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特崗教師培訓(xùn)總結(jié)

時間:2023-02-25 09:20:11 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

特崗教師培訓(xùn)總結(jié) (15篇)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,快快來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的特崗教師培訓(xùn)總結(jié) ,希望對大家有所幫助。

特崗教師培訓(xùn)總結(jié) (15篇)

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 1

  作為剛參加工作不久的青年特崗教師,有幸參加了這次的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我提供了一次再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)讓我收獲很大。培訓(xùn)期間,指導(dǎo)師的示范課猶如一份美味大餐,拓展我的視野,提升我對課堂的嶄新認(rèn)識。學(xué)員之間的開課研討更是讓我難忘。在交流中提升;在交流中升華。通過這次培訓(xùn)我深刻體會到以下幾點(diǎn):

  一、更新觀念

  教師必須有具有現(xiàn)代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本,充分相信學(xué)生、積極評價學(xué)生。我們班是一個高二年級的美術(shù)普通班。作為普通班的.學(xué)生,學(xué)生層次非常不齊;學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃;這就給上好每一堂美術(shù)課造成了很大的困難。對于這種狀況我思考了很多關(guān)于"課堂如何設(shè)計策略"這些方面,我在之后的上課中把在培訓(xùn)學(xué)到的課堂設(shè)計等方面的技巧設(shè)計知識運(yùn)用到實(shí)踐中。通過一段時間后,學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況都有些不同情況的改觀。這次培訓(xùn),我體會到在教學(xué)觀念上有了轉(zhuǎn)變。教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)方法。學(xué)生掌握了方法,可以自己獲取知識。學(xué)生的班教師除了有豐富的專業(yè)知識外,更要有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì),人格魅力。同時,還要啟迪學(xué)生,給學(xué)生充分的時間空間,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

  二、積極實(shí)踐

  作為現(xiàn)代教師,必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念,把學(xué)到的觀念方法落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。教師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

  作為一個有思想的教師,必須虛心的向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己各方反面的素質(zhì)。在這次培訓(xùn)中,學(xué)到了很多比較實(shí)用的知識用到實(shí)踐當(dāng)中。用扎實(shí)的教學(xué)功底,帶著進(jìn)取的專研精神。當(dāng)今社會不斷進(jìn)步,競爭日益激烈,只有咱們自己不松懈,才能適應(yīng)新時代的美術(shù)教學(xué)。

  三、提高教學(xué)能力

  這次培訓(xùn),讓我深深體會到,我們時刻要做到以下幾點(diǎn):要領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),靈活教材內(nèi)容,提高課堂設(shè)計;要有嫻熟的技能,提高課堂駕馭能力;同時要不斷進(jìn)行反思,因為反思是提高教師教學(xué)水平的推助器。教師要致力于美術(shù)專業(yè)創(chuàng)作和鉆研教學(xué)不斷的提高自身的理論和業(yè)務(wù)水平。從而使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從觀念上和辦學(xué)理念上對美術(shù)教育的重視,從心底里面對高中美術(shù)教育的認(rèn)可而加大美術(shù)教育資金的投入。加大我校的硬件教學(xué)環(huán)境,從而適應(yīng)當(dāng)前新課程的高中美術(shù)教育完善美術(shù)教學(xué)環(huán)境。所以,我們就舍得投入一部分資金把美課室搞好,讓學(xué)生一進(jìn)到這個美術(shù)課室里面去,就覺得是在一個藝術(shù)的氛圍之中,起到一種熏陶和教育的作用。這樣有利益培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)展,知道自己在美術(shù)的道路上應(yīng)該在哪一些方面取得一定的進(jìn)步。

  對于培訓(xùn)雖然只是一個手段,只是一個開端,對于培訓(xùn)所講的知識,我要讓它細(xì)水長流。今后,我會學(xué)以致用,結(jié)合實(shí)際,及時地將所學(xué)知識受益于學(xué)生。

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 2

  為使我縣的特崗音樂教師樹立正確的教育教學(xué)理念,掌握教學(xué)方法和教學(xué)基本技能,端正態(tài)度,提高音樂業(yè)務(wù)水平,有效地實(shí)施課堂教學(xué),滿足教學(xué)需要,縣特崗教師特在我校進(jìn)行了培訓(xùn),培訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、首先完成了這次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想:

  讓新增特崗教師更新了觀念,改進(jìn)了教學(xué)方法,有效的提高特崗教師專業(yè)化水平,為構(gòu)筑高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二、達(dá)成了培訓(xùn)目標(biāo):

  通過培訓(xùn),使特崗教師提高了自身業(yè)務(wù)水平,能準(zhǔn)確認(rèn)識了鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村教育教學(xué)的模式,最終達(dá)成具有較高的課堂教學(xué)能力的技能。 在這次培訓(xùn)當(dāng)中完成了以下幾項工作:

  1、使特崗教師在課堂教學(xué)能力方面有所提高,首先要了解了我國新課程改革的動態(tài)和發(fā)展趨勢,更新教育教學(xué)觀念。從整體上把握課程標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng)領(lǐng)會學(xué)科教材體系和編寫意圖,了解并掌握在新課程理念下的學(xué)科教學(xué)方法,專門分階段進(jìn)行了學(xué)習(xí)、交流,體會很深,收獲很大。

  2、使學(xué)員掌握了“備,教,批,輔,考”的基本要求,“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,掌握其操作要領(lǐng)。能勝任本學(xué)科的'教學(xué)工作。能熟悉課堂布置的量,課程的層次性及音樂課程的要求和方法;很好熟悉了對學(xué)生輔導(dǎo)的方式和方法,注意提優(yōu)、培中、補(bǔ)差;熟悉了要求。

  3、在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)了創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,提高了自身的音樂學(xué)科專業(yè)素養(yǎng);增強(qiáng)解決了課程實(shí)施中遇到的各種問題的能力。

  三、具體培訓(xùn)了以下內(nèi)容:

  根據(jù)教師成長的一般規(guī)律,培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、教學(xué)研究。理論學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及對學(xué)科知識全面深入的理解;實(shí)踐主要是通過聽課、評課、說課、上課及觀摩研討等活動進(jìn)行;教學(xué)研究主要是掌握教科研的方法,結(jié)合自己的研究方向和課題進(jìn)行研究,在研究中提高,從以下幾方面完成的工作:

  1、 理論學(xué)習(xí):理論學(xué)習(xí)圍繞了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行,著力依靠網(wǎng)絡(luò),通過培訓(xùn),進(jìn)一步樹立了素質(zhì)教育新理念,掌握現(xiàn)代的教育理論和方法,開展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動。

  2、教學(xué)實(shí)踐:主要是根據(jù)所學(xué)的理論和方法有意識地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動,實(shí)踐活動從以下幾方面進(jìn)行:開展了互相聽、說、評課活動例如:傅志鑫老師虛心學(xué)習(xí),積極準(zhǔn)備,積極請教很好地完成了任務(wù)。陳潔、屈楠等早來晚走積極進(jìn)行培訓(xùn),和學(xué)生打成一片,開展“音樂活動”,開展一幫一、結(jié)對子,使特崗教師在課堂教學(xué)上盡快得到提高,利用一切機(jī)會讓教師“走出去”,多吸收經(jīng)驗課,能回校后開展特崗教師公開課,分析評價,總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐等能力。

  3、對教學(xué)研究:結(jié)合我!鞍l(fā)展與創(chuàng)新”課題,組織特崗教師們展開學(xué)習(xí)與研究,提高了教師的綜合素質(zhì),讓他們在學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程中不斷收集資料,開展實(shí)驗、總結(jié)、研究,完成研究課題,最終能運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。

  四、采用了以下培訓(xùn)方式:

  1、集中培訓(xùn)。利用半學(xué)期中隔周培訓(xùn)培訓(xùn)特崗教師方式,上班時間利用教研活動或期初備課,對特崗教師進(jìn)行集中培訓(xùn)活動。

  2、分散自學(xué),自修反思。給特崗教師留任務(wù),讓其自己看書學(xué)習(xí),上網(wǎng)看名師講堂,再結(jié)合自己的教學(xué),總結(jié)反思。

  3、學(xué)校行政班子成員不定時的對各特崗教師進(jìn)行推門聽課,對部分對課堂駕馭不夠的教師進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)與幫助,讓他們在第一時間掌握了自己的不足,最終走向成熟。

  在打造特崗教師精英之路上,我校還有許多不足之處,總之,在未來的教育教學(xué)道路上,我們將總結(jié)改進(jìn),力求將特崗教師培養(yǎng)成為能力很高的教學(xué)水平而努力。

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 3

  XXXX年8月27號,我參加了XX地區(qū)教育局舉辦的XX年特崗教師崗前培訓(xùn)。對于剛剛走上工作崗位的我來說,實(shí)踐經(jīng)驗還是非常缺乏,參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的,而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

  此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革情況、教學(xué)常規(guī)、班級學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識。雖然時間只有一天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對我們新教師來說必定會是終身受益的,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

  在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。另外,我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。新時代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力。對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話。少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

  二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在本次培訓(xùn)中,通過小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分,它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實(shí)驗、提問、板書、練習(xí)八個環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

  三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  在本次培訓(xùn)中,各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境。要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的.工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧,同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

  作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 4

  20xx年5月25日—5月31日,我很榮幸的參加了畢節(jié)市舉辦的第二期特崗教師培訓(xùn),我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括新教師角色適應(yīng)于專業(yè)發(fā)展,《如何提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量》,課件制作,教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計,對班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,說課、聽課、評課,教師心理健康教育等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓(xùn)為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的`問題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于沒有實(shí)踐經(jīng)驗的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  通過短短一星期的學(xué)習(xí),我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 5

  在陽光和煦、槐花飄香的五月,我參加了xx省的“省培計劃”xx市農(nóng)村中小學(xué)“特崗教師”遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。至今,已進(jìn)入暑夏,培訓(xùn)亦將接近尾聲,回顧近兩個月的學(xué)習(xí)生活,可謂感悟深刻、獲益良多。

  第一、通過對認(rèn)知、情感和心理問題的學(xué)習(xí),讓我對教師這一職業(yè)生涯有了新認(rèn)識

  從踏上農(nóng)村講臺的那一刻起我就成為了一名“特崗教師”。我深知,成長為一名優(yōu)秀教師的道路不是一番風(fēng)順的,總會遇到風(fēng)浪、險灘和礁石,在這一成長旅途中多會出現(xiàn)情感和心理等各種各樣的問題。而教師具有良好的身心狀態(tài)對教學(xué)而言又是何等的重要!所幸,“省培計劃”深知我心,開篇推出公開課,講解《教師認(rèn)知問題的自我調(diào)適》、《教師情感問題的自我調(diào)適》和《教師心理問題的自我調(diào)適》,通過穿插案例對問題表現(xiàn)進(jìn)行診斷,問題成因展開分析,更重要的是講解自我調(diào)適的方法。理論深入淺出,方法具體可行。即提升了我的教育理論素養(yǎng)、又指導(dǎo)了我的教育教學(xué)實(shí)踐,獲益匪淺。

  第二、通過對師德修養(yǎng)理論的系統(tǒng)、深化學(xué)習(xí),讓我對師德修養(yǎng)有了新的感悟

  關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂,也是教育教學(xué)的前提和

  基礎(chǔ);為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵,又是做好教育教學(xué)工作的方法和保障;教書育人是師德修養(yǎng)的核心,更是發(fā)展教育事業(yè)的目的和歸宿。關(guān)愛學(xué)生、為人師表和教書育人三者統(tǒng)一于師德修養(yǎng)的有機(jī)整體。作為教師,首先要帶著一顆心來,要全身心的熱愛學(xué)生、熱愛教育,這是讓教學(xué)生永不枯竭、永葆生機(jī)的的心靈源泉;為人師表則要求教師做到學(xué)高為師、身正為范。最近,“最美教師”張麗莉舍身忘己,救護(hù)學(xué)生的善舉彰顯了為師者的無私大愛,是踐行社會主義核心價值體系的道德模范,是我們新時期為師者的楷模,可親、可敬、可學(xué)!教書育人永遠(yuǎn)是作為教師的天職。信息網(wǎng)絡(luò)時代,我們要“活教書”、“教活書”,學(xué)生不僅僅是知識的擁有者,更應(yīng)是新知的.主動獲取者。通過我們的雙肩,托起明天的太陽,讓學(xué)生站得更高、望的更遠(yuǎn),走的更加堅定有力!

  第三、通過對專業(yè)教學(xué)知識的學(xué)習(xí),教學(xué)業(yè)務(wù)能力的有了一個新飛躍

  作為教師要學(xué)會開發(fā)教學(xué)資源,就地取材,因材施教,這是使教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新、始終保持鮮活感的源泉。所謂課程資源是我們整個課程教學(xué)過程中可以利用的一切人力、物力以及自然資源的總和,包括教材、教師、學(xué)生、家長以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生個性的全面發(fā)展的各種資源。只有具有這種業(yè)務(wù)能力,才會使教育事業(yè)永不枯竭、永葆長青、充滿生活與時代的鮮活感!

  講授法是教師使用最早、應(yīng)用最廣的教學(xué)方法,也是目前采用最多的一種教學(xué)方式。它具有獨(dú)特的教學(xué)價值。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)得最充分,最有利于調(diào)控課堂,提高教學(xué)效率,特別是對于一些相對抽象的觀點(diǎn)、理論的學(xué)習(xí),這種方法具有其它教學(xué)方式所無法比擬的優(yōu)勢。古往今來的學(xué)校教育中,講授法都是作為一種經(jīng)濟(jì)可靠實(shí)用常用的教學(xué)方法。直至今天,從媒體教授易中天、于丹到教育實(shí)踐中的一線教師,講授法都能得到我們的廣泛認(rèn)同。作為教師,一定要把這一方法運(yùn)用好,發(fā)揮到極致,該講的講,不該講的不講,有些則要點(diǎn)到為止,讓學(xué)生在“聽”中尋求理想的答案,才能領(lǐng)略“柳暗花明又一村”的思維樂趣。

  合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一。作為新時代的教師,更應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生主體地位,使學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人。所謂合作學(xué)習(xí),是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。它包括積極的相互支持配合、分工合作中承擔(dān)個人的責(zé)任、組員間的相互尊重溝通與評價等各種要素。通過合作學(xué)習(xí),使學(xué)生變被動為主動,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,開闊思路、發(fā)展思維、加深認(rèn)識,把抽象的東西轉(zhuǎn)化為具體的東西,把單調(diào)的理論說教變成生動的生活體驗,讓學(xué)生在合作實(shí)踐中體會思想品德課的魅力。

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 6

  教育是一門技術(shù),也是一門藝術(shù)。教師這個職業(yè)更是圣神的,被稱為“天底下最光輝的職業(yè)”,教師是偉大的,“蠟燭”,“粉筆”,“梯子”等都是對教師的真實(shí)寫照,不愧為“人類靈魂的工程師”。小時候,我對教師就非常仰慕,我仰慕他們豐厚的待遇,仰慕他們清閑的日子,每天才兩三節(jié)課,并且還有兩個輕松的假期,更多的是仰慕他們整天能夠與一群天真無邪、活潑可愛的孩子打交道,這樣也似乎會使自己回到快樂的童年時代。于是,讓我不禁喜歡上了教師這個職業(yè)。經(jīng)過不懈的努力與奮斗,沒想到多年以后,我也加入了教師這個行列,這讓我這個“初生牛犢”很欣慰、很激動;也讓我感到很恐慌。自己似乎還處在學(xué)生時代,怎么一下子就變成了老師呢?似乎在做夢,可又不是夢。真不知該如何面對那些可愛而又充滿朝氣的孩子,幸好自己在踏上那三尺講臺之前,畢節(jié)地區(qū)教育局為了使我們教師能夠盡快地投入到教學(xué)工作中去,給我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分廣泛,現(xiàn)將自己新的體會總結(jié)如下:

  首先,讓我更深刻地認(rèn)識到了威寧教育的滯后性,威寧地處高寒山區(qū),條件確實(shí)艱苦,聽說有些地方道路都不通,水源也不方便,教學(xué)條件更是差勁,這讓我更充滿了好奇。反正早有思想準(zhǔn)備,沒有什么害怕的,就當(dāng)去基層磨練,鍛煉一下,苦難也是一種財富。這對于想要了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀的我來說,也許更是一種難得而寶貴的財富。因此,我更應(yīng)該珍惜這個來之不易的職業(yè),更應(yīng)該去。

  其次,培訓(xùn)使我對教師這個職業(yè)有了更深的認(rèn)識。以前總認(rèn)為教師很清閑,每天才兩三節(jié)課,可我錯了,那時的我也未免太天真了;總以為教師是“神仙”,什么都懂,只需要背著手走上那三尺講臺,上完那兩節(jié)課就可以無所事事,為所欲為了。沒想到還得備課,鉆研教材,批改作業(yè),寫教學(xué)計劃等等,真可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”啊,總以為教師不會犯錯,可教師還是會犯錯的。是啊,教師也是人,人怎能不會犯錯呢?“人無完人”嘛!其實(shí),教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性,教師每天都在與學(xué)生打交道,稍有不慎,就會發(fā)生一些意想不到的事情。這時,就需要教師及時處理,如果不注意,一件小事也會釀成一件大事。因此,教師更需要一種超出常人的教育機(jī)智,或者教育智慧,能夠及時地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會犯錯,但應(yīng)該盡量避免,否則,一個小小的細(xì)節(jié),或者一句意外的話語,也會在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印,從而影響他們的健康成長。教師是楷模,應(yīng)給學(xué)生樹立起榜樣,真正做到“為人師表”。

  最后,教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,感知他們心中之所想,成為他們真正的朋友,才能提高教學(xué)質(zhì)量,正如李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”,畢竟,要“親其師,才能“信其道”,在愛學(xué)生的前提下,我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠,晶瑩而透明,但只要稍稍一碰,就會變得支離破碎,這是再恰當(dāng)不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過:“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,”是啊,沒有愛的`教育只會是一片空白,是永遠(yuǎn)也不會成功的。因此,我們更應(yīng)該把關(guān)愛學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來,哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”,我們也應(yīng)該平等相待,甚至付出更多的關(guān)懷,讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步,共同發(fā)展,營造一個良好、文明、和諧的班集體。

  總之,這次培訓(xùn)感悟頗多,一言難盡,對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣,但我也會義無反顧地挺過去,一心向善,教書育人。國家剛頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中已明確指出,應(yīng)大力對農(nóng)村教育的投入,這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來,補(bǔ)帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。我們大家更應(yīng)該共同奮斗,為我國20xx年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國而不懈努力!

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 7

  作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。

  本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師職業(yè)道德修養(yǎng),教師心理健康與心理調(diào)適,中小學(xué)班主任專題培訓(xùn),教育法律法規(guī),多媒體課件制作,思想政治教育,教育教學(xué)技能等課程。如此豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對于我們初中、小學(xué)的新教師來說更是終身受益。通過此次培訓(xùn),我收獲了很多,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、本次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識

  在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的`認(rèn)識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也!边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母。“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌,教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  二、本次培訓(xùn)為我今后的工作提供了實(shí)用的方法和策略

  通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的五要素,即:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真設(shè)計作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分,這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下,要通過融入新的教學(xué)理念,使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué)方式。

  三、本次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力

  本次的培訓(xùn)貫穿著對新教師的鼓舞與勉勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新機(jī)遇新挑戰(zhàn)的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半。

  在以后的教學(xué)工作中,我將把各位長輩的教導(dǎo)銘記于心,用心去備好每一堂課,用心教學(xué),甘愿付出。在教學(xué)上的不足我會努力克服,積極改正,享受投身教育事業(yè)的人生。

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 8

  一、引言

  “培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”是每次培訓(xùn)的期望之一,對于本次我參加的“國培計劃(20xx)”—寧夏回族自治區(qū)青年學(xué)科教師(特崗教師)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,也是如此。信息時代是一個新知識、新方法、新理念、新思想等等不斷出現(xiàn)的時代,作為這一時代的教師則需要不斷地學(xué)習(xí),才能讓我們已有的知識、方法、理念、思想等得以更新,得以適應(yīng)信息時代的要求。所以學(xué)習(xí)是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來的“源泉”。

  我所在班級是銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)班。自學(xué)習(xí)以來,充分感受到現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué),特別是對教師的學(xué)習(xí)來說意義重大。現(xiàn)代教育技術(shù)以快捷、高效、簡明等特點(diǎn),讓我遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相關(guān)的課程。這就包括了公共課、專業(yè)課和校本研修課程。這就促進(jìn)了自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展,又結(jié)合教學(xué)實(shí)際,以人為本,以教為本,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,讓我一個新入職的教師受益匪淺。

  二、培訓(xùn)中參與的活動

 。ㄒ唬┡c同仁們探討問題

  本次培訓(xùn)中,我結(jié)合自身的教學(xué)與同仁們探討的問題主要有:“農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生沒有計算機(jī)設(shè)備的應(yīng)該怎樣教學(xué)”,“淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改”,“低年級應(yīng)不應(yīng)該布置家庭作業(yè)”,“小學(xué)數(shù)學(xué)布置作業(yè)的基本要求是什么”,“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”,“如何實(shí)現(xiàn)差轉(zhuǎn)優(yōu)”,“怎樣讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課感興趣”,“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”,“調(diào)動學(xué)生的積極性”,“學(xué)生優(yōu)差均衡”等等。同時參加的班級主題研討活動主要有第一、二、三次班級主題研討活動和其他與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的研討活動(主要包括“數(shù)學(xué)課堂的本源是什么?”,“對于數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),諸位有何高招?”,“一年級減負(fù)增效家庭作業(yè)怎么布置?”,“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?”,“如何能準(zhǔn)確的把握學(xué)情?”,“先學(xué)后教,以學(xué)定教的操作方法是怎樣的?”等等)

  (二)參與視頻答疑活動

  在本期活動中通過參與視頻答疑活動等。讓我收獲如下:教師需要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是教師站穩(wěn)三尺講臺的前提;教師需要不斷交流,交流是學(xué)習(xí)的一個重要的途徑,只有在交流中學(xué)習(xí)才會高效、快捷;教師需要不斷研究教學(xué)、研究自我、研究學(xué)生、研究教材、研究新課標(biāo),才能不斷充實(shí)自我;教師需要發(fā)展自己的業(yè)余愛好。

 。ㄈ﹨⒓印癡大賽”、案例大賽活動

  本次培訓(xùn)中我也參加了“V大賽”、案例大賽活動。提交的作品主要有:(1)《24時記時法》、(2)《認(rèn)識人民幣》、(3)《三元一次方程組及其解法》、(4)《課堂上,學(xué)生不愛發(fā)言怎么辦》、(5)《折扣》教學(xué)片段、(6)《倒數(shù)的認(rèn)識》、(7)《角的平分線的性質(zhì)》、(8)《單項式》PPT課件、(9)《等腰梯形的判定》、(10)《動手做》、(11)《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發(fā)器的有效應(yīng)用》、(12)《由立體圖形到三視圖》、(13)《生活中的數(shù)學(xué)》、(14)《找規(guī)律》。

  其中,V大賽中的《24時記時法》以其精彩的畫面,精心的設(shè)計,精辟的寓意,讓我印象最為深刻;案例大賽中的'《認(rèn)識人民幣》以其符合學(xué)生的心理特征,也符合學(xué)生的知識水平,讓我感慨萬千。

  (四)參加“五個一”活動

  在培訓(xùn)中也參加了“五個一”活動:在“五個一”活動中,我備課的內(nèi)容是新人教版(20xx版)二年級上冊的《角的初步認(rèn)識》。在這節(jié)課中主要用到了研修中所學(xué)的“信息技術(shù)與課程整合的理論”。同時,也得到了聽課老師的建議,老師們建議:第一,對學(xué)生的提問可以使用兒童化的語言;第二,教學(xué)中要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行多元化評價。我覺得這個課改進(jìn)的方面主要有兩點(diǎn):第一,可以使用PPT教學(xué),來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二,課程的整體設(shè)計要以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為中心。具體上課情況,可以查看我最后提交的“課堂觀察記錄與分析”就是《角的初步認(rèn)識》的教學(xué)實(shí)錄。

  三、回顧提升

  (一)我的提升

  在培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問題是:能夠解決小學(xué)低段課堂教學(xué)的有效、可行的現(xiàn)實(shí)操作策略。經(jīng)過學(xué)習(xí)后,我覺得這個問題應(yīng)該是需要教師全面了解學(xué)生,精心研讀《新課標(biāo)》,從學(xué)生中找到學(xué)生的知識起點(diǎn),認(rèn)知特征;從《新課標(biāo)》中找到該學(xué)段學(xué)生的預(yù)期目標(biāo),找到達(dá)到目標(biāo)的辦法,并進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)脑u價。

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  通過上面的回顧和總結(jié),雖然收獲很多,但我覺得還有兩個問題教育教學(xué)問題讓我比較困惑:第一個是:能夠促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)的有效、可行的現(xiàn)實(shí)操作策略有哪些?第二個是:有效開發(fā)校本教材應(yīng)注意哪些問題?

  (三)我的希望

  希望在今后的培訓(xùn)中可以解決的問題能夠涉及到教師專業(yè)發(fā)展,農(nóng)村校本課程研發(fā),以及人類學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制等等。當(dāng)然以上這幾個問題也是我今后要探尋的問題。

  四、培訓(xùn)感想

  “培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”,本期項目雖已接近尾聲,但我的學(xué)習(xí)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我還會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動,重復(fù)學(xué)習(xí)的平臺中的相關(guān)課程,繼續(xù)在論壇中與其他同事交流。也希望學(xué)習(xí)的平臺一直是我們一線教師成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!也會繼續(xù)利用這個研修的家園給為我增添更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

  培訓(xùn)一路走來,讓我體會頗深,也非常感謝各級管理者、專家、教學(xué)一線同仁,以及其他人員的大力支持和鼓勵!

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 9

  參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來,我在聯(lián)財中學(xué)擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。進(jìn)入學(xué)校,在不斷學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和前輩老師經(jīng)驗的同時不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。但是多半年以來卻發(fā)現(xiàn)自己還很欠缺。就我自身而言,這次到自治區(qū)名校隆德二中全程參與學(xué)校的各個活動很有必要,此次在隆德二中學(xué)習(xí)的時間十分有限,我只能浮光掠影地看、聽、記下各種感性認(rèn)識和第一印象,這也讓我受益匪淺。

  來到二中參加的第一項活動就是升旗,二中升旗儀式隆重,全校學(xué)生衣著整齊,有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學(xué)生和教師代表演講、總結(jié)上周工作、布置本周工作這些環(huán)節(jié),整個活動給人以莊重嚴(yán)肅的感覺,這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式,這也體現(xiàn)了二中管理和校園文化的一部分,值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,對于教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的我來說最關(guān)注的還是教學(xué)活動,在初一數(shù)學(xué)李偉老師的帶領(lǐng)下我通過聽課、批改作業(yè)、與指導(dǎo)老師交流或多或少的了解到二中教學(xué)的緊湊和嚴(yán)謹(jǐn)。我主要有一下幾點(diǎn)體會:

  第一,二中的教學(xué)硬件設(shè)施雄厚,每個教師都配有電子白板,教師的每節(jié)課都有PPT。但是,二中老師并沒有依賴多媒體,而對于重點(diǎn)問題、重點(diǎn)題目還是采取板演的方式以便學(xué)生理解?梢,教師應(yīng)該將課件與板書有效的結(jié)合起來,這也讓我體會到在銀川參加自治區(qū)特崗教師培訓(xùn)時一位老師說過的一句話:課件永遠(yuǎn)代替不了板書。第二,課堂上老師能夠體現(xiàn)教育學(xué)中所講的“學(xué)生是主體教師是主導(dǎo)”的教學(xué)理念,老師能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,讓學(xué)生參與課堂的每一個環(huán)節(jié),每節(jié)課幾乎三分之二的學(xué)生都至少能回答一次問題。也就是說,在課堂上能照顧到所有的學(xué)生,而這一點(diǎn)在我的課堂上卻是一個弊端,有時為了節(jié)省時間可能會忽略基礎(chǔ)較差的學(xué)生。

  第三,我在聽課的過程中又發(fā)現(xiàn)自己的一個漏洞,就是沒有及時的讓學(xué)生把一些易錯的題目記錄在一個專門的本子上,而這一點(diǎn)二中有的老師卻做的很好,值得我借鑒。我也體會到這樣可以讓學(xué)生減少犯錯誤的可能性。

  第四,我看到二中老師吃苦耐勞的精神,有自己編的導(dǎo)學(xué)稿,為學(xué)生的預(yù)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)我要反省自己,要向二中老師學(xué)習(xí)。

  第五,課外活動校園中形成了一道亮麗的風(fēng)景線,除了語文、英語等一些需要記憶的科目老師安排學(xué)生排隊背誦意外,還有一些興趣小組、英語角、數(shù)學(xué)角等,但是由于各方面因素未能全部了解有些遺憾。

  第六,自從我擔(dān)任班主任以來,對班級管理處于摸索階段,學(xué)生成績的提高也給我出了個難題,一位老師的班會課也給了我很大啟示,其中“結(jié)對子工程”也值得我借鑒。

  通過聽課發(fā)現(xiàn)整個一節(jié)課,老師講的并不多,看似很輕松,但可以看出在課前是花了很大功夫的,精心挑選練習(xí)題并打印以及制作課件。在課后,每一份練習(xí)卷老師還要親自批閱,同時可以看出學(xué)生在課堂上練得多,寫得多。

  二中還有一道風(fēng)景那就是校園文化內(nèi)涵豐富,通過參觀發(fā)現(xiàn)素質(zhì)展室很有特色,檔案齊全,各功能室都能正常開放,教師布置每個班都有不同的特色,并且校園中隨處可見學(xué)生的作品,走廊上學(xué)生自己設(shè)計的班徽更是讓人賞心悅目。

  以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認(rèn)識,我覺得學(xué)二中重要的還應(yīng)該學(xué)一種精神,一種“二中精神”。多年來,二中一直成績優(yōu)異,沒有一種內(nèi)在的精神力量和嚴(yán)格的管理制度是無法實(shí)現(xiàn)的。其實(shí),在教學(xué)一線,沒有一種吃苦耐勞,勤奮努力,踏實(shí)肯干,無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)是干不好工作的。

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 10

  作為即將走上工作崗位的新老師來說,我們對于教學(xué)實(shí)踐、課堂教學(xué)的開發(fā)與管理、班級的管理等應(yīng)該具備的經(jīng)驗與方法有所缺失。但根據(jù)教育教學(xué)要求,為使特崗教師樹立正確的教育教學(xué)理念,掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能,提高專業(yè)化水平,有效地實(shí)施課堂教學(xué),滿足教學(xué)需要,為構(gòu)筑具有創(chuàng)新、有效的課堂,提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此河南教師教育網(wǎng)特開設(shè)“遠(yuǎn)程教學(xué)”模式對我們進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

  此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,包括教師職業(yè)道德、教師心理健康、新課程課堂教學(xué)、教學(xué)新技能、教育技術(shù)能力、素質(zhì)教育與創(chuàng)新等諸多方面的知識。積極地學(xué)習(xí)、認(rèn)真的聆聽與記錄使我收獲頗豐,F(xiàn)將我的“特崗教師崗前培訓(xùn)”總結(jié)如下:

  一、樹立自信,忠于職守。

  在遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)中,使我印象最深的是一位老師講的“智慧型教師的實(shí)踐品性”中有這樣一句話:作為教師首先要具有積極的自信,自信就是在一切事物未發(fā)生之前你對其發(fā)展趨勢的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或把握度,自信助推教育機(jī)智。我很欣賞這些話語,只因為擁有了這樣的狀態(tài),雖然作為新教師,但至少這些話會激勵我時刻做好準(zhǔn)備,能勇敢的、坦然的面對未來將要發(fā)生的那些不論工作或生活中那些未知的事情。自信是成功的墊腳石,只要我堅定意志充滿信心的工作,認(rèn)定自己所做的都會得到認(rèn)可乃至成功,那么忠于職守,認(rèn)真對待工作中的每件事,遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度等工作將會是水到渠成的事了。

  二、關(guān)愛學(xué)生,榜樣激勵。

  在培訓(xùn)中,老師們講到自己心路歷程的時候,大多都體現(xiàn)出了他們師德的靈魂,就是關(guān)愛學(xué)生。其中,楊衛(wèi)平老師講的《奉獻(xiàn)就是獲得》讓我記憶猶新,在她的經(jīng)歷中讓我深切感受到愛的氣息,楊老師當(dāng)時的神態(tài)歷歷在目,她由剛?cè)肼殨r在孩子們面前所呈現(xiàn)的野蠻、魯莽的教育形象通過時間的雕琢、歲月的磨礪漸漸成為師生心目中溫暖、細(xì)膩的形象,我相信楊老師的蛻變基于她對學(xué)生們愛的心腸。她對學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì),不僅體現(xiàn)出關(guān)愛學(xué)生,還在學(xué)生面前樹立了榜樣,起到了言傳身教的作用。這樣的“德高為范”精神深深地觸動了我,讓愛像源源不斷的河流流通到學(xué)生中間,使學(xué)生汲取這樣的源泉,自然而然的發(fā)出亮光來,成為榜樣的形象返照更多的人。我相信在這樣的引導(dǎo)和躬身實(shí)踐中,學(xué)生們的心靈會更健全、美好。

  三、實(shí)行新課標(biāo),發(fā)掘新教法。

  通過培訓(xùn),使我認(rèn)識到要做一名合格的小學(xué)教師,尤其是從事特殊崗位設(shè)置的基層教育者,確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,必須付出艱辛的努力,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和使命感,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想教育于教學(xué)之中。 清楚地記得丁馨老師在《班主任工作理論與實(shí)踐3》中講到“用筆溝通 潤物無聲”,對于我來說這樣的教學(xué)方法倍受啟發(fā),因為從丁老師口中所溢出的話堪為美辭。不論她所講的是“私密周記”,還是“開放性班級日志”,亦或是“溫馨小紙條”等,都充分體現(xiàn)出新課標(biāo)所要求的對學(xué)生的教育應(yīng)該是:喚醒與激發(fā)。喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,激發(fā)學(xué)生的'求知興趣。是關(guān)于學(xué)生的“我想學(xué)習(xí)”“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”的實(shí)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)的結(jié)果關(guān)乎教師的引導(dǎo),就是要在教育過程中將新課標(biāo)的教育思想融入到教學(xué)活動中來。比如說,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)用多種教學(xué)形式來組織教學(xué),用多元化的評價語來評價學(xué)生和鼓勵學(xué)生等等。清楚地記得丁老師所提出的“同伴教育”,這樣的教育是學(xué)生與學(xué)生相互的教育,通過學(xué)生對一兩個同伴的觀察發(fā)現(xiàn)彼此之間的閃光點(diǎn)與不足,從而來揚(yáng)長避短,并且由教師引導(dǎo)形成“優(yōu)點(diǎn)公開化”“缺點(diǎn)公開化”的學(xué)習(xí)模式,這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的競爭意識,達(dá)到合作共贏的效果。

  四、積極進(jìn)取,超越自我。

  對于即將參加工作的特崗教師來說,對于一個合格的小學(xué)教師來說,還缺乏一定的認(rèn)識。培訓(xùn)過程中,看到老師們繪聲繪色的報告,心生羨慕。在他們?nèi)缃竦某煽儽澈,我發(fā)現(xiàn)他們有個共同的特點(diǎn)就是不斷進(jìn)取,利用一切機(jī)會加強(qiáng)學(xué)習(xí)。翟召博老師講到《幸福到底在哪里》,讓我獲益匪淺。他分別從教師的職業(yè)心理、教師的構(gòu)成、教師的意義、當(dāng)教師的目的等方面作闡述。也是我從他的經(jīng)驗中來了解教師的應(yīng)有的追求和教師人生,從厭煩到喜歡,從虛空到充實(shí),從模糊到清晰,從茫然到豁然。這是一個沖刺的過程,只是延長了時間;這是一個更新變化的過程,在進(jìn)取中填充了時間;這是一個成長的過程,在超越中利用了時間。原地踏步就是退步。沒有激流就稱不上勇進(jìn),沒有山峰則談不上攀登。崗前培訓(xùn)給我的是正能量,我會堅持自己的教師夢,加強(qiáng)學(xué)習(xí),積累自己,像前輩們一樣,積極進(jìn)取,突破自我,一步一個腳印的走下去。

  五、永葆活力,成就事業(yè)。

  培訓(xùn)中,我對教師這個職業(yè)有了新的感受。作為教師,不只是授業(yè)解惑,還要蹲下來與學(xué)生站在同一水平線上感受他們的視角。要想成為學(xué)生們的良師益友,我認(rèn)為要有和學(xué)生們一樣的活力。老師的成功不僅體現(xiàn)在學(xué)生能把知識學(xué)好,更要培養(yǎng)出好學(xué)的學(xué)生。當(dāng)然了,好學(xué)所涉及的領(lǐng)域必須是正面的、積極地。這就在于老師的引導(dǎo)。學(xué)生的好學(xué)也會激勵老師成為一個好學(xué)者甚至是樂學(xué)者。因為新課標(biāo)要求教學(xué)活動是師生共同參與、共同創(chuàng)新、共同提高的過程,并且發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。所以,崗前培訓(xùn)讓我認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),這就需要長時間的學(xué)習(xí)、積累和摸索。當(dāng)這樣的學(xué)習(xí)、積累、摸索成為我們的生活狀態(tài)和習(xí)慣時,我相信教師這個職業(yè)將成為我們?nèi)松兴眯慕?jīng)營的事業(yè)。

  總而言之,這次特崗教師崗前培訓(xùn),對我來說,不但了解到教育教學(xué)的架構(gòu),而且更重要的是給我一種意猶未盡的感覺,總感覺有很多要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),終身學(xué)習(xí)是我們專業(yè)發(fā)展的不竭動力,更是我們自身提升的助推器。新的起點(diǎn),新的奮斗。這樣的培訓(xùn)能更好的規(guī)范自己,真正落實(shí)成為我的航標(biāo)和前行的動力。那么,成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師便指日可待!

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 11

  時間如梭,轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,在這個炎熱的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,開始了自己人生的新征程。但是對如何上課,如何上好一堂課,怎樣把握學(xué)生的心理,以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過新疆兵團(tuán)教育廳為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了為期九天的崗前培訓(xùn),使我對如何才能成為一名好教師有了一個更清晰的認(rèn)識。

  20xx年4月27號至20xx年5月4號的培訓(xùn),內(nèi)容十分豐富,包括對班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,說課、聽課、評課,課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在這期間,我認(rèn)真聆聽了特級教師黃寶國、劉曉明、孫愛曼等很多優(yōu)秀教師的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺!

  此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會:

  1、 提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生,那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才,如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿景是:“倡導(dǎo)教育家辦學(xué),創(chuàng)造有利條件,鼓勵教師和校長在實(shí)踐中大膽探索,創(chuàng)新教育思想,教育模式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一批教育家”。做為一名教師,我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì),這樣才能教育出更好的人才。

  2、有正確的教學(xué)態(tài)度。做為教師,我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提,這樣,我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如霍懋征老師說的,“沒有愛就沒有教育”。所以,教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子,這樣,我們才能成為一名好老師。

  3. 培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

  在培訓(xùn)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問題,這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的`幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  4. 培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問題提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

  在這次培訓(xùn)中我深深的感受到:愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,因為它是每個人都可以做到的,而且應(yīng)該具備的;愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,因為偉大出自平凡,沒有平凡的愛崗敬業(yè),就沒有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多!在接下來的時間里,我在做好本職工作的同時,要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 12

  參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來,我在聯(lián)財中學(xué)擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。進(jìn)入學(xué)校,在不斷學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和前輩老師經(jīng)驗的同時不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。但是多半年以來卻發(fā)現(xiàn)自己還很欠缺。就我自身而言,這次到自治區(qū)名校隆德二中全程參與學(xué)校的各個活動很有必要,此次在隆德二中學(xué)習(xí)的時間十分有限,我只能浮光掠影地看、聽、記下各種感性認(rèn)識和第一印象,這也讓我受益匪淺。

  來到二中參加的第一項活動就是升旗,二中升旗儀式隆重,全校學(xué)生衣著整齊,有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學(xué)生和教師代表演講、總結(jié)上周工作、布置本周工作這些環(huán)節(jié),整個活動給人以莊重嚴(yán)肅的感覺,這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式,這也體現(xiàn)了二中管理和校園文化的一部分,值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,對于教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的我來說最關(guān)注的還是教學(xué)活動,在初一數(shù)學(xué)李偉老師的帶領(lǐng)下我通過聽課、批改作業(yè)、與指導(dǎo)老師交流或多或少的了解到二中教學(xué)的緊湊和嚴(yán)謹(jǐn)。我主要有一下幾點(diǎn)體會:

  第一點(diǎn)

  二中的教學(xué)硬件設(shè)施雄厚,每個教師都配有電子白板,教師的每節(jié)課都有PPT。但是,二中老師并沒有依賴多媒體,而對于重點(diǎn)問題、重點(diǎn)題目還是采取板演的方式以便學(xué)生理解。可見,教師應(yīng)該將課件與板書有效的結(jié)合起來,這也讓我體會到在銀川參加自治區(qū)特崗教師培訓(xùn)時一位老師說過的一句話:課件永遠(yuǎn)代替不了板書。

  第二點(diǎn)

  課堂上老師能夠體現(xiàn)教育學(xué)中所講的“學(xué)生是主體教師是主導(dǎo)”的教學(xué)理念,老師能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生參與課堂的每一個環(huán)節(jié),每節(jié)課幾乎三分之二的學(xué)生都至少能回答一次問題。也就是說,在課堂上能照顧到所有的學(xué)生,而這一點(diǎn)在我的課堂上卻是一個弊端,有時為了節(jié)省時間可能會忽略基礎(chǔ)較差的學(xué)生。

  第三點(diǎn)

  我在聽課的過程中又發(fā)現(xiàn)自己的一個漏洞,就是沒有及時的讓學(xué)生把一些易錯的題目記錄在一個專門的本子上,而這一點(diǎn)二中有的老師卻做的.很好,值得我借鑒。我也體會到這樣可以讓學(xué)生減少犯錯誤的可能性。

  第四點(diǎn)

  我看到二中老師吃苦耐勞的精神,有自己編的導(dǎo)學(xué)稿,為學(xué)生的預(yù)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)我要反省自己,要向二中老師學(xué)習(xí)。

  第五點(diǎn)

  課外活動校園中形成了一道亮麗的風(fēng)景線,除了語文、英語等一些需要記憶的科目老師安排學(xué)生排隊背誦意外,還有一些興趣小組、英語角、數(shù)學(xué)角等,但是由于各方面因素未能全部了解有些遺憾。

  第六點(diǎn)

  自從我擔(dān)任班主任以來,對班級管理處于摸索階段,學(xué)生成績的提高也給我出了個難題,一位老師的班會課也給了我很大啟示,其中“結(jié)對子工程”也值得我借鑒。

  通過聽課發(fā)現(xiàn)整個一節(jié)課,老師講的并不多,看似很輕松,但可以看出在課前是花了很大功夫的,精心挑選練習(xí)題并打印以及制作課件。在課后,每一份練習(xí)卷老師還要親自批閱,同時可以看出學(xué)生在課堂上練得多,寫得多。

  二中還有一道風(fēng)景那就是校園文化內(nèi)涵豐富,通過參觀發(fā)現(xiàn)素質(zhì)展室很有特色,檔案齊全,各功能室都能正常開放,教師布置每個班都有不同的特色,并且校園中隨處可見學(xué)生的作品,走廊上學(xué)生自己設(shè)計的班徽更是讓人賞心悅目。

  以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認(rèn)識,我覺得學(xué)二中重要的還應(yīng)該學(xué)一種精神,一種“二中精神”。多年來,二中一直成績優(yōu)異,沒有一種內(nèi)在的精神力量和嚴(yán)格的管理制度是無法實(shí)現(xiàn)的。其實(shí),在教學(xué)一線,沒有一種吃苦耐勞,勤奮努力,踏實(shí)肯干,無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)是干不好工作的。

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 13

  參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來,我在聯(lián)財中學(xué)擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。進(jìn)入學(xué)校,在不斷學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和前輩老師經(jīng)驗的同時不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。但是多半年以來卻發(fā)現(xiàn)自己還很欠缺。就我自身而言,這次到自治區(qū)名校隆德二中全程參與學(xué)校的各個活動很有必要,此次在隆德二中學(xué)習(xí)的時間十分有限,我只能浮光掠影地看、聽、記下各種感性認(rèn)識和第一印象,這也讓我受益匪淺。

  來到二中參加的第一項活動就是升旗,二中升旗儀式隆重,全校學(xué)生衣著整齊,有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學(xué)生和教師代表演講、總結(jié)上周工作、布置本周工作這些環(huán)節(jié),整個活動給人以莊重嚴(yán)肅的感覺,這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式,這也體現(xiàn)了二中管理和校園文化的一部分,值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,對于教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的我來說最關(guān)注的還是教學(xué)活動,在初一數(shù)學(xué)李偉老師的帶領(lǐng)下我通過聽課、批改作業(yè)、與指導(dǎo)老師交流或多或少的了解到二中教學(xué)的緊湊和嚴(yán)謹(jǐn)。我主要有一下幾點(diǎn)體會:

  第一,二中的教學(xué)硬件設(shè)施雄厚,每個教師都配有電子白板,教師的每節(jié)課都有PPT。但是,二中老師并沒有依賴多媒體,而對于重點(diǎn)問題、重點(diǎn)題目還是采取板演的方式以便學(xué)生理解。可見,教師應(yīng)該將課件與板書有效的結(jié)合起來,這也讓我體會到在銀川參加自治區(qū)特崗教師培訓(xùn)時一位老師說過的一句話:課件永遠(yuǎn)代替不了板書。第二,課堂上老師能夠體現(xiàn)教育學(xué)中所講的“學(xué)生是主體教師是主導(dǎo)”的教學(xué)理念,老師能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生參與課堂的每一個環(huán)節(jié),每節(jié)課幾乎三分之二的學(xué)生都至少能回答一次問題。也就是說,在課堂上能照顧到所有的學(xué)生,而這一點(diǎn)在我的課堂上卻是一個弊端,有時為了節(jié)省時間可能會忽略基礎(chǔ)較差的學(xué)生。

  第三,我在聽課的過程中又發(fā)現(xiàn)自己的一個漏洞,就是沒有及時的讓學(xué)生把一些易錯的題目記錄在一個專門的本子上,而這一點(diǎn)二中有的老師卻做的很好,值得我借鑒。我也體會到這樣可以讓學(xué)生減少犯錯誤的可能性。

  第四,我看到二中老師吃苦耐勞的精神,有自己編的導(dǎo)學(xué)稿,為學(xué)生的預(yù)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)我要反省自己,要向二中老師學(xué)習(xí)。

  第五,課外活動校園中形成了一道亮麗的風(fēng)景線,除了語文、英語等一些需要記憶的'科目老師安排學(xué)生排隊背誦意外,還有一些興趣小組、英語角、數(shù)學(xué)角等,但是由于各方面因素未能全部了解有些遺憾。

  第六,自從我擔(dān)任班主任以來,對班級管理處于摸索階段,學(xué)生成績的提高也給我出了個難題,一位老師的班會課也給了我很大啟示,其中“結(jié)對子工程”也值得我借鑒。

  通過聽課發(fā)現(xiàn)整個一節(jié)課,老師講的并不多,看似很輕松,但可以看出在課前是花了很大功夫的,精心挑選練習(xí)題并打印以及制作課件。在課后,每一份練習(xí)卷老師還要親自批閱,同時可以看出學(xué)生在課堂上練得多,寫得多。

  二中還有一道風(fēng)景那就是校園文化內(nèi)涵豐富,通過參觀發(fā)現(xiàn)素質(zhì)展室很有特色,檔案齊全,各功能室都能正常開放,教師布置每個班都有不同的特色,并且校園中隨處可見學(xué)生的作品,走廊上學(xué)生自己設(shè)計的班徽更是讓人賞心悅目。

  以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認(rèn)識,我覺得學(xué)二中重要的還應(yīng)該學(xué)一種精神,一種“二中精神”。多年來,二中一直成績優(yōu)異,沒有一種內(nèi)在的精神力量和嚴(yán)格的管理制度是無法實(shí)現(xiàn)的。其實(shí),在教學(xué)一線,沒有一種吃苦耐勞,勤奮努力,踏實(shí)肯干,無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)是干不好工作的。

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 14

  在走上講臺之前,我有幸參加了安順市西秀區(qū)教育局為我們開展的新教師崗前培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我得收獲很大,以前認(rèn)識模糊的問題現(xiàn)在也清楚了這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對教師職業(yè)道德,教學(xué)常規(guī)管理、中小學(xué)教師繼續(xù)教育、教材教法等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。

  首先,培訓(xùn)讓我對教師這個職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

  在培訓(xùn)第一天領(lǐng)導(dǎo)的講話中,姚區(qū)長告訴我們她當(dāng)教師的一切。她說她是學(xué)語文的,她以為她被分到學(xué)校之后理所當(dāng)然的要教授語文這一科,但是學(xué)校既然讓她上政治,經(jīng)濟(jì)等等。剛開始她也覺得很痛苦和不理解,但是等到她自己在寫作的時候發(fā)現(xiàn)她教授的這些科目給她帶來了很多好處,這個時候她得埋怨已經(jīng)煙消云散。姚區(qū)長的這些經(jīng)歷告訴我們要突破自己,不要限制了自己,也許走過泥濘就會有一條陽光大道等著我們。姚區(qū)長還說;“我今天以你們的前輩坐在這里跟你們講話,我時穿了合適這個場合的衣服!边@句話告訴我們當(dāng)老師就要能做到為人師表。

  其次,培訓(xùn)讓我們認(rèn)識到走上崗位不是我們學(xué)習(xí)的終止而是另一種學(xué)習(xí)的開始。

  在這次培訓(xùn)中,我們初步認(rèn)識到什么是中小學(xué)教師繼續(xù)教育以及相關(guān)的內(nèi)容。以前認(rèn)為走上了講臺,我們就是教授者。但是今天我才認(rèn)識到如果我們就以一味的抱著自己的所擁有的哪有限的知識進(jìn)行教授的話,我們會越來越吃力,也越來越跟不上時代的步伐,那樣我們怎么能教育出優(yōu)秀的人才呢?所以我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識,學(xué)習(xí)跟上時代步伐的知識,那樣我們才能上出學(xué)生喜歡聽的課。

  最后,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在這次培訓(xùn)中,教育局的一個很優(yōu)秀的.老教師根據(jù)自己的經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法。分別有以下幾點(diǎn):

  1、 精心備課,備個性化的課;

  2、 創(chuàng)新,教出個性;

  3、 錘煉自己的教學(xué)語言;

  4、 經(jīng)常梳理課堂。

  老師在給我們歸納這幾點(diǎn)的時候還充分舉例說明這幾點(diǎn)的重要性。最后老師說相信只我們到以上這幾點(diǎn),我們在教學(xué)這條道路上能走的更遠(yuǎn)。

  總之,通過這次培訓(xùn)后,讓我開闊了眼界,學(xué)到了很多知識,使我對自己走上教師這個崗位充滿了信心和干勁。

  特崗教師培訓(xùn)總結(jié) 15

  在跟崗即將結(jié)束之季,特把這段時間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、不斷提高個人素質(zhì)

  慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她,無論是何時何地基本上是沒有閑暇的時候,然而我卻發(fā)現(xiàn),慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng),工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍,并認(rèn)真書寫個人學(xué)習(xí)筆記,筆記總是那樣工整,時刻踐行黨的群眾路線,使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用,而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展。

  二、教師的愛崗敬業(yè)

  八中的教師愛崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼,每天六點(diǎn)半開始,教師們就早早地來到自己的.辦公室,備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在班級或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑,班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒有休息時間的,這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然。

  三、教學(xué)設(shè)計認(rèn)真且高效

  幾天的聽課中,我觀察到教師備課認(rèn)真,設(shè)計新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的,總能突破教材的束縛,列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中,我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計上都花大量時間細(xì)心專研,保證每節(jié)課的短時高效,且風(fēng)趣幽默,讓課堂時刻在快樂的氛圍中進(jìn)行,這是我該學(xué)習(xí)的。

  四、認(rèn)真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)

  慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右,可想而知批改量

  多少,但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè),并做好記錄,這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生,不讓任何一名學(xué)生掉隊,對于作業(yè)書寫不好及時進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績的手段,而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神,認(rèn)真對待每一本作業(yè),每一名學(xué)生。

  五、師德修養(yǎng)

  教師要有良好的師德修養(yǎng),在慈老師身上無論是工作、學(xué)習(xí)、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì),作為剛參加工作的青年教師,能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn),我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理,我也會更加努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

  六、善于反思,勤于積累

  如果說上好一節(jié)公開課,那也許很簡單,但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好,那便離不開積累和反思,而我看到慈老師的教案中,每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié),這便是亮點(diǎn),更是值得我學(xué)習(xí)的。

  新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時間真的過得太快了,很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。

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