師資培訓(xùn)工作總結(jié)【精】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的師資培訓(xùn)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)1
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的會(huì)議精神，結(jié)合我鎮(zhèn)中心校師訓(xùn)工作安排，加強(qiáng)我校教師教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長(zhǎng)的校本特色；同時(shí)，緊密圍繞新密市教體局、教研室對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、信息，體育，美術(shù)等全體教師按計(jì)劃、階段性培訓(xùn)，達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。
一、校本培訓(xùn)有保障：
1.制度完善
針對(duì)我校老年教師多青年教師少的特點(diǎn)，制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，新課標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃，制定了個(gè)制度。做到工作有計(jì)劃，有落實(shí)，有檢查，有效果。學(xué)校成立了以一把手校長(zhǎng)劉書紅為組長(zhǎng)，師訓(xùn)專干王治軍為副組長(zhǎng)，中層組員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。安排實(shí)施學(xué)校一參加各種培訓(xùn)，提高師資水平2.景費(fèi)投入
為了提高教師業(yè)務(wù)能力，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，凡是參加各種培訓(xùn)的教師學(xué)校給予生活補(bǔ)助。采取各種形式，提高教師業(yè)務(wù)能力。
二.參加各種培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平
俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”，我校是這樣說的，也是這樣做的。在青年教師校長(zhǎng)劉書紅的帶領(lǐng)下，合理安排我校教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師師資水平和業(yè)務(wù)能力。要求每位教師先具有高素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力，才能出色完成自己的本職工作。一年來，我校教師總數(shù)為46人，合格率為100℅，其中中專學(xué)歷為18人，達(dá)中師水平39.1℅，，大專以上學(xué)歷有19人，占教師總數(shù)的41.3℅，本科學(xué)歷9人，占教師總數(shù)19.6℅，參加班主任培訓(xùn)的教師已得到證書的有42人，占教師總數(shù)的91.3℅；參加信息技術(shù)培訓(xùn)已得到證書的有16人，占教師總數(shù)的51.6℅；參加骨干教師學(xué)習(xí)的有8人，占教師總數(shù)的25.8℅；參加第四周期第一輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的有9人，占教師總數(shù)的19.5℅。本期以徐喜軍楊子勇等老師參加了班班培訓(xùn)。
三.采取各種形式，提高教師業(yè)務(wù)能力
我校教師師資隊(duì)伍水平的發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)時(shí)代發(fā)展的需求。為了提高教師師資水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校采取各種形式，合理安排時(shí)間，適當(dāng)給予生活補(bǔ)助的方式，支持所有教師進(jìn)行參加學(xué)習(xí)，提高教師自身水平。如：學(xué)校派骨干教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師走出去到外校、或城里市直小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，回校后在本校進(jìn)行交流、做課。在校內(nèi)要求每位教師相互聽課、評(píng)課、說課、學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，補(bǔ)自己不足之處，達(dá)到堅(jiān)持外學(xué)內(nèi)創(chuàng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，提高我校教師師資水平和業(yè)務(wù)能力。
四.組織與實(shí)施
1、學(xué)習(xí)：
①分組學(xué)習(xí)：以教研組、年級(jí)組為單位學(xué)習(xí)，中層分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。
②網(wǎng)上學(xué)習(xí)：
�、圩詫W(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校檢查學(xué)習(xí)筆記檢查結(jié)果納入年度個(gè)人考核。
2、內(nèi)部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)在全校范圍內(nèi)開始“集體備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。
3、組織好青年教師的'拜師活動(dòng)。
老教師經(jīng)驗(yàn)，年輕教師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，結(jié)成對(duì)子互相學(xué)習(xí)。
4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。
已有幾十名教師參加了區(qū)級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn)，有多名教師參加考試并取得了合格證。
五.培訓(xùn)內(nèi)容不拘一格
1、學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，教師職業(yè)道德等相關(guān)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、各級(jí)重要會(huì)議文件、教育法律法規(guī)、先進(jìn)人物事跡等材料，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感。
2、扎實(shí)開展面向全體教師的校本培訓(xùn)xxxx年我校重點(diǎn)做好了以下專項(xiàng)工作：
�、侔嘀魅涡Ｓ�(xùn)有聲有色，經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了班級(jí)管理。
�、趲煹陆逃鷮�(shí)有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會(huì)上信譽(yù)度。
�、�45歲以下教師賽課活動(dòng)貫穿學(xué)校教學(xué)的始終，以賽促教，促進(jìn)了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
�、芙虒W(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和考試內(nèi)容全面而具體，促進(jìn)教師基本功的提升，深得老師的喜愛。
�、轄I(yíng)造書香校園，倡導(dǎo)讀書之風(fēng)深入人心。要?jiǎng)?chuàng)新思路，選準(zhǔn)載體，把校本研修到新的發(fā)展。全體教師，勇于實(shí)踐，學(xué)公開課、觀摩課，教師
3、們積極參加聽課、評(píng)課。
�、迣W(xué)校舉行了《我把青春獻(xiàn)給黨》.《心系茍?zhí)媒逃方處熝葜v會(huì)。
六、培訓(xùn)成果及考核成績(jī)的應(yīng)用
由于學(xué)校的高度重視，我校的教師培訓(xùn)工作卓有成效，學(xué)校教師個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校組織教導(dǎo)處在期終進(jìn)行檢查，賽課成績(jī)與教師績(jī)效工資相聯(lián)系，平常的教師常規(guī)考試成績(jī)記入教師工作量考核中，并作為評(píng)優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓(xùn)與考試、考核相結(jié)合，提高了教師學(xué)習(xí)的積極性，參加培訓(xùn)、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動(dòng)。我校校本培訓(xùn)雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些不足，我們將總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，健全培訓(xùn)體系，強(qiáng)化過程管理，制定激勵(lì)措施，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭(zhēng)上游的校本培訓(xùn)環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)教師愛學(xué)、樂學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和品質(zhì)，持續(xù)增強(qiáng)全校教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)2
培訓(xùn)中心在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加快發(fā)展深化改革的原則，面向市場(chǎng)，努力拓展多元化辦學(xué)途徑，在學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育、安全評(píng)估方面做了一些工作，技能部和學(xué)教部上半年的工作總結(jié)與下半年工作思路
綜合辦上半年工作總結(jié)：
上半年共收入8萬元（主要是房屋出租費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、古泉校區(qū)食堂款），做好培訓(xùn)中心協(xié)調(diào)與管理工作。協(xié)調(diào)開班，服務(wù)到培訓(xùn)單位。
綜合辦下半年工作思路：
做上半年工作的基礎(chǔ)上，積極參與市場(chǎng)開發(fā)，配合各部門辦好培訓(xùn)開班前的準(zhǔn)備工作，做好后勤服務(wù)保障工作。
技能部上半年工作總結(jié)：
一、經(jīng)濟(jì)收入方面
上半年（1—5月份）收入約43萬元（實(shí)際入帳38萬余元，另有4萬余元6月份入帳），基本做到時(shí)間過半完成任務(wù)過半，較好完成年度計(jì)劃細(xì)化的經(jīng)濟(jì)收入計(jì)劃指標(biāo)。
二、開拓培訓(xùn)市場(chǎng)方面注重廣告效應(yīng)，先后在等南京市主要報(bào)刊及有關(guān)咨詢活動(dòng)中為培訓(xùn)鑒定做招生宣傳，引起較大反響。
2、注意與企業(yè)單位保持聯(lián)系，把握合作機(jī)會(huì)。先后與南京市維管處、南京雨田汽車公司、武警消防學(xué)校、江蘇小天鵝空調(diào)南京服務(wù)公司、堯化門職業(yè)高中、上海梅山鋼鐵公司、南京鋼鐵公司、大豐職高等單位建立了友好合作關(guān)系。
3、為了貫徹年初制定的培訓(xùn)中心發(fā)展方向市場(chǎng)化、規(guī)�；�、規(guī)范化，把握盡量多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，技能培訓(xùn)部在做好現(xiàn)有業(yè)務(wù)的同時(shí)，積極進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)。對(duì)舊機(jī)動(dòng)車鑒定估價(jià)師、汽車經(jīng)紀(jì)人等在沿海等大城市已出現(xiàn)的培訓(xùn)項(xiàng)目，搜集了大量相關(guān)資料，為今后開發(fā)新的項(xiàng)目、搶占市場(chǎng)先機(jī)做前期工作。
4、為了完成今年交通技師學(xué)院富貴山培訓(xùn)分校的招生計(jì)劃，積極組織有關(guān)人員到中學(xué)中考的英語、體育加試現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行招生宣傳，取得良好效果。
三、培訓(xùn)、鑒定方面技能部在培訓(xùn)、鑒定過程中，始終把安全放在第一位，配備了消防器材，做到安全培訓(xùn)、鑒定，沒有發(fā)生安全責(zé)任事故。
2、根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定了培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和技能鑒定方案，采用勞動(dòng)和社會(huì)保障部、中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫的專用于國(guó)家職業(yè)技能鑒定的教材，認(rèn)真組織理論和技能教學(xué)。
3、1—5月份培訓(xùn)技師95名，高級(jí)工41名，中級(jí)工340名；鑒定高級(jí)工39名，中級(jí)工340名，初級(jí)工68名，并辦理了職業(yè)資格等級(jí)證書。超過同期培訓(xùn)人數(shù)，基本完成年度計(jì)劃細(xì)化的社會(huì)效益計(jì)劃指標(biāo)。
4、在擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模的.同時(shí)，認(rèn)真組織培訓(xùn)教學(xué)，注重培訓(xùn)鑒定質(zhì)量，做到既符合國(guó)家職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，又令學(xué)員滿意。
四、有待解決的問題
技能培訓(xùn)部在積極地開展各項(xiàng)工作的同時(shí)，也意識(shí)到有些問題限制了前進(jìn)的
步伐。場(chǎng)地設(shè)施不足。汽車新技術(shù)的發(fā)展凸現(xiàn)培訓(xùn)中心技能培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施陳舊，
與其他培訓(xùn)單位相比，場(chǎng)地設(shè)施也處于落后狀態(tài)，這無疑將影響技能培訓(xùn)市場(chǎng)化、規(guī)�；陌l(fā)展進(jìn)程。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，目前正在努力解決。
技能部下半年工作思路：
一、積極開拓培訓(xùn)市場(chǎng)，加大廣告宣傳力度，擴(kuò)大知名度，增大市場(chǎng)份額，爭(zhēng)取多招生；積極與企業(yè)單位合作，為企業(yè)培訓(xùn)技能人才，重點(diǎn)是高級(jí)工、技師培訓(xùn)；積極與高等院校、職業(yè)學(xué)校合作，培訓(xùn)中、高級(jí)工。目前已落實(shí)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)有：上海梅山鋼鐵公司100人左右的高級(jí)修理工培訓(xùn)、南理工40名學(xué)生中級(jí)修理工培訓(xùn)、金陵職大47名學(xué)生高級(jí)修理工培訓(xùn)，南京鋼鐵公司300名高級(jí)工培訓(xùn)正在洽談中。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)3
本學(xué)年我校師資培訓(xùn)工作，以“提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)”為目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，緊抓課改實(shí)驗(yàn)，緊抓課題研究。以課程改革為契機(jī)，深入開展課程研究，掌握現(xiàn)代教學(xué)理論，更新教育觀念，強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí)，努力落實(shí)素質(zhì)教育；緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，樹立正確的課程價(jià)值觀和教學(xué)行為觀，從課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理等方面，不斷更新理念，拓展視野；強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)；優(yōu)化教育教學(xué)管理，不斷提高教育質(zhì)量，使我校的教師教育水平和教育質(zhì)量有所提高。現(xiàn)將本學(xué)年開展的工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、強(qiáng)化教師課改意識(shí)，穩(wěn)步深入推進(jìn)課程改革.
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推進(jìn)課程改革的實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，熟悉把握《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的特點(diǎn)和價(jià)值取向，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式上下功夫，廣泛開展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，把課標(biāo)要求落實(shí)到日常教學(xué)中。通過學(xué)習(xí)使全校教師領(lǐng)會(huì)理解課改的實(shí)質(zhì)，達(dá)成了課改理念上的幾個(gè)共識(shí)：
�。�1）學(xué)校是教育教學(xué)改革的中心；
�。�2）教學(xué)的目的不是為了讓學(xué)生記住“話題”，而是為了探索、發(fā)展；
�。�3）教室是“實(shí)驗(yàn)室”：是師生互動(dòng)的舞臺(tái)，是師生發(fā)展素質(zhì)、探究知識(shí)、展示智慧的場(chǎng)所；
�。�4）教學(xué)是對(duì)話、交流、知識(shí)建構(gòu)的活動(dòng)過程；
�。�5）教師是研究者、組織者、參與者，學(xué)生是知識(shí)、能力等綜合素質(zhì)的建構(gòu)者；
2、加強(qiáng)課改師資的培訓(xùn)
新課程的全面推進(jìn)，推動(dòng)教學(xué)改革的深入開展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康地發(fā)展應(yīng)逐漸成為每個(gè)教育工作者的共識(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容以“素質(zhì)教育”為核心，采用平時(shí)與集中相結(jié)合，了解課改對(duì)全民素質(zhì)教育的重要性，認(rèn)識(shí)課改的目標(biāo)，從而全面提高教師的理論素養(yǎng)，推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展。
�。�1）學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四大部分，其一為《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神及《教育理論》學(xué)習(xí)材料，其二為《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
�。�2）采用集中理論學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，小組參與式討論為重點(diǎn)，結(jié)合各學(xué)科教研組為單位的專題學(xué)習(xí)以及自己的個(gè)人學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造全校關(guān)注的課改學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�3）充分開發(fā)各種學(xué)習(xí)途徑。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我校教育持續(xù)發(fā)展
1、健全和完善教師教育的各項(xiàng)工作規(guī)范，重視骨干培訓(xùn)，強(qiáng)化全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平。
2、繼續(xù)抓好青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)工作，制訂考核計(jì)劃，重在過程考核，給青年教師壓擔(dān)子，幫助他們師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)能力盡快達(dá)標(biāo)，快速成長(zhǎng)。
3、培養(yǎng)和使用好教學(xué)能手、教學(xué)新秀，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用，鼓勵(lì)他們參加高層次的學(xué)習(xí)和研討，安排上好匯報(bào)課、示范課等活動(dòng)。
4、配合上級(jí)開展以課程改革為重點(diǎn)的崗位培訓(xùn)。
5、全體教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，深入研究，根據(jù)“邊培訓(xùn)，邊實(shí)驗(yàn)，邊研究，邊開發(fā)”的.原則，建立培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式，探索實(shí)施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，提高課改實(shí)效。
6、有計(jì)劃地提高教師的業(yè)務(wù)水平，改善教師的結(jié)構(gòu)，提高全體教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。繼續(xù)抓好中青年教師信息技術(shù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮絡(luò)教育和自學(xué)考試的優(yōu)勢(shì)。
7、學(xué)校從發(fā)展和教師的實(shí)際需要出發(fā)，開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教研教學(xué)水平。采取參加各級(jí)培訓(xùn),充分發(fā)揮參加骨干教師培訓(xùn)人員的作用，讓骨干教師上示范課、擔(dān)任學(xué)校的教研組組長(zhǎng)以及學(xué)校教研活動(dòng)的指導(dǎo)老師，引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓骨干教師參加上級(jí)教研活動(dòng)，聽專家講座，接收教改新信息，更新觀念。通過經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評(píng)課活動(dòng)；組織安排教師參加學(xué)區(qū)、片教研活動(dòng)；促進(jìn)教師提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
8、組織任課教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、修訂的大綱和教參總說明，理解“修訂教材”的編者意圖以及如何向新課標(biāo)靠攏，實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變。特別是語文教師要十分明確，開放的語文應(yīng)該有開放的觀念，開放的視野，通過教與學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生積累語文知識(shí)，提高自學(xué)能力，落實(shí)新課標(biāo)所要求的學(xué)生課外閱讀量、背誦詩(shī)詞量。語文能力不是學(xué)會(huì)的，而是用會(huì)的。通過辦手抄報(bào)、興趣小組活動(dòng)、演講、講故事等形式，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生施展才華，提高語文素養(yǎng)，讓課外閱讀成果和各科綜合能力得到充分的展示。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)4
我校師資培訓(xùn)工作，以“爭(zhēng)創(chuàng)一流教育”為目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，緊抓課改實(shí)驗(yàn)，緊抓課題研究，緊抓青年教師培養(yǎng)。以課程改革為契機(jī)，深入開展課程研究，掌握現(xiàn)代教學(xué)理論，更新教育觀念，強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí)，努力落實(shí)素質(zhì)教育；緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，樹立正確的課程價(jià)值觀和教學(xué)行為觀，從課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理等方面，不斷更新理念，拓展視野；強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)；優(yōu)化教育教學(xué)管理，不斷提高教育質(zhì)量，使我校的教師教育水平和教育質(zhì)量有所提高。現(xiàn)將本學(xué)期開展的工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、強(qiáng)化教師課改意識(shí)，穩(wěn)步深入推進(jìn)課程改革
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面推進(jìn)課程改革的實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，熟悉把握《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的特點(diǎn)、價(jià)值取向，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式上下功夫，廣泛開展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，把課標(biāo)要求落實(shí)到日常教學(xué)中。通過學(xué)習(xí)使全校教師領(lǐng)會(huì)理解課改的實(shí)質(zhì)，達(dá)成了課改理念上的幾個(gè)共識(shí)：
�。�1）學(xué)校是教育教學(xué)改革的中心；
�。�2）教材是“范例”、是“文化中介”、是師生對(duì)話的話題，教學(xué)的目的不是為了讓學(xué)生記住“話題”，而是為了探索、發(fā)展；
�。�3）教室是“實(shí)驗(yàn)室”：是師生互動(dòng)的舞臺(tái)，是師生發(fā)展素質(zhì)、探究知識(shí)、展示智慧的場(chǎng)所；
�。�4）教學(xué)是對(duì)話、交流、知識(shí)建構(gòu)的活動(dòng)過程；
�。�5）教師是研究者、組織者、參與者，學(xué)生是知識(shí)、能力等綜合素質(zhì)的建構(gòu)者；
2、加強(qiáng)課改師資的培訓(xùn)
新課程的全面推進(jìn)，推動(dòng)教學(xué)改革的深入開展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康地發(fā)展應(yīng)逐漸成為每個(gè)教育工作者的共識(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容以“素質(zhì)教育”為核心，采用平時(shí)與集中相結(jié)合，了解課改對(duì)全民素質(zhì)教育的重要性，認(rèn)識(shí)課改的目標(biāo)，從而全面提高教師的理論素養(yǎng)，推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展。
�。�1）學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四大部分，其一為《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神及《教育理論》學(xué)習(xí)材料，其二為《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
�。�2）采用集中理論學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，小組參與式討論為重點(diǎn)，結(jié)合各學(xué)科課組為單位的專題學(xué)習(xí)以及自己的個(gè)人學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造全校關(guān)注的課改學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�3）充分開發(fā)各種學(xué)習(xí)途徑。文本資源、專家講學(xué)、周邊學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)與展示等。本學(xué)年度有鄧吾佳、諶合云兩位老師參加了縣舉行的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班，李華姣老師參加了縣舉辦的班主任培訓(xùn)，廖大華、鄧吾佳、饒建輝等老師參加了縣組織的校長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我校教育持續(xù)發(fā)展
1、健全和完善教師教育的各項(xiàng)工作規(guī)范，重視骨干培訓(xùn)，強(qiáng)化全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平。
2、繼續(xù)抓好青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)工作，制訂考核計(jì)劃，重在過程考核，給青年教師壓擔(dān)子，幫助他們師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)能力盡快達(dá)標(biāo)，快速成長(zhǎng)。
3、培養(yǎng)和使用好教學(xué)能手、教學(xué)新秀，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用，鼓勵(lì)他們參加高層次的學(xué)習(xí)和研討，安排上好匯報(bào)課、示范課等活動(dòng)。
4、全體教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，深入研究，根據(jù)“邊培訓(xùn)，邊實(shí)驗(yàn)，邊研究，邊開發(fā)”的原則，建立培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式，探索實(shí)施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，提高課改實(shí)效。
5、有計(jì)劃地提高教師的業(yè)務(wù)水平，改善教師的結(jié)構(gòu)，提高全體教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。繼續(xù)抓好中青年教師信息技術(shù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和自學(xué)考試的優(yōu)勢(shì)，支持和鼓勵(lì)中青年教師參加學(xué)歷提高教育，努力提高學(xué)校教師“本科化”比率。本學(xué)年度學(xué)校重點(diǎn)對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和課件制作進(jìn)行了培訓(xùn)。
6、學(xué)校從發(fā)展和教師的實(shí)際需要出發(fā)，開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教研教學(xué)水平。采取“派出去”——參加各級(jí)培訓(xùn)，“引進(jìn)來”——網(wǎng)絡(luò)光盤培訓(xùn)，“用起來”——充分發(fā)揮參加骨干教師培訓(xùn)人員的作用，讓骨干教師上示范課、擔(dān)任學(xué)校的教研組組長(zhǎng)以及學(xué)校教研活動(dòng)的.指導(dǎo)老師，引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓骨干教師參加省、市級(jí)教研活動(dòng)，聽專家講座，接收教改新信息，更新觀念。通過經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評(píng)課活動(dòng)；組織安排教師參加學(xué)區(qū)、片教研活動(dòng)；促進(jìn)教師提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
7、組織任課教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、修訂的大綱和教參總說明，理解“修訂教材”的編者意圖以及如何向新課標(biāo)靠攏，實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變。特別是語文教師要十分明確，開放的語文應(yīng)該有開放的觀念，開放的視野，整個(gè)世界都是語文的教科書，在大語文框架下，通過教與學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生積累語文知識(shí)，提高自學(xué)能力，落實(shí)新課標(biāo)所要求的學(xué)生課外閱讀量、背誦詩(shī)詞量。語文能力不是學(xué)會(huì)的，而是用會(huì)的。通過辦手抄報(bào)、興趣小組活動(dòng)、演講、講故事等形式，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生施展才華，提高語文素養(yǎng)，讓課外閱讀成果和各科綜合能力得到充分的展示。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)5
20xx年7月我有幸來到XXXXXXX學(xué)院參加了服裝制版工藝及精品課程建設(shè)高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)收獲最大的是XXXXXX的老師們給我教學(xué)上思想理念的洗禮。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳粋�(gè)模塊都要面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一個(gè)模塊都能聽到不同類型的課堂教學(xué)，每一天都能感受到新的知識(shí)。讓我感受到全新的教學(xué)舞臺(tái)。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。美院的教學(xué)都以工作室的形式展開讓我受益匪淺，這次的項(xiàng)目式教學(xué)更是錦上添花，以項(xiàng)目促教學(xué)、以項(xiàng)目定教學(xué)。
在培訓(xùn)中，我深深的感到對(duì)教科研知識(shí)的缺乏，雖然我從教六年，但我覺得在教學(xué)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我逐漸認(rèn)識(shí)到教科研的重要性，尤其在新課改過程中，每一個(gè)教師更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念，以便更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的教育，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單回顧和總結(jié)。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，從市場(chǎng)調(diào)研入手了解服裝品牌，通過調(diào)研來確定服裝款式圖（款式圖制版制作陳列）。根據(jù)款式圖我們進(jìn)行了電腦繪圖和PS的學(xué)習(xí)，利用頂崗實(shí)習(xí)來提高我們的制版和工藝水平，通過陳列使我對(duì)服裝搭配有了很好的提高。特別是課程分析和總結(jié)使我對(duì)課程改革有了更深刻的認(rèn)識(shí)。最后的說課讓我學(xué)到了不少知識(shí)。從幻燈片的制作到說課的.內(nèi)容再到說課的方式使我受益匪淺，終生難忘。以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單回顧和總結(jié)。
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路�？傊�，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。
我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)6
一年來，以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。具體開展了如下工作：
一、落實(shí)工作的措施：
(一)、深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、抓骨干，樹典型。
（1）啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。
(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語TIP學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對(duì)整個(gè)英語組教師進(jìn)行培訓(xùn)，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。
(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn)。如：履職晉級(jí)培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)、中考研討會(huì)等。
2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；上好一節(jié)課改匯報(bào)課；寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。
(3)、組織教師進(jìn)行課堂競(jìng)賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織教師進(jìn)行有效課堂競(jìng)賽，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競(jìng)賽。在校內(nèi)競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級(jí)競(jìng)賽。
(三)、強(qiáng)交流，重實(shí)效，采取請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實(shí)效。
我們?cè)谝荒曛性啻闻c其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的.專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作，為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)7
在XX年上半年，以國(guó)家層面陸續(xù)公布了兩項(xiàng)比較有影響力的文件，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。這個(gè)兩個(gè)文件作為幼兒園教育的綱領(lǐng)性文件，成為我園所有教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容。根據(jù)對(duì)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提出了專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三方面。
一、專業(yè)理念與師德
我園一向重視教師的教育理念，包括老教師更新舊理念，新教師學(xué)習(xí)新理念。通過集體學(xué)習(xí)、小組研討各種不同形式，讓老師們接觸新的教育理念。特別是學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我們更清晰、準(zhǔn)確地了解了現(xiàn)代幼兒發(fā)展觀，具體包括：學(xué)習(xí)與發(fā)展是每一個(gè)幼兒的權(quán)利；幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律是教育的前提；幼兒是在生活和游戲中學(xué)習(xí)的；幼兒是在與環(huán)境和人的積極互動(dòng)中獲得發(fā)展的。通過教研，我們用活生生的教育案例解析《指南》中所傳遞出的理念。
同時(shí)，我園也比較重視教師師德建設(shè)，從教師的衣著、言行舉止、對(duì)幼兒的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)等，都在教師平時(shí)的工作中慢慢滲透，使教師對(duì)幼兒教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)與理解。我們的目標(biāo)是從制度約束（它律）到文化約束（自律），讓師德走進(jìn)教師的心里，滲入到教師的血液中，當(dāng)然這也是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程。
二、專業(yè)知識(shí)
我園從去年開始，逐漸摸索出一套將教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合的路線。以領(lǐng)域研究小組為單位組織教師學(xué)習(xí)、梳理各領(lǐng)域的核心知識(shí)，討論活動(dòng)的組織與實(shí)施，在實(shí)踐中研究各種有利于發(fā)展孩子身體動(dòng)作的器械等等，都使教師在本領(lǐng)域有了新的認(rèn)識(shí)，并形成了一種問題意識(shí)，這對(duì)教師是難能可貴的，其本身就是對(duì)教師專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充與提升。
三、專業(yè)能力
教師除了具備科學(xué)的'理念、豐富的專業(yè)知識(shí)外，專業(yè)能力對(duì)教師實(shí)施教育活動(dòng)無疑也是非常重要的。各領(lǐng)域研究小組研討集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、區(qū)域活動(dòng)的支持與指導(dǎo)、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、戶外活動(dòng)的指導(dǎo)、教師的寫作與反思能力等等。
通過園本的培訓(xùn)與各領(lǐng)域研究小組教研，我園還積極鼓動(dòng)教師外出學(xué)習(xí)，包括體各領(lǐng)域知識(shí)、環(huán)境布置、心理健康、學(xué)校管理、各種資格認(rèn)證培訓(xùn)等，在學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)外，對(duì)教師實(shí)踐能力的提升也有很大的幫助。
當(dāng)前，我園對(duì)教師的培訓(xùn)相對(duì)來說比較豐富，但存在的問題也比較多。主要是還沒有建立一套長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師培訓(xùn)機(jī)制，表現(xiàn)在沒有一整套成熟的培訓(xùn)課程，對(duì)教師的發(fā)展定位不夠清晰，有些培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性不強(qiáng)，培訓(xùn)方式還不夠科學(xué)，園本培訓(xùn)與外出培訓(xùn)之間沒有達(dá)到相應(yīng)的平衡。還有一個(gè)問題，我園的骨干教師還不夠成熟，不能從一線中脫離出來而形成一支獨(dú)立的培訓(xùn)隊(duì)伍，這也是制約我園其他教師發(fā)展的一個(gè)原因。
師資培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)工程，是永無止境的工程，與幼兒園的發(fā)展理念與水平有著緊密的聯(lián)系。培訓(xùn)的目標(biāo)、方式與內(nèi)容也是隨著我們對(duì)教育的理解而不斷深入，這也代表了我們對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)，也闡釋了我們當(dāng)前所表現(xiàn)出來的行為。接下來，我們會(huì)根據(jù)幼兒園發(fā)展需要及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，并在幼兒園《新四年發(fā)展規(guī)劃》的指引下，相信會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)8
為了更好地貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的有關(guān)精神，受“教育部高等教育司”的委托，“國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心”和“常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院”聯(lián)合舉辦了高職高專數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域骨干教師培訓(xùn)班。培訓(xùn)班于xx年7月17日開班，當(dāng)月27日結(jié)業(yè)，培訓(xùn)對(duì)象主要是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域的骨干教師和教學(xué)管理人員和承擔(dān)“現(xiàn)代制造業(yè)和服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”的高職高專院校的有關(guān)教師，以及承擔(dān)全國(guó)第一屆數(shù)控技能大賽競(jìng)賽工作的有關(guān)負(fù)責(zé)人，本次培訓(xùn)班有來自全國(guó)30余個(gè)省（市）的教師共計(jì)61人。
培訓(xùn)班受到了“教育部高教司” 領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，以《教高司函〔20xx〕174號(hào)文件》的形式，專門發(fā)文于各省教育廳。高教司高職高專處的熊熙同志為培訓(xùn)班的學(xué)員們作了報(bào)告，傳達(dá)了第三次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，并介紹了高職高專處近期的主要工作思路。熊熙同志還針對(duì)兩年制數(shù)控專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)
改革工作提出了要求，并就成立“全教育部高教司高職高專處熊熙同志進(jìn)行講座國(guó)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程院校協(xié)作會(huì)工作”作了部署。通過熊熙同志的報(bào)告，使來自全國(guó)各地的學(xué)員拓寬了視野、增強(qiáng)了辦好數(shù)控專業(yè)、培養(yǎng)技能型人才的信心。
雖然酷暑期間烈日焱焱，但在授課專家和參加培訓(xùn)的學(xué)員們的認(rèn)真準(zhǔn)備、共同參與之下，此次培訓(xùn)取得了圓滿成功。在此，對(duì)本次培訓(xùn)特作如下總結(jié)：
常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院――國(guó)家示范性數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地
一、培訓(xùn)安排緊湊合理
本次培訓(xùn)于7月16日在江蘇常州報(bào)到，17日上午在“常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院”舉行了開班典禮。在9天的數(shù)控培訓(xùn)中安排了3天專家講座、3天理論學(xué)習(xí)、3天實(shí)際操作訓(xùn)練，并在20日晚上，受“教育部高教司”的委托，由“國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心”主任陳吉紅教授主持，討論了組建“全國(guó)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程院校協(xié)作會(huì)”相關(guān)事宜，并修訂了《協(xié)作會(huì)章程》。7月26日上午中心組織學(xué)員參觀了常州大學(xué)城、張家港職業(yè)教育中心校實(shí)訓(xùn)基地，并于下午參觀了蘇州工業(yè)園高職院實(shí)訓(xùn)基地。整個(gè)培訓(xùn)日程安排緊湊合理，從學(xué)員反饋信息中獲知，學(xué)員們對(duì)本次歷時(shí)10天的培訓(xùn)安排相當(dāng)滿意。
二、培訓(xùn)內(nèi)容難易得當(dāng)，貼近實(shí)際需要
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要是數(shù)控車床編程及操作、數(shù)控銑床編程和操作、加工中心的編程和操作、機(jī)床電氣控制系統(tǒng)部分等豐富的內(nèi)容。這些課程正是目前各高職高專院校數(shù)控專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)課程，也是目前各專業(yè)教師所必須掌握的內(nèi)容，同樣也是目前各個(gè)專業(yè)教師所缺乏的知識(shí)。相當(dāng)學(xué)員通過本次培訓(xùn)，在掌握數(shù)控加工工藝、編程、操作等專業(yè)知識(shí)方面跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。從培訓(xùn)的結(jié)束測(cè)試情況可以了解到，61位專業(yè)教師都順利通過了測(cè)試，達(dá)到了培訓(xùn)要求，并由“教育部人事司”和“高等教育司”聯(lián)合頒發(fā)了《高等學(xué)校青年骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)證書》。
培訓(xùn)班合影
三、培訓(xùn)的授課教師專業(yè)水準(zhǔn)高，培訓(xùn)的學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高
本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了國(guó)家一流的專家，例如，北京機(jī)床研究所的總工藝師金福吉先生、北京機(jī)電研究院的郭慶興高工、無錫神龍公司的張慧敏高工、國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心的陳吉紅教授和彭芳喻博士等。這些專家都是數(shù)控領(lǐng)域中佼佼者，都具有極高的造詣，他們給學(xué)員講授了數(shù)控加工工藝技術(shù)應(yīng)用要點(diǎn)、加工中心應(yīng)用的工藝要點(diǎn)及刀具的選用、五軸聯(lián)動(dòng)加工范圍與工藝要點(diǎn)、后置處理辦法等。本次培訓(xùn)還特別邀請(qǐng)了國(guó)家數(shù)控研究中心陳吉紅教授作了《現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需要和教學(xué)改革》的專題報(bào)告，所有的講座和報(bào)告都緊扣數(shù)控技術(shù)應(yīng)用的主題，內(nèi)容知識(shí)具有相當(dāng)?shù)那罢靶�，科學(xué)論據(jù)充分，使培訓(xùn)學(xué)員受益匪淺；
北京機(jī)床研究所金福吉專家
國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心陳吉紅教授
北京機(jī)電研究院郭慶興高工
國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心彭芳喻博士
與此同時(shí)，培訓(xùn)的學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲，來自全國(guó)各地的61位學(xué)員都自始至終地參加了培訓(xùn)全過程，沒有發(fā)生一例請(qǐng)假或遲到早退的情況。學(xué)員們?cè)诼犝n的同時(shí)認(rèn)真記錄，有的學(xué)員甚至記錄了三大本筆記。石家莊高級(jí)技工學(xué)校的于英梅老師和荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的余小燕老師都感嘆道：“非常感謝你們?yōu)槲覀兲峁┻@么有價(jià)值的培訓(xùn)，讓平時(shí)只在課堂上講解數(shù)控機(jī)床的我們也有機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí)了一次怎樣實(shí)際操作。我們也知道你們?yōu)檫@次培訓(xùn)花了不少財(cái)力及人力，甚至是貼本。如果以后有這么好的培訓(xùn)我們一定還會(huì)參加”。
培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲、學(xué)習(xí)認(rèn)真
四、培訓(xùn)的組織嚴(yán)密，服務(wù)工作盡職盡力
因?yàn)檫@次培訓(xùn)安排在一年中最熱的三伏天里，氣候非常炎熱，所以培訓(xùn)組委會(huì)做了大量的準(zhǔn)備工作以使本次培訓(xùn)能獲得圓滿成功。組委會(huì)由“國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心”和“常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院”幾位老師共同負(fù)責(zé)，從學(xué)員報(bào)到、住宿安排、上課期間的接送到學(xué)員返回的車票預(yù)定等等都安排得井井有條，贏得了培訓(xùn)學(xué)員的'一片贊譽(yù)。
五、培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和反思
本次培訓(xùn)已經(jīng)順利結(jié)束，從其中我們還看到了一些可貴的東西。團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)才是高效率的團(tuán)隊(duì)，如果可以將此次培訓(xùn)班的所有學(xué)員也視為一個(gè)臨時(shí)團(tuán)體的話，那么這個(gè)培訓(xùn)班中的學(xué)員們無疑就是一個(gè)高度團(tuán)結(jié)，富有激情和效率的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，從培訓(xùn)學(xué)員的反饋信息中還了解到了此次培訓(xùn)的一些不足：例如學(xué)員們認(rèn)為上課培訓(xùn)時(shí)間以及機(jī)床實(shí)際操作時(shí)間都短了一些。另外，培訓(xùn)班的學(xué)員知識(shí)層次有高有低、參差不齊，我們上課的方式應(yīng)該加以完善以使所有的學(xué)員們盡可能的都多學(xué)到一些東西。這些問題都是我們應(yīng)該在下次的培訓(xùn)中應(yīng)予以解決的，我們有信心下一次的培訓(xùn)將會(huì)更成功！
師資培訓(xùn)工作總結(jié)9
教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量，科研的水平，教育改革的成敗，學(xué)校的興衰，因此一直以來我們把師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)做學(xué)校的中心工作，馬市街小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié)�，F(xiàn)把本學(xué)期師資培訓(xùn)工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、讀書分享。
本學(xué)期我們學(xué)校為教師購(gòu)買了《唇舌的授權(quán)》《人與永恒》開展"讀書--分享"活動(dòng)。師資水平在活動(dòng)中不斷提高。今年我校又出資四千多元為教師訂閱報(bào)紙雜志，教師自己出資訂閱一份教育讀物，合計(jì)訂閱一萬多元的教育讀物，教師在閱讀中擴(kuò)大視野，提高自身素質(zhì)。
二、寫中升華。
鼓勵(lì)教師建立自己的博客，不斷撰寫教育論文，寫教學(xué)反思，寫教育感悟積極發(fā)表，并把在金明教育網(wǎng)發(fā)表文章數(shù)量與年終考核掛鉤。
三、兩筆字訓(xùn)練。
本學(xué)期我校堅(jiān)持了粉筆字和毛筆字的訓(xùn)練，并做了詳細(xì)的記錄以及階段性的總結(jié)。在訓(xùn)練過程中，教師的基本功得到更扎實(shí)的訓(xùn)練。
四、繼續(xù)深入開展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中的常態(tài)課聽課評(píng)課活動(dòng)。
在這項(xiàng)活動(dòng)中，校長(zhǎng)主任親自參與到活動(dòng)中。在評(píng)課過程中，教師們都能暢所欲言，真誠(chéng)的談出自己對(duì)教材的理解，對(duì)任課教師對(duì)教材處理的方式方法的看法，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐提出合理的意見和建議，老師們?cè)u(píng)價(jià)這項(xiàng)活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的'一面展示出來，因此教師在備課方面就會(huì)吸納多元信息，不僅是備課的過程，也是學(xué)習(xí)提高的過程。這項(xiàng)活動(dòng)為教師提供了互相交流互相借鑒的平臺(tái)，增進(jìn)了了解，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。課前的集體備課，教后的反思等都是促進(jìn)教學(xué)改革的有力因素。在這一學(xué)期我們也開始聽美術(shù)、體育、音樂、科學(xué)、思品等學(xué)科。對(duì)于這些學(xué)科初次參加到這樣的教學(xué)活動(dòng)中來，任課老師也表現(xiàn)出極大地?zé)崆�，老師們深有感觸的說：只有這樣，才是實(shí)現(xiàn)學(xué)科間相互融合的有效途徑。
五、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，工作總結(jié)《馬市街小學(xué)師資培訓(xùn)工作總結(jié)》。
教師職業(yè)有著不可替代性，這就要求教師有很強(qiáng)的專業(yè)性，為此我們積極組織教師參加各級(jí)教育部門組織的教育活動(dòng)及培訓(xùn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年我們參加的活動(dòng)有：
今年全員參加了新一輪的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
20xx年5月我校組織一批業(yè)務(wù)骨干前往上海，拜訪海派教育的名師賈志敏老師，感受他的教育風(fēng)格，走進(jìn)全國(guó)青年優(yōu)秀教師戴建榮老師的課堂，感受他的教學(xué)風(fēng)采。8月又組織全校的語文教師走進(jìn)賈志敏老師在開封的課堂。
20xx年6月我們學(xué)校馬炳麗等4人參觀學(xué)習(xí)河北邯鄲的渚河路小學(xué)的校園文化。
20xx年7月，張翠英主任隨同區(qū)組織的"走進(jìn)高效課堂"，到安陽殷都區(qū)參觀學(xué)習(xí)。
20xx年12月，董芳，王同增，司吉蕊分別到北京，鄭州、洛陽參加了今年的"國(guó)培計(jì)劃"
12月，謝強(qiáng)、陳珂、王艷玲到鄭州參加全國(guó)第八屆青年教師閱讀教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)獲得者精品課展示交流活動(dòng)，和教育名家零距離接觸，去品味教育名家馳騁講壇的的風(fēng)采。
六、參加課題研究。
本學(xué)期我們繼續(xù)任校長(zhǎng)主持的全國(guó)課題研究，張校長(zhǎng)主持的省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。今年，又增加了兩個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題和一個(gè)市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，分別是何紅霞老師主持的省級(jí)課題，幼兒園史景元老師參與的省級(jí)課題，以及韓麗主持的市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。
為了培養(yǎng)我們的藝術(shù)師資，我們特別開展了提高教師整體素質(zhì)和藝術(shù)水平的活動(dòng)：
一、宋詞賞析。本學(xué)期我們組織了"經(jīng)典宋詞賞析"活動(dòng)
二、教師合唱隊(duì)。教師合唱隊(duì)在暑假期間參加了"魅力開封"合唱比賽，在訓(xùn)練過程中，教師們得到專業(yè)的指導(dǎo)，進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，整體素質(zhì)有了明顯提高。20xx年元旦來臨，合唱隊(duì)的老師們?cè)俅斡?xùn)練，并在西郊鄉(xiāng)全體教師慶元旦聯(lián)歡會(huì)上一展風(fēng)采。
三、節(jié)日演出。在20xx年元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，老師們自導(dǎo)自演，亦歌亦舞，小品、舞蹈、話劇、啞劇、朗誦等形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。尤其是教師在參與活動(dòng)的過程中提高了審美能力，自己的藝術(shù)素養(yǎng)得以提升。
三、軍樂隊(duì)訓(xùn)練。本學(xué)期加強(qiáng)了教師軍樂隊(duì)的訓(xùn)練力度，演奏水平有了很大的提高。在參加的慶元旦演出中受到領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校老師的高度贊揚(yáng)。
四、活動(dòng)中升華。本學(xué)期楊月華在金明區(qū)的師德演講比賽中獲得第一名的好成績(jī)，李建萍老師在開封市的語文教師素養(yǎng)大賽中獲得了板書第一名和總分第一名的好成績(jī)，為金明區(qū)爭(zhēng)了光。尤其是個(gè)人素養(yǎng)得以提高。
五、教學(xué)相長(zhǎng)。本學(xué)期我增加了國(guó)際象棋班、乒乓球班、朗誦班。英語班，課程全部由我們學(xué)校的教師來承擔(dān)，老師們邊學(xué)邊教，教學(xué)相長(zhǎng)。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)10
經(jīng)過組織安排，11月份，我有幸來到XX市委黨校參加XX市第二期黨校系統(tǒng)骨干師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。入學(xué)后，我積極完成從黨校教師到學(xué)員，從工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，盡快進(jìn)入新的角色，各方面獲得了新的提高。在市委黨校兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，參加黨校師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性、必要性。深知只有經(jīng)常參加學(xué)習(xí)，才能使自己保持清醒的頭腦，才能做到自警、自省、自律，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這次培訓(xùn)不僅課程的設(shè)置上內(nèi)容豐富、形式多樣，而且授課教師人人準(zhǔn)備充分，課堂語言十分精練，都采用多媒體教學(xué)，圖文并茂，既有網(wǎng)上信息，又有實(shí)地調(diào)研的成果。小組討論氣氛活躍。在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，有教室聽課，領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，有小組討論，有自學(xué)，有現(xiàn)場(chǎng)參觀，還有延安黨性體驗(yàn)，并組織了文體活動(dòng)，辯論賽等。豐富多彩的教學(xué)形式提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，使我收益頗多。
一、政治思想方面
通過學(xué)習(xí)馬克思主義與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和十七屆四中全會(huì)文件。進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了理論水平。學(xué)校組織的延安革命傳統(tǒng)教育讓我加深了對(duì)延安精神的認(rèn)識(shí)和了解。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)使我更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的信仰。因?yàn)槲矣X得它是最科學(xué),最先進(jìn)的,揭示了歷史的發(fā)展趨勢(shì),未來的.世界也將是這樣的,自己理應(yīng)為真實(shí)的未來而努力。
二、學(xué)習(xí)方面
在黨校學(xué)習(xí)期間，我本著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，向各兄弟黨校同仁及市委黨校教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們治學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，精彩的授課技巧，豐富的學(xué)識(shí)和內(nèi)涵。認(rèn)真對(duì)待每一堂課，做好筆記，課后再仔細(xì)回顧思考所學(xué)的知識(shí)，把它應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教授們講課思想深刻、理論性強(qiáng)、博大精深。講課中的一組組數(shù)據(jù)、一個(gè)個(gè)案例，都展示了他們雄厚的理論基礎(chǔ)。這些，不但使我學(xué)到了相應(yīng)的理論知識(shí)，在思想上也受到了震撼。
黨校不僅注重培養(yǎng)學(xué)院扎實(shí)的理論功底，而且也重視黨性鍛煉。黨校組織的延安革命傳統(tǒng)教育，為我深入了解延安時(shí)期黨的情況，實(shí)地感受延安精神提供了難得的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了我們從理論的高度去學(xué)習(xí)延安精神，從更廣闊的視野去把握和認(rèn)識(shí)問題。在短短5天時(shí)間，無論是課堂上聽延安干部學(xué)院教授講解，還是現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)，都加深了我對(duì)延安精神的認(rèn)識(shí)和了解。
三、紀(jì)律和參加班集體活動(dòng)方面
在市委黨校2個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我擔(dān)任了第一小組組長(zhǎng)并嚴(yán)格遵守黨校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，積極參加黨校所組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在小組討論中，我敢于提出自己的觀點(diǎn)，敢于剖析自己，樂意接受他人的評(píng)論，敢于開展批評(píng)與自我批評(píng)，我沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和單純的學(xué)習(xí)過程，而是去思考問題去發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)的東西，然后對(duì)照自己的思想和行動(dòng)，及時(shí)糾正自己的不足之處，提高和完善自己。積極參加“5個(gè)重慶建設(shè)”辯論賽活動(dòng)，并獲得優(yōu)秀辯手稱號(hào)。
四、收獲
我作為一名黨校教育戰(zhàn)線的工作者，通過第二期黨校系統(tǒng)骨干師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不僅在理論水平上得到提升，黨性修養(yǎng)也得到了提高，我的人生價(jià)值觀也得到了正確定位。
終身學(xué)習(xí)是這期師資培訓(xùn)帶給我的觀念和目標(biāo)。在以后的工作中，我將不斷提高自己的思想覺悟和政治水平，積極加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)專研，嚴(yán)格履行一名黨校教師的光榮職責(zé)熱愛本職工作，立足發(fā)展，不斷提高自己的教學(xué)和科研水平，探索教育規(guī)律，愛崗敬業(yè)。凡是從大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人的得失與榮辱，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，在現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，完善自我，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)11
廣西柳州第一職校于20xx年8月2日至22日舉辦一個(gè)為期20天的電子商務(wù)師資轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班，我被學(xué)校派往該培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
廣西柳州第一職校是在20xx年被教育部批準(zhǔn)成立中職中專培訓(xùn)基地的一所高校，今年承擔(dān)電子商務(wù)專業(yè)的師資培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：《電子商務(wù)基礎(chǔ)》、《電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)》、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》、《電子商務(wù)物流》、《網(wǎng)上支付與結(jié)算》。
上午講授，下午上機(jī)實(shí)習(xí)，晚上上機(jī)鞏固下午內(nèi)容。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我們有了更多的收獲：
1.通過出去學(xué)習(xí)，加深了對(duì)電子商務(wù)理念的理解。在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中,電子商務(wù)以日新月異的高科技手段挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的經(jīng)貿(mào)方式,在全球商務(wù)活動(dòng)中占據(jù)了舉足輕重的地位, 隨著企業(yè)信息化進(jìn)程日趨加快，電子商務(wù)日益成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要手段。我們學(xué)校地處內(nèi)陸，網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)等新技術(shù)由于地緣的關(guān)系對(duì)于我們有明顯的滯后。廣西柳州第一職校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)比較早，接觸和研究這些新技術(shù)也比較早，理念也比較新。通過學(xué)習(xí)，讓我們感到了知識(shí)儲(chǔ)備的不足和涉及的領(lǐng)域范圍狹窄。今后我們做教師的要拓寬思路，敢于探索新生事物，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的更新。
2.通過學(xué)習(xí)，感到社會(huì)實(shí)踐對(duì)鞏固學(xué)到的知識(shí)和提高應(yīng)用能力有很大的幫助。廣西柳州第一職校采取請(qǐng)校內(nèi)教師和校外企業(yè)的工程師來進(jìn)行講課的方式，使我們能夠親眼見到電子商務(wù)在實(shí)踐中的應(yīng)用情況，校外企業(yè)把他們運(yùn)用的軟件搬到課堂來演示，增強(qiáng)趣味性和可視性，加深對(duì)知識(shí)的理解。這讓我想到了，在我們今后的教學(xué)過程中，可以適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生實(shí)踐和操作的機(jī)會(huì)，這樣有助于提高學(xué)習(xí)效率。
3.通過學(xué)習(xí)，我們感到了與高校教師的在基本素質(zhì)方面的差距。廣西柳州第一職校的教師或是校外請(qǐng)的工程師的英語水平和計(jì)算機(jī)水平都非常高。在講課過程中，有些素語均用英文講授，用幻燈放英文原版資料，對(duì)于我們這些英文水平一般的同志來說，聽起來有點(diǎn)吃力。我們?cè)诼牭接嘘P(guān)計(jì)算機(jī)深層的知識(shí)時(shí)，有些內(nèi)容理解不了。這是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校訌?qiáng)學(xué)習(xí)的方面。
4.通過上機(jī)操作、模擬平臺(tái)操作等實(shí)踐性課程的訓(xùn)練，增加了動(dòng)手能力，提升了實(shí)戰(zhàn)水平。本次培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)性練習(xí)有SQL數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)管理、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)ERP管理、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)平臺(tái)操作、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷高級(jí)顧問的培訓(xùn)與考證、在貴州人才市場(chǎng)和貴州電信等企業(yè)的見習(xí)等都讓我們?cè)谡莆绽碚撝R(shí)的同時(shí)，提高了動(dòng)手操作能力。
5.通過同學(xué)之間的互相交流和學(xué)習(xí)研討，增強(qiáng)了彼此之間的聯(lián)系，尤其是學(xué)術(shù)方面、專業(yè)建設(shè)方面、人才培養(yǎng)方面都有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了一致的共識(shí)，并對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的前景更加有了信心。
6.通過每人1個(gè)課時(shí)試講和4個(gè)課時(shí)的教案準(zhǔn)備，大家提高了教學(xué)水平和技巧。尤其是來自全國(guó)各地的教師都有相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)，使大家充分領(lǐng)略到了名師的風(fēng)范，不少學(xué)員具有很高的授課技巧和獨(dú)特授課方式，在每個(gè)人展示自己的同時(shí)，也向別人學(xué)習(xí)了很多東西。
7.通過網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷高級(jí)顧問的訓(xùn)練和考證，不僅領(lǐng)略到全區(qū)頂尖網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專家的風(fēng)范，還打開了另一個(gè)營(yíng)銷的思路和平臺(tái)，讓我們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行企業(yè)推廣，進(jìn)行搜索引擎營(yíng)銷，如何優(yōu)化搜索引擎，如何優(yōu)化網(wǎng)站讓顧客在最容易的時(shí)候找到企業(yè)和產(chǎn)品。此外，我們還當(dāng)起了顧問，為企業(yè)網(wǎng)站診斷，感到一種沉甸甸的收獲。
�。蹖�(duì)培訓(xùn)班的思考與建議］
1、教育部舉辦的轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)班的定位和學(xué)員審核篩選問題。本次參加培訓(xùn)班的學(xué)員水平參差不齊，有的已經(jīng)在電子商務(wù)教學(xué)方面已經(jīng)有
7、8年的經(jīng)驗(yàn)，有的還根本沒有接觸過電子商務(wù)，結(jié)果造成主辦方柳州第一職校很難安排課程，老師授課難以滿足學(xué)員的需要，這與原來師資培訓(xùn)定位不夠明確有很大關(guān)系。
2、由于電子商務(wù)是一門新的學(xué)科，由于尚無一致的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，各個(gè)學(xué)校的專業(yè)定位和課程設(shè)置均有很強(qiáng)的行業(yè)背景和專業(yè)烙印。從本次培訓(xùn)班來看，東西部的辦學(xué)理念、基礎(chǔ)、方法均有較大的差別，其中廣西的學(xué)校在這方面似乎基礎(chǔ)要好一些，因?yàn)閺V西教育廳對(duì)電子商務(wù)專業(yè)制定了一套電子商務(wù)示范性專業(yè)的指導(dǎo)方案，有一定的指導(dǎo)意義。以后需要加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校之間的聯(lián)系和相互學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步的促進(jìn)和提高。
3、部分沒接觸過電子商務(wù)專業(yè)的教師，結(jié)業(yè)后回去要做專業(yè)帶頭人或者擔(dān)負(fù)起建設(shè)專業(yè)的重任，但是由于時(shí)間上的`問題以及培訓(xùn)的定位問題，還很難馬上熟練的進(jìn)入電子商務(wù)課程，這也是一個(gè)遺憾。
4、本次培訓(xùn)有關(guān)中職學(xué)生的教育方法的討論不夠。大學(xué)老師可以說基本不了解我們中職學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和基礎(chǔ)。有關(guān)中職的教學(xué)方式、好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹不多，各個(gè)學(xué)校的一些好的方法還沒有得到充分的交流，以后的培訓(xùn)班也許可以加強(qiáng)這方面的交流。
總的來說，在這次學(xué)習(xí)中，還是感到收獲很大的，我會(huì)利用以后的時(shí)間，豐富自己的電子商務(wù)方面的知識(shí)，然后更好的傳授給我們的學(xué)生，更好的完成教學(xué)任務(wù)。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)12
教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量，科研的水平，教育改革的成敗，學(xué)校的興衰，因此一直以來我們把師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)做學(xué)校的中心工作�，F(xiàn)把本學(xué)期師資培訓(xùn)工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、讀書分享
本學(xué)期我們學(xué)校為教師購(gòu)買了《唇舌的授權(quán)》《人與永恒》開展"讀書--分享"活動(dòng)。師資水平在活動(dòng)中不斷提高。今年我校又出資x千多元為教師訂閱報(bào)紙雜志，教師自己出資訂閱一份教育讀物，合計(jì)訂閱x萬多元的教育讀物，教師在閱讀中擴(kuò)大視野，提高自身素質(zhì)。
二、寫中升華
鼓勵(lì)教師建立自己的博客，不斷撰寫教育論文，寫教學(xué)反思，寫教育感悟積極發(fā)表，并把在xx網(wǎng)發(fā)表文章數(shù)量與年終考核掛鉤。
三、兩筆字訓(xùn)練
本學(xué)期我校堅(jiān)持了粉筆字和毛筆字的訓(xùn)練，并做了詳細(xì)的記錄以及階段性的總結(jié)。在訓(xùn)練過程中，教師的基本功得到更扎實(shí)的訓(xùn)練。
四、繼續(xù)深入開展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中的常態(tài)課聽課評(píng)課活動(dòng)
在這項(xiàng)活動(dòng)中，校長(zhǎng)主任親自參與到活動(dòng)中。在評(píng)課過程中，教師們都能暢所欲言，真誠(chéng)的談出自己對(duì)教材的理解，對(duì)任課教師對(duì)教材處理的方式方法的看法，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐提出合理的意見和建議，老師們?cè)u(píng)價(jià)這項(xiàng)活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的一面展示出來，因此教師在備課方面就會(huì)吸納多元信息，不僅是備課的過程，也是學(xué)習(xí)提高的過程。這項(xiàng)活動(dòng)為教師提供了互相交流互相借鑒的平臺(tái)，增進(jìn)了了解，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。課前的集體備課，教后的反思等都是促進(jìn)教學(xué)改革的.有力因素。在這一學(xué)期我們也開始聽美術(shù)、體育、音樂、科學(xué)、思品等學(xué)科。對(duì)于這些學(xué)科初次參加到這樣的教學(xué)活動(dòng)中來，任課老師也表現(xiàn)出極大地?zé)崆�，老師們深有感觸的說：只有這樣，才是實(shí)現(xiàn)學(xué)科間相互融合的有效途徑。
五、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)
教師職業(yè)有著不可替代性，這就要求教師有很強(qiáng)的專業(yè)性，為此我們積極組織教師參加各級(jí)教育部門組織的教育活動(dòng)及培訓(xùn)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年我們參加的活動(dòng)有：
今年全員參加了新一輪的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
20xx年x月我校組織一批業(yè)務(wù)骨干前往xx，拜訪xx教育的名師xx老師，感受他的教育風(fēng)格，走進(jìn)全國(guó)青年優(yōu)秀教師xx老師的課堂，感受他的教學(xué)風(fēng)采。x月又組織全校的語文教師走進(jìn)xx老師在xx的課堂。
20xx年x月我們學(xué)校xx等x人參觀學(xué)習(xí)的xx小學(xué)的校園文化。
20xx年x月，xx主任隨同區(qū)組織的"走進(jìn)高效課堂"，到xx區(qū)參觀學(xué)習(xí)。
20xx年x月，xx，xx，xx分別到xx，xx、xx參加了今年的"國(guó)培計(jì)劃"
x月，xx、xx、xx到xx參加全國(guó)第x屆青年教師閱讀教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)獲得者精品課展示交流活動(dòng)，和教育名家零距離接觸，去品味教育名家馳騁講壇的的風(fēng)采。
六、參加課題研究
本學(xué)期我們繼續(xù)任校長(zhǎng)主持的全國(guó)課題研究，x校長(zhǎng)主持的省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。今年，又增加了兩個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題和一個(gè)市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，分別是xx老師主持的省級(jí)課題，幼兒園xx老師參與的省級(jí)課題，以及xx主持的市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。
為了培養(yǎng)我們的藝術(shù)師資，我們特別開展了提高教師整體素質(zhì)和藝術(shù)水平的活動(dòng)：
一、宋詞賞析。本學(xué)期我們組織了"經(jīng)典宋詞賞析"活動(dòng)
二、教師合唱隊(duì)。教師合唱隊(duì)在暑假期間參加了"xxxx"合唱比賽，在訓(xùn)練過程中，教師們得到專業(yè)的指導(dǎo)，進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，整體素質(zhì)有了明顯提高。20xx年元旦來臨，合唱隊(duì)的老師們?cè)俅斡?xùn)練，并在xx全體教師慶元旦聯(lián)歡會(huì)上一展風(fēng)采。
三、節(jié)日演出。在20xx年元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，老師們自導(dǎo)自演，亦歌亦舞，小品、舞蹈、話劇、啞劇、朗誦等形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。尤其是教師在參與活動(dòng)的過程中提高了審美能力，自己的藝術(shù)素養(yǎng)得以提升。
三、軍樂隊(duì)訓(xùn)練。本學(xué)期加強(qiáng)了教師軍樂隊(duì)的訓(xùn)練力度，演奏水平有了很大的提高。在參加的慶元旦演出中受到領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校老師的高度贊揚(yáng)。
四、活動(dòng)中升華。本學(xué)期xx在xx區(qū)的師德演講比賽中獲得第一名的好成績(jī)，xx老師在xx市的語文教師素養(yǎng)大賽中獲得了板書第一名和總分第一名的好成績(jī)，為xx區(qū)爭(zhēng)了光。尤其是個(gè)人素養(yǎng)得以提高。
五、教學(xué)相長(zhǎng)。本學(xué)期我增加了國(guó)際象棋班、乒乓球班、朗誦班。英語班，課程全部由我們學(xué)校的教師來承擔(dān)，老師們邊學(xué)邊教，教學(xué)相長(zhǎng)。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)13
基礎(chǔ)教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分。幾年來，我校按照黨和國(guó)家教育方針的要求，在上級(jí)教育行政部門的具體布署下，貫徹實(shí)施了我校的《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，扎實(shí)地做好我校的教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)收益
[一]、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景
伴隨新世紀(jì)的到來，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代�？梢灶A(yù)言，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展將比以往任何時(shí)候都更加依賴于知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用，知識(shí)將成為我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。科學(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會(huì)生活的重要內(nèi)容，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。這一深刻的社會(huì)變革對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，要求教育尤其是課程及時(shí)做出敏銳的反應(yīng)。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，保證新世紀(jì)教育質(zhì)量的提高，就必須根據(jù)新世紀(jì)社會(huì)的變革來探索研究基礎(chǔ)教育課程改革。
基礎(chǔ)教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須對(duì)課程進(jìn)行根本性的改革，進(jìn)一步改革并完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。培訓(xùn)老師認(rèn)為：受片面追求升學(xué)率的制約，過分偏重學(xué)科類課程，忽視活動(dòng)類課程，偏重語文、數(shù)學(xué)課程，其它課程，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)過分關(guān)注學(xué)科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);受“標(biāo)準(zhǔn)化”“規(guī)范化”的制約，過分要求所有學(xué)生達(dá)到同等標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致過高的統(tǒng)一要求，忽視學(xué)生的個(gè)性差異等等。
[二]、新課改的趨勢(shì)
培訓(xùn)老師總結(jié)出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：
1.轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向，注重學(xué)生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。
2.在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)道德教育和人文教育、環(huán)保教育，加大人文學(xué)科課程的比例。
4.加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化。
5.重視課程體系三級(jí)管理，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程
6.強(qiáng)調(diào)課程個(gè)性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要，課程個(gè)性化問題實(shí)際上也是因材施教的問題，課程多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的多樣化，是我國(guó)各地教育發(fā)展不平衡的客觀需要。
7.加強(qiáng)信息技術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合。
8、課程設(shè)計(jì)要以課程目標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)國(guó)家新一輪課程改革目標(biāo)的精神：改革過分注重課程的知識(shí)傳承價(jià)值，強(qiáng)調(diào)課程對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值;改革課程結(jié)構(gòu)門類過多、整齊劃一，缺乏統(tǒng)整的'偏向，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性;改革過分注重經(jīng)典內(nèi)容、學(xué)科體系的嚴(yán)密性和系統(tǒng)性的偏向，加強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系;改革教學(xué)過程中過分注重接受、記憶、模仿學(xué)習(xí)的偏向，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng);改革考試過分注重學(xué)生的知識(shí)記憶，并以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的惟一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的偏向，建立評(píng)價(jià)主體多元，標(biāo)準(zhǔn)多樣的評(píng)價(jià)體系。這些目、課程評(píng)價(jià)如何進(jìn)行，必須明確的是，課程評(píng)價(jià)總是具體的，過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)并重。改變以往考試結(jié)果定終身的弊端。
二、具體做法：
(一)教學(xué)是學(xué)校工作中的重中之重，教學(xué)質(zhì)量又是教育的生命線。新課程改革的實(shí)施與教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是教師。適應(yīng)新課程改革，迅速提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的不斷提高。面對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量提高緩慢的教育現(xiàn)狀，我們做了全面的分析。
其主要原因有以下幾個(gè)方面：
1、教師缺乏對(duì)新課程理念的理解，缺乏積極向上的精神。
2、缺乏提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源與教學(xué)設(shè)備。尤為重要，為此，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和有關(guān)課程改革的理論，同時(shí)通過學(xué)習(xí)、討論，在教師中普遍樹立了全新的教育理念。
3、充分發(fā)揮教研組的作用，做到研中有訓(xùn)。
抓常規(guī)促質(zhì)量，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平的基本途徑，也是促進(jìn)新課程實(shí)施的有效方式，我校充分發(fā)揮教研組作用，開展教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，把課程改革中要探索的教材、教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)模式等與學(xué)科緊密結(jié)合，使課程改革理念由通識(shí)轉(zhuǎn)入學(xué)科這個(gè)更深入的層面，使廣大教師能將新的教育理念落實(shí)到教學(xué)過程中，體現(xiàn)出培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。
4、我校為了能了解每位教師在新課程培訓(xùn)中的成長(zhǎng)情況，為每位教師建立了個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，認(rèn)真記錄教師學(xué)習(xí)、工作、成長(zhǎng)情況，不斷充實(shí)“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”中的內(nèi)容，進(jìn)一步完善相應(yīng)的管理制度，讓教師在實(shí)踐中反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中創(chuàng)新，在合作中發(fā)展。
新課程改革的實(shí)施，新教材的面世，給廣大教師帶來了諸多困惑。解決這一問題的根本途徑是盡快轉(zhuǎn)變教師陳舊的思想觀念，使教師樹立新的教學(xué)思想。
(二)教學(xué)研究活動(dòng)管理方面：以嚴(yán)格的管理，大幅度提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。
新課程實(shí)施以來，學(xué)校以“新課程實(shí)施中學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的研究”為龍頭課題，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了教學(xué)改革，嚴(yán)格管理學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。做到目標(biāo)明確，實(shí)施步驟體系化。
三、存在的問題
[一]、社會(huì)對(duì)新教材沒有全新的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)不理解新課改，對(duì)學(xué)校的教育持懷疑態(tài)度;家長(zhǎng)素質(zhì)低，沒法開展適應(yīng)新課改的家庭教育，致使學(xué)校教育的效果不明顯，有時(shí)還不得不用陳舊的教學(xué)方法。
[二]、信息化程度低，教育資源缺乏，難以適應(yīng)新課改的全面推開。 [三]、新教材反映農(nóng)村生活情景的內(nèi)容并不是太多，教材中的有些內(nèi)容雖然來源于生活實(shí)際，但對(duì)農(nóng)村孩子來說仍然很抽象，學(xué)生一時(shí)沒法接受。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)14
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里特別高興，因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我有如下的體會(huì):
一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略
1．注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)�；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2．注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3．注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5．尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。
二．知道并理解了教師心理健康與教學(xué)
1．端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)
“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源�！碑�(dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí)。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場(chǎng)。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對(duì)工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
2．塑造良好性格，做到為人師表
心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù)；應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡(jiǎn)單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
3．富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的`今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
三、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對(duì)待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面:
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己:我站什么吸引學(xué)生？一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
最后，教師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對(duì)成功的追求。這時(shí)調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。
總之，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
師資培訓(xùn)工作總結(jié)15
**區(qū)小學(xué)教研工作在區(qū)教育局和市普教室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織帶領(lǐng)我區(qū)廣大小學(xué)教育工作者積極貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在兄弟單位中起模范帶頭作用�，F(xiàn)把一年來的主要工作總結(jié)如下：
一、做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一年里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。
1、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)。對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革這項(xiàng)政策性強(qiáng)、工作難度大的系統(tǒng)工程，我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài)，提前進(jìn)入角色，充分做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高政府、社會(huì)、學(xué)校的認(rèn)識(shí)。今年，區(qū)政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)的校長(zhǎng)教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會(huì)議，5月6日至7日，全區(qū)60多人到七中聽教育專家教授所作的課程改革培訓(xùn)講座。在校長(zhǎng)會(huì)、教導(dǎo)會(huì)上我們也確立了課程改革的重要地位，要求重視做好實(shí)驗(yàn)前的基礎(chǔ)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師們多接觸、多學(xué)習(xí)。9月3日至4日，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文、數(shù)學(xué)、技能組會(huì)議，動(dòng)員大家及早更新觀念，并發(fā)揮龍頭作用，在各學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)中宣傳貫徹課改精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中。
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好師資準(zhǔn)備。為確保課改這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)與省、市級(jí)的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省普教室舉辦的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等科目的研討、觀摩活動(dòng)，省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)參加人數(shù)達(dá)17人之多，省第五屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)也有10人參加，還派人到福鼎、永安等地學(xué)習(xí)，到永春、南安、市直小學(xué)等兄弟縣、市、校取經(jīng)，受條件限制，沒能請(qǐng)專家、學(xué)者開課、講座，但購(gòu)買了北師大國(guó)家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材總編委會(huì)制作的新世紀(jì)（版）教材教師培訓(xùn)光盤73盤，分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區(qū)相關(guān)老師觀看，對(duì)全區(qū)的老師進(jìn)行一次包括課改背景、理念與目標(biāo)、課標(biāo)解讀、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支具備實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，完成新教材試驗(yàn)任務(wù)，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的教師隊(duì)伍，為09年介入實(shí)驗(yàn)做好師資準(zhǔn)備。
3、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。
二、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一年來，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的`一步。我市連年立項(xiàng)語文科"自學(xué)輔導(dǎo)式"課題，能融入新課程理念，開展現(xiàn)場(chǎng)研討，擴(kuò)大參與面；立項(xiàng)數(shù)學(xué)科"小學(xué)生實(shí)踐教育"課題，繼去年兩次現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)傳遞有關(guān)信息和思想后，又開展了多次教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文的征集及實(shí)驗(yàn)老師集中學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，兩個(gè)課題都取得了階段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗(yàn)收，已順利通過。"小學(xué)生實(shí)踐教育"課題還于今年送省立項(xiàng)，被確立為省教育科學(xué)"十五"規(guī)劃研究課題，打破了省課題0的記錄。各學(xué)區(qū)、學(xué)校能根據(jù)自己的實(shí)際，把典型的、成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為實(shí)驗(yàn)課題，已有萬安3個(gè)、河市2個(gè)、羅溪1個(gè)共6個(gè)課題向區(qū)教研室申報(bào)立項(xiàng)。這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。
三、舉辦形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)
開展群眾性的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，擴(kuò)大教研工作的參與面，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展。一年來，我們針對(duì)本區(qū)實(shí)際，結(jié)合省市普教室的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，會(huì)同初教股舉辦了形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。4月份在**小學(xué)和市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)9名，其中一等獎(jiǎng)三人，送市參賽皆獲二等獎(jiǎng)；四月份在**學(xué)校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開生面的英語研討課；十月份又在**中心小學(xué)舉辦了一次最多英語老師參加的英語研討課；9月份在市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名，其中獲一等獎(jiǎng)的***參加市賽獲第六名。此外，為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果，區(qū)校際教研中心組語文學(xué)科的教師主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，分別在各學(xué)區(qū)舉行了語文新教材研討活動(dòng)，通過開課、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。
四、開展教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文的交流、評(píng)選活動(dòng)
時(shí)值基礎(chǔ)教育全面大改革之時(shí)，廣大教育工作者積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了推廣和交流這些教改成果，我們先后征集了4次"小學(xué)生實(shí)踐教育"教學(xué)設(shè)計(jì)，舉行了多學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文評(píng)選活動(dòng)。其中，三月份舉辦了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研論文評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)16篇，三等獎(jiǎng)30篇，有四位老師的論文送市參評(píng)，3篇獲二等獎(jiǎng)，1篇獲三等獎(jiǎng)；6月份的**市第2屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文評(píng)選中，我區(qū)有3篇獲二等獎(jiǎng)，12篇獲三等獎(jiǎng)；十二月份舉辦了社會(huì)科教學(xué)論文評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)5篇，三等獎(jiǎng)11篇，送市參評(píng)8篇，一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)3篇，三等獎(jiǎng)4篇；在20xx年小學(xué)教育研究會(huì)年會(huì)經(jīng)驗(yàn)論文征集中，老師們踴躍投稿參評(píng)，收到了二百多篇論文。另外，老師們?cè)趨⒓痈黝惻嘤?xùn)、活動(dòng)中，也撰寫并發(fā)表了許多較有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。這些教育教學(xué)研究成果方面的文章，有的被我們推薦到上級(jí)教育刊物發(fā)表，其余大部分也結(jié)集發(fā)表于《洛江教育》和《洛江區(qū)小學(xué)教研通訊》上，以此傳遞教研動(dòng)態(tài)，促進(jìn)我區(qū)教研水平的提高。
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