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新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2023-02-16 16:15:02 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)7篇

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)7篇

新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)1

  20xx年2月26日,作為中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,我有幸參加了綏中縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的三天學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己所從事的職業(yè)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),也明白了作為一名人民教師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,更要從細(xì)節(jié)入手,了解每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能有所學(xué)、有所成。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。接下來(lái)就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)剛(gè)人粗淺的感想及認(rèn)識(shí):

  一、任重道遠(yuǎn),教師職業(yè)讓我無(wú)怨無(wú)悔。

  培訓(xùn)伊始,教師進(jìn)修學(xué)校高校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到人民教師隊(duì)伍表示熱烈歡迎,也介紹了新形勢(shì)下教育行業(yè)對(duì)我們新教師的新要求,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成此次培訓(xùn)的任務(wù)。高文博校長(zhǎng)將自己多年的經(jīng)驗(yàn)融入到了《教師專業(yè)工作感想體會(huì)》一課,深入淺出,發(fā)人深省。欽佩之余也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深層的體會(huì)。作為新形勢(shì)下的教師,我們要做的絕非簡(jiǎn)單的“傳道,授業(yè),解惑”,而是要做到真正了解學(xué)生,明白學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要具備的因素,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),不斷探索教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)目標(biāo),有效備課、上課,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。做學(xué)生正確人生路上的導(dǎo)師,教師職業(yè),任重而道遠(yuǎn),為了學(xué)生們的人生之路能越走越精彩,我甘做人梯,無(wú)怨無(wú)悔。

  二、良好的開(kāi)端,成功的一半。

  如果說(shuō)高文博校長(zhǎng)的一席話讓我們領(lǐng)略到了天空的廣闊深遠(yuǎn)、讓我們有了用于探索的勇氣和信心,那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風(fēng)。好風(fēng)憑借力,送我上青云。楊亞麗老師細(xì)致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課,上好第一堂課。使我們知道了該如何通過(guò)掌握并提升課堂講授、提問(wèn)及課堂調(diào)控技能的方式來(lái)完成一節(jié)高效成功的課,讓學(xué)生既獲得精神層面的收獲又獲得物質(zhì)層面的收獲。立志欲堅(jiān)不欲銳,成功在久不在速。我會(huì)在今后的課堂教學(xué)中謹(jǐn)記楊亞麗老師的教誨,一步一個(gè)腳印的踏實(shí)走好教學(xué)生涯的每一步,給自己也給學(xué)生一個(gè)良好的.開(kāi)端。

  三、視課堂為舞臺(tái),師生共舞精彩人生。

  英語(yǔ)教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩并努力效仿的榜樣,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有幸再次聽(tīng)了她的課,受益匪淺,感觸頗多。新課改形勢(shì)下對(duì)英語(yǔ)教師的要求也越來(lái)越高,英語(yǔ)教學(xué)這部戲,英語(yǔ)教師不但要導(dǎo)好,還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱情的關(guān)注、親切的語(yǔ)言、豐富的肢體語(yǔ)言、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點(diǎn)撥、游刃有余的教材駕馭,這些都是成就一堂好課的條件。教書育人,博大精深。丁春慧老師一直強(qiáng)調(diào)教無(wú)定法,鼓勵(lì)英語(yǔ)教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識(shí),緊跟時(shí)代步伐,形成自身教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合自身實(shí)際,我要做到將歡樂(lè)帶進(jìn)課堂,將愛(ài)帶給學(xué)生。讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ),使學(xué)生在英語(yǔ)這部“戲”里,演繹出人生的精彩和完美。

  四、為了學(xué)生的一切,我在準(zhǔn)備。

  作為一名新上崗教師,參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前的我只知道上課備課的重要性,只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關(guān)鍵。可對(duì)具體怎么備課卻知之甚少,面對(duì)著備課簿也無(wú)從下筆。聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校項(xiàng)秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》后,才使我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。項(xiàng)秀梅主任詳細(xì)地向我們講解了備課的總體要求、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容及單元分析內(nèi)容、備課形勢(shì)要求、備課步驟及各自任務(wù),最后從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,一份好的教案會(huì)將這個(gè)過(guò)程完美的展現(xiàn)。課堂的主體是學(xué)生,教師所做的一切都是為了學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。為了學(xué)生的一切,我會(huì)不斷努力備好上好自己的每一節(jié)課,許學(xué)生也許自己一個(gè)未來(lái)。

  緊張有序的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,我卻依然意猶未盡?偢械竭有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西還很多,也會(huì)遇到各種各樣的困難。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),不斷充實(shí)并完善自己,提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,使自己盡快的勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)2

  教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者,是學(xué)生個(gè)性的塑造者、智力和技能的開(kāi)發(fā)者。在教學(xué)過(guò)程中,教師起主導(dǎo)作用,教師工作質(zhì)量的好壞,直接影響學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此我作為一位剛走到教師工作崗位上的新人,有責(zé)任有義務(wù)認(rèn)真閱讀并學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》,以提高和規(guī)范自身的修養(yǎng)水平及業(yè)務(wù)能力,從此做一名現(xiàn)代職業(yè)教育的合格教師。

  通過(guò)學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》,我了解到在高等職業(yè)教育中,教師的主要教學(xué)工作有:理論課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定等重要環(huán)節(jié)。其中,我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了理論課程教學(xué)這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容,以下是我的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)。

  理論課課程教學(xué)是所有教學(xué)工作的基礎(chǔ),是在教室進(jìn)行、并以教師講授為主的教學(xué)工作。理論課程教學(xué)主要向?qū)W生傳授理論知識(shí),在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及相關(guān)技能。

  想要完成好理論課程教學(xué),首先就要做好課前準(zhǔn)備。其一,課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)備。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,教師在備課前應(yīng)該認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn);明確課程性質(zhì)和定位、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排、各章節(jié)的知識(shí)要求和技能要求等;在執(zhí)行中,任課教師不得輕易變動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,如需變動(dòng),須提出申請(qǐng),報(bào)院系審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。其二,教材和教學(xué)參考資料準(zhǔn)備。每門課程都要有教材

  或講義,任課教師在開(kāi)課前應(yīng)選定教材或講義,教材或講義應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,并配備有利于學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)的練習(xí)題和思考題,以便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。其三,學(xué)期授課計(jì)劃準(zhǔn)備。教師應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真制定好學(xué)期授課計(jì)劃,杜絕教學(xué)的隨意性。其四,教案講稿準(zhǔn)備以及教學(xué)條件準(zhǔn)備。教案是教學(xué)實(shí)施的方案,一般以2學(xué)時(shí)為單位準(zhǔn)備;教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)和要求,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),作業(yè)布置和課后總結(jié)幾項(xiàng)內(nèi)容;教案的準(zhǔn)備是課前準(zhǔn)備的重點(diǎn),特別是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),應(yīng)體現(xiàn)教師組織教學(xué)的個(gè)性和特色,不應(yīng)照抄照搬千篇一律。而講稿是在教案的基礎(chǔ)上更為詳盡的`準(zhǔn)備,可根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也可溶入教案。其五,教學(xué)條件準(zhǔn)備。教師應(yīng)當(dāng)在課前通過(guò)教務(wù)管理系統(tǒng)熟悉和了解所承擔(dān)課程的安排表,掌握上課的時(shí)間和地點(diǎn),并結(jié)合課程教學(xué)的實(shí)際需要,做好相應(yīng)的教學(xué)條件準(zhǔn)備,如教具、掛圖、幻燈、錄像以及多媒體課件和教室的設(shè)施是否完好等。

  其次,在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該做好教學(xué)組織和講授,輔導(dǎo)與答疑,作業(yè)批改和課后總結(jié)。新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。

  關(guān)于教學(xué)組織與講授,應(yīng)該注意五個(gè)方面:教風(fēng)教態(tài)、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段及布置作業(yè)。教師上課應(yīng)做到精神飽滿,儀表端莊,舉止文明。授課必須用普通話,教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)。上課時(shí)教師要用適宜的方法檢查學(xué)生的到課情況,做好考勤記錄。課堂講授力求概念準(zhǔn)確,條理清晰,邏輯嚴(yán)密,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,語(yǔ)言生動(dòng),語(yǔ)速適中,采用啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。

  解決問(wèn)題的能力。在講授過(guò)程中可以使用多媒體向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容,但同時(shí)也要輔以板書、教具、模型、幻燈、錄像等多種教學(xué)手段,以增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。在布置作業(yè)時(shí),作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合授課內(nèi)容,有利于學(xué)生掌握和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

  關(guān)于輔導(dǎo)與答疑,教師要保證一定量的輔導(dǎo)、答疑。課外輔導(dǎo)可采用多種形式,如網(wǎng)上答疑等。

  關(guān)于作業(yè)批改,教師批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì),保證質(zhì)量,對(duì)完成作業(yè)的情況進(jìn)行登記并及時(shí)向?qū)W生反饋,對(duì)不符合要求的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生重做。

  關(guān)于課后總結(jié),每堂課或每一個(gè)課程教學(xué)單元結(jié)束后,教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)成效,填寫在教案中,并提出改進(jìn)措施。

  最后,課程考核也是教學(xué)工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。凡是人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程均要進(jìn)行課程考核,考核標(biāo)準(zhǔn)按照《重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核工作規(guī)程》執(zhí)行。課程考核有考試和考查兩種類型,考試、考查課程在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)確定,不得隨意更改?己说姆绞街饕泄P試、口試、實(shí)踐操作、論文、大型作業(yè)等幾種形式。課程的試卷考試時(shí)間一般為100分鐘,超過(guò)100分鐘的考試應(yīng)報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。

新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)3

  20xx年1月1、11日,我們新入職的教師參加了遵義師范學(xué)院組織的“20xx年新入職教師工作規(guī)范培訓(xùn)”為期兩天的培訓(xùn)專題活動(dòng)。在這短暫而充實(shí)的兩天學(xué)習(xí)時(shí)間里,我聆聽(tīng)了我校王大忠書記的關(guān)于“轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的本科教學(xué)”的精彩講座,了解了吳次南副校長(zhǎng)關(guān)于“大學(xué)觀”的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)了吳有富副校長(zhǎng)關(guān)于“科研與人才成長(zhǎng)”的反思,以及張遠(yuǎn)強(qiáng)的“教學(xué)工作基本要求”的教學(xué)要求和溫龍嵐教師關(guān)于“教師課堂教學(xué)口語(yǔ)的基本要求”的專業(yè)化知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是王大忠書記的關(guān)于“轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的本科教學(xué)”以及溫龍嵐教師關(guān)于“教師課堂教學(xué)口語(yǔ)的基本要求”的專題講座。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我受益匪淺。對(duì)剛剛畢業(yè)的我們,即缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧,又缺乏專業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通。因此這次培訓(xùn)非常及時(shí)給我上了一次生動(dòng)而深刻的課。在此我特別想將自己的心得體會(huì)做如下四點(diǎn)總結(jié):

  一、“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”和“學(xué)高為師,身正為范”所強(qiáng)調(diào)的都是需要教師通過(guò)自己的潛移默化的教育使學(xué)生能夠具有相應(yīng)的能力和素質(zhì)素養(yǎng)。作為一名高校教師,講課是一種引導(dǎo)、明道,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解問(wèn)題,而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好,在上課時(shí)候未必每一門課的每一章節(jié)后要面面俱到,否則不僅不配為一個(gè)優(yōu)秀教師,同時(shí)也害了學(xué)生。而應(yīng)該采取討論式、辯論式培養(yǎng)本科生的自學(xué)能力及創(chuàng)新意識(shí),以及培養(yǎng)自我更新知識(shí)能力和技術(shù)技能。同時(shí)對(duì)待學(xué)生作為教師的我們還應(yīng)該富有愛(ài)心,而且這份關(guān)心應(yīng)該是無(wú)私和平等的`,要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。

  二、“學(xué),然后知其不足;教,然后知其困!苯滩、教法每時(shí)每刻都在不斷更新和不斷變化,而且我國(guó)大學(xué)本科教材課本上的知識(shí)落后相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科前沿至少五年以上,同時(shí)我自己現(xiàn)有的知識(shí)又十分有限和匱乏,倘若自己作為一個(gè)高校教師不去主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)技能知識(shí),也不去參閱本專業(yè)的國(guó)際和國(guó)內(nèi)前沿進(jìn)展,甚至很少開(kāi)展科研,以及查閱相關(guān)教材和專業(yè)資料,那么作為高校教師的我們就很難把教材上的知識(shí)完整而全面地傳授給學(xué)生。人們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,教師就需要有一桶水!钡俏艺J(rèn)為教師不僅需要一桶水,還應(yīng)該需要擁有一片廣袤而深邃的大海,在課前或者課后要不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和前沿思維,同時(shí)不斷更新自己的先進(jìn)教育觀念。因此我認(rèn)為作為一名普通高校教師要樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,努力做一名終身學(xué)習(xí)型的教師,這樣才能跟上學(xué)科發(fā)展的步伐,同時(shí)才能勝任那些復(fù)雜而且富有挑戰(zhàn)性的教育工作。

  三、作為高校教師我們應(yīng)該要時(shí)常懷有一顆謙卑的心。一方面,作為一名新進(jìn)的高校教師,一定要多利用閑暇時(shí)間去聽(tīng)本學(xué)科以及相關(guān)專業(yè)的老教師的課,學(xué)習(xí)他們豐富的上課教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且主動(dòng)向請(qǐng)教學(xué)習(xí)如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種常規(guī)和突發(fā)的問(wèn)題;同時(shí)在另一方面來(lái)說(shuō),作為新進(jìn)的教師,我們剛剛從學(xué)校出來(lái),和現(xiàn)在的學(xué)生年紀(jì)相仿,思想以及代溝都基本不存在,很容易和學(xué)生打成一片,同時(shí)在平時(shí)和學(xué)生相處的生活或者教學(xué)中,要永遠(yuǎn)記得這兩句話:“三人行必有我?guī)煛币约啊氨榈亟詫W(xué)問(wèn)”。因此在和學(xué)生交流的情況下,要真誠(chéng)和謙卑地向?qū)W生的閃光點(diǎn)學(xué)習(xí),同時(shí)善于傾聽(tīng)他們對(duì)本門專業(yè)課以及老師的意見(jiàn)和建議,并盡自己所能幫助他們克服學(xué)習(xí)中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時(shí)處理的困難,做到“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”,和學(xué)生一起共同成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。

  四、對(duì)于教學(xué)之術(shù)的理解。作為新進(jìn)教師的我們,首先要把教材完全吃透,

  理清專業(yè)課的垂直邏輯線,悉心備課上好每一節(jié)課,同時(shí)要注重學(xué)生的個(gè)別差異,以及把握學(xué)生的整體水平,深入淺出的講解相關(guān)的專業(yè)知識(shí),使得專業(yè)知識(shí)能夠很容易被學(xué)生接受。只有在這些方面做到有的放矢,本門專業(yè)課的教學(xué)才會(huì)漸漸出成效,使得學(xué)生不斷增加對(duì)專業(yè)課的興趣和愛(ài)好,同時(shí)培養(yǎng)他們不斷自學(xué)能力和融會(huì)創(chuàng)新能力。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,我們也應(yīng)該對(duì)專業(yè)課構(gòu)筑起縱橫邏輯網(wǎng),廣征博引,并且融會(huì)貫通形成自己新的表達(dá),而不是照本宣科,最終的目標(biāo)是達(dá)到高度概括,形成宏觀認(rèn)識(shí),充分沉底,一語(yǔ)中的,做到深入淺出。

  我想用溫龍嵐老師的結(jié)語(yǔ)作為我本次培訓(xùn)心得體會(huì)的結(jié)語(yǔ):作為教師,應(yīng)該學(xué)無(wú)止境,教有良方。對(duì)學(xué)生的愛(ài)是我們的根、對(duì)職業(yè)的情是我們的本。因材施教,育人為先,精彩每一課是我們的責(zé)任,讓我們把握根本,堅(jiān)守責(zé)任,不做“折磨人類靈魂的工程師”。

  本次培訓(xùn)的問(wèn)題:

  1. 什么叫動(dòng)腦筋讀書?

  學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠。只讀書而不肯動(dòng)腦筋思考,就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從;只是一味空想而不肯讀書,便會(huì)對(duì)思想有害。這里闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系,也是講訴了學(xué)習(xí)方法。 因此我們應(yīng)該在看書時(shí)候多多動(dòng)腦思考為什么,只知道問(wèn)為什么也不能提高,而應(yīng)該通過(guò)尋求各種解決之道去解決所遇到的各種問(wèn)題,雖然這次解決了這個(gè)問(wèn)題,但是下次不可能出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,因此需要吾日三省,做到常常反思和改進(jìn)總結(jié),不斷完善自身對(duì)學(xué)習(xí)的理解和掌握能力。同時(shí)要多去尋求別人讀書好的方法,但是這些東西只有本土化后,才能吸收他們優(yōu)秀的精髓,同時(shí)要注意最好不要生搬硬套,而應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn)使得自己不斷改進(jìn)自己的不足之處。

  2. 什么是好的教學(xué)方法?新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。

  作為一名高校教師,講課是一種引導(dǎo)、明道,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解問(wèn)題,而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好,在上課時(shí)候未必每一門課的每一章節(jié)后要面面俱到,否則會(huì)害了學(xué)生。而應(yīng)該用心去愛(ài)學(xué)生,用魅力去感召學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),用心去洞察學(xué)生在大學(xué)期間的成長(zhǎng)之困之痛,引領(lǐng)學(xué)生積極樂(lè)觀,相信自己與眾不同,天生我材必有用。同時(shí)在課堂上要多采取討論式、辯論式培養(yǎng)本科生的自學(xué)能力及創(chuàng)新意識(shí),以及培養(yǎng)自我更新知識(shí)能力和技術(shù)技能,課余時(shí)間要多幫他們輔導(dǎo)難題和基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)在平時(shí)和學(xué)生相處的生活或者教學(xué)中,要永遠(yuǎn)記得這兩句話:“三人行必有我?guī)煛币约啊氨榈亟詫W(xué)問(wèn)”。因此在和學(xué)生交流的情況下,要真誠(chéng)和謙卑地向?qū)W生的閃光點(diǎn)學(xué)習(xí),同時(shí)善于傾聽(tīng)他們對(duì)本門專業(yè)課以及老師的意見(jiàn)和建議,并盡自己所能幫助他們克服學(xué)習(xí)中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時(shí)處理的困難,作為新進(jìn)教師

  的我們,首先要把教材完全吃透,理清專業(yè)課的垂直邏輯線,悉心備課上好每一節(jié)課,同時(shí)要注重學(xué)生的個(gè)別差異,以及把握學(xué)生的整體水平,深入淺出的講解相關(guān)的專業(yè)知識(shí),使得專業(yè)知識(shí)能夠很容易被學(xué)生接受。只有在這些方面做到有的放矢,本門專業(yè)課的教學(xué)才會(huì)漸漸出成效,使得學(xué)生不斷增加對(duì)專業(yè)課的興趣和愛(ài)好,同時(shí)培養(yǎng)他們不斷自學(xué)能力和融會(huì)創(chuàng)新能力。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,我們也應(yīng)該對(duì)專業(yè)課構(gòu)筑起縱橫邏輯網(wǎng),廣征博引,并且融會(huì)貫通形成自己新的表達(dá),而不是照本宣科,最終的目標(biāo)是達(dá)到高度概括,形成宏觀認(rèn)識(shí),充分沉底,一語(yǔ)中的,做到深入淺出。

  好的教學(xué)方法應(yīng)該是學(xué)生因教師的教學(xué)方法而對(duì)相應(yīng)課程非常感興趣,上課方式風(fēng)趣幽默,所授知識(shí)學(xué)生易于理解和接受,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí)在個(gè)人道德素質(zhì)方面給學(xué)生很好的引導(dǎo)。

新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)4

  這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。

  通過(guò)學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

  新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程,因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,要用真愛(ài)去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。

  一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

  教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的`過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

  最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

  二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

  培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。

  通過(guò)班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。

  三、角色的轉(zhuǎn)換

  培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

  四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力

  1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

  2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  2.熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。

  3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)5

  20xx年9月,我有幸地參加了我區(qū)舉辦的新教師規(guī)范化培訓(xùn),作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。這一年來(lái)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,讓我們獲益頗多。

  首先,我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師,因?yàn)槊恳淮紊险n,我都感到:給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。在每一次的培訓(xùn)中,我都認(rèn)真地聆聽(tīng),及時(shí)地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我,感覺(jué)自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。

  基地學(xué)校,為我們安排了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容。20xx年12月,我們每位學(xué)員作了師德征文的交流。作為教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。而其中教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。師德,顧名思義,是教師的職業(yè)道德,也是教育工作者長(zhǎng)期教育實(shí)踐的結(jié)晶。師德有著一般職業(yè)道德的共同特征即共性,愛(ài)崗敬業(yè)。也有著與其他職業(yè)道德區(qū)別的特征即特性,關(guān)愛(ài)學(xué)生。師德應(yīng)契合這個(gè)時(shí)代的現(xiàn)狀,不要把教師捧為圣人,但也不能將師德等同于一般的職業(yè)道德。教師,這份職業(yè)決定了師德有著它的特性。教師不僅要愛(ài)崗敬業(yè),更要關(guān)愛(ài)學(xué)生。20xx年3月,我們每位學(xué)員參與了案例撰寫的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)何為案例,有何特征,如何撰寫案例有了一定的認(rèn)識(shí)。案例能使我們停下腳步對(duì)我們的教學(xué)歷程進(jìn)行回顧,偉大的教育家蘇霍姆林斯基也十分推崇撰寫教學(xué)案例,他一生中撰寫過(guò)上千份案例。主講的老師從自身經(jīng)歷出發(fā)為我們講述了教學(xué)案例撰寫的重要性。積累案例可以使我們學(xué)會(huì)反思,積累案例可以使我們不斷提高教學(xué)技能。案例撰寫時(shí)需要關(guān)注什么?案例撰寫時(shí)需要關(guān)注教與學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),案例撰寫時(shí)需要養(yǎng)成積累教學(xué)心得的習(xí)慣,案例撰寫時(shí)需要深入淺出的分析。20xx年5月,我們每位學(xué)員參與了青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到做職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。教師的職業(yè)生涯規(guī)劃:是對(duì)有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃,具體包括:對(duì)教師職業(yè)的選擇,對(duì)教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想,對(duì)工作單位和崗位的`設(shè)計(jì),對(duì)成長(zhǎng)階段步驟以及環(huán)境條件的考慮等。制定職業(yè)生涯規(guī)劃,是終身教育的需要,是教師自身發(fā)展的需要,有助于教師確立發(fā)展目標(biāo),有助于教師適應(yīng)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與社會(huì)需求。

  基地學(xué)校、聘任學(xué)校對(duì)我們的發(fā)展十分關(guān)心,而我們的導(dǎo)師更是傾囊相授,希望能幫助我們快速成長(zhǎng)。在這一年的培訓(xùn)中在各方的幫助下,我在各方面都有了許多收獲,在教學(xué)能力上也有了較大的進(jìn)步。下面,我就將我這一年來(lái)所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容以及收獲做簡(jiǎn)要小結(jié)。

  一、教育思想方面的收獲

  去年九月,我剛踏上教師這個(gè)崗位,對(duì)于,教學(xué)的真諦并不了解。作為一名教師,改以怎樣的精神投入到工作之中也是懵懵懂懂。如今,我已明白,作為一名教師,首先要學(xué)會(huì)育人其次便是教書。教師這個(gè)職業(yè),不同于其他任何行業(yè),不是沉浸在自我的世界中埋頭苦干就可以實(shí)現(xiàn)的;作為教師,要學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)與學(xué)生交流,與同仁交流。作為教師,除了要有吃苦耐勞,積極與他人合作交流的精神外,最重要的就是要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,要熱愛(ài)學(xué)生,始終用愛(ài)來(lái)澆灌我們的學(xué)生,這樣,我們的工作才能快樂(lè),我們的學(xué)生也才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。

  在這一年中,我看了許多與教育相關(guān)的書籍,聽(tīng)了一些講座,與此同時(shí),也時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體上的教育新聞。一年來(lái),我秉持著謙虛好學(xué)的精神,以各種渠道學(xué)習(xí)新的教育理念,完善自身的教育思想,以便將來(lái)將此落實(shí)到實(shí)踐中去。

  二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲

  這一年間,我上了多次公開(kāi)課 ,每一次的公開(kāi)課,對(duì)我而言都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此,我總能把握住機(jī)會(huì),認(rèn)真?zhèn)湔n,向帶教老師以及同一備課組的老師請(qǐng)教。每一次上課前,教案總是一改再改,上完課又會(huì)一次接一次的修改。盡管如此,每一次改動(dòng)都讓我對(duì)教學(xué)多一層思考,也讓我的課堂多了一些優(yōu)點(diǎn)。這一次次的公開(kāi)課讓我明白了什么樣的教案才是真正規(guī)范的,同時(shí)也讓我深刻地體會(huì)到要上一堂生動(dòng)有效的數(shù)學(xué)課是多么不容易。于我而言,只有繼續(xù)不斷地探索、學(xué)習(xí)、實(shí)踐方能繼續(xù)提高。在這一年中,我已從一個(gè)上課思路不清晰的大學(xué)畢業(yè)生蛻變成了一個(gè)思路清晰、有著一定應(yīng)變能力的新教師。

  三、班主任工作方面的收獲

  這一年,在名義上我只是一位副班主任,但我承擔(dān)了許多班主任的工作。我跟著基地學(xué)校以及聘任學(xué)校的導(dǎo)師學(xué)習(xí)如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、如何設(shè)計(jì)一堂有效的主題班會(huì)、如何與學(xué)生談心等等。通過(guò)這一系列的工作,讓我深刻地領(lǐng)會(huì)到班主任工作的不易,作為一名教師其德育工作的重要性。這一年,我明白了與家長(zhǎng)交流的重要性,同時(shí)只有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、合理的方式才能讓家長(zhǎng)信任你,從而實(shí)現(xiàn)家校合作,共同教育學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的思想教育,更要注意方式方法,每一位學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性。作為教師既要抓住一個(gè)班學(xué)生的共性,進(jìn)行集體教育,又要善于觀察學(xué)生,了解每一位學(xué)生的個(gè)性。碰到問(wèn)題時(shí),作為教師首先就要懷著耐心,根據(jù)不同學(xué)生的性格進(jìn)行談心,讓他們親近自己,從而走進(jìn)他們的內(nèi)心,幫助他們解決問(wèn)題。

  總之,在這一年中無(wú)論在思想、學(xué)科教學(xué)還是班主任工作方面,我都學(xué)習(xí)了許多,也付出了諸多努力,同時(shí)也有了不小的收獲。這一年,于我是收獲的一年;仡欉@見(jiàn)習(xí)的一年,心中所懷皆是感恩之情。

新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)6

  從開(kāi)始新教師培訓(xùn)至今,正好歷時(shí)一個(gè)月,在這一個(gè)月當(dāng)中感觸很深,經(jīng)過(guò)基地領(lǐng)導(dǎo)前輩的包容、關(guān)系、幫助,本人已盡快適應(yīng)基地工作與生活,同時(shí)感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至與同事們的寬容。

  1.在擔(dān)任輔助輔導(dǎo)員的這兩周,非常幸運(yùn)并感謝兩位有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員曲**老師與于**老師以身作則的示范輔導(dǎo)員日常工作,在兩周的輔助輔導(dǎo)員與值班的工作中,深刻體會(huì)到身為老師的辛勤努力并體會(huì)到了歡樂(lè)的師生情。在身為輔導(dǎo)員與值班人員的工作中,我認(rèn)為,是否可以將獎(jiǎng)懲、衛(wèi)生、紀(jì)律嚴(yán)明細(xì)化到個(gè)人,許多同學(xué)并不在意老師的表面批評(píng),可以將個(gè)人扣分詳細(xì)的記錄,并在最終班會(huì)課上總結(jié)、評(píng)判,并著重獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝同學(xué),授予紀(jì)念獎(jiǎng)品,以榜樣的作用,帶動(dòng)同學(xué)們嚴(yán)以律己。

  2.很幸運(yùn)有兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的同時(shí),我也很幸運(yùn)有兩位嚴(yán)格的班主任支持工作,但是我經(jīng)常聽(tīng)到別的同事交流有的班主任并不認(rèn)為在基地需要嚴(yán)格的管理班級(jí),因此,我認(rèn)為,可否講班主任的`評(píng)分工作與基地輔導(dǎo)員的工作掛鉤,將職責(zé)分工明確,一起促進(jìn)學(xué)生自理自律。

  3.在兩個(gè)周的開(kāi)課過(guò)程中,我觀摩了臉譜課、絲網(wǎng)花課、布藝課、胸章課、真人CS課、烹飪課、門鈴課、科學(xué)自由行等課程,我為有這么豐富多彩的課程而驚詫,同時(shí)也覺(jué)得自己在這樣快樂(lè)、有趣的知識(shí)的海洋里生活十分幸福。因?yàn)楸救讼胫v授京劇臉譜課程,因此在聽(tīng)完姜老師的課后共同探討臉譜課程的改進(jìn),在導(dǎo)入過(guò)程中可以用京劇說(shuō)唱臉譜導(dǎo)入,通過(guò)三國(guó)戲中幾個(gè)有代表性的故事讓學(xué)生們自行挑選并分角色繪畫臉譜,畫好后老師教授幾個(gè)有代表性的京劇動(dòng)作與念白,讓學(xué)生們帶上自己繪制的臉譜合作演繹之前選好的京劇故事,一起學(xué)唱著名的京劇唱段《貴妃醉酒》,繼而拓展現(xiàn)在京劇唱段《都有一顆紅亮的心》,欣賞流行音樂(lè)與戲曲結(jié)合的音樂(lè)作品,最終拓展臉譜還可以繪畫在石頭上、葫蘆上。因?yàn)槌跤邢敕ǎ唧w內(nèi)容還需要繼續(xù)探討。

  4.在觀摩了幾節(jié)課,尤其是臉譜課后,我認(rèn)為是否可以講課程穿插鏈接,形成課程鏈與課程網(wǎng)絡(luò),例如3D打印臉譜到繪制臉譜到京劇表演到舞臺(tái)表演到攝影到晚會(huì)。

  以上僅是個(gè)人不成熟的觀點(diǎn),希望領(lǐng)導(dǎo)加以指正,謝謝!

新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)7

  去年九月份一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了教師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校,緊張而忙碌地開(kāi)始了自己的教師生涯。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生,沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的,憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過(guò)了第一年工作時(shí)間。今天,李慧老師又組織了新考選教師培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

  一年的時(shí)間,應(yīng)該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(zhǎng),新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)該成立。聽(tīng)著兩位優(yōu)秀教師代表的講話,我感受也很深。去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中,我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽(tīng)課,當(dāng)時(shí)就覺(jué)得,關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文同是一個(gè)單元的同一課,在不同的教師教授中有完全不同的`味道,有的講得娓娓動(dòng)聽(tīng),我都被吸引了進(jìn)去,有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得十分精彩,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度,第二天我又來(lái)到比武現(xiàn)場(chǎng)一直聽(tīng)到最后一位教師講課。說(shuō)實(shí)話,聽(tīng)完后感受很深,對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。

  聽(tīng)了很多新教師的困惑后我知道了原來(lái)我們中很多教師骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問(wèn)題。去年第一年工作,學(xué)校安排我教三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文,同時(shí)擔(dān)任班主任。和別的新教師一樣,我高估了學(xué)生的能力,以為他們會(huì)完成所有我布置的任務(wù),但幾次效果不佳后,我和同一級(jí)部的教師商量了一下對(duì)策,及時(shí)調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況,短時(shí)間內(nèi)有了效果。此外,自己對(duì)教材的把握也有待提高。

  今年,三年級(jí)改了新教材,學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文教師。有了去年一年的經(jīng)驗(yàn),工作起來(lái)我輕松許多,今年沒(méi)有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)學(xué)初就找我談話,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái),同時(shí)也給我布置了許多任務(wù),壓力頓時(shí)上升。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得但聽(tīng)了會(huì)上兩位新教師的發(fā)言后,他們剛參加工作教的都是四五年級(jí),要比三年級(jí)任務(wù)重得多,但是都可以完成得那么出色,所以自己也暗下決心,爭(zhēng)取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。

  李慧老師還跟我們?nèi)w教師分析了一遍教材內(nèi)容,使我對(duì)教材的把握上又有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),相信會(huì)對(duì)今后的教學(xué)工作有相當(dāng)大的幫助。而且,新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得簡(jiǎn)單又實(shí)用的十條建議更是意義深刻,影響深遠(yuǎn)。我由心底里覺(jué)得教研室確實(shí)應(yīng)該多開(kāi)展一些類似的活動(dòng),對(duì)新教師幫助很大。

  今后,我會(huì)繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及自己制定的規(guī)劃前行,爭(zhēng)取在各方面有所提高。

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