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培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2023-06-14 11:02:17 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

培訓(xùn)總結(jié)范文(集錦15篇)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編精心整理的培訓(xùn)總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

培訓(xùn)總結(jié)范文(集錦15篇)

培訓(xùn)總結(jié)范文1

  暑期見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)小結(jié)

  時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼,八天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。這段時(shí)間過(guò)得可謂是非常辛苦又非常充實(shí),讓我在極短的時(shí)間內(nèi)了解了教師工作的責(zé)任和要注意的方面?偨Y(jié)而言有以下幾方面的總結(jié)心得。

  一. 師德為先,責(zé)任使命要牢記

  張局長(zhǎng)的親臨講座將身為人師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命為我們做了一次詳細(xì)的講解。同時(shí)我對(duì)于張局長(zhǎng)所講的教師所要的多一點(diǎn)情商,多一點(diǎn)自信頗有感悟。因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)壓力大,社會(huì)期望高,難免會(huì)有郁悶的時(shí)候,自信就顯得尤為重要。而教師要與各種人打交道,既要處理同事關(guān)系也要處理家長(zhǎng)學(xué)生關(guān)系,所以有高情商,學(xué)會(huì)與各種人愉快的相處是必不可少的。為人師表,首先就要有師德。陳局長(zhǎng)例舉了一些師德之殤,也列舉了最美教師的事跡,通過(guò)比較讓我們能感受到師德的重要性,也為我敲響了警鐘,要做一名遵守職業(yè)道德規(guī)范的教師。

  二. 關(guān)愛(ài)學(xué)生,安全工作放心上

  家長(zhǎng)把子女送進(jìn)學(xué)校就讀,在希望子女能學(xué)有所得的同時(shí),也希望子女能平安歸來(lái)。安全是不可否認(rèn)的重要因素。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道要做好學(xué)生的安全教育,管理,保護(hù)職責(zé),認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙⒖赡軙?huì)存在的安全隱患及時(shí)清除。如果不幸發(fā)生了安全事故,那么責(zé)任的分擔(dān)與賠償該怎樣進(jìn)行,我也略知一二,做到心中有數(shù)。

  三. 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)常規(guī)要規(guī)范

  通過(guò)教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn),我對(duì)于一名教師該做哪些教學(xué)常規(guī)有了清楚的認(rèn)識(shí),同時(shí)也讓我覺(jué)得教師工作真的是很繁瑣的。而教師考核也比我想象中的要多且嚴(yán)。有了這些認(rèn)識(shí),我會(huì)提前做好心理準(zhǔn)備,學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),寫(xiě)好學(xué)期計(jì)劃,單元計(jì)劃,備好課,上好課,有批改反饋,輔導(dǎo)差生,準(zhǔn)備考核評(píng)價(jià),做好教學(xué)研究,不斷的想優(yōu)秀的`前輩專(zhuān)家學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)水平。

  四. 調(diào)整心態(tài),工作生活要幸福

  各行各業(yè)的工作者都面臨著不同程度的壓力,如果不能改變自己對(duì)事物的看法,那么就會(huì)產(chǎn)生消極心理,從而討厭這個(gè)職業(yè),那么幸福感就不產(chǎn)生。通過(guò)這次講座,讓我能夠?qū)W會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),用積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)看待事物,這樣幸福就會(huì)如影隨形,不會(huì)消失。

  五. 教學(xué)水平要提高,政策法規(guī)要謹(jǐn)記

  《教師法》為何物,參加講座之前的一無(wú)所知,參加講座之后,我有所了解。明白教師的責(zé)任,義務(wù),讓我對(duì)教師這兩個(gè)字有了新的認(rèn)識(shí)。教研員的指導(dǎo),讓我一個(gè)新教師深感自己的不足,知道自己需要付出很多的的努力,才能有資格對(duì)的起教室里那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛。

  最后,我想說(shuō),教書(shū)育人之路,任道而重遠(yuǎn),努力決定了所能前進(jìn)的道路,我會(huì)向著成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)而刻苦努力的!

  唐雪麗

  20xx年8月23日

培訓(xùn)總結(jié)范文2

  本年度,在院領(lǐng)導(dǎo)的重視、護(hù)理部的指導(dǎo)下,我科按計(jì)劃對(duì)不同層級(jí)的護(hù)士,進(jìn)行了側(cè)重點(diǎn)不同的培訓(xùn)與考核。促進(jìn)了護(hù)士對(duì)專(zhuān)科護(hù)理特點(diǎn)的掌握,明確了各層級(jí)護(hù)士的崗位職責(zé),加強(qiáng)了責(zé)任制護(hù)理的落實(shí),整體優(yōu)化了護(hù)理服務(wù)效果。讓科室所有護(hù)士的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能操作水平,都有了大幅度的提高。

  為保障優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的深入開(kāi)展,提高護(hù)理質(zhì)量,加快專(zhuān)科護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè),F(xiàn)總結(jié)20xx年護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)如下:

  一、各級(jí)護(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容及效果。

  N1護(hù)士——

  通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行各班職責(zé)及工作流程和制度。按照本科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī),為病人進(jìn)行一切治療護(hù)理工作。掌握所管病人的一切治療護(hù)理資料,掌握危急重癥病人的搶救流程,將護(hù)理安全防范措施應(yīng)用于臨床。做好疾病知識(shí)及健康宣教指導(dǎo),在職責(zé)范圍內(nèi)隨時(shí)解答病人疑問(wèn)。參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座,參與全院性理論及操作考核。完成了本年度繼教學(xué)分。

  具有了較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和專(zhuān)科理論知識(shí),較熟練的基礎(chǔ)護(hù)理操作技能。能夠熟悉神外科病人的觀察方法,掌握神經(jīng)外科多發(fā)病及圍手術(shù)期病人的`護(hù)理,掌握配合醫(yī)生搶救的知識(shí)及技能。熟悉神經(jīng)外科各種搶救、監(jiān)護(hù)儀器的使用:床邊心電監(jiān)護(hù)儀、簡(jiǎn)易呼吸器、呼吸機(jī)、電動(dòng)吸痰器、輸液泵等。掌握護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,健康宣教知識(shí)、與病人的溝通技巧,神經(jīng)外科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用藥品劑量及不良反應(yīng)。

  N2護(hù)士——

  根據(jù)工作需要,個(gè)人特長(zhǎng),分組承擔(dān)了責(zé)任護(hù)士工作及組間輪轉(zhuǎn),指導(dǎo)低年資護(hù)士的護(hù)理活動(dòng)。安排擔(dān)任了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、講課、查房的主講人,分別參加了本科、脫產(chǎn)進(jìn)修等學(xué)習(xí)。初步撰寫(xiě)護(hù)理論文,有參加護(hù)理學(xué)術(shù)交流1次。參與了實(shí)習(xí)護(hù)士的臨床帶教工作,能有效指導(dǎo)護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)。完成了本年度繼教學(xué)分。

  達(dá)到了熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù),以及本專(zhuān)科新技術(shù)、新知識(shí),能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序,能執(zhí)行系統(tǒng)化身心整體護(hù)理。掌握危重病人的護(hù)理和心肺腦復(fù)蘇急救技術(shù),心電監(jiān)護(hù)、吸引器等搶救儀器的使用,獨(dú)立參加危重病人的搶救配合工作。能掌握常用儀器的性能、操作技能與維護(hù)。具有課堂教學(xué)及臨床帶教能力,能參加和實(shí)施科研活動(dòng)或撰寫(xiě)論文。能組織本科病房業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理會(huì)診、護(hù)理查房及參加全院性護(hù)理會(huì)診。對(duì)疑難、危重病人有豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn),具有較強(qiáng)的管理、教學(xué)和科研能力。

  N3護(hù)士——

  通過(guò)輔助護(hù)士長(zhǎng),承擔(dān)一定臨床護(hù)理管理工作,參與并分項(xiàng)負(fù)責(zé)一定的臨床護(hù)理工作,對(duì)下級(jí)護(hù)士進(jìn)行一定的工作安排和指導(dǎo)。參與并負(fù)責(zé)臨床護(hù)理帶教工作,積極撰寫(xiě)護(hù)理論文并爭(zhēng)取發(fā)

  表,參與護(hù)理科研課題的設(shè)計(jì)與研究工作。參加市內(nèi)、院內(nèi)外護(hù)理繼續(xù)教育,院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和各種形式的護(hù)理學(xué)術(shù)活動(dòng)。完成了本年度繼教學(xué)分。

  具有了系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和本專(zhuān)科護(hù)理知識(shí),獨(dú)立處理本專(zhuān)業(yè)復(fù)雜問(wèn)題的能力。掌握了省內(nèi)內(nèi)本專(zhuān)業(yè)先進(jìn)技術(shù),并能在臨床實(shí)踐中應(yīng)用,具有一定的協(xié)調(diào)能力。熟練掌握本專(zhuān)科疾病護(hù)理常規(guī),熟悉本科室常見(jiàn)急、危、重癥搶救,專(zhuān)科疑難雜癥的救治原則及護(hù)理進(jìn)展。熟練掌握科室所有儀器的性能、操作技能、和維護(hù),并具有一定的排除故障能力。掌握心電監(jiān)護(hù)、吸引器等搶救儀器的作用。能夠掌握護(hù)理質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn),具有一定護(hù)理管理能力,能夠臨床帶教進(jìn)修、規(guī)培護(hù)士。具有組織和開(kāi)展本專(zhuān)業(yè)護(hù)理科研的能力,具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級(jí)護(hù)士的工作和學(xué)習(xí)的能力。

  N4護(hù)士——

  側(cè)重病房管理和教學(xué)工作。參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。理論知識(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,輔助承擔(dān)本科室專(zhuān)科理論、操作考試的出題工作。能承擔(dān)本科室專(zhuān)科護(hù)理操作技能的訓(xùn)練考核,并能夠進(jìn)行示范講解。已經(jīng)完成科室業(yè)務(wù)講座或護(hù)理查房計(jì)劃,并指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士的護(hù)理查房或講座。主持完成了本科室護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理不良事件分析,并改進(jìn)工作。

  具有了良好的職業(yè)心理素質(zhì)、高尚的護(hù)理職業(yè)道德,慎獨(dú)、敬業(yè)精神。掌握國(guó)內(nèi)本專(zhuān)業(yè)先進(jìn)技術(shù),并能在臨床實(shí)踐中應(yīng)用,具有較好的協(xié)調(diào)能力。熟練掌握本專(zhuān)科疾病及重癥監(jiān)護(hù)病房常見(jiàn)的護(hù)理常規(guī),掌握專(zhuān)科疑難雜癥的救治原則及護(hù)理進(jìn)展。熟練掌握常用儀器的性能、操作、維護(hù)和排除故障方法。掌握心電監(jiān)護(hù)、吸引器等搶救儀器的作用及應(yīng)用范圍。掌握護(hù)理質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn),能夠運(yùn)用護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)控制措施。具有護(hù)理教學(xué)、護(hù)理管理能力,有進(jìn)一步指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士的能力,能及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

  二、存在不足

  1.少數(shù)護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠,參加醫(yī)院或護(hù)理部組織的講座學(xué)習(xí)積極性不高。

  2.科室內(nèi)個(gè)別業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單,主講人綜合素質(zhì)有待提升。

  3.科內(nèi)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的開(kāi)展不充分,無(wú)護(hù)理科研立項(xiàng)。

  4.護(hù)士撰寫(xiě)護(hù)理論文的意識(shí)不強(qiáng)。

  5.個(gè)別護(hù)士培訓(xùn)考核不合格。

  三、整改措施

  1.加強(qiáng)各級(jí)護(hù)士的培訓(xùn)考核,注重低年資護(hù)士的素質(zhì)培養(yǎng),提升護(hù)士的學(xué)習(xí)意識(shí)。

  2.加強(qiáng)主講人業(yè)務(wù)及課件指導(dǎo),給予更多的鍛煉機(jī)會(huì),提升講課水平。

  3.推廣新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的普及,結(jié)合臨床尋找可探討問(wèn)題,爭(zhēng)取申請(qǐng)護(hù)理科研一項(xiàng)。

  4.參加護(hù)理科研論文撰寫(xiě)講座,鼓勵(lì)并指導(dǎo)護(hù)士撰寫(xiě)論文,給予論文發(fā)表者獎(jiǎng)勵(lì)。

  5.護(hù)士培訓(xùn)及考核結(jié)果納入科室績(jī)效管理。

  為了促使護(hù)士在知識(shí)、技能、能力和服務(wù)4個(gè)方面的行為方式得以提高,保證護(hù)士有能力按照工作崗位要求完成所承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)的工作和任務(wù)。今后,我們會(huì)進(jìn)一步細(xì)化分級(jí)管理培訓(xùn),力爭(zhēng)做得更好。

培訓(xùn)總結(jié)范文3

  入職培訓(xùn)的12天,從軍訓(xùn)到拓展,到企業(yè)文化的培訓(xùn),還有國(guó)華中學(xué)等等,每一天都收獲了很多,都有感動(dòng),有成長(zhǎng)。

  總結(jié)下來(lái),有以下幾點(diǎn):

  一、合理安排時(shí)間。

  短短兩天的軍訓(xùn),不僅僅讓我最真切地感受了廣東的太陽(yáng),更讓我認(rèn)識(shí)到自己做事方法的不足。因?yàn)闀r(shí)間安排的不合理和重慶暴雨的原因,我在19日傍晚才到達(dá)公司。放下行李就去吃飯開(kāi)會(huì),匆忙中完全沒(méi)有調(diào)整的時(shí)間,在第二天的軍訓(xùn)里非常的不適應(yīng)導(dǎo)致生病發(fā)燒。雖然教官和領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心,但我依然必須清楚,這樣的結(jié)果都是因?yàn)槲易约簺](méi)有合理安排時(shí)間,應(yīng)該早一點(diǎn)到達(dá)廣東,給自己多一些時(shí)間調(diào)整。做任何事情都要提前準(zhǔn)備,這是我在碧桂園上的第一課。

  二、想到就去做。

  清遠(yuǎn)拓展基地魏教練的話教給我如何去面對(duì)生活,如何去面對(duì)工作。很多話,像一顆顆針刺在心底,讓我去反思去懺悔,然后逼著自己進(jìn)步。我們有夢(mèng)想為什么不行動(dòng),為什么不喜歡卻依然無(wú)法改變自己的狀態(tài),為什么我們會(huì)允許時(shí)間在一天天抱怨中流失。生活就是這樣,如果沒(méi)有一點(diǎn)刺激和思考,也許我不會(huì)想到自己可以更好。也許我們只是一個(gè)很淺薄的平臺(tái)里自滿自足,因?yàn)榭床坏阶詈玫,就以為沒(méi)有更好的,就像井底之蛙,幼稚的驕傲著。

  三、沒(méi)有什么不可能。

  拓展的活動(dòng),我參與得不多,但是每一個(gè)都刻骨銘心。因?yàn),每一次的體驗(yàn)都是一個(gè)證據(jù),讓我知道我所畏懼的不可能永遠(yuǎn)可以被打破。先是斷橋的體驗(yàn)。穿著安全衣在橋下,我鎮(zhèn)定自若,前面同學(xué)的勝利給了我足夠的信心,以為自己并不比他們膽小。直到站上高處窄窄的木板,一切卻變得那么的可怕。高空上腿不由自主劇烈的顫抖,看著前面一米左右的斷處,我完全不相信自己可以跨過(guò)去卻不從中漏下去。不斷的自我鼓勵(lì)中,一直不相信可以跨過(guò)去的我,已經(jīng)做好了跌下空中的準(zhǔn)備。在不斷掙扎中邁開(kāi)了步子,無(wú)比詫異的是我居然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到了橋?qū)Π。盡管我曾是那么堅(jiān)定的不相信自己可以成功,但我居然做到了,原來(lái)我堅(jiān)定以為的不可能可能只是一種不切實(shí)際的想象。這一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)帶來(lái)的震動(dòng)將會(huì)影響我一生。

  四、 全力的投入。

  這樣的感觸來(lái)自于那個(gè)永生難忘的蹲馬步之夜。蒙著雙眼,不知道自己身在哪里,不知道什么時(shí)候是勝利,前途的未知給身體上的痛苦添加了更多的重負(fù);忍耐著身體的痛苦和精神上的矛盾,我在放縱的音樂(lè)聲中大聲地為自己加油。一開(kāi)始,我只要求自己不是最先放棄的那一個(gè),但不斷的堅(jiān)持和忍受,還有身邊哪個(gè)不知名的教練的鼓勵(lì),讓我開(kāi)始忽略了身邊的人,我開(kāi)始集中注意力與自己戰(zhàn)斗。每一分鐘的堅(jiān)持都是一次勝利,我仿佛在淚水和汗水中蛻變新生。我從來(lái)沒(méi)有這么主動(dòng)的強(qiáng)迫自己去承受這樣的體驗(yàn)。而當(dāng)時(shí)的痛苦在教練扶住我說(shuō)已經(jīng)贏得了挑戰(zhàn)獲得勝利時(shí),變得彌足珍貴。我的全力付出,讓結(jié)果變得更加難忘深刻。以前我常常不相信自己可以如此堅(jiān)持有毅力的做一件事情,而在那個(gè)馬步之夜我是那么的佩服自己,那么真誠(chéng)的為自己鼓掌,那么堅(jiān)定的相信,只要我肯,就可以做到。

  五、結(jié)果和過(guò)程。

  有一段時(shí)間,我疑惑過(guò)這樣的問(wèn)題,如果人生的結(jié)果就是一個(gè)零,那所有的過(guò)程,所有對(duì)痛苦的忍受,所有的奮斗,又有什么意義。而在拓展中的體驗(yàn)中,在魏教練的娓娓訴說(shuō)中,我漸漸找到了頭緒。我們現(xiàn)在所做的一切,我們的夢(mèng)想,我們?yōu)橹^斗的東西,或許在幾年后,幾十年后看來(lái)都不過(guò)是一個(gè)符號(hào),一道生命的風(fēng)景。但我們依然竭盡全力去做,依然為之奮力拼搏,只是因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果背后所體現(xiàn)的價(jià)值。或者是這樣的過(guò)程讓我們證明了自己的勇氣,或者是看到了自己的潛力,又或者是這一路的投入不計(jì)代價(jià)的付出讓我們體驗(yàn)到希望的魅力…結(jié)果讓人無(wú)比向往的原因絕不僅僅只是可以看到的幾張紙或者幾句認(rèn)可,這些也根本不足以讓我們?yōu)橹冻鍪裁。我們需要在生命過(guò)程中不斷的證明自己的價(jià)值,不斷發(fā)現(xiàn)新的自我,獲得新的體驗(yàn),這才是我們不斷的尋找目標(biāo),不斷追逐的原因。

  六、投入。

  這一點(diǎn)應(yīng)該是我所有經(jīng)歷的一個(gè)總結(jié)。投入才能體會(huì)到圓滿的幸福,這同談戀愛(ài)一個(gè)道理。當(dāng)我們毫不猶豫全力去做一件事情的時(shí)候,任何艱難都變得理所應(yīng)當(dāng),只會(huì)推動(dòng)我們前行,而不會(huì)是痛苦。我們投入的付出時(shí),不再有時(shí)間去臆想失敗,恐懼未來(lái),而只是單純的向著目標(biāo)前行,提前感受達(dá)到目的地的快樂(lè)。

  培訓(xùn)12天帶給我的感受太多,太多的感受留在了我不可言及的心里。生活本身就是一個(gè)大學(xué)堂,任何的思考和言語(yǔ)都能打動(dòng)的只是最表層的內(nèi)心,而只有真正體會(huì)過(guò),經(jīng)歷過(guò),認(rèn)識(shí)才會(huì)變得真實(shí)深刻。

  公司在培訓(xùn)過(guò)程中一直教給我們要用感恩的心面對(duì)生活和身邊的人。的確,短短的培訓(xùn)中,有太多人在為我們付出著愛(ài)和關(guān)心。尤其是敬愛(ài)的楊亭老師像一個(gè)親切的兄長(zhǎng)般每天都那么辛苦的陪著我們,教導(dǎo)我們,鼓勵(lì)我們。還有教官,碧桂園所有的同事,我們就像一家人一樣,為了一個(gè)共同的目標(biāo)在努力著。為了我們自己,為了碧桂園,為了社會(huì)變得更加美好而努力著。

  附:銷(xiāo)售培訓(xùn)總結(jié)

  今天開(kāi)會(huì)是有此以來(lái)收獲最多的一次,從早上九點(diǎn)半一直開(kāi)到傍晚六點(diǎn)多,這是有此以來(lái)公司規(guī)模最大的一次會(huì)議。剛回到安溪自己馬上回想會(huì)議的整個(gè)內(nèi)容,把它給記入下來(lái),如果不好好總結(jié)下,那會(huì)議就白開(kāi)了,永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步。開(kāi)這次會(huì)議目的就要教會(huì)我們這些業(yè)務(wù)及推廣如何學(xué)會(huì)跟客戶溝通,及對(duì)市場(chǎng)的操作。聽(tīng)了這次會(huì)議后受益匪淺,深感體會(huì)。為我解開(kāi)了很多霧團(tuán),讓我有了方向感和前進(jìn)的動(dòng)力。

  溝通方面

  在與客戶溝通的過(guò)程中,三不說(shuō):沒(méi)準(zhǔn)備的話不說(shuō);沒(méi)依據(jù)沒(méi)數(shù)據(jù)的話不說(shuō);情緒欠佳時(shí)不說(shuō)。要懂的三必說(shuō),贊美的話,感激的話,對(duì)不起。就這些短短的幾句話就概括說(shuō)我們?cè)诮涣鲿r(shí)該注意的。在任何的溝通過(guò)程中,你要做好事前的準(zhǔn)備,懂的你要做什么,為什么做,誰(shuí)來(lái)做,我們要如何,交流的目的和意圖是什么,規(guī)劃好這些后,你的溝通才能夠有效的開(kāi)展,順不順利那是另外一回事。確認(rèn)需求,明白客戶需要的是什么,我們能兌現(xiàn)給他的是什么。當(dāng)在交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)異議時(shí),要學(xué)會(huì)在順著客戶的爭(zhēng)議給他一一解說(shuō),為她化解他的顧慮。要讓他明白我們是站在他的立場(chǎng)為他著想的`,為他賺更多的利益,要知道任何商人都是利字當(dāng)頭。這樣才能達(dá)成協(xié)議。最后就是實(shí)施,在這一環(huán)節(jié)也就是客戶對(duì)你的兌現(xiàn),和你對(duì)客戶的承諾,要求我們要誠(chéng)實(shí)守信,商場(chǎng)上要更多講究信用,這樣生意上的合作才能長(zhǎng)久。

  在整個(gè)溝通過(guò)程,我們是備有籌碼的,但記住我們的籌碼能不拋盡量不拋,不要輕易拋,只有在逼的無(wú)路可走時(shí),才最后壓上籌碼。一旦一開(kāi)始就壓上了,可能還沒(méi)到最后光頭也許你就輸了。這也就教會(huì)我們花最少的錢(qián)賺更多的利益。想想自己溝通過(guò)程,實(shí)在存在很多短板,講話沒(méi)有煽動(dòng)力,不夠沉穩(wěn)。給客戶的感覺(jué)就像強(qiáng)迫,強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)。語(yǔ)氣輕點(diǎn)又感覺(jué)自己沒(méi)魄力,讓客戶買(mǎi)不到放心。這樣的交易很難達(dá)成。一名好的業(yè)務(wù),銷(xiāo)售員都是剛中帶柔,柔中帶剛,強(qiáng)軟兼施。

  心態(tài)方面

  人一旦走上銷(xiāo)售這條路,想退路難,想前進(jìn)更難。退路難那是因?yàn)槟阕呱狭松岵坏梅艞壍穆罚N(xiāo)售是個(gè)很會(huì)歷練人的路,你一旦踏上一般人都很難往后退,他帶給你的發(fā)展空間很多,提升個(gè)人能力的好機(jī)會(huì),你自己會(huì)很想往下走,想看看前進(jìn)路是怎么樣子。但你要明白,前進(jìn)的路是坎坷的。前進(jìn)的路是更難的。佛像為什么能成為千百萬(wàn)人仰拜,那是因?yàn)樗那捌谝惨?jīng)過(guò)千刀萬(wàn)剮的削磨。一名優(yōu)秀的銷(xiāo)售員成功的銷(xiāo)售員,往往是做到別人做不到的事。今天有幸聽(tīng)說(shuō)賴(lài)守漢副總經(jīng)理從何從一名推廣專(zhuān)員在進(jìn)公司短短一年半的時(shí)間當(dāng)上了副總的位置,真的很震撼,還有晉江營(yíng)銷(xiāo)中心張經(jīng)理為了開(kāi)發(fā)新的客戶,自己下海證明他的能力,他能給客戶創(chuàng)造的利益是多大,在客戶沒(méi)有認(rèn)可和支持的情況下,大夏天的一頂帳篷,一個(gè)人做起促銷(xiāo)活動(dòng),很多東西都是自己目前沒(méi)法比擬的。發(fā)現(xiàn)自己跟他們比起來(lái),自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)做的不到位,他能做到自覺(jué),對(duì)工作負(fù)責(zé),勤奮學(xué)習(xí)。自己呢有點(diǎn)太滿足于現(xiàn)狀,這樣永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步,或者進(jìn)步很慢。記住每當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)步時(shí),可能很多人會(huì)忽視競(jìng)爭(zhēng)者也在進(jìn)步,社會(huì)在競(jìng)爭(zhēng),適者生存,你要明白你不吃別人,別人可能就會(huì)吞并你,尤其在商業(yè)這行業(yè)上。

  營(yíng)銷(xiāo)人生的生涯的三部曲:干活,管事,管人。每個(gè)成功的都得經(jīng)歷這三個(gè)階段。第一階段我們都是從最簡(jiǎn)單的做起,從一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)的做。對(duì)我們這些剛從學(xué)校畢業(yè)的人都有這樣的想法,希望得到回報(bào)多,簡(jiǎn)單的事情不想多做,總是埋怨這埋怨那;蛘哂羞@樣的想法自己的努力為什么別人總是看不到,別人往往只是看中自己的結(jié)果。其實(shí)錯(cuò)了,人做事,天再看,也許暫時(shí)性的看不到,但總有一天別人會(huì)知道的。一個(gè)活干的同時(shí)我們也慢慢學(xué)會(huì)接觸管事,公司會(huì)給人機(jī)會(huì),只是你自己有沒(méi)準(zhǔn)備好的問(wèn)題。在學(xué)會(huì)管事時(shí),你的能力開(kāi)始慢慢的提升,等你有了一定能力就開(kāi)始慢慢得管理起人來(lái)。如何利用自己手中資源,利用別人來(lái)幫你賺錢(qián)創(chuàng)利益。

  銷(xiāo)售沒(méi)有冬天,不要給自己找借口。相信夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)處。今天的會(huì)議也講了些企業(yè)的文化,讓我看到公司未來(lái)的發(fā)展方向和前景,讓我重新自信起來(lái)。

培訓(xùn)總結(jié)范文4

  中國(guó),自古就是禮儀之邦,禮儀對(duì)于我們炎黃子孫來(lái)說(shuō),更多的時(shí)候能體現(xiàn)出一個(gè)人的教養(yǎng)和品位,它標(biāo)志著一個(gè)社會(huì)的文明程序,反映著一個(gè)民族的精神面貌。

  在20xx年的最后一天,大家在報(bào)告廳舉行了形體與商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)。這天我們熟悉了我們的指導(dǎo)老師,她們是李媛媛老師、童茜老師和張超老師。老師們給我們介紹了這兩周的實(shí)訓(xùn)安排,同時(shí)也說(shuō)明了這次實(shí)訓(xùn)的考核方式。這次實(shí)訓(xùn)的成績(jī)有三部分組成,分別是20%的實(shí)訓(xùn)總結(jié),30%的考勤,50%的禮儀展示和商務(wù)情景劇展示。雖然只有短短為期九天的時(shí)間,但是我發(fā)現(xiàn)這九天里我們要做的有很多。禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范,也是交往的藝術(shù)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的展現(xiàn)。有禮走遍天下,無(wú)禮寸步難行。而我們是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的,今后步進(jìn)社會(huì),進(jìn)進(jìn)職場(chǎng),我們會(huì)較多的和外國(guó)人打交道。此時(shí),我們的言行舉止所展現(xiàn)的不僅僅代表著是個(gè)人素質(zhì),也不僅僅代表著公司形象,更是代表著我們整個(gè)民族的禮儀。禮儀是塑造形象的重要手段。在日;顒(dòng)中,交談講究禮儀,可以使我們變得文明;舉止講究禮儀,可以使我們變得高雅;穿著講究禮儀,可以使我們變得大方;行為講究禮儀,可以使我們變得美好。由此可見(jiàn),禮儀對(duì)于我們的重要性,這次實(shí)訓(xùn)的實(shí)用性和必要性。我相信通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),大家的精神面貌肯定會(huì)煥然一新的,我們所學(xué)到的東西必將會(huì)讓我們終生受用。實(shí)訓(xùn)的每一天都被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。實(shí)訓(xùn)的第二天,我們的任務(wù)是儀態(tài)禮儀練習(xí)。學(xué)校從姜泓吟職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校給我們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)專(zhuān)業(yè)禮儀培訓(xùn)老師高利平老師。她首先向我們介紹了什么是禮儀,也讓我們了解到禮儀悠久的歷史。我也知道了儀態(tài)包括舉止動(dòng)作、神態(tài)表情和相對(duì)靜止的體態(tài)。人們的面部表情,體態(tài)變化,行、走、站、立、舉手投足都可以表達(dá)思想感情。儀態(tài)是表現(xiàn)一個(gè)人涵養(yǎng)的一面鏡子,也是構(gòu)成一個(gè)人外在美好的主要因素。怎么樣才能把我們最好的精神面貌展現(xiàn)出來(lái)呢?首先是站姿,女生要把腿并攏,繃直,提臀,站成丁字步,抬頭挺胸,眼睛平視前方,把手交叉握好放在腹前。男生要把兩腳分開(kāi)至與肩同寬,將手放在褲縫兩側(cè),抬頭挺胸,眼睛平視前方。其中,最重要的是要時(shí)刻保持著微笑,露出6-8顆牙齒。我不得不說(shuō)這樣的站姿真的非常累,但是大家都在堅(jiān)持。老師們不斷的給我們糾正姿勢(shì)。高老師更是邊跟我們講解要注重的地方邊給我們灌輸一些關(guān)于禮儀的小知識(shí),偶然還有一些笑話。我們也算是苦中作樂(lè)了。除了站姿,我們還學(xué)了鞠躬,鞠躬可以分成15°鞠躬、45°鞠躬、90°鞠躬。一般場(chǎng)合下,我們可以使用15°鞠躬來(lái)表示問(wèn)候,而45°鞠躬表示感謝,90°鞠躬?jiǎng)t表示道歉。除此之外,我們還學(xué)了請(qǐng)的姿勢(shì),有小請(qǐng)、中請(qǐng)、大請(qǐng)三種,以及蹲的姿勢(shì)和走姿。這個(gè)下午,我們度秒如年,真正意識(shí)到了禮儀是一門(mén)大學(xué)問(wèn),要想學(xué)好禮儀,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。禮儀是要靠平時(shí)生活中一點(diǎn)一滴積累的,也不可能一蹴而就的。

  學(xué)習(xí)了儀態(tài)禮儀,接下來(lái)我們要學(xué)的是儀容儀表禮儀。這一項(xiàng)課程由姜泓吟老師來(lái)給我們講解。姜老師首先教我們正確潔面的步驟,每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的皮膚來(lái)選擇適合自己的洗面奶,正確的使用洗面奶。假如女生化了妝,那么就要先卸妝再進(jìn)行潔面。男生也要進(jìn)行徹底的潔面,而不是睡前直接用水洗把面。清潔不徹底會(huì)造成毛孔堵塞,所以痘痘就會(huì)來(lái)了。尤其是在昆明這個(gè)灰塵滿天飛的城市,我們更加要做好清潔工作,給皮膚進(jìn)行大掃除。要想在以后的歲月里也保持年輕,那么我們從現(xiàn)在開(kāi)始就是對(duì)皮膚進(jìn)行保養(yǎng)工作。光光是清潔是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是做好補(bǔ)水、保濕工作,讓皮膚富有彈性。我們都知道昆明是一個(gè)紫外線很強(qiáng),氣候又很干燥的城市。對(duì)于火辣辣的太陽(yáng),我們大家都是裸著出門(mén),既不打傘也不擦防曬霜。后果就是回家聽(tīng)到最多的一句話就是你怎么這么黑了啊!一旦黑了,無(wú)論再怎么下功夫都很難恢復(fù)到之前的膚色了。可見(jiàn),防曬工作的重要性。眼睛,是心靈的窗戶。眼部的護(hù)理是至關(guān)重要的,由于眼部皮膚極其嬌嫩,易疲憊,十分輕易產(chǎn)生黑眼圈,長(zhǎng)皺紋。根據(jù)不同的年齡段,我們要選擇正確的眼霜來(lái)對(duì)眼部進(jìn)行護(hù)理。我們現(xiàn)在要做的就是未雨綢繆;瘖y,對(duì)于一名職業(yè)女性來(lái)說(shuō)是一門(mén)必修課。老師們?yōu)榱俗屛覀兏玫膶W(xué)會(huì)化妝,把我們分成10人一組,每組都會(huì)有一名專(zhuān)業(yè)的化妝老師來(lái)幫同學(xué)化妝做示范,講解化妝要注重的要點(diǎn)。例如怎樣選擇粉底,怎樣涂抹,怎樣畫(huà)眉毛,怎樣畫(huà)眼線我們學(xué)到了很多化妝的知識(shí),還總結(jié)出了一個(gè)結(jié)論我們要經(jīng)常拿自己練練手,學(xué)會(huì)化妝。除此之外,老師還給我們講了職業(yè)裝的搭配方法,穿衣技巧以及色彩搭配。同時(shí),我們也在為我們的禮儀展示做預(yù)備。每日都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),可以學(xué)到許多之前都不知道的東西。

  第四天,我們大家按小組形式往往了各個(gè)商店、賓館等瞧察商務(wù)禮儀,為每組的商務(wù)場(chǎng)景模擬練習(xí)收集素材。第五天,高老師給我們講的是商務(wù)接待與辦公禮儀。商務(wù)交往活動(dòng)中,接待是給客戶留下良好第一印象的重要工作,為下一步深進(jìn)的交往打下基礎(chǔ),接待要有周密的布置。接待的程序:預(yù)約預(yù)備接待送客。那么,怎樣才能使客戶體會(huì)到你的熱情好客、禮貌待人的誠(chéng)意呢?大體上應(yīng)做到以下幾點(diǎn):對(duì)于如約而來(lái)的客人,要表示熱情、友好。對(duì)貴客或遠(yuǎn)道而來(lái)的客人,要指派專(zhuān)人出面,提前到達(dá)雙方約定的地點(diǎn),恭候客人的到來(lái);接待人員要提前到達(dá)機(jī)場(chǎng)或車(chē)站,以示對(duì)客人的尊重。我們要做到要文明待客、禮貌待客、熱情待客,接待工作在禮儀方面應(yīng)做到嚴(yán)謹(jǐn)、熱情、周到、細(xì)致。文明待客主要以主人的語(yǔ)言、舉止和態(tài)度來(lái)體現(xiàn):來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、往有送聲。送客時(shí)的冷暄之辭:提醒客人的隨身物品,對(duì)即將離往的客人說(shuō)些客氣的話,使客人愉快的離往。商務(wù)人員在與客戶和上司乘坐電梯時(shí),也應(yīng)注重相應(yīng)的禮儀。必須主導(dǎo)客人上、下電梯。首先必須先按電梯按鈕,假如只有一個(gè)客人,可以以手壓住打開(kāi)的門(mén),讓客人先進(jìn),假如人數(shù)很多,則應(yīng)該先進(jìn)電梯,按住開(kāi)關(guān),先招呼客人,再讓公司的人上電梯。出電梯時(shí)剛好相反,按住開(kāi)關(guān)客人先出電梯,自己才走出電梯。假如上司在電梯內(nèi),則應(yīng)讓上司先出,自己最后再出電梯。除此之外,我們還要注重名片的遞送,電話禮儀..?.

  學(xué)完了商務(wù)接待和辦公禮儀,我們?cè)诶铈骆吕蠋煹膸ьI(lǐng)下往悠然·德尼咖啡沙龍學(xué)習(xí)西餐禮儀。一個(gè)給人非常輕松的工作室,在那里,我們見(jiàn)到了各種咖啡機(jī),聞到了濃郁的咖啡香,也品嘗到了熱騰騰的美式咖啡。那里的老師首先給我們介紹了禮儀的含義,禮儀的作用,西餐文化在歐洲,所有跟吃飯有關(guān)的事,都被備受重視,因?yàn)樗瑫r(shí)提供了兩種最受贊賞的美學(xué)享受美食與交談。除了口感精致之外,用餐時(shí)酒、菜的搭配,優(yōu)雅的'用餐禮儀,調(diào)整和放松心態(tài)、享受這環(huán)境和美食、正確使用餐具、酒具都是進(jìn)進(jìn)美食的先修課。往高檔的西餐廳,男士要穿整潔;女士要穿晚禮服或套裝和有跟的鞋子,女士化妝要稍重因?yàn)椴蛷d內(nèi)的光線較暗,假如指定穿正式的服裝的話,男士必須打領(lǐng)帶,進(jìn)進(jìn)餐廳時(shí),男士應(yīng)先開(kāi)門(mén),請(qǐng)女士進(jìn)進(jìn),應(yīng)請(qǐng)女士走在前面。進(jìn)座、點(diǎn)酒都應(yīng)請(qǐng)女士來(lái)品嘗和決定。就座時(shí),身體要端正,手肘不要放在桌面上,不可蹺足,與餐桌的距離以便于使用餐具為佳。餐臺(tái)上已擺好的餐具不要隨意擺弄,要將餐巾對(duì)折輕輕放在膝上。使用刀叉進(jìn)餐時(shí),從外側(cè)往內(nèi)側(cè)取用刀叉,要左手持叉,右手持刀;切東西時(shí)左手拿叉按住食物,右手執(zhí)刀將其鋸切成小塊,然后用叉子送進(jìn)口中。使用刀時(shí),刀刃不可向外。進(jìn)餐中放下刀叉時(shí),應(yīng)擺成八字型,分別放在餐盤(pán)邊上。刀刃朝向自身,表示還要繼續(xù)吃。每吃完一道菜,將刀叉并攏放在盤(pán)中。刀、叉又分為肉類(lèi)用、魚(yú)類(lèi)用、前菜用、甜點(diǎn)用,而湯匙除了前菜用、湯用、咖啡用、茶用之外,還有調(diào)味料用湯匙。在吃西餐時(shí),我們還要注重酒杯的拿法,正確的持杯姿勢(shì)應(yīng)該是用拇指、食指和中指夾住高腳杯杯柱。首先,夾住杯柱便于透過(guò)杯壁欣賞酒的色澤,便于搖擺酒杯往釋放酒香。假如握住杯壁,就用手指擋住了視線,也無(wú)法搖擺酒杯;其次,飲用葡萄酒講究一定適飲溫度,假如用手指握住杯壁,手溫將會(huì)把酒溫?zé)幔绊懫咸丫频恼K。我們要牢記這些禮儀,以便今后踏進(jìn)職場(chǎng)使用。商務(wù)談判作為一項(xiàng)為切磋商達(dá)成合作關(guān)系而進(jìn)行的商務(wù)活動(dòng)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)重要的過(guò)程。商務(wù)談判與簽約禮儀扮演著很重要的角色。不了解這些禮儀,隨時(shí)會(huì)陷進(jìn)麻煩,甚至危及公司的形象和利益或是破壞公司要害的商務(wù)關(guān)系。熟練把握一定的商務(wù)談判禮儀有助于在商務(wù)談判中獲得成功。商務(wù)談判之前首先要確定談判人員,與對(duì)方談判代表的身份、職務(wù)要相當(dāng)。談判代表要有良好的綜合素質(zhì),談判前應(yīng)整理好自己的儀容儀表,穿著要整潔正式、莊重。還要布置好談判會(huì)場(chǎng),采用長(zhǎng)方形或橢圓形的談判桌,門(mén)右手座位或?qū)γ孀粸樽穑瑧?yīng)讓給客方。談判前應(yīng)對(duì)談判主題、內(nèi)容、議程作好充分預(yù)備,制定好計(jì)劃、目標(biāo)及談判策略。談判之初,談判雙方接觸的第一印象十分重要,言談舉止要盡可能創(chuàng)造出友好、輕松的良好談判氣氛。姿態(tài)動(dòng)作也對(duì)把握談判氣氛起著重大作用,應(yīng)目光注視對(duì)方時(shí),目光應(yīng)停留于對(duì)方雙眼至前額的三角區(qū)域正方,這樣使對(duì)方感到被關(guān)注,覺(jué)得你誠(chéng)懇嚴(yán)厲。簽約儀式上,雙方參加談判的全體人員都要出席,共同進(jìn)進(jìn)會(huì)場(chǎng),相互致意握手,一起進(jìn)座。雙方都應(yīng)設(shè)有助簽人員,分立在各自一方代表簽約人外側(cè),其余人排列站立在各自一方代表身后。助簽人員要協(xié)助簽字人員打開(kāi)文本,用手指明簽字位置。雙方代表各在己方的文本上簽字,然后由助簽人員互相交換,代表再在對(duì)方文本上簽字。簽字完畢后,雙方應(yīng)同時(shí)起立,交換文本,并相互握手,祝賀合作成功。其他隨行人員則應(yīng)該以熱烈的掌聲表示喜悅和祝賀。

培訓(xùn)總結(jié)范文5

  經(jīng)過(guò)本次的新課程培訓(xùn)及自己在實(shí)際教學(xué)的實(shí)踐,結(jié)合最近對(duì)新課標(biāo)的重新學(xué)習(xí)和認(rèn)真總結(jié),本人感觸頗深,體會(huì)如下:新課標(biāo)用高度概括的語(yǔ)言,表述了生物學(xué)的基礎(chǔ)性重要性。生物新課程面向全體學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,生物學(xué)習(xí)要以探究為核心,生物新課程的內(nèi)容要滿足了社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要,生物課程應(yīng)具有開(kāi)放性,重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的新課程三維目標(biāo)。具體心得總結(jié)如下。

  1.新課程的課堂和以往大不一樣,學(xué)生不再是被動(dòng)地聽(tīng),當(dāng)觀眾,而是要自主地學(xué)習(xí),在探究中學(xué)習(xí),老師的角色也在轉(zhuǎn)變,不再是以往的導(dǎo)演兼主演了,而是要像談話節(jié)目的主持人,態(tài)度要和藹、知識(shí)功底要廣博、深厚。在課堂上老師要相信學(xué)生,把問(wèn)題交給學(xué)生,讓學(xué)生在探究中獲得知識(shí),而教師又要讓課堂有凝聚力,把握好問(wèn)題“放”與“收”的尺度,使課堂有凝聚力,課堂氣氛活躍而不“亂”,分組討論進(jìn)行而不“散”。

  2.新課程中教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,營(yíng)造課堂教學(xué)的積極心理氛圍,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí),構(gòu)建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓學(xué)生積極有效地參與教學(xué)。

  3.教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,要幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一。而且教師還應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,這并不是要把教師行為完全變成學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,而是要以教師的教學(xué)行為方式參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程之中,在觀察、傾聽(tīng)、交往中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,走進(jìn)學(xué)生的世界,學(xué)會(huì)用學(xué)生的眼光看世界,與學(xué)生一起分享感情與認(rèn)識(shí),尊重學(xué)生的差異、人格和選擇,贊賞學(xué)生的閃光點(diǎn),與學(xué)生一起尋找真理,并勇敢地承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。

  4.教學(xué)中應(yīng)注重創(chuàng)造性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng):全球化社會(huì)的發(fā)展要求人們具備開(kāi)放性思維與創(chuàng)新精神,因而生物學(xué)科的教學(xué)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng)。教師可以營(yíng)造出寬松和諧的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,自主性和創(chuàng)造性,鼓勵(lì)學(xué)生不拘泥于課本上的現(xiàn)成答案,大膽求異,敢于懷疑,勇于創(chuàng)新,學(xué)生的大腦被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),因而學(xué)生思維活躍,不但問(wèn)題得到解決,更重要的是訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)造性思維與開(kāi)放性思維。

  5.教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究,為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間:與生物課改相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí),其教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生先將問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi),確定觀察、探究的順序,討論出科學(xué)、可行的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,再分析現(xiàn)象,得出結(jié)論。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,始終貫穿著學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究,為學(xué)生個(gè)性的.充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。

  6.教學(xué)中應(yīng)正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)探究與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系:倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施生物課改的關(guān)鍵。第一,學(xué)生要形成問(wèn)題意識(shí),善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題。第二,學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題,選擇的方式可以是一個(gè)學(xué)生獨(dú)立選擇,也可以是同學(xué)在互動(dòng)中進(jìn)行選擇,還可以是教師提示大的范圍,學(xué)生從中加以選擇。第三,在課題的展開(kāi)階段,可以采取多種多樣的組織方式,如個(gè)人獨(dú)立探究的方式;小組合作探究的方式;整個(gè)班級(jí)合作探究的方式;借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究的方式等等。要注意的是我們所重視的不是問(wèn)題解決的結(jié)果,而是學(xué)生探究課題、解決問(wèn)題的過(guò)程以及過(guò)程中所產(chǎn)生的豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。

  總之,新課程以學(xué)生為中心,以活動(dòng)為中心,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)探究,新課程將以創(chuàng)新為中心,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,勇于創(chuàng)新。教師既不能搞"填鴨式教學(xué)",也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任,放任學(xué)生,而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)探究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。新的課程改革要求,教學(xué)不應(yīng)是“知識(shí)灌輸”或“知識(shí)移植”的過(guò)程,而應(yīng)當(dāng)是“學(xué)習(xí)主體”(學(xué)生)和“教育主體”(教師)交互作用的過(guò)程。

培訓(xùn)總結(jié)范文6

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司安全生產(chǎn)精神,強(qiáng)化員工的安全意識(shí),全面提升員工安全防范的整體素質(zhì),確保實(shí)現(xiàn)全年的安全目標(biāo)和生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù),公司安全監(jiān)督部從11月19日-12月5日對(duì)公司各生產(chǎn)部門(mén)一線員工進(jìn)行安全生產(chǎn)意識(shí)培訓(xùn),大力宣揚(yáng)“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的安全方針。通過(guò)深入淺出地講解,員工認(rèn)真地學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí),員工的安全理念、安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范能力與職業(yè)責(zé)任均得到了進(jìn)一步提高,現(xiàn)將此次培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全,是安全意識(shí)培訓(xùn)取得成功的保證。安全意識(shí)培訓(xùn)作為落實(shí)公司安全生產(chǎn)精神,廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,是提高員工素質(zhì)確保安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段。高建平副總經(jīng)理根據(jù)安全生產(chǎn)委員會(huì)下發(fā)的全員安全意識(shí)培訓(xùn)的文件精神,對(duì)培訓(xùn)工作做了認(rèn)真的安排布置,專(zhuān)門(mén)在生產(chǎn)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了各部門(mén)責(zé)任,參與制定了培訓(xùn)計(jì)劃和具體實(shí)施方案,并與公司各部門(mén)進(jìn)行了協(xié)商溝通,同時(shí)要求公司各車(chē)間利用交接班時(shí)間積極配合培訓(xùn)工作的展開(kāi),督促各車(chē)間生產(chǎn)一線員工按時(shí)參加培訓(xùn),責(zé)任到人,培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計(jì)劃做基礎(chǔ),整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)積極組織、員工積極響應(yīng),培訓(xùn)熱情很高。培訓(xùn)組織主要由安全監(jiān)督部負(fù)責(zé)。按照安全生產(chǎn)委員會(huì)的培訓(xùn)要求,授課人李文祥認(rèn)真編寫(xiě)了相關(guān)教案并匯編了相關(guān)教育提綱資料并發(fā)放到各員工手中,部長(zhǎng)李保珍采取講重點(diǎn)、舉實(shí)例、汲取教訓(xùn)的方法啟發(fā)了員工對(duì)安全防范重要性的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)采取員工班后輪流培訓(xùn)的形式,分為3批,培訓(xùn)過(guò)程歷時(shí)15天15批次;總授課30小時(shí);培訓(xùn)員工應(yīng)到457人(應(yīng)到人數(shù)按各車(chē)間11月份報(bào)工表統(tǒng)計(jì));實(shí)到377人(實(shí)到人數(shù)按培訓(xùn)簽到統(tǒng)計(jì)),安全培訓(xùn)率達(dá)到全員人數(shù)的82%。

  其中:

  燒結(jié)車(chē)間應(yīng)到78人,實(shí)到78人,培訓(xùn)率100%;

  發(fā)電車(chē)間應(yīng)到31人,實(shí)到31人,培訓(xùn)率100%;

  化驗(yàn)室應(yīng)到10人,實(shí)到10人,培訓(xùn)率100%;

  機(jī)修車(chē)間應(yīng)到20人,實(shí)到20人,培訓(xùn)率100%;

  煤氣發(fā)生爐車(chē)間應(yīng)到19人,實(shí)到19人,培訓(xùn)率100%;

  鑄鐵機(jī)車(chē)間應(yīng)到66人,實(shí)到65人,缺勤1人,培訓(xùn)率98%;

  原料車(chē)間應(yīng)到24人,實(shí)到23人,培訓(xùn)率96%;

  噴煤車(chē)間應(yīng)到23人,實(shí)到21人,缺勤2人,培訓(xùn)率91%;

  電儀車(chē)間應(yīng)到23人,實(shí)到16人,缺勤7人,培訓(xùn)率70%;

  爐前車(chē)間應(yīng)到93人,實(shí)到64人,缺勤29人,培訓(xùn)率69%;

  鑄造廠應(yīng)到70人,實(shí)到30人,缺勤41人,培訓(xùn)率42.3%;

  生產(chǎn)技術(shù)部應(yīng)到26人,未安排培訓(xùn)。

  二、嚴(yán)格考核,獎(jiǎng)懲分明在培訓(xùn)過(guò)程中,安全監(jiān)督部對(duì)學(xué)員進(jìn)行了嚴(yán)格地考勤,每次上課均進(jìn)行簽到、點(diǎn)名。培訓(xùn)剛結(jié)束馬上進(jìn)行理論考試。理論考試采用安全委員會(huì)擬定的試卷,考試成績(jī)與培訓(xùn)簽到和員工的'獎(jiǎng)金掛鉤,并對(duì)不參加培訓(xùn)及考試不及格者扣發(fā)獎(jiǎng)金20元,并組織不合格者進(jìn)行再次培訓(xùn),達(dá)到全員參加的目的。這次培訓(xùn)考試的參考率達(dá)到100%,合格率達(dá)到100%。

  通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),員工在安全理念、安全意識(shí)、安全風(fēng)險(xiǎn)防范和職業(yè)責(zé)任四個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,加強(qiáng)了企業(yè)員工凝聚力和向心力,提高了員工的集體意識(shí),培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛(ài)崗的精神。

  三、存在的問(wèn)題和建議

  本次培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離公司安全生產(chǎn)的目標(biāo)還有差距?偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本次安全生產(chǎn)意識(shí)培訓(xùn)工作中,主要存在的問(wèn)題如下: 1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,更須加強(qiáng)實(shí)際操作的培訓(xùn)。 2、培訓(xùn)參與的人員不積極,培訓(xùn)時(shí)間短,內(nèi)容形式還有待充實(shí)。 3、鑄造廠對(duì)培訓(xùn)意義認(rèn)識(shí)不足、組織不力,對(duì)培訓(xùn)重視不夠,只有部分人員參加了培訓(xùn),培訓(xùn)率占總?cè)藬?shù)的42.3 %。

  建議在今后的分工種技能培訓(xùn)中,增強(qiáng)對(duì)員工實(shí)際操作能力的培養(yǎng),增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求。

  安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù),關(guān)系到公司穩(wěn)定健康的發(fā)展,任重而道遠(yuǎn),今后我們將持之以恒地進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作,使公司的安全工作再上新臺(tái)階。

培訓(xùn)總結(jié)范文7

  彈指間,短短的三天暑期校園長(zhǎng)培訓(xùn)已結(jié)束。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多市、區(qū)專(zhuān)家的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。在暑期校園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日子里猶如冬日里的暖陽(yáng),溫暖著,照亮著我們的心。培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。如《在共享中成長(zhǎng)》、《不一定第一但絕對(duì)唯一》等給了我深刻的印象,F(xiàn)將本次的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,更新已有的知識(shí)

  打開(kāi)暑期培訓(xùn)的筆記本,回顧著3天來(lái)培訓(xùn)的日子,每一位專(zhuān)家的講座報(bào)告赫然引入眼簾:幽默風(fēng)趣的徐則明老師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例給我們做了《這些年我們一起追著幸福》的講座,帶給我們深思,如何提升教師的“教師的職業(yè)認(rèn)同”,幫助教師獲得“職業(yè)幸!,專(zhuān)家徐則明告訴我們,通過(guò)團(tuán)隊(duì)示范引領(lǐng)、課程中的孜孜以求、研磨中尋求突破來(lái)領(lǐng)略同甘苦的幸福、收獲追逐夢(mèng)想的幸福、體驗(yàn)睿智收獲的幸福。

  二、提高班子建設(shè),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚

  要搞好學(xué)校班子建設(shè),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,應(yīng)以身作則,率先垂范。班子團(tuán)結(jié)才有凝聚力和戰(zhàn)斗力,只有堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體才能將學(xué)校不斷地走向發(fā)展與輝煌。作為學(xué)校副職,做事更要民主,做人要大肚。要主動(dòng)關(guān)心、幫助每一個(gè)班子成員,善于與他們溝通,在學(xué)校工作的各個(gè)方面以身作則。要求教師做到的',自己必須先做到。

  三、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀,修生養(yǎng)心

  樹(shù)立正確的終身學(xué)習(xí)觀至關(guān)重要。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì),知識(shí)更新非?,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,留給我們真正靜下心來(lái)去思考,去學(xué)習(xí),去探究的時(shí)間很少。如不加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)更新知識(shí)和觀念,就必將被社會(huì)所淘汰。唯有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新形勢(shì),做到與時(shí)俱進(jìn)。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個(gè)成功的幼教著,需要不斷的努力,努力塑造好的幼兒教師形象。

  以上三點(diǎn),是我在暑期校園長(zhǎng)培訓(xùn)的最大收獲。我相信:“以人為本”的學(xué)校管理,會(huì)給我們幼兒園帶來(lái)強(qiáng)大的生機(jī)和活力,會(huì)加速推進(jìn)我們的教育步伐,朝著建設(shè)和諧的校園邁進(jìn)。

培訓(xùn)總結(jié)范文8

  這次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  專(zhuān)家講座,讓我有一種與名師對(duì)話的感覺(jué),我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題!苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。

  教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,才會(huì)有行動(dòng),當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感!白非笞约旱慕逃畨(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

  注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

  教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”,深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習(xí),永無(wú)止境,方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  向書(shū)本請(qǐng)教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的'課堂,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。

  這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

培訓(xùn)總結(jié)范文9

  通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,基本了解了照相機(jī)的基本構(gòu)造和基本常識(shí)、以及在今后攝影中需要注意的小的細(xì)節(jié)。在周忠華老師的精心指導(dǎo)下,使我對(duì)攝影有了深入的了解,同時(shí)也逐漸的提高了自己的審美意識(shí),并讓我意識(shí)到要想拍出好相片,擁有一部好的相機(jī)并非關(guān)鍵之處,更重要的是利用好自己手中的相機(jī),提高自己攝影能力,當(dāng)然提高個(gè)人的審美意識(shí)也是學(xué)好攝影的要點(diǎn)之一。對(duì)攝影有了深入的了解,并深深的體會(huì)到了攝影帶給我的樂(lè)趣。 以下是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì):

  一、理論聯(lián)系實(shí)踐

  學(xué)攝影是一門(mén)需要理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程,通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了怎樣能拍出一張好照片,我們要把所學(xué)的'理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作,讓我們學(xué)以致用,以便加深映像,這樣更有助于我們的學(xué)習(xí)。

  二、多拍多看

  攝影藝術(shù)是源于生活而高于生活,很多精彩的畫(huà)面都是從生活中提取出來(lái)的。我們平時(shí)盡量多看一些好的作品,多去分析、總結(jié)其作品的獨(dú)特之處,從中獲取一些啟發(fā)。其實(shí)不光是攝影,對(duì)待我們工作的任何一件事情,都是一樣,只有多做多總結(jié)才能把事情做好。

  三、注重細(xì)節(jié)

  俗話說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗,攝影也是如此。往往一副好的攝影作品是來(lái)自于各種細(xì)節(jié)的把握。在自己拍攝的時(shí)候通常會(huì)忽略一些小的細(xì)節(jié),導(dǎo)致畫(huà)面的不完美。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)攝影階段,也要多注重對(duì)細(xì)節(jié)的把握。比如在人像拍攝的時(shí)候,我們要多去觀察被攝者的妝面是否到位,服裝是否平整,整體環(huán)境是否搭調(diào),拍攝過(guò)程中被攝者的姿態(tài)、表情等等,都會(huì)影響到你整個(gè)畫(huà)面的完整性?傊暮脭z影作品,我們一定要從小的細(xì)節(jié)抓起,謹(jǐn)慎構(gòu)圖,合理布光,力求使畫(huà)面達(dá)到完美狀態(tài),使事物永遠(yuǎn)停留在最美的一瞬間。

  以上便是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)。我非常感謝周忠華老師給我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),給了大家一個(gè)很好的一個(gè)交流平臺(tái),通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更加熱愛(ài)自己的生活,我要用手中的相機(jī)去留住生活中最美的時(shí)刻。平時(shí)注意培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好,要不斷的提高自己的人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),要做一個(gè)生活有心人。

培訓(xùn)總結(jié)范文10

  第一天踏入廠門(mén)的那一刻,我的心情激動(dòng)又欣喜,總覺(jué)得有一股強(qiáng)烈的歸屬感,我終于能夠成為*飛的一員了?墒峭瑫r(shí)我又感到孤獨(dú)和陌生,走出校門(mén)和家門(mén),來(lái)到一個(gè)陌生的城市,準(zhǔn)備一份新的生活。公司的入職培訓(xùn)適時(shí)而來(lái),帶來(lái)了一片溫暖的氣氛,讓我結(jié)識(shí)了許多新朋友。想到即將和這些與我有著共同志向的同齡人一起工作,便對(duì)未來(lái)充滿了期待。

  在為期一周的培訓(xùn)中,我感受到了自己的提升。航空?qǐng)?bào)國(guó),強(qiáng)軍富民的宗旨不是貼在墻上的一句標(biāo)語(yǔ),也不是掛在嘴邊的一句空話,是每一位*飛員工深深刻在心里的一種情懷。每一位為我們上課的師傅都是我們新員工的領(lǐng)路人。在工作崗位上,我們必將以他們?yōu)榘駱,并且秉承敬業(yè)誠(chéng)信、創(chuàng)新超越的理念,在繼承前輩們的技術(shù)與情操的同時(shí),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,為祖國(guó)的航空事業(yè)添磚加瓦。僅僅一周的時(shí)間,我已經(jīng)對(duì)公司有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。從公司文化到員工職責(zé),從產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品經(jīng)營(yíng),還有公司的考勤制度,以及十分重要的保密義務(wù)。我明白我們肩上的擔(dān)子十分沉重,我們要走的路還很漫長(zhǎng),所謂路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,盡管任重而道遠(yuǎn),我們?cè)谒晦o,亦將無(wú)所畏懼。

  下面我將對(duì)自己印象較為深刻的幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),不到位的'地方懇請(qǐng)批評(píng)指正。

  一.企業(yè)文化。在祖國(guó)快速發(fā)展,航空事業(yè)倍受重視的今天,航空工業(yè)集團(tuán)上下,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在祖國(guó)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)下,制定了相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略與目標(biāo),我們與祖國(guó)一直在路上,一路相伴而行。作為新入職的員工,我十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化以及發(fā)展理念。要想跟上公司的步伐,我們必須具備許多優(yōu)良的品質(zhì),吃苦耐勞,踏實(shí)努力,刻苦上進(jìn),誠(chéng)實(shí)守信等等。但是若想為公司的發(fā)展給出思路與建議,就要求我們具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與創(chuàng)新意識(shí),要明白公司的未來(lái)掌握在我們這些人手中,我們要讓未來(lái)有無(wú)限的可能。

  二.保密行為。保密就是保國(guó)家安全,保公司發(fā)展,保家庭幸福,這絕不是空口白話。在過(guò)往那些真實(shí)發(fā)生的泄密事件中,國(guó)家遭受的損失與打擊不可忽視,做好保密工作具有必要性與重要性。作為*飛員工,我們要時(shí)刻牢記保密規(guī)范,不該說(shuō)的話不說(shuō),不該做的事不做。

  三.6S管理。第一次接觸時(shí),我感到十分震驚,竟然把日常工作中方方面面的小事都做了行為指導(dǎo),細(xì)致到物品的擺放與樓道地面的清潔。聽(tīng)說(shuō)近幾年公司在這方面有所退步,我想這就是對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)的目的所在。在認(rèn)識(shí)6S管理系統(tǒng)的同時(shí),要把行為落實(shí)在細(xì)微之處,以提高公司的運(yùn)作效率與經(jīng)營(yíng)效益。

  祖國(guó)終將選擇那些忠誠(chéng)于祖國(guó)的人,祖國(guó)終將記住那些奉獻(xiàn)于祖國(guó)的人!祖國(guó)選擇了我,我必奉獻(xiàn)于祖國(guó),不遺余力。

培訓(xùn)總結(jié)范文11

  經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),使我受益匪淺,感受很多,小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)。教師要適應(yīng)新課程教學(xué),就必須接受繼續(xù)教育。應(yīng)對(duì)新課程充分理解,誠(chéng)心接受,熱情投入,有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求,不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。

  通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)與技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的同時(shí),更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價(jià)值觀。新教材的編寫(xiě)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活與童真世界出發(fā)。圖文并茂,版式多樣、風(fēng)格活潑,色彩明麗,能吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此,面對(duì)耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),明白把握教材編排的特點(diǎn),選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。那下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)。

  一、創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  心理學(xué)告訴我們,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。因此,教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、與諧的教學(xué)情境,引發(fā)學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習(xí)。新教材中例題,習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近,許多情境圖完全可以通過(guò)學(xué)生實(shí)際活動(dòng),親身體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)。同時(shí)學(xué)生也會(huì)感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,而是有趣的。所以教學(xué)時(shí)完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲,表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化,情景化,使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境中,增加實(shí)際體驗(yàn),親身感受數(shù)學(xué),還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,使靜態(tài)的畫(huà)面動(dòng)作,抽象的知識(shí)形象化,具體化、渲染氣氛,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

  二、 創(chuàng)設(shè)求異情境,感悟計(jì)算方法,體現(xiàn)算法多樣化。

  新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學(xué)思想。因此教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,用同一個(gè)問(wèn)題積極尋求多種不同的思路,使之有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新,讓學(xué)生充分暴露與展示思考問(wèn)題的過(guò)程,發(fā)表獨(dú)特地見(jiàn)解。對(duì)于學(xué)生的不同想法,教師要及時(shí)地給予肯定與表?yè)P(yáng),使他們享受到成功的喜悅,增強(qiáng)創(chuàng)造性活動(dòng)的信心。如新教材在編排“9加幾”的計(jì)算時(shí),注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念,設(shè)計(jì)的情境有利于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。這樣既培養(yǎng)學(xué)生從多方面,不同角度思考問(wèn)題的能力,同時(shí)學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng)。

  當(dāng)然,教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是很多的。手段不盡相同。但無(wú)論什么方法,都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。只有這樣,我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。從而為社會(huì)培養(yǎng)出一代新型人才。

  眾所周知,課改是一次對(duì)傳統(tǒng)教育的革命。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式,構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ),使課堂充滿自由、民主、與諧的氛圍;它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)與做人的品性。

  三、創(chuàng)設(shè)與諧課堂,轉(zhuǎn)變師生角色,體現(xiàn)學(xué)生主體地位。

  隨著新課程的運(yùn)行,教師要調(diào)整好自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求,教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的.最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者,要與學(xué)生分享自己的感情與想法,與學(xué)生一道尋找真理,并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失與錯(cuò)誤。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸。

  總之,新課程對(duì)教師提出了教育專(zhuān)業(yè)工作者的要求,我們只有作好充分的準(zhǔn)備,進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì),才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái),經(jīng)歷"與人合作,并與同伴交流思維的過(guò)程與結(jié)果",使學(xué)生善于傾聽(tīng)他人發(fā)言,樂(lè)于陳述自己的想法,敢于修正他人的觀點(diǎn),勇于接受他人的意見(jiàn);這些都有利學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),有利于提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力與能力,才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè),感到自己精神的、智慧的力量在增長(zhǎng),使學(xué)生的個(gè)性得以充分的發(fā)展。

培訓(xùn)總結(jié)范文12

  20xx年10月17-19日,中國(guó)建筑業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)在南昌舉辦了xxxx年建筑業(yè)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)班,根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)安排,我參加了此次培訓(xùn),從中學(xué)習(xí)到了一些新的知識(shí)和信息。

  本次培訓(xùn)層次高,邀請(qǐng)到了建設(shè)部主管建筑業(yè)統(tǒng)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家,主要內(nèi)容:住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部月度快速調(diào)查制度——由住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部計(jì)劃財(cái)務(wù)與外事司程飛主講;月度申報(bào)計(jì)算機(jī)程序——由北京中興建安信息科技有限公司馬迎強(qiáng)主講;建筑業(yè)發(fā)展中的新思考轉(zhuǎn)型升級(jí)——由江蘇省建筑市場(chǎng)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)汪士和主講;建筑業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度及企業(yè)“一套表”統(tǒng)計(jì)制度——由國(guó)家統(tǒng)計(jì)局投資司建筑業(yè)處張剛主講;建筑業(yè)企業(yè)營(yíng)業(yè)稅改征增值稅問(wèn)題學(xué)習(xí)與研究報(bào)告——由中國(guó)建筑業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)秦玉文主講;統(tǒng)計(jì)法務(wù)工作實(shí)務(wù)——由國(guó)家統(tǒng)計(jì)局法規(guī)司周曉明主講;建筑業(yè)總產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)與對(duì)外經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)——由中國(guó)建筑業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張成漢主講等等。專(zhuān)家和老師們通過(guò)生動(dòng)形象的授課方式、幽默的語(yǔ)言表述,將新知識(shí)傳授給了每一位學(xué)員。

  本次培訓(xùn)有以下幾個(gè)感受:

  一、學(xué)員們均是來(lái)自全國(guó)十二個(gè)省、五個(gè)央企的特級(jí)和一級(jí)建筑業(yè)企業(yè),促成了學(xué)員們及同行業(yè)之間的深入交流,大家互取經(jīng)驗(yàn)、共同進(jìn)步。

  二、學(xué)習(xí)了相關(guān)專(zhuān)業(yè)、類(lèi)別的知識(shí),開(kāi)闊思路,放寬視野,了解了新的知識(shí),“一套表”制度和要求。

  三、對(duì)網(wǎng)上快速報(bào)表中常見(jiàn)問(wèn)題與注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí),要求網(wǎng)上直報(bào)單位不能遲報(bào)、拒報(bào)、漏報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),這是統(tǒng)計(jì)法中權(quán)力和義務(wù)的要求。

  四、學(xué)習(xí)、了解、掌握建筑業(yè)企業(yè)“營(yíng)業(yè)稅改增值稅”的一些基本知識(shí)和有關(guān)政策等,不僅對(duì)理解和貫徹國(guó)務(wù)院部署有好處,同時(shí)對(duì)擴(kuò)大自己的知識(shí)面,做好建筑業(yè)統(tǒng)計(jì)工作,搞好統(tǒng)計(jì)分析,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀助手,都很有益處。

  五、培訓(xùn)為同行業(yè)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)平臺(tái),輸入了新知識(shí),新信息,有了比較好的幫助。提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

  六、培訓(xùn)回來(lái)后,加入了建筑統(tǒng)計(jì)群。在群里,同行業(yè)之間能經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

  通過(guò)此次學(xué)習(xí),不但學(xué)到了新知識(shí)和新信息,而且在原有基礎(chǔ)上增強(qiáng)了對(duì)統(tǒng)計(jì)制度、指標(biāo)的進(jìn)一步理解,對(duì)統(tǒng)計(jì)法的.修訂、稅法和改制,建筑業(yè)總產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)儲(chǔ)備,更開(kāi)拓了視野,提升了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。相信在之后的統(tǒng)計(jì)工作中,一定能夠站在更高的角度,以更專(zhuān)業(yè)的視角和更完備的知識(shí)做好統(tǒng)計(jì)工作,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀,架起企業(yè)與政府的橋梁作用,而貢獻(xiàn)自己的力量。

培訓(xùn)總結(jié)范文13

  提高課作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性,增值美術(shù)課堂

  ——美術(shù)校本研修課程方案

  一、研究背景:

  課堂作業(yè)是課程教材的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的基本環(huán)節(jié),是教學(xué)過(guò)程中最具活力的活動(dòng)內(nèi)容。美術(shù)課的課堂作業(yè)也是最快速反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)所得,體現(xiàn)課堂有效性和技能掌握程度的一個(gè)依據(jù)。學(xué)生課堂作業(yè)的效果和質(zhì)量是直接反映課堂教學(xué)有效性的最快而明顯的途徑。

  回顧以往的學(xué)生作業(yè),對(duì)比新課程下的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)明顯存在以下幾個(gè)問(wèn)題: (一)學(xué)生作業(yè)重摹仿,而缺乏創(chuàng)新。主要原因是教師為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),非常注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接,為了確保在一節(jié)課完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù),課堂中主要以教師講為主,提問(wèn)少,給學(xué)生思考討論的時(shí)間不多,教師常常根據(jù)時(shí)間收放學(xué)生思維,整個(gè)一節(jié)課學(xué)生的思維往往只處于小幅的波動(dòng)面,致使學(xué)生作業(yè)缺乏創(chuàng)新,內(nèi)容單一。

 。ǘ⿲W(xué)生完成作業(yè)有應(yīng)付的態(tài)度。主要原因是個(gè)體能力差異而形成完成作業(yè)需要的時(shí)間不同;A(chǔ)好的學(xué)生,根據(jù)教師提出的作業(yè)要求能很快完成作業(yè),基礎(chǔ)一般的同學(xué)根據(jù)提出的要求完成作業(yè)往往要半小時(shí),甚至更多的時(shí)間,這樣就造成基礎(chǔ)好的學(xué)生無(wú)事可做,他們的能力在這節(jié)課不但沒(méi)有得到較好的培養(yǎng),反而制約了其他能力的發(fā)展。基礎(chǔ)差的學(xué)生往往也受基礎(chǔ)好的學(xué)生地影響不能用心去完成作業(yè),而去趕時(shí)間應(yīng)付老師作業(yè)。

  要改變現(xiàn)今美術(shù)課堂作業(yè)所存在的這些問(wèn)題,我們必須設(shè)計(jì)出多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的注意力,從作業(yè)設(shè)置上入手,從提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),從生活出發(fā)去創(chuàng)造性地為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂作業(yè),讓學(xué)生能選擇自己有興趣完成并力所能及的命題積極主動(dòng)地完成作業(yè),從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。本學(xué)期,我們的研修活動(dòng)將抓住“增值”關(guān)鍵點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性的研究,聚集大家的智慧,在教學(xué)中做到作業(yè)設(shè)計(jì)自主化,作業(yè)設(shè)計(jì)趣味化,作業(yè)形式多樣化,讓學(xué)生各方面能力得到綜合發(fā)展。

  二、研究目標(biāo):

  1.在研修的過(guò)程中,改變美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)所存在的問(wèn)題,把作業(yè)與生活緊密聯(lián)系,探索高效途徑,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣,提高作業(yè)質(zhì)量,出現(xiàn)趣味化、自主化、分層化、創(chuàng)新化的作業(yè)。

  2. 在研修的過(guò)程中,探索如何把三維目標(biāo)較好的體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計(jì)中,通過(guò)不斷嘗試、體驗(yàn),改進(jìn),培養(yǎng)教師自身的積極主動(dòng)的創(chuàng)新工作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

  3.師生的互動(dòng)交流與學(xué)習(xí),使得教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高,使美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)從單一走向多元、從劃一走向分層、從“拿來(lái)”走向創(chuàng)新、從批改走向?qū)υ挕?/p>

  4.通過(guò)研修活動(dòng)的開(kāi)展,使得教師的專(zhuān)業(yè)化技能得到充分的提高,教學(xué)實(shí)踐能力有明顯的發(fā)展。在研修的過(guò)程中促進(jìn)教師反思、改進(jìn)能力的提高,增加教師的教學(xué)靈活性。

  三、研究?jī)?nèi)容:

  1. 研究提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性應(yīng)體現(xiàn)的基本原則。

  研究如何在課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則。在美術(shù)作業(yè)要求有一定數(shù)量的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能需要學(xué)生掌握,而且需要通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)檢驗(yàn)其掌握的程度。同時(shí),在美術(shù)作業(yè)中還應(yīng)該包括“創(chuàng)造”、“審美”的要求。

  2、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求的'基本結(jié)構(gòu)。

  美術(shù)課堂作業(yè)要求由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”三部分組成。

  基本要求是指:用什么方法做什么練習(xí)。

  具體化是指:對(duì)基本要求的具體化、補(bǔ)充說(shuō)明或要注意的問(wèn)題

  可選部分是指:允許學(xué)生自由選擇、發(fā)揮個(gè)性的創(chuàng)造空間。

  3、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求與美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)系。

  (1)技能目標(biāo)的評(píng)價(jià)。

  (2)認(rèn)知目標(biāo)的評(píng)價(jià)。

  (3)創(chuàng)造性目標(biāo)的評(píng)價(jià)。

  (4)情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。

  四.參加對(duì)象:

  美術(shù)教研組成員二名

  五.實(shí)施過(guò)程:

 。ㄒ唬┱n題組成立以后,組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性的理論知識(shí),為本課題的研究奠定理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中逐步的完善方案、計(jì)劃。組織專(zhuān)題研討:邀請(qǐng)教研員進(jìn)行專(zhuān)題講座、對(duì)話交流等方式,重在挖掘,增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性。

 。ǘ┰谡n堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。

  六.研修方式:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組員的學(xué)習(xí).我們通過(guò)全組認(rèn)真學(xué)習(xí),使每一位教師真正理解校本研修的內(nèi)涵和操作方法,讓每位教師針對(duì)提高美術(shù)課堂作業(yè)的有效性的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行梳理,形成以問(wèn)題為中心,以教學(xué)為中心的研修模式,并引導(dǎo)教師積極探究,讓研修成為自身發(fā)展的第一需要,讓研修為課堂教學(xué)鋪路架橋,讓研修來(lái)自教學(xué),服務(wù)教學(xué),改革教學(xué)。

  (二)完善研修的制度.制訂研究管理制度,嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。每月集中一次開(kāi)展研究工作,日常活動(dòng)中每周開(kāi)展一次課堂實(shí)踐活動(dòng),每學(xué)期撰寫(xiě)一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。使研究做到規(guī)范化。

 。ㄈ┦占Y料.在研究工作開(kāi)始以前,我們首先進(jìn)行廣泛的閱讀,收集有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)方面的研究論文和資料,購(gòu)買(mǎi)有關(guān)課外書(shū)籍,為研究作了充分的理論準(zhǔn)備。對(duì)收集來(lái)的資料,進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、分析和討論。

 。ㄋ模⿲(zhuān)題講座.

  圍繞研修課題,每周確定一個(gè)主講教師在教研會(huì)開(kāi)展專(zhuān)題講座,主要圍繞學(xué)生的心理特點(diǎn),從而保證“對(duì)癥下藥”。教師作好記錄,并根據(jù)自己切身經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行交流和研討,寫(xiě)出個(gè)人反思,在下周教研活動(dòng)時(shí)上交反思材料。

  七.研修活動(dòng)具體安排:

  總課時(shí)數(shù): 40 課時(shí),申請(qǐng) 4學(xué)分

  時(shí)間:20xx年X月至20xx年X月

  九、教研活動(dòng)應(yīng)積累的檔案材料預(yù)測(cè)

  1、每次培訓(xùn)活動(dòng)的資料積累,包括講稿與發(fā)言交流稿、會(huì)議記錄、開(kāi)課教案、說(shuō)課、聽(tīng)課評(píng)課資料、照片、學(xué)生作品等

  2、 每位教師參加培訓(xùn)的教師出勤紀(jì)錄、學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等資料。

培訓(xùn)總結(jié)范文14

  經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作,我校的遠(yuǎn)程教學(xué)工作已取得了一定的成績(jī),幾年來(lái), 我校遠(yuǎn)程教學(xué)工作正常進(jìn)行,教師們?cè)谶h(yuǎn)程教育室上課次數(shù)也達(dá)到了上級(jí)部門(mén)的要求,教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高,教師們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,也在逐步摸索更好的提高遠(yuǎn)程教育上課效益的方法,目前,我校的遠(yuǎn)程教育工作已初見(jiàn)成效,為了更好地提高上課效益,本學(xué)期,我們又針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師們的上課效益,現(xiàn)將本學(xué)期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作作一總結(jié)。

  本學(xué)期,如何提高遠(yuǎn)程教育資源使用的效益,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,是我們當(dāng)前所面臨的主要問(wèn)題,經(jīng)教師們的要求,我們組織了全體教師又一次學(xué)習(xí)了《光盤(pán)的使用》,結(jié)合東部教師的優(yōu)秀教學(xué)方法展開(kāi)討論,就如何提高遠(yuǎn)程教育資源的使用效果,談體會(huì),談方法,取得了較好的成果。

  在當(dāng)前課改的形勢(shì)下,新時(shí)期如何提高教師素質(zhì),提高教師們的教學(xué)能力,之是擺在教師面前的迫切任務(wù),也是每個(gè)教師迫切想要做的,遠(yuǎn)程教育提供了豐富的.供教師們學(xué)習(xí)提高的資源,本學(xué)期,我們又先后二次組織教師學(xué)習(xí)資源中的《教師發(fā)展》的內(nèi)容,為教師們的發(fā)展提供了一次好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  本學(xué)期,以前從沒(méi)有接觸到遠(yuǎn)程教育資源,為調(diào)動(dòng)這些教師使用遠(yuǎn)程教育資源的積極性,本學(xué)期學(xué)校又專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了一次培訓(xùn),內(nèi)容就是遠(yuǎn)程教育資源介紹,專(zhuān)門(mén)向這些教師們介紹了遠(yuǎn)程資源,使他們認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程資源,調(diào)動(dòng)教師們使用資源的積極性。

  充分利用遠(yuǎn)程資源,讓遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮最大作用,這是我們的目的,本著達(dá)到這個(gè)目標(biāo),本學(xué)期我們采用了一些針對(duì)教師實(shí)際,針對(duì)教師迫切需要解決的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行了一些培訓(xùn),事實(shí)證明,只有這樣的培訓(xùn),才貼近實(shí)際,受教師們的歡迎,今后,我們將密切跟教師們聯(lián)系,采用多種方式,扎扎實(shí)實(shí)地把我校的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作做好,為教學(xué)服務(wù),為教師服務(wù),使我校的遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

培訓(xùn)總結(jié)范文15

  XX年11月21日至12月5日,我參加了由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教師90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),雖然只有短暫的15天,但是我的收獲頗豐,這次培訓(xùn)是對(duì)自己的一次充電,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也擴(kuò)大了自己的知識(shí)面,感謝這次培訓(xùn)。

  理論學(xué)習(xí)階段,省特級(jí)教師、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員朱志明作了《“空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率”教材研讀與教學(xué)例談》的講座和江益珍老師作的《“解決問(wèn)題”教材研讀與教學(xué)》,讓我對(duì)這三方面內(nèi)容有了一個(gè)比較系統(tǒng)的解讀,對(duì)每個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求有了一個(gè)更深刻的理解,為今天的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。區(qū)教研室主任胡彥老師作了《小學(xué)數(shù)學(xué)暢想》的專(zhuān)題講座;常山小數(shù)教研員孫依云老師作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材研讀策略》的講座;市小數(shù)教研員裴云姣老師作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與科研》的專(zhuān)題講座;江山小數(shù)教研員姜洪富老師作了《小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)現(xiàn)狀與思考》的專(zhuān)題講座;龍游小數(shù)教研員周老師作了《注重培養(yǎng)四基,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的專(zhuān)題講座;柯城小數(shù)教研員傅如龍老師作了《怎么樣撰寫(xiě)論文》的專(zhuān)題講座;區(qū)教科室主任鄭柏宏老師作了《中小學(xué)老師如何做研究》的專(zhuān)題講座;市名師、衢江四小校長(zhǎng)xxx紅作了《做最好的自己,始終在路上》,與大家分享了她的成長(zhǎng)之路,給了我以心靈的震撼;還有市學(xué)科帶頭人徐峰和葉章召分別作了《如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量》和《試談聽(tīng)課、評(píng)課》的專(zhuān)題報(bào)告。專(zhuān)家的講座使我產(chǎn)生了不少共鳴,升華了我的教育觀念、教學(xué)理念,也充實(shí)了我的教育理論,提升了我的專(zhuān)業(yè)水平,拓展了我的知識(shí)面。每一場(chǎng)報(bào)告我們的區(qū)小數(shù)教研員朱志明老師都全程參與,非常的辛苦。

  教學(xué)實(shí)踐階段,全班57位學(xué)員分為3個(gè)小組,每組選出4位學(xué)員代表進(jìn)行組內(nèi)實(shí)踐研討、展示。實(shí)驗(yàn)共同體組內(nèi)4位學(xué)員上課代表內(nèi)容涉及三年級(jí)的《搭配中的學(xué)問(wèn)》、四年級(jí)的《確定位置》、六年級(jí)的《生活中的比》、《圓》(復(fù)習(xí)課)。他們?cè)谇捌趯W(xué)校磨課的基礎(chǔ)上在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行研討、展示,在省特級(jí)教師、區(qū)小數(shù)教研員朱老師的全程參與和小組導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)下,組內(nèi)學(xué)員們通過(guò)相互交流、討論,如何上等問(wèn)題展開(kāi)了積極的研討。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程,讓我明確了自己的課堂教學(xué)目標(biāo),增強(qiáng)了教學(xué)基礎(chǔ)理論,更新了教育理念。向我們展示了全新的教育理念和嶄新的課堂教學(xué)模式和觀念。讓我深深的體會(huì)到要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和專(zhuān)研,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),立足于自身的教學(xué)工作,加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷接觸新的教育觀念,最終投入到課改中,真正的走進(jìn)新課程教育課堂。

  對(duì)于一個(gè)從未參加過(guò)如此系統(tǒng)培訓(xùn)的教師,雖然只有短暫的15天,但專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。我喜悅地收獲著專(zhuān)家們思想的精華、理論的精髓,下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

  1、拓寬了教學(xué)資源

  在這短暫的15天里,我認(rèn)識(shí)了更多的同行,學(xué)員之間從不認(rèn)識(shí)到相談甚歡。很多學(xué)員是教同一個(gè)年級(jí),我們交流自己上課的進(jìn)度,教學(xué)中遇到的困惑,這時(shí)很多有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員就會(huì)幫忙解決,有很多是自己從沒(méi)有想到的,原來(lái)還可以這樣啊!真是集體的智慧大啊!以后在教學(xué)上有什么困惑的地方或者做得好的地方都可以在交流。

  2、開(kāi)闊了教學(xué)視野

  (1)教學(xué)中過(guò)程和結(jié)果一樣重要

  我很怕上概念教學(xué)的課,因?yàn)楦拍钫n很抽象,學(xué)生很難理解,很多時(shí)候我更多的是在乎是結(jié)果,而把過(guò)程忽略了。裴云姣老師的一句話“沒(méi)有了過(guò)程就沒(méi)有了陽(yáng)光”讓我徹底醒悟,過(guò)程理解了那結(jié)果不就簡(jiǎn)單了。不愧是名師,自己與名師的距離真是遙遠(yuǎn)!

  (2)復(fù)習(xí)課不是練習(xí)課

  說(shuō)起復(fù)習(xí)課,簡(jiǎn)單嘛,先把所有的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,再做大量的練習(xí),就和練習(xí)課差不多的?墒锹(tīng)了江山小數(shù)教研員姜洪富老師關(guān)于復(fù)習(xí)課的講座后,對(duì)我的觸動(dòng)很大,他指出復(fù)習(xí)課不是老套的先復(fù)習(xí)知識(shí)再練習(xí)鞏固,而是分為三個(gè)環(huán)節(jié):基本練習(xí)、發(fā)展練習(xí)、綜合練習(xí),知識(shí)的梳理放在第一個(gè)環(huán)節(jié)里,邊講邊練。

  3、明確了前進(jìn)方向

  (1)要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多讀書(shū)

  區(qū)教研室主任胡彥老師指出教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必然途徑就是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),讀書(shū)、讀好書(shū)。通過(guò)讀書(shū)了解發(fā)展動(dòng)態(tài),明確教學(xué)研究的方向;增強(qiáng)判斷能力,防止對(duì)于時(shí)髦潮流的.盲目追隨;從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看,能夠不斷提高自己的理論素養(yǎng),開(kāi)拓視野,增強(qiáng)思維的深刻性。

  在這個(gè)浮躁的社會(huì),浮躁的我們很難靜下心讀書(shū),而且每天有改不完的作業(yè),備不完的課,看似沒(méi)有時(shí)間,其實(shí)時(shí)間是靠擠的,擠一擠時(shí)間就有了。我也覺(jué)得這句話很有道理“最大的讀書(shū)心得是什么?許多事情,過(guò)去有過(guò);許多問(wèn)題,前人想過(guò),許多辦法,曾經(jīng)用過(guò);許多錯(cuò)誤,屢屢犯過(guò)!孟惹暗氖虑,起碼不至于輕信,不至于盲從”

  (2)要充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)

  現(xiàn)在我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)基本上都配有多媒體,但是很多時(shí)候成為了一種擺設(shè),也許是我們太懶,也許是我們沒(méi)有意識(shí)到多媒體輔助教學(xué)的好處。當(dāng)教學(xué)上遇到困難時(shí),我們只是一味地去埋怨學(xué)生太笨,知識(shí)點(diǎn)太難,學(xué)生不會(huì),從沒(méi)有想過(guò)如何去解決。唐特就很喜歡用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù),并且很有思想又喜歡鉆研,他的超級(jí)畫(huà)板更是厲害,特別是用超級(jí)畫(huà)板演示了學(xué)生很難理解的“點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體”時(shí),我真是佩服得五體投地。他的思想更另類(lèi),提出的觀點(diǎn)大膽卻又很有道理,是我們教學(xué)中實(shí)際存在的。例如他認(rèn)為:“操作不一定要用手”、“公式記得多不意味著本領(lǐng)強(qiáng)”等等,的確,有時(shí)候遠(yuǎn)距離的操作比近距離的操作更有挑戰(zhàn),因?yàn)樾枰獙W(xué)生更為精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)表達(dá),這也是一種能力。

  (3)要積極申報(bào)課題、研究課題

  一說(shuō)到課題我就很害怕,我從沒(méi)有申報(bào)過(guò)課題,只有參與過(guò)課題,因?yàn)槲也恢酪陥?bào)什么課題,對(duì)于課題的選擇是一片茫然。聽(tīng)了施主任的講座對(duì)我的幫助很大,課題的選擇要大處著眼,是指教育發(fā)展有價(jià)值的方向;又要從小處著手,是指自身的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)、教育教學(xué)中真實(shí)的問(wèn)題。而且課題要“小”,選擇小切口,避免泛化;課題要“真”,研究真問(wèn)題,避免虛化;課題要“新”,探尋新角度,避免老化。今年我一定會(huì)申報(bào)課題了。

  培訓(xùn)結(jié)束了,但是我的學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束。作為一名教師,要想不被淘汰出局,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我會(huì)繼續(xù)努力的,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

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