班主任培訓(xùn)總結(jié)范文14篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的班主任培訓(xùn)總結(jié)范文,歡迎大家分享。
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇1
做了很多年的班主任,說實(shí)話自我認(rèn)為還是一個很差勁的班主任。因?yàn)槊刻煲鎸芏嗍虑椤W(xué)生的思想、教育問題。有時總認(rèn)為自己在處理問題時缺乏教育技巧,教育效果沒有達(dá)到自己的要求。看到很多優(yōu)秀的班主任在管理班級時的靈活機(jī)智。在佩服之余也在不斷的學(xué)習(xí)。
這次專業(yè)的班主任培訓(xùn),我覺得是給我們一線班主任一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。從班級活動設(shè)計與組織、班主任工作基本規(guī)范、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育四方面進(jìn)行了具體學(xué)習(xí)。受益匪淺。
首先,我要做一個科學(xué)型的班主任。知識是永遠(yuǎn)沒有止境的。作為教師就需要學(xué)習(xí),要不斷地學(xué)習(xí)。才能做個真正的科學(xué)的教育者。
其次,我要做一個反思型的班主任。今天的中國教育界成功的優(yōu)秀教師無一不是一個反思型的人。在反思中肯定自我,批判自我。每看到一個優(yōu)秀的案例,仿佛就在我的身邊剛剛發(fā)生過,思考我是怎么做的?給我指引前行的方向。每看到一個真知灼見,趕緊復(fù)制下來,我要細(xì)細(xì)參透,在教育中實(shí)踐。讓我的孩子們也這樣自信、優(yōu)秀。
今天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我今后成為一個合格的班主任指引了方向。要不斷的去學(xué)習(xí),去實(shí)踐、去反思。我要讀書:讀盧梭寫的《愛彌兒》;詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的.藝術(shù)》,《陶行知全集》。重讀阿米契斯寫的《愛的教育》,繼續(xù)讀蘇霍姆林斯基寫的《給教師的一百條建議》等等。相信有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),自己不斷的努力,班主任能力會迅速提高。
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇2
自從工作以來就當(dāng)班主任厭煩感與日俱增,這次班主任培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)提出:是想著要當(dāng)個好班主任,而不是敷衍了事。那么,要怎樣才能成為好班主任呢?通過培訓(xùn)給了我許多啟發(fā)。要做個好班主任,應(yīng)該記住以下幾點(diǎn):
首先,班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,要尊重學(xué)生的基本要求。班主任要用童心聆聽學(xué)生的心聲,對學(xué)生要表達(dá)理解,平等地和學(xué)生談?wù),避免爭論,禁絕體罰,注意傾聽,給人面子,就事論事,口有遮攔,引導(dǎo)自律,提供幫助。
其次,班主任要有健康的心理素質(zhì),做一個有陽光心態(tài)的班主任。班主任要具有正確的角色認(rèn)知,自己能恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識自己,并能愉快地接受教師的角色;班主任要具有健康的教育心理環(huán)境,在教育中情緒要穩(wěn)定,心情保持愉快,反應(yīng)適度,情緒自控,積極進(jìn);教育是具有獨(dú)創(chuàng)性的,不人云亦云,能創(chuàng)造性地開展工作,抗焦慮程度高,建立良好的人際關(guān)系,能適應(yīng)和改造教育環(huán)境。
再次,班主任要努力改變自己,做一個變壓力為動力的班主任。班主任要多改變自己,少埋怨環(huán)境,多互助、少互斗,多學(xué)習(xí)、少批判,選擇積極的角色進(jìn)入生活,笑對生活,發(fā)展自己的長處,要學(xué)會反思,爭做一名專家型的.班主任。
最后,班主任還要注意做人的基本要求,比如要有健康,學(xué)會生活,廣交朋友,自我反省,建立合理專業(yè)期望,提高自我調(diào)節(jié)能力。做一個讓學(xué)生喜歡的班主任,心理健康是基本保證,只有心理健康的教師,才能教育出心理健康的學(xué)生,才能實(shí)現(xiàn)教育的基本目標(biāo)和追求。這次培訓(xùn),讓我從更深層次反省自己的教育工作和生活,更好地學(xué)習(xí)、教育、生活。
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇3
20xx年11月22至24日,我參加了由學(xué)校組織的聯(lián)想班主任培訓(xùn)。本次共有41位老師參加培訓(xùn),我對這期培訓(xùn)感悟深刻。聯(lián)想集團(tuán)的翟偉玉老師采取獨(dú)特巧妙的教學(xué)方法。在小故事中道出大道理、小案例中隱藏著大學(xué)問、小游戲中蘊(yùn)涵人力資源管理和企業(yè)管理的大智慧,教會我們?nèi)绾胃玫馁p識學(xué)生、管理班級。參加了本次培訓(xùn)之后,我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面、班級管理方面的路還很長很遠(yuǎn),路漫漫而修遠(yuǎn)吾將上下而求索。
下面談一下我的幾點(diǎn)感受:通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。我非常感謝這次難得的提升機(jī)會,及時獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到最新的教育動態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”!在職校面對越來越難管理、家庭情況和成長環(huán)境復(fù)雜的學(xué)生,我們一定要有耐性,保持工作的激情,使用科學(xué)有效的團(tuán)隊管理。
本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有:
一、“阿拉神燈”,學(xué)會去給予與幫助別人。在此環(huán)節(jié)中,大家各自寫出自己的愿望并作為的神燈在,感受彼此的贊美和“悄悄話”。在最后信使揭秘環(huán)節(jié)中,很多人都被感動了。其實(shí),在班主任管理過程中,對于學(xué)生我們也可以采取這樣子的小游戲,讓他們感受彼此的愛,這樣會讓班里氣氛更加和諧,學(xué)生們之間的感情更加融洽、團(tuán)結(jié)。
二、“示錯五步法”,學(xué)會處理“問題”學(xué)生!笆惧e五步法”包括:整體概括、指出優(yōu)勢、指出不足、給出建議和小結(jié)期望五步,并通過這五步去與我們的“問題”學(xué)生進(jìn)行溝通,疏導(dǎo)他們的心理問題,幫助他們找到學(xué)習(xí)和努力的方向。在這一環(huán)節(jié)里,導(dǎo)師采取了情景演練的方法,每一小組選擇一個案例進(jìn)行情景演練,采取“示錯五步法”的方法進(jìn)行解決。批評的底線是,不要打擊學(xué)生的自信心。這種具有高度概括的思維教學(xué)模式很適合中職學(xué)生的教育與引導(dǎo),在以后的帶班過程中可以廣泛運(yùn)用。
三、我特別要講講“變形蟲”游戲。游戲的規(guī)則制定以后,要求每個成員都必須遵守,但是一個團(tuán)隊在遵守大規(guī)則的情況下,面對實(shí)際工作,仍然是會面臨許多不可預(yù)見的難題,如果帶領(lǐng)或配合團(tuán)隊解決難題并最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo),是一個科學(xué)管理的`過程。在一個組織中,意見的溝通、信息的傳遞、行動的協(xié)調(diào),正確的決策,是非常重要的。溝通包括領(lǐng)導(dǎo)成員之間的意見溝通,和上級與下級之間的意見溝通!白冃蜗x”的游戲讓我認(rèn)識到團(tuán)隊意識是通過實(shí)踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實(shí)中就形成了班主任與班干部和普通學(xué)生之間的團(tuán)隊關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們班長任作為班級管理者,行動決策者,要更好地去考慮班級管理的每個環(huán)節(jié),讓適合的人在適合的位置,充分發(fā)揮特點(diǎn)和長處,當(dāng)團(tuán)隊成長以后,實(shí)現(xiàn)真正的授權(quán)。最最好的管理,就是不用管理。
四、愛的五種語言。職校學(xué)生相當(dāng)大的部分來自離異家庭,比較缺乏愛,甚至有些學(xué)生喜歡以消極或不良表現(xiàn)來吸引同學(xué)和老師的關(guān)注,往往就是需要愛的表現(xiàn)。所以在教育過程中多使用愛的語言,正確恰當(dāng)?shù)氖褂,會使教育工作事半功倍。這五種語言分別是:肯定的言辭,特殊的時刻,服務(wù)的行為,身體的接觸和精心的準(zhǔn)備。
我們需要不斷的保持的工作激情,使用有效的管理方法,耐心堅持做好班主任工作,讓每個學(xué)生在團(tuán)結(jié)活潑的集體中不斷成長,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會技能,學(xué)會做人。
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇4
知行中國——班主任培訓(xùn)的大幕已經(jīng)拉開,展現(xiàn)在我們面前的是一種全新的理念、全新的`內(nèi)容、全新的培訓(xùn)模式,讓我們抓住這一難得的培訓(xùn)機(jī)遇,有效地提升自身素質(zhì)。堅信著播下一個信念,你將收獲一種行動;播下一個行動,你將收獲一種習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一個性格,你將收獲一種命運(yùn)。
沒有開始,就永遠(yuǎn)沒有成功的可能,有了開始,就有了成功的希望。中國有句古話叫做活到老,學(xué)到老。第一次這樣系統(tǒng)而全面的參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),心里感觸頗深。每一項(xiàng)內(nèi)容都是針對班主任日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,很有指導(dǎo)性。
在這次學(xué)習(xí)的過程中,我克服了時間緊、任務(wù)重的困難。由于學(xué)校重建,我們分散在幾所學(xué)校工作,沒有網(wǎng)絡(luò),只能利用晚上回家進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習(xí),家里電腦出現(xiàn)故障,就想辦法及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天學(xué)習(xí)到很晚,并上傳各種作業(yè)。
雖然這樣,但經(jīng)過一段的學(xué)習(xí),感受頗深,每一個專題,每一個案例都很有代表性,確實(shí)是結(jié)合我們班主任的日常工作實(shí)際設(shè)計的,對我們的工作幫助極大。也讓我們領(lǐng)略到了班主任工作的細(xì)中有細(xì),感受到了班主任工作的重中之重;所以感謝知行中國這次教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn),我們會把學(xué)習(xí)收獲到的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用到實(shí)際工作中去,使工作更加得心應(yīng)手。
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇5
一、班級管理員日常管理統(tǒng)計
截止20xx年1月29日15:00,共計有17名班級管理員發(fā)布了87條培訓(xùn)公告督促學(xué)員上網(wǎng)注冊學(xué)習(xí)、提醒學(xué)員注意事項(xiàng)等。
二、學(xué)員注冊、學(xué)習(xí)統(tǒng)計
1、截止20xx年1月29日15:00,共計1318名學(xué)員成功注冊并開始學(xué)習(xí),未注冊學(xué)員人數(shù)為7(其中沁陽2班6人,修武班1人)
2、截止20xx年1月29日15:00,班主任培訓(xùn)論壇共計發(fā)起903個主題討論,發(fā)帖2366篇。
三、取得的成績
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,99.5%的學(xué)員已注冊學(xué)習(xí),并且掌握了專題學(xué)習(xí)、提交作業(yè)、發(fā)帖回帖參與討論的各項(xiàng)操作技術(shù);多數(shù)班級管理員認(rèn)真負(fù)責(zé),網(wǎng)上網(wǎng)下督促學(xué)員注冊、幫助學(xué)員解決操作問題、注意事項(xiàng)等;多數(shù)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)專題內(nèi)容、按時保質(zhì)提交作業(yè)、積極參加討論交流,由于大家的共同努力才使得我們的項(xiàng)目取得了較好的成績。
四、存在的問題
作業(yè)問題:第一模塊的作業(yè)已經(jīng)提交完畢,各位輔導(dǎo)教師均已查看,為了全面掌握作業(yè)完成情況,輔導(dǎo)教師先瀏覽一遍,暫時沒有給出分?jǐn)?shù),這也是為什么作業(yè)無成績的原因。從查看情況來看,多數(shù)學(xué)員都能認(rèn)真結(jié)合自己的工作實(shí)際完成老師布置的作業(yè),但是也有部分學(xué)員沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對作業(yè)應(yīng)付了事。有下列幾種情況:
1.部分同學(xué)的作業(yè)只寫幾個字。老師布置作業(yè)時沒有規(guī)定字?jǐn)?shù),但是要求作業(yè)必須要有真實(shí)的內(nèi)容,并不是幾個字就能做到的。
2.相互抄襲。同一個內(nèi)容,只是將開頭稍做修改就變成不同人的作業(yè)。
3.整篇下載。有的學(xué)員為了完成作業(yè),從網(wǎng)上整篇下載某個內(nèi)容,高中的老師提交的內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)生的問題。
4.羅列名家名言。名家名言可以運(yùn)用,但是一定要有自己的理解。
以上種種情況,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)教師將會刪除原來的作業(yè),要求重新提交,至于提交時間待定,會在網(wǎng)上通知。
發(fā)帖問題:從發(fā)帖數(shù)量來看,老師們參與網(wǎng)上討論的積極性還是比較高的`。但就發(fā)帖的質(zhì)量來看還存在以下幾種情況:
1.人為重復(fù)發(fā)貼。有的學(xué)員為了增加發(fā)帖數(shù)量將同一個內(nèi)容用不同的標(biāo)題重復(fù)發(fā),曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)某個老師在不到1分半的時間內(nèi)用同一個內(nèi)容不同的標(biāo)題發(fā)了六個帖子。
2.帖子無內(nèi)容。有的學(xué)員發(fā)帖子的內(nèi)容沒有任何價值,只是為發(fā)帖而發(fā)帖,有的就幾個字而已。
3.把一個整體內(nèi)容分成若干個小段。有的學(xué)員為了數(shù)量,把一個整體內(nèi)容分成若干個小段,一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)。
4.重復(fù)別人的帖子。有的學(xué)員將其他老師發(fā)的帖子再重復(fù)發(fā)上去。
在此向大家提出如下要求:在學(xué)習(xí)過程中,首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真閱讀專題內(nèi)容,經(jīng)過反思、總結(jié)再完成每個模塊的作業(yè),不要受各種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的影響,不要盲目跟帖,一定是在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考,思考的前提下交流。要對自己的每一個作品負(fù)責(zé),每當(dāng)你發(fā)帖交流時,要思考一下其他老師看到你發(fā)的內(nèi)容會有何收獲,如果大家都這么想、這么做,那我們的培訓(xùn)就一定是成功的。
各班管理員要每天上網(wǎng)查看學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,積極引導(dǎo)學(xué)員要有質(zhì)量意識,監(jiān)督學(xué)員的發(fā)帖、跟帖,做到發(fā)表話題、留言要有真實(shí)內(nèi)容,跟帖要有見解,并且一個話題不能故意多次跟帖,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,問題嚴(yán)重時要及時反映給總管理員。
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇6
根據(jù)《教育部進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作意見》和班主任工作基本規(guī)程。為了進(jìn)一步提高我校班級管理的水平,努力達(dá)到班主任工作的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化,提高德育的實(shí)效性,促進(jìn)班主任爭做一個思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個性特征明顯的優(yōu)秀班主任。我校今年以“送給班主任的智慧故事”為主題,利用班主任例會時間開展了為期一年的班主任培訓(xùn)。
本年度培訓(xùn),重視班主任的教育理論學(xué)習(xí),以“送給班主任的智慧故事”為主題,并結(jié)合學(xué)習(xí)《合格老師的18個細(xì)節(jié)》以及閱讀《第56號教室的秘密》等,力爭做到內(nèi)容貼近班主任工作實(shí)際,幫助班主任老師學(xué)會如何做一個優(yōu)秀的班主任,使班主任從理論上得到了提升,從實(shí)際操作中學(xué)會工作方法!
培訓(xùn)中,首先進(jìn)行理論學(xué)習(xí),要建立良好的班集體,班主任必須具備較高的管理能力。提高班級管理的水平和質(zhì)量,學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論,深入領(lǐng)會大政方針是班主任做好工作的有力保障。然后請經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任結(jié)合自己多年來的'班級管理的經(jīng)驗(yàn),交流心得體會,這樣有利于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。通過培訓(xùn),班主任的工作實(shí)效性更強(qiáng)。
雨果先生曾經(jīng)說過這樣的一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!卑嘀魅喂ぷ骶褪歉蕿榫G葉的工作。
本學(xué)期的班主任培訓(xùn)工作還存在以下問題,形式稍顯單一,應(yīng)力爭采取多種讓班主任喜聞樂見的方式使班主任真正從工作實(shí)績上提高實(shí)效;班主任參與的積極性不夠,很多班主任不重視學(xué)習(xí)的機(jī)會,以后還要經(jīng)常創(chuàng)造班主任外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓班主任更多接觸新信息,使班主任能夠意識到提高自身的重要性。
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇7
從十月八日接手辦公班至現(xiàn)在已經(jīng)快一個月了,在這一個月里我做了很多工作,事實(shí)證明,正是這些行之有效的工作,才使得辦公專業(yè)班有了長足的進(jìn)步。
這個班級大部分學(xué)員都是我?guī)У挠嬎銠C(jī)基礎(chǔ)課程,對學(xué)員的學(xué)習(xí)等基本情況大致了解,這使得我在日后的'管理當(dāng)中有一定的幫助。
由于自己之前班級的班主任工作做得不是很到位,導(dǎo)致有學(xué)員學(xué)到一半的時候中途退學(xué),這當(dāng)中雖說有學(xué)員自身的原因,當(dāng)然也有我班主任的原因。對此,我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),明白了自身在班級管理方面的優(yōu)缺點(diǎn)。在新的班級管理當(dāng)中,我努力克服這些缺點(diǎn),發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)。
首先,班級里許多學(xué)員都是屬于90后,年齡較小,個性都比較貪玩,缺乏主動學(xué)習(xí)的動力。對此,我先從班干部入手,選出了在外面有工作過,能力等各方面都較為突出的學(xué)生作為班干部,并對于班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生帶學(xué)生,讓學(xué)生管理學(xué)生,從而提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時在學(xué)生管理學(xué)生的同時,得以讓班級凝聚力增加。
班級里有一位叫曾雪的學(xué)生一直是班級里學(xué)習(xí)成績等各方面都較為落后的一位學(xué)生,該生是受父母之命來校的,學(xué)習(xí)上一直不努力,上課常分神,各門課程都不及格,出現(xiàn)了厭學(xué)的狀況。對此我進(jìn)行了深度了解,發(fā)現(xiàn)該生不僅是厭學(xué),而且對于社會及父母都存在抵觸心理,并且非常自卑,認(rèn)為自己長得不如人,沒人聰明等。
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇8
班主任培訓(xùn)工作結(jié)束了,內(nèi)容很多,聽的我腦袋都大了,一時間真的是難以接受,給我的感覺就是要做好一個班主任真不是一件容易的事情。
首先,我認(rèn)識到,要做好一個班主任,要事事想在前,在事情還沒有發(fā)生的時候你就應(yīng)該在心里有一個細(xì)致的規(guī)劃,面對幾十名學(xué)生,每天出現(xiàn)的事情不可能都在你的意料之中,有很多事情都會發(fā)生在你的意料之中,那么你至少要想到,事情一旦發(fā)生了,你應(yīng)該有怎樣的應(yīng)對措施。
其次,要走進(jìn)學(xué)生的心里,知道學(xué)生的`想法。現(xiàn)在的學(xué)生想法是比較特別的,作為一個班主任,要時常的關(guān)注學(xué)生的思想活動,要經(jīng)常的找學(xué)生聊天,以便及時的知道學(xué)生的想法,以及他的思想波動,這樣才能做到心中有數(shù),也才能認(rèn)識每一位學(xué)生。
第三,管理班級是班主任所有工作中的重點(diǎn)。
要管理好班級,就要有一個好的班委,班委的選取是至關(guān)重要的,一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委會為班主任省下許多的力氣。
第四,要做好班主任,就要做到正確評價,鼓勵學(xué)生,教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,在教育中要力求公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。
總之,作為一個班主任我還有很多要學(xué)習(xí)的地方,我一定會在以后的教學(xué)中,向身邊的老師和班主任多學(xué)習(xí)管理班級的工作,我也一定會盡力將自己的工作做好!
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇9
最近參加班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流會,讓我認(rèn)識到了班主任在學(xué)生的教育和管理中起到至關(guān)重要的作用,同時如何作好一個班主任也有了一點(diǎn)體會。
1、在班級管理上要用權(quán)威開路,作到從他為到自為他為,就是班主任首先要作到樹立自己的權(quán)威。要用權(quán)威開路。而老師的權(quán)威要通過自己的在知識上、能力上、人格上的魅力去征服學(xué)生,作到以我型塑我班。自為,就是要進(jìn)行民主管理,討論,聽聽不同的聲音;決策:屈從大多數(shù)的意見;最后作到讓學(xué)生自己當(dāng)家作主;
2、制度保證古人說過:規(guī)矩成就方圓。班級管理也是同一個道理。制度不需要太多,主要就規(guī)定學(xué)生一天的行為規(guī)范,并進(jìn)行一定的約束。制度的首要作用就是引導(dǎo)學(xué)生如何作到他應(yīng)該作到的東西。如果沒有作到那就要對學(xué)生進(jìn)行一定的警示、懲戒;其作用就是讓學(xué)生形成一定的內(nèi)在約束力和外在監(jiān)督。最終讓學(xué)生達(dá)到對班級文化的認(rèn)同?偟膩碚f就是外在規(guī)范造形、內(nèi)在約束導(dǎo)行、文化認(rèn)同塑神。
3、目標(biāo)牽引在這個目標(biāo)的介紹中給我印象最深刻的是一個例子。在西游記中,大家都知道如果按照實(shí)力的高低來進(jìn)行排序,肯定是孫悟空第一,豬八戒第二,沙僧第三,唐僧只能排在第四。但為什么在西游記中四個人要聽最沒有用的唐僧呢?關(guān)鍵還在對目標(biāo)的堅定性上
上。孫悟空總想回花果山,豬八戒老想去高老莊,而沙僧想回流沙河,只有唐僧的'目標(biāo)最最堅定,向西,向西。所以他能成為領(lǐng)導(dǎo)者。并最終取回真經(jīng)。而班級管理也同樣,讓所有同學(xué)都有一個共同的目標(biāo),希望創(chuàng)造奇跡。
4、自主發(fā)展老師做旁觀的智者,學(xué)生做自我發(fā)展的主人
通過這次培訓(xùn),使我再次感受到班主任所肩負(fù)的責(zé)任重大。特別是我作為一個新的班主任,更是如此,F(xiàn)代的學(xué)生思維敏捷,眼界開闊,富有個性。如果你就用簡單的說教進(jìn)行教育很難讓學(xué)生心服。現(xiàn)代班級的管理需要強(qiáng)調(diào)新的觀念和方法,讓學(xué)生對你信服。
總之,這次聆聽了兩位專家的講座,讓我對班主任工作的方法有了新的認(rèn)識,對班級管理策略也有了新的領(lǐng)悟,有了豁然開朗的感覺,受益匪淺。我相信萬事只要用心去做,定能做好,班主任工作更是如此
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇10
能有機(jī)會參加小學(xué)班主任的培訓(xùn),我感到非常榮幸。雖然只有短短的5天時間,但卻使我受益良多。我認(rèn)真聆聽了專家教師們的精彩講座,每一場都是那么實(shí)實(shí)在在,很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性,幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。老師們的精彩講座從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手,從一些具體的實(shí)例展開闡述學(xué)生的心理問題及其變化,以及相應(yīng)的處理方式。整個報告從理論到實(shí)踐,深入淺出,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。聽了這場報告,作為一名班主任,我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性,不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上,而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素,從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。正如柏拉圖所說:“教育非他,乃是心靈轉(zhuǎn)向!痹谶@里,我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。
一、這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。
有很多人認(rèn)為學(xué)校的心理健康教育是一門可有可無的課程,我們從事這一學(xué)科教育的同志也往往輕視自己的作用,從而使心理健康課程沒有充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。但通過周紅五老師的講授使我清楚的認(rèn)識到:真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的`基礎(chǔ),而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用,贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認(rèn)同,才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
二、這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育。
可以說每一位教師都是愛學(xué)生的,正是有了這份愛,我們才對學(xué)生付出了很多,可結(jié)果卻是我們常常感慨:學(xué)生怎么會是這樣?真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到:沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義,那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要,我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期,簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的,那結(jié)果就可想而知了,這樣怎能談到教育的效果?也正因?yàn)槿绱,教師也無法體味到自己工作的樂趣,沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂,這也許就是不懂心理教育、不會運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個人都學(xué)會去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求,再循序漸進(jìn)、因材施教,這也許才是教育的真諦!
三、每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。
作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生,每一個人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué),但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途,因此早已將它拋之腦后了,雖然有時也會裝模作樣的應(yīng)用一兩個心理學(xué)的術(shù)語,那也不過是裝裝自己的門面罷了?梢哉f那是真的不懂心理學(xué),更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識,所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識到心理學(xué)的重要,更幫我認(rèn)識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué),我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)。≈挥忻恳幻處煻汲蔀楹细竦男睦斫】到處,我們才會更了解自己、更了解學(xué)生,從而更好的做好教育工作。
四、通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。
以往,自己將心理健康課看的過于神秘,原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì),而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求,通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì),那就是:源于學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生,把握人生!感受之五:這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無止境的道理,人非生而知之者,不學(xué)習(xí),不及時充電,不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu),我們就將被時代所淘汰。有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等著我們?nèi)プ觥W鳛榘嘀魅,我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位,以其來促進(jìn)智育的發(fā)展,使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。這就是我的一些感受。
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇11
園林一小作為“xx年萬名小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目縣承辦單位,xx年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮,配合教育部師范司、中國教師研修,組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),經(jīng)過幾個模塊的學(xué)習(xí)、交流、研討、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促,培訓(xùn)工作取得一定的成效,F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況作自我總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,前期準(zhǔn)備精心
首先,xx年8月初,園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”高度視,校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會。安排李志剛、龔春艷老師擔(dān)任此次活動的輔導(dǎo)教師。
二、培訓(xùn)實(shí)施緊張有序
按照教育部培訓(xùn)項(xiàng)目辦的統(tǒng)一安排,從8月26日起,我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的上學(xué)習(xí)活動,先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)平臺的`操作培訓(xùn),對學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明,我校學(xué)員已完成六個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行絡(luò)班級建設(shè),從絡(luò)反饋的信息來看,整體情況良好。 我校安排的輔導(dǎo)教師,從接受任務(wù)的第一天起,就主動地開始了上學(xué)習(xí)和工作,真誠地為學(xué)員服務(wù)。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn),但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項(xiàng)目的發(fā)展,積極為學(xué)員解答各種疑難問題,積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商,努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙。在學(xué)習(xí)過程中,我們督促學(xué)員按時完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了提高學(xué)習(xí)和管理實(shí)效,我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組,共分為6個小組,選出6名小組長,負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí)。在模塊學(xué)習(xí)期間,園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo),開展輔導(dǎo)和集中研討活動,并收集學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。給整個培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用。
三、嚴(yán)格管理監(jiān)督,確保培訓(xùn)質(zhì)量
質(zhì)量是培訓(xùn)的生命,嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證。為此,我們采取了一系列的措施。一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個堅持”,即堅持每天上時間不少于1小時;堅持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會;堅持每一個模塊提一個有質(zhì)量的問題。二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群(29011581),以提供一個學(xué)習(xí)互動交流的平臺,解決學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際問題。三是對班級實(shí)行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理,制定了小組長職責(zé),將責(zé)任落實(shí)到人。四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn),為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙。五是班級管理員、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí),天天掛在上:看通知、學(xué)專題、評xx、發(fā)感言;答疑解惑,落實(shí)到每一個學(xué)員,每一個欄目,每一項(xiàng)內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督,促使學(xué)員每天按時按量完成作業(yè)和思考題,提交問題,發(fā)表xx和評論。六是積極發(fā)布學(xué)情,電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員,提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。采用以上措施,我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度,要使廣大學(xué)員獲益最大化,因此我們形成了一個絡(luò)培訓(xùn)管理鏈,即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動地去學(xué)習(xí)。
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇12
遠(yuǎn)程培訓(xùn)已將結(jié)束,回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無窮的感覺。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有著艱辛,但倍感喜悅和欣慰:一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我受益匪淺。培訓(xùn)讓我堅定了在今后班主任管理工作當(dāng)中的信念。
可以說,這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),把我?guī)肓艘环N新的求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,要在班主任工作這片領(lǐng)域地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在班主任工作上只要自己能“跟緊管嚴(yán)”,班上每次考試都能取得好成績,我就是好班主任。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教室,對犯錯的學(xué)生嚴(yán)厲批評,對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚(yáng);幾乎每天都在重復(fù)這樣的幾步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:一名班主任沒有一定的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,那么,他的班主任工作在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀的班主任,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力等。所以培訓(xùn)以后,我會更加努力,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。
通過這次培訓(xùn),我越來越感覺到學(xué)海無涯。雖然我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)十多年了,積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是隨著時代的不斷變化,現(xiàn)在才意識到原來的教育方法也需要更新,遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我的`眼界更開闊了,同時也更明確了自己以后努力的方向。
總之,班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作,在工作中總會遇到這樣或那樣的問題,在以后的工作中我會不斷實(shí)踐,將這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性的加以利用,努力做一名成功的班主任,全身心的投入到工作中,用自己的光和熱去照亮每一位學(xué)生,不斷給自己充電,把班主任工作做好。
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇13
根據(jù)連云港市中小學(xué)青藍(lán)課程培訓(xùn)活動安排,由墟溝小學(xué)、章莉班主任工作室承辦,市名校長陳必武作為項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人的青藍(lán)課程小學(xué)班主任培訓(xùn)活動于 12月21日在墟溝小學(xué)順利舉行,市教育局師資處副處長樊繼寬、連云區(qū)教育工委副書記曹越冬出席了培訓(xùn)活動。整個培訓(xùn)活動主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富,通過主題班會、專家點(diǎn)評、沙龍研討、學(xué)術(shù)講座等方式吸引了來自全市近200位一線班主任參加,來自安徽宿州的7位教師也慕名參加了本次培訓(xùn),是一次教師團(tuán)隊培訓(xùn)范式的有益探索和嘗試。
一、本次培訓(xùn)主題鮮明,針對性強(qiáng)。
本次培訓(xùn)從一線班主任在創(chuàng)建班級公共生活中存在的問題、困惑出發(fā),確立了“怎樣創(chuàng)建班級公共生活”這個主題。什么是班級公共生活?班級公共生活的創(chuàng)建方法有哪些?創(chuàng)建班級公共生活的基礎(chǔ)是什么?有哪些創(chuàng)建原則?班主任在創(chuàng)建班級公共生活中承擔(dān)什么樣的責(zé)任和角色?班級公共生活與班級文化是什么關(guān)系?這些問題都是廣大一線班主任迫切需要解決的理論問題和實(shí)際問題。
二、培訓(xùn)活動組織有序,安排緊湊。
培訓(xùn)通知上網(wǎng)及時,組織到位。墟溝小學(xué)提前安排好3口上課教室,教室全部安排在一層樓上,進(jìn)校門指示牌清晰,指向明確。教室內(nèi)設(shè)施齊全,多媒體、空調(diào)等設(shè)備使用正常。每口教室都有專人負(fù)責(zé),上課之前都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向聽課教師介紹上課教師,有專門的照相和攝像人員。墟溝小學(xué)安排了5位教師參與簽到工作,簽到有序,服務(wù)到位。本次培訓(xùn)實(shí)際到位培訓(xùn)人數(shù)190人,連云區(qū)70位班主任參與了培訓(xùn),收回實(shí)施情況反饋表124份,123位教師對本次培訓(xùn)活動表示滿意,1人表示基本滿意。
三、培訓(xùn)活動形式多樣,內(nèi)容豐富
本次培訓(xùn)采用主題班會、專家點(diǎn)評、學(xué)術(shù)沙龍、專題講座等四種形式進(jìn)行,分為上下午兩個階段。上午安排的是主題班會,以“我的班級我的家”為主線,努力突出如何通過課堂來創(chuàng)建班級公共生活。在大的主題下,上課教師又各有側(cè)重,以點(diǎn)帶面。如郭霞老師抓住“愛班級”這個點(diǎn)、穆成香老師抓住“團(tuán)結(jié)合作”這個點(diǎn)來進(jìn)行,積極營造班級這個大家的氛圍。董影老師在點(diǎn)評時認(rèn)為,本次展示的班會課有這樣幾個特點(diǎn):一是具有強(qiáng)烈的感染力,凸顯了上課教師的精、氣、神;二是主題班會課特征體現(xiàn)鮮明;三是活動設(shè)計者、組織者安排精心、設(shè)計到位;四是班會課充分體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位;五是課前準(zhǔn)備都非常充分,資料占有率高。王寶珠老師在點(diǎn)評時認(rèn)為展示的班會課主題鮮明,能夠圍繞育人目標(biāo),程序清晰,逐步遞進(jìn),有效地處理好知、情、意、行的關(guān)系。
下午的活動首先是沙龍研討。來自全市不同學(xué)校、不同崗位的5位教師就自己的平時工作暢談如何創(chuàng)建班級公共生活?這5位老師有的來自省實(shí)驗(yàn)小學(xué),有的來自城市流動人口子女子弟小學(xué),有的來自城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué),有的來自農(nóng)村小學(xué)。有的老師是學(xué)校一把手校長,有的是分管德育的副校長,有的是市333模范班主任,有的是普通的班主任。他們所處的地域不同,所在的學(xué)校不同,所站在的角度也不同。金鑫老師認(rèn)為,班主任要關(guān)注每一個孩子,給每一個孩子以尊重,努力做到有教無類。徐壽鵬老師認(rèn)為,班主任要讓班級成為學(xué)生的精神家園,以促進(jìn)學(xué)生朝著社會理想的要求成長為一個合格的、優(yōu)秀的社會人,以使今日學(xué)生能更好地滿足和適應(yīng)在未來社會中的生存需要。范益昆老師認(rèn)為,班主任要在班級中設(shè)置公益崗位,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。韓小英老師認(rèn)為,班級無小事,事事皆學(xué)問,我們的老師要從班級的小事著手,注重細(xì)節(jié)。章莉老師認(rèn)為班主任要參與學(xué)生活動,為學(xué)生樹立榜樣。
接著由市名校長、連云區(qū)名校長工作室主持人陳必武做了“班級文化與班級公共生活的創(chuàng)建”的專題講座。通過讓班主任了解班級文化、班級公共生活的概念,來理解公共生活是班級文化,理解班級公共生活是隱性課程,讓班主任熟悉創(chuàng)建班級公共生活的方法,熟知在創(chuàng)建班級公共生活中的角色與職責(zé)。
最后,舉行了本次培訓(xùn)的閉幕式,特級教師、墟溝小學(xué)校長孫焱代表墟溝小學(xué)向本次培訓(xùn)活動的圓滿舉辦表示祝賀。連云區(qū)教育工委曹越冬副書記對班主任工作提出了殷切期望和建議。樊繼寬副處長對“青藍(lán)課程”促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要意義進(jìn)行了深度解讀,要求老師們要抓住學(xué)習(xí)的機(jī)遇,努力提升教學(xué)水平和能力,為學(xué)生發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
四、培訓(xùn)活動宣傳報道及時
連云區(qū)教育網(wǎng)以“連云港市青藍(lán)課程小學(xué)班主任培訓(xùn)在墟溝小學(xué)進(jìn)行”為題對活動進(jìn)行了報道,市《蒼梧晚報》以“班級公共生活,讓學(xué)生個性發(fā)展”為題,在12月25日的C2版頭條作了刊發(fā),對本次活動進(jìn)行了深度報道,在全市教育界引起了廣泛的影響。
五、存在問題與建議
本次培訓(xùn)下發(fā)反饋表190份,在收回的反饋表中,有55份填寫了意見和建議。主要的建議與問題有:
1、這樣的活動豐富充實(shí),活動有意義。班會課設(shè)計新穎、主題貼近學(xué)生,貼近教師。專家點(diǎn)評到位。希望多舉辦這樣的活動。
2、主辦單位組織合理有序,服務(wù)周到。
3、希望能給更多的老師參加活動的機(jī)會,給更多的老師上課、聽課、講座、學(xué)習(xí)的機(jī)會。
4、沙龍時間偏短,談的還不夠深入。
本次培訓(xùn)活動從主題上、內(nèi)容上、形式上都進(jìn)行了探索和創(chuàng)新,努力實(shí)踐一種團(tuán)體培訓(xùn)的范式,收到了一定的培訓(xùn)成效。
班主任培訓(xùn)總結(jié)范文 篇14
為貫徹縣教育局關(guān)于組織參加中小學(xué)班主任基本素質(zhì)大賽的通知精神,促進(jìn)我總校班主任隊伍建設(shè),推動我總校德育工作,我們積極地開展了班主任基本功素質(zhì)大賽。
本次班主任素質(zhì)大賽本著“嚴(yán)密規(guī)范、公開、公正”的原則,要求現(xiàn)從事各年級班主任工作的教師要真正地參與到活動中來。
從縣局通知下達(dá)之日起,總校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,多次進(jìn)行研究討論,制定并修改完善活動方案。本次比賽要求班主任教師積極準(zhǔn)備,將活動認(rèn)真落實(shí)。
所有參賽班主任教師都十分積極主動,參賽熱情高漲,無論是從教育故事演講,還是從才藝展示上都做了充分準(zhǔn)備。經(jīng)過初賽,推選出優(yōu)秀班主任,將參加縣教育局初賽。所有參賽選手教育故事演講真實(shí)感人,讓人聽后印象深刻,如同親身經(jīng)歷,非常平凡而又十分動人;班主任教師的才藝展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的詩歌朗誦等,都展現(xiàn)了我總校班主任教師的高雅的氣質(zhì)和綜合素質(zhì)。學(xué)校組織各校領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任了本次比賽的評委,切實(shí)地保障了本次比賽的客觀公正,讓一些優(yōu)秀班主任教師在比賽中脫穎而出。
在比賽過程中,班主任教師互相學(xué)習(xí),互相借鑒,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,比賽過程秩序井然,場上氣氛熱烈,掌聲雷動;同時在比賽過程中,班主任教師也發(fā)現(xiàn)自身同他人的`差距,明確了今后在班主任素質(zhì)大賽中的努力方向。
本次總校組織的班主任素質(zhì)大賽很成功,通過本次大賽,進(jìn)一步提高了我總校的德育工作水平和班主任工作的科學(xué)性,切實(shí)地提高了班主任的政策水平、個人素質(zhì)和管理能力,相信我總校的班主任工作和班主任隊伍建設(shè)在大賽后會迅速地邁向一個新的水平!
【班主任培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章:
班主任培訓(xùn)總結(jié)12-31
班主任的培訓(xùn)總結(jié)04-19
班主任工作培訓(xùn)總結(jié)01-12
【精】班主任培訓(xùn)總結(jié)01-14
班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)01-09
【熱】班主任培訓(xùn)總結(jié)01-15
班主任培訓(xùn)總結(jié)【精】01-15