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信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2023-02-22 15:26:27 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) (13篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的 信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) ,歡迎閱讀與收藏。

 信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) (13篇)

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) 1

  在緊張忙碌中又度過了一學(xué)期,我們計(jì)算機(jī)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照學(xué)校要求結(jié)合本組實(shí)際,有計(jì)劃,有步驟地開展教研工作。通過全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,比較圓滿地完成了學(xué)期初預(yù)定的各項(xiàng)工作。取得了一定成績,為發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一基本情況

  計(jì)算機(jī)教研組現(xiàn)有教師10人,其中計(jì)算機(jī)教師8人,德育教師2人,承擔(dān)全校的公共計(jì)算機(jī)課、5個(gè)專業(yè)班的專業(yè)課及下午第三節(jié)的電子閱覽室開放工作。

  二教研教學(xué)工作

  狠抓常規(guī),提高效率。形成了“和諧、向上、務(wù)實(shí)、有為”的團(tuán)隊(duì)精神,“一人有難大家?guī)汀,形成了良好的教研氛圍?/p>

  1、本學(xué)期,教研組配合教務(wù)科從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真探討切合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,定期開展教研組活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、集體備課,共同研究教材、教法。教師之間互相聽評課,互相學(xué)習(xí)、積極做好公開課,不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期本組盧志才、池正朝、翁曉杰、葉曉燕等老師積極配合學(xué)校的教研計(jì)劃開出了優(yōu)秀的公開課。

  2、教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課的同時(shí),針對課堂紀(jì)律管理困難的具體情況,認(rèn)真討論研究課堂管理方法,共同商討對策,加強(qiáng)課堂管理,共同解決問題。本學(xué)期開展了分別題為“如何上好計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)課”、“評價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”、“課堂教學(xué)的有效性”的專題研討會,還組織了四次的集體備課。

  三積極開展學(xué)生技能活動(dòng)

  本學(xué)期本教研組全體成員參與學(xué)校的教師技能節(jié)活動(dòng),同時(shí)也承辦了學(xué)生技能節(jié)中的文字錄入、網(wǎng)頁制作、電子手抄報(bào)項(xiàng)目,通過這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

  四其它工作

  1。積極做好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和更新,使學(xué)校網(wǎng)站成為我校對外宣傳的一個(gè)重要窗口,也為我校教師、學(xué)生、家長進(jìn)行網(wǎng)上交流提供了一個(gè)平臺。

  2。校內(nèi)電子閱覽室開放工作,根據(jù)學(xué)校要求,每周二、三、四下午15:40———16:55按時(shí)開放學(xué)校二號機(jī)房作為校內(nèi)電子閱覽室,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,并安排老師值班,情況基本正常。

  3。雖然學(xué)校已經(jīng)說明機(jī)房與多媒體教室不在是我們計(jì)算機(jī)組的任務(wù),我們組的老師還是努力維護(hù)學(xué)校機(jī)房與教室多媒體的正常運(yùn)作。

  五取得的榮譽(yù)和成績

  經(jīng)過全組老師的努力,這學(xué)期信息技術(shù)教研組的工作得到了全校老師的肯定。翁曉杰老師獲得省教師自制多媒體教育軟件比賽二等獎(jiǎng);盧志才老師獲得永嘉縣工會先進(jìn)工作者稱號、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、指導(dǎo)的學(xué)生潘甜甜、徐玉燕分別獲得縣“書香伴我行”征文比賽的二、三等獎(jiǎng)、案例《作業(yè)還是游戲?這是個(gè)問題!》獲縣教師教育案例評比二等獎(jiǎng)、論文《中職教師個(gè)人專業(yè)成長策略探索》獲永嘉縣教師教育優(yōu)秀論文比賽三等獎(jiǎng);論文《關(guān)于職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)有效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思考探索》在省級刊物發(fā)表;指導(dǎo)學(xué)生胡楷楷、麻蘇秦獲20xx年縣中小學(xué)生“學(xué)雷鋒精神展青春風(fēng)采”征文三等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生傅素芬獲永嘉縣第七屆“新華杯”中小學(xué)生暑假讀好書征文比賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生黃靖善獲20xx縣社會科學(xué)知識競賽三等獎(jiǎng);與翁曉杰老師共同指導(dǎo)的`學(xué)生蔣淵博、鵬賽忠、王鵬獲第十四屆青少年科技節(jié)電腦現(xiàn)場制作比賽三等獎(jiǎng);湯樂樂老師的《一例高考前焦慮的心理咨詢個(gè)案報(bào)告》獲得縣教師教育案例評比一等獎(jiǎng)。

  六存在問題及努力的方向

  本學(xué)期雖然取得了一定成績,但仍存在很多不足;教研活動(dòng)注重形式多、實(shí)質(zhì)內(nèi)容少;教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。作為教研組長對組內(nèi)老師關(guān)心不到位;教案寫得不詳細(xì),在以后的工作中我們要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,因材施教,揚(yáng)長避短?傊,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。爭使各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺階!

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) 2

  一、指導(dǎo)思想:

  隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。我校非常重視在教育教學(xué)中充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)造力,在多年的實(shí)踐中取得了顯著成效。但是,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足,已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此,加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長期的任務(wù)。

  二、如何有效培訓(xùn)教師的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?

  本校幾年來的實(shí)踐證明,采用校本培訓(xùn)是一條有效的途徑。所謂校本培訓(xùn),簡言之就是學(xué)校自主開展的'培訓(xùn),它是相對于脫產(chǎn)集中培訓(xùn)而言的一種繼續(xù)教育形式。校本培訓(xùn)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在四個(gè)特點(diǎn)上:第一,校本培訓(xùn)在時(shí)間上具有靈活性,可以長期連續(xù)進(jìn)行;第二,校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,可以結(jié)合學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行,邊學(xué)邊用;第三,校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的針對性,可以根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際安排培訓(xùn)內(nèi)容,掌握培訓(xùn)進(jìn)度;第四,校本培訓(xùn)省時(shí)、省力(避免旅途勞累)、省錢,有利于解決工學(xué)矛盾。本校教師的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)過幾年來的不懈努力,已取得顯著成效。教師能瀏覽并下載有用信息,會用PowerPoint等軟件制作簡單的教學(xué)課件,并應(yīng)用于課堂。總結(jié)本校教師計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)的實(shí)踐,現(xiàn)介紹如下,與同行交流。"任務(wù)"主題,學(xué)以致用。

  計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷發(fā)展,誰也不可能把它學(xué)完,作為普通教師也沒有必要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的所有技術(shù)。我們認(rèn)為教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的目的主要有三:一是進(jìn)修"充電"的需要。Internet網(wǎng)上有海量的信息,包括學(xué)科知識信息、專業(yè)理論信息、教改教科研信息,教師通過上網(wǎng)瀏覽,下載有用的信息,進(jìn)行"充電"學(xué)習(xí),從而不斷提高自身素質(zhì)。二是實(shí)施多媒體輔助教學(xué)的需要。制作并運(yùn)用圖、文、聲、像并茂的多媒體課件,將使課堂教學(xué)化靜為動(dòng)、化難為易、化抽象為直觀形象,從而使學(xué)生身臨其境、視野開闊、思維活躍、情趣盎然,有效提高課堂教學(xué)效率。三是指導(dǎo)學(xué)生掌握信息技術(shù)的需要。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅是教師教學(xué)的工具,更應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。只有教師掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù),才能有效指導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)。當(dāng)然,這些目的只是針對普通教師而言,計(jì)算機(jī)專職教師、網(wǎng)管人員則應(yīng)有更高的要求。根據(jù)這一認(rèn)識,我們在安排培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)采用了"任務(wù)"主題,學(xué)以致用的策略。所謂"任務(wù)"主題就是根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需要,把計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分解為一個(gè)個(gè)具體的任務(wù),每次培訓(xùn)的目標(biāo)是完成一項(xiàng)任務(wù)(一項(xiàng)技術(shù)),學(xué)了就可以用。這樣一步一個(gè)腳印,日積月累。三、骨干輻射,互幫互學(xué)。

  教師的年齡層次不同,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力不同,自然在計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)中掌握知識和技能的快慢也會有差別。而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不光是要理解書本上的知識,更多的是要上機(jī)實(shí)踐操作,對一部分學(xué)習(xí)有困難的教師來說,需要的是手把手反復(fù)地個(gè)別輔導(dǎo)。由于教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要是利用課余時(shí)間進(jìn)行的,需要見縫插針,所以單靠講課老師一個(gè)人,是絕對不能滿足這部分學(xué)員的輔導(dǎo)需求的。解決一這矛盾的有效辦法就是發(fā)揮骨干教師的作用,在教師間開展互幫互學(xué)。盡管這些骨干教師在輔導(dǎo)中不可能像主講教師那樣講得頭頭是道、操作得十分嫻熟,就如有人說的是"八歲養(yǎng)七歲",但是這種輔導(dǎo)有人數(shù)上、時(shí)間上的優(yōu)勢,再加上我們的培訓(xùn)本身就是以解決具體"任務(wù)"為目的,所以這種輔導(dǎo)對大面積提高教師計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平還是發(fā)揮了十分重要的作用。這一學(xué)習(xí)方式,貫穿我校計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)始終。

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) 3

  我校校本培訓(xùn)工作在全體老師的配合下,以深入開展“小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”為契機(jī),繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù),多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),將教師的觀念的轉(zhuǎn)變,理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中研究,在研究中反思。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。主要做法有以下幾點(diǎn):

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,形成校本培訓(xùn)機(jī)制

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作,成立了以王義校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。為了切實(shí)抓好校本培訓(xùn)管理工作,教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé),布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容,定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,指派專人負(fù)責(zé)。我校校本培訓(xùn)有組織、有方案、有計(jì)劃,制度健全,構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,以假日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式;形成了集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制。

  二、制定方案,推進(jìn)校本培訓(xùn)進(jìn)程。

  1、我校由本校的微機(jī)教師黃亮同志主要給大家講解了U盤的合理使用、病毒處理、windows基本操作、文字處理和word操作、課件制作技巧等知識,提高教師計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛推廣和深入應(yīng)用打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教導(dǎo)處組織下,要求教師能夠把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,每位教師分年齡段上一節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)的研討課,一篇培訓(xùn)總結(jié)。

  2、對教師的自主個(gè)性化學(xué)習(xí),我們要求每位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  3、在教師個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們還鼓勵(lì)教師之間合作和相互學(xué)習(xí)。通過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程,如教師之間的相互聽課,相互交談,從中反思教學(xué)過程,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  4、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課,不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況。校長親自率隊(duì)組織檢查各班的.教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)制度的落實(shí)情況,要求教師在備課、上課,作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格按照常規(guī)要求實(shí)施。每學(xué)期組織教學(xué)常規(guī)檢查2次以上,并將檢查結(jié)果及時(shí)向教師反饋,有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施。

  我校校本培訓(xùn)工作通過全體教師的共同努力,取得了一定成績。廣大教師通過校本培訓(xùn),教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先,廣大教師真正學(xué)有所得,學(xué)以致用;其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化,校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地;最重要的是廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認(rèn)識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn),許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),提高了教師實(shí)施新課程的自覺性。當(dāng)然,我校的校本培訓(xùn)工作還存在許多不足之處.以后還會努力.

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) 4

  有在職教師進(jìn)行了系列培訓(xùn),經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果,F(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做以簡要總結(jié):

  一、所做工作取得成效

  (一)、高度重視,層層落實(shí),培訓(xùn)到位。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。

  2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃,按辦并根據(jù)計(jì)劃開展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間可串不可占。

  3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

  4、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織基本到位,效果顯著。

  (二)、內(nèi)容豐富,形式多樣。

  1、本期參培的對象是全校所有45歲以下在職教師。

  2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的許江偉老師是來我校支教的領(lǐng)導(dǎo),他對教師的每次培訓(xùn)有備課,有記錄。培訓(xùn)內(nèi)容包括:(1)正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。(2)學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。(3)怎樣利用自制或下載的課件上課。(4)網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。(5)遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。(6)收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源(課程改革、示范課例),以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  3、通過培訓(xùn)、使參加培訓(xùn)的教師,認(rèn)識了什么是遠(yuǎn)程教育,遠(yuǎn)程教育有什么好處學(xué)。使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義的'重要性。每次培訓(xùn)時(shí)教師們在無特殊的情況下

  都按時(shí)到場,無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

  4、學(xué)校針對實(shí)際情況采取有效形式,或集中,或分散,或個(gè)別指導(dǎo),或播放室,或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,或出去學(xué)習(xí)等,內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬,確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。

  5、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

  (三)、達(dá)到要求、高效務(wù)實(shí)、效果顯著。

  通過培訓(xùn),教師基本上達(dá)到了如下要求:(1)掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,能夠進(jìn)行Windows的簡單操作。如文件(文件夾)的建立、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等。(2)掌握了電視機(jī)、DVD的基本操作,具備了對遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。(3)很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己上課的需要,對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。在本期的課堂教學(xué)基本功大賽中,參加大賽的教師使用資源上課達(dá)到了100%,利用資源自制課件上課達(dá)到80%。同時(shí)也涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)精良的骨干教師,如音樂教師張敏,數(shù)學(xué)教師張武一,語文教師甄文巖、佟鳳娟,英語教師張景一、王紅月等。

  二、存在問題,改進(jìn)措施。

  本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,但縱觀全局,仍然存有諸多不足,主要表現(xiàn)為:

  (一)、存在不足

  1、認(rèn)識不夠,忙于應(yīng)付。極個(gè)別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠,沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足,培訓(xùn)中有畏難情緒。

  2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限,資金短缺、房舍緊張,對遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓(xùn)工作中,我們應(yīng)該揚(yáng)長避短,在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好,為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  (二)改進(jìn)措施

  1、提高教師對培訓(xùn)的認(rèn)識,讓教師從思想重視起來。

  2、加大對遠(yuǎn)程教育的投入,把教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一。

  3、堅(jiān)持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合,做到備課中有體現(xiàn),在課堂教學(xué)中實(shí)施,提高我校的課堂教育效果,真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) 5

  為了拓寬學(xué)生的視野,引進(jìn)好的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果,充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué),根據(jù)縣局有關(guān)文件要求,現(xiàn)對我校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真組織校本培訓(xùn)

  開學(xué)初,結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定了“太吉河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案”,嚴(yán)格按照本方案的要求,每周周二下午課外活動(dòng)期間組織對全校的中青年教師進(jìn)行了Word、Excel、PowerPoint等基本操作知識和方法的培訓(xùn),使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧,為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試,為教師下載了模擬試題,廣大教師都能利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),并安排專人進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試,效果明顯。期末組織了受培訓(xùn)教師理論考試,合格率達(dá)100%,F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué),并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運(yùn)用,在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn),骨干教師都能自己制作一些簡單的課件,在課堂教學(xué)中,多媒體也能得到普遍運(yùn)用,開闊了學(xué)生的視野,活躍了氣氛,提高了課堂效率。

  二、充分利用空中課堂,發(fā)揮“遠(yuǎn)教”資源在課堂中的`作用

  在開學(xué)初,學(xué)校都制定了“遠(yuǎn)程教育資源課程表”,并且安排了專人管理,對所接收的資源及時(shí)進(jìn)行整理和公示,并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤,本學(xué)期教師的課堂運(yùn)用率高,極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課,把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中,大大的提高了課堂效率,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三、充分發(fā)揮電子備課室的作用,服務(wù)于廣大師生

  為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué),學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》、《遠(yuǎn)教、電子備課室管理員職責(zé)》和相關(guān)常規(guī)考核制度,并嚴(yán)格按照制度,實(shí)行月考核,極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生的積極性,規(guī)范了操作,開闊了廣大師生的事業(yè),豐富了師生的業(yè)余生活,在教學(xué)中發(fā)揮了其作用。

  四、發(fā)揮資源優(yōu)勢,搞好農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)和為農(nóng)服務(wù)

  一年來,我校積極配合當(dāng)?shù)卣M織當(dāng)?shù)攸h員干部和群眾進(jìn)行培訓(xùn)達(dá)十來次,對他們進(jìn)行了以人為本科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、農(nóng)村三大社會保障制度、商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律、中華人民共和國農(nóng)村土地承包法、香菇木耳室外栽培技術(shù)、環(huán)保知識、秋季常見疾病預(yù)防小指示、黨的十九大精神、預(yù)防艾滋病知識、計(jì)劃生育政策法規(guī)等培訓(xùn),為農(nóng)技校打印資料二十來份,刻錄培訓(xùn)光盤十來盤,并于每月第三個(gè)周五下午,組織本校教師對當(dāng)?shù)攸h員和群眾進(jìn)行有關(guān)技術(shù)知識和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),極大地提高了農(nóng)村黨員干部的政治覺悟和對政策把握能力,為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友提供了大量的技術(shù)指導(dǎo),有力地推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的的發(fā)展。

  總之,教育資源使用之不完取之不竭的,為了提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量,它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) 6

  經(jīng)過這段時(shí)間學(xué)習(xí),我校教師無論在教學(xué)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,收獲很大,受益匪淺,對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合,同時(shí),我也認(rèn)識到教師的成長離不開教育信息技,信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn),讓全體教師認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,直觀形象,學(xué)生明白易懂,特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化,為教師的教學(xué)增添了光彩,使教師對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用,對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

  2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法,教學(xué)媒體選擇和使用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價(jià)),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價(jià)反思等。

  3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力。

  4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),時(shí)間空間靈活,給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了方便,特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線討論的方式進(jìn)行,這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象,在線討論中,不但解決了老師布置任務(wù),而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑,以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn),同一班的互相溝通,成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見。

  5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

  6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn),就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來,經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù),通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐,F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

  7、通過自身參實(shí)踐,對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個(gè)過程都有了親身的體驗(yàn),對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了進(jìn)一步的'認(rèn)識與實(shí)踐,這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn),優(yōu)秀的案例給了我示范,堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力,把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,這是我培訓(xùn)的目的和收獲。 總之,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,全體教師要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具,以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展。

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) 7

  計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會必須掌握的一種工具,對計(jì)算機(jī)的熟練操作也已成為現(xiàn)代人必須掌握的一項(xiàng)技能。與此同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)對提高學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)技能水平高度重視。我校堅(jiān)持校本培訓(xùn),力求使所有教師能掌握計(jì)算機(jī)基本操作。經(jīng)過培訓(xùn),取得了一定的效果,F(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作做一總結(jié):

  一、培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作

  通過精心的準(zhǔn)備,有針對性地編寫了培訓(xùn)教案,包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、常用應(yīng)用軟件的操作技術(shù)等。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,挑選有針對性的;能切實(shí)提高教學(xué)效率的;且有利于大家增強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技能的提高的一些技巧和方法,并且融入我們平時(shí)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  考慮到教師知識吸收速度和精神力集中問題,和學(xué)校條件以及考慮到培訓(xùn)對象在課堂上不能馬上掌握相關(guān)的知識點(diǎn),還需要后續(xù)的鞏固與提高,再加上由于內(nèi)容的精簡,有些知識點(diǎn)不能在課堂上給大家做詳細(xì)講解演示,因此我們特地安排了分散學(xué)習(xí),培訓(xùn)負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)。

  二、培訓(xùn)的方式方法

  此次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操作性,培訓(xùn)時(shí)我們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)邊講解邊演示方式進(jìn)行,并在課堂上和教師形成良好的互動(dòng),課間和課后進(jìn)行答疑。根據(jù)每次培訓(xùn)對象的水平差異,我們適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容。

  三、培訓(xùn)對象

  全體教師

  四、正式培訓(xùn)的內(nèi)容計(jì)算機(jī)其它相關(guān)知識講解(包括XP操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)病毒防治等)

  五、培訓(xùn)的效果

  培訓(xùn)覆蓋面廣,知識點(diǎn)新、實(shí)用性強(qiáng)。從培訓(xùn)的現(xiàn)場反饋和課后反應(yīng)來看,這次培訓(xùn)可以說取得了比較好的效果。大家在聽課的時(shí)候注意力一直非常集中,而且能夠有針對性的提出自己的問題;同時(shí),作為培訓(xùn)教師來說,每次上課也是飽含激情,能夠比較好的調(diào)動(dòng)大家的情緒,雙方互動(dòng)良好。可見大家的學(xué)習(xí)積極性是非常高的,從中也可以看出我校教師都非常重視計(jì)算機(jī)技能的提高,渴望吸收新的知識,接受新的事物,而且大家對這方面需求確實(shí)很大。

  從中可以看出,這次培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果。我們考慮今后可以根據(jù)各層次教師的需求,更加細(xì)化、更專題化的組織計(jì)算機(jī)培訓(xùn),將培訓(xùn)工作持續(xù)的進(jìn)行下去。

  六、培訓(xùn)的不足

  雖然這次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果,但還是存在一些不足和遺憾。首先,在培訓(xùn)內(nèi)容上,由于培訓(xùn)時(shí)間所限,不能做到面面俱到,我們不得不一再壓縮培訓(xùn)內(nèi)容,舍棄一些原來準(zhǔn)備的實(shí)用技巧和知識點(diǎn),力求在以后的培訓(xùn)中補(bǔ)上。而且我們每次培訓(xùn)只能針對某幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解,比如大家工作中用的.比較多的搜素等。而對有些內(nèi)容比如專業(yè)知識,我們只是簡單的介紹幾個(gè)非常好的數(shù)據(jù)處理技巧,起一個(gè)拋磚引玉的作用。其次,由于培訓(xùn)對象本身計(jì)算機(jī)水平參差不齊,對于相對較弱的教師可能會覺得培訓(xùn)的部分內(nèi)容會過于復(fù)雜,一時(shí)難以掌握。

  總之,每次培訓(xùn),經(jīng)過我們事前的精心準(zhǔn)備,雖然不無缺憾,但是總的來說還是取得了預(yù)期的效果,普及面廣,反映良好,在提高教師工作效率上,起到一定的作用,為教師的教學(xué)以及信息化知識普及打下了一定的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) 8

  為了拓寬學(xué)生的視野,引進(jìn)好的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果,充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué),根據(jù)縣局有關(guān)文件要求,現(xiàn)對我校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想:

  隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足,已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此,加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長期的任務(wù)。

  二、培訓(xùn)過程及成效:

  1、培訓(xùn)內(nèi)容

  在學(xué)校電教領(lǐng)導(dǎo)小組的帶隊(duì)下,由學(xué)校電教處和教導(dǎo)處實(shí)施了這學(xué)期教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。

  開學(xué)初,結(jié)合我校的實(shí)際情況,并根據(jù)期初學(xué)校的信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃,學(xué)校有組織有紀(jì)律性的對全校45周歲以下的中青年教師進(jìn)行了Word、Excel、PowerPoint等基本操作知識和方法的培訓(xùn),使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧,現(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué),并利用“堂堂網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行課堂在線教學(xué),充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn),骨干教師都能自己制作一些簡單的課件,在課堂教學(xué)中,多媒體也能得到普遍運(yùn)用,開闊了學(xué)生的`視野,活躍了氣氛,提高了課堂效率。

  2、培訓(xùn)方式

  教師信息教育培訓(xùn)工作采取自學(xué)與學(xué)習(xí)光盤、網(wǎng)絡(luò)資料等方式進(jìn)行。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,指定信息技術(shù)教師參與培訓(xùn)工作,授課教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,力求實(shí)用科學(xué)。

  教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)方法、有目的有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識活動(dòng),是提高教師教育、教學(xué)水平的有效途徑。我校教師以課堂有效教學(xué)為主陣地,以現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用為突破口,開展教育科研活動(dòng)。

  3、培訓(xùn)成效

  為了使電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué),學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》和相關(guān)常規(guī)考核制度,并嚴(yán)格按照制度執(zhí)行,極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生的積極性,規(guī)范了操作,開闊了廣大師生的事業(yè),豐富了師生的業(yè)余生活,在教學(xué)中發(fā)揮了極其重要的作用。

  通過培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。

  信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢,面對任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn),我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)的精神,不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子、新策略。

  在以后的培訓(xùn)工作中,我們應(yīng)該揚(yáng)長避短,在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,把我校信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做得更好。

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) 9

  為提高全體教師的信息技術(shù)水平,使全體教師能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)資源,使用多媒體設(shè)備教學(xué),提升教學(xué)效益,從20xx年12月開始,開展了對學(xué)校全體教師信息化校本培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過五次培訓(xùn),教師們在信息技術(shù)運(yùn)用方面都有了較大的進(jìn)步,F(xiàn)將此次活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真開展工作

  1、良好的氛圍是是校本培訓(xùn)工作順利開展的外部保證。為了順利開展此項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組建了以學(xué)校校長為組長、學(xué)校副校長為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,以學(xué)校教務(wù)主任和各教研組長為成員,堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,保障了校本培訓(xùn)工作的順利開展。

  2、在培訓(xùn)過程中,注意做到"三個(gè)重視",即重視教師在講座中所咨詢問題的及時(shí)解答;重視理論聯(lián)系實(shí)際;重視培訓(xùn)交流研討。本著“邊培訓(xùn)、邊研究、邊行動(dòng)、邊總結(jié)”的思路,在培訓(xùn)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),探索有效的運(yùn)行機(jī)制。

  3、不斷探索校本培訓(xùn)工作的新機(jī)制,努力實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,“掌握知識”與“運(yùn)用知識”相結(jié)合,“聽”與“做”相結(jié)合,“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合,不斷提高我校教育的工作效率。

  二、收到的成效

  1、通過培訓(xùn),參加培訓(xùn)的.教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對信息技術(shù)的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

  2、通過培訓(xùn),加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。每一位教師必須善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究。只能不斷更新自己的知識與技能,才能做到與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,才不會被社會所淘汰。

  3、通過培訓(xùn),廣大教師獲得了很多的信息,開闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,

  總之,這次湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn),為教師的運(yùn)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)工作起到了促進(jìn)作用。我們將不斷總結(jié)和研究,爭取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績。

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) 10

  教育部“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng),以促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合為核心目標(biāo),旨在增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的能力,提高學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的水平,促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)當(dāng)前形勢信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要性。20xx學(xué)年開始我們決定抓住教育部開展的一師一優(yōu)課,一課一名師活動(dòng)、浙江省學(xué)科教師信息技術(shù)能力提升工程開展的契機(jī),充分挖掘各類資源,和學(xué)校教研活動(dòng)結(jié)合在一起,以不同形式的研訓(xùn)活動(dòng)讓老師們盡快享受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給我們帶來的便利。開展《信息技術(shù)與學(xué)科融合能力》項(xiàng)目培訓(xùn),此項(xiàng)目方案獲縣二等獎(jiǎng)。一年來,我校以《信息技術(shù)與學(xué)科融合能力》為我校重點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn),樹立了以項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè),以信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)校本教研發(fā)展的這一理念,以新課程的先進(jìn)的思想指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究,求真務(wù)實(shí),改革創(chuàng)新,在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合方面進(jìn)行了一些有益的探索,取得了一些成績。在此,就一年來的研究工作,特作如下總結(jié)。

  一、項(xiàng)目開展的主要工作

  (一)采取有力的措施,促進(jìn)了研究的力度.

  在研究過程中,我們堅(jiān)持狠抓現(xiàn)代教育手段的使用率,以現(xiàn)代化的教學(xué)評估系統(tǒng)為依托,將信息技術(shù)的應(yīng)用作為教學(xué)評估的重要內(nèi)容,增強(qiáng)教師的現(xiàn)代化教學(xué)意識,逐步改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,做到教學(xué)思想現(xiàn)代化,教學(xué)手段現(xiàn)代化,從而提高了教學(xué)的趣味性、直觀性和課堂容量、效率。各科任教師在每學(xué)期的研究計(jì)劃中都能將信息技術(shù)與學(xué)科整合課列入教學(xué)計(jì)劃中,并組織本項(xiàng)目組的成員進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用的專題研究、討論,定期總結(jié)。

  (二)努力建構(gòu)新型的教學(xué)模式

  本學(xué)期,我校主要引導(dǎo)教師進(jìn)行兩種教學(xué)模式的研究。1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)整合,即利用微課進(jìn)行教學(xué)。2、多媒體教室環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科的整合。我們努力把計(jì)算機(jī)信息貫穿在教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容的始終,最大限度地提高教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。堅(jiān)持各組每周一次項(xiàng)目研究,項(xiàng)目組教師每月進(jìn)行一次材料整理,校每月組織一次研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并查找實(shí)驗(yàn)中存在的問題,項(xiàng)目教師在一起進(jìn)行互動(dòng)研究,解決了很多實(shí)驗(yàn)的困惑。

  一年來,我們開展了多次“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”研討展示課活動(dòng)。展示學(xué)科有:語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、科學(xué)等。展示課體現(xiàn)了以下特點(diǎn):

  1、所有教師都能結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),在課堂上充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、教師從課堂中心退居為輔導(dǎo)者,為學(xué)生廣泛地收集學(xué)習(xí)資料,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的后盾,現(xiàn)了學(xué)生主體,教師為主導(dǎo)的原則。

  3、大部分上課教師都能綜合應(yīng)用動(dòng)畫、影像、圖像、圖形、聲音、文本等多種媒體素材,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,多角度地將大量教學(xué)信息快速地傳遞給學(xué)生,突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn),加深學(xué)生對知識的理解。

  縱觀研討課的始末,我們看到了信息技術(shù)與學(xué)科課程整合所顯示的強(qiáng)大生命力和巨大教學(xué)效益,更看到新課程理念存在的頑強(qiáng)生命力,并感受到它的沖擊力。它倡導(dǎo)的學(xué)生主動(dòng)參與,樂于研究,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,分析和解決問題的能力,以及交流、合作的能力等等,都通過老師們的教學(xué)活動(dòng)完滿地展現(xiàn)出來。

 。ㄈ┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的思想和理論素質(zhì)。

  思想的轉(zhuǎn)變是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不可操之過急。為此,我校積極選派骨干教師外出參觀、聽課學(xué)習(xí),推薦他們參加各種培訓(xùn),使他們盡快用現(xiàn)代化教育思想來武裝頭腦。其次,請進(jìn)來的模式,本學(xué)期請進(jìn)杭州師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任茅以青教授、永嘉外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)技術(shù)處主任廖克訟等來校講座指導(dǎo),組織全體教師開展教育理論學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),使教師現(xiàn)代化教育技術(shù)被越來越多的引入教學(xué)領(lǐng)域,對教育教學(xué)起著越來越重要的作用,唯有積極提高自身運(yùn)用多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

 。ㄋ模┮渣c(diǎn)帶面,穩(wěn)步提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力。

  結(jié)合幾年來我校在教師信息技術(shù)培訓(xùn)方面的得失,我們探索出了一套適合自己學(xué)校實(shí)際情況的培訓(xùn)方式。

 。1)骨干教師專項(xiàng)發(fā)展:學(xué)校首先確立幾位在信息技術(shù)方面有一定特長的骨干教師,每人再根據(jù)自己的喜好確定一項(xiàng)自己的專項(xiàng)發(fā)展目標(biāo):如有的老師專門研究用FLASH做動(dòng)畫的技巧;有的老師則專攻用POWERPOINT做課件的方法,還有的老師則專門研究如何用Photoshop對圖片進(jìn)行處理等等。這樣,就會使教師在有限的時(shí)間內(nèi)提高自己的某一項(xiàng)信息技術(shù)技能,從而起到以點(diǎn)帶面的作用。同時(shí),我校還定期組織骨干教師在一起研討,相互交流學(xué)習(xí)收獲,切磋課件制作技巧,使骨干教師的水平快速提高。

  (2)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,全面提升教師信息技術(shù)水平。有了這些骨干教師,教師遇到不同的問題就可以找不同的人幫助解決,降低了教師使用信息技術(shù)的門檻。另外,我校還定期組織全體教師參與的“信息技術(shù)應(yīng)用研討會”,教師提出自己在信息技術(shù)應(yīng)用方面的一些困惑,并由不同的骨干教師進(jìn)行答疑,從而全面促進(jìn)了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  二、項(xiàng)目研究的階段性成果

  1、課堂教學(xué)方面:

  (1)信息技術(shù)與學(xué)科整合提高了課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識最直接的'場所,課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師教與學(xué)的最主要途徑,用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高了課堂效率,高質(zhì)量地將大量信息傳遞給學(xué)生,改變以往學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)效率。

  2、學(xué)生方面:

  (1)信息技術(shù)與學(xué)科融合拓寬了學(xué)生視野。電腦和網(wǎng)絡(luò),目前僅作為計(jì)算和信息處理的工具而存在,而且已經(jīng)變?yōu)槔^報(bào)刊、廣播和電視之后的“第四媒體”,并以前的未有的強(qiáng)勁勢頭向前拓展,成為了一個(gè)人類共有知識的平臺。學(xué)生在業(yè)余時(shí)間,通過上網(wǎng)來攻取各種知識,這大大擴(kuò)展了信息來源,全面開闊學(xué)生的視野。

  (2)信息技術(shù)與學(xué)科融合使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

  傳統(tǒng)教學(xué)由于媒體單一,只能教師講,學(xué)生聽,以教為主,導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。整合后的課堂教學(xué)一改這些弊端,它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程,使學(xué)生當(dāng)觀眾的局面徹底改變。激發(fā)學(xué)生的求知欲,在掌握知識的同時(shí)綜合能力也得到培養(yǎng)。

  3、教師方面:

  (1)信息技術(shù)與學(xué)科的融合提高了教師教學(xué)水平。

  可以充分利用Internet資源,學(xué)習(xí)前沿的理論知識,獲取名教師的經(jīng)典教案、精彩課件,在計(jì)算機(jī)題庫中查找各科試卷。使用現(xiàn)代信息技術(shù)可以幫助教師解決經(jīng)驗(yàn)缺乏、資料匱乏等問題,快速地提高教師專業(yè)化水平。

  (2)通過項(xiàng)目實(shí)驗(yàn),教師的教育科研意識和能力都得到加強(qiáng),新的課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀逐步形成。廣大教師認(rèn)真總結(jié)自己在實(shí)驗(yàn)中的心得體會,撰寫的論文及教學(xué)設(shè)計(jì)有多篇獲獎(jiǎng)。

  (3)通過項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的開展,促進(jìn)了教師的教學(xué)行為變化,也使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化,讓課堂煥發(fā)出新的生命力。

  三、存在不足

  1.在項(xiàng)目研究中,有部分教師對課題的理解還很片面,在課件的制作和使用方面不是很到位,課件沒有在解決課程改革的目標(biāo)和學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方面下功夫,而是僅僅把課件當(dāng)成了一個(gè)電子黑板。

  2.教師的信息素養(yǎng)還有待提高

  我們雖然利用了一年的時(shí)間來對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用的培訓(xùn),每周一次的培訓(xùn)時(shí)間也比較少,教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)的熟練成度還不是很高,如搜集、篩選和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力都有等提高。

  3、由于師資、硬件以及學(xué)生信息技術(shù)水平等條件限制,教師信息技術(shù)應(yīng)用主要在多媒體室模式下開展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應(yīng)用還有待進(jìn)一步提高。

  四、下一步研究的工作

  1)推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,這是我們追求的教育理想。

 。2)要進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn),不僅包括學(xué)會運(yùn)用技術(shù),更重要的是要對教師進(jìn)行教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn),使教師學(xué)會在先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)下合理地設(shè)計(jì)教學(xué),傳遞教學(xué)內(nèi)容,繼續(xù)組織相關(guān)活動(dòng),推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)程縱深發(fā)展。

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) 11

  隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。我校重視在教育教學(xué)中充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)造力,在多年的實(shí)踐中取得了顯著成效。但是,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足,已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此,加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長期的任務(wù)。

  一、培訓(xùn)基本情況總結(jié):

  1、廣大教師能夠了解和掌握計(jì)算機(jī)實(shí)用基本操作知識與技能。

  2、廣大教師能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡單的教育教學(xué)信息處理。

  3、廣大教師能夠比較熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。

  4、網(wǎng)絡(luò)知識部分:

 。1)大部分老師知道了怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

 。2)老師知道創(chuàng)建自己的博客,并在博客上上傳電子教案,參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動(dòng)。

  二、本次培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和不足

  優(yōu)點(diǎn):

  1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心安排培訓(xùn)的時(shí)間及地點(diǎn),組織相關(guān)老師到場。

  2、老師們積極參與,同時(shí)培訓(xùn)后也很關(guān)注DV和DJ具體使用的'知識。

  不足:個(gè)別老師重要性仍然不夠重視,這與平時(shí)他們不注重學(xué)習(xí)有關(guān),此后在學(xué)校這方面的教育還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。個(gè)別老師年齡偏大,接受能力不是很強(qiáng),要求慢慢進(jìn)步?傊21世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化,更重要的是對教育的觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。要加強(qiáng)建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的中小學(xué)信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍。"信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢,面對任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn),我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)的精神,不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子、新策略。

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) 12

  為了拓寬學(xué)生的視野,引進(jìn)好的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果,充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué),現(xiàn)對我一個(gè)多月校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真參與校本培訓(xùn)

  “國培”培訓(xùn)回來后,我結(jié)合我校的實(shí)際情況,嚴(yán)格按照“思旺一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案”要求,每周周二下午課外活動(dòng)期間參與學(xué)校組織的“Word、Excel、PowerPoint等基本操作知識和方法”的培訓(xùn),使自己基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧,為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試,為其他教師下載了模擬試題,能利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試,效果明顯,F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué),并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運(yùn)用,在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,體現(xiàn)自己的.特色課。經(jīng)過培訓(xùn),自己能自己制作一些簡單的課件,在課堂教學(xué)中,運(yùn)用多媒體開闊了學(xué)生的視野,活躍了氣氛,提高了課堂效率。

  二、充分利用空中課堂,發(fā)揮“遠(yuǎn)教”資源在課堂中的作用

  作為學(xué)校的一名信息技術(shù)教師,對學(xué)校制定的“遠(yuǎn)程教育資源課程表”,進(jìn)行了嚴(yán)格管理,對所接收的資源及時(shí)進(jìn)行整理和公示,并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤,充分發(fā)揮教師的課堂運(yùn)用率,極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課,把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中,大大的提高了課堂效率,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三、充分發(fā)揮電子備課室的作用,服務(wù)于廣大師生

  為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué),我利用學(xué)校的電子備課室提高自己制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,查找所需資料,與同事互相學(xué)習(xí)和交流。開闊了事業(yè),豐富了業(yè)余生活。

  四、自我反思及案例

  反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。

  總之,教育資源是使之不完取之不竭的,為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。

信息技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié) 13

  教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師,教師成長的關(guān)鍵是繼續(xù)教育。新課程改革要求不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì),這是現(xiàn)階段擺在中小學(xué)教育面前一項(xiàng)艱苦而緊迫的任務(wù)。校本培訓(xùn)作為21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一個(gè)重要組成部分,已引起越來越多的關(guān)注,它更多地以教育現(xiàn)實(shí)為著眼點(diǎn),有利于教師在實(shí)踐中訓(xùn)練和提高教育教學(xué)技能。

  1、加強(qiáng)師資培訓(xùn),更新課程理念

  隨著課改實(shí)驗(yàn)不斷深入,學(xué)校、教師在課程實(shí)施中遇到的問題也隨之凸現(xiàn)。校情不同、問題各異。立足校本,我校從三方面著手,建設(shè)開放、民主、有效的教研機(jī)制,即為了學(xué)校,在學(xué)校中,基于學(xué)校。

  2、培訓(xùn)管理規(guī)范性

  為保證以校為本教研工作的順利進(jìn)行,我校高度重視校本教研制度的建設(shè)。營造利于教師教研的氛圍,扎實(shí)推進(jìn)校本教研活動(dòng),力爭“步步有實(shí)效”,以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

 。1)研討制度。校長為校本教研第一負(fù)責(zé)人,在教研組指導(dǎo)下,組織實(shí)驗(yàn)學(xué)科的互觀課、研討課等活動(dòng)。

 。2)共享制度。在課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下和教師自我反思的'基礎(chǔ)上,激勵(lì)每位教師開放自己,利用科組活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討課等多種渠道,通過交談、協(xié)作、結(jié)對幫扶等多種形式創(chuàng)設(shè)共享制度,提供交流平臺,加強(qiáng)教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共享經(jīng)驗(yàn),探討問題,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長。

 。3)管理制度。校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)收集、整理典型案例、優(yōu)秀課列、交流論文,通過數(shù)據(jù)、資料整理調(diào)整校本課程研究動(dòng)態(tài),并設(shè)專門機(jī)構(gòu)管理校本課程相關(guān)工作。

 。4)激勵(lì)制度。組織形式多樣的參評活動(dòng),如優(yōu)秀教案(活動(dòng))設(shè)計(jì)、說課評比、案例選拔,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)成績突出的實(shí)驗(yàn)或非實(shí)驗(yàn)教師,促進(jìn)每位教師能說、會寫、善評、敢想。

  3、深入學(xué)科,聚焦課堂

  進(jìn)入21世紀(jì),信息社會,多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,為人類獲取、處理大量信息,提供了有力的工具。學(xué)校教育信息化是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)教育改革和教育現(xiàn)代化的龐大系統(tǒng)工程。以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新教育體系,必然會涉及到學(xué)校管理者的觀念、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)、決策與管理、模式與評價(jià)、環(huán)境與資源、手段與技術(shù)、科研與培訓(xùn)等方面的問題。我們從校情出發(fā),以求實(shí)的作風(fēng)奮力進(jìn)取,用課改理念開發(fā)學(xué)校工作新切入點(diǎn),找準(zhǔn)課改實(shí)驗(yàn)的立足點(diǎn)和支撐點(diǎn),真正做到了“邊培訓(xùn),邊探究,邊實(shí)驗(yàn)”。讓教師消除困惑心理,讓教師真切感知課改,讓教師積極參與課改,讓全校上下與課改同行。

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