集中培訓工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的集中培訓工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　集中培訓工作總結(jié) 篇1

　　20xx年11月10日至11月14日xx省名校（長）、名教師工作室學員集中在xx培訓和參觀xx市xx外國語學校、xx市第二高級中學和xx市第二實驗中學（高中）名校長、名教師工作室。整個流程分為兩部分，第一部分是從理論上對學員們的培訓，讓學員們從理論上認識現(xiàn)在教育面臨的問題和怎樣將提高自己的教育藝術(shù)。第二部分是學員們實地感受xx市名工作室在培養(yǎng)名教師方面發(fā)揮的作用。整個過程感覺收獲滿滿，既有仰望星空的理論指導(dǎo)，又有腳踏實地的具體操作，讓人精神振奮。

　　11月10上午，xx第二師范教師發(fā)展中心副院長楊xx教授《新高考、新課程、新教學》的主題報告，從現(xiàn)高考存在的弊端和未來社會所需要的人才分析勢在必行。新時代教學與評價要落實立德樹人、發(fā)展核心素養(yǎng)、培養(yǎng)問題解決能力的人。從學生的學習、考試，到老師的教學，又到學校的管理與評價，再到國家的意志與政策的體現(xiàn)，最后到達文化的傳承與育人，是一個層層遞進的關(guān)系。而教師在這個過程中則是所有環(huán)節(jié)中一個最關(guān)鍵的紐帶，承上啟下，繼往開來，這是歷史賦予我們的使命。所以，作為一線教師，需要做的絕不止是低頭趕路，而一定要抬頭看路，從多維度審視、審視當今的教育教學。

　　下午，由xx學院杜xx教授帶來的《現(xiàn)代教學藝術(shù)及其修煉》報告，同樣讓我感觸頗深。教育最重要的是教育者理念，而理念就如同大廈的主結(jié)構(gòu)，包括基石與承重，但一座毛坯房是無法住人的，她需要必要的裝修。而裝修則有簡裝、精裝和豪裝，這就是教育教學的藝術(shù)。一節(jié)“豪裝修”的課，必須從教師的基本功入手，這是一個長期積累和歷練的過程，但也是一個有意識而形成的過程。反思自己的教學過程中的教學設(shè)計、語言組織、PPT設(shè)計等等諸多環(huán)節(jié)，也許有太多細節(jié)值得我們?nèi)サ褡�，去深思�?/p>

　　11月11日上午，華琳教授給我們帶來了《爭當優(yōu)秀入室成員》講座，華教授認真做事，大膽探索，分享工作室成立和成長故事，明確工作室干什么、有什么、做什么？介紹工作室開展哪些活動，還推薦了一組對教師專業(yè)發(fā)展必讀的書，帶領(lǐng)我們仔細研讀工作室指南，鼓勵學員爭當優(yōu)秀入室成員應(yīng)具備哪些知識能力。

　　下午xx第一師范學校校長曾xx教授在《教學科研論文的寫作》中指出研修論文的寫作技巧，包括撰寫論文的步驟，凝煉論文題目，尋找關(guān)鍵詞，開篇、序論、立論、結(jié)論、發(fā)展等等，全方位、多角度、傾心相待，傾囊相授，受益終生。

　　11月12日上午，李教授的《弘揚師德，提升師能，做新時代好教師》報告，讓我意識到課堂教學中存在的問題，無法突破的學生全面發(fā)展、教師進步和職業(yè)幸福感、學生素質(zhì)和創(chuàng)新能力共同提高。自己以后的.教育教學中應(yīng)從新角度、新方法、新素材看待新的教育問題，從高層次學科素養(yǎng)、高水平思維能力、扎實學科基本功等方面不斷提升歷練自己。

　　馮教授的《成功申報課題的經(jīng)驗與方法》讓我從新角度宏觀看待中國教育大環(huán)境、教育改革的趨勢和面臨的問題。明確了學校和老師開展教育科研活動的重要性、意義，同時了解了選題的定位、范圍、意義、申請科研項目及申請注意事項等。教授的授課普及了項目和課題申報的知識，讓我受益匪淺。

　　11月13日上午，我們參觀了xx學院，特別參觀了教師發(fā)展中心，里面場室功能室很多，功能齊全。下午我們傾聽了馮大學名師工作室主持人馮大學校長及其優(yōu)秀學員袁xx老師做的兩場精彩的講演。袁老師在他的《專業(yè)引領(lǐng)共同成長》講話中，談了自己加入工作室之后教學能力提高的經(jīng)歷和體會，也用自己的經(jīng)歷告訴我們參加名師工作室進修對一名對事業(yè)有追求的老師的重要性，為我們立志成為優(yōu)秀學員指明方向。馮校長“不預(yù)習”的教學方式和他的教學智慧讓我深深為之折服的同時，也記住了只要認準目標，持之以恒，集中精力做好一件事，就能成為自己想要成為的樣子。

　　11月14日，xx第二高級中學何xx的講座《聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建懸念課堂》，震撼人心，激情四射，他講的《鴻門宴》讓我不是本專業(yè)的也聽的如癡如醉，很幽默風趣，把課堂搞得很懸念，真的像十萬大軍壓進的感覺。他認為教師應(yīng)該具備四種能力，即“鉆研教材的能力、教學設(shè)計的能力、課堂調(diào)控的能力、教學反思的能力”。

　　下午聽了xx第二實驗學校xx老師《以名師工作室引領(lǐng)構(gòu)建教師發(fā)展共同體》講座，林老師介紹了xx第二實驗學校的發(fā)展情況。

　　7天的行程讓我收獲滿滿，同時也讓我感覺到，一個人要成功必須有一個很好的平臺，而人要進入好的平臺又必須具備4個條件，一是自己行，二是有人說你行，三是說你行的人要行，四是自己的身體要行。

　　集中培訓工作總結(jié) 篇2

　　根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》（教師xx4號）、《教育部財政部關(guān)于實施幼兒教師國家級培訓計劃的通知》和《安徽省教育廳關(guān)于組織“幼兒教師國培計劃（xx）”——安徽省農(nóng)村幼兒教師培訓項目申報和評審的通知》等文件精神，在省教育廳的關(guān)心支持和指導(dǎo)下，安徽師范大學教育科學學院承擔300人的農(nóng)村幼兒教師短期集中培訓項目。學院高度重視本次項目的順利實施，在學校的統(tǒng)一部署下，扎實開展“國培”工作，確保整個培訓工作緊張、有序、順利開展，培訓成效明顯，深受學員的廣泛贊譽與好評�，F(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　xx年，我院共成功申報“農(nóng)村幼兒教師短期集中培訓項目”，6個班級、300名培訓對象。培訓學員按50人編班，分為6個班級，每班級配班主任1名；每個班設(shè)班長一名、學習委員一名、生活委員一名，協(xié)助班主任做好培訓期間的日常管理和協(xié)調(diào)工作。嚴格按照《安徽師范大學農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓班管理規(guī)定》對學員的出勤、研討、觀摩、考核等環(huán)節(jié)實施管理。

　　每期集中培訓時間為15天，園本實踐研修時間為30天，分三期完成300人的培訓計劃。第一期、第二期集中培訓時間xx年3月；第三期集中培訓時間xx年4月。

　　二、主要舉措

　�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心組織

　　1.成立領(lǐng)導(dǎo)工作組。學校成立以分管校長為組長、相關(guān)學院和職能部門負責同志參加的培訓工作領(lǐng)導(dǎo)組，相關(guān)學院成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組，負責制定、審定培訓方案，工作計劃、協(xié)調(diào)各部門工作，加強對培訓過程管理，組織考核和培訓總結(jié)。學院成立培訓工作領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。項目負責人葛明貴院長任領(lǐng)導(dǎo)組組長，副院長張如華、桑青松任副組長，為了使領(lǐng)導(dǎo)有力，學院班子成員和班主任、首席專家任領(lǐng)導(dǎo)組成員，領(lǐng)導(dǎo)組確定葛明貴同志全面負責培訓工作，張如華同志具體負責培訓工作。

　　2.成立業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。為了做好學科培訓，學院還成立了業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，吳玲同志任組長，聘請了南京師范大學教育科學學院博士生導(dǎo)師劉曉東教授任顧問，師大附幼園長余捷、蕪湖市育紅幼兒園園長張錦繡及學前教育系趙學菊副教授、張更立、王成剛博士等同志任成員。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的主要任務(wù)有：制定調(diào)研提綱；收集、研究調(diào)研結(jié)果，確定培訓內(nèi)容；遴選培訓專家；制定培訓課表、學員學習目標要求；選定觀摩教學錄像，確定討論提綱；收集學員對培訓的意見并及時處理；處理培訓過程中的突發(fā)問題。學院領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)有力，訓前和訓中多次召開會，討論培訓問題。

　　3.加強班級管理。為做好班級管理，我們還設(shè)立了臨時黨支部和班委會。黨支部、班委會負責班級管理。在培訓過程中，班級管理井井有條，直到最后一次課，到課率都是100%。

　　4.加強選宣傳工作。為進一步加大宣傳力度，專門成立了學院“國培計劃（xx）”宣傳工作組，編印“國培計劃”工作簡報，在學院網(wǎng)頁上及時公布。通過上述措施，營造全校師生關(guān)注“國培計劃”、了解“國培計劃”、支持“國培計劃”的良好氛圍，同時也促進了學科間的相互借鑒和學員間的相互學習。

　　5.完善制度建設(shè)。學校為做好培訓工作，制定了國培計劃－安徽省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓《考核管理辦法》、《學員管理辦法》、《學員安全管理辦法》。為了細化管理，學院還制定了《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓方案》、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓學員管理辦法》、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓班主任職責》、《農(nóng)村幼兒園“骨干教師”短期集中培訓學員安全教育及管理辦法》。班主任將組織學員不定期召開座談會，了解學員的意見和要求，不斷改進教學方式方法及內(nèi)容及后勤服務(wù)保障。學校和學院嚴格執(zhí)行管理制度，責任落實到人。在培訓過程中，在管理上沒有出現(xiàn)問題，與管理制度健全和管理人員執(zhí)行到位有很大的關(guān)系。

　　（二）分段實施，注重過程管理

　　1.訓前“知心工程”。了解學員所想所需是培訓工作的前提。訓前開展培訓需求調(diào)研。本次調(diào)查共發(fā)放問卷470份，采用當面填答的方式完成，回收有效問卷453份，回收率達97%。問卷發(fā)放對象，為安徽省境內(nèi)隨機抽取農(nóng)村各種類型幼兒園（包括公辦園、民辦園、個體辦園）的教師（包括園長）。

　　報到前，班主任主動與每位參訓學員取得聯(lián)系，直接了解學員培訓需求。培訓中，通過召開座談會、班會，深入學員宿舍，相聚于QQ群等，進一步了解需求信息。靈活多樣的需求調(diào)研抓住一個“廣”字，堅持盡可能掌握更多的信息；突出一個“深”字，堅持對調(diào)研的信息進行更加深入的分析；落在一個“用”字，堅持把調(diào)研結(jié)果融入實施方案。

　　2.訓中“貼心工程”。了解學員需求之后，我們千方百計滿足這些需求。一是體現(xiàn)在培訓工作中。授課專家根據(jù)班主任提供的經(jīng)過整理后的問題清單，適時調(diào)整教學內(nèi)容，解答學員提問。各項目工作組，形成《培訓需求調(diào)研報告》，報學院項目實施領(lǐng)導(dǎo)組。院領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)學員需求，適度調(diào)整培訓方案。

　　3.訓后“凝心工程”。集中培訓結(jié)束，學員回到工作崗位后，學校采取積極做法，將參訓學員的心凝聚在“國培計劃”的旗幟下。一是指導(dǎo)行動研修。學校為每位學員配備了指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師通過培訓中建立的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，督促和指導(dǎo)學員開展行動研修。二是跟蹤回訪問效。通過實地走訪等方式，了解受訓學員回崗后的工作表現(xiàn)，繼續(xù)指導(dǎo)他們發(fā)揮“種子”教師的示范引領(lǐng)作用，支持他們在促進基礎(chǔ)教育改革上有所作為。通過這些措施，不斷強化學員的“國培”意識，擴大培訓效果。現(xiàn)在，很多參訓學員之間、學員與老師之間保持經(jīng)常的聯(lián)系，建立了深厚的感情。他們成為促進基礎(chǔ)教育的堅強集體。

　�。ㄈ�）突出重點，彰顯特色1.以學員為中心

　　面對上述現(xiàn)實，培訓項目組首先樹立了一個最基本的理念：以所有學員的最大成長為本培訓的中心，并在此基礎(chǔ)上提出了一個評價自身培訓效果和指導(dǎo)自身整個培訓的基本公式：培訓效果=“每個學員15天培訓實際成長總和”/“15天每個學員可能成長總和”。依據(jù)這個公式，本次培訓財務(wù)成本、人力成本、培訓人員的勞動強度等均不被計算在內(nèi)，同時參訓人員的學習強度也被安排在一種相對高的狀態(tài)中。

　　因而本培訓項目組所聘請的省外專家遍布上海、江蘇、浙江。在班主任配備方面則有學前教育系主任親自擔任培訓班的班主任，而在課程的設(shè)計方面，在培訓需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，培訓項目組有針對性的設(shè)計了方法技術(shù)，自我成長等模塊。而同時學員自修僅被保留最有必要的數(shù)量，課程的課時無一例外全部為滿額的四節(jié)課為一個單元。

　　2.以經(jīng)驗為起點

　　對幼兒教師自學情況的調(diào)查表明，被調(diào)查者中少部分能經(jīng)常堅持自學，閱讀有關(guān)專業(yè)書籍和報刊已成為她們生活的一部分。訪談中有很多教師表達了共同的想法：平時工作很忙，抽身參加系統(tǒng)學習不太現(xiàn)實。因此，只有通過自學，從書籍和報刊中了解幼教領(lǐng)域的新動向，以克服因封閉造成的孤陋寡聞、駐足不前。進取心促使這部分教師在進修、培訓條件很不充分的狀況下仍能通過自學獲取必要信息，這是眾多優(yōu)秀教師共有的品質(zhì)。針對現(xiàn)實問題，培訓項目組建立起以經(jīng)驗為起點培訓原則。這一原則包含了兩層含義：第一，以學員的現(xiàn)有知識經(jīng)驗總體水平為起點，組織相關(guān)的課程內(nèi)容，不好高騖遠，不追求高精深，只追求學員有最大收獲，從而避免論高悟寡，彈琴對牛的結(jié)果；第二，在培訓過程中，以學員總體知識經(jīng)驗結(jié)構(gòu)為起點，采用建構(gòu)主義的教學理念，優(yōu)先考慮從學員的經(jīng)驗進行拓展，學員即可獲得較大提升的培訓內(nèi)容，從而達到最短時間學員獲益最大的目的。 3.以活動為主線

　　站在學員知識基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)化程度嚴重缺如的培訓起點上，為了學員經(jīng)過培訓后可以最大程度學到一些有用的技術(shù)，從而改善農(nóng)村學前教育的現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們從事學前教育工作的信心和興趣，項目組培訓人員要求課程培訓者在教學中主要采取一些學員可模仿的教學方法，例如案例分析與研討，例如一線專家講座、例如實踐教學觀摩等。而貫穿這些教學方式方法的主線即是活動。只有大量的活動才有可能在課內(nèi)、課外，理論教學與實踐教學都貫穿起來。而貫穿我們整個培訓的也恰好就是一個一個可模仿的、可遷移的活動。

　　4.以情景為歸依

　　再好的活動，脫離了現(xiàn)實的情景，其活動的震撼性和可遷移性依舊是沒有生態(tài)性生命的，因而為了使得所有培訓中精心安排的活動都能夠產(chǎn)生良好的效果，具備一定程度的可模仿性可復(fù)制性可遷移性，項目組非常強調(diào)所有活動必須以現(xiàn)實的情景作為活動的歸依。

　　5.促合作催聚變

　　雖然大多數(shù)學員知識基礎(chǔ)很薄弱，但是在參訓的人員當中亦有一些專業(yè)水平較高的學前教育人才，為了最大效度的提高學員的培訓效果，項目組創(chuàng)建了促進培訓者←→成員、成員←→成員之間的多向合作促聚變的模式。即針對一些專業(yè)化程度較高的學生，采用專家與學員共進午餐等形式進一步提升其專業(yè)水平。但同時要求獲得與專家共進午餐的學員必須有針對性的輔導(dǎo)一部分其它相對基礎(chǔ)較弱的學員，從而達到師生合作、生生合作的目的，促進培訓效果達到聚變效果。

　　6.抓過程成實效

　　在整個培訓過程，為了實現(xiàn)項目組的理念，過程管理是一個非常重要的抓手。只有在整個培訓過程中的每個環(huán)節(jié)都完成實施到位，最后的效果才能顯現(xiàn)。為了達到這個目的，項目組在培訓者方面采取理論課程有校內(nèi)專家全程聽課，實踐課程有領(lǐng)導(dǎo)全程參與的手段，保證培訓中的每個環(huán)節(jié)實施到位，從而催生出了培訓的實效。

　　三、培訓成效

　　集中培訓時間雖短，但學員珍惜機會，勤奮刻苦，學習狀態(tài)很好，成效顯著。

　�。ㄒ唬┻_到預(yù)期效果，學員滿意度高

　　本次集中培訓結(jié)束后，我們組織全體學員進行了滿意度問卷調(diào)查，教學效果等各項指標“滿意”度均在90%以上。從收集的上千篇教研論文、教學設(shè)計和心得體會材料看，不少感想、論文很有特色，對培訓工作進行了生動的寫真，高度評價，十分感人。此外，部分學員還通過個人博客、QQ群、報刊和專場報告等形式充分肯定了培訓效果。

　　（二）解決實際問題，提高了學員教育教學水平

　　學員普遍反映，本次培訓，不但增長了見識，了解了學科前沿，而且較好地解決了在教學實踐中遇到的實際問題。有學員在總結(jié)時說，“師大老師的敬業(yè)精神，是我學習的'榜樣。老師們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學識、全新的理念深深感染著我！課堂上，他們沒有高高在上的架子，沒有咄咄逼人的語氣，我覺得他們是在用心做研究，是在用心與我們交流，他們用自己特有的幽默風趣的語言，全新的理念，熟練地教學技巧，幫我們破解一道道在日常工作中遇到的難題和困惑，撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學手段�！�

　�。ㄈ�）開拓視野，增強了學員持續(xù)發(fā)展能力

　　培訓的過程，也是學員們對自己進行反思的過程。學員普遍反映，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，更加明確了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，進一步掌握了新課改實施要領(lǐng)。正如學員阜陽市潁州區(qū)西湖景區(qū)幼兒園許智慧在心得中所寫：“國培的課程安排的很緊湊，也很實用，有理論，有研討，有觀摩，有操作。我覺得每天都能學到很多新知識。在這些課程中，我最為感興趣的是關(guān)于學前兒童數(shù)學教育的講座，安徽師范大學張更立博士給我們講了兩個關(guān)于學前兒童數(shù)學教育的專題，他很細致的講解了學前兒童怎樣學習數(shù)學和學前兒童初步數(shù)學概念發(fā)展的趨勢，層層深入的講解方式，井井有條的理論觀點，使我覺得自己的理論水平得到了很大的提高�！�

　　（四）充實“國培計劃”資源庫，積累了豐富的培訓經(jīng)驗這次培訓，我校承繼去年的做法，依然注重培訓課程資源的開發(fā)，注重專家報告和教學案例數(shù)字音像資料的留存，對知名專家專題講座和開展的重要活動實行全程錄像。培訓結(jié)束后，及時整理匯編了所有學科的培訓資料。經(jīng)過xx年試點和xx年全面實施，我們在訓前調(diào)研、制訂方案；訓中課程設(shè)置、師資建設(shè)、管理制度建設(shè)、落實方案；訓后鞏固延伸培訓成果等方面積累了豐富的經(jīng)驗。這為進一步完善培訓工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　四、經(jīng)費使用情況

　　經(jīng)費使用管理方面強調(diào)“規(guī)范”。專門印發(fā)了《“國培計劃（xx）”項目經(jīng)費管理暫行辦法》，嚴格執(zhí)行“一支筆”審批制度，統(tǒng)一管理，支出結(jié)構(gòu)合理，做到�？顚Ｓ�。

　　五、下一階段主要工作和意見建議

　�。ㄒ唬┫乱浑A段主要工作

　　1.抓好所有項目的行動研修工作，做好學員跟蹤回訪工作；2.針對存在的問題，改進教育教學方式；3.匯編“國培計劃（xx）”有關(guān)材料。

　�。ǘ�）意見和建議

　　培訓經(jīng)費相對不足，適當提高培訓經(jīng)費。

　　集中培訓工作總結(jié) 篇3

　　根據(jù)《xx縣教育局關(guān)于做好xxxx年中小學教師暑期師德培訓的通知》文件精神，我校于xxxx年x月4—5日期間組織全體教師參加了為期兩天的縣校級暑期師德專題培訓。我校貫徹縣級部門的學習要求并結(jié)合本校實際開展了內(nèi)容豐富的以“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”精神為方向的主題師德培訓，力求目標明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實�，F(xiàn)將本次師德專題培訓情況總結(jié)如下：

　　一、組織到位，確保質(zhì)量

　　1、成立師德培訓領(lǐng)導(dǎo)小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓任務(wù)，特成立暑期師德專題培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，xx校長為組長，xxx長書記為副組長，校務(wù)會成員xxx及各教研組長為成員，xxx主持培訓、考勤、考核工作。

　　2、制訂師德培訓計劃。根據(jù)縣教育局的文件精神，學校校長室討論研究培訓主題，并制定了《xx年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中，對指導(dǎo)思想、培訓內(nèi)容、培訓過程都做詳盡敘述，力求整個培訓過程做到可操作性強，以確保質(zhì)量。

　　二、形式多樣、要求明確

　　x月x日上午我們在校多媒體教室組織了“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”為主題的師德培訓會。xx校長用康德的'話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空。”引入話題，要求我們教師要立德樹人，學高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng)先爭優(yōu)，提出辦學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學校的辦學目標。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。培訓會上，全體教師簽署了《x中學教師正風肅紀自查表》和《x師德師風建設(shè)責任書》。下午參加教育局組織的第三屆校長論壇———課程改革行動與思考。本次論壇堪稱我們xx教育的“G20峰會”，10所學校百花齊放，百家爭鳴，思想激蕩。

　　x月x日上午我們參加聆聽了在xx中學舉行由省特級教師xx的《方圓立世，專業(yè)先行》精彩講座。“在方圓之道中，方是原則、是目標、是做人之本；圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言，“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學境界。用平易之語解極難之法，以淺近之言達至深之理等人生哲學，讓人受益匪淺。下午我們分年級段開展防溺水家訪活動。全校教師都積極參與了本次師德培訓。

　　三、嚴格考勤，成效顯著

　　這次師德培訓，我校堅持突出重點，求真務(wù)實的原則。在培訓過程中，嚴格考勤，強調(diào)紀律，確保教師良好的學習狀態(tài)。通過學習、家訪、論壇、聽講座等不同的學習方式提高培訓效果，并要求全體教師在集中學習的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，更好的思考下一學年的工作。

　　集中培訓工作總結(jié) 篇4

　　20xx年在公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、在相關(guān)部門的周密安排及各單位通力協(xié)助下，在全體培訓學員的密切配合、共同努力下，已安全、順利、圓滿的完成了二期共14天的集中管理培訓工作。接受培訓的學員有182人。根據(jù)公司對集中管理培訓的要求，采取軍式化訓練和業(yè)務(wù)知識相結(jié)合的方式，嚴格要求學員們發(fā)揚不怕苦、不怕累，一切聽從指揮的精神。在教官和各部門負責人的悉心指導(dǎo)下，學員們認真學習基本的軍事理論知識、軍事技能、日常業(yè)務(wù)的管理知識，提高了學員組織紀律性、工作執(zhí)行力和日常工作的管理水平，了解了公司的企業(yè)文化，樹立了集體主義思想和團隊精神，提高了凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過培訓，基本達到了預(yù)期的效果，取得了一定的成功。但從培訓中也發(fā)現(xiàn)了這樣和那樣的問題，具體總結(jié)如下：

　　一、培訓組織管理和學員的組織紀律觀念及"一切行動聽指揮"的意識還有待提高：

　　第一期集中管理培訓由于前期調(diào)研不充分，沒有考慮到女學員生活起居，給女學員造成了很多的不便，但女學員還是克服了困難，堅持到了最后，還獲得先進集體。可部分男學員就缺乏女學員那種克服困難的勇氣，有的甚至“臨陣脫逃”（第二天還是歸隊了），有的還“借酒澆愁”，但從第一期學員的整體表現(xiàn)看，要明顯好于第二期。

　　第二期集中管理培訓雖然考慮了女學員的生活起居問題，但住宿條件、飲食、訓練都沒有和基地進行充分的溝通，加上部分學員因受到第一期培訓的影響，要求又明顯高于第一期，完全忘記了自己是來培訓的，忘記了自己的一言一行代表著公司形象。因此，造成第二期培訓的整體效果沒有第一期好。

　　以上兩次集中管理培訓學員都是農(nóng)電工和外聘的勞務(wù)工組成，其中女學員占27。6%，由于平時工作自由度高，約束性小，缺乏監(jiān)督管理和基本的身體鍛煉，因此整個培訓對大家都是一種無形的考驗。雖然在培訓訓期間，按事先的安排，采取軍事訓練與業(yè)務(wù)理論教學，室內(nèi)與室外相結(jié)合的方式，針對成人特點和標準，實行勞逸結(jié)合，注重抓作風、紀律培養(yǎng)。依據(jù)各項管理手段，加強了學員的隊列作風，增強了學員們的組織紀律觀念，培養(yǎng)了學員"一切行動聽指揮"的意識，但仍有部分學員平時自由散漫慣了，不適應(yīng)部隊和基地的管理，并和教官發(fā)生了爭吵。

　　培訓過程中，由于組織部門缺乏這種集中培訓的管理經(jīng)驗，雖然準備了培訓考勤表。要求后勤管理人員每天出操上課前進行點名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假，但由于工作關(guān)系，后勤管理人員流動性大，造成考勤管理沒有落到實處，只是每天進行了簡單的查崗和應(yīng)對性的管理工作。盡管這樣，仍然有大部分學員，仍嚴格按照教官和部門

　　負責人的要求，做到準時出操、準時訓練、準時休息、準時收操和按時上課，增強了學員的時間觀念。同時也帶動了小部分對培訓有抵觸情緒的學員自覺的投入到培訓中。

　　二、前期組織、準備和后期的管理還不到位，影響了培訓效果：

　　隊列訓練強調(diào)的是個人與集體的步調(diào)一致，企業(yè)同樣需要個人與集體的統(tǒng)一。隊列中一個成員的步伐錯誤會影響隊列的整齊，而企業(yè)中一名學員的失誤同樣會影響一個部門乃至公司的效能。通過隊列、齊步走、正步走、軍體拳訓練、軍事講座等各項培訓，讓學員們對團結(jié)這個詞語有了更深的認識與理解。自培訓以來，大家深刻地感受到軍隊生活的快樂與艱辛，也意識到軍事訓練的重要性，認識到國防力量對國家安全和社會穩(wěn)定的重要性，這次軍訓鍛煉了大家的意志和毅力。有個學員是這樣總結(jié)軍訓的：軍訓把我從以前懶散生活中改變過來，使我的生活變得緊張而充實。軍人有一種讓人無法比擬的自信：那立定時的昂首挺胸，那齊步走時的揮臂有力，那正步走時的雄姿英發(fā)等等，每一樣都顯示了軍人的自信。自信——不僅是軍人應(yīng)該有的品質(zhì)，我們的人生道路中也應(yīng)該有自信。通過業(yè)務(wù)管理知識的`培訓和對供電企業(yè)文化的深入了解，知道了自己平常工作中如何定位，如何發(fā)揮自己的才能，體現(xiàn)自己的價值。我相信經(jīng)過這次集中管理培訓，學員的性格會變得更加堅毅，自己人生將變得更加自信。在集中管理培訓結(jié)業(yè)頒獎的時候，學員們深深意識到：只有團隊的有效管理和每個成員的共同努力，才能得到公司領(lǐng)導(dǎo)和大家的認可。他們紛紛表示：要發(fā)揚抗洪英雄高建成精神，把軍訓中培養(yǎng)出來的組織紀律性、吃苦耐勞精神和學到的業(yè)務(wù)知識帶到日常工作中去，要把老鷹一樣的個人和大雁一樣的團隊結(jié)合起來，在工作中成為一支善于打硬仗、頑強拼搏、紀律嚴明的團隊，以嶄新的精神風貌迎接未來挑戰(zhàn)和公司的快速發(fā)展，共同為蔡甸供電公司的發(fā)展作出自己的貢獻。

　　但作為培訓組織部門和后勤管理人員，通過這二期14天的集中管理培訓，也意識到整個培訓的前期組織、準備和后期的管理還不到位，影響了培訓效果，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，確保下一期的集中管理培訓真實達到預(yù)期的效果。

　　三、針對性的改進措施：

　　1、認真做好培訓前期訓練基地的考察，結(jié)合前二期培訓反映的問題，適當提高培訓期間學員的生活條件，確保參加培訓人員快樂的去，滿懷收獲的回。

　　2、制定詳細的集中管理培訓考核辦法、培訓要求和注意事項，并放手交給培訓基地管理，公司只負責開班、晚間業(yè)務(wù)知識培訓和結(jié)業(yè)考核頒獎，杜絕各單位分散慰問，由公司工會統(tǒng)一安排，使學員能安心培訓。

　　2、加強與培訓基地教官的溝通，并結(jié)合成人特點適當提高培訓強度和標準，但組織紀律管理必須嚴格要求落實。特別是業(yè)余時間，杜絕學員打牌、飲酒、不征得教官同意私自外出等與培訓格格不入現(xiàn)象發(fā)生。要求基地嚴格加強組織紀律管理，培訓人員的到位率必須達到100%，對影響到位率的個人按培訓管理辦法嚴肅處理，個人和所在班組取消評先資格，對所在單位負責人進行連帶處理，真正實行獎懲分明。

　　4、夜間的業(yè)務(wù)知識培訓，盡可能的結(jié)合培訓人學員的崗位而定，分專業(yè)進行。避免專業(yè)不對口而產(chǎn)生厭煩情緒，影響培訓效果，浪費培訓資源。

　　5、培訓前要對各單位負責人和參加培訓人員進行培訓要求和注意事項的宣貫，使大家充分認識到自己是成年人，有自我約束能力，自己的一言一行均代表公司的形象。對有損公司形象的學員，按培訓管理辦法進行嚴肅處理，個人和所在班組取消評先資格，所在單位取消年終公司的優(yōu)秀集體和文明單位的評選資格。

　　6、下一期培訓將按比例安排各單位領(lǐng)導(dǎo)深入培訓隊伍中與培訓學員同吃同住，與他們交心談心，從側(cè)面了解他們的思想動態(tài)和日常工作生活遇到了困難，為他們排優(yōu)解難。

　　7、明確對培訓期間被評為優(yōu)秀學員的個人和集體，將作為所在單位年度評先的首要條件，并對該單位負責人進行年度考核加分。

　　組織員工培訓，就是企業(yè)給員工最大的福利，請公司全體員工深刻理解領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，積極參與公司組織各類培訓學習，彌補自身的不足。為了公司的發(fā)展，為了自己能穩(wěn)定的工作，充分發(fā)揮自己聰明才智和業(yè)務(wù)技能，努力完成好公司交辦的各項工作任務(wù)。

　　集中培訓工作總結(jié) 篇5

　　為了落實縣教育局關(guān)于加強教師暑期培訓工作要求，進一步加強師德師風建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學管理水平，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風扎實的教師隊伍，切實提高教學質(zhì)量。我校于20xx年8月21日-8月25日進行了為期五天的暑期教師培訓。現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：

　　一、精心組織，做好各項準備工作。

　　雙浮中心學校制定培訓計劃及實施方案，明確培訓目標，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內(nèi)容。同時也對這次培訓做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格培訓作息時間，規(guī)定了每天上午8：30-11：30、下午3：00-5：00的學習時間，為培訓能預(yù)期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律，實行點名制，每天兩次點名。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會。

　　二、培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓效果突出。

　　我校教師培訓，堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、專家講座、小組討論、先進教師經(jīng)驗介紹、教育技術(shù)測試和業(yè)務(wù)考試等形式進行學習培訓。培訓的內(nèi)容包括了師德師風、教育教學理論、教師專業(yè)成長講座、班班通及電子白板培訓、安全教育、工作實踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設(shè)和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓的效果顯著。

　　8月21日上午，教研室副主任王國才《用偉大的心，做細小的事》的專題講座，結(jié)合自己到新疆執(zhí)教的親身經(jīng)歷，深入淺出地為廣大教師上了一節(jié)生動的既是師德課又是專業(yè)課，內(nèi)容既有理論的闡釋，又有生動的案例，教師聽得津津有味，受益匪淺。

　　8月22日上午，關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)王獻振、三中心理健康專家王虎，分別作了《學生怎樣思想品德教育》、《如何做一名幸福的老師》的講座，從不同角度闡釋教育的真諦，是教師們感同身受。

　　8月23日上午，全鎮(zhèn)分四個班級，對教師進行了電子白板應(yīng)用進行了培訓。

　　8月24日上午，教研室副主任葛維春《過一種完整而幸福的教育生活》的精彩報告，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給教師奉獻了一道精神大餐。

　　8月23日下午、8月24日下午分別對全體教師進行了電子白板和專業(yè)知識測試。

　　8月25日上午，本鎮(zhèn)的骨干教師和名校長分別從教育教學、班級管理、學校管理做了經(jīng)驗介紹。下午校長張建英在培訓總結(jié)會上，圍繞如何建設(shè)好校園文化，剖析了當前我鎮(zhèn)校園文化方面的優(yōu)勢和不足，要求各校把握機遇，結(jié)合各校特點，按照均衡發(fā)展要求，力爭盡早創(chuàng)建太和名校、示范校、和特色學校。

　　三、嚴格按上級部門要求，注重評價與培訓實效相結(jié)合。

　　為了提高培訓效果實效，把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能認真學習做好筆記。并結(jié)合自身工作，每人都寫了學習體會文章，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，不斷改進工作措施，使這次教師培訓取得了當初設(shè)想的'的效果。

　　在分散培訓中，各校備課組，制定出切實可行的教學計劃和編訂出提前一周教案。

　　四、培訓對學校工作的影響

　　這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點：

　　1、教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。

　　2、要做終身學習型教師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能滿足社會和學校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。

　　3、要學習他人長處，總結(jié)經(jīng)驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè)，自我教育、自我改進、自我提高，做人民滿意的教師，辦人民滿意教育。

　　總體上說，本次培訓非常成功，學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務(wù)，達到了預(yù)期目標，這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展，還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質(zhì)教育的實施都起到了積極的促進作用。

　　集中培訓工作總結(jié) 篇6

　　學生的心理健康直接關(guān)系到學生未來的成長，是家庭關(guān)心，學校關(guān)注，家長關(guān)心的熱點教育問題，也是社會各界高度關(guān)系的問題。師者傳道授業(yè)解惑者，作為教師關(guān)注學生的心理健康，幫助學生樹立正確的心理價值觀是我們的責任，更是我們的義務(wù)。

　　4月份，區(qū)教師進修校在區(qū)哈十中組織開展了一次教師集中培訓，為我區(qū)近500名班主任搭建了一次共同學習，共同提高的平臺，此次培訓內(nèi)容豐富，信息量大，為廣大教師提供豐富的知識量和廣闊的視野，尤其是國家級心理咨詢師，心理教師老師生動的講座，更是讓學員們收益頗多，讓大家深刻的認識到學生心理健康的重要性。培訓中，老師從專業(yè)的角度為大家分析講解了小學，初中，高中這三個不同階段的學生的心理特征，用一個個鮮活的事例與典型的案例剖析了各個階段孩子的身心發(fā)展特點，這讓既是班主任又為家長的教師們受益良多，同時周老師又利用兩部電影片段及一段視頻生動而形象地講解了學生的外在表現(xiàn)行為特征，讓在座的教師們在今后的工作中更加能夠有效地針對不同年齡階段的孩子，結(jié)合他們的身心發(fā)展特點做正確的剖析、引導(dǎo)、溝通和教育。培訓中，周老師還為教師們設(shè)計了“你說我畫”這一環(huán)節(jié)，每位教師都能積極參與體驗這一活動，深深體悟了溝通的策略、方法，深知溝通的神奇力量。

　　作為一名教研員在參加此次培訓后，我自己也感觸頗深，深深的感受到關(guān)注學生心理健康的重要性。當下，隨著社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟的快速，現(xiàn)代家庭的.育兒觀念發(fā)生著重要的變化，學生的心理呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，學生心理健康問題可能引發(fā)出來的各類問題也越來越受到社會各界的關(guān)注，作為教研員我們要從多方面去考慮學生的心理健康，從學生成長的社會、家庭等環(huán)境去研究，從科學方法論上針對學生的心理健康成長去制定更多的教育教學方式，多和學生溝通，多和學生交流，了解學生，走進學生的心理，將學生心理可能出現(xiàn)的各類問題，遏制在萌芽狀態(tài)，幫助學生成人成才。同時，在關(guān)注學生心理健康的問題上我們要加強與學生家庭家長的溝通，搭建平臺，多管齊下，才能起到事半功倍的效果和作用。

　　作為教育工作者的我們面對未來的路還很長，我們的目標和任務(wù)還很重，面對未來我們要堅定信心，要擼起袖子，加油干，以更加飽滿的工作熱情和激情，以更加具有責任心的工作態(tài)度，去面對我們的學生，去面對我們的教育事業(yè)，做好教育工作，不負家長和社會的希望，為教育事業(yè)的科學發(fā)展貢獻出更多的力量。

　　集中培訓工作總結(jié) 篇7

　　為全面推進課程改革，切實提高我區(qū)教師的師德修養(yǎng)、課堂教學水平、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力，區(qū)教委從xx年6月30—7月21日，對全區(qū)中小學部分學科進行暑期集中培訓。本次暑期培訓共包括16個項目的培訓，主要由區(qū)教委教科所、區(qū)教委技裝中心具體組織實施（幼兒教師系列培訓由重慶文理學院教育學院組織實施培訓，目前仍在進行中；xx年新任教師入職培訓和部分學科的遠程培訓將在8月下旬進行；兼職督學培訓和xx區(qū)骨干教師培訓延至xx年秋期開學后進行）。為了全面掌握各類培訓情況，了解參訓教師對培訓的真實感受和需求，區(qū)教委組織人事科對各類培訓進行了過程跟蹤，不定時到各培訓點督導(dǎo)檢查，并對每一項培訓以發(fā)放《xx區(qū)xx年暑期教師培訓信息反饋調(diào)查表》的形式，進行了無記名問卷調(diào)查�，F(xiàn)將區(qū)教委xx年暑期集中培訓和信息反饋的情況匯報

　　一、各類培訓基本情況

　　（一）中小學體育教師專業(yè)提高培訓 （129人）

　�。ǘ�）中小學音樂教師專業(yè)提高培訓（91人）

　�。ㄈ�）中小學美術(shù)教師專業(yè)提高培訓（93人）

　　（四）中小學教科室主任及科研骨干教師提高培訓（213人）

　�。ㄎ澹┬�學語文骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓 （283人）

　�。�六）小學數(shù)學骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓（218人）

　�。ㄆ撸┐逍＝處熑�科技能提升培訓 （153人）

　�。ò耍┬�學英語教師專業(yè)技能提升培訓（59人）

　　（九）小學信息技術(shù)教師專業(yè)技能提升培訓（71人）

　�。ㄊ�）初中語文教師課程執(zhí)行力提升培訓（97人）

　�。ㄊ�一）初中生物教師專業(yè)技能提升培訓（44人）

　�。ㄊ�二）初中物理備課組長專項培訓（51人）

　�。ㄊ�三）初中英語教師專業(yè)技能提升培訓（97人）

　�。ㄊ�四）高中課程意識與專業(yè)成長專項培訓（460人）

　�。ㄊ�五）信息技術(shù)“班班通”中老年教師能力提升培訓（642人）

　�。ㄊ�六）中小學《教師專業(yè)標準（試行）》解讀培訓（3164人）

　　二、對培訓的總體評價

　　根據(jù)不定時到各培訓點督促檢查、口頭詢問參培教師和收回的2241份調(diào)查問卷看，參培老師對今年暑期培訓總體滿意度是比較高的。值得肯定的地方主要有以下幾個方面

　　（一）培訓工作組織嚴謹，管理有序。今年實施培訓的每個學科都對培訓做了充分的準備，有完整的實施方案，并對方案的執(zhí)行后果進行了預(yù)估，在培訓內(nèi)容的安排，講授人員聘請等方面都提前進行了考慮，使整個培訓得以按計劃順利進行。今年的培訓特別強調(diào)了紀律管理，嚴格執(zhí)行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，對培訓效果是一個有力保障。

　�。ǘ�）對安排的培訓內(nèi)容比較滿意。從各個項目的.培訓內(nèi)容安排來看，都做到了學科新知識、新信息的傳遞，注重了學科新理念的講解和新技能的培訓，的是注重了教法和學法的交流。所以講授人員的組成方面主要是高校學科專家或?qū)W者、區(qū)縣教研員和一線成績突出、有經(jīng)驗的骨干教師這三部分人，當然，從人員安排的角度來講是比較合理的。

　�。ㄈ�）對培訓的整體效果非常認可。今年暑期的集中培訓時間，原則上都是安排的80學時，時間相對較長，各培訓學科安排的學校內(nèi)容也相對較多，從問卷中反饋的信息來看，對暑期開展學科集中培訓，絕大多數(shù)的老師都表示贊同，并表示通過培訓學到了很多東西，對培訓給予了充分的肯定，特別是農(nóng)村學校的教師對培訓的認同度更高，希望多給農(nóng)村學校的教師提供像這樣的集中學習培訓的機會。從整體的情況看，今年的培訓普遍獲得好評，這與對師訓工作的高度重視和注重培訓效果的策略密不可分。

　　三、對培訓的意見和建議

　　從改進培訓措施、使培訓更高效、更受歡迎的角度，我們向參訓教師征集培訓意見和建議，略作梳理，有以下幾個方面的信息反饋。

　�。ㄒ唬┥贁�(shù)學科教師反應(yīng)，授課教師的邀請更應(yīng)嚴把關(guān)。要根據(jù)課程設(shè)置提前告知每位培訓者的講授內(nèi)容，要讓老師有充分的準備時間，以保證上課質(zhì)量。

　�。ǘ�）對培訓者的講座內(nèi)容要進行把關(guān)。應(yīng)避免少數(shù)教師準備不充分，上課東拉西扯的現(xiàn)象發(fā)生，也要盡量避免教師的講座難與參培學員產(chǎn)生共鳴的狀況出現(xiàn)，不接 “地氣”的培訓效果肯定是不理想的，因此，訓前要做好充分的方案論證。

　�。ㄈ�）針對不同的學科，培訓的措施要有區(qū)別。比如中小學的音體美學科的教師培訓和信息技術(shù)的培訓，就要求培訓者更注重實作方面的培訓，如果僅僅是進行理論知識方面的培訓，而不進行動手能力方面的培訓，那效果就會大打折扣。

　�。ㄋ模┡嘤栕詈靡�分類進行。比如音體美或其他學科教師，對于專業(yè)與兼職教師的培訓，最好是分類進行�；�礎(chǔ)不同的人在一起參加培訓，需求是不一樣的。這令培訓內(nèi)容的設(shè)置很難兼顧。

　�。ㄎ澹﹨⒂柪蠋煾�偏重于實踐課的觀摩和教法、專業(yè)技能技巧的學習，特別希望有豐富實踐教育教學經(jīng)驗的一線教師名師和骨干教師交流或傳授教學心得與經(jīng)驗。

　　（六）當然，對于培訓，多數(shù)人都建議今后的培訓最好在上課時間開展，同時希望在培訓期間，做好后勤服務(wù)工作，尤其是希望能夠解決中午的午餐。

　　集中培訓工作總結(jié) 篇8

　　為扎實推進農(nóng)村勞動力技能培訓工程深入實施，掀起冬季培訓熱潮，按照x農(nóng)村勞動力技能培訓工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)《關(guān)于開展20xx年農(nóng)村勞動力冬季集中培訓的通知》要求，由市區(qū)派出農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等部門的x名專家在我鎮(zhèn)開展了農(nóng)村勞動力冬季集中培訓活動。此次活動以深入開展農(nóng)村勞動力技能培訓工程為宗旨，以培養(yǎng)農(nóng)村各種產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才為主線，提升農(nóng)民基本技能素質(zhì)，切實加強農(nóng)村生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)�，F(xiàn)將冬季集中培訓活動情況總結(jié)如下：

　　一、培訓情況

　　緊緊圍繞農(nóng)作物種植、林果栽培、畜禽養(yǎng)殖三個培訓項目，通過舉辦集中培訓面對面講解、圖片解說、課件視頻引導(dǎo)等形式，對全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)、林業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等技術(shù)人員開展了培訓，共舉培訓班x場次，培訓農(nóng)村勞動力xxx人。集中培訓活動通過多渠道、多形式、多層次開展培訓，有力地促進了農(nóng)村實用技術(shù)的推廣應(yīng)用，使廣大群眾及時掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識及相關(guān)政策法規(guī)，為促進全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　二、主要作法

　　為了扎實有效的開展好農(nóng)村勞動力冬季集中培訓工作，鎮(zhèn)勞動力技能培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時安排部署，按照x培訓工程領(lǐng)導(dǎo)小組要求，對現(xiàn)階段農(nóng)村勞動力技能培訓工作進行了專題研究，對x選派的專家和專業(yè)技術(shù)人員進行了全面細致的分析，對講師的技術(shù)特長和村（基地）的技術(shù)缺口全面對接，確保了勞動力冬季集中培訓工作的順利實施。

　　為確保這次冬季集中培訓任務(wù)全面完成，我鎮(zhèn)對此次培訓的`內(nèi)容、形式、時間、人員抽調(diào)等做了詳細安排，并將冬季培訓工作納入年度考核管理，建立“有目標、有計劃、有措施、有考核”的“四有”管理機制，為提高培訓工作質(zhì)量和效果提供保障。在培訓形式上，不斷創(chuàng)新培訓方式，采取專家講解與播放電教光盤相結(jié)合，專家講解與座談交流相結(jié)合的培訓方法，多層次、多渠道、多形式開展技術(shù)培訓，真正使廣大勞動力能夠?qū)W有所得，學有所用，通過集中培訓、專家講解、實訓等培訓方式，及時為群眾解疑釋惑，解決實際問題，進一步增強了廣大群眾的科技意識。

　　三、存在的問題和不足

　　雖然我鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力冬季集中培訓工作順利完成，取得了一定成效，但也存在一些問題：一是部分群眾對勞動力技能培訓認識不足，參加培訓的積極性不高；二是培訓基地標準不高，設(shè)施還不夠完善，離星級培訓基地的要求還有一定差距。

　　xxxx年xx月xx日

　　集中培訓工作總結(jié) 篇9

　　這個暑假對于我來說是一次難忘的充電機會，真心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

　　一、心理培訓

　　7月5日～7月9日在少年宮短短的五天內(nèi)，我接觸到了新的領(lǐng)域，參加了心理輔導(dǎo)老師的培訓，一開始自以為學過心理學，加上十多年的班主任經(jīng)歷，多少帶有一點抵觸情緒，但陶老師的精彩案例，生動的講述，讓我學到很多，認識到心理教育是學校和班級教育的不可或缺的部分。如果借助于積極心理學，很多問題可能得到更好的解決。比如：好的師生關(guān)系是取得教育效果的基礎(chǔ)，這是大家公認的。但是現(xiàn)在很多學校中存在師生關(guān)系緊張或師生關(guān)系疏遠的現(xiàn)象，這是不健康的，健康的師生關(guān)系是積極的，能夠促進學生成長的。在實踐中有很多老師存在這方面的困惑，正在努力地探索解決問題的辦法。

　　二、學科培訓

　　今年的海門市數(shù)學學科培訓很精心，尤其是開學第一課的交流，讓我耳目一新，認識到能否上好開學第一課，直接關(guān)系到學生的學習習慣、興趣、態(tài)度，上好第一課，將為開學以后的正常教學起著重要的作用。

　　徐主任的報告更是深入我心，直指當前部分初中數(shù)學課堂的現(xiàn)狀。一是課前準備不到位，體現(xiàn)在對學法缺少思考、課堂目標不具體、對學程導(dǎo)程的設(shè)計不精心，當堂檢測時效不高;二是課堂上只注形式;三是課后缺少反思;四是教教材，沒有做到用教材，缺少對教材的二次開發(fā);五是小組討論中缺乏實踐反思;六是刻意地追求多媒體的應(yīng)用。反思自己的課堂教學行為，有的時候也有上述現(xiàn)象。希望自己能潛心于教育教學，努力提升自己。

　　三、校本培訓

　　今年的專家報告，每位教授都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，尤其是有關(guān)黨史的報告，讓我學到很多。同時我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的'背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑，讓我明確了本次暑期培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

　　我知道，新的歷史階段，新的形式對我們中學教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。我們必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沐浴在新教育的陽光下，讓每一位學生擁有一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，是我們做教師的意義所在。

　　集中培訓工作總結(jié) 篇10

　　教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的'同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色�！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。

　　教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。

　　這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。

　　隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

　　教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

　　集中培訓工作總結(jié) 篇11

　　海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓物理科開班了！其中所有來自各個市縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師在海南電視大學進行為期8天的培訓學習。這次學習使我感受良多，認識了許多的教育同行，我們相互學習相互了解，收獲頗豐。同時在此期間，我用心聆聽了海南師范大學副教授黃秀蘭和王紅晨等老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下物理教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤柕男牡皿w會：

　　一、對教學前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

　　黃秀蘭老師對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講解，讓我對教師這個行業(yè)又有了新的認識。教師不僅承擔著教書育人的職責，還要努力成為學生的人生導(dǎo)師，情緒情感的'疏導(dǎo)者，學生人生方向的引領(lǐng)者。盧煥雄老師對《中學教師專業(yè)標準（試行）》解讀，提出了師德為先，學生為本，能力為重，終生學習等概念，這些都使我更加對老師這個行業(yè)的理解也使我對老師這個行業(yè)的前途充滿了信心，堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

　　二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合。

　　積極學習新的教育教學理念，用以指導(dǎo)實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學模式。本次國培中學習的都是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂，交互式電子白板的使用，微課的設(shè)計和應(yīng)用等等。培訓內(nèi)容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰(zhàn)性。

　　隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

　　三、提高專業(yè)理論知識水平

　　此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。

　　四、提高了信息技術(shù)運用的能力。

　　這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的物理教學設(shè)計、教育技術(shù)下物理教學組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學習，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中物理學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

　　這次培訓，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學生。總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

　　集中培訓工作總結(jié) 篇12

　　根據(jù)年初制定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認真落實規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

　　我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，創(chuàng)造平臺。

　　二、開展多樣的培訓形式

　　我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術(shù)交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。

　　1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的'管理水平。

　　2、組織實施教師師德全員培訓：通過培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。

　　3、加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求。

　　4、加強計算機應(yīng)用培訓：教師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

　　5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

　　6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

　　總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。

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