遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文1
國家實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,為農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)提供了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。為了搞好遠(yuǎn)教工作,充分利用好遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)于教學(xué),我們在本學(xué)期堅持一邊學(xué)習(xí)、一邊實踐。半年來,做了大量的工作,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、組織強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子
遠(yuǎn)教工作涉及面廣、技術(shù)性大,為了搞好這項工作,我校成立了以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)班子。選定工作責(zé)任心強(qiáng),熱愛遠(yuǎn)程教育工作,并且掌握電腦基礎(chǔ)技能的教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教工作。做到組織有保障、工作有安排。
二、嚴(yán)格制定各項規(guī)章制度
為了使遠(yuǎn)教工作有條不紊地進(jìn)行,我校根據(jù)上級電教部門要求制定了下列遠(yuǎn)教工作制度和記錄冊:現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)和管理制度;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目管理服務(wù)制度;遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用制度;遠(yuǎn)程教育接收室制度;遠(yuǎn)程教室播放教室制度。衛(wèi)星接收室IP數(shù)據(jù)資源錄制記錄;光盤播放教室使用記錄。
三、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教師技術(shù)培訓(xùn)工作
我,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師及技術(shù)管理人員,在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用。建立一支現(xiàn)任心強(qiáng)、熱愛遠(yuǎn)程教育工作、計算機(jī)理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍,是遠(yuǎn)程教育工作中一項重要的工作。為了使我,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育正常開展,我們在本期里組織教師進(jìn)行遠(yuǎn)程資源的操作培訓(xùn),在培訓(xùn)中,教師們都認(rèn)真聽課和上機(jī)操作,并作好筆記。通過幾天的培訓(xùn),絕大多數(shù)老師都能掌握基本的操作技術(shù)。
為了進(jìn)一步提高管理員的操作技能,熟練掌握IP數(shù)據(jù)卡的設(shè)置和遠(yuǎn)程教育資源接收平臺的操作,為了使全鄉(xiāng)教師了解教育資源的內(nèi)容并能下載儲存,學(xué)會接收資源、處理資源、動用資源。為了擴(kuò)大全體教師的學(xué)習(xí)面,我校在20xx安裝了寬帶網(wǎng),開展我多次上網(wǎng)知識的培訓(xùn)活動,做到安全上網(wǎng)文明上網(wǎng)。
四、努力做好硬件設(shè)施建設(shè)
為了盡量發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用,保證遠(yuǎn)教工作的開展,我校在經(jīng)費特別困難的情況下,想盡一切辦法多渠道籌措經(jīng)費,用于硬件設(shè)施建設(shè)上面。對教師利用遠(yuǎn)程資源上課進(jìn)行獎勵;安裝寬帶;
五、加強(qiáng)管理、充分利用。
本學(xué)年我們教務(wù)處組織的`多次活動都充分利用了遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行的,這也是我校今后的發(fā)方向,基本上現(xiàn)在的公開課都是一節(jié)電教課,原來由教管理員做課件變成自已做課件。
六、做好遠(yuǎn)程教育的考核
將教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)掌握、運用程度納業(yè)務(wù)素質(zhì)考核,考核的內(nèi)容有:
1、教師的使用情況;
2、IP數(shù)據(jù)接收卡掌握運用能力;
3、遠(yuǎn)程資源應(yīng)用知識,要求教師學(xué)會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件;
一年來,我們做了很多的工作,取得了一點成績,但由于沒有工作經(jīng)驗,還有很多的工作亟待解決和完善,我們決心在新的學(xué)年里,扎實工作,大膽創(chuàng)新,使遠(yuǎn)教工作上一個新的臺階.
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文2
通過幾個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使我懂得更多更新的教育理論和教育觀念,我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對新教材有了一個新的認(rèn)識,其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,使我進(jìn)一步深刻的認(rèn)識到了:
一、教育的核心是育人
我們教育工作者只有站在“育人”的高度,用真誠的心,廣博的愛,去關(guān)注、關(guān)心每一個學(xué)生,“賞識”和“寬容”每一個學(xué)生,公平、公正的對待每一個學(xué)生,才能使學(xué)生有一個良好的心態(tài)去學(xué)習(xí),才能不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新欲望。
二、課改的關(guān)鍵是教師
新課程標(biāo)準(zhǔn)主張,在課堂教學(xué)中教師要少講多練,精講多練,先自學(xué)后講解,先練習(xí)后講解;主張學(xué)生參與新知識形成的全過程,讓學(xué)生自己去感知知識,體會知識,在感知中體會,在體會運用中升華和創(chuàng)新知識,還課堂于學(xué)生。這就要求教師首先要不斷學(xué)習(xí),解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,改變教學(xué)模式,從過去單一的、不厭煩的傳道、授業(yè)、解惑的過程中解放出來相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去探索。其次要努力提升駕馭教材和開發(fā)教材的能力;提升駕馭課堂教學(xué),特別是駕馭開放式課堂教學(xué)的能力。其三是要學(xué)會反思,學(xué)會研究,敢于“發(fā)表”。
在聆聽了專家的講座之后,能多項選擇,交流互動,不僅和組內(nèi)的同學(xué)在網(wǎng)上討論交流,發(fā)表自己的意見和觀點,并且還積極與其他組的同學(xué)進(jìn)行交流互動。在交流互動中認(rèn)識了許多成功的教師,他們的教學(xué)理念,教學(xué)智慧也給了我很多啟迪。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí),結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,讓自己樹立起了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會我還會通過技能培訓(xùn)、外出聽課、做公開課等形式使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的.教學(xué)實踐作好準(zhǔn)。
四、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失
在獲得不小收獲的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、在教科研方面能認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、教研中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
總之,遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來的是學(xué)習(xí),是反思、是提高,更是思考。讓我們在實際工作中帶著這些反思和思考,本著勤學(xué)、善思、巧干的準(zhǔn)則,為扎實地推進(jìn)新一輪課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量吧!
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文3
參加生物遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會
遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)平臺,我們可以不出家門,就能與專家及教授進(jìn)行面對面的交流,可以接受老師的面對面的授課。學(xué)習(xí)是教師最好的福利。這次學(xué)習(xí)機(jī)會非常難得,作為一名生物教師,我在這次培訓(xùn)中收獲非常大。對教學(xué)中把握不準(zhǔn)的地方產(chǎn)生了新認(rèn)識,查缺補(bǔ)漏,為今后的教學(xué)工作及時充電。教師要給學(xué)生半桶水,自己就要有一桶水。桶里的水越多,教給學(xué)生的就越多。這個道理每個人都知道,這次學(xué)習(xí)就是給教師的桶里加水。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)時間并不長,但是學(xué)習(xí)的知識卻很多,學(xué)習(xí)效率非常高,感謝教授們高水平的講解。我將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn),不斷學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求,圓滿完成自己的生物教學(xué)任務(wù)?偨Y(jié)如下:
一、遠(yuǎn)程教育夯實了我的專業(yè)知識
在培訓(xùn)過程中折射出很多專業(yè)知識,比如:探究實驗的基本原則:單一變量原則、對照原則、重復(fù)性原則等。在學(xué)習(xí)作業(yè)里面包含了大量的不同版本的生物科學(xué)知識。我受益匪淺,將在以后的教書生涯中慢慢鞏固。
二、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)提高了課堂教學(xué)設(shè)計能力
培訓(xùn)過程中不斷的.寫專題作業(yè),他鍛煉了我們備課的能力、提高了我們課堂教學(xué)設(shè)計能力和駕馭課堂的能力。實驗教學(xué)該如何設(shè)計;探究實驗該注意什么,包括哪些步驟等;在實驗教學(xué)中如何設(shè)置對照實驗,合作學(xué)習(xí)中我知道了了成功實施合作學(xué)習(xí)需要堅持的五個
基本原則:第一,積極主動地相互信賴。第二,面對面的相互性促進(jìn)作用。第三,個人責(zé)任。第四,社會技能。第五評價和控制。為了使老師們更好地理解這五個原則。堅持“要有效地進(jìn)行小組的構(gòu)成。堅持組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則”,不同的學(xué)?梢赃x擇不同的合作,我對合作學(xué)習(xí)有了更深入的理解。
三、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)梳理了初中生物知識
不同的學(xué)校不同的教材,從學(xué)員的作業(yè)中,我們知道了更多的生物教材教法,對于生物教師的來說,掌握生物學(xué)科知識,培訓(xùn)就是一種捷徑。教授的講解很精彩,還適時地配以一些教學(xué)片斷,形象直觀,離課堂教學(xué)越近,學(xué)習(xí)的價值越高;對一線教師的實用性越大,一線教師的受益就越大。
四、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)凝聚了生物教師的力量
通過閱讀其他老師的優(yōu)秀文章,我學(xué)到了很多知識和教學(xué)技能,解決了我平時教學(xué)中的一些難題,加強(qiáng)了生物老師間的聯(lián)系,對每個主題下的作業(yè),學(xué)員們都去認(rèn)真思考,拿出自己最精彩的一面呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上與大家共享,充分利用了遠(yuǎn)程教育的資源。大家互相學(xué)習(xí),互相交流,不斷提高,應(yīng)該說這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會并不多,這樣的學(xué)習(xí)形式也是很新穎的。學(xué)員們學(xué)習(xí)興致很高,學(xué)習(xí)積極性也得到了空前的提高。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文4
作為一名年輕教師,我非?释@得一些課程培訓(xùn)和與普校教師交流學(xué)習(xí)的平臺,能參加這次的語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),心情萬分激動。因此,我很珍惜這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)會。在培訓(xùn)期間,我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,傾聽了各位老師的親切點評,在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論。老師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解,典型案例的深刻剖析都深深地吸引了我?茖W(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀,也為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,讓我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會:
一、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我懂得了教師終身學(xué)習(xí)的重要性
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無計劃、力求有計劃; 通過各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實際問題,促進(jìn)自己的健康成長,切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的'一大基石。我堅信:我研修、我進(jìn)步、我快樂!因此,學(xué)習(xí)本身還在拯救教師自己。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西,它使學(xué)生親和你,使你永葆活力,使你有魅力。最
終,因為學(xué)習(xí),你擁有你的工作,你將學(xué)習(xí)與工作合在了一起,甚至你的美好生活有一大半在工作中實現(xiàn)。
二、這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),使我增長了見識,轉(zhuǎn)變了觀念,提高了教學(xué)能力和水平
通過這次培訓(xùn),使我真正體會到講課是一種藝術(shù)、教書也是一門藝術(shù),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到了三個自覺:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是 “學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點”。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強(qiáng),對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā),提問題時要有針對性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),“讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等!睆亩鞔_了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
三、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我拓寬了學(xué)習(xí)形式、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自主性
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時,也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。它把教育培訓(xùn)從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)交流空間里,通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的博客和多媒體課件和專家學(xué)者的講課,為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,
我除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過博客論壇跟自己同專業(yè)的不同學(xué)區(qū)的教師們交流學(xué)習(xí)體會,共同學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師之間的交流。遠(yuǎn)程教育在改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時,更加強(qiáng)調(diào)參與學(xué)習(xí)的自主性和能動性,充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用,不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識,不斷擺脫原有的依賴性被動性,使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練,著眼于調(diào)動參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)積極性、主動性,不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨立性和自覺性,從而提高教育培訓(xùn)的效果。
總之,參加這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)能力和教研水平。但我深知,自己還有許多的不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實踐,使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展。同時,要向身邊有經(jīng)驗的專家和老師學(xué)習(xí)和請教,要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文5
安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態(tài)度教育兩個方面內(nèi)容。 思想政治教育,包括勞動保護(hù)方針政策教育和法紀(jì)教育。通過勞動保護(hù)方針政策的教育,使員工提高對安全生產(chǎn)意義的認(rèn)識,深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系,糾正各種錯誤認(rèn)識和錯誤觀點,從而提高員工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性。法紀(jì)教育的內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法規(guī)、安全規(guī)章制度、勞動紀(jì)律等。通過法紀(jì)教育,使員工認(rèn)識到自覺遵章守法,是確保安全生產(chǎn)的保障條件。具體的安全態(tài)度教育是一項經(jīng)常的、細(xì)致的、耐心的教育工作,應(yīng)該建立在對員工的安全心理學(xué)分析的基礎(chǔ)上,有針對性地、聯(lián)系實際地進(jìn)行。
通過近年的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我深刻的認(rèn)識到,在新課程要求下?lián)纬踔形锢斫虒W(xué)決不能只當(dāng)“教書匠”,照本宣科教教材,而要在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷反思,吸取經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,與時共進(jìn)。如果物理教師對于自己的教學(xué)不做任何反思,既不注意及時吸收教學(xué)中的研究成果,又對自己的教學(xué)不做認(rèn)真反思,則教學(xué)過程只能是一潭死水,根本不能達(dá)到新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,下面我談?wù)勛约涸谖锢斫虒W(xué)過程中的幾點反思。
一、教學(xué)目標(biāo)的反思
物理教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計是現(xiàn)代教學(xué)理念和新課程觀的具體化,是實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵,新課程教學(xué)目標(biāo)具體可分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。三維目標(biāo)的設(shè)計要全面、系統(tǒng)、具體、科學(xué),層次分明,可操作性強(qiáng),且制定的教學(xué)目標(biāo)要面向全體學(xué)生,有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)從根本上體現(xiàn)的是課堂教學(xué)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展為本的全新理念。教師職責(zé)不在是單一的“教書匠”,而應(yīng)是綜合的、多元化的組織者。在長期的物理教學(xué)中,只有更新教學(xué)理念,從傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)向新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo),才能真正實現(xiàn)課堂教學(xué)學(xué)生的主體定位、教師的主導(dǎo)角色的定位;也是認(rèn)真實施新教材、切實提高物理課堂教學(xué)實效的一個重要前提。
二、教學(xué)方法的反思
本學(xué)期學(xué)校組成由校長、德育處、總務(wù)處主任參加的安全檢查組,對全校各部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查。尤其對用電、用火的設(shè)施,對劇毒、易燃易爆、強(qiáng)腐蝕、放射等危險品進(jìn)行了重點檢查,對學(xué)生聚集的場所進(jìn)行應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)成有關(guān)人員及時進(jìn)行了處理和整改。
“教無定法,關(guān)鍵在得法”,初中物理教學(xué)要特別注重學(xué)法指導(dǎo),根據(jù)新教材的特點,學(xué)生情況,實際條件,因地制宜去選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要提優(yōu),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低要求,加強(qiáng)輔導(dǎo),多鼓勵,絕不要讓所謂的差生成為“遺忘的.角落”。教學(xué)方法要多樣化,恰當(dāng)運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,要徹底改變“一支粉筆,一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變角色,“授之以漁而不授之以魚”。改變學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀;倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極探究;培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力;獲取知識和應(yīng)用知識的能力;分析和解決問題的能力;交流與合作的能力。在教學(xué)中還應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)常用的研究方法,如理想實驗法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法、等效替換換法等等。
主要抓好四方面的工作:一是明確培訓(xùn)目的,掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間,用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列,重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。
通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)行為的反思
教學(xué)是一種復(fù)雜的社會活動,不斷要與時俱進(jìn),且要因人而宜。在物理教學(xué)中教學(xué)行為長期墨守陳規(guī),一刀切,齊步走,不反思不總結(jié)不更新,教學(xué)效果就會體現(xiàn)低效無效。物理老師對自己的教學(xué)行為要進(jìn)行經(jīng)常性反思,但在反思教學(xué)行為時僅僅依賴于自身在教學(xué)實踐中不斷積累起來的經(jīng)驗,僅僅停留在經(jīng)驗的認(rèn)識上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的對教學(xué)行為的反思,還需要有一定物理知識的教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)識為基礎(chǔ)。及時更新教學(xué)理念,以教學(xué)理念為教學(xué)行為的理論支點。新的教學(xué)理念認(rèn)為,課程是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境四個因素的整合。教學(xué)是一種對話、一種溝通、一種合作共建,而這樣的教學(xué)所蘊(yùn)涵的課堂文化,有著鮮明的和諧、民主、平等特色,那么,在教學(xué)中如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念呢?即在教與學(xué)的交互活動中,要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力。要轉(zhuǎn)變物理教學(xué)理念,就要不斷豐富自己的專業(yè)知識,了解社會和科學(xué)的飛速發(fā)展;了解新時代對物理知識的追求,積累豐富的社會經(jīng)驗,揚長避短,更新教學(xué)行為,實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思
學(xué)到了知識。從培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核以及與教師的座談、教師本人的總結(jié)和 反映來看,經(jīng)過培訓(xùn),教師對培訓(xùn)中涉及到的必修課程和選 修課程均能達(dá)到培訓(xùn)要求。
學(xué)生學(xué)習(xí)反思是對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)結(jié)果不斷的監(jiān)督、評價的具體表現(xiàn),教師在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的同時,應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行不斷反思,從而達(dá)到掌握學(xué)生,實現(xiàn)客觀公正評價學(xué)生。新課程倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),致力于學(xué)習(xí)方式的改變,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,就是要轉(zhuǎn)變被動式的學(xué)習(xí)狀態(tài),把學(xué)習(xí)變成主動、能動、獨立地不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變要以教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤,其最終目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會交流,學(xué)的輕松、學(xué)的快樂。學(xué)生的發(fā)展關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式關(guān)系到教育的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)生的未來,傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過于強(qiáng)調(diào)接受式,單一式,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),是學(xué)生感到學(xué)習(xí)的枯燥乏味,心里負(fù)擔(dān)很重,嚴(yán)重摧殘了學(xué)生的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)熱情,影響了學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升,阻礙了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。在當(dāng)前推行的素質(zhì)教育的形勢下,培養(yǎng)高分低能、有文化沒有素養(yǎng)、有知識沒有智慧的人不利于學(xué)生自身的真正發(fā)展,更不利于民族素質(zhì)和綜合國力的提高,新課程要求建立發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化學(xué)習(xí)方式。
區(qū)崗培班的學(xué)習(xí)和自主在教育信息網(wǎng)上的學(xué)習(xí)讓我對幼兒教育工作有了更深一層的認(rèn)識和了解,對于我個人業(yè)務(wù)的提高上也有很大的幫助!班上師傅也對我說過幼兒園的每一個活動環(huán)節(jié)對于我們剛工作的老師來說都需要仔細(xì)的不斷研究、總結(jié)、反思。從一日生活常規(guī)這個方面來說,班里共有32名幼兒,我們班是小班,經(jīng)過這一年,這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期,對園內(nèi)的一日活動組織也比較熟悉了班里的出勤率很高,這很讓我們欣慰,這說明孩子喜歡幼兒園這個大環(huán)境、喜歡我們小班,我們的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面,像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好,小朋友們都會自己穿脫了衣服、鞋襪,而且吃飯時基本不用老師喂?吹胶⒆右稽c一滴的進(jìn)步,我也由衷的欣慰。
“學(xué)高為師,身正為范”,一名現(xiàn)代教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)過程不應(yīng)是被動吸收課本上現(xiàn)成的理論工程,而是親自參與豐富的生動的思維活動并經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式成為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生全面發(fā)展,適應(yīng)社會、適應(yīng)時代的發(fā)展。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文6
初中生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
20xx年下半年,我堅持了大部分的學(xué)習(xí),觀看視頻內(nèi)容,盡力做到了全部收看,努力完成作業(yè),這些使我自己收獲很大。特別所在班的班主任老師的工作熱情和及時的幫助、鼓勵,深深的感動著我的學(xué)習(xí)熱情,讓我盡力完成好這次學(xué)習(xí)任務(wù),真正學(xué)有所得。
下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲:
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培
訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),
專家設(shè)計的程序、視頻和老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的魅力所在,這種形式使我們眼前一亮,受益匪淺。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動有趣的案例讓老師們易于接受,使我們
從根本上能把握新課標(biāo)的實質(zhì)和關(guān)鍵。
4、這次培訓(xùn)也給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌
現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo),及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),解開了疑惑。
5、本次培訓(xùn)學(xué)員作業(yè)形式多樣,具有探索性和挑戰(zhàn)性,有利于指導(dǎo)
今后的教學(xué),簡報上專家對優(yōu)秀作業(yè)的展示,更對我們有指導(dǎo)意義。
這次的培訓(xùn)讓我如沐春雨,我深刻的領(lǐng)悟到了:新課標(biāo)的教學(xué)應(yīng)不斷
探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的'關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,更好的把握好新
課標(biāo)的四個基本理念,高質(zhì)量的完成教育教學(xué)任務(wù)。
此次的學(xué)習(xí)雖然即將結(jié)束,但這次學(xué)習(xí)的資料我今后還要繼續(xù)研讀、觀看和學(xué)習(xí),提高今后對新課標(biāo)教學(xué)工作水平,以此彌補(bǔ)這次因為學(xué)校的其他工作對我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的影響。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文7
作為一名剛剛踏入教育行業(yè)不久的成員,很高興能有機(jī)會參加這次鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)。 這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會。因此,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),拓展知識領(lǐng)域,進(jìn)行知識更新,是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。
雖然這次培訓(xùn)的時間很短,僅僅只有一天,但對我來說受益匪淺,并深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,積極接收新的教育教學(xué)理念,充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。
在學(xué)習(xí)中邢校長不但向我們講授了相關(guān)的知識,如:探究我們的課堂;問題的設(shè)計,(包括封閉性問題,開放性問題);評價方法、評價量規(guī)等方面進(jìn)行探討;而且讓我們自己積極動腦小組討論,結(jié)合實踐來提高自己的能力,使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會。同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會讓我們每一個人在今后的工作中靈活對待每一件事、每一道題。
“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的實施,將給農(nóng)村教育帶來一個美麗的春天,對農(nóng)村的基礎(chǔ)教育必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí),從農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村教育帶來的可喜變化中,使我們這些從事農(nóng)村教育的教師對農(nóng)村教育、教學(xué)的提高充滿了信心,農(nóng)村的學(xué)生也將會和城里的學(xué)生一樣受到良好的教育,有利于我國全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的順利實現(xiàn)。知識的缺乏,知識的更新慢,與同行教師的交流少,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會少,制約了我們農(nóng)村教師的專業(yè)成長,也嚴(yán)重制約了農(nóng)村教育的快速發(fā)展,使農(nóng)村教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代對教育的.要求。
農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)拓寬了教師在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和交流的空間,同時也為教師搭建了在網(wǎng)上展示自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)課件、教育敘事和教科研成果的平臺,必將極大地提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。通過學(xué)習(xí)、交流,使我的教學(xué)理念、教學(xué)方法、方式有了根本性的轉(zhuǎn)變,這必將帶來課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,在這里,我們得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,它會永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿鳌⑶斑M(jìn)。
今后,我將不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的素養(yǎng),以適應(yīng)新課程教改的需要,適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的實際發(fā)展需要,真正做到為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)!
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文8
暑假初中生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會
為期六天的初中生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,通過緊張有序的學(xué)習(xí),交流、研討、評論等對這次課程培訓(xùn)我有了全新的認(rèn)識,對之前的一些疑惑和迷茫也有了深刻的答案。在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)后,不但豐富了我的理論知識,而且讓我對新課程改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,真是“聽君一席話,勝讀十年書”,F(xiàn)將我學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會概括如下:
一、更新教師觀念。課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者,決定著這場教育變革的成敗。隨著新課標(biāo)的推行,教師要調(diào)整自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者,從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”,每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展,而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。
二、經(jīng)過專家的講解,使我清晰地認(rèn)識到初中生物新課標(biāo)的大致內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到初中生物新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到初中生物新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識儲備上為初中生物新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時間里把它們拾起來,不僅要弄清,更要弄透。對于一個教師,要想教給學(xué)生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。
三、通過學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到初中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識點組成的,以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必講內(nèi)容,必須講深講透,對于部分選學(xué)內(nèi)容,應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。
四、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中生物新課標(biāo)的重要性及其常用方法。整體把握初中生物新課標(biāo)不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中生物的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中生物新課標(biāo)。整體把握初中生物新課標(biāo)不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好生物的主線,才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非,F(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。
五、通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點評,使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的.學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。
六、培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì):善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源,同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。
這次培訓(xùn)讓我難忘,不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,讓我仿佛身臨其境,專題學(xué)習(xí),互相評論,互相討論,集眾師之見,使我的眼界得以開闊,并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識,當(dāng)然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),體會到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊合作的力量。參加培訓(xùn)的老師們也讓我見到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意。在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上,我的收獲很大。規(guī)范的教學(xué)流程,巧妙的課程設(shè)置,讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。
除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí),更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文9
此次的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲,一路走來有太多的感慨,太多的遺憾和太多的收獲,在這即將告別研修第一階段的時刻,我將自己的本次研修做一總結(jié)。
一、改變觀念,以學(xué)生為主體,尤其注重激起學(xué)生的興趣。
通過遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到更新。參加這次培訓(xùn),有機(jī)會來充實和完善自己,我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有教學(xué)觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中,我感受到每個英語教師都是從學(xué)生的興趣點出發(fā),有計劃地組織內(nèi)容豐富。新課改以來,我始終沒有找到有效提高教學(xué)質(zhì)量的方法,通過研修,觀看專家的視頻講座,與學(xué)員交流,讓我真正體會到了新課改的理念,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師怎樣才能讓學(xué)生更好地發(fā)揮主體作用是能否貫徹新課改的關(guān)鍵,轉(zhuǎn)變觀念需要教師不斷學(xué)習(xí),從自我做起。
二、研修讓我結(jié)識了很多的朋友
在研修中我們通過互相交流而相識,研修讓我結(jié)識了很多朋友。研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道,遇到精美的文章時總會看到專家團(tuán)隊專家們的.點評,欣賞專家精辟點評的同時,對專家們產(chǎn)生了敬佩,一種與專家交流的沖動油然而生。通過與他們的交流,我被他們的奉獻(xiàn)精神而感動,我對他們的無私幫助表示衷心感謝,是他們讓我有了努力研修的動力,和他們的交流讓我茅塞頓開,受益匪淺,我的激情被他們點燃,研修的動力更足了,能和他們交朋友是我的福氣,學(xué)員們的積極研修,熱情精神感染了我,讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠,從而提升了自己的探討學(xué)術(shù)的積極性。
這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。總之,作為一名的英語教師,我們應(yīng)該在平時的教學(xué)中要在實踐中不斷探索和學(xué)習(xí),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力!
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文10
一、 運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
例如:立體幾何這一章,由于內(nèi)容抽象,需要學(xué)生有空間想象能力,但剛接觸學(xué)生有一定困難,而通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,而化抽象為直觀,化復(fù)雜為簡單,這樣就打破了傳統(tǒng)教學(xué)中由教師在課堂教學(xué)中干巴巴地說教,從而使同學(xué)們的積極性也調(diào)動起來了,真正地感受到了這個圖形;真正地使學(xué)生感知、認(rèn)識、理解、愉快地獲取新的知識;使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到新知識。有的教師在課堂教學(xué)中適時運用教學(xué)電影、動畫,通過圖文并茂,有聲有煞費苦色的演示,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,由于沒有實驗材料,師生不能親自動手操作,于是教師播放了遠(yuǎn)程教育資源中的相關(guān)圖片,大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、 運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,幫助學(xué)生釋疑解難。
運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源還可以查到非常豐富的學(xué)科相關(guān)資料,仿佛有了一個神秘、奇妙的圖書館。如語文教學(xué)中,講《趙州橋》一課時,教材中說趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計建造的,而有的民間歌謠中卻說趙州橋是魯班修造的(趙州橋是魯班修,柴王爺推選車壓道溝)這到底是怎么回事?有的同學(xué)提出了疑問,這時教師就可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫中查找一段民間故事。設(shè)想,假如沒有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源系統(tǒng),無論如何也收不到這樣的效果。再如教學(xué)《趙州橋》一課時,全班同學(xué)都知道趙州橋的外觀到底是什么樣子的,而學(xué)生又不能親臨現(xiàn)場去看。在這樣的情況下,教師啟動了百年樹人遠(yuǎn)程教育學(xué)科教學(xué)資源庫中的媒體素材,從視頻節(jié)目單上查到趙州橋的外觀圖片(共11張從不同角度拍攝的),學(xué)生對趙州橋的近景,全貌有了真切的感受,大有如身臨其境之感。
三、 運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,全面提高學(xué)生素質(zhì)
在學(xué)生的班、團(tuán)、隊會或活動課時間的計劃地播放一些科普知識、愛國主義、環(huán)境教育等節(jié)目。通過科普教育使學(xué)生了解了科學(xué)的發(fā)展,體會到科學(xué)的力量。憧憬著科學(xué)的'美好的未來。誘發(fā)了孩子們的幻想和創(chuàng)新智慧,通過愛中主義教育使學(xué)習(xí)的心靈得到震憾,激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情。明白了個人命運與祖國前途休 相關(guān),只有建設(shè)好祖國才有個有的美好未來。通過環(huán)境教育使學(xué)生飽覽了祖國各地美麗風(fēng)光、開闊了視野,認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性……一位家長自豪地說:“我們山村學(xué)位的窮孩子們看到了與自己同齡的北京小朋友,生動的演講,激烈的辯論,積極地參與,熱情地合作,使這些山里娃也受到了啟迪,他們從此也學(xué)會了課堂上怎樣去參與,怎樣去合作,怎樣去表達(dá),怎樣地質(zhì)疑問難。課堂氣氛變得活躍起來了,他們的靈性得到了發(fā)揮,個性得到了張揚。
四、 運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高教師教育教學(xué)能力
在教師培訓(xùn)方面,我們及時組織觀看“課堂直播”,教研活動時間觀看“課堂教學(xué)展播”和“示范案例課”,使教師們看到了在新理念指導(dǎo)下的實實在在的課堂操作,明白了如何進(jìn)行課堂設(shè)計。如何建立民主和諧的師生關(guān)系,如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難。如何進(jìn)行指導(dǎo)和點拔,從此課堂結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化,師資隊伍的整體素質(zhì)得到了提高。運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源培訓(xùn)教師,不但提高了教師教育教學(xué)能力,為新課程的實施也起到了搭橋鋪路的作用。我們有意識地經(jīng)常組織教師觀看“新課程研討課”學(xué)到發(fā)一些新的教育理念,讓教師們調(diào)用修改網(wǎng)上資源,在網(wǎng)上備課,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,因材施教,建立自己的媒體庫,與其他兄弟學(xué)校相互交流,相互促進(jìn),實現(xiàn)資源共享,從而使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
五、收到的培訓(xùn)效果
1.更新了教學(xué)觀念
通過培訓(xùn),使我更新了教學(xué)觀念,拓寬了思路,對信息技術(shù)的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、學(xué)到了知識
經(jīng)過培訓(xùn),對培訓(xùn)中涉及到的理論知識的掌握和計算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的實際操作技能均達(dá)到培訓(xùn)大綱的要求。
3、明確了今后的任務(wù)
這次培訓(xùn)雖然時間短,但我感覺到學(xué)到知識很多,為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),這次學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識在回到學(xué)校后應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
六、存在的問題及改進(jìn)措施
在整個培訓(xùn)教學(xué)的組織及實施過程中,我們感到還存在一定的不足和困難,主要表現(xiàn)在學(xué)員對計算機(jī)相關(guān)知識的掌握程度差異性較大,這就要求我們在今后的培訓(xùn)工作中進(jìn)一步摸索與實踐,強(qiáng)化因材施教,強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié),保證培訓(xùn)質(zhì)量。 通過實施培訓(xùn)工作,我們更深刻地理解了教育部實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點項目的重要意義,同時為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗,我們有信心有能力把這項工作做得更好。實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,共享優(yōu)秀教育資源是縮小不同學(xué)校、不同地區(qū)教育水平差異的根本方法,是西部地區(qū)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本途徑,作為新時期的人民教師更是任重道遠(yuǎn),需要勤學(xué),多實踐。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文11
作為遠(yuǎn)程教育試點項目學(xué)校,為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,我校根據(jù)開校初制定的教師培訓(xùn)計劃的要求,本學(xué)年度對全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn),取得了很好的效果,F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層落實,確保培訓(xùn)到位
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項具體工作。
2、 制定了詳實的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計劃,并根據(jù)計劃開展培訓(xùn)工作。
3、制定了遠(yuǎn)程教育各項規(guī)章制度,確保培訓(xùn)工作落實。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實,組織到位,效果顯著。
二、全員參與,內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯
1、本期參培的對象是全校所有在職教師,體現(xiàn)了全員參與的初衷。
2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的教師均為參加了省級相關(guān)培訓(xùn)的教師,每次培訓(xùn)有備課,有記錄,有成績考核記錄。
3、通過培訓(xùn)教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義,作用,因此,每次培訓(xùn)時教師們都按時到場,無遲到和無故缺席現(xiàn)象。
4、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)及應(yīng)用專用記錄本。
5、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。通過培訓(xùn),教師們已經(jīng)達(dá)到了如下要求:
。1)掌握了必要的計算機(jī)基礎(chǔ)知識,能夠進(jìn)行 Windows的簡單操作。如文件(文件夾)的建立、復(fù)制、移動、刪除等。
。2)掌握了電視機(jī)、DVD的基本操作,具備了對遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。
。3)很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己上課的需要,對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。在本期的課堂教學(xué)過關(guān)評定中,參加過關(guān)評定的教師使用資源上課達(dá)到了100%,利用資源自制課件上課達(dá)到了50%。
6、培訓(xùn)形式多樣。針對實際情況采取有效形式,或集中,或分散,或個別指導(dǎo),或播放室,或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,或出去學(xué)習(xí),或請進(jìn)來。
7、內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬,確保了培訓(xùn)的'質(zhì)量,對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
三、存在問題,亟待改進(jìn),確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展
本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,但縱觀全局,仍然存有不足,主要表現(xiàn)為:
1、認(rèn)識不夠,忙于應(yīng)付。個別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠,沒有從思想上重視起來。
年齡稍大教師對自己信心不足,培訓(xùn)中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。
在以后的培訓(xùn)工作中,我們應(yīng)該揚長避短,在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好,為遠(yuǎn)程教育在我校順利實施打下堅實基礎(chǔ)。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文12
規(guī)?涨暗娜⌒抡n程培訓(xùn)結(jié)束了,在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)與課程專家共同搭建的網(wǎng)絡(luò)平臺上,我校地理組15名教師作為高中地理濱州3班的學(xué)員,嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,定點定時參加學(xué)習(xí)。除此之外,教師晚上加班加點,認(rèn)真的學(xué)習(xí)、研究、反思。10天的學(xué)習(xí),10天的交流,竟然有種依依不舍的感覺。怎會忘記,一屏之隔,咫尺天涯,網(wǎng)上互動,專家對話;仍在回味,課程的理解,思想的沉淀,感情的共鳴。
十天來,全組成員通過課程視頻聆聽了各地專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往的教學(xué)。在高中地理新課程培訓(xùn)中,讓我們進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的學(xué)科價值、目標(biāo)的實現(xiàn)、教學(xué)內(nèi)容及評價方式的變化;認(rèn)識到新課程下的教學(xué)方式和學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式的變化,探討了自然地理、人文地理與區(qū)域地理等教學(xué)遇到的一些問題;深入研討了案例教學(xué)及學(xué)生評價的問題。通過網(wǎng)上探討,感觸最多最大的還是大課程觀、大課堂觀、大教育觀對傳統(tǒng)教育教學(xué)的沖擊。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使我們對教學(xué)不得不重新審視和重新思考。教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換、對教材的理解與運用、對學(xué)生的激勵與鞭策也都是今后需要進(jìn)一步關(guān)注和探究的問題。今后,隨著新課程的實驗與素質(zhì)教育的推進(jìn),必將給我們帶來新的挑戰(zhàn)。
在研訓(xùn)中,經(jīng)過大家的努力,取得了優(yōu)異的成績,許多老師的作業(yè)與文章受到了省級專家和指導(dǎo)老師的推薦。在培訓(xùn)期間,我們還編輯了三期《博興二中地理培訓(xùn)簡報》,即總結(jié)了培訓(xùn)成果,又展示了我校地理課程實驗的成果,其中針對“大氣運動難點問題突破策略”開展的校本研討活動圖片新聞,在山東省課程簡報第七期《五色土》作了刊登,受到了專家與學(xué)員的普遍關(guān)注。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是總有一些風(fēng)景,讓我們回味;總有一些瞬間,讓我們動情!在這個平臺中,我們交流出了經(jīng)驗,交流出了感情,交流出了自信。短短的培訓(xùn),讓我們的思想受到強(qiáng)大震動,師魂再度得到鑄煉!在新課程的實驗與素質(zhì)教育的推進(jìn)中,我們將以此為起點,使自己的教學(xué)生涯更加精彩!
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文13
我從20xx年7月2日開始參加xx市中小幼教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這段時間里聆聽了許多教育專家的報告,學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。在培訓(xùn)中,使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
雖然從教十多年,談到學(xué)生成績自己還引以為傲,但是在教學(xué)理論方面卻相當(dāng)匱乏。與很多同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入,我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己,就無法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)和實踐使我發(fā)現(xiàn):運用友好、溫和、機(jī)智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片,以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導(dǎo)學(xué)生,是教育成功的一種最有效的方式方法。
智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:
1、提高了自己的師德水準(zhǔn)
通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人,教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神,有建功立業(yè)的熱情。奉獻(xiàn)是一種美德,是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系,不是出于個人需求,是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素,教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡上你的課,那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講,他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛,最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展,愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
2、教育觀念得到更新
此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
教師的.專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思。那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,那也許只是一年工作的20次重復(fù)。
平時忙于教學(xué),很少有機(jī)會靜下心來讀書學(xué)習(xí),這次骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種豁然開朗之感。這段時間學(xué)習(xí),使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng).。
4、合作學(xué)習(xí)、共同成長
學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間取長補(bǔ)短。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,以后我們?nèi)匀换ネㄐ畔,保持?lián)系,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
隨著課程改革的不斷深入,在以后的教學(xué)中,我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動性,使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué),讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,我將積極參與各級的聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取。我將用我的實際行動,盡心盡力、踏踏實實的工作,做一名名符其實的人民教師,為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切,這樣才能無愧于教師這一光榮稱號。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文14
本人通過六天來的學(xué)習(xí)和實踐,了解新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“要創(chuàng)造性地使用教材”,同時也強(qiáng)調(diào)“鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流”。因此,教師能否正確理解新課標(biāo)的理念,把握新教材,并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué),成了順利實施新課標(biāo),切實提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新教材的最大特點是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,以數(shù)學(xué)源于生活又用于生活為主線,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,它也是學(xué)生的終身發(fā)展,形成科學(xué)的世界觀、價值觀奠定基礎(chǔ),對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。
一、新課標(biāo)的基本理念
總體目標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)知識(包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗),本人認(rèn)為可以簡單的這樣表述:數(shù)學(xué)知識是“數(shù)與形以及演繹”的知識。所謂數(shù)學(xué)事實指的是能運用數(shù)學(xué)及其方法去解決的現(xiàn)實世界的實際問題,數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗則是通過數(shù)學(xué)活動逐步積累起來的。1 、基本的數(shù)學(xué)思想2 、重視數(shù)學(xué)思維方法數(shù)學(xué)思維的一般方法;3觀察與實驗,比較、分類與系統(tǒng)化,歸納演繹與教學(xué)歸納法,分析與綜合,抽象與概括,一般化與特殊化,模型化與具體化,類比與映射、聯(lián)想與猜想等。4思維品質(zhì)是評價和衡量學(xué)生思維優(yōu)劣的重要標(biāo)志,主要表現(xiàn)為:思維的廣闊性、深刻性、靈活性和批判性、獨創(chuàng)性。
二、具體措施和步驟
1、發(fā)揚教學(xué)民主
教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,在恰當(dāng)?shù)臅r候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識,發(fā)展能力。
例如在學(xué)習(xí)“方位角”時,可讓學(xué)生通過做游戲的方式來感知、體驗各種方位角的大小和方向。先把全班同學(xué)分成紅、藍(lán)兩隊,分別坐于教室兩邊,在教室中間畫上十字形,交叉點為原點,按上北下南、左西右東標(biāo)出方向。然后由紅、藍(lán)兩隊分別派代表向?qū)Ψ教釂柌⒅付▽Ψ侥骋蝗俗鞔,作答人要站到與所提問題相對應(yīng)的位置上才能得分。如:紅方要求藍(lán)方的張三表示出“北偏東45°、距離原點100厘米”的位置,則張三就應(yīng)站到表示該點的位置上。如此輪流提問,大家一齊評判,累計得分,決定雙方的勝負(fù)。
2、注重應(yīng)用意識的培養(yǎng)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)過程,是讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步與發(fā)展!毙陆滩脑诎才琶空、節(jié)的時候,都從現(xiàn)實生活中的實際問題入手,引出新知識。
從生活實際中引入、聯(lián)系實際探索。如學(xué)習(xí)“相遇問題”應(yīng)用題,在學(xué)生對此類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解法有基本了解時,教師布置一個活動:同桌兩人為一組,將相遇問題應(yīng)用題中的情節(jié)作表演,并口頭編應(yīng)用題,再解答。在活動時,兩位同學(xué)面對面地站在兩個不同的地方,喊“預(yù)備走”,一齊面對面走來(同時相向),經(jīng)過一定時間,兩人的手緊緊握在一起(相遇)……那么,如果沒有同桌幫忙,你一個人可以表演這個節(jié)目嗎?學(xué)生興趣很濃,紛紛舉手示范:將兩手掌豎直,掌心對掌心,慢慢靠攏,經(jīng)過一會兒兩手掌合在一起。經(jīng)過活動,學(xué)生對“兩地同時相向相遇”等有了實實在在的了解。
3、重視分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)
課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深層次地參與教學(xué)過程,讓學(xué)生在觀察、實驗的活動中,通過比較、分析、歸納、類比、抽象等思維過程,完成知識的猜想和證明,使學(xué)生既加深對知識的理解,又學(xué)習(xí)到創(chuàng)造的策略和方法,從而激起求知欲望和創(chuàng)新的熱情。近年來,全國不少地方的試題都不是局限于對知識本身的考查,而是重在創(chuàng)設(shè)一個新穎的情境,考查學(xué)生在具體情境中靈活應(yīng)用知識去解決問題的能力,這對引導(dǎo)教師在教學(xué)中注意突出教學(xué)過程可起到良好的導(dǎo)向作用。
4、注重創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)
當(dāng)前,對數(shù)學(xué)開放性題目的研究已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的熱點問題,認(rèn)真研究開放探究性問題,無疑對轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)教學(xué)、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)都有十分積極的意義。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,要依據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平設(shè)計探索性和開放性的'問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會,使學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題是怎樣提出的,數(shù)學(xué)知識是怎樣形成的,數(shù)學(xué)理論是怎樣發(fā)展的,從中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系。近些年來,考試題中的開放探究型題目,對此發(fā)揮了很好的導(dǎo)向作用。創(chuàng)新是民族的靈魂,加強(qiáng)能力考查,注重知識的有機(jī)結(jié)合,注重探究能力和應(yīng)用意識,促進(jìn)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,這是命題逐步走向成熟的要求。善于將書本知識與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來,科學(xué)地設(shè)計探究性試題和開放性試題,誘發(fā)學(xué)生的求知欲,鼓勵學(xué)生獨立思考,并學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析社會,從而解決日常生活中的實際問題。
5、注重閱讀理解能力的培養(yǎng)
要正確解題的前提是正確理解題意,特別是閱讀理解題,由于所提供材料往往不是課本上的直接內(nèi)容,因此,在中考復(fù)習(xí)中,一定要重視學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)。縱觀近年來中考數(shù)學(xué)試題,很多試題都是以圖像、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前,這方面的試題不拘泥于大綱和課本,形式多樣,有利于在人生智能發(fā)展的黃金時期—初中階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新思維和實踐能力,適應(yīng)時代需要。這類題目一般是通過觀察圖像、整理信息,抽象出數(shù)學(xué)問題,并用數(shù)學(xué)語言抽象成數(shù)學(xué)模型,使學(xué)生“親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”,有利于學(xué)生理解、掌握相關(guān)知識和方法,形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識,感受到數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)范文15
本人通過參加學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn),將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)中,取得了一定的成績。遠(yuǎn)程教育對不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,對改進(jìn)教學(xué)工作起到了極大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面,我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,上好每一堂課。通過學(xué)習(xí),我確實收獲不少。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源里豐富的課堂教學(xué)實例,聽專家講座、看示范課。專家名師的講課,從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。
2、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng),我根據(jù)教學(xué)的需要,從遠(yuǎn)程教育接收的.資源中提取需要的資源,重新組合,豐富自己的教學(xué)。我經(jīng)常查閱遠(yuǎn)教資源里的教案、課件等項目,再根據(jù)自己的教學(xué)實際,寫出優(yōu)秀的教案,為自己的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。
3、在教學(xué)中讓學(xué)生勤動手動腦。在不同內(nèi)容的教學(xué)上采取不同的教學(xué)模式,靈活地選取啟發(fā)式,小組合作式等,有時一堂課也可能采取多種模式。
4、通過聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習(xí)題,讓學(xué)生在愉快的活動中完成學(xué)習(xí),既開發(fā)了思路,又開闊了視野。如 “聽說在線”、“典型例題”等欄目,既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的感知認(rèn)識,超越時空,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展。遠(yuǎn)程教育能進(jìn)行演示,變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”,給學(xué)生創(chuàng)造探討的機(jī)會和條件,給數(shù)學(xué)實驗提供條件。利用遠(yuǎn)程資源優(yōu)化數(shù)學(xué)概念,強(qiáng)化數(shù)學(xué)定理和優(yōu)化數(shù)學(xué)性質(zhì),由具體到抽象,由抽象到具體,突出教學(xué)重點和突破教學(xué)難點,促進(jìn)學(xué)生知識的消化。
5、我還活用、巧用遠(yuǎn)程教育資源,對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規(guī)范的教育。
6、展望未來,在遠(yuǎn)程教育的工作方面,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此,我也提出了今后的工作要求:加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓先進(jìn)的知識變成自己的知識,從而為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
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