年度培訓(xùn)總結(jié) 3篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的年度培訓(xùn)總結(jié) ,希望能夠幫助到大家。
年度培訓(xùn)總結(jié) 1
20xx年,我們xx公司緊緊圍繞院和公司發(fā)展目標(biāo),注重員工培訓(xùn)工作,積極組織員工參加各類培訓(xùn),也取得了一定的成效,為公司的正常運行提供保證,為公司發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。有關(guān)培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
1、公司自行舉辦相關(guān)培訓(xùn)
為了促進(jìn)現(xiàn)場項目部的安全管理工作,公司工程部組織了項目部安全管理培訓(xùn),共培訓(xùn)148人次。
2、積極參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的教育培訓(xùn)
根據(jù)監(jiān)理公司工作性質(zhì)和業(yè)務(wù)資質(zhì)的需要,先后組織員工參加了注冊監(jiān)理工程師繼續(xù)教育培訓(xùn)、監(jiān)理員繼續(xù)教育培訓(xùn)、注冊安全工程師繼續(xù)教育培訓(xùn),共培訓(xùn)10人次。
組織管理人員參加了新修訂的建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范的宣貫培訓(xùn),共培訓(xùn)6人次。
組織公司安全管理人員參加了合肥市建委組織的“合肥市建筑起重機(jī)械安全專項治理“培訓(xùn),共培訓(xùn)3人次。
3、積極參加院組織的各種培訓(xùn)
先后參加了院檔案工作培訓(xùn)、“國家安全形勢和對策”培訓(xùn)等各種培訓(xùn)。
年度培訓(xùn)工作總結(jié)報告范文回顧流逝的時光,不經(jīng)意間,來已經(jīng)一年多了,在這段時間里,我接觸了人力資源各方面的工作,最后培訓(xùn)逐漸轉(zhuǎn)移成為了工作的重點,在一邊工作一邊摸索的過程中我認(rèn)識到,“培訓(xùn)是公司的長效投入,是發(fā)展的最大后勁,是員工最大的福利”。在此主要是對過去培訓(xùn)工作做一個總結(jié):
一、培訓(xùn)工作的開展情況
截至到20xx年12月4日,本年度共舉行培訓(xùn)300余場次,參與人數(shù)達(dá)4105人次。其中企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)占比90%以上,外部培訓(xùn)以及集團(tuán)總公司組織的培訓(xùn)占比10%左右,培訓(xùn)經(jīng)費達(dá)20680元,培訓(xùn)范圍包含了專業(yè)知識培訓(xùn)、新員工入職培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)等多個方面。年度培訓(xùn)計劃完成率達(dá)86%以上。
二、培訓(xùn)課程概括主要分為以下幾大類:
1、新員工入職培訓(xùn):隨著公司新產(chǎn)品的申報,新車間的投建,規(guī)模逐漸擴(kuò)大,每月都有新員工入職,按照培訓(xùn)相關(guān)要求,每月定期組織新員工入職培訓(xùn),培訓(xùn)主要涉及企業(yè)文化、規(guī)章制度;安全教育;微生物基礎(chǔ)知識;GMP基礎(chǔ)知識;薪資福利制度以及社;A(chǔ)知識。培訓(xùn)由相關(guān)部門提供課件支持,并由相關(guān)人員講授,最后會對培訓(xùn)進(jìn)行現(xiàn)場考核,以到達(dá)及時反饋培訓(xùn)效果。此類培訓(xùn)工作是每月都會進(jìn)行的`常規(guī)性培訓(xùn)。
2、專業(yè)知識培訓(xùn):產(chǎn)品的質(zhì)量靠公司全體人員的努力,但在職人員的專業(yè)素質(zhì)參差不齊,為了保證對產(chǎn)品質(zhì)量每一步進(jìn)行把關(guān),同時響應(yīng)國家藥監(jiān)部門及集團(tuán)公司相關(guān)號召,公司投入大量人力、物力、財力開展制藥研究,生產(chǎn)質(zhì)量相關(guān)的專業(yè)知識培訓(xùn),以提升員工的專業(yè)素質(zhì),保障生產(chǎn)出來的是合格的,精良的產(chǎn)品。培訓(xùn)主要涉及工藝研究分析、新藥研究分析、質(zhì)量控制等方面。
3、在崗培訓(xùn):此類培訓(xùn)涉及到的層面比較廣泛,(例如:崗位SOP培訓(xùn)、GMP相關(guān)文件培訓(xùn)、設(shè)備操作培訓(xùn)、衛(wèi)生管理培訓(xùn)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)等等)它是整個培訓(xùn)體系中占比最大的一部分,月均培訓(xùn)次數(shù)20場次左右,同時此類培訓(xùn)會根據(jù)實際情況以及培訓(xùn)需要進(jìn)行相關(guān)的考核。
4、部門內(nèi)部培訓(xùn):新員工入職培訓(xùn)結(jié)束后,將新員工安排至新的崗位,由部門根據(jù)實際情況安排各種實際性培訓(xùn),這類培訓(xùn),主要是更具部門工作的需要來進(jìn)行安排組織的培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)工作分析
1、取得的成績:
a:順利完成了20xx年度注射劑二車間GMP認(rèn)證需要的培訓(xùn)方面的支持工作。
b:順利完成了索法酮新藥項目檢查需要的培訓(xùn)方面的支持工作。
C:基本順利的完成了20xx年度培訓(xùn)計劃里面的相關(guān)培訓(xùn)。 2、存在的不足:
a:自身對專業(yè)培訓(xùn)方面了解的不夠,導(dǎo)致在培訓(xùn)需求規(guī)劃、培訓(xùn)課程設(shè)計、培訓(xùn)執(zhí)行等方面做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
b:培訓(xùn)執(zhí)行方面,大部分員工對培訓(xùn)工作還是比較支持的,但少數(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)及員工對培訓(xùn)認(rèn)識不夠,覺得培訓(xùn)耽誤工作時間,可有可無,對培訓(xùn)支持力度不夠。
C:培訓(xùn)講師的責(zé)任心不高,部分培訓(xùn)存在一個問題,就是講師在上面講自己的,不管參訓(xùn)著是否理解或者聽懂,對著培訓(xùn)資料照本宣科,忽略了培訓(xùn)互動的原則。
d:原則性不強(qiáng)或者說沒有相應(yīng)培訓(xùn)獎懲制度,不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定,對違反者睜一只眼閉一只眼,這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。
e:內(nèi)部講師普遍不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,所以,需要改善并進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理,提升內(nèi)部講師授課水平,推行內(nèi)部講師認(rèn)證,真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。
F:按照相關(guān)資料對培訓(xùn)的要求,一個完整的培訓(xùn),必須要包含的資料之一就是培訓(xùn)現(xiàn)場的圖片或視頻,從而督促培訓(xùn)工作落到實處,切實符合實際的執(zhí)行下去。
根據(jù)過去一年的工作存在的不足,在新的一年中,我將會主要從以下幾個方面入手,逐步的對培訓(xùn)工作進(jìn)行優(yōu)化,并合理化的執(zhí)行:
1:從各種渠道去了解,學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)知識,并根據(jù)實際情況去解讀分析,將自身專業(yè)水平提高,從而成為一個合格的培訓(xùn)人員乃至講師。
2:切實了解,分析員工對于培訓(xùn)的實際需求,真正做到培訓(xùn)為員工而做。
3:加強(qiáng)與各部門的溝通交流,使培訓(xùn)工作得到各方面的充分理解和支持。
4:培訓(xùn)以年度計劃為方向,每月監(jiān)督執(zhí)行,完成后必須提供相關(guān)的資料包括現(xiàn)場視頻或者圖片,讓培訓(xùn)落到實處,員工切實受益,不再僅僅成為各項檢查的附庸。
整個年度我都在從事著培訓(xùn)以及人力資源的各方面日常性工作,逐步的加深了我對該行業(yè)的了解,同時更加深刻的知道自身的不足。在此要感謝部門領(lǐng)導(dǎo)及同事在工作中的指導(dǎo),專業(yè)領(lǐng)域方面的滲透,能讓自己了解到該行業(yè)廣闊的的前景,讓我在今后的工作當(dāng)中能更好的找到自己的定位,并為之努力的方向。在新的一年中,在做好培訓(xùn)相關(guān)工作的同時,我會努力的學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識,增進(jìn)同行以及同事之間的溝通交流,取長補短,促使自己在新的一年當(dāng)中能有長足的進(jìn)步。
年度培訓(xùn)總結(jié) 2
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,五天的崗前培訓(xùn)就過去了。在這短短五天里,自己收獲了很多。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),感受到護(hù)理部的用心良苦,護(hù)士長輪流為我們上課,每個操作逐一為我們示范,讓我們獲益匪淺。同時也為我們盡快適應(yīng)新環(huán)境,完成角色的轉(zhuǎn)變,提高臨床工作質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
常言道:沒有規(guī)矩,不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程,規(guī)范我們的行為,促進(jìn)人員的管理。通過護(hù)士長對護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解,我們了解了各項工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任,有利于提高我們的責(zé)任心,做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤,要細(xì)心,有愛心、耐心、責(zé)任心,這樣才能更好的服務(wù)于患者。通過這次培訓(xùn),我還認(rèn)識到建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)意識的提高有重要意義。
專業(yè)理論知識和護(hù)理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ),雖然我們在讀書期間,具備了一定的專業(yè)知識,但醫(yī)學(xué)知識是不斷發(fā)展更新的,這就需要我們多學(xué)習(xí),多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納,靈活運用,理論與實踐相結(jié)合,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),與時俱進(jìn),敢于創(chuàng)新。責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的,病人生死攸關(guān),生命相托,因此我們的責(zé)任重于泰山。每一件事情,每一個細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎,日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度,認(rèn)真做好每項護(hù)理操作程序,時刻具備“慎獨”精神。
禮儀作為一種特殊的'溝通語言,反映在日常生活的方方面面。得體的行為在日常交往中會讓人賞心悅目。把良好的禮儀習(xí)慣從點滴做起,把禮儀融入生活。對于工作任務(wù),無論其難度如何,都必須全身心地奉獻(xiàn)自己的能力。工作中難免會遇到困難,要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài),以積極的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。對工作只有心存責(zé)任感,在實際行動上全力以赴,而不是得過且過,才能夠出色地完成工作任務(wù)。
此次培訓(xùn),我學(xué)到了很多課本上沒有的知識,讓我明白了在今后的護(hù)理工作中,應(yīng)嚴(yán)格要求自己,要具備高度的責(zé)任心,遵守各項規(guī)章制度,確保在工作中不出任何差錯。虛心向各位護(hù)理前輩學(xué)習(xí),在實踐中提高自己,用我們的真誠和愛心去守候人最寶貴的生命,實現(xiàn)自己人生最崇高的理想。
年度培訓(xùn)總結(jié) 3
隨著教育教學(xué)改革的發(fā)展,特別是課程改革的深入,人們越來越感受到高品質(zhì)的教育需要教研的支撐。為此,我校根據(jù)上級文件中提出的要建立“以校為本”的教學(xué)研究和培訓(xùn)制度,即教學(xué)研究和師資培訓(xùn)工作的中心要下移到學(xué)校,開展以一線教師為主體的、以課堂教學(xué)為主陣地的校本培訓(xùn)活動,真正提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。本學(xué)期,我校在校本培訓(xùn)工作中著重抓好以下幾方面的工作:一、“書面”培訓(xùn)。
我們注意引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)改革的需要。通過讀書進(jìn)行自悟反思提高自己的理論水平。教師讀書活動需要提供學(xué)習(xí)材料,給以知道方能有成效。為此,我們呢堅持做好兩件事:一是由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)給教師提供“校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料”,這種材料結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,來源于教育教學(xué)報刊雜志和網(wǎng)絡(luò),常常是一兩篇小文,便于閱讀思考,還有的是校長讀報刊后提供。二是全校教師開展“同讀一本書”活動,如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《解讀新課程》、《新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變》和《新課程與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》等,學(xué)校安排集中時間進(jìn)行導(dǎo)讀,分散時間進(jìn)行自學(xué),撰寫萬字以上讀書筆記,為消化所學(xué)內(nèi)容,學(xué)校結(jié)合所讀書籍內(nèi)容組織骨干教師專題講座和教師間的互動研討活動,交流學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)、討論、講座等一系列活動,全體教師對新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的變化有了共同的理解,對推進(jìn)新課程改革起到了積極的作用。二、“專題”培訓(xùn)。
對于課程改革中的熱點問題或根據(jù)學(xué)校工作及教師發(fā)展某一方面的需要,開展專題研討和培訓(xùn)是廣大教師非常歡迎的一種培訓(xùn)方式。本學(xué)期我校舉行三次專題式培訓(xùn)活動:一是“班級管理”專題研討交流活動,各班主任結(jié)合自己工作交流探討班級常規(guī)管理的方法、經(jīng)驗及自己的困惑;二是各學(xué)科“后進(jìn)生輔導(dǎo)工作”專題研討,各科教師暢談自己輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生的做法、收益和自己對待后進(jìn)學(xué)生的觀點,進(jìn)一步端正教師的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,提高教師工作的責(zé)任心;三是“學(xué)科復(fù)習(xí)策略”的專題研討,先組織各年級、各學(xué)科的備課組長討論交流年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和年級段的學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)要求,再由教導(dǎo)處分管各學(xué)科教學(xué)的教導(dǎo)主任面對所有教師開展“開展有效復(fù)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量”的專題講座,最后再組織全體教師交流自己的復(fù)習(xí)方案,在三個層次的交流中,教師既客觀實在的分析班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,制定了操作性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案,又對總復(fù)習(xí)工作有了新的認(rèn)識。這樣的專題培訓(xùn)就能把“問題學(xué)習(xí)研討”融為一體,形成一個“集體研究”的'氛圍,“教師個人反思、同伴研討互動、領(lǐng)導(dǎo)專家指導(dǎo)”的教研機(jī)制得以運行。同時能使教師進(jìn)入一種“以解決自身在教育教學(xué)工作中遇到的亟待解決的實際問題,不斷提升自己的教育機(jī)智為目的”的研究狀態(tài)中。三、“做課”培訓(xùn)。
學(xué)校以新課改理念為導(dǎo)向,以教研組為單位開展“課題研究匯報課”、“青年教師評優(yōu)課”、“骨干教師示范課”、“拜師結(jié)隊結(jié)對匯報課”等多種形式的做課活動,一年以來,我校共“做課”百余節(jié)。在這些“做課”活動中,青年教師與骨干教師進(jìn)行研討性的對話與交流,一起議論“新課程現(xiàn)象”,例如有的在課堂教學(xué)中試圖構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)過程,但又被頭腦中的“教案”所束縛,課堂上表現(xiàn)出很強(qiáng)的“以教師為中心”的控制性,這就是一種觀念與行為相悖的“新課程”現(xiàn)象,于是我們就一起商討如何解決這個問題,經(jīng)過幾次爭論以后,達(dá)成這樣一個共識:第一,教學(xué)設(shè)計方案的指導(dǎo)思想,要以學(xué)生的發(fā)展為本,讓課堂課堂煥發(fā)出生命的活力;第二,教學(xué)設(shè)計方案的基本特征,要對傳統(tǒng)教案進(jìn)行超越性的改造;第三,教學(xué)設(shè)計方案的書寫要求,要突顯出設(shè)計者的“創(chuàng)新與特色”;第四,教學(xué)設(shè)計方案的的制作過程,要傾聽學(xué)生的意見,要讓學(xué)生參與設(shè)計與制作;第五,教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)出“教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)的本質(zhì)特征;第六,教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生的“真實問題”出發(fā);第七,教學(xué)設(shè)計是個“教學(xué)構(gòu)想”,但教師要多做一些“預(yù)案”。就這樣,在“做課”中,教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。四、校本研究。
校本教研是完全出于本學(xué)校、本年級、本學(xué)科教師教學(xué)工作的需要而開展的教研活動,是本校培訓(xùn)的一種形式。校本教研通過教研組內(nèi)教師互動學(xué)習(xí),平等研討,自我反思,推動教學(xué)改革,形成民主平等開放的教研氛圍,滿足教師自我發(fā)展的需要。校本教研需要制度保證,我校建立了以下三項校本教研制度:
1、小組專題教學(xué)月制度。每學(xué)期學(xué)校根據(jù)教學(xué)研究的需要,確定一個主題,由本教研組成員根據(jù)主題共同研究,人人做課,相互觀摩,隨時研討,形成一種人人參與、互動交流的研究氛圍。
2、教學(xué)評價制度。根據(jù)學(xué)!罢n堂教學(xué)評價表”,開展教師之間、教研組長與老師之間、學(xué)校干部與教師之間的教學(xué)評價活動。為了便于研究,我們堅持每周行政領(lǐng)導(dǎo)集體聽評一位教師的課的制度。這種評價不是對教師的教學(xué)做什么結(jié)論,而是通過相互的交流、討論、協(xié)商,幫助教師改進(jìn)自己的教學(xué)工作,是一種相互的更有針對性的教學(xué)研究。
3、教學(xué)研究制度。我們要求30歲以下的教師每個月要有2節(jié)反思式的課堂教學(xué),30歲以上教師每月有1節(jié)反思式課堂教學(xué),鼓勵教師反思自己的課堂教學(xué)行為,以便更好的改進(jìn)自己的教學(xué)。在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文,一年以來,我校多篇教育教學(xué)論獲省市區(qū)級獎勵。
正是由于我校在實施校本培訓(xùn)過程,關(guān)注到教師的課堂教學(xué)實踐,使培訓(xùn)工作真正立足于學(xué)校,回歸到課堂教學(xué)中,并以教師群體和個體的發(fā)展為宗旨,因此校本培訓(xùn)工作在促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時,形成學(xué)習(xí)型組織,促使組織中每一個成員共同分享、探討彼此重視的問題,不斷對話、反省、協(xié)商和凝視共識,尋求了學(xué)校的更大發(fā)展。
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