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省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

時間:2023-02-28 14:02:28 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)(集錦14篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的省骨干教師培訓(xùn)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

省骨干教師培訓(xùn)總結(jié)(集錦14篇)

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1

  6月15日我有幸參加了鄉(xiāng)村教學(xué)點骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)機會,為期9天的(xxxx)鄉(xiāng)村教學(xué)點骨干教師數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束,回顧9天的學(xué)習(xí)生活,給我留下了深刻的印象,令我感悟頗多,收獲滿滿,可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我不枉此行,受益匪淺。

  在這9天里,讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座,案例教學(xué),專題報告,參與式培訓(xùn),互動交流等等。無論是報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。

  在王學(xué)其老師的報告中,覺得是那樣的觸手可及。教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家,社會需要各種各樣的人才。在專題報告中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價方式,運用常識、表揚的語言,對學(xué)生進行積極的暗示,看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定,學(xué)生可能會因為教師的`一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽,使平淡無奇的日子絢爛繽紛,甚至可以發(fā)跡他的一生,所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。

  在這9天里10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究,也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。其實,培訓(xùn)是一個反思進步的過程。9天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。

  培訓(xùn)后突然我感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2

  現(xiàn)將三周來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更進一步的了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,領(lǐng)略到河南機專的名師的風(fēng)采。

  河南機電?茖W(xué)校的培訓(xùn)基地對這次培訓(xùn)非常重視,組織專家、知名教授進行受課,明確培養(yǎng)需求,確定企業(yè)實習(xí)方案,使整體培訓(xùn)方案合理、針對性強。學(xué)校為培訓(xùn)學(xué)員配備了最強的師資,擔(dān)任我們的教學(xué)工作,名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓(xùn)留下了深刻的印象。

  二、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理,我在這次知識海洋的暢游中,反復(fù)吸收養(yǎng)份,在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。

  此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識、實踐技能、企業(yè)實習(xí)及綜合研修提高等五大模塊,

  1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲在開學(xué)的第一天,河南機電專科學(xué)校為我們舉行了歡迎儀式和開班典禮并介紹了本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度,真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞,也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機會。此后,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展前景”、“國內(nèi)外職業(yè)教育與改革”、“職業(yè)教育發(fā)展史”、“職業(yè)教育教學(xué)方法”等課程。通過這些課程的學(xué)習(xí),我不僅進一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法,開了眼界,觀念上得到更新。通過此次培訓(xùn),使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信,這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。

  2、專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實踐技能學(xué)習(xí)的收獲在專業(yè)理論和技能方面,我學(xué)習(xí)了plc編程、pro/E制圖與設(shè)計”等機電實訓(xùn)課程。在學(xué)習(xí)期間,我使用了學(xué)校的機電類實驗室,進行了諸多的課題操作,使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。在專業(yè)知識的'海洋中,我努力吸取每一滴養(yǎng)份,勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深,讓我深感以前知識的不足和老化,我感到興奮,也感到吃力,我除了天天堅持認真聽課,做筆記,勤問勤動手。在學(xué)習(xí)中,我為給我們上課老師的淵博的專業(yè)知識所折服,對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上,治學(xué)的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美,我真切感受到了名師的風(fēng)采,這些都會成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。

  3、企業(yè)實踐與能力拓展中的收獲在培訓(xùn)期間,學(xué)院組織我們?nèi)バ嘛w集團等大型企業(yè)進行參觀學(xué)習(xí),參觀了這些企業(yè)辦公環(huán)境與先進生產(chǎn)流水線,了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化和理念,聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座,了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法,探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù),為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義。

  4、綜合研修過程中的收獲學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的教學(xué)論文寫作、四學(xué)時以上教案、上臺試講比賽等,這些既是壓力,也是動力。我在完成這些任務(wù)的過程中,非常認真,也非常努力,所以,取得了較好的成績。這個過程雖辛苦,但收獲更大,能力的提高也更快,本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全省各地,其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人,部分還是領(lǐng)導(dǎo),大家對職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私,為此,我們班級還特意舉辦幾次聚會,全省各地的學(xué)員們都很活躍,通過互相交流,探討了全省職業(yè)教育發(fā)展前景,職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題的難題、機電專業(yè)發(fā)展的方向的探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等,為今后回校開展機電專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。

  三、此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心,尤其是班主任老師工作盡心盡責(zé),對我的關(guān)懷真可謂是無微不至,給我留下了一個美好的印象。

  關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,給我們介紹新鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、提醒注意事項等。班主任老師那種對工作充滿激情,對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好老師樹立了一個光輝的榜樣。

  四、本次學(xué)員來自全省的各個地方,并沒有因為的地域的不同而出現(xiàn)隔閡,在這段日子里,我們朝夕相處,在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助,產(chǎn)生了深厚的友誼。

  學(xué)習(xí)即將結(jié)束,我在這里也要感謝各位同學(xué)對我的幫助和支持,讓我取得了一定的成績。這也成為我一生中無價的財富,我也將永遠記在我的心中。雖然只有短短的二個月時間,但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想,釋放無限思緒的鑰匙,它讓我知道我知識面和技能存在很多不足,今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈,指引我更加努力去探索。

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3

  一、體會

  這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,有專題講座,互動討論,實踐模擬等;厥捉斓呐嘤(xùn),自己觀念上接受洗禮,理論得到升華,教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過此次培訓(xùn),我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新,才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己,調(diào)整自己,完善,在以后的教學(xué)上不斷進步

  二、收獲

  1、提高了師德水準(zhǔn),更新了教育觀念

  名家于永正老師和李衛(wèi)東老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要跟多地聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,提高自己的教育教學(xué)水平。

  于永正老師嫻熟的教學(xué)過程,高超的教育水平,時尚、詼諧并且準(zhǔn)確的語言在課堂上的自然運用,營造出和諧輕松的課堂氣氛,使大家好評如潮,學(xué)習(xí)效率空前提高,讓我們覺得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎?從于老師的課上我學(xué)到的是如何提高課堂效率,做受學(xué)生歡迎的老師。

  通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動交流,我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

  2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

  這次培訓(xùn),授課教師有許多小語界實力派的'專家。自己平時很少有機會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。半個多月的學(xué)習(xí)和實踐,使我對一些教育觀念的理解更加深刻,對教學(xué)理論的認識更加明晰,對開展教研活動的方式更加明確,對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣,煥發(fā)出無限生機。

  3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼

  三、思考

  誠然,我們進行了為期半個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),那也只是給我們的日常教學(xué)起一個指導(dǎo)作用,具體如何實施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”,將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲⻊?wù)于我們?nèi)粘=虒W(xué)的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這是不爭的事實。俗話說“教學(xué)有法,教無定法。”關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來指導(dǎo)實際教學(xué),真正做到“在學(xué)中用,在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、留戀

  培訓(xùn)的日子里我們思考著,成長著,收獲著,快樂著!培訓(xùn)的結(jié)束,滿心都是深深的不舍,舍不得和藹可親的老師,舍不得朝夕相處的同學(xué),舍不得……,然縱有千般留戀萬般不舍,我們終要分手,只能在心靈一隅,在三尺講臺,在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏!

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4

  在15天的跟崗學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)眼即逝,到了即將離別的時分,突然頓覺傷感;叵脒@15天說長又覺得短暫的時光,里面有艱辛、有勞累、有疲倦,有緊張的時候、有期待的時候-----,然而更多是有收獲、有感動、有所思、有所悟,還有更多開心的時候、激動的時候。我跟著謝曉霜導(dǎo)師,伙同八個來自不同地級市的骨干老師同行,還有許多z二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師,大家一同學(xué)習(xí),一同研討,一起成長!

  一、在行動中思考

  在參加跟崗學(xué)習(xí)之前,我就開始著手設(shè)計跟崗學(xué)習(xí)工作計劃和個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,給自己提出了一個跟崗目標(biāo):以培養(yǎng)高尚的師德、端正的品行、較強的能力為自我發(fā)展的方向。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團隊中能認真做到遵守工作室管理制度,與團隊成員團結(jié)合作,按時按量完成工作任務(wù)。

  在z的15天中,我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分。第一大部分:名師示范課和同課異構(gòu)研討、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報研討。在這期間,我們分別聽取了廣東省名師工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課,劉聞校長的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座,省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課,省二師肖教授的關(guān)于課題申報和開展的`指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中,我們看到了神一樣的“誘思探究課”;學(xué)習(xí)了“如何做一個務(wù)實的高效課堂”;明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo)。

  第二大部分:認真聽取導(dǎo)師、工作室成員及班級學(xué)員的研討課、示范課(共22節(jié)課),做好聽課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié)。在這期間,我聽了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》、凌洪等3位老師的《酶的作用》,江門胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》,陽春一中崔廷愛老師的《基因突變》,中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及z二中老師的同課異構(gòu)。通過觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念、方法、技能。在學(xué)習(xí)中,我們吸取了z二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式,深入了解了小組合作的教學(xué)方式開展的原則、要求等,同時從教師教學(xué)、課程性質(zhì)等維度對這些課堂進行了細致的觀察,從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念、新方法,以更新自我的教育教學(xué)觀念。

  按照工作室安排,本人上了高三年級第一輪復(fù)習(xí)課《人類遺傳病》和《基因工程》,在教學(xué)實踐中,我認真準(zhǔn)備課件,潛心鉆研教材與學(xué)生實踐,以引導(dǎo)法、滲透法、參與法、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué),展現(xiàn)自我風(fēng)格,得到了同行學(xué)員、成員及導(dǎo)師的肯定及好評。

  第三大部分:參加導(dǎo)師工作室開展的綜合實踐活動、外出交流活及參觀、觀摩活動,認真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書籍活動。在這期間,劉聞副校長給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》,讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢,為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向。在種種的實踐活動中,我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境,而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下,我們還品嘗了z市一部分有地方特色的風(fēng)味美食,收獲了舌尖上的超級享受。

  二、在思考中行動

  參與教育教學(xué)和實踐活動之余,謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認真思考自己所看到的、聽到的、感受到的種種知識、思想、觀念;組織我們及時進行經(jīng)驗總結(jié),思想反思,心得體會,論文撰寫。在15天中,我認真寫好工作日志、學(xué)習(xí)心得、交流心得、活動心得、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、讀書筆記等十多篇文章,如《向前看時常懷希翼之情,于回首處亦能無憾于心;并配合工作室做好課題研究工作,獨立完成子課題的設(shè)計,寫好開題報告。

  三、我的收獲、我的成長

  實現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長,是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的最大心愿和目標(biāo)。在z市二中跟著謝曉霜名師學(xué)習(xí)的15天里,我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗、思想、理念、方法、技術(shù);收獲了謝萍導(dǎo)師的先進教育教學(xué)思想引導(dǎo)、專業(yè)學(xué)識指導(dǎo)、人格魅力引領(lǐng)、生活品味影響;收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想、觀念,友情的關(guān)懷,生活的幫助。這些寶貴的人生收獲,將是支持、激勵我在今后教師專業(yè)化成長道路上遠足發(fā)展的源泉與動力。我要帶著這些收獲,繼續(xù)遠行,不斷思考,逐步成長!

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5

  20xx年x月x日,我參加了省級骨干教師培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的20天中,我認真地聆聽了黃光、郭麗、王洪芳等十多位教師的教誨,聽取了錢志亮,丁千秋等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論,也和其他地區(qū)的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流,可以說此次培訓(xùn)收益頗多、獲益匪淺。9月起,我上了二年級的數(shù)學(xué)課,在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。并到實習(xí)學(xué)校實習(xí)兩周。在實習(xí)期間,我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教,積極地參與學(xué)校的教研活動,并認真上了一節(jié)匯報課。經(jīng)過培訓(xùn)、實習(xí)、實踐,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。既使教育觀念更新了,也使理論有所提高,現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下:

  一、更新教育觀念。

  這次的教師培訓(xùn),給我了一個求學(xué)的機會。逆水行舟不進則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的出路!我一直認為在教學(xué)上能教出好成績的教師就是好教師。因此我在前些年的工作里,大部分精力都集中到教學(xué)這一塊上,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),每天重復(fù)著這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:做一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教育理論充實自己,那么,他的教學(xué)水平在達到一定程度后就難以再提高了,要想成為一名合格的骨干教師,就要努力地提高自身素質(zhì),教育理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后,我更加努力,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)理念,改變自己的教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而達到真正提高自己的目的。

  作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為教育技能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地備課,精心設(shè)計,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

  美國心理學(xué)家波斯納認為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思,那么,即使是有xx年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在,我的教學(xué)更注重反思了,我上完每節(jié)課都認真反思,反思這節(jié)課的成功和不足,有哪些地方要改進,寫好課后小記,教育敘事,單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認識了課題研究,對課題研究的方法、形式等老師都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考,對那些習(xí)以為常、熟視無睹的.事物用心地去發(fā)現(xiàn),對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié),專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

  二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

  1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者引導(dǎo)者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威

  2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)<倚?/p>

  未來教育需要"專家型"的教師,而不是"教書匠",這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。

  培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6

  一、勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,我們要在教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng),突顯合作學(xué)習(xí)、主動探究的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,認真實踐,大膽創(chuàng)新的精神,鼓勵學(xué)生的求異思維,在課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂,改變課堂的面貌,使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了,就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

  二、加強學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進新課程

  課改是一個全新的事物,是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措,我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。

  1、摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂

  多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽的教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。通過培訓(xùn)我認識到:新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。

  2、重新樹立新型的人才觀

  多年來,聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛和呵護,隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入,我們認識到,我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,有實踐能力的一代新人,這是時代賦予我們的重任。有了這一認識,我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng),樹立新型的人才觀,才能教好學(xué)生,做好工作。

  三、提高教師自身素質(zhì)水平

  素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的`實施者,應(yīng)該以新課程改革為契機,不斷地加強學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,我們完成了六項作業(yè),每一個作業(yè)都是對我們的挑戰(zhàn),要求我們結(jié)合新科標(biāo)理念精心設(shè)計,用心鉆研,敢于突破自我,打破陳規(guī)。上海師大教育資源提供的錄像使我受益匪淺,并且深刻意識到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力;要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),多參加聽課、評課活動,多與同事進行交流,加強教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學(xué)習(xí)。同時,要向?qū)W生學(xué)習(xí),在教師與學(xué)生的互動中教學(xué)相長。

  總之,這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,促進自己教學(xué)工作的不斷進步。

  培訓(xùn)的結(jié)束,只是一個新的起點。在新的起跑線上,我將堅持以學(xué)生為主體、堅持以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念,立足過程,促進發(fā)展的評價準(zhǔn)則,認真貫徹落實新課標(biāo)精神,用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7

  12月1日-2日,由河南省教育廳主辦的20xx年河南省民辦高校機械類專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班在鄭州科技學(xué)院舉行。來自全省24所民辦高校的近100名專業(yè)課教師參加本次培訓(xùn),根據(jù)學(xué)院和系領(lǐng)導(dǎo)的安排,我有幸參加了此次培訓(xùn)班。

  本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有國內(nèi)著名大學(xué)教授的專題報告、到鄭州科技學(xué)院的參觀學(xué)習(xí)、各位學(xué)員之間的座談和交流學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到受益匪淺,感受到了名師的風(fēng)采,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個方面進行總結(jié):

  一、擺正心態(tài),端正態(tài)度,過硬的業(yè)務(wù)能力是立足基礎(chǔ)

  在此次的開班典禮上,李敏處長在講話中對所有學(xué)員提出了兩點希望:一是希望老師們熱愛教師職業(yè)、專業(yè)和學(xué)生,充分利用培訓(xùn)平臺,真正把培訓(xùn)作為一次充電加油的好機會,相互學(xué)習(xí),加強交流,促進提高,真正學(xué)有所思,學(xué)有所得。二是希望老師們要學(xué)以致用,一定要把學(xué)到的知識和技能運用到工作實踐中去,學(xué)用結(jié)合,發(fā)揮好理論指導(dǎo)作用,不斷推進專業(yè)建設(shè)改革,提高人才培養(yǎng)工作水平,在各自的崗位上不斷取得新進步,為學(xué)校發(fā)展和河南民辦高等教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

  李敏處長結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,用鮮活的案例,生動地闡釋了高校教師所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任和應(yīng)具備的綜合素質(zhì)。他在會上講到,作為高校教師,首先要做到就是愛崗敬業(yè),把教學(xué)工作當(dāng)成首要任務(wù),在教學(xué)過程中不斷提升業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平、技術(shù)水平。我們既然選擇了教師這個行業(yè),就應(yīng)該在認真負責(zé),不攀比,不浮躁,靜下心來做學(xué)問,把教學(xué)工作作為自己人生的事業(yè)去做,既為教學(xué)做貢獻,又提升了自我。無論在那個行業(yè),都會存在不同的競爭,唯有自己擁有過硬的.業(yè)務(wù)能力才能在自己所在的行業(yè)站穩(wěn)腳跟。

  二、加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程考核,重視學(xué)生能力培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力

  培訓(xùn)中,鄭州大學(xué)機械工程學(xué)院副院長秦東晨教授、山東大學(xué)機械工程學(xué)院副院長王勇教授,天津大學(xué)遠方教授,分別以《淺談高校機械類專業(yè)課教師的能力培養(yǎng)與發(fā)展》、《加強國際化、工程化與信息化建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量》、《以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的工程制圖教學(xué)方法的思考與實踐》為題為學(xué)員作報告。

  通過三個報告的題目,我不難發(fā)現(xiàn),高等教育未來不僅僅是知識的傳授,更注重學(xué)生能力培養(yǎng)。各位專家在報告中普遍指出,就我們目前教學(xué)中,還存在很多普遍的問題,例如,學(xué)生每學(xué)期的作業(yè)量普遍偏少,而且學(xué)生作業(yè)質(zhì)量普遍偏低;教師在課堂教授的太多,與學(xué)生交流溝通的太少,學(xué)生自主學(xué)生能力有待提高。

  針對存在的問題,三位專家,也給出相應(yīng)的解決方向。就學(xué)生作業(yè)問題,我們不僅僅要把數(shù)量提上去,還要把質(zhì)量提上去,要加重學(xué)生作業(yè)的考核比重,讓學(xué)生在平時有學(xué)習(xí)的緊迫感和壓力,促進學(xué)生去學(xué)習(xí),甚至可以拿出試點課程,用平時作業(yè)進行考核,促使學(xué)生被動學(xué)習(xí)改主動學(xué)習(xí),F(xiàn)在存在的一個普遍現(xiàn)象就是教師講完課就走了,很少能夠和學(xué)生進行面對面的交流,這對教學(xué)有很大弊端,我們要想把學(xué)生教學(xué)生教好,首先要了解學(xué)生,這樣才有針對性,對我們老師來說,最大難題就是學(xué)時問題,老師的任務(wù)量大,時間比較緊張,怎么去解決這個問題呢,第一,我們可以通過課間時間,第二,我們可以先進的通訊工具,現(xiàn)在的交流工具比較多,咱們可以多渠道去了解學(xué)生。最后就是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,我不僅僅要教給學(xué)生知識,還要教他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí),用什么方法去學(xué)習(xí)。

  三、多學(xué)習(xí),多交流,了解前沿的技術(shù)知識,了解先進的教學(xué)理念,提升自我的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平

  此次陪訓(xùn)為大家提供了一個很好的學(xué)習(xí)交流平臺,讓我們了解我們國家重點院校的教學(xué)理念,面對如火如荼的教學(xué)改革,作為高等職業(yè)學(xué)校的教師,我覺得自己應(yīng)切實轉(zhuǎn)變自己陳舊的觀念,轉(zhuǎn)變自己的思想,以積極的心態(tài)來對待改革。

  通過參觀鄭州科技學(xué)院,我深刻地意識到實踐教學(xué)環(huán)節(jié)重要作用。讓我認識到今后的授課中要聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,重點培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

  總之,雖然只有短短兩天時間學(xué)習(xí)時間,但是帶給與我的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想,釋放無限思緒的鑰匙,它讓我知道我知識面和技能存在很多不足,今天開始我的心中永遠亮起一盞明燈,指引我更加努力去探索,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極投身到我所熱愛的教育事業(yè)中去,百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。再次感謝學(xué)院和系部給我這樣一個學(xué)習(xí)機會。

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8

  作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我滿懷著喜悅的心情,攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課程的渴望,有幸參加了山東省臨沂市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是這些優(yōu)秀先行者對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。

  目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥烏云見天日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的21天,但這21天里,讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。

  其實,培訓(xùn)是一個反思進步的過程。21天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂,忽視了學(xué)生的心理特點和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的科學(xué),并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的.學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!

  此外,我還認識到:一節(jié)好的科學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注科學(xué):抓住科學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),注重科學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到科學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外,我認識到:一節(jié)好的科學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注科學(xué)方法,體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

  在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  第一,自我反思。

  對于科學(xué)教師來說,只有反思性學(xué)習(xí)才會有效的促進自我更新取向的專業(yè)化發(fā)展,才會把更多更優(yōu)良的課帶給學(xué)生。教師的經(jīng)驗也并不能自動成為教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的資源。只有實踐加反思才會使經(jīng)驗成為教師學(xué)習(xí)的資源。教師的經(jīng)驗好比寶庫,開啟的鑰匙就是反思,從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

  第二,不斷學(xué)習(xí)。

  要給學(xué)生一杯水,教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯,處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們,無論在知識的來源渠道,知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過矣!苯虝耸且豁椫卮蟮膰烂C的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,必須有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,社會的進步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識,深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一。

  第三,加強交流。

  他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。

  百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

  總之這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,我的教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟,思考問題能站在更高的角度,許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決……科學(xué)課堂困難重重。只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備,進行精心的預(yù)設(shè),才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來,才會使他們感到無限快樂。

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9

  我很榮幸地參加了20xx年省中小學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),非常感謝學(xué)校能給我這次難得的學(xué)習(xí)機會,也感謝省教育廳給我們提供一個學(xué)習(xí)的平臺,幫助我們提高了教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。以下是我對參加20xx年省中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)的小結(jié):

  此次培訓(xùn)省教育廳非常重視,也投入了很多。作為工作一線的偏遠地區(qū)的體育教師的我,參加培訓(xùn)的機會少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會,希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上、觀念和方法上上一個新臺階。在培訓(xùn)中我聆聽了譚華、韓會君、李建軍、鄧星華、黃化禮、臧連明、莊弼等體育專家、學(xué)者及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座、講話,不僅讓我們了解當(dāng)前的體育教育的動態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等,我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、教授們講授一些教育教學(xué)實踐中產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。培訓(xùn)中,學(xué)員們還觀看了東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的多個視頻,更直觀的了解了如何組織學(xué)校的體育大課間。另外,通過教授的講解、點撥,困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。這次培訓(xùn),拓展了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思想、新方法。

  在六天的學(xué)習(xí)中,聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》后,使我們懂得了為什么要搞課改。現(xiàn)存的中小學(xué)體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂。當(dāng)前如何迅速提高學(xué)生健康水平,特別是學(xué)生的體能素質(zhì)。在聽了韓會君教授的《如何上小學(xué)體育課》后,什么樣的課才能算一節(jié)成功的體育課?

  怎樣組織教學(xué)?怎樣才能讓孩子們喜歡上體育課?什么是快樂的課堂?都給我很大的啟發(fā),在教學(xué)上給予我很大的幫助。

  在六天的學(xué)習(xí)中,還聽辛利教授的《小學(xué)體育教學(xué)特點》、李建軍教授的'《教學(xué)常規(guī)及教學(xué)評價》、黃化禮教授的《課余訓(xùn)練理論及方法》、譚華教授的《游戲?qū)肱c創(chuàng)編》等等。還有毽球、跳繩體育實踐課。以及學(xué)員的分組體育教學(xué)展示。省教育廳的體育教研員莊弼老師作了教學(xué)分析評價。最后還組織了全體學(xué)員的結(jié)業(yè)考試。

  另外,東莞市各中小學(xué)的體育大課間,讓我們大開眼界,也開拓了我們的視野。通過東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的展示,我們更加直觀了,對今后如何更好的組織我校的大課間有了更大的幫助。

  當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新知識的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時候,心里明白,在這里所獲得的遠超出預(yù)想的設(shè)計。如何將所學(xué)的知識運用到實際教學(xué)中去?如何上好體育課?如何編寫出高水平的教學(xué)設(shè)計,上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把新課程目標(biāo)和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中去,才能使我們的孩子在體育教學(xué)中健康成長,終身受益。

  通過培訓(xùn),充實了自己,對體育教學(xué)有了新的認識,并深刻意識到自己賦有的責(zé)任。這次培訓(xùn)將成為我們教學(xué)上重新跋涉的新起點,我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力!

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇10

  我有幸能和來自各地的優(yōu)秀教師一起參加省骨干教師學(xué)習(xí)。在四個階段的學(xué)習(xí)中收獲頗多,老師們的精彩講課,教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩,導(dǎo)師的熱情接待和熱心的指導(dǎo),都給我留下了深刻的印象。而我也積極投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,在學(xué)習(xí)過程中,我嚴格服從學(xué)校的教學(xué)安排,認真對待課堂理論和實踐教學(xué):整個培訓(xùn)過程保持全勤,積極參與討論,努力完成作業(yè),積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練。同時,我將培訓(xùn)所學(xué)的理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來,上公開課,做講座,設(shè)計研究課題等等,達到了較好的教學(xué)效果,也得到了師生的好評,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、學(xué)高為師,德高為范。

  孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!迸嘤(xùn)中,聆聽了幾位教授的專題講座,他們博古通今,引經(jīng)據(jù)典,為我們帶來了一堂堂生動有趣的理論盛餐和實戰(zhàn)操作技巧,在跟崗過程中,我也從一起跟崗學(xué)習(xí)的老師身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。更值得一提的是我們的導(dǎo)師馮大學(xué)老師,他熱情、活潑、開朗的性格,嚴謹、有創(chuàng)造力的工作作風(fēng)給我啟發(fā)很多很深,他精深的學(xué)識和水平讓我敬佩不已,他的敬業(yè)精神、理論涵養(yǎng),他的待人風(fēng)格,都讓我看到了作為一個名師的“真”,我不由感嘆:經(jīng)師易得,人師難求!

  在培訓(xùn)過程中,我深深地體會到作為一名教師,必須有高尚的職業(yè)道德,不但要用學(xué)識去教人,更要用品格去育人,既要引領(lǐng)學(xué)生上知識之山,走成才之路,更要運用自身的人格去感染學(xué)生,培養(yǎng)他們的情商、良好的道德情操。

  二、更新理念,提高水平。

  通過這一次培訓(xùn),不僅使我打開了眼界,也對教師進行理論研究有了更深的認識。作為一線的教師,我深知精通業(yè)務(wù)是關(guān)鍵,只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。從教二十年來,我也在不斷地學(xué)習(xí)摸索,也總結(jié)了不少教學(xué)經(jīng)驗,可是面對新教改,我還是會時常出現(xiàn)這樣那樣的困惑,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有了更新的體會,也有了努力的方向。本次培訓(xùn)中,我們的導(dǎo)師組織我們一起研討交流,讓我學(xué)會了從多個角度展開教學(xué),真正感受到了名師的風(fēng)采和教學(xué)魅力。

  三、注重反思,提升自我。

  反思三年成名師,可見反思對教師成長很重要。本次培訓(xùn)讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的.詮釋和深刻的反思,讓我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足,對我原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。

  在跟崗學(xué)習(xí)中,我上了公開課,但課后覺得留下了一些遺憾,但通過導(dǎo)師的指導(dǎo)、自己的反思與同伴的幫助,對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題進行了及時的調(diào)整,使自己在后繼教學(xué)不斷趨向完善。

  四、親近名師,結(jié)下友誼。

  培訓(xùn)雖然只有短短的幾個月,但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。

  參加培訓(xùn)的都是來自全省教學(xué)一線的精英、名師,每個人對教育教學(xué)都有自己獨到的見解,這次培訓(xùn)為我提供了一個結(jié)識名師,向名師學(xué)習(xí)的機會。跟崗學(xué)習(xí)又使我們跟導(dǎo)師結(jié)下了深厚的友誼。

  培訓(xùn)讓我進步,反思讓我成長,在今后的教學(xué)工作中,我將滿懷信心,腳踏實地邁向教育的明天。

  感謝每一位關(guān)心我、幫助我、指導(dǎo)我的老師!

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇11

  短暫而難忘的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束,F(xiàn)將培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)內(nèi)容。

  在培訓(xùn)期間,10多位專家和一線教師從不同的方面、不同的角度在理論和實踐上和我們一起交流,其內(nèi)容有:周均東老師的《課改與小學(xué)語文教師的素養(yǎng)》、景云萍老師的《小學(xué)語文新教材重難點分析研討》、唐朝霞老師的《小學(xué)語文文本解讀》……

  專家們深入淺出的比喻,結(jié)合實際的教育理論,使我的思想和心靈受到了一次又一次的.強烈碰撞,教育思想也得到了進一步提升。

  二、收獲與反思。

  1、樹立終身學(xué)習(xí)觀。

  俗話說:“教師要教給學(xué)生一滴水,老師就要有一桶水”。這句話明確要求教師要有廣博的知識,從而也不會使自己的教學(xué)枯燥乏味,學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。特別在今天,競爭激烈的環(huán)境中,從自身的發(fā)展,學(xué)生的需求,家長的需要,社會的期待,更急切需要我們教師自身的知識修養(yǎng)。如:周均東老師講座中所談到的“五個一工程”說:“教師必須有一顆紅心,一肚知識,一張利嘴,一手好文,一筆好字!边@樣的概括讓我備受震動。同自己相比自我感覺還有許多需要努力的地方。

  2、語文教學(xué)必須貫穿“情”

  “語文”顧名思義是語言文字,既然是語言文字,它就能表達人間的種種真情,這種真情必須通過語言表達出來,教師在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中,教師必須首先入情,這樣才能讓學(xué)生入情入境,這樣才能與作者的思想產(chǎn)生情感共鳴。從而達到語文教學(xué)的目的,而平淡的教學(xué)只是教學(xué)形式的表現(xiàn)。如唐朝霞老師在解讀“文本”時,從字里行間里提煉的好詞佳句,引導(dǎo)參與培訓(xùn)的教師去有感情的朗讀時,她舉到了《秋天的懷念》一課,唐老師在講解時,聲情并茂,感情真摯動人,參訓(xùn)的老師無不為之動容,一個年過六旬的師長,對教學(xué)工作是那么的執(zhí)著、投入,而我們這些年輕人呢?應(yīng)該怎樣面對今后的工作?“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。12天的培訓(xùn)給人以很多的啟示,更激起了我們對語文課堂教學(xué)更深層次的反思。

  短暫的培訓(xùn)雖然已結(jié)束,但它給了我啟迪、思考,我將把這次學(xué)習(xí)的“收獲”作為我教學(xué)工作提升的階梯,讓它隨時鞭策我前進,做一個真真實實、心地坦然的人民教師。我將不斷努力,開拓進取,力求在教育的新天地里走得更寬、更遠!

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇12

  香洲區(qū)小學(xué)體育骨干教師共12人,從20xx年x月x日至12月x日,分三期到東莞市進修學(xué)校參加廣東省小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)內(nèi)容以課程改革、體育教學(xué)、大課間體育活動為主線,以聚焦課堂、更新知識、提高效率為核心,以開闊視野、創(chuàng)新教學(xué)、掌握技能為方向,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,提高學(xué)生的身心健康水平。

  一、政策扶持

  為了培育一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)體育教師隊伍,推動全省各地學(xué)校貫徹落實《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,提升體育教師教學(xué)水平,使通過培訓(xùn)后的教師能夠在本地區(qū)體育課教學(xué),開展大課間體育活動等學(xué)校體育工作中起到示范作用。廣東省教育廳以“強師工程”計劃為出發(fā)點,充分考慮到各地市學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費缺乏的實際情況,免去了教師學(xué)習(xí)期間的培訓(xùn)費用,為各地區(qū)學(xué)校和培訓(xùn)教師解決了后顧之憂,充分調(diào)動起骨干教師學(xué)習(xí)的積極性和培訓(xùn)效果。

  二、領(lǐng)導(dǎo)重視

  12月x日下午,省教育廳副廳長李學(xué)明到東莞市教師進修學(xué)?赐嘤(xùn)班各位專家和參訓(xùn)學(xué)員,隨行領(lǐng)導(dǎo)有省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長徐舒翔和省教研室莊弼教授。李學(xué)明副廳長在觀看了第三期小學(xué)骨干體育教師的分組教學(xué)展示后,向參訓(xùn)學(xué)員作了重要講話,希望大家能夠注重提高理論水平,不斷加強實踐能力,努力實現(xiàn)理論

  與實踐相結(jié)合的目標(biāo),并發(fā)揮體育骨干教師的輻射作用,推動本校乃至本地區(qū)體育教學(xué)的發(fā)展。 香洲學(xué)員能夠順利完成省的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),得益于省教廳強師工程計劃的實施,得益于市、區(qū)教育局的高度重視,得益于教研員給了學(xué)員們一次很好的學(xué)習(xí)機會和展示平臺。

  三、專家領(lǐng)引

  學(xué)員們在7天的培訓(xùn)過程中,領(lǐng)略到了專家和名師的風(fēng)采。有幸聆聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》、韓會君教授的關(guān)于《如何上小學(xué)體育課》、董業(yè)平教授的《基本體操身體姿態(tài)練習(xí)》;臧連明教授的《大課間活動組織》、莊弼教授的《教學(xué)分析與評價》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令學(xué)員欽佩;他們熱情開朗、平易近人的'態(tài)度讓學(xué)員倍感親切;專家們的解讀視角獨特,富于激情,或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨,像清澈的泉水滋潤著學(xué)員的心田。專家們通過鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵進行闡述,不僅讓學(xué)員們了解到前沿的體育教育教學(xué)改革動態(tài),而且還接受了先進的體育教學(xué)理念的洗禮,讓學(xué)員明白如何解決自己在今后體育教學(xué)中遇到的實際困難。

  四、觀念更新

  通過這次培訓(xùn),學(xué)員的教育教學(xué)觀念有了很大的變化,以前評課總是在關(guān)注任課教師的設(shè)計和講授,很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度,也很少體察學(xué)生的情感與需求。學(xué)生雖然在個性上存在差異,但對知識的渴望是沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。教師要學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

  一種和諧、寬松的“安全”環(huán)境和無拘無束的“自由”的環(huán)境,才能深入領(lǐng)會新課標(biāo)的內(nèi)涵,切實提高課堂教學(xué)效果。

  本次學(xué)習(xí)讓學(xué)員感悟最深的是東莞市中小學(xué)校大課間的組織,通過觀看優(yōu)秀的大課間錄像,使學(xué)員們對開展大課間體育活動有了更深的認識,F(xiàn)在全國中小學(xué)生的體質(zhì)連年持續(xù)下降,原因是多方面的,要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)單靠每周幾節(jié)的體育課是遠遠不夠的。通過學(xué)習(xí)大課間體育活動的設(shè)計與組織,明白在設(shè)計時可根據(jù)本校的辦學(xué)理念、學(xué)校品牌、場地結(jié)構(gòu)、地方特色,采取新穎獨特的手法來編排大課間的內(nèi)容;將練習(xí)內(nèi)容操化、細化、趣味化,充分激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣,有效的提高學(xué)生身體素質(zhì)。

  五、目標(biāo)明確

  以前教師在教學(xué)中“教什么?怎么教?教多少?”的概念不清晰,通過這次培訓(xùn),明確了目標(biāo),學(xué)會了反思。葉瀾教授說過:“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師”。教育的本質(zhì)是一種吸引,如果不做有“心”人,就不可實現(xiàn)。

  省教廳李學(xué)明副廳長在培訓(xùn)總結(jié)會議上對學(xué)員說:“體育教師要熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德和職業(yè)道德;要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長;要具有正確的教育思想和教育觀念,具有創(chuàng)新精神,在教學(xué)改革和教書育人等方面做出成績;要不斷提高學(xué)科素養(yǎng)和教育科研能力!迸嘤(xùn)專家也談到:“體育是一門大學(xué)科,是教育方面最早的學(xué)科。體育教師是最敬業(yè)、最有朝氣、最有感召力、最有合作精神的知識分子。” 現(xiàn)階段香洲教育的發(fā)展方面與省領(lǐng)導(dǎo)和專家的思路是相吻合的。

  近年來,香洲教育在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,將音體美提升到與語數(shù)英同等位置上,使香洲教育發(fā)生了前所未有的新面貌。這種具有高度前瞻性和時代感的教育思想的引領(lǐng),深深的影響著體育教師的思想。局領(lǐng)導(dǎo)希望各校能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)和大課間體育活動與“開門辦學(xué)”的思想結(jié)合起來,更多地邀請家長走進校園觀看孩子們在學(xué)校上體育課和參與大課間活動的情況,真正辦好人民滿意的教育。

  現(xiàn)在香洲區(qū)學(xué)校的體育教師都高度重視學(xué)生體育活動的開展,積極探索、不斷創(chuàng)新體育活動方法;充分發(fā)揮體育課的育人功能,在體育課中認真培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)則意識”,加強對孩子們進行堅韌不拔的教育。堅持“立德樹人”,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,努力把每一位學(xué)生培養(yǎng)成為合格的公民。

  相信年輕的體育教師在區(qū)體育教研員的專業(yè)指導(dǎo)下,在骨干教師的帶動下,他們會以更加強健的體魄和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到學(xué)校體育教育工作中去,促進學(xué)?茖W(xué)發(fā)展,豐富文化內(nèi)涵,提升育人品質(zhì),為香洲教育新一輪發(fā)展添磚加瓦,為打造香洲區(qū)教育新高地做出應(yīng)有的貢獻。

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇13

  2****年9月9日至10月9日,我在邢臺市初等教育學(xué)院參加了為期一個月的河北省小學(xué)綜合實踐活動骨干教師的培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅僅一個月的培訓(xùn),但每天的感覺是幸福而又充實的,自己仿佛都又回到了大學(xué)時代,我的心一下就年輕了許多,充滿了一鼓青春勁。時過十二年,當(dāng)我已成了一名“老”教師的時候,還能再聆聽教授的課,再當(dāng)一回學(xué)生,我真是三生有幸!所以,我說,參加省骨干教師培訓(xùn),讓我變得年輕了!每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們的新觀點,吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在綜合實踐活動專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論得到了升華。關(guān)鍵還在于,用活了新思想,新方法,我更象一名剛走出大學(xué)的儒生,有了活力;但又是一名久經(jīng)教場的先生,有著老本。為此,給現(xiàn)代的學(xué)生上課,那可說是得心應(yīng)手,不僅能當(dāng)好良師,還能當(dāng)好益友。所以,吸收新思想、新思維,讓我和學(xué)生縮短了代溝,讓我變得更加年輕!總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些培訓(xùn)體會:

  一、轉(zhuǎn)變角色,認真進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括三重愿景引領(lǐng)綜合實踐活動課程健康發(fā)展,綜合實踐活動中信息技術(shù)的定位和實施、勞動與技術(shù)的實施、研究性學(xué)習(xí)的理論和實踐、社會資源的開發(fā),綜合實踐活動學(xué)段目標(biāo)研究與實施,小學(xué)綜合實踐活動實施的要點,綜合實踐活動課程常態(tài)化實施,綜合實踐活動課程的教師有效指導(dǎo)、綱要再解讀,綜合實踐活動課程能夠的區(qū)域推進,兒童教育學(xué)和心理學(xué),信息技術(shù),班主任的工作專題,個性教育的實施策略,教學(xué)的測量與評價,外出考察等。在開班儀式上,省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了“樹大氣,立大志,做實踐家,理論家,教育家,”的殷切希望。邢臺市教育學(xué)院院長柳秋華對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學(xué)員,把握機遇,努力學(xué)習(xí)。

  在培訓(xùn)期間,我嚴格遵守培訓(xùn)時間,認真聽課,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車薪,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

  二、聆聽講座,提升自己。

  在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會,以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進行精辟的闡述,撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。

  首都師范大學(xué)教授陳樹杰利用兩天時間給我們講授了三重愿景引領(lǐng)綜合實踐活動課程健康發(fā)展,陳教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我對于綜合實踐活動的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外陳教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。

  北京宣武區(qū)綜合實踐活動教研員高級教師孔祥旭教授、西城區(qū)的梁宣老師、北京市教科院綜合實踐活動教研室陶禮光主任給我們系統(tǒng)的講授了綜合實踐活動中勞動與技術(shù)的實施、研究性學(xué)習(xí)的理論和實踐、社會資源的開發(fā),武漢市教育科學(xué)院的徐宜漢老師講授了綜合實踐活動課程的教師有效指導(dǎo),河北省綜合實踐活動基地胡瑞珍主任給我們講了小學(xué)綜合實踐活動的要點,讓我學(xué)到了許多新的知識。更讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要不斷給自己充電,加強自身的素質(zhì)。

  邢臺教育學(xué)院的陳秀英教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,韓雪榮教授講授了“教師心理健康”,使我在進一步了解兒童心理學(xué)的同時,也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,否則會嚴重影響師生關(guān)系,直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要,要“知足長樂”,要“換一個角度看問題”,要“心理換位”,要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,但可以無怨無悔。” 這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅,還不經(jīng)意間來個點名發(fā)言;時而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,對我而言,不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。

  邢臺教育學(xué)院教務(wù)處的周廣臣主任給我們講授了“班主任工作專題(基本規(guī)范與法律法規(guī)),不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),還知道了班主任需要達到以下三個目標(biāo),即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點,做為綜合實踐活動教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點呢?

  河北師范大學(xué)的史曉燕教授教授講授了“教學(xué)測量與評價”,她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜,“你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛迪生,你的罵聲中可能有愛因斯坦。”說句心理話,我偶爾也會因為學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生,在不經(jīng)意進傷害了學(xué)生的自尊心。聽了史教授的講座我認識到:如果你放棄了一個學(xué)生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言更是幾千分之一,但是對一個家庭而言,你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應(yīng)該真誠,恰如其分地給學(xué)生激勵,認真傾聽學(xué)生的意見,給犯錯的`學(xué)生一個臺階,防止傷害學(xué)生的自尊。所以,在今后的教學(xué)中我將會對學(xué)生多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊。

  邢臺教育學(xué)院的資深教授馮春暉給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)方面的知識,雖然只是接觸了一些初步的知識,但是我仍然覺得受益匪淺,機會難得,F(xiàn)代社會是信息技術(shù)的社會,做為一名教師,尤其是一名綜合實踐活動教師,我覺得學(xué)好信息技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急,只有掌握了更多的信息技術(shù),才能成為一名更加合格的教育工作者。通過馮教授為期兩天的講座,使我更進一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識,知道了博客的制作,網(wǎng)頁的制作和PPT的簡單制作,掌握了初級多媒體技術(shù)的使用,為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中,老師認真的輔導(dǎo),使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。

  另外,我們還有機會由邢臺教育學(xué)院周主任和史老師帶隊到邢臺市前南峪進行了一天的外出考察,雖然山路很難走,山很高,但我們都有很大的收獲。

  三、拓寬視野,更新觀念。

  我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認定,大家對我寄予了厚望。想著想著,我就有些汗顏,因為自己實在積累的很少,很淺薄。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會,我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),拓寬了視野,使我耳目一新,教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等,其樂融融的教學(xué)民主的氣氛。

  在培訓(xùn)將要結(jié)束時,邢臺教育學(xué)院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè),要寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的體會,寫一篇教育論文,一篇綜合實踐活動說課稿和一份綜合實踐活動實施方案,12月10日前郵寄過去。我一定竭盡所能去完成作業(yè),把培訓(xùn)任務(wù)圓滿結(jié)束。

  一個月的培訓(xùn)結(jié)束了,我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn),是一次專業(yè)的引導(dǎo),一次經(jīng)驗的分享,一次難忘的充電機會;培訓(xùn)是一份榮譽,也是一份責(zé)任,更是一份激勵。

  我深知,在現(xiàn)如今的教育形式下,新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師,還需要努力提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我會在今后的實際工作中找差距,多學(xué)習(xí),再加強。因為我知道,自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,無論是理論還是經(jīng)驗,都要在教育教學(xué)中進一步學(xué)習(xí)。我一定不會辜負領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的厚望,這次培訓(xùn)將成為我工作的一個新的起點,它讓我的事業(yè)之帆揚的更高,即使逆風(fēng)行舟,也必會乘風(fēng)破浪,勇往直前!

  省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 篇14

  20xx年7月19日至8月13日,我很榮幸地被學(xué)校派去參加了在合肥鐵路工程學(xué)校舉辦的20xx年安徽省中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此首先說幾個感謝:首先感謝省級教育部門導(dǎo)對我的信任推薦我去學(xué)習(xí);再次感謝合肥鐵路工程學(xué)校提供一個良好的學(xué)習(xí)場所;最后感謝培訓(xùn)中心代課老師認真負責(zé)、勤懇務(wù)實給予我們新知識的傳播,是我從中汲取新知識、掌握新本領(lǐng),提升了自己的計算機基礎(chǔ)知識和應(yīng)用水平。本次培訓(xùn)時間不長,但對我來說確是受益匪淺、感觸良多,省廳領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)員的高度重視,老師們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度額耐心細致的講解讓我銘記心中,同時自己也取得了優(yōu)異的成績,結(jié)業(yè)時被評為培訓(xùn)班“優(yōu)秀學(xué)員”并受到表彰。

  本次培訓(xùn)鐵路工程學(xué)校聘請合肥師范學(xué)院的幾位教授分別從《國外職業(yè)技術(shù)教育的`發(fā)展—歷程、經(jīng)驗、趨勢》主講朱鏡人、《走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)》主講李繼秀、《在其位、謀其政—信息時代教師職業(yè)道德反思》主講陳宏友、《情商人生的CEO—師生溝通的藝術(shù)》主講李群方面為我們老師上了幾節(jié)受益終生的課。在此要特別強調(diào)陳宏友教授的《在其位、謀其政—信息時代教師職業(yè)道德反思》、以及李群教授的《情商人生的CEO—師生溝通的藝術(shù)》給我的觸動很大。從中學(xué)到了很多關(guān)于管理學(xué)生和與學(xué)生溝通的方法和技巧。通過這次計算機知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己熟練了Word20xx中文處理、Excel20xx電子表格制作、ppt制作教學(xué)模版、Windows xp操作系統(tǒng)以及Photoshop平面圖像處理和AutoCAD制圖等知識,特別是學(xué)會了Word20xx下的文字編輯、圖片制作,Excel20xx電子表格的運用、一般工作表格的制作,簡單函數(shù)對多種數(shù)據(jù)進行運算、統(tǒng)計,ppt制作教學(xué)模版,計算機基礎(chǔ),計算機的基本結(jié)構(gòu),計算機的發(fā)展,計算機的應(yīng)用,計算機的特點和分類,CPU中央處理器,計算機存儲器,計算機中數(shù)據(jù)的表示,輸入設(shè)備-鼠標(biāo)、鍵盤,輸出設(shè)備-顯示器、打印機以及AutoCAD制圖等,這對提高我們?nèi)粘9ぷ餍视泻艽蟮膸椭。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,我收獲頗豐,也深感自己知識困乏,另外也了解了其他職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)模式和方向以及招生情況。有很多學(xué)校的專業(yè)設(shè)置以及就業(yè)導(dǎo)向值得我們借鑒。

  一個月培訓(xùn)學(xué)習(xí)短暫充實而愉快。通過這次計算機培訓(xùn),我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高,使我進一步認識到計算機技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用價值和重要意義。我認識到了很多自己的不足之處。我感到了以前我對計算機的了解學(xué)習(xí)過少。通過這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)會了如何彌補自己的不足,學(xué)會了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí),“活到老,學(xué)到老”,只有不斷學(xué)習(xí)才能進步,才能向自己理想慢慢靠近,以至于最后實現(xiàn)理想。在工作實踐中,我要很好地實踐這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)教給我的好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗與和學(xué)習(xí)思路,以全新的學(xué)習(xí)理念,投入到實際工作中,把教學(xué)搞好,班主任工作做好,學(xué)校布置的所有任務(wù)認認真真的完成。希望將來有更多的類似的培訓(xùn),使我們每一位教師真正能挖掘自己的潛能,更好的應(yīng)用與教學(xué)和工作中。

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