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教師暑期培訓(xùn)總結(jié)

時間:2023-02-12 11:40:26 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)集合15篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的教師暑期培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)集合15篇

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)1

  20xx年8月4日——6日,我參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn),說實話,剛一開始對這次培訓(xùn)并沒有抱多大的期望,因為這次培訓(xùn)主要是由一線教師自己來完成的,總覺得起點低,學(xué)習(xí)效果肯定沒有保證。但是學(xué)完之后,才真正發(fā)現(xiàn)由一線教師完成的培訓(xùn)比著由專家來完成的培訓(xùn)更貼近我們的需要,一線教師才知道我們更需要什么。這次培訓(xùn)主要由五部分組成:

  1;釉u課,評課稿展示;

  2。我心目中的高效課堂匯報;

  3。報告:小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂探究;

  4。展評集體備課修訂稿;

  5。教材通研重、難、疑點解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報、有效課堂探究。

  聽了張老師和幾位教研員的報告,我對自己的課堂進行了反思。我的課堂有效嗎?我的課堂的高效嗎?如果按課程表上課,一個星期只上五節(jié)課能很好地完成教學(xué)任務(wù)嗎?我深深感到了自己的不足。聽了他們的報告,我也找到了自己努力的方向:

  1、課前做好充分的準備。要想用好課上四十分鐘的每一秒,充分的課前準備就顯得非常重要了。首先,教學(xué)目標的定位要難易適中。就跟打籃球一樣,籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進,自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐,當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次,教者在制定教學(xué)目標的時候,要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法,這三個方面同等重要,缺一不可。再次,教學(xué)目標的制定也要兼顧好、中、差三個層次。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對于那些后進生,我們也可以為他們制定一些淺層次的要求,讓他們循序漸進。

  2、通過有效的引導(dǎo),恰當?shù)奶釂栕寣W(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài),積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力。教師要善于根據(jù)具體教育情景,靈活運用各種教育方法,教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心,要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。課堂教學(xué)的效果,最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。只有通過學(xué)生的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得知識,才是最佳學(xué)習(xí)途徑。

  3、做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差工作不是課后的工作,而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。加強課堂教學(xué)中的培優(yōu)補差工作,尤其是補差工作值得我們重視。補差,首先是“治懶”,差生之所以成為差生的原因首先是“懶”,包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的.心不在焉、注意不集中;練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢,作業(yè)完成不及時,家庭作業(yè)拖拉等。二是給他們板演的機會,讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;三是課堂作業(yè)堂堂清,教師要嚴格監(jiān)督,不給他們抄襲的機會;四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評,并嚴格處理。

  再就是由張老師提到的我縣高考中每15個考生中才有一個考上一批本科,即使考上一批本科,他們將來的生活一定幸福嗎?顯然我們的教育絕對不是僅僅教給他們知識,讓他們考上大學(xué)。一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西!蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后,該問問自己:當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?

  這次暑期培訓(xùn),比以往任何一次都緊貼實際,很實在,真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。讓我在以后的教育教學(xué)中,更加嚴格要求自己,把教書和育人的關(guān)系處理好,盡最大限度的把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感激發(fā)出來,讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)2

  一、關(guān)于讀書

  開班培訓(xùn)會上,陳素梅副院長的講話中,我印象最深的是她的讀書勉勵,在這個浮躁物欲橫流的社會里,真正靜下心讀書的沒有幾個,她做到了,我也是一個喜歡讀書的人,的確,讀書,骨干教師要將讀書當成一種常態(tài)。讀書,使人思維活躍,讀書,使人胸襟開闊,讀書,使人目光遠大,志存高遠;

  二、向高效課堂靠近

  聽了著名的教育專家程紅兵的視頻講座,我在想,在現(xiàn)實教學(xué)生活難道我不是那樣嗎?該講的時候不講,但是老師講了孩子不懂,怎么辦,照講,向有效課堂要效率,程校長點出,我們遇到孩子不懂的時候,應(yīng)該調(diào)換方式,試著換別的方式;蛟S我們會收獲一個不一樣的精彩。

  教育要與時俱進,我們老師也要跟進,教學(xué)與演出不同,我們要有反饋,內(nèi)化,高效課堂,聽專家點撥,收獲一點靈感都很值得。

  三、頭腦風(fēng)暴,收獲頗多

  在聽了幾個老師的視頻案例后,我們地理與外語老師坐在一起討論,我覺得叫頭腦風(fēng)暴,更佳。

  剛剛開始,很安靜,隨后,有帶頭后,大家暢所欲言,一中的曉云老師道出了我們的心聲:職業(yè)高原反應(yīng)期,在工作倦怠后,我們?nèi)绾慰朔苜N合實際,如何將興趣和愛好轉(zhuǎn)化為工作追究,我們一直在努力著。

  僑中的一個老師,談到,崇尚簡單,做好份內(nèi)事情,很貼近地氣,還有老師給我們鼓勁,大家開開心心工作,最后一個女孩子給我們分享教學(xué)當中的'點滴,她居然是博鰲亞洲論壇青年觀察員潘慶,她娓娓動聽的聲音與我們分享教學(xué)備課體味,這場分享會讓我們收獲頗多。

  四、樹立不當教書匠,應(yīng)當教育家

  這是第三次聽著名的教育心理學(xué)專家鐘志農(nóng)的講座了,鐘老師是一線心理學(xué)特級教師,他的敬業(yè)研究中小學(xué)心理活動很讓我敬佩。

  心理學(xué)在我們教學(xué)生活中就像千足金,為什么我們覺得工作很辛苦呢?鐘老師告訴我們,我們在違背學(xué)科教育規(guī)律,違背人的成長發(fā)展規(guī)律。

  這個就是教書匠與教育家的區(qū)別。

  鐘老師還點出高中生成績的主要原因:1、思維不活,2、記不牢。

  追溯根源,方可有解決的辦法。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)3

  這次的培訓(xùn),雖然只有短短的半天,但留給我們的感動、收獲與思考頗豐。我們感動:其一、參加培訓(xùn)的幾百名語文教師不顧炎熱,沒有怨言,自始至終認真參加培訓(xùn)活動。其二、為這次活動講座的專家、優(yōu)秀教師精心的準備,精彩的發(fā)言,流了滿身的汗,給在座的教師以啟迪。其三、為這次培訓(xùn)服務(wù)的三里小學(xué)的曾校長、李主任、周主任,放棄了休息時間,為培訓(xùn)活動所需的一切奔走、忙碌。

  通過培訓(xùn),我們也有許多的收獲與思考:

  一、培訓(xùn)內(nèi)容

  這次培訓(xùn)本著切實從教學(xué)的實際出發(fā),從教師的需要出發(fā),立足課堂,著眼未來,增強教師的實踐操作能力,增長教學(xué)智慧,作為培訓(xùn)的重點。

  1、從教學(xué)的實際出發(fā)

  為了更好地提高培訓(xùn)的實效性,讓廣大的教師不虛此行,讓培訓(xùn)對教師的教育教學(xué)與教師的成長 都起到指導(dǎo)、促進作用,在內(nèi)容的`安排上考慮到教師走專業(yè)化發(fā)展之路,考慮到理論與實踐相結(jié)合,分別請了專家實驗小學(xué)的楊世武主任、優(yōu)秀青年教師張榮、優(yōu)秀青年教師劉敏等各個層面的人,他們根據(jù)自己的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗,源于教學(xué)實踐,又站在一個比較高的角度,用前沿的、新的教育教學(xué)理念來剖析一些實踐中反映出的現(xiàn)象,再提出一些先進的切實可行的操作模式,給參加培訓(xùn)的教師以實實在在的指導(dǎo),給人的感覺是學(xué)得會、做得到。

  2、為教師的發(fā)展作全面的考慮

  這次的培訓(xùn)我們既有教學(xué)講座,又有教學(xué)經(jīng)驗探討。既有教學(xué)的研討,又有對教師如何進行專業(yè)化成長的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)為教師的長期發(fā)展考慮,為培養(yǎng)經(jīng)驗型教師——科研型教師奠定基礎(chǔ),給人的感覺是有用、學(xué)得進。

  二、培訓(xùn)形式

  1、充分用好現(xiàn)代化的教育手段

  培訓(xùn)的組織安排充分利用了網(wǎng)絡(luò),雖然天氣炎熱,雖然是在假期,雖然參加培訓(xùn)的教師有幾百人而組織者只有幾人,但活動的組織還是有條不紊。

  主講的教師利用多媒體課件,列出所講的要點,讓聽課的人一目了然,思路清晰。列出課例,讓聽課教師看起來直觀、形象。

  2、采用多樣化的培訓(xùn)形式

  理論指導(dǎo)與實踐相結(jié)合。講座與聽課相結(jié)合。

  由于采取了豐富多彩的培訓(xùn)形式,盡管在較短的時間內(nèi)涵蓋了豐富的內(nèi)容,參加培訓(xùn)的教師并沒有感到枯燥。

  總之,培訓(xùn)的總體效果還是比較好的,但還有許多需要改進的地方。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)4

  去年的教師節(jié),正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致慰問信,希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的教師節(jié)前夕,到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心。對廣大教師的這一殷切希望,為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循,豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向。

  理想信念源自現(xiàn)實,又高于現(xiàn)實,具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫測的存在,而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論,教師理想信念的堅定,與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講:“賢希圣,士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,把教書育人當作自己的偉大使命,我們的教育才會燦爛,我們的學(xué)生才有希望。

  道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)!敖,上所施,下所效也。育,養(yǎng)子使做善” 教師要帶頭堅持修身立德,增強為人師表的使命感。教師的修身立德,是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想,一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下,在這其中,修身是本,是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德,不僅包含著為人、處世的人生智慧,也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則,學(xué)生才能以師為鏡,自覺踐行社會主義核心價值觀。

  自古以來,身為一名合格教師,其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識,這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面:

  廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識,還要有廣博的知識。所謂“精”,就是要對專業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。

  為了走在時代的前列,不做知識的落伍者,這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,不斷汲取知識,擴大學(xué)識,做一個有淵博知識的教師,善于更新知識結(jié)構(gòu),樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

  對于教師素質(zhì)的要求,人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水,教師必須有一杯水”有人說:“教師要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水”。有人說:“要給學(xué)生一杯水,教師必須有長流不息的小溪水!弊鳛橐幻處,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的`財富和權(quán)利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽,但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時,我想,在那時,我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求。

  “人才與國相始終,千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育,教育的發(fā)展離不開教師! 學(xué)高為師,德高為范”,精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容。凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重。集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望。

  教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要,既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程,特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向,理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此,教師要善于傾聽學(xué)生的心聲,善于分享自己的感受,從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

  教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛,是愛中有嚴,嚴中有愛。

  寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題,用自己的言行感化學(xué)生,用科學(xué)的方法幫助學(xué)生。寬容的關(guān)懷不是遷就,是教師施展教育的藝術(shù),在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題,獲得成長。寬容的關(guān)懷不是放縱,是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中,以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯,進而激勵學(xué)生的上進心與志趣,以高度的責(zé)任心達到育人的目的。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)5

  感謝東方市教育局領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,我有幸參加了xxxx年東方市高中物理教師暑期赴西南大學(xué)培訓(xùn),我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,不放過學(xué)習(xí)過程中的每一分鐘,無論是聽關(guān)于高中物理教育教學(xué)理念的講座,還是聽重慶市高中一線教師的教育教學(xué)經(jīng)驗分享,或著是走進重慶一中感受一中的校園教學(xué)氛圍。

  這次高中物理學(xué)科教師培訓(xùn)歷時12天的時間,從xxxx年7月17日至xxxx年7月29日,通過學(xué)習(xí)我更深理解基礎(chǔ)教育新課程,尤其是高中新課程改革的理念,并學(xué)習(xí)調(diào)試教學(xué)行為,將教書育與人結(jié)合,還學(xué)習(xí)了班主任德育工作的開展,以及適應(yīng)新時代的工作經(jīng)驗。通過這次的學(xué)習(xí)使我變得更加充實,更具有新時代教書與育人的思想。

  這次培訓(xùn)安排很周密,主要聽西南大學(xué)的教授、博士授課和重慶市經(jīng)驗豐富的一線高中教師的經(jīng)驗分享,還有實地考察,通過這次學(xué)習(xí),我收獲很多,總的來說有以下幾點:

  一、理論與實踐

  西南大學(xué)教授趙寶鋼的授課,他講的課題是“基于任職學(xué)習(xí)理論的中學(xué)物理”,他對教育的前沿思考,獨創(chuàng)的見解,生動形象的列舉,切合的教學(xué)實例,使我拓展了物理教育教學(xué)視野,開闊了眼界,轉(zhuǎn)變了觀念,我反思以前的工作,嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,認真思考未來的路如何去走觸及到我思想的深處,使我重新審視物理教學(xué)設(shè)計的三個基本問題學(xué)生么、怎樣學(xué)、如何教的問題。賀曉霞校長的學(xué)習(xí)分享,是我深刻的體會到了“雙主共學(xué)課堂設(shè)計”的魅力,有很多值得學(xué)習(xí)和思考的地方。西南大學(xué)張正嚴博士的“中學(xué)物理課程資源開發(fā)的理論與實踐”,生動的例子,形象的剖析,是我們體會到課程資源開發(fā)的重要性及資源開發(fā)在課堂中的高效利用價值。

  二、經(jīng)驗收獲

  西南大學(xué)附屬中學(xué)教師向顥老師很有實地經(jīng)驗,他是一名中學(xué)地理教授教師,但也是一個十二年不間斷的高中班主任,他主講的班級文化建設(shè)策略,生動形象的映入,使我陷入沉思,自我反省,我自己是不是也做到了“行己有恥,君子不器”,我又怎樣引領(lǐng)我的學(xué)生做一個獨立完整的人。向老師還給出了他自己的做法,這對我有很大的啟發(fā),沖撞著我的思維。他的方法切合實際,很適合現(xiàn)代中學(xué)生成長的特點,很有見解。附中的蔣敏老師也跟我們分享了他這么多年帶高三物理的經(jīng)驗,主要講了高三后期的有效復(fù)習(xí),點出了很多我們知道但不是很注意的地方,也給出了一些方法和策略。

  三、自我完善

  張修文老師的“教師善思的培養(yǎng)”和周志良老師的.分享,使我明白物理教師思考的地方有很多,作為一名物理教師應(yīng)有廣闊的眼界和善于思考的品質(zhì),使我懂得做什么樣的物理教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎么才能成為一名優(yōu)秀的物理教師。聽完西南大學(xué)馮維教授的“教師心理壓力”及宋明教授的“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”,整個人都輕松了許多,也明朗了很多,使我感受到作為一名教師的幸福感和責(zé)任感,也懂得了中學(xué)教師職業(yè)道德的基本原則,明白了從“德性教師”轉(zhuǎn)向“知性教師”的必要性。西南大學(xué)教授李達武給我們授課,主講“快樂國學(xué)與中國好教師”,讓我們領(lǐng)略了中國詩詞教學(xué)新視野,從她的身上,我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,更多的是他執(zhí)著于教育事業(yè),孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研的精神。最后是張曉斌老師的“中學(xué)教師要具有教研成果的意識”和張正嚴博士的“我們中學(xué)物理教育的發(fā)展歷程與現(xiàn)實思考”提醒了我做一名合格的教師,也要做一名研究型教師,這也是讓物理學(xué)科源源不斷的發(fā)展源泉。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)6

  為期十天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。全市約90多生物教師在xxxx市xxxx中學(xué)參加了這次培訓(xùn)活動。

  一、培訓(xùn)目的和必要性

  我認為這次培訓(xùn)最終的目的,就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),提高教師的課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

  這次培訓(xùn)很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓(xùn),離不開教材培訓(xùn)、課程標準解讀、離不開專家的指導(dǎo)等。

  二、個人感悟

  今天為止進行了九天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)中我深深的感受到學(xué)習(xí)的重要。雖然天氣酷熱、奔波勞累,但我沒有怨言,反而熱情高漲。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了我對新課程的認識,教學(xué)素養(yǎng)得到了提高。結(jié)識了許許多多的老師?傮w上說,本次培訓(xùn)非常成功,我們老師的參訓(xùn)率幾乎達到100%、參訓(xùn)熱情也很高,老師們參訓(xùn)期間能夠遵守考勤制度、評價制度,通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式,老師們接受了一次素質(zhì)教育的`深度“撞擊”,對于教育教育方法有了新的認識和思考,在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法,樹立了正確的教育教學(xué)觀念,這些對暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進作用。xxxx初中教師遠程研修網(wǎng)站,給了我一個學(xué)習(xí)的平臺,也給了我一個交流的平臺。在這個平臺上,認識了許多從事教育、教學(xué)的專家、同仁。通過視頻探討學(xué)到了先進教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法。在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:一個個生動的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄……

  三、今后打算

  通過學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,因此只有具備了在深度與廣度上大大超過教材本身的知識儲備,才能在備課時居高臨下地駕馭教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生從不同角度提出的問題,才能做出科學(xué)的判斷與引導(dǎo),使學(xué)生受到啟迪。在以后的工作中,我要發(fā)展專業(yè)知識與技能,善于學(xué)習(xí)新知識,善于教學(xué)反思,善于參加教學(xué)研討,善于聽課備課,為自己制定專業(yè)發(fā)展計劃。我會積極改進,完善,提高。學(xué)無止境,我要終身學(xué)習(xí),認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,做一名無愧于時代的有志青年。

  最后感謝各位專家和給位老師的指導(dǎo)和幫助,謝謝!

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)7

  為了深入學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神,進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實的教師隊伍,切實提高教學(xué)質(zhì)量。我校進行了為期五天的暑期教師培訓(xùn),F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、精心組織,做好各項準備工作。

  學(xué)校首先召開了全體教師會議,學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)中心小學(xué)的會議精神,讓大家深刻領(lǐng)悟本次培訓(xùn)活動的重要意義,明確培訓(xùn)要達到的目標,并通過討論制定了培訓(xùn)方案,安排了培訓(xùn)時間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容。同時也對這次培訓(xùn)做出了嚴格規(guī)定:一是嚴格培訓(xùn)作息時間,規(guī)定了每天上午8:30-11:00、下午3:00-5:30的工作時間,為培訓(xùn)能預(yù)期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律,實行點名制,每天兩次點名。三是學(xué)習(xí)期間要求教師認真做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)體會

  二、培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,培訓(xùn)效果突出。

  我校教師培訓(xùn),堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。本次培訓(xùn)采取了教師自學(xué)、教師集中學(xué)習(xí)、小組討論和集體社會實踐等相結(jié)合的形式進行學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論、教育科研方法、教育形勢發(fā)展、工作實踐交流等等,對全面提升我校教師教育教學(xué)的理論水平、師德師風(fēng)建設(shè)和教育科研意識起了非常大的幫助,培訓(xùn)的效果顯著。

  三、嚴格按上級部門要求,注重評價與培訓(xùn)實效相結(jié)合。

  為了提高培訓(xùn)效果實效,在培訓(xùn)的實施過程中,我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入年度考核評優(yōu)中。因此,老師們無論是在自學(xué)中還是集中培訓(xùn)時,都能認真學(xué)習(xí)做好筆記。并結(jié)合自身工作,每人都寫了學(xué)習(xí)體會文章,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,不斷改進工作措施,使這次教師培訓(xùn)取得了當初設(shè)想的的效果。

  四、培訓(xùn)對學(xué)校工作的影響

  這次培訓(xùn),讓老師們深刻認識到以下幾點:

  1.教師要學(xué)做會反思。教師要在教育實踐中學(xué)習(xí)、反思、審視、反省、概括、總結(jié),使自身的`專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。

  2.要做終身學(xué)習(xí)型教師。只有與時俱進,努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能滿足社會和學(xué)校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。

  3.要學(xué)習(xí)他人長處,總結(jié)經(jīng)驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè),自我教育、自我改進、自我提高,做人民滿意的教師,辦人民滿意教育。

  總體上說,本次培訓(xùn)非常成功,學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達到了預(yù)期目標。通過學(xué)習(xí),老師們在思想和教育理念上受到了一次深度“撞擊”,對于教育教學(xué)方法有了新的認識和思考。這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展,還是對學(xué)校教育教學(xué)工作以及進一步推行素質(zhì)教育的實施都起到了積極的促進作用。

  20xx年8月29日

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)8

  十三天的遠程研修就要結(jié)束了,這十三天是緊張的,辛勞的,但是收獲也是沉甸甸的。這沉甸甸的收獲有:

  1、好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒——怎樣評價

  評價學(xué)生要盡可能地做到向?qū)W生的嘴里抹蜜。盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,多表揚學(xué)生。人人都希望得到肯定,希望得到別人的認可,學(xué)生尤其是這樣。正確地評價學(xué)生才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

  2、蜂采百花釀甜蜜,人讀群書明真理——怎樣讀書

  “讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一,古人說,讀書時應(yīng)該做到“眼到,口到,心到”,這很有道理!坝屑{才能吐”,有積累才能夠表達。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的,看得出他們課外有較大的閱讀量。

  在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣非常重要,堅持讓學(xué)生做好讀書筆記,讀書筆記一般包括三個部分:第一、字詞積累。對于自己在閱讀文章時遇到生字詞的時候,要及時積累紀錄,不理解的詞語要解釋。第二、語句賞析。對于優(yōu)美的語句要摘抄下來,同時進行賞析,說出好在哪里,從而培養(yǎng)學(xué)生的語言鑒賞能力。第三、思想感悟。針對文章寫一些人生感悟,這樣可以對學(xué)生的思考能力有一定的提高,對寫話題作文有一定的幫助。除了給他們創(chuàng)造興趣外,還要給他們一些壓力,比如開個讀書會,看同學(xué)都讀了那些書,這樣可以給他們一定的壓力,為了趕上其他同學(xué),他就要下功夫讀一些書。另外就是教師也可以給他們一些作業(yè),讓他們一學(xué)期看一些名著,可以給他們定書目,也可以讓他們自己選擇一些感興趣的書目。

  3、問渠哪得清如許,為有源頭活水來——怎樣寫作

  (1)生活內(nèi)容的課程化。學(xué)生要向?qū)W課程一樣對生活進行感悟、思考。生活是一種客觀存在,作文因為其內(nèi)容是反映客觀世界的,是思考的產(chǎn)物,屬于意識的范疇。讓生活轉(zhuǎn)化為作文,作文又能讓學(xué)生的生活產(chǎn)生新的認識,這一步需要思考來搭橋。

 。2)素材積累的熟稔化。很多學(xué)生積累了一些素材,但是缺乏對素材的深層思考,導(dǎo)致素材高高在上,自己卻用不上,久而久之,他對積累也失去了信心,老師再布置讀書筆記時,已調(diào)動不起他的積極性。需要對素材進行深層反思。

 。3)作文學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)化。如每天討論一個小話題、通過講故事引發(fā)學(xué)生思考、讓思維練習(xí)結(jié)合學(xué)生的實際需要等都有很強的操作性。

  (4)自由作文的常態(tài)化:課外隨筆有批改有講評,成為課程意義上的寫作。

 。5)作文內(nèi)容的多樣化。寫人文性作文,這是以一種普遍的人類自我關(guān)懷的人文精神的題材的作文注重對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關(guān)切,對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視,對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造

  總之,“至今東武遺風(fēng)在,十萬人家盡讀書”的境界,是我們對讀書的追求!皩懽骶拖窈粑,不寫就活不下去”的境界,是我們對寫作的向往。

  短暫的假期培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,就像一支震撼人心的樂曲,聲音飄散了,可是那份震撼還會久久地激蕩在心靈深處。十幾天里,有反感抵觸,有焦慮不安,有豁然開朗,有拍案叫絕,當然,更多的是深深的思考。

  這十多天,我收獲了許多嶄新的教育理念,也學(xué)會了許多有效的“實戰(zhàn)”方法,我相信,它們一定會融化在我今后的教育教學(xué)過程中,營養(yǎng)我的教學(xué)生活。不過,從那些專家、同行身上,我學(xué)到的更有益的東西是一種品質(zhì)——堅毅與執(zhí)著,就像一種花,一種草,一種樹,一種鳥。

  一種花。在非洲的戈壁灘上,有一種叫依米的小花,花呈四瓣,每一瓣自成紅、黃、藍、白四色。而它的根,只有一條,卻蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常,它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作,然后在第6個春天,才在地面吐翠綻綠,開出一朵小小的四色鮮花。而這種極難長成的小花,花期僅僅兩天,便隨母株一起香消玉殞。

  它柔弱的生命只有一次,卻依然要美麗一次,而為了這短暫的一次,它經(jīng)歷了長期艱難的跋涉。就像備課與授課,要厚積薄發(fā),就要隨時研究,不斷思考!耙簧鷾蕚湟还(jié)課”是我的追求。

  一種草。在以色列沙漠中有一種植物,拿在手里感覺就像一蓬枯萎的、死掉的干草,很難看。但是,你把它整個浸泡在水里,第8天它會完全復(fù)活,復(fù)活成一叢濃綠的充滿生機的地衣。把水拿掉,它又會漸漸干枯,干枯如沙。把它再藏個一年兩年,然后哪一天再泡在水里,它又會復(fù)活。它,有一個很美的名字,叫沙漠玫瑰。

  生活——包括教育教學(xué)生活,也會有種種不如意,例如學(xué)校的評價機制,同事之間的齷齪,學(xué)生的.任性偏激,家長的勢利無理……可是,就像那種叫做沙漠玫瑰的小草,我們即使身處逆境,也始終不能忘記蓄勢和生長。

  一種樹。在西域,36國那曾經(jīng)的繁華如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗禮得蒼涼班駁,只剩下胡楊簇簇金黃的葉,倚在白沙與藍天之間,是一副醉人心魄的畫,給人無聲的震撼。

  胡楊,是最堅毅的樹。它能在40℃的烈日中蒼翠,也能在—40℃的嚴寒中挺拔,不怕侵入骨髓的鹽堿,不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙。胡楊的根莖很長,穿越虛浮漂移的流沙,竟能深達20米去尋找流沙下的泥土,并深深植根于大地。胡楊,是最無私的樹。它是擋在沙漠前的屏障,身后是城市,是鄉(xiāng)村,是青山綠水,是喧鬧的紅塵世界,是并不了解它的蕓蕓眾生;胡楊,是最包容的樹。胡楊林中,有梭梭,有甘草,有駱駝草,它們和諧共生。胡楊,又是最悲壯的樹。生下來一千年不死,死后一千年不倒,倒下去一千年不朽。

  教師也應(yīng)該如此;蛟S身心疲憊,或許囊中羞澀,或許不為人知,或許被人誤解,但是,為了渴求知識的學(xué)生,為了望子成龍的家長,更為了心中那份職業(yè)的神圣感,也應(yīng)該始終堅毅地挺立,執(zhí)著地指向邈遠的碧空。

  一種鳥。有一種鳥,它瘦小如燕,在北極出生。當秋天到來的時候,它開始飛越重洋,一直朝南飛,飛到地球的盡頭,在南極的伏冰上越冬。冬去春來,它又展開雙翅向北飛,一直飛到地球的盡頭,在北極繁衍自己的后代。這種鳥叫北極燕鷗。一年一度,北極燕鷗就這樣往返于兩極之間,南飛4萬里,又北飛4萬里,就這樣往返于地球的盡頭。

  是使命的引領(lǐng)啊,讓展翅飛翔定格成小小的北極燕鷗的撼人姿態(tài)!皞鞯朗軜I(yè)解惑”,這樣神圣的使命不更足以引領(lǐng)老師們不斷啟程、不斷出發(fā)嗎?

  與堅毅為友,以執(zhí)著為伴,將研修進行到底,正如汪國真所說,“既然選擇了遠方,留給世界的便只能是背影”!皇悄撤N理念,也不是某種方法,這沉淀在理念和方法背后的品質(zhì)才是我此次培訓(xùn)的最大收獲。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)9

  聯(lián)豐學(xué)校 唐建成

  20xx年7月11——13日,我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專家精湛的教法、可行的教學(xué)建議、與專家面對面交流和諧與溫馨……久久不能忘懷。特別是譚石光老師的《學(xué)校書法教學(xué)講座》、教研室熊社昕主任《處理好語文教學(xué)中的幾個關(guān)系》印象尤為深刻。通過這次培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力,只有加強學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。

  一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

  加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

  二、提高思想認識,凈化靈魂。

  培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程,把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏ㄟ^這次的培訓(xùn),走進教學(xué)大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的'風(fēng)趣豐滿,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

  三、加深反思,提高自身教育教學(xué)水平。

  通過培訓(xùn),我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,我們要設(shè)計好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂,得到更好的全面發(fā)展。

  隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)10

  xx年暑假,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我們組織教師參加了省市區(qū)校各級的各類教育工作培訓(xùn),取得了較為理想的成果。

  一、師德培訓(xùn)工作常抓不懈,有實效。

  學(xué)期結(jié)束,我們用一周的時間組織全校教師通過集中的方式進行師德培訓(xùn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)當前有關(guān)教育法規(guī)精神,結(jié)合我校實際情況,采取專題式培訓(xùn)。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)主講,學(xué)校優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹,老師根據(jù)各情況寫師德反思。學(xué)習(xí)結(jié)束,我們還組織全校教師進行師德評議,通過自評、小組群眾評給每一位教師(也包括校級領(lǐng)導(dǎo))。通過一周的學(xué)習(xí),從領(lǐng)導(dǎo)到老師,每一人都覺得收獲很大。

  二、教師素質(zhì)提高工程活動,成果突出。

  暑期如火的7月里,在上級的安排下,我們學(xué)校有22人參加了湖北生省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程活動,活動期為十天。這次活動,在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下,我們克服酷暑,認真學(xué)習(xí),在參加本次培訓(xùn)的上萬名教師中,我們可以說是表現(xiàn)突出的。盡管名額有限,我們的老師還是憑著實力在眾多的強手前,仍然有4位教師獲得本次培訓(xùn)的“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。這個成果是突出的.,每一個參加者的心里所獲得的成績也是突出的。

  三、課改實驗培訓(xùn),我們也不落后。

  “以能力為導(dǎo)向的整合情景教學(xué)課例研究”是我區(qū)的一個國家課題,它的現(xiàn)實意義無庸置疑。我們在區(qū)教育局、教研室的關(guān)心下,選派了8名骨干教師和相關(guān)負責(zé)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加了培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),我們不僅深刻的理解了這個研究的意義,而且也基本掌握的實施的操作方法,并且準備在秋季也投入實驗行列中去。一邊向先行者學(xué)習(xí),一邊通過實踐進行探索,爭取能為這個課例的研究出一份力。

  四、班主任培訓(xùn)工作頗有收獲。

  在參加區(qū)組織的班主任培訓(xùn)活動中,我們的老師感觸頗深。一方面感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會,為我們教師從外地請來了這么好的專家,另一方面也是來講學(xué)的專家給老師門帶來了心靈的震撼,尤其是全國特級教師、全國優(yōu)秀班主任桂賢娣老師精彩的講學(xué),讓入會者都收益非淺。我們學(xué)參加學(xué)習(xí)的老師,學(xué)后都贊口不絕,新學(xué)期的班主任工作都在躍躍欲試。

  教師培訓(xùn)工作是一項有意義的工作,是一項長遠的工程,我們要與時俱進,常抓不懈。因為我們牢記著:優(yōu)質(zhì)的教師培訓(xùn)是教師最好的福利。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)11

  新學(xué)期馬上就要開始,大家都以最飽滿的熱情和最充實的狀態(tài)回到了各自的工作崗位,20xx年8月31日縣教育局在**中心幼兒園組織“全縣幼兒教師暑期培訓(xùn)活動”,我園全體教師參加。

  本次培訓(xùn)主要從兩方面進行:一是注重保育工作在一日活動當中的落實,師德師風(fēng)建設(shè);二是省編教材音樂活動的通研。

  本次學(xué)習(xí)我園總結(jié)總結(jié)以下幾點:

  一、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。幼兒的一日常規(guī)包括很多東西,也是幼兒校園活動中最重要的一部分,一定要把幼兒的一日常規(guī)做細做好,才能保證幼兒的園內(nèi)生活豐富多彩。幼兒的入園、餐點、戶外活動、集體教學(xué)活動、區(qū)域活動都屬于幼兒的一日常規(guī)之中。所以需要教師盡心盡力,把一日常規(guī)落實到最好。

  二、不斷加強教師師風(fēng)師德修養(yǎng),完善師資隊伍建設(shè),努力提高師資水平。

  教學(xué)之本是教師,本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊伍的建設(shè)。努力提高本園教師的教育教學(xué)能力,特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度,努力使青年教師能在較短的時間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。盡可能多的為她們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長的'條件,促使她們不斷提高,不斷進步。一是加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。二是強抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學(xué)習(xí),共同提高。

  三、強抓保教常規(guī)管理,確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

  為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展,我園除了一如既往的按《綱要》要求,開學(xué)初結(jié)合本園實際制定好園務(wù)工作計劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、教研計劃;各班制定好各科教學(xué)計劃、保育工作計劃和班務(wù)工作計劃,為了使各項計劃扎實有效的落實,園內(nèi)加強了檢查督促的力度,定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務(wù)活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比,并堅持在每周五的例會上通報評比結(jié)果,肯定成績,指出不足,提出新的工作要求,使各班教師針對實際,查漏補缺,及時整改,實行獎勤罰懶制度,不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動性。學(xué)期末園長組織測查組,對各班教師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓(xùn)練等各方面進行全面測查,并要求各崗位教師認真做好學(xué)期末工作總結(jié),積累經(jīng)驗,反思提高,使園內(nèi)各項工作有始有終,卓見成效,保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

  四、根據(jù)孩子的特點把音樂課程變得多樣化。我們要根據(jù)孩子的不同年齡段以及孩子所處的這個年齡段不同的理解能力,把課本上的東西不僅僅拘泥于課本,要把課本上的東西舉一反三變得多樣化,帶給孩子不同的體驗,從而更好的理解課本的內(nèi)容。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)12

  揮揮手,別了,20xx暑期全員培訓(xùn),為期十天的共同度過的日子,臨近分別,幾多不舍,幾多感慨。

  本次培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)了信息技術(shù)選修模塊中最少選修的《人工智能初步》和《數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)》兩個模塊,在培訓(xùn)之前,我還在想今年的培訓(xùn)內(nèi)容會是什么,也想了很多,得知培訓(xùn)內(nèi)容是這兩個模塊,很是高興了一回,因為這兩個模塊正是我的薄弱環(huán)節(jié),相信通過培訓(xùn),能讓自己的專業(yè)知識更加精純。

  在培訓(xùn)之前,很多教師在這兩個模塊,尤其是人工智能模塊的相關(guān)知識非常匱乏,甚至是空白,通過本次培訓(xùn),由淺入深,步步深入,學(xué)習(xí)、回顧、熟悉、掌握,經(jīng)歷了一個難忘的過程,其中包含著每次視頻的認真學(xué)習(xí),每次作業(yè)的`仔細完成,每次研討得積極發(fā)言,以及讀閱各老師的優(yōu)秀的作業(yè),指導(dǎo)老師的精彩點評等,從中細細的品味學(xué)有所得的滋味,慢慢感受著自己的提高,相信,只要我們努力,對于這兩個模塊一定會達到精通。

  十天以來,我們經(jīng)歷了許多,收獲了許多。20xx暑期全員培訓(xùn)是我們研修道路上的又一個堅實的腳印,本次研修結(jié)束了,但我們前進的腳步不會停滯,我會循著素質(zhì)教育的腳印踏踏實實地走下去,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)13

  為進一步推進我校校本培訓(xùn)工作,全力做好教育教學(xué)工作反思,不斷更新教師教學(xué)理念,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,本著從回顧、反思與總結(jié)出發(fā),從研討教育教學(xué)的具體問題出發(fā),結(jié)合我校實際,根據(jù)中心校精神組織了20xx年暑期教師培訓(xùn)。

  一、培訓(xùn)時間8.24日-8.28日

  二、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時間20xx.08.2420xx.08.2520xx.08.2620xx.08.2720xx.08.28培訓(xùn)內(nèi)容教師行為規(guī)范教師職業(yè)道德教育法教學(xué)常規(guī)要求電腦與教學(xué)為期五天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我校全體教師13人參加了這次培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)最終的目的,就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),提高教師的課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

  這次培訓(xùn)很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的只要一環(huán),教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓(xùn),離不開教材培訓(xùn)、課程標準解讀等。鞏固教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操,形成良好的`師德修養(yǎng),構(gòu)建教育新理念,促進新課程教師隊伍建設(shè)。加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教學(xué)水平起到了很好的作用

  總體上說,本次培訓(xùn)非常成功,我們老師的參訓(xùn)率幾乎達到100%、參訓(xùn)熱情也很高,老師們參訓(xùn)期間能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評價制度,通過分組研討、發(fā)表評論等形式,老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,對于教育教育方法有了新的認識和思考,在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法,樹立了正確的教育教學(xué)觀念,而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進作用。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)14

  20xx年7月5日至7月28日,我參加了由江西財經(jīng)大學(xué)承擔(dān)的江西省中職骨干教師培訓(xùn)班,此次學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的二十幾天學(xué)習(xí),教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念上完成了一次洗禮,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、各位老師很認真也很負責(zé)

  此次培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心,符老師對我們熱情接待,班主任王老師對工作盡心盡責(zé),每天都到班上來考勤,任課老師上課認真有精彩。他們都是我們的榜樣。

  二、為來自不同地方的教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺

  參訓(xùn)期間大部分學(xué)員能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評價制度,通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式,老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,對于教育教育方法有了新的認識和思考,在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法,樹立了正確的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的'促進作用。

  三、專業(yè)成長任重道遠

  通過本次培訓(xùn)讓我大開眼界,讓自己明白與他們相差太遠,無論是自己的思想境界、理論知識還是專業(yè)技能或是教育科研都有很多要努力的地方,今后將不斷學(xué)習(xí)前沿理論,更新教學(xué)理念,采用現(xiàn)代教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自手段,積極開展教課研,促進自身又紅又專的發(fā)展。

  總之,這次培訓(xùn)讓我在培訓(xùn)中得到啟示,在啟示得到成長,我相信在成長中我會得到快樂,收獲更多!

  20xx年7月24日——7月28日,我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的學(xué)習(xí),第一次來到如此之高的學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習(xí),心情是激動的,同時也倍感壓力,但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,學(xué)習(xí)期間認真聽課,記好筆記。為期5天的學(xué)習(xí),我聆聽了8場教育專家的精彩講座,使得有機會和專家們進行面對面,零距離的交流。時間雖短、但組織十分緊湊,收獲頗豐,讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教師,在欣喜、激動、充實之余,更多的是切實的感受和深深的思考。

  一、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

  通過這幾天的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)每一位專家無不是熱愛學(xué)習(xí)、喜歡讀書。特別是北京立新學(xué)校的曾軍良校長每年就要讀65本書,平均5天就要讀一本書,而自己呢?

  教師是先進文化的傳播者,作為一名教師,除了有精深的專業(yè)知識外,還必須有廣博的各方面知識。在課堂上,能夠巧妙的把教師廣博的知識,象涓涓細流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對拿著參考書,照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個故事:有一天,一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功,聽課的老師們都忘了記筆記,聽得入了迷。課后,人們問那位老師,“你花了多少時間來準備這堂課?”教師回答:“對這堂課我準備了整個一生,可以說,對每堂課我都用一生來準備。但直接對這個課題的準備,則花了十五分鐘!庇靡簧臅r間來準備每堂課,這準備就是終生與書籍為友。

  一個現(xiàn)代的教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習(xí),作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們當不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念,并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

  冰心一句響亮的“我永遠讀書是我生命中最大的快樂!”睿智地告訴所有的人,讀書的結(jié)果,就是過濾雜質(zhì),積淀魅力,收獲快樂,然后,快樂地去做一個真正的人!

  二、教師不妨聽聽自己的課。

  北京市第二實驗小學(xué)華應(yīng)龍校長的文章《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應(yīng)成為反思性實踐者,這是新時期教育教學(xué)改革的需要,也是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話:“一個教師寫一輩子教案,不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思,有可能成為名師!

  但是,一提到反思我就頭疼,不知道該反思些什么!安蛔R廬山真面目,只緣身在此山中”。有時自己上課看自己,不容易發(fā)現(xiàn)問題,不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺良好,寫教學(xué)反思時卻無話可說。如果能跳脫出去以局外人的'身份看自己的課,目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂,就會有“旁觀者清”的感覺。

  華校長認為,在反思的過程中,不論對自己的每一次否定是不是正確,置身其中,首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神,一種永不滿足、不斷進取的精神。教學(xué)中的任何疑難問題都可以成為反思的對象,對教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉,而每次反思都會有助于提高自身的教學(xué)能力。此外,實踐是檢驗真理的唯一標準。反思之后當以再用實踐來檢驗,再實踐以后再反思:為什么有的方法是行的,有的方法是行不通的,以尋求新的解決方法,而這也是增強教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié)。

  聽自己的課,是對自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思。年輕教師要聽自己的課,確保自己快速成長起來,成為教學(xué)骨干;老教師更要放下架子聽一聽自己的課,認真回顧一節(jié)課的得失,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問題。

  有一句話說:我工作,因此我快樂。通過這次學(xué)習(xí),我要說,我學(xué)習(xí),因此我快樂。學(xué)習(xí)只是一種手段,學(xué)習(xí)還只是一個開端。我相信,我會在教育天地中走得更寬,更遠。

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)15

  我校于20xx年暑期中組織全體教職工,圍繞“新德育、新課堂、新文化”的主題中心,開展了暑期教師培訓(xùn)工作。根據(jù)區(qū)教育局的要求,同時結(jié)合本校實際,在暑期中開展了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,并展開了積極的討論,學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念,進一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

  一、樹立終身學(xué)習(xí)意識,積極開展讀書活動。

  為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺,幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學(xué)觀念。本學(xué)期,除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外,在期末培訓(xùn)中,還專門開展了讀書活動,從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。

  期間,還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座,包括魏書生、馬玲等眾多著名專家,并組織了相關(guān)的研討活動。為我校教師的'發(fā)展提供了更廣闊的空間。

  二、加強科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),確保教學(xué)工作開展。

  假期中,有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認識,明確目標和任務(wù),形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊,“跑步”進入畢業(yè)班工作狀態(tài),為自己的專業(yè)提升,為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開學(xué)前,專門組織畢業(yè)班所有教師進行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”,為進一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對性做好了充分的準備。

  為了進一步落實課堂改革,深化教育。開學(xué)前,對初一、初二的老師進行了崗前培訓(xùn),針對新進校的學(xué)生,做了徹底的分析,并做出了詳細的教學(xué)目標和計劃,對開學(xué)后的工作都做好了安排。

  通過這次培訓(xùn),使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認識。教育建設(shè)是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的教學(xué)管理的能力與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

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