理解了幸福的內(nèi)涵。正如陶教授說的:情緒不只是一個(gè)人健康與否的晴雨表,還是其工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量高下的試金石。而我作為一個(gè)中年教師,常常抱怨自己工作辛苦,學(xué)生不盡人意,孩子不聽話,總而言之,事事不如意。所以悲觀失望、沮喪憤怒的心情始終縈繞著我,在這種情緒影響下,我不再留意自己的形象,不再關(guān)注美麗的世界,生活目標(biāo)十分渺茫。才不到五十的我,就像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人。通過陶老師的一席話,著實(shí)讓我經(jīng)受了一次心靈的洗禮。是啊,外面的世界那么精彩,我有一份讓人羨慕的工作,跟一群活潑可愛的.孩子在一起,又有什么不開心的呢?快樂是一天,不快樂也是一天,有什么理由去懲罰自己呢?
去感受大自然賦予我們美好的一切,在名著中陶冶自己的情操,與心愛的學(xué)生一起度過愉快的校園生活……我的改變從現(xiàn)在開始,期待有一天我也會(huì)像陶教授一樣享受幸福人生。
有人說幸福是一種滿足,知足常樂,這就是幸福;有人說做自己喜歡做的的事,心情舒暢這就是幸福;還有人說幸福就是有一個(gè)美滿的家庭,有一份舒心的工作,有一個(gè)健康活潑的孩子;再有人說平平淡淡就是福。不同的人,生活閱歷不同,對幸福的理解也有所迥異,我聽了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》演講之后,覺得幸福就是一種感覺,是一種境界,我們“擁有了健康,再有精神的高貴和心靈的豐盈,就真正走進(jìn)幸福境界了”。 用平和的心對待工作和生活”“一切都順其自然”“寬容大度,有一顆向善的心”陶老師講的話不停地在耳邊回響。是啊,靜下心來想想自己的工作,又有多少做到了這一點(diǎn)。面對調(diào)皮不聽話的學(xué)生,自己總是一味的教育,不斷的苦惱,從未認(rèn)真的考慮,他們畢竟是一些未成年的孩子,孩子有自己存在的天性,好動(dòng)、活潑,我怎么能奢望通過幾次的教育就能改變他們的天性呢!還有一些孩子學(xué)習(xí)成績不理想,世界是多樣的,孩子也是多樣的,不是有句話說過:“上帝在每個(gè)孩子面前都是平等的,他關(guān)閉了一扇門,就會(huì)打開另一扇門!倍鳛槔蠋煹奈覀兙褪且獛椭鷮W(xué)生去尋找到那扇開啟的門,并助其更好的發(fā)展,而不是搞一刀切。以前這些想法自己曾沒有考慮到,今天我想到了,悟到了:一切都應(yīng)順其自然!用平和的心善待學(xué)生和工作!
情緒不只是一個(gè)人健康的晴雨表,還是其工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量高低的試金石。良好的情緒能帶來高效的工作。我會(huì)不斷的提醒自己保持良好的情緒,用寬容大度帶給學(xué)生陽光般的溫暖。
陶老師的講座帶給我一種理念,一種按捺不住的沖動(dòng),我一直在思考如何讓自己成為一個(gè)幸福的人,成為一個(gè)幸福的老師。雖然我達(dá)不到陶老師的思想境界、理論境界和感知境界,但我可以離他的思想和認(rèn)知近一點(diǎn)再近一點(diǎn)。幸福不在于從物質(zhì)上獲得多少,而在于內(nèi)心的感觸,同時(shí)每個(gè)人因職業(yè)、思想的不同對幸福也有著不同的感受。聽完陶老師的講座,我豁然醒悟:其實(shí)幸福就在我身邊,它緣于學(xué)生對我的愛戴和我對學(xué)生的關(guān)愛。
在教給學(xué)生知識(shí)中——感悟幸福。在課堂上,面對一雙雙渴求知識(shí)的眼光,我津津樂道地傳授、深入淺出地引導(dǎo);在課下我悉心備好每一節(jié)課,細(xì)心批好每一份作業(yè);在座位過道間,我循循善誘地點(diǎn)拔、不厭其煩地引導(dǎo)。學(xué)生吸取了知識(shí)的營養(yǎng),奠定了成長進(jìn)步的基礎(chǔ)。
在關(guān)愛學(xué)生生活中——感悟幸福。當(dāng)學(xué)生生病時(shí),我噓寒問暖;當(dāng)天氣變冷時(shí),督促學(xué)生添加衣服;當(dāng)學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí),我尋其根源化解;當(dāng)學(xué)生間弱被強(qiáng)凌時(shí),我扶弱抑強(qiáng);當(dāng)學(xué)生家庭出現(xiàn)困難時(shí),我奉獻(xiàn)愛心。學(xué)生在我的關(guān)心、呵護(hù)下愉快生活、茁壯成長!
在塑造學(xué)生心靈中——感悟幸福。當(dāng)學(xué)生取得成績時(shí),給予表揚(yáng);當(dāng)學(xué)生有了缺點(diǎn)時(shí),適時(shí)批評(píng);當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)閃光點(diǎn)時(shí),給予鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生心情不暢時(shí),與其談心開導(dǎo)。學(xué)生心理健康,心情舒暢,愉快成長!
真心付出,不求回報(bào)。望著學(xué)生一雙雙求知的眼睛,我幸福的笑了;看著學(xué)生一張張?zhí)鹈鄣男δ,我又幸福的笑了。我覺得幸福就這么簡單,幸福就這么平常!我會(huì)努力做一個(gè)幸福的人,做一個(gè)幸福的教師!
總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。
一個(gè)教師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為,教育實(shí)踐活動(dòng)的深入和發(fā)展,會(huì)提出許多新的問題,教師總是面臨新的選擇考驗(yàn),教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個(gè)水平上,而是要求越來越高,永無止境。所以每一個(gè)教師都要長期修養(yǎng),不斷磨練,做到堅(jiān)持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,達(dá)到更高的境界水平,適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展的需要。有人說快樂是一種選擇,有的人快樂,有的人痛苦,在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗(yàn)是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。
教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂:機(jī)智應(yīng)變,巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑,學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操,慰師謝教之樂;桃李八方,來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的,不僅僅在奉獻(xiàn),在孩子們中間,我們同樣在汲取,在更新,在升華,親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長,就會(huì)由衷高興,產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。
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