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小學語文教師培訓研修總結(jié)

時間:2023-02-10 19:29:13 培訓總結(jié) 我要投稿

小學語文教師培訓研修總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的 小學語文教師培訓研修總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

 小學語文教師培訓研修總結(jié)

小學語文教師培訓研修總結(jié)1

  20xx年暑假,我們又參加了河北省中小學教師素質(zhì)提高遠程培訓,通過聽金老師的講座,使我明白了:我們應改變現(xiàn)在仍然存在的,用一言堂的形式教學的習慣,應把課堂這個平臺交給學生,因為學生是知識的主動建構(gòu)者,而不是外界刺激的被動接受者。針對這些問題結(jié)合自己的實踐談幾點收獲。

  1、教師主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主體。

  給孩子們提供學習場所和學習機會,培養(yǎng)他們的學習獨立性。比如在課堂活動中,給孩子們提供對自己的學習自行選擇的機會或者是對自己的學習做決定的機會,參加一些由他們自己組織的課外學習項目。在沒有教師的幫助下,決定自己該學什么,如何查找相關的資料,有邏輯性地完成自己的學習任務,對自己的學習效果進行自我評價。

  2、一言課堂變?yōu)槎嘌哉n堂。

  也就是教師把課堂交給學生。比如對于字的教學,低年級識字、寫字的方法都已經(jīng)學會,中高年級老師就不必要講解,老師就應該坐在孩子們中間,鼓勵孩子們讓他們各抒己見,說出每個字應怎樣認識,如何記住。這樣每個孩子都成為了老師,他們在愉悅的氣氛中又學到了知識。

  3、精心設計導語,新課開始就吊起學生的胃口。

  導語的形式多種多樣,比如,開門見山式,情景創(chuàng)設式,故事引入等。新穎的課堂導入有利于激發(fā)學生的學習興趣,能夠勾住學生的魂魄,吸引學生的注意力,能夠讓學生展開想象的翅膀,去探求知識的奧秘,一堂課每個環(huán)節(jié)都很重要,但是讓學生至始至終都處在積極的自主學習狀態(tài),一席好的導語極為重要,我在上《金色的蒲公英》一課時,上課開始時先讓同學畫畫自己心中最喜歡的蒲公英,學生想怎么畫都行,讓他們在畫蒲公英的過程中經(jīng)歷一番獨特的體驗,通過繪畫導入新課,啟迪了學生的智慧,激發(fā)了學習的興趣,活躍了思維,開啟了想象,學生學習自主性更強了。

  4、給學生多提供獨立思考的機會。

  思維是培養(yǎng)自主學習能力,開發(fā)智力的襁褓,教學時應讓思維的絢麗花束燦爛地開放在每個同學的心中,教會學生學會思考,善于思考,善于帶著學習中的問題思考,善于從學生的發(fā)言中啟發(fā)自己思考,善于多角度思考,善于縱深思考,如《跳水》一課,小男孩踩在桅桿頂端的橫木上,處境是多么的危險啊!大家快來想想辦法救救小男孩吧!這個問題新穎,激發(fā)了同學們積極思考的熱情,而且培養(yǎng)學生解決問題的能力。

  5、閱讀教學讓學生充分讀書。

  閱讀教學是小學語文中高年級的一個重要方面,教材可讀性為閱讀教學提供文質(zhì)兼美的'范例。教師要給學生提供自主閱讀的機會,讓學生自己讀書、自己分析、自行理解和感悟。教讀一篇課文時,引導學生以讀為主,根據(jù)不同的閱讀目的采取相應的閱讀方式,針對不同閱讀方式提出不同的要求,從“讀”入手,以讀帶思想,把“讀”貫穿于閱讀教學的始終。

  總之,為學生提供自主學習平臺,培養(yǎng)學生自主學習的能力,必須牢固地樹立“以學生為主體”的教學思想,同時還要不斷地為學生創(chuàng)造一種主動參與,合作學習,積極探究的寬松、和諧、愉悅的良好學習氛圍,學到更多的知識。

小學語文教師培訓研修總結(jié)2

  本年度我努力工作,為了使自己在研修中不斷進步教育教學水平,加強自己的業(yè)務能力,進步自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷進步完善自己,F(xiàn)就以下幾方面做以下總結(jié):

  一、不斷進步業(yè)務水平

  建立良好學風,刻苦研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。研究教材,寫好每個教案,上好每堂課,多聽同事的課,多學習他人的優(yōu)點和優(yōu)點。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應現(xiàn)代教學的要求。

  二、不斷加強學習

  只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為進步自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一位學習型教師。

  1、自主學習:

  為了讓自己更好地服務于教堂,我進行了函授學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和本身面臨的專業(yè)發(fā)展題目,自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容,認真瀏覽,記好。

  2、觀摩研討:

  以語文、數(shù)學組為單位,定期參加教學觀摩并上好公然課。同時圍繞一定的主題,展開以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。

  3、網(wǎng)絡研修:

  積極參加網(wǎng)絡教研活動,借助教師教育博客等平臺,增進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛展開。網(wǎng)絡研修開辟了一條普通教師與全國著名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時凝聽專家的講座,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,線人一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再碰到與講座中類似的.、或其它辣手的題目時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。

  4、師德師風學習:

  在展開師德學習的基礎上,我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考。原蘇聯(lián)教育家贊科夫以為:當教師必不可少的,乃至幾近是最主要的品質(zhì)就是愛學生。愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內(nèi)心世界,關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起團結(jié)友愛的師生關系。只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個有機整體取得最好的教育教學效果。

  三、學習應用科學的教育教學模式

  在課改的課堂教學中,不斷探索合適學生愉悅學習的好的教學模式,向其他的老師學習先進教學方法。特別在教學中,我留意學習其他老師的先進經(jīng)驗。讓學生在活動中感悟知識,應用知識,進步學生的學習能力。這學期我善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的榜樣。從小事中總結(jié)大道理,精益求精自己的教育方式。

  在今后的研修學習中,我將繼續(xù)努力學習,力爭使我的教育教學工作做得更好。

小學語文教師培訓研修總結(jié)3

  伊金霍洛旗中小學語文教師研修培訓會總結(jié)今天在伊金霍洛旗高級中學,我們進行了為期一天的培訓活動,時間雖然較短。但是活動內(nèi)容豐富,我受益匪淺。

  上午聽了低中高三個學段的語文課。分別是張睿珍老師執(zhí)教的《我要的是葫蘆》;賈存蓮老師執(zhí)教的《爬山虎的腳》;楊麗萍老師執(zhí)教的《地震中的父與子》。這三位老師的'課非常精彩,讓我學習的地方非常多。遵循了新課標的要求,低段教學注重識字,中高段教學注重了段的精讀。其中高段教學的學習目標明確,關注學生的學。同時培養(yǎng)學生小組合作的能力。自學、自悟與合作相結(jié)合。教師還在應道學生如何寫文章。將聽說讀寫巧妙結(jié)合起來。

  下午崔巒教授就“學習20xx年版《語文課程標準》深化小學語文課程與教學改革”進行了專題講座。崔老師以博學的知識,耐心細致的向在坐的語文教學工作者傳授教學理念。給我啟發(fā)最大的是崔老師提出堅持推進兒童閱讀。由于初高中學習負擔重,奠定扎實的語文功底就落到了小學階段。小學語文階段是孩子學習語文的黃金時間。要培養(yǎng)學生多讀書,好讀書,讀整本書的習慣。我國著名的語言學家呂淑湘先生也說過,他學習語文,三分得益于課內(nèi),七分得益于課外。的確如此,我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識,通過閱讀,我們可以跨越時空,了解古今中外的事情。我們還可以通過閱讀和各種名人對話。不僅如此,多讀課外書還能提高你的作文能力。杜甫說:讀書破萬卷,下筆如有神。可以這樣說,凡是作文寫得好的同學,都是喜歡課外閱讀的,因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句,可以學到一些寫作的方法,可以積累一些寫作的素材。當然,讀課外書的好處還有好多,我想喜歡課外閱讀的同學都能深切地體會到。

  閱讀的貧乏,帶來了明顯的后勁不足。結(jié)果,孩子越學越吃力,越到高年級,負面影響越大。最終的的表現(xiàn)是,許多大、中學生的語言文字水平逐年下降,尤其是閱讀能力和寫作能力,使許多學生在中考和高考中束手無策,不僅直接影響了語文成績,同時也影響了英語的閱讀理解、翻譯和寫作的成績。雖然結(jié)果表現(xiàn)在中考和高考,但根源卻在于小學階段的閱讀缺陷。

  今天的培訓會非常成功,讓我們都從中找到了自己的問題,收到了啟發(fā),收獲頗多。需要我們在今后將這些新的教學理念運用到教學時間中。

小學語文教師培訓研修總結(jié)4

  時間過得好快,當再一次坐在電腦前學習的時候,學習的期限已經(jīng)到期了,可我總覺得跟專家和各位一線的老師沒有交流夠,非常感謝省培為我們提供一個學習交流的機會。

  通過本次學習,我的班主任工作有了很大的改變,我?guī)е粚卯厴I(yè)班,從初一看著孩子們一天天長大,心里十分高興;貞涀约喝陙碓谌咧v臺辛勤耕耘的點點滴滴,時常感覺自己已經(jīng)被各種性格的學生把自己的脾氣磨得沒了脾氣,仔細想想,不是沒了脾氣,而是自己的教育心態(tài)和理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在做班主任工作中,以前似乎是在和學生斗智斗勇,偶爾也會對學生大發(fā)脾氣,在本次學習之后,我學會了調(diào)適自己的心理壓力。慢慢地我業(yè)余愛好廣泛,在寂寞孤獨、煩惱抑郁時,通過自我娛樂防止心境的壓抑,使身心獲得有益的休整和放松。開展豐富多彩的業(yè)余活動可以使我感到充實,輕松愉快,心情舒暢。在活動中增長知識和才干,使個性健康成長。這讓我的心理狀態(tài)調(diào)適的感覺很不錯。

  本次學習使我在語文教學和提高個人的語文教學能力及素養(yǎng)方面有很多感悟。作為一名鄉(xiāng)村教師,應當具有專業(yè)閱讀的敏銳感和人文豐富感。我們應當及時購買或訂閱有益的書報雜志,經(jīng)常讀教育生活中的無字之書和有字之書,時刻保持對教育生活敏銳的感受力,甚至能從漫天飛雪中,從孩子打雪仗的歡呼聲中讀出有效的課程資源,在翻閱雜志時,在瀏覽報紙時,就應敏感的搜索到和目前的課程實施、專業(yè)寫作相關的`信息,從而認識到,人文的豐富感就是關懷人、尊重人、解放人,提升認的人文精神,招到厚重的生命感染力。

  通過本次學習,我在師德修養(yǎng)方面也有了更多的感悟。以前我們總是把“為了一切學生”作為一個口號,在學校只愿對班上的優(yōu)生操心,而面對班上的問題學生時,就不愿在花費更多的心血,這在很多時候確實傷害了學生的心靈。通過本次學習,反思自己,開始注重對問題學生心靈關注,促進學生身心健康發(fā)展。并不斷挖掘他們的閃光點,增強他們的自信心。人人都有優(yōu)點,如同人人都有缺點一樣,再好的學生都有缺點,再壞的學生也有優(yōu)點。在班級多開展一些活動,或者讓他們多參加學校各項的娛樂活動,以便給個他們展示才華的機會,這樣可以讓這些問題學生展現(xiàn)自己的閃光點,讓同學們都有了一個了解他們的機會,從而受到別人的尊重。

  總之,省培學習讓我無論從思想上還是從個人能力上都有了很大的提高,感謝各級領導為我提供了這樣一個學習交流的平臺。

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