特崗教師崗前培訓總結6篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的特崗教師崗前培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特崗教師崗前培訓總結1
今天舉行了我縣20xx年特崗教師崗前培訓，今年我縣招錄的中小學特崗教師一百多人參加了本次培訓。
領導安排我擔任初中班的班主任，初中班的各科教師共46人，其中只有4名男教師，其余都是女教師，這種男女的性別比超出了此前我印象中分布情況，小學教師的性別比也是如此。以前瀏覽網頁的時候了解到在大學中的女大學生比男大學生多，那么在就業(yè)的時候，適合女大學生選擇的職業(yè)，報考和錄取的人數(shù)多也是正�，F(xiàn)象，但性別比如此失調，本人認為此現(xiàn)象并不正常，也會對教育的發(fā)展產生不良影響。
一、性別失調的原因分析
男女教師的比例失調的原因是多方面的，也許和以前網絡上出現(xiàn)的現(xiàn)行的教育制度更加適合女生的發(fā)展有關。小學生中的男學生比女生更加活潑好動，更渴望獲得更多的動手機會，不管是語文課、數(shù)學課、自然課、社會課等，但是由于廣大農村學校教育硬件資源和軟件資源的匱乏，加上現(xiàn)有的師資有待進一步提高等，實行的大班額上課禁錮了男學生“好動”的天性，女生天生比較“文靜”，更適合在大班額的教學現(xiàn)狀。盡管各地都不同程度地實行了新課改，但是并沒有改變舊體制下的教學的本質，不管實行哪種新課改的教學模式，都只是或多或少地解放了學生，還是教學進度決定了每堂課要學習多少文本內容，教師根據教學進度安排學生進行所謂的自主、合作、探究學習，很難實現(xiàn)學生根據自己的興趣選擇學習內容，在教師的指導下，逐漸拓展和興趣相關的內容，進而完成有關學習內容。
現(xiàn)在農村的小學科學課是很難按要求開課的，社會課也難以保證，學生動手的機會更少。戶外活動更難開展，因為學生的安全是壓倒一切的，誰也不能保證進行戶外活動不出問題，多一事不如少一事，誰還去組織課外活動。男孩下課在校園跑跳打鬧是不提倡的，活潑好動的男學生更難適應學校的學習生活，逐漸對學習失去興趣，所以小學和初中往往是女學生成績比男學生好，得到更多表揚和榮譽，激發(fā)出更多的內驅力而學得更好；男生則由于好動時常犯點小錯受到老師的批評，較少獲得老師的關注和期待，如此造成惡性循環(huán)，男學生的學習興趣一點點被磨掉，所以小學和初中階段輟學較多的是男學生。在高中雖然男生的成績有所抬頭，但由于基礎薄弱等原因而無力挽回大局。
二、男女教師性別比例失調造成的影響
現(xiàn)在農村的小學、初中學生基本上都是留守兒童，父母長期在外地打工，因此他們更多的是缺乏父愛和母愛，尤其是父愛，因為支撐一家生活重擔的人往往是男人。學生可以從母親和女教師獲得母愛，農村的男生更難從父親處獲得父愛，隨著男教師數(shù)目的減少，男學生更難從男教師處獲得“男性之愛”，對男學生男性的.性格形成，培養(yǎng)男性的陽剛之氣更加不利。也許會造成更嚴重的“陰盛陽衰”，更難在社會上找到男子漢，可能會出現(xiàn)更多的“娘娘腔”。我不敢更多地想象會出現(xiàn)什么后果。其次，男性的思維方式、處世風格等和女性是有很大不同的，長期受女教師的影響，對這些方面的發(fā)展是不利的。
令我感到欣慰的是，通過批改他們的前測卷，他們書寫的功夫還是不錯的，一些特崗教師的字很好，書寫很規(guī)范，比我想的要好得多。這批特崗教師絕大部分都是本科，他們有系統(tǒng)的學科知識，充滿了活力，如果在工作中得到及時有效地引導，他們會發(fā)揮出應有的作用，對農村教育的發(fā)展起到很大的促進作用。他們是在新的教育理念下培養(yǎng)出來的大學生，應該具有新的教學理念和系統(tǒng)的教育學、心理學的知識，他們以后很可能會成為新課改的中流砥柱。我心中隱隱的有這樣的一個擔憂，他們會不會在現(xiàn)在功利教育的束縛下，漸漸失去自己的活力和思想，唯教育行政的指令是瞻。
特崗教師崗前培訓總結2
我很榮幸地成為XX年農村義務階段特崗教師隊伍中的一員，開始自己人生中新的轉折�？h教育局為了使我們新教師盡快適應中小學的教學工作，特地對我們進行了為期一天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德修養(yǎng)，中小學班主任工作，中小學教師教學工作常規(guī)，基礎教育課程改革通識性以及怎樣當好班主任等。通過此次培訓，使我認識到自己所在的位置充分認識自己的職業(yè)。
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。充分了解我是誰。
通過這次培訓使我對特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！逼浯�，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是這個意思。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的。、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
其次，這次培訓讓我深深知道未來的教育依靠誰，進一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補自身不足。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教研室老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法。在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。在教學教法經驗方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，通過這幾次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的.教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好語文這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……
當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我知道這一切為了誰。
對于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至會忽視自己的本質工作，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是“一切為了每一個學生的發(fā)展”。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，并能很快投入自己的角色。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，要做有源頭的水而不是一桶水。在教學活動中以學生為核心，做到一切為了學生的發(fā)展，以學生作為出發(fā)點和最終的歸宿。
特崗教師崗前培訓總結3
本次教師崗前培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術,班主任工作方法和技能,學科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學習.雖然時間只有三天,但內容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益.通過培訓,我得到了很大的收獲。從教師起點的調整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn)；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質；從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師；如何上好一堂課�？傊ㄟ^這次培訓，使我受益匪淺。
在培訓中，幾位局領導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身負重任，特別是教師角色這一問題。人們常常這樣來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”�？梢�，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。
第一、作為一名新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師們學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。
第二、教師是榜樣�！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三、教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效，更能促進學生的發(fā)展。
第四、教師是父母。作為一名教師，要富有成效有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五、教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師與學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
我的總結如下：
一、在培訓中充實：
作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，找不準方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關于教育教學的，有關于備課上課的，有關于為人處事的，還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。在這次培訓中,通過學科專業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認真”要求：即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動，備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材、備學生、備教法，要關注學生去如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課前備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有高質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習,不斷完善自己，認真的做一名學習型教師。
二、在培訓中提升：
本次教師專業(yè)成長培訓，教育局負責人進行了認真的準備，精心的組織。首先是幾位局領導、骨干教師和優(yōu)秀教師針對中小學的特點和教師們的實際情況作了講解，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓內容，注重了培訓的實效性。在這次培訓中，我結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次，為了確保教師專業(yè)成長培訓質量，還請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的崗前培訓也讓我從中知道了哪里需要揚長避短。
三、在培訓中反思：
什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
四、在培訓中感悟：
本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。
總之，通過這次培訓，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須具備敬業(yè)精神,奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘�！耙獝凵缱印�，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生，新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念、健全的.人格，健康的心理素質、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力，對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話。在這次培訓總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
20xx年8月28號，我參加了畢節(jié)地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來說，實踐經驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽過幾位經驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學習機會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括教師職業(yè)道德與特崗教師管理、全區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀與“十二五”教育發(fā)展目標、構建高效課堂享受教育幸福、班主任工作及管理。雖然時間只有一天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在本次培訓中，聽了有關教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。
使我深刻地認識到：
首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘．新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力．對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話．這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓中，通過小學教學常規(guī)內容的學習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是首要成分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環(huán)節(jié)。要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的教學水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的全面發(fā)展為目的，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心。
在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；要更加理性地認識社會、認識自己的角色；要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業(yè)需要太多的技巧，同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地思考和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
特崗教師崗前培訓總結4
XXXX年8月27號，我參加了XX地區(qū)教育局舉辦的XX年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來說，實踐經驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽過幾位經驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學習機會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎課程改革情況、教學常規(guī)、班級學生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識。雖然時間只有一天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在本次培訓中，聽了有關教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話。少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓中，通過小學教學常規(guī)內容的學習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環(huán)節(jié)。要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的全面發(fā)展為目的，以新的教學姿態(tài)迎接新的`挑戰(zhàn)。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境。要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。"也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
特崗教師崗前培訓總結5
作為即將走上工作崗位的新老師來說，我們對于教學實踐、課堂教學的開發(fā)與管理、班級的管理等應該具備的經驗與方法有所缺失。但根據教育教學要求，為使特崗教師樹立正確的教育教學理念，掌握新課程標準、教學方法和教學基本技能，提高專業(yè)化水平，有效地實施課堂教學，滿足教學需要，為構筑具有創(chuàng)新、有效的課堂，提高教學質量服務。為此河南教師教育網特開設“遠程教學”模式對我們進行崗前培訓。
此次教師崗前培訓的內容非常豐富，包括教師職業(yè)道德、教師心理健康、新課程課堂教學、教學新技能、教育技術能力、素質教育與創(chuàng)新等諸多方面的知識。積極地學習、認真的聆聽與記錄使我收獲頗豐�，F(xiàn)將我的“特崗教師崗前培訓”總結如下：
一、樹立自信，忠于職守。
在遠程教學培訓中，使我印象最深的是一位老師講的“智慧型教師的實踐品性”中有這樣一句話：作為教師首先要具有積極的自信，自信就是在一切事物未發(fā)生之前你對其發(fā)展趨勢的心理準備狀態(tài)或把握度，自信助推教育機智。我很欣賞這些話語，只因為擁有了這樣的狀態(tài)，雖然作為新教師，但至少這些話會激勵我時刻做好準備，能勇敢的、坦然的面對未來將要發(fā)生的那些不論工作或生活中那些未知的事情。自信是成功的墊腳石，只要我堅定意志充滿信心的工作，認定自己所做的都會得到認可乃至成功，那么忠于職守，認真對待工作中的每件事，遵守學校的教學規(guī)章制度等工作將會是水到渠成的事了。
二、關愛學生，榜樣激勵。
在培訓中，老師們講到自己心路歷程的時候，大多都體現(xiàn)出了他們師德的靈魂，就是關愛學生。其中，楊衛(wèi)平老師講的《奉獻就是獲得》讓我記憶猶新，在她的經歷中讓我深切感受到愛的氣息，楊老師當時的神態(tài)歷歷在目，她由剛入職時在孩子們面前所呈現(xiàn)的野蠻、魯莽的教育形象通過時間的雕琢、歲月的磨礪漸漸成為師生心目中溫暖、細膩的形象，我相信楊老師的蛻變基于她對學生們愛的心腸。她對學生的嚴慈相濟，不僅體現(xiàn)出關愛學生，還在學生面前樹立了榜樣，起到了言傳身教的作用。這樣的“德高為范”精神深深地觸動了我，讓愛像源源不斷的河流流通到學生中間，使學生汲取這樣的源泉，自然而然的發(fā)出亮光來，成為榜樣的形象返照更多的人。我相信在這樣的引導和躬身實踐中，學生們的心靈會更健全、美好。
三、實行新課標，發(fā)掘新教法。
通過培訓，使我認識到要做一名合格的小學教師，尤其是從事特殊崗位設置的基層教育者，確保教學任務的順利完成，必須付出艱辛的努力，要有強烈的工作責任心和使命感，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想教育于教學之中。清楚地記得丁馨老師在《班主任工作理論與實踐3》中講到“用筆溝通潤物無聲”，對于我來說這樣的教學方法倍受啟發(fā)，因為從丁老師口中所溢出的話堪為美辭。不論她所講的是“私密周記”，還是“開放性班級日志”，亦或是“溫馨小紙條”等，都充分體現(xiàn)出新課標所要求的對學生的教育應該是：喚醒與激發(fā)。喚醒學生的學習欲望，激發(fā)學生的求知興趣。是關于學生的“我想學習”“學什么”“怎樣學”的實現(xiàn)，實現(xiàn)的結果關乎教師的引導，就是要在教育過程中將新課標的教育思想融入到教學活動中來。
比如說，在教學過程中，教師應當用多種教學形式來組織教學，用多元化的評價語來評價學生和鼓勵學生等等。清楚地記得丁老師所提出的“同伴教育”，這樣的教育是學生與學生相互的教育，通過學生對一兩個同伴的觀察發(fā)現(xiàn)彼此之間的閃光點與不足，從而來揚長避短，并且由教師引導形成“優(yōu)點公開化”“缺點公開化”的學習模式，這樣更有利于激發(fā)學生的競爭意識，達到合作共贏的效果。
四、積極進取，超越自我。
對于即將參加工作的特崗教師來說，對于一個合格的小學教師來說，還缺乏一定的認識。培訓過程中，看到老師們繪聲繪色的報告，心生羨慕。在他們如今的成績背后，我發(fā)現(xiàn)他們有個共同的特點就是不斷進取，利用一切機會加強學習。翟召博老師講到《幸福到底在哪里》，讓我獲益匪淺。他分別從教師的職業(yè)心理、教師的構成、教師的意義、當教師的目的等方面作闡述。也是我從他的經驗中來了解教師的應有的追求和教師人生，從厭煩到喜歡，從虛空到充實，從模糊到清晰，從茫然到豁然。這是一個沖刺的過程，只是延長了時間；這是一個更新變化的過程，在進取中填充了時間；這是一個成長的過程，在超越中利用了時間。原地踏步就是退步。沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。崗前培訓給我的是正能量，我會堅持自己的教師夢，加強學習，積累自己，像前輩們一樣，積極進取，突破自我，一步一個腳印的`走下去。
五、永葆活力，成就事業(yè)。
培訓中，我對教師這個職業(yè)有了新的感受。作為教師，不只是授業(yè)解惑，還要蹲下來與學生站在同一水平線上感受他們的視角。要想成為學生們的良師益友，我認為要有和學生們一樣的活力。老師的成功不僅體現(xiàn)在學生能把知識學好，更要培養(yǎng)出好學的學生。當然了，好學所涉及的領域必須是正面的、積極地。這就在于老師的引導。學生的好學也會激勵老師成為一個好學者甚至是樂學者。因為新課標要求教學活動是師生共同參與、共同創(chuàng)新、共同提高的過程，并且發(fā)揮教師的主導作用與學生的主體作用相結合。所以，崗前培訓讓我認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，這就需要長時間的學習、積累和摸索。當這樣的學習、積累、摸索成為我們的生活狀態(tài)和習慣時，我相信教師這個職業(yè)將成為我們人生中所要用心經營的事業(yè)。
總而言之，這次特崗教師崗前培訓，對我來說，不但了解到教育教學的架構，而且更重要的是給我一種意猶未盡的感覺，總感覺有很多要學習的地方。確實，終身學習是我們專業(yè)發(fā)展的不竭動力，更是我們自身提升的助推器。新的起點，新的奮斗。這樣的培訓能更好的規(guī)范自己，真正落實成為我的航標和前行的動力。那么，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師便指日可待！
特崗教師崗前培訓總結6
在走上講臺之前，我有幸參加了安順市西秀區(qū)教育局為我們開展的新教師崗前培訓。在這次培訓中我得收獲很大，以前認識模糊的問題現(xiàn)在也清楚了這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德，教學常規(guī)管理、中小學教師繼續(xù)教育、教材教法等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下。
首先，培訓讓我對教師這個職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓第一天領導的講話中，姚區(qū)長告訴我們她當教師的一切。她說她是學語文的，她以為她被分到學校之后理所當然的要教授語文這一科，但是學校既然讓她上政治，經濟等等。剛開始她也覺得很痛苦和不理解，但是等到她自己在寫作的時候發(fā)現(xiàn)她教授的這些科目給她帶來了很多好處，這個時候她得埋怨已經煙消云散。姚區(qū)長的這些經歷告訴我們要突破自己，不要限制了自己，也許走過泥濘就會有一條陽光大道等著我們。姚區(qū)長還說；“我今天以你們的前輩坐在這里跟你們講話，我時穿了合適這個場合的衣服�！边@句話告訴我們當老師就要能做到為人師表。
其次，培訓讓我們認識到走上崗位不是我們學習的終止而是另一種學習的'開始。
在這次培訓中，我們初步認識到什么是中小學教師繼續(xù)教育以及相關的內容。以前認為走上了講臺，我們就是教授者。但是今天我才認識到如果我們就以一味的抱著自己的所擁有的哪有限的知識進行教授的話，我們會越來越吃力，也越來越跟不上時代的步伐，那樣我們怎么能教育出優(yōu)秀的人才呢？所以我們需要繼續(xù)學習，學習先進的知識，學習跟上時代步伐的知識，那樣我們才能上出學生喜歡聽的課。
最后，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在這次培訓中，教育局的一個很優(yōu)秀的老教師根據自己的經驗給我們介紹了一些當好老師的要點和方法。分別有以下幾點：
1、 精心備課，備個性化的課；
2、 創(chuàng)新，教出個性；
3、 錘煉自己的教學語言；
4、 經常梳理課堂。
老師在給我們歸納這幾點的時候還充分舉例說明這幾點的重要性。最后老師說相信只我們到以上這幾點，我們在教學這條道路上能走的更遠。
總之，通過這次培訓后，讓我開闊了眼界，學到了很多知識，使我對自己走上教師這個崗位充滿了信心和干勁。
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