學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)14篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)1
在盧國(guó)標(biāo)老師主講的有關(guān)“如何提高教師課堂教學(xué)的有效性”這一課堂中,讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景,了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享,讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,給孩子一碗水,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。同時(shí)盧老師的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們?cè)谧拿恳晃恍陆處煂?duì)當(dāng)今教育存在的問(wèn)題及師德的要求有了更深的理解。
首先,我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師,因?yàn)槊恳淮紊险n,我都感到:給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。
在看到一些成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平,來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。通過(guò)這次的培訓(xùn),使我深刻意識(shí)到:自己的知識(shí)、能力與他們相比較有一定差距,人只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí),不斷地覺(jué)醒,才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)?偸窃趯(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。在今后的教學(xué)中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法,使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績(jī),為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會(huì)造就共同的進(jìn)步,祖國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌燦爛。
很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家,她們帶我們認(rèn)識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí)。她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo),要研究一位教學(xué)專家,研究一位育人專家,摸索一種育人方法。要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn),我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)。
有一次培訓(xùn),安排宋非老師跟我們交流,她說(shuō)了很多精煉的話語(yǔ),比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”,“人的快樂(lè)百分之八十來(lái)自于人和人的關(guān)系”,“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動(dòng)”等,語(yǔ)言簡(jiǎn)短卻意義深刻。
作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開(kāi)始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名好老師更不容易,這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的信念,既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
在思想和專業(yè)成長(zhǎng)方面,我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè),我們?cè)谛睦硭枷肷、在言行舉止上要做到教書(shū)育人、為人師表,同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、勤寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,此外,還要積極參加校本研究。因?yàn)椋蒲兴刭|(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一,科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面,應(yīng)用新課程理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),要以學(xué)生的發(fā)展為本,要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在處理師生關(guān)系方面,要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的`態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生,還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
在培訓(xùn)中,我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問(wèn)題時(shí),都說(shuō)到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,要多讀書(shū)、實(shí)踐、加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,在新課程改革的背景下,各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
為了讓我們能順利完成跟崗學(xué)習(xí),鐘曉宇老師事前做了大量的工作,精心地安排,培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,從“20xx年廣東省鐘曉宇老師工作室名教師培養(yǎng)對(duì)象跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案”可見(jiàn)一斑。在短短的10天時(shí)間里,我們聽(tīng)評(píng)課10節(jié),在鐘曉宇、姚鐵龍兩位老師的指導(dǎo)下,與長(zhǎng)安二小數(shù)學(xué)組的全體老師嘗試了《基于讀懂學(xué)生的課堂提問(wèn)》的辯課;參與了讀書(shū)沙龍、專題講座、同課異構(gòu)等專題活動(dòng);還到深圳福田區(qū)荔軒小學(xué)參加了“教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”主題研討會(huì)。學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,但又是充實(shí)而快樂(lè)的,充分讓我享受了“學(xué)習(xí)”的快樂(lè)。全方位接觸,零距離交流,與省內(nèi)的名教師互相切磋,讓我更新了理念,開(kāi)闊了視野,受益匪淺。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
時(shí)間過(guò)得很快,不知不覺(jué)我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當(dāng)老師的時(shí)候,我有多么的驚慌失措。那時(shí)的我,除了十分緊張,更多的是憂慮,原因很簡(jiǎn)單,我是一個(gè)新教師,在教學(xué)這一方面毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),我怕自己不能夠勝任教師這份工作,擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。簡(jiǎn)而言之,不知從何做起。
雖然在來(lái)到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=明確的目標(biāo)+正確的方法+持之以恒的行動(dòng),在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年7月15日、16日,xxxxx市教育局組織了為期2天的“20xxxxxxx市職業(yè)學(xué);A(chǔ)科教師培訓(xùn)會(huì)”的英語(yǔ)教師暑期集中培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了這次教師培訓(xùn),開(kāi)闊了眼界,拓寬了教學(xué)思路,收益頗多,F(xiàn)總結(jié)如下:
1.第一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由xxxxx生物工程學(xué)院的尹紅麗主任主講的《目前職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策》。 尹主任從三個(gè)方面談了英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策:一是職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀。二是職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的思索。 三是職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師的追求。在很短的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,尹主任所涉及的內(nèi)容精彩紛呈、豐富多彩,使我受益匪淺。
尹紅麗主任獨(dú)特有的魅力和深厚的知識(shí)底蘊(yùn),對(duì)教育的理性思考,對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài),對(duì)教育的萬(wàn)丈激情,感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她對(duì)待工作學(xué)習(xí)的熱情和韌勁,無(wú)不震撼著我的心靈,并引發(fā)我深深的思考。在她的講座中,尹紅麗主任用最平實(shí)的語(yǔ)言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路,更易于把握住知識(shí)的`要點(diǎn)。
在本次培訓(xùn)中,我除了學(xué)習(xí)到精彩的知識(shí)以外,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我認(rèn)為這樣反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。我會(huì)力爭(zhēng)把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中有所成就。
2.第二天上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容是張?jiān)G倮蠋煹摹队⒄Z(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)》,她從教師的專業(yè)知識(shí)、教師的能力、教師的品質(zhì)三個(gè)方面闡述了這個(gè)問(wèn)題。使我明白了教師加強(qiáng)內(nèi)功修煉的重要性。
作為一名專業(yè)的英語(yǔ)教師,我們應(yīng)具備專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí),還應(yīng)有嫻熟的專業(yè)能力:教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,教學(xué)實(shí)施的能力,學(xué)生學(xué)業(yè)檢查和評(píng)價(jià)的能力,研究和反思能力,拓展能力等等。我們還應(yīng)具備專業(yè)的品質(zhì),以身作則,率先垂范,具有高尚的人格魅力和形象感召力。
教師要外塑形象氣質(zhì),內(nèi)練真才實(shí)學(xué),努力塑造學(xué)生喜愛(ài)的形象,做一個(gè)孩子們都喜歡的老師,我想這是每一位從教者最大的愿望,也是每一位從教者最大追求。張老師誠(chéng)懇的一言一行,言語(yǔ)舉止為我們教師豎起了榜樣,我要學(xué)習(xí)張老師的樂(lè)觀、樸實(shí)、和藹可親,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度。
陶行知先生的這句話,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”講出了我們作為教師的高尚境界。誠(chéng)然教育需要熱情,需要愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有博大而熾熱的愛(ài),就不能成為合格的教師。我們應(yīng)傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情,甚至生命獻(xiàn)給我們所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。名師魏書(shū)生也說(shuō)過(guò):“埋怨環(huán)境不好,常常是我們不好;埋怨別人太狹隘,常常我們自己不豁達(dá);埋怨學(xué)生不好教,常常是我們的方法太少!
3.第二天下午的內(nèi)容是周曉培老師再現(xiàn)省說(shuō)課比賽和五中的王為民老師所講的《英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》。兩位老師的精彩講座展示了他們很高的素質(zhì)和獨(dú)特的魅力。
怎樣成為一個(gè)合格的英語(yǔ)教師,提高課堂的有效性,是專業(yè)教師不斷思考的問(wèn)題。良好、寬松、有活力的英語(yǔ)課堂,是師生共同努力的結(jié)果,高效英語(yǔ)課堂應(yīng)該表現(xiàn)為:在活躍寬松的英語(yǔ)課堂氛圍里,學(xué)生能充分發(fā)揮積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性,尊重學(xué)生人格,開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧,認(rèn)同學(xué)生行為。
兩天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。但是兩天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍清晰的印在我的腦海里。三位資深教師所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)理論的分析,同時(shí)也展現(xiàn)了她們的人格魅力,更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出!辈唤(jīng)歷一番寒徹骨,怎知成功有多難?此迫唤處煶尸F(xiàn)給我們的都是精彩,其背后必有汗水的揮灑。我想“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng),行動(dòng)了才會(huì)有收獲。”所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí),為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)3
從我校自身實(shí)際出發(fā),以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想明確
以校為本,立足學(xué)用結(jié)合,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量為目的,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持以教師主動(dòng)發(fā)展為本,遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn),按需施教,講求實(shí)效,結(jié)合實(shí)踐,構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓(xùn)體系。
二、組織管理到位、保障機(jī)制合理
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)校行政為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作,建立起校長(zhǎng)抓決策,行政抓組織,科、級(jí)組長(zhǎng)抓落實(shí),教師主動(dòng)參與的校本培訓(xùn)機(jī)制。
向老師們發(fā)調(diào)查問(wèn)卷征詢廣大教師的培訓(xùn)意見(jiàn),然后行政開(kāi)會(huì)討論制定下學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容。課程的選報(bào)都非常重視教師的理論學(xué)習(xí),校本培訓(xùn)注重教師的理論聯(lián)系實(shí)際,教師在各次的培訓(xùn)過(guò)程中既展示了自己的'心得體會(huì),也從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,獲得了更多鮮活的實(shí)例及經(jīng)驗(yàn)。
三、培訓(xùn)分類合理,具體目標(biāo)完成良好
1、教師崗位培訓(xùn)(面向所有教師)
通過(guò)培訓(xùn),使教師確立正確的教育教學(xué)理念,具有良好的職業(yè)道德和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力,適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。學(xué)校的骨干教師、名教師和學(xué)科帶頭人除達(dá)到上述目標(biāo)外,還要有更高的要求:要具備承擔(dān)觀摩課的能力,具備指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力。
本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn),在教學(xué)技能方面,除了各年級(jí)組、學(xué)科組、備課組每周的研討外,還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間聘請(qǐng)專家進(jìn)行了聽(tīng)、評(píng)課,學(xué)科教學(xué)理論,科研等方面的培訓(xùn)工作。另外,還特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn),每位教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及比賽,教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流,質(zhì)量抽測(cè)的分析,學(xué)科課題組的交流,科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題。骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度,職業(yè)規(guī)劃、專家指導(dǎo)、校際觀摩等活動(dòng)促進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結(jié)對(duì)既訓(xùn)練了自己,也培養(yǎng)的新人。收獲良多!
2、班主任培訓(xùn)
班主任工作也是我們培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,每月的班主任、研究組例會(huì)都收到很好的效果,大家對(duì)工作中的疑惑或經(jīng)驗(yàn)大膽交流,班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新,共同進(jìn)步的景象。另外特色班級(jí)的申報(bào)、展示也極大程度的鼓舞了各個(gè)班級(jí)自身的創(chuàng)建工作,班級(jí)特色、班級(jí)文化等在班級(jí)的教育工作中也起到了很好的促進(jìn)作用。
四、繼續(xù)教育培訓(xùn)方法多樣,教師參與積極性高漲,效果良好
我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)主要采取以下幾種形式開(kāi)展:
1、聽(tīng):采用講座、報(bào)告會(huì)集中進(jìn)行全體教師的培訓(xùn)。請(qǐng)專家來(lái)校作專題講座2—3次。
2、看:通過(guò)觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、研:要求每位教師必須根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題參加或承擔(dān)一個(gè)課題研究任務(wù),讓教師在課題研究中不斷學(xué)習(xí),不斷“充電”,不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,較好地體現(xiàn)了研究的過(guò)程也是自身提高的過(guò)程的二者的有機(jī)統(tǒng)一,達(dá)到以教促研,以研興師的目的。本年度有7位老師的區(qū)級(jí)小課題已經(jīng)開(kāi)題,有效地帶動(dòng)了校內(nèi)的科研氛圍。
4、經(jīng)驗(yàn)交流:通過(guò)開(kāi)展教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)手段,提高教育效果有著積極的促進(jìn)作用。
①學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),要求人人參加,逐級(jí)評(píng)選,有效地提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù),使一批青年教師脫穎而出;
、谀昙(jí)組每周一次集體備課活動(dòng),做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、研究主題、中心發(fā)言人五落實(shí),在研究中取長(zhǎng)補(bǔ)短,互通信息,促進(jìn)共同提高;
、鄄扇 罢(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方式。
總之,在繼續(xù)教育培訓(xùn)中,構(gòu)建了個(gè)人(自我教育)、組(教研組、年級(jí)組)、學(xué)校三級(jí)教師培訓(xùn)體系。通過(guò)以老帶新、各級(jí)各類教研活動(dòng)的開(kāi)展、組織自學(xué)等多種形式,提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
學(xué)校的校本培訓(xùn)應(yīng)該是完全按教師的需要、興趣去開(kāi)展,而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過(guò)繼續(xù)教育感覺(jué)既開(kāi)心又很有收獲!當(dāng)然老師們的開(kāi)心和收獲是對(duì)我們工作的肯定,同時(shí)也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作提出了更高的要求。
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)4
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,本學(xué)期,本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,以校為本,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下。
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每周二聽(tīng)一節(jié)課之后,會(huì)與同組的老師共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見(jiàn)解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,新世紀(jì),學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上,有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”,簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,不僅不能解決問(wèn)題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái),“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào)。當(dāng)然,教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,它可以使教師在社會(huì)、工作和生活等壓力下,學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔,參加一些有意義的文體活動(dòng),保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學(xué)生的良師益友。
2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
一是針對(duì)我校的教師實(shí)際,我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃、教師則根據(jù)個(gè)人所需,制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。
1、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念
總之,通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
能按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,深入反思,加強(qiáng)與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢(shì),具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
2、教育技術(shù)能力的提高方面
我能積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強(qiáng),實(shí)用性強(qiáng),對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù),起到了良好的作用。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過(guò)學(xué)習(xí),可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),使教學(xué)更直接、更生動(dòng),對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時(shí),可以通過(guò)微機(jī)備課,發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時(shí)間,使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。
3、賞識(shí)教育方面
學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論,學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候,他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng),他的自信力也比較強(qiáng),并由此化為一種積極、健康的人格,他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評(píng)選優(yōu)秀,樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕,又為其余學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范?赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展,達(dá)到自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我預(yù)防、自我矯治的`目的。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書(shū)育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮吾將上下而求索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。
充分的課前準(zhǔn)備是打造“高效課堂”的前提基礎(chǔ)。開(kāi)始第一步是教師個(gè)人提前精研一組教材。在自已反復(fù)研讀教材以及其他有關(guān)的背景知識(shí)的前提下,再讀教學(xué)用書(shū)。以此形成自己對(duì)文本的獨(dú)特理解,并將理解以批注或圈點(diǎn)的方式記錄在書(shū)上。第二步是教研組集體備課。這個(gè)步驟是在個(gè)人精研的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主講人進(jìn)行單元備課分析,并就其中的一節(jié)進(jìn)行精備、精講;過(guò)程中或者講完后,老師們展開(kāi)充分的討論,以此彌補(bǔ)個(gè)人理解可能出現(xiàn)的粗淺或者偏差的現(xiàn)象。第三步是教師形成個(gè)性化教案的過(guò)程。在個(gè)人精研,集體討論的基礎(chǔ)上,個(gè)人就其中的一節(jié)課進(jìn)行精備課,形成自己的個(gè)性化教案。然后教研組之間再互相聽(tīng)課,共同探討每節(jié)課,直到達(dá)成共識(shí)。
在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如:參培教師的專業(yè)水平參次較大,最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。場(chǎng)地稍過(guò)于小,若能寬敞些效果將會(huì)更好。
利用每一個(gè)寒暑假返家、帶隊(duì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),到北京意風(fēng)家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司、北京科寶·博洛尼家具有限公司、德中飛美(北京)制造有限公司、北京金隅集團(tuán)下龍順成紅木、天津意利達(dá)家具制造有限公司等北京、天津當(dāng)?shù)丶揖咂髽I(yè)走訪調(diào)研,獲得大量企業(yè)一線資料充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,并深化了校企合作并大量節(jié)省了學(xué)院調(diào)研資金。
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)5
經(jīng)歷了12天的小學(xué)數(shù)學(xué)假期培訓(xùn),從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂(lè)和收獲,我覺(jué)得今年的培訓(xùn)更具有實(shí)用性和針對(duì)性,特別是縣級(jí)培訓(xùn)中的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專題報(bào)告、觀看錄像材料和小組內(nèi)交流對(duì)我的影響;貞浥嘤(xùn)歷程就像老師們說(shuō)的“培訓(xùn)是一個(gè)勞累、充實(shí),收獲的過(guò)程”。下面簡(jiǎn)要總結(jié)自己在本次培訓(xùn)中的收獲:
一、培訓(xùn)使我對(duì)教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高年級(jí),記得前年在課標(biāo)考試中出了一個(gè)低年級(jí)的教學(xué)情境,讓說(shuō)出教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)案例我沒(méi)有做好,還有從前年我接收了一年級(jí),為了熟悉教材,我違反規(guī)定兩周沒(méi)有上新課。我想大部分老師都有這種感受,對(duì)于自己沒(méi)有任教的年級(jí)無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)還是知識(shí)結(jié)構(gòu)都不是很了解。而本次培訓(xùn)恰恰彌補(bǔ)了這一點(diǎn),在學(xué)校培訓(xùn)中,我從第一冊(cè)到第十二冊(cè),一冊(cè)一冊(cè)的研讀,仔細(xì)揣摩知識(shí)間的聯(lián)系,使我明確了教學(xué)知識(shí)在學(xué)生發(fā)展中的'地位,在鎮(zhèn)及培訓(xùn)中,任教老師提出自己教學(xué)中的困惑,老師們一塊討論,共同提升了自己。在縣級(jí)培訓(xùn)中,我收獲的是重新認(rèn)識(shí)了教材中“統(tǒng)計(jì)和概率”“綜合與實(shí)踐活動(dòng)”這兩大部分的作用。在自己的教學(xué)中這些內(nèi)容沒(méi)有得到重視,以后應(yīng)當(dāng)改進(jìn)。
二、培訓(xùn)更新了我的教學(xué)觀念。
農(nóng)村老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少,教學(xué)觀念落后是現(xiàn)實(shí)的,這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)教學(xué)和技能培養(yǎng),數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,教會(huì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度與價(jià)值觀,這一點(diǎn)我一直覺(jué)得很迷茫,韓老師的一句話對(duì)我啟示很大:“學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀主要體現(xiàn)在學(xué)生是不是喜歡數(shù)學(xué)上”。此外本次培訓(xùn)還使我了解了自主探究課、解決問(wèn)題課和統(tǒng)計(jì)與概率課等課型的教學(xué)模式。
三、培訓(xùn)解決了自己教學(xué)中的一些困惑。
本次培訓(xùn)充分發(fā)揮了團(tuán)體的力量,通過(guò)在各級(jí)培訓(xùn)中和老師們交流,解決了自己在教學(xué)中的很多困惑。如:在二年級(jí)教學(xué)中學(xué)生在計(jì)算375+243時(shí),學(xué)生很容易寫(xiě)成357+243或375—243開(kāi)始我一直把原因歸結(jié)在學(xué)生粗心上,現(xiàn)在想來(lái)是學(xué)生的認(rèn)知能力還沒(méi)有完善。教學(xué)中我們要重視學(xué)生的錯(cuò)誤,從挖掘?qū)W生錯(cuò)誤原因中找到學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)。再如學(xué)生在認(rèn)識(shí)完米和厘米后,對(duì)于單位的實(shí)際長(zhǎng)度很難理解經(jīng)常出錯(cuò),我也很迷茫一直沒(méi)有找到原因,現(xiàn)在想來(lái)學(xué)生消化知識(shí)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)過(guò)程,教師在教學(xué)中要能理解并尊重學(xué)生的這種差異。
總之,我感覺(jué)這次培訓(xùn)使我的思維更活躍,使我對(duì)教學(xué)中的出現(xiàn)的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在以后的時(shí)間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識(shí),并把所學(xué)的新思想,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)6
教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。本年度青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開(kāi)展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,現(xiàn)把本年度青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識(shí)
學(xué)校對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的制定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,予以具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;x校長(zhǎng)更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本年度青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。
二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)
全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高青年教師的理論素養(yǎng)
本年度繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論,并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。
四、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力
五、重視青年教師教學(xué)基本功的提高,以訓(xùn)練保持量,以比賽促提高
六、取得的成績(jī)與效果
全體青年教師通過(guò)參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開(kāi)拓,取得了不平凡的業(yè)績(jī)。
全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,甘于奉獻(xiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,積極進(jìn)取,任勞任怨,他們付出了辛勤的勞動(dòng),也得到了豐厚的回報(bào)。
七、存在的問(wèn)題與建議
本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距,學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行?偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本年度的'青年教師培訓(xùn)工作中,主要存在的問(wèn)題如下:
1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。
2.培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。
3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度,但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4.個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,對(duì)培訓(xùn)重視不夠。
建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。
總之,總結(jié)一年來(lái)的青年教師培訓(xùn)工作,如果說(shuō)取得了一定的成績(jī),那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi)。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,不斷地總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭(zhēng)使青年教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力。
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
你們好:
這次參加學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)著實(shí)讓我學(xué)到不少實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),無(wú)論是公開(kāi)課上的學(xué)習(xí)還是和其他老師之間的探討都是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我也很珍惜這次的培訓(xùn)并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真做好筆記,通過(guò)對(duì)比找出自己在教學(xué)工作中存在哪些不足之處,對(duì)我來(lái)說(shuō)這份對(duì)教學(xué)事業(yè)的追求著實(shí)讓自己在工作中取得不少進(jìn)展,下面談?wù)勎覅⒓舆@次教師培訓(xùn)以來(lái)收獲的經(jīng)驗(yàn)。
作為青年教師應(yīng)該要加強(qiáng)思想方面的建設(shè)從而對(duì)工作更有責(zé)任心,拋開(kāi)工作能力暫且不提從而應(yīng)該明白思想建設(shè)的重要性,所以我能夠認(rèn)真向?qū)W校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)并找出自身的不足之處,對(duì)于教學(xué)水平的提升以及自身在工作中的進(jìn)展而言這方面的努力無(wú)疑是很重要的,而且我也有定期參加教研組的`各項(xiàng)會(huì)議并從中了解學(xué)校目前的教育現(xiàn)狀,以此來(lái)展開(kāi)教學(xué)工作并對(duì)照以往的工作完成狀況,在這中每個(gè)教師都在為了工作的發(fā)展而奮斗的時(shí)候強(qiáng)化學(xué)習(xí)是很重要的。
重視培訓(xùn)的展開(kāi)并積極從學(xué)習(xí)公開(kāi)課上的各項(xiàng)內(nèi)容,其中涉及到班級(jí)紀(jì)律以及學(xué)習(xí)興趣方面的問(wèn)題是我比較重視的,也許是比較年輕的緣故導(dǎo)致想要在班上管理好學(xué)生是比較困難的事情,參加其他老師的公開(kāi)課讓我在不同的角度對(duì)課文進(jìn)行深入的剖析,而且我也可以用來(lái)改進(jìn)自己的教案設(shè)計(jì)從而對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),只不過(guò)在紀(jì)律管理方面還是要更加嚴(yán)格些許,若是因此影響到教學(xué)秩序的話則會(huì)對(duì)自身工作造成很大不便,而且我也要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)并讓他們學(xué)好課本上的知識(shí)點(diǎn)才行。
培優(yōu)輔差工作不可操之過(guò)急從而需要對(duì)學(xué)生的發(fā)展制定方案才行,培訓(xùn)中讓我明白培優(yōu)輔差工作的完成是需要付出大量精力的,僅僅是為了追求形式主義便在班上匆匆展開(kāi)這方面的工作也難以取得理想的成果,所以要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備從而對(duì)學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況有著深入的了解,而且對(duì)于影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的因素也要予以重視,除開(kāi)自身的努力以外還要讓學(xué)生引起重視并加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,經(jīng)過(guò)三方的共同努力才能夠?qū)⑴鄡?yōu)輔差工作落實(shí)下去。
培訓(xùn)雖已結(jié)束卻讓我從中學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我也會(huì)牢記自己作為青年教師的職責(zé)所在并不斷努力,畢竟選擇從事教師工作就要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)才行,我會(huì)繼續(xù)履行好自身的職責(zé)并在今后的工作中努力提升教學(xué)水平以及綜合素質(zhì)。
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)8
驀然回首,頓覺(jué)一年彈指一揮間,往事歷歷在目,為了能夠明確自己今后進(jìn)一步工作的目標(biāo)和方向,現(xiàn)對(duì)這一年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生命科學(xué)興趣。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,學(xué)生進(jìn)入初二,學(xué)生學(xué)習(xí)壓有所增大,而我們這門(mén)學(xué)科不用參加升學(xué)考試,學(xué)生是很現(xiàn)實(shí)的,因此在上課中有部分同學(xué)對(duì)我們小學(xué)科不重視,這對(duì)任課教師提出了挑戰(zhàn),怎樣吸引學(xué)生,怎樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生命科學(xué)的重要性,那只有在課外多下功夫,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的'需要,積極運(yùn)用課堂教學(xué)策略,有機(jī)整合教材,在備課中有意增加和生活相聯(lián)系的實(shí)例,使學(xué)生感覺(jué)到生命學(xué)科是一門(mén)很實(shí)際的課程,學(xué)生到學(xué)校不是單為了考試而學(xué)習(xí)的,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的思維,營(yíng)造互動(dòng)、有序的良好課堂氛圍。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。校本研修總結(jié)。不為留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度,因?yàn)樗鼤?huì)造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
二期課改的教材,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,抓基本技能,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討
積極參加各種形式的教研活動(dòng),聽(tīng)完課后與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,以求達(dá)到更好的課堂效果,同時(shí)使自己也有所進(jìn)步。
四、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)
在教學(xué)過(guò)程中能注意貫徹素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),但在對(duì)學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),做得相當(dāng)欠缺,今后將繼續(xù)努力。
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)9
10-11年度學(xué)校藝術(shù)教育工作總結(jié) 藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它不僅能提高學(xué)生的審美素質(zhì),而且對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)都有深遠(yuǎn)的意義。
近年來(lái),我校一貫重視藝術(shù)教育工作,建校至今,我校根據(jù)市教委提出的辦學(xué)思路,認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀,并以此為原則,面向全體學(xué)生,通過(guò)多種途徑,采取各種措施,積極開(kāi)展藝術(shù)教育工作,努力提高學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng),取得了令人矚目的成績(jī)。下面就我校近年來(lái)開(kāi)展藝術(shù)教育工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立機(jī)制,健全隊(duì)伍
1、開(kāi)展好藝術(shù)教育,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。學(xué)校成立了由分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)和藝術(shù)教研組長(zhǎng)等相關(guān)老師組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,健全藝術(shù)教育管理體系,發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中的重要作用。各項(xiàng)具體要求落實(shí)責(zé)任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術(shù)教師,做好學(xué)校藝術(shù)教育的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。學(xué)校師生全員參與,確保藝術(shù)教育工作貫徹落實(shí)。
2、為了確保藝教質(zhì)量,學(xué)校配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊(duì)伍,這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力,在學(xué)校中發(fā)揮了骨干帶頭作用。加強(qiáng)宣傳,得到社會(huì)的支持。
3、為了得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持,我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)座談會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了報(bào)告,向家長(zhǎng)講了學(xué)校特色教育的設(shè)想,宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展,提高各方面素質(zhì)的作用。又通過(guò)以班級(jí)為單位的座談,使家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有了新的'提高,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、加大投入,完善設(shè)施,確保落實(shí)
我校按照自身建設(shè)發(fā)展的需要,結(jié)合省小學(xué)藝術(shù)教育器材的配備標(biāo)準(zhǔn),對(duì)專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具等教學(xué)設(shè)施配足配齊。并按要求配備鋼琴、電腦以及相的多媒體設(shè)備。
三、注重管理,嚴(yán)格規(guī)范,潛心教研
1、制度管理,有章可循
為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí),全面到位,我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日程;制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施;努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平,確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。學(xué)校在考核中制訂了有關(guān)藝術(shù)教育工作的獎(jiǎng)勵(lì)條件,年終對(duì)取得成績(jī)的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、計(jì)劃管理,目標(biāo)明確
學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作,教研組詳細(xì)制訂計(jì)劃,明確工作目標(biāo)后再付諸實(shí)施。期末,藝術(shù)教研組作單項(xiàng)總結(jié),學(xué)校在學(xué)期工作中進(jìn)行總結(jié)。
3、常規(guī)管理,嚴(yán)格規(guī)范
我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來(lái)抓。堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合,普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;另一方面依靠第二課堂開(kāi)展課外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng),做到活動(dòng)經(jīng);、多樣化,面向每一位學(xué)生。學(xué)校開(kāi)設(shè)舞蹈隊(duì)、書(shū)法班(軟筆、硬筆)、兒童繪畫(huà)班等十多個(gè)興趣小組,組建了藝術(shù)專題的特色班,學(xué)校要求每位藝術(shù)教師人人輔導(dǎo)好一個(gè)興趣小組,做到班班有特色,生生有特長(zhǎng)。每位教師認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,每周定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校第二課堂活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,豐富了學(xué)生課余文化生活,同時(shí)也推動(dòng)了我校校園文化建設(shè)。學(xué)校在開(kāi)展藝術(shù)教育中,同時(shí)非常注重創(chuàng)造美的校園環(huán)境,注重走廊文化建設(shè),通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)等作品展示藝術(shù)成果,讓校園充滿獨(dú)特的藝術(shù)氣息。
4、重視優(yōu)生培養(yǎng)。
培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生,就是讓部分基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,接受藝術(shù)的啟蒙教育,從而造就一部分有一定藝術(shù)特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,我們通過(guò)走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)等途徑,為這些學(xué)生提供提高與拔尖的機(jī)會(huì)。
5、教學(xué)管理,規(guī)范有效
我校按照國(guó)家頒布的全日制小學(xué)課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)課。
藝術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育工作的中心環(huán)節(jié),我校藝術(shù)教研組注重教學(xué)研究,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
、俳M織認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新教育觀念。 ②圍繞市先進(jìn)教研組的工作要求,積極規(guī)范地開(kāi)展教研組工作,使教研組工作落到實(shí)處。具體做到每周三開(kāi)展教研活動(dòng)做到活動(dòng)常規(guī)化。
③嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”,做到一學(xué)期進(jìn)行二到三次備課檢查、互查,發(fā)現(xiàn)為體及時(shí)討論解決,堅(jiān)決制止體罰與變相體罰的事件發(fā)生。
、芙Y(jié)合課改,努力鉆研教材,定期開(kāi)展集體備課、提高備課、上課、評(píng)課的質(zhì)量,真正做到細(xì)化教學(xué)過(guò)程,重視課前、課中、課后管理,并能依照素質(zhì)教育要求,順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教案,努力做到使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣,以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。
四、豐富的藝術(shù)活動(dòng)。
藝術(shù)教育融于學(xué)校各項(xiàng)工作是我校切實(shí)落實(shí)美育、培養(yǎng)全面發(fā)展的梅小學(xué)生、扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)的一條行之有效的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)促發(fā)展,在我校的各類重大活動(dòng)中常常結(jié)合有專題的文娛匯報(bào)演出。如六一兒童節(jié)演出。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的
高度重視,全校教師的密切配合、努力工作下,我校藝術(shù)教育工作取得了可喜的成績(jī)。近年來(lái),學(xué)生在各級(jí)各類藝術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽中取得了累累碩果。學(xué)校每年舉行藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)比賽,選送優(yōu)秀學(xué)生作品參加各級(jí)各類書(shū)畫(huà)競(jìng)賽或向少兒書(shū)畫(huà)雜志投稿,每年都有幾十位學(xué)生在各類書(shū)畫(huà)比賽中分獲一、
二、三等獎(jiǎng)。在學(xué)校濃厚的藝術(shù)教育氛圍中,孩子們盡展才華、盡情發(fā)揮,放飛自己的夢(mèng)想。
回眸昨日,我們無(wú)比欣慰;正視今天,我們信心百倍;展望明天,我們豪情滿懷。我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,在藝術(shù)教師們的不懈努力下,從教師到學(xué)生,從社會(huì)到家長(zhǎng),對(duì)藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí),學(xué);拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了新的提高。我們堅(jiān)信經(jīng)過(guò)學(xué)校上下的共同努力渾南二校的藝教之花將開(kāi)得越來(lái)越絢麗奪目。
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)10
回首xx年6月份我接手英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作以來(lái),經(jīng)歷過(guò)了忙忙碌碌的半年 ,其中的得與失也只有我自己最清楚。
回想起當(dāng)初加入英協(xié)的初衷就是因?yàn)橛f(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺(tái),從我加入英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以來(lái), 我每次活動(dòng)都參加, 連最基本,而我認(rèn)為是最重要的常規(guī)活動(dòng)——早讀也幾乎是天天參加的。
因?yàn)槲矣X(jué)得加入英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最直接的目的就是提高自己的英語(yǔ)水平, 而英協(xié)能提供這樣一個(gè)團(tuán)體的活動(dòng), 我樂(lè)意跟其他人一起奮斗, 一起成長(zhǎng),何樂(lè)而不為! 但讓我有點(diǎn)失望的是能堅(jiān)持天天過(guò)來(lái)讀書(shū)的人并不是很多, 而且天氣一冷,基本上是沒(méi)有什么人來(lái)參加了, 最后堅(jiān)持下來(lái)的基本上都成為了英協(xié)領(lǐng)導(dǎo)層的精英, 所以, 從這點(diǎn)看, 我覺(jué)得成為英協(xié)領(lǐng)導(dǎo)階層首先要有的一點(diǎn)就是毅力。 堅(jiān)持到最后的人, 才是最后的贏家!
英協(xié)給予我許多鍛煉自我的平臺(tái), 平常的早讀活動(dòng)讓我的英語(yǔ)口語(yǔ)越來(lái)越來(lái),以至于我在參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和外語(yǔ)系舉辦的比賽時(shí)都能脫穎而出, 擔(dān)任口語(yǔ)部的干事, 讓我有更多的機(jī)會(huì)與外教接觸和交流, 當(dāng)上會(huì)長(zhǎng)之后我由臺(tái)前表演者轉(zhuǎn)入幕后的策劃者。
這一角色的轉(zhuǎn)換在剛開(kāi)始的時(shí)候讓我很不適應(yīng),幾度讓我煙酒相伴才能安然定性。而且性格比較溫和和缺乏主見(jiàn)的我要想在眾部長(zhǎng)面前樹(shù)立威信難于登天,但退縮一直不是我字典里的詞匯。我的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是善于總結(jié)自己的缺點(diǎn)和永遠(yuǎn)保持一顆謙虛的心, 不斷的提升自己的能力。 所幸, 在我接下來(lái)的工作里, 我開(kāi)始慢慢懂得, 團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)是最重要的, 一個(gè)人的成功只是滄海一粟, 而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功則能夠產(chǎn)生無(wú)比強(qiáng)大的影響。
對(duì)于我這個(gè)學(xué)期所策劃的活動(dòng)里, 在剛開(kāi)始做的一些活動(dòng)由于缺乏經(jīng)驗(yàn), 也頗顯急功近利, 不善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì), 導(dǎo)致很多的安排不到位, 活動(dòng)的質(zhì)量不是很高。
但也是因?yàn)槲×诉@些搞的不太好的活動(dòng)的教訓(xùn), 我開(kāi)始慢慢總結(jié)出自己管理人員和安排工作的方法, 總體上也提高了大家工作的積極性和效率! 讓我頗感驕傲的一點(diǎn)是在我們會(huì)長(zhǎng)們,部長(zhǎng)們, 干事們的共同努力下, 我們將上一年師兄師姐對(duì)我們的期望全部達(dá)成。 一個(gè)是早讀請(qǐng)到外教參加, 一個(gè)是在圖書(shū)館報(bào)告廳舉辦活動(dòng), 特別值得一提的是我們搞得演講比賽。 為了辦好這個(gè)演講比賽, 各個(gè)部長(zhǎng)幾乎被我搞得睡不安寧,從策劃書(shū)出來(lái)到比賽結(jié)束, 整整一個(gè)月高強(qiáng)度的工作, 讓我們這群人好像瘋子一樣。 哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人都不會(huì)這么瘋狂, 除了我們——英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 為了追求卓越, 我們花了200%的`努力。 最后, 我們終于勝利了! 這是我們團(tuán)隊(duì)的勝利! 因?yàn)橛f(xié)的每一個(gè)人都共同的在努力, 每個(gè)人都在付出, 我們的成功勢(shì)在必得!
一個(gè)活動(dòng)的成功取決整個(gè)團(tuán)隊(duì)的良好協(xié)作, 為了促進(jìn)干事們的友誼, 我們舉行干事交流會(huì), 各部門(mén)的內(nèi)部也有多樣活動(dòng), 唱k , 打籃球, 打火鍋, 燒烤, 節(jié)目豐富多彩,干事們的友誼日益加深,了解也日有所長(zhǎng), 這樣的好處合作的時(shí)候親密無(wú)間。 除此之外, 我們也注重與會(huì)員的聯(lián)系, 我們的會(huì)員由干事負(fù)責(zé), 一個(gè)干事負(fù)責(zé)兩三個(gè)會(huì)員, 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的動(dòng)向會(huì)員能及時(shí)從干事處得知, 這樣會(huì)員與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系也比較緊密。
我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員來(lái)自輕院各個(gè)系, 是個(gè)天然的交到不同領(lǐng)域的朋友的圣地, 在我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里 , 能建立起在大學(xué)里最廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。雖然我們來(lái)自各個(gè)不同的系, 但我們都有共同的愛(ài)好——英語(yǔ)。 是英語(yǔ)將我們聯(lián)系在一起, 是英語(yǔ)讓我們開(kāi)始了解對(duì)方,在英協(xié)的大家庭里, 不分彼此, 我們共同進(jìn)步!
雖然說(shuō)我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展?fàn)顩r良好, 但其中存在的問(wèn)題也是不容忽視的:
1、 部長(zhǎng)干事的積極性下降, 一方面由于期末臨近, 大家忙于考試,無(wú)法再專心工作,對(duì)此表示理解。另一方面是經(jīng)過(guò)了高強(qiáng)度的工作后產(chǎn)生畏懼心理, 在思想上出現(xiàn)了懈怠的苗頭。
2、 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)罰措施不完善, 干事表現(xiàn)未能及時(shí)得到記錄和反應(yīng)。 平均主義嚴(yán)重!
3、 早讀熱情減低, 人數(shù)不到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的的1/5 !英語(yǔ)是練出來(lái)的, 早讀一塊不能掉以輕心! 越是困難越要堅(jiān)持。 就算只剩下我一個(gè)讀, 我也不會(huì)放棄, 我堅(jiān)信, 只要我能做到, 每個(gè)人都能做到!
這是我以后工作中要狠抓的三個(gè)點(diǎn)。相信在我們會(huì)長(zhǎng)們, 部長(zhǎng)們, 干事的共同努力下, 我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好, 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員都能從中學(xué)到東西。
綜上所述,我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展較之以前有了很大的進(jìn)步,但發(fā)展中又存在著必然會(huì)存在的隱患, 需要我們不斷的總結(jié)提高。 于我個(gè)人而言, 這一學(xué)期, 我學(xué)到了了更多為人處事的方法, 我懂得了人無(wú)完人, 但我同時(shí)也知道了, 人永遠(yuǎn)都有進(jìn)步的空間, 只要你朝著正確的方向努力, 只要你無(wú)悔地付出,堅(jiān)持不懈地走, 幸運(yùn)之神最終會(huì)降臨在你身邊!
最后,我要感謝很多很多的人, 感謝我的部長(zhǎng)干事們給我莫大的支持和理解, 感謝我的指導(dǎo)老師,外教peter, bill ,師兄師姐的的教導(dǎo),感謝社聯(lián)的給予英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的肯定, 感謝力哥的幫助, 感謝學(xué)術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及其他類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持! 感謝身邊每一個(gè)支持我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的朋友們, 同學(xué)們。 謝謝你們!
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)11
分管教師教育培訓(xùn)工作已有一個(gè)多年頭了,身感肩負(fù)的責(zé)任重大,為不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,認(rèn)真做好本校的教師教育工作。下面,就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況匯報(bào)如下:
一、明確目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),計(jì)劃詳實(shí)
根據(jù)本校的師資情況,制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案,充分利用校內(nèi)外師培資源,對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視,以規(guī)章制度做保證,切實(shí)可行的制度,是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目標(biāo)明確,以切實(shí)可行的計(jì)劃做保證
二、以校為本,加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度
1。強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
在提升教師的大環(huán)境下,本學(xué)期把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色,制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題,對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。促使教師在不短完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時(shí),提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
每位教師在撰寫(xiě)萬(wàn)字讀書(shū)筆記和讀教育名著撰寫(xiě)心得體會(huì)的基礎(chǔ)上,要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實(shí)際撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思;每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。通過(guò)這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流,解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑,促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強(qiáng)化教師的校本研修管理
每次組織的.校本研修活動(dòng),都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對(duì)教師自主學(xué)習(xí)筆記,讀書(shū)筆記、聽(tīng)課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評(píng)比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開(kāi)展。
我校根據(jù)校工作的具體特點(diǎn),不斷提高教師素質(zhì),提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過(guò)不斷的實(shí)踐——反思,為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境,使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。
三、取得的一些成績(jī)
4月份接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核,本校9位班主任通過(guò)考核,我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著,被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)集體,謝樂(lè)平老師被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)個(gè)人。10年的校本學(xué)分我校教師都能達(dá)到16分以上。同時(shí)如火如荼開(kāi)展的教師素質(zhì)年活動(dòng),各位教師都能自覺(jué)完成上級(jí)任務(wù),各項(xiàng)成果都是可喜可賀的,各項(xiàng)工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。
四、工作中的不足之處
1。努力營(yíng)造各位教師安心樂(lè)教的氛圍,善于凝聚人心。
2。要使我們山區(qū)學(xué)校的教師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。
通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn),廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先,廣大教師真正學(xué)有所得,學(xué)以致用。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,第三,廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認(rèn)識(shí)到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn),廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺(tái),讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念,不斷提高教師專業(yè)化水平,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)12
為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的思想,面向全體教師,以師德為首,以教育科研能力培訓(xùn),中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),以實(shí)效為目的,以創(chuàng)新教育為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力源;堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展,通過(guò)改革和創(chuàng)新,突破教育發(fā)展的瓶頸。通過(guò)加強(qiáng)中青年骨干教師的培訓(xùn),使這些學(xué)校的中堅(jiān)力量在提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上,不斷提升知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)層次,發(fā)展具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃如下:認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn),強(qiáng)化師資培訓(xùn),建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為真正把繼續(xù)教育培訓(xùn)落到實(shí)處,努力采取靈活多樣的培訓(xùn)方法,如:中青年教師優(yōu)質(zhì)課、專題教研活動(dòng)、案例剖析式,把學(xué)校專題培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)、教師自培自練結(jié)合起來(lái);把專家講授與分組研討結(jié)合起來(lái)。具體培訓(xùn)內(nèi)容有:
一、師德建設(shè)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié),提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹(shù)立新型教師形象。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,深入領(lǐng)會(huì)《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵,對(duì)照、排查、糾正不良教育行為,樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣,重塑21世紀(jì)教師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律,杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。
二、師資培訓(xùn):
1、教學(xué)培訓(xùn)。
一是明確培訓(xùn)目的:掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。
二是確保培訓(xùn)時(shí)間:用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。
三是形成培訓(xùn)系列:重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展專題研討活動(dòng),在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。
四是加強(qiáng)合作交流:邀請(qǐng)區(qū)教研員來(lái)校講座、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。
2、信息技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展多媒體信息技術(shù)的培訓(xùn)。為方便教師課堂教學(xué),使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),提高教師電腦應(yīng)用能力,讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。為這些青年骨干教師們提供了更為廣闊的施展教育教學(xué)技能和才華的空間。
3、進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)培訓(xùn)。為不斷提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和專業(yè)水平,提高教師的教科研水平,拓寬教師視野,更新教育觀念,加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的`調(diào)整優(yōu)化,根據(jù)區(qū)教研室的要求,本學(xué)期認(rèn)真作好了這項(xiàng)培訓(xùn)工作。及時(shí)制定計(jì)劃,安排輔導(dǎo)人員,建立健全培訓(xùn)制度,認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)工作。
三、其他
(1)引導(dǎo)、組織青年骨干教師積極撰寫(xiě)教研論文,參加各級(jí)論文評(píng)選,廣泛發(fā)動(dòng)與制度建設(shè)相結(jié)合,通過(guò)建立激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)骨干教師參加教科研論文評(píng)比的積極性,幫助他們結(jié)合自己的工作實(shí)踐撰寫(xiě)理論文章,提高文章的質(zhì)量。支持骨干教師承擔(dān)上級(jí)教研公開(kāi)課。
(2)配合學(xué)校進(jìn)一步鞏固集體備課制度、每周一課制度和教育教學(xué)案例制度,加強(qiáng)教育教學(xué)研究。做好起始年級(jí)全面實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程準(zhǔn)備。
教育改革實(shí)踐呼喚著成千上萬(wàn)名優(yōu)秀教師并為優(yōu)秀教師的脫穎而出開(kāi)辟了廣闊的前景。它不僅為廣大教師成長(zhǎng)提供了可能性,而且具備了產(chǎn)生一大批優(yōu)秀教師群體的客觀基礎(chǔ)。隨著我鎮(zhèn)教育改革實(shí)踐的發(fā)展,亟待涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀教師。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和帶動(dòng)作用,就成了快速高效提高我鎮(zhèn)教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。為加快我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展的步伐,加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),盡快建立起一支學(xué)科齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理、有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍,依據(jù)上級(jí)教育部門(mén)下發(fā)的有關(guān)文件精神和《蛟龍鎮(zhèn)教委骨干教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》的有關(guān)要求,特制定此計(jì)劃。
一、培訓(xùn)對(duì)象
走在新課改前沿,熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè),有強(qiáng)烈責(zé)任心,參與實(shí)驗(yàn)課題研究的鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、校級(jí)骨干教師和優(yōu)秀青年教師。
二、培訓(xùn)范圍
根據(jù)學(xué)校骨干教師的自身特點(diǎn),有目的地選擇專題培訓(xùn),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)新的能力。從任課教師的各個(gè)學(xué)科出發(fā),發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過(guò)骨干教師的培訓(xùn),進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實(shí)感,進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范,進(jìn)一步掌握學(xué)科的教材教法,提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力。
2、加大骨干教師培訓(xùn)力度,扎實(shí)地通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、議課及各種類型的培訓(xùn),幫助骨干教師提升教育教學(xué)理念,發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>
四、培訓(xùn)分工
骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實(shí)踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé);崗位實(shí)踐由學(xué)校負(fù)責(zé),各校校長(zhǎng)是直接的組織者,由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求教師翻看教育教學(xué)書(shū)刊,做自學(xué)筆記,負(fù)責(zé)人是骨干教師本身。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng);
2、素質(zhì)教育理論;
3、教育教學(xué)方法 ;
4、教育教學(xué)課例;
5、研究型教師的發(fā)展;
6、觀摩課的研究。
(二)教育教學(xué)實(shí)踐管理措施
1、骨干教師每月上一次研討課,由學(xué)校檢查鑒定;
2、集體備課,骨干教師備課次數(shù)要多,起到牽引教學(xué)方向的作用;
3、組織骨干教師開(kāi)展說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng),骨干教師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用,在每一項(xiàng)活動(dòng)中骨干教師都有“質(zhì)”的飛躍,說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課都要有層次上的提高;
4、給骨干教師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì),提高我校教師的知名度;
5、骨干教師必須承擔(dān)或參與實(shí)驗(yàn)課題的研究。在實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施過(guò)程中,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)方法,提升成為文本的教學(xué)理論;
6、每名骨干教師帶培一位年青教師;
7、積極參加研討交流活動(dòng)。
(三)綜合考核
1、每參加一次說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng),都要有材料;
2、承擔(dān)或參與的實(shí)驗(yàn)課題要有實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及論文、階段成果表;
3、學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核,評(píng)定各級(jí)教師;
5、參加鎮(zhèn)級(jí)及以上的公開(kāi)課活動(dòng);
6、掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論。
六、具體培訓(xùn)計(jì)劃
1、三、四月份師德專題學(xué)習(xí);
2、五月份開(kāi)放日做公開(kāi)課;
3、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);
4、九月份研究型教師發(fā)展培訓(xùn);
5、十月份開(kāi)展研討交流活動(dòng);
6、十一月份實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)課;
7、十二月份理論學(xué)習(xí),進(jìn)行培訓(xùn)驗(yàn)收。
以上是我校初步制定的骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,在具體實(shí)施中將根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整。
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)13
在新的時(shí)代背景下,安全教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量,提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。近年來(lái)我國(guó)陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》,頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,對(duì)做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求。另外,在《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《應(yīng)急管理科普宣教工作總體實(shí)施方案》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等文件中,均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí),增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。
尤其是修改了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》,這既是貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定,加強(qiáng)依法辦學(xué)的需要,同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識(shí)和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力,鞏固和健全我國(guó)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng),減少災(zāi)害的發(fā)生,降低災(zāi)害損失,維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。
通過(guò)分析近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因,我們可以發(fā)現(xiàn)如果對(duì)學(xué)生的安全教育到位,學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力,許多事故是可以避免的。這反映出我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。另外,目前我國(guó)安全教育還存在急需規(guī)范的地方,如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散,缺乏系統(tǒng)性,內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展,缺乏對(duì)安全意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)安全行為的訓(xùn)練;教育行政部門(mén)也缺乏對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范,還沒(méi)有完全建立起來(lái)與開(kāi)展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制;部分學(xué)校對(duì)公共安全教育重視不夠,實(shí)施不力、隨意性強(qiáng),缺乏有效性和針對(duì)性等等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題,國(guó)家已經(jīng)從國(guó)家層面來(lái)著手規(guī)劃和明確中小學(xué)公共安全教育的內(nèi)容與實(shí)施過(guò)程,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo),切實(shí)提高中小學(xué)公共安全教育的實(shí)效性,確保中小學(xué)生的'人身安全。
加強(qiáng)學(xué)校安全教育是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長(zhǎng)效機(jī)制的需要。根據(jù)“科學(xué)預(yù)防,積極預(yù)防”的方針,要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預(yù)防為主上,將加強(qiáng)安全教育工作作為一件大事來(lái)抓,使學(xué)生在認(rèn)知、技能和行為三個(gè)層面樹(shù)立安全意識(shí),獲得安全知識(shí),學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用安全知識(shí)和技能,養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣。
學(xué)校安全工作無(wú)小事,必須加強(qiáng)管理,從嚴(yán)治教,我們要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀念,堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置,始終保持高度的警覺(jué),不能有絲毫的懈怠和片刻的放松,做到警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,努力辦好讓人民滿意的教育,辦好讓人民放心的教育。
學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)14
聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)“強(qiáng)師風(fēng),鑄師魂”的動(dòng)員大會(huì),聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)講述的一個(gè)個(gè)感人的故事,透過(guò)這些名師的足跡,我漸漸感悟到一代代教師用愛(ài)和智慧塑造民族的未來(lái)之星。他們用愛(ài)觸摸一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命,讓愛(ài)在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶。拜讀了學(xué)校贈(zèng)送的《新世紀(jì)班主任必讀》和《與名師為友》,又讓我對(duì)教師這一職業(yè)又多了一些理解與認(rèn)識(shí)——學(xué)識(shí)淵博、專業(yè)能力強(qiáng)。是啊,一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛(ài)做根,而且要用學(xué)識(shí)開(kāi)花。高爾基說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是連母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子卻是一件大事!
可見(jiàn),教師光有愛(ài)孩子的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要懂得怎樣去愛(ài)孩子,要善于將情感、科學(xué)、藝術(shù)融為一體。也就是說(shuō),在教書(shū)育人的汗水中不能沒(méi)有愛(ài),在愛(ài)的教育中不能沒(méi)有智慧,而智慧源自科學(xué)、源自藝術(shù)。教師只有在自己育人的汗水中融入愛(ài)的科學(xué)、愛(ài)的藝術(shù),融入教育的智慧,才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽群書(shū)。
繁忙的工作之余,一卷在手的日子最讓我感到充實(shí)和愉悅。對(duì)于教師而言,讀書(shū)是最好的備課。從諸多名師的先進(jìn)事跡中,讓我明白了教師的學(xué)識(shí)決定了課堂上每一句話的'分量,決定了學(xué)生每一個(gè)腳印的深淺。因此課余時(shí)間我廣采博覽。品讀《班主任工作之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小語(yǔ)》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》……這些專業(yè)書(shū)籍上的案例有時(shí)被我如法炮制到自己的課堂上,讓學(xué)生懂得“認(rèn)真聽(tīng)講”是可以通過(guò)“五會(huì)”訓(xùn)練出來(lái)的。同時(shí)也讓我懂得如何去愛(ài)學(xué)生,如何用有魅力的語(yǔ)言吸引學(xué)生聽(tīng)老師的話,聽(tīng)老師的課。
而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如,課外知識(shí)、名家故事信手拈來(lái),引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“思接千載,視通萬(wàn)里”。我不僅自己讀,還帶著學(xué)生一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣;我給學(xué)生推薦書(shū)籍,建立班積分讀書(shū)卡;讓學(xué)生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡,讓他們成為書(shū)的朋友,每天增加“第四營(yíng)養(yǎng)大餐”。學(xué)生喜歡我獨(dú)特的獎(jiǎng)勵(lì)方法——一顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里,就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹(shù),這樹(shù)有個(gè)閃亮的名字——“快樂(lè)”!書(shū)籍給了我們天空一般的胸懷,大地一般的良知,星斗一般的智慧,明月一般的品格,這種源于心靈的快樂(lè)永恒而持久。
在我的心目中,每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星,他們都有自己的閃光點(diǎn)。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生”。為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我將向那些名師學(xué)習(xí),將滿腔的愛(ài)盡情地賦予我的學(xué)生。讓師魂這朵玫瑰常開(kāi)不敗,讓我們傾心付出成就學(xué)生美好的未來(lái)。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽(yáng)。最后讓我用另一首小詩(shī)結(jié)束我的心得體會(huì)。
當(dāng)人梯——用的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程/當(dāng)園丁——用我們的勤懇/讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛/當(dāng)春蠶——用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明。我甘為人梯、園丁,樂(lè)做春蠶、蠟燭,但如果我只能做一顆流星,我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程!
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