(實用)高中骨干教師培訓總結15篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家整理的高中骨干教師培訓總結,歡迎閱讀與收藏。
高中骨干教師培訓總結1
20xx年7月1630日,本人參加了在西南大學教育學院舉辦的印江縣高中骨干教師研修的培訓。通過15天的培訓學習,使我接觸到了專家學者們的教育新理念,學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,同時還與縣內各兄弟學校的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時,也認識到了自己教學中的不足,因此,可以說這次培訓來的很及時,培訓內容很深刻,培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學習的重要性,在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,促進自己教學工作的不斷進步。
一、加強學習,不斷培訓,自覺走進新課程
課改是一個全新的事物,是全力推進素質教育的重要舉措,我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學生設計課堂教學,體現(xiàn)學生是學習的主體,課堂的主人。
1、把先進的教學模式引入課堂。
多年來,老師教,學生學;
老師講,學生聽,這已經(jīng)成為固定的教學模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學模式限制了學生的發(fā)展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能,與此同時,通過培訓學習,”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到:這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現(xiàn)了以學生為本的理念,老師要自覺地把新的`教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;
教學民主;
學生的學習熱情高漲;
師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。
2、重新樹立新型的”人才觀“。
隨著培訓學習的深入,我們認識到,我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,有實踐能力的一代新人,這是時代賦予我們的重任。有了這一認識,我們應該厚愛有創(chuàng)見的學生,全力引導和發(fā)展學生的求異思維,活躍學生的思維,鼓勵學生的獨創(chuàng),樹立新型的人才觀,才能教好學生,做好工作。
二、勇于實踐提高課堂教學質量
實施素質教育,課堂教學是主陣地,我們要在教學實踐中汲取營養(yǎng),突顯”合作學習“、”主動探究“的全新的教學理念。注重培養(yǎng)學生勇于探索,認真實踐,大膽創(chuàng)新的精神,鼓勵學生的求異思維,在課堂教學中,充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互動“的學習方式。將新的理念引入課堂,改變課堂的面貌,使孩子們會學了、樂學了、愛學了。就一定能提高我們的教學質量。
三、對高中歷史新課程的整體把握
1、對教材的整體把握。
首先要整體把握新課程提出的目標;
其次要整體把握歷史語言的素養(yǎng)和能力;
再次要整體的理解歷史課程的內容;
最后要以學生為主體。
2、對新增內容和變化內容有了新的認識。
新課程更注重歷史的應用價值、新課程更突出了歷史的跨文化價值、新課程更體現(xiàn)了歷史與其他學科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更注重了歷史教學方法的多樣化、新課程更強調了學生的參與活動
3、對歷史教學設計有了新的認識。問題的.設計應該簡潔明了,引人入勝;
過程的設計應該能促進學生的全面發(fā)展;
活動的設計應該體現(xiàn)以學生為主;
評價的設計應該關注學生的學習過程以及學生的終身發(fā)展。
四,提高教師自身素質水平
素質教育改革對教師的專業(yè)素質提出了更高的要求,作為素質教育的實施者,應該以新課程改革為契機,不斷地加強學習。要向課本學習,向專家學習,多讀教育教學方面的書籍;
向有經(jīng)驗的教師學習,多參加聽課、評課活動,多與同事進行交流,加強教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進行交流與學習。同時,要向學生學習,在教師與學生的互動中”教學相長“。
新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇,又是挑戰(zhàn),相信每位教師都和我一樣,在新課程面前都是滿懷自信,壯志凌云。暑期培訓的結束,只是一個新的起點。在新的起跑線上,我將堅持以學生為主體、堅持”以學生的終身發(fā)展為目標“的教學理念,”立足過程,促進發(fā)展“的評價準則,認真貫徹落實新課標精神,用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創(chuàng)新塑造歷史人生。
高中骨干教師培訓總結2
今年8月,我有幸參加了在河北師范大學舉辦的2014河北省高中數(shù)學骨干教師培訓。此次培訓有來自全省的100多位教師參加。在20天的學習過程中,我嚴格服從學校的教學安排,認真聽講每一節(jié)課,用心體會專家講解,積極參加每一次參觀學習,整個培訓過程保持全勤,積極參與討論,保質保量完成各項作業(yè)。本次培訓,我全身心的投入必然迎來豐碩的收獲!
這次培訓,授課老師有中學名師、大學教授、教育專家。聽君一席話勝讀十年書,專家們知識淵博、業(yè)務精湛、理論深厚、視野開闊、觀點新穎、理念先進,他們高站位的思考、高觀點的講解、具體有針對性的解析、客觀全面的評價,使人大開眼界、大長見識、使聽者突出了自我膚淺認識的重圍,進入了豁然開朗的新境界!這一次培訓學習真正使我感受到了什么是師者形象、大家風范!
心理學專家劉毅瑋教授教給我們如何控制自己的情緒,告訴我們只有“親其師”,才能“信其道”,情緒就是教育質量的道理!“育人的一個重要內容,就是改變人的苦樂觀!!她教給我們心理調適的方法,要面對現(xiàn)實,陽光工作,改變自己能改變的,接納自己不能改變的!吧罹拖笫峭鎿淇耍l(fā)到的那手牌是定了的,但你的打法是屬于你的自由意志的! 她引用的尼赫魯?shù)倪@句話啟迪我們,給我們指點了迷津!
章建躍教授的`注重概念本質和數(shù)學內涵的教學觀念、連四清教授的分析性思維解題、曹一鳴教授的對現(xiàn)行高考制度的反思、張碩教授的數(shù)學建模知識傳授、程海奎教授的概率有關概念的入木三分的刻畫、米據(jù)生教授的高觀點下的中學內容闡述、伍春蘭教授校本研修的組織與實施、張生春教授高考試題賞析,使我們大開眼界、茅塞頓開、受益匪淺!劉貴老師抓住數(shù)學問題本質的解題教學、薛紅霞老師的豐富的課型研究、張?zhí)N祿老師的論文寫作方法、楊帆老師的一輪復習方案、褚艷春老師衡水教學模式介紹都使我受到了知識的洗禮,經(jīng)歷了頭腦的風暴!這也定會使我以后的工作思路更清晰、觀念更先進、方法更得當、措施更得力!石家莊一中的生本教學、正定一中的分層次教學、鹿泉一中的小組合作新課堂、石家莊二中的競賽特色、西柏坡的紅色教育、這些觀摩、考察、學習所得都給我們留下了深刻的印象,使我有了學習的目標,有了行動的方向!
這次培訓,內容豐富,形式多樣,有專題講座、互動討論、實踐模擬、觀摩學習、紅色教育等;厥锥斓呐嘤枺约河^念上接受洗禮,理論得到升華,教學技能得到一定的提高;經(jīng)過此次培訓,我更深刻地意識到終身學習,做一個有實踐的思想者是一名教師走向成熟的必由之路;教育的理論、方法、形勢日新月異,只有不斷學習,不斷更新,才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。這些收獲促使我重新審視自己,調整自己,完善自己,在以后的教學上不斷進步!
這次培訓, 我們不光增長見識,還結交了眾多朋友,建立學習交流的根據(jù)地!通過學習、與授課老師以及學員的互動交流,我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學方式,把素質教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。培訓期間,我們組織討論,每人就自己學校的實際情況、辦學優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見,每一所學校都有她的特色,每一所學校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進辦學經(jīng)驗。我們全體學員與老師互相學習、取長補短、共同探討高中數(shù)學教學的困境和對策,結下了深厚的友誼。班主任老師建立了高中數(shù)學2014教師群,為我們交流學習搭建了一個方便的平臺,這也必將成為我們同學友誼增進的園地!
這次培訓,河北師大數(shù)信學院為我們提供了高標準的學習、住宿、交通與飲食條件,使我們的培訓生活充實有趣。尤其是班主任閆辰立老師,在學習與活動上為我們精心安排,在生活上的給我們以考慮全面的關心與照顧,使我們的培訓生活充實有趣,身心受益!
高中骨干教師培訓總結3
在XX年的12月21日,我很榮幸地參加了中西部地區(qū)高中數(shù)學骨干教師培訓學習。培訓的內容豐富多彩,培訓的方式多種多樣,既有專家的報告,又有特級教師的核心理念,還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓,我感覺每天都是充實的,因為每天都要面對不同風格的講師,每天都能聽到不同類型的講座,每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,但是,經(jīng)過一段時間的學習,我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到了更新,真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓,我想我是幸運的、是幸福的。
現(xiàn)將學習培訓情況總結于后,呈請上級領導審閱,不當之處懇請批評指正。
一、學習收獲:
此次培訓學習廣西師范大學領導非常重視,從授課人員安排來看:安排的大學教師全是教授級別的老師,中學全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀教師。從授課時間任務來看:時間緊任務重,但是廣西師范大學的領導、老師(特別是班主任彭剛老師和生活秘書葉蓓蓓老師)特別盡職,安排具體,服務到位,一些細節(jié)工作落實得好,如我們的住宿安排,組織班級學員的交流活動等,大家比較滿意,評價很高,數(shù)學學院范院長多次來教師看望關照我們,我們從心底非常感謝。
此次培訓課程設置合理,促進了教師素質的提高。此次培訓以講座和觀摩教學,互動討論相結合的方式進行,互為促進,相得益彰。
首先是讓我們進一步加深了對高中數(shù)學新課改的轉變觀念的重要性和緊迫性的認識,特別是人教數(shù)學教材主編章建躍教授《高中數(shù)學新課程理念及實驗教材編寫意圖解讀》和南寧二中徐華老師《數(shù)學課能走多遠——高中數(shù)學有效教學的技能與藝術案例分析》及廣西師范大學唐劍嵐博士《高中數(shù)學有效教學的技能與藝術案例分析——課件設計與應用》三次講座,讓我受益匪淺。
其次,廣西師范大學的教授們及邀請的大牌數(shù)學教育家的各個專題講座讓我們進一步理解了高中數(shù)學新課程改革的理念和要求,強調教師學習的重要性,分析了新課程背景下的高中數(shù)學課堂教學方式方法、講解了數(shù)學教育心理學及其在高中數(shù)學教學中的應用,中學數(shù)學學生探究性思維培養(yǎng)方法對策,數(shù)學教學與多媒體技術等等。
第三,增進學員之間的交流,加深了友誼與感情,特別是關于高中參與教育教學科研的體會的探討,班主任管理中的感悟與體會的交流,促進了大家的進步與提高。
二、學習體會
通過近兩周多的學習培訓,感悟良多。
首先是廣西師范大學老師的敬業(yè)精神,令人敬佩,為我們上課的每一位老師都是精心準備,深入淺出,盡心盡職,特別是唐劍嵐教授為了準備上課素材,開班后每天只睡過5個小時(他帶的研究生與我聊天時聊到),體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務水平,對促進教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。
其次,我們的教學觀念有所改變,教學思想有所更新。
1、倡導探究學習,培養(yǎng)學生的探究能力和深入思考的能力。這是一個漫長而艱巨的工程,需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉變觀念,下大工夫改變長期以來習慣了的單純接受學習的方式,大力開展探究學習,讓學生在這樣的學習中增強探究興趣,養(yǎng)成探究意識和習慣。二是要了解探究學習,逐步熟悉探究學習并掌握探究學習的方法。探究學習是開放性的,有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案,可以鼓勵學生去尋找答案;有的問題可能別人已經(jīng)有了解釋、有了某種科研成果,但是教師可以不把已有的給學生,而讓學生自己去探索,不管探索的結果跟別人相同還是不同,最有價值的是探索的過程。學生在這樣的學習中,體驗探究過程,摸索探究方法。這種學習注重的不僅僅是問題的答案,而且還有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程和方法。
2、教學方法是完成教學任務的根本手段,科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果,也能使師生關系更加融洽,二者相互促進形成良性循環(huán),教學自然會成功的。通過培訓學習,我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主,相對而言是適合科學課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,解決問題,并從中體驗到成功喜樂,為素質教育打下良好的基礎。
參加了這次國家級的培訓,意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂,同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑,但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
三、下步工作打算:
回校后正值學校期末,從該期后半期開始我將要把所學到的知識運用到自己的工作中,真正起到引領作用和示范作用,我要把我學到的理論講解給我們組的`教師,用學到的探究性教學、有效教學的藝術風范去感染其他老師,促進所有的數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展。
有了這樣的一次培訓使我受益匪淺,使我認識到在今后的教學中要不斷進行總結,形成一定的理論知識,這樣對我們的教育和教學工作會產(chǎn)生更大的促進作用。
四、一點建議
此次培訓安排的學員聽示范課次數(shù)太少,某些課理論充分但案例較少,可否在今后的類似培訓中適當安排,這有助于學員學習的積極性的提高和理論可操縱的更深層次的認識。最后再次希望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進行高中數(shù)學課堂教學觀摩指導等活動。
這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
高中骨干教師培訓總結4
我感到十分榮幸能夠參加這次江蘇省骨干教師培訓。這次學習讓我學到了很多東西,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新。我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是不成熟的,在教學實踐活動過程中還存在太多的問題,但是在這幾天的學習中,一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我感悟很深。
一、感受溫暖
從下午報名、安排入住,到每天的食宿安排,到最后一天的送站離開,一切工作都安排的井井有條,在那里四處彌漫著一股濃濃的暖意。老師的熱情也讓我感受到學員集體大家庭的溫暖,為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
二、聆聽精彩講座,感受名師風采
從第一天下午無錫市,教研員馬岳年細致的整合教學技能。到第二天,葛文山校長的生動的論文寫作方法指導,和一線特級教師周林老師深刻睿智的讀寫策略指導,再到第三天李,利教授思變的信息技術指導的課堂教學設計和特級教師沉穩(wěn)的寫作教學指導,以及第四天,劉洪老師精彩的高中英語閱讀指導探討和第五天蘇大顧佩婭教授全英文互動式教師專業(yè)發(fā)展講座,無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們那里得到了一些學習方向指導,幫助我們以后更好的專業(yè)發(fā)展。通州高級中學張淳老師在十中開設的公開課讓我更加了解和明白了閱讀課怎樣能夠做到deep reading,在以后的教學中可以根據(jù)學生的實際情況靈活地加以嘗試。
三、更新教學觀念
通過學習,使我耳目一新,深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐,就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。
四、專業(yè)學習發(fā)展
本次培訓重點圍繞閱讀、寫作這兩塊展開,它們也是目前高考最拿分的地方,更是學生英語語言應用的重要方面,專家教師們毫無保留地分享他們的經(jīng)驗和方法,為我們以后的教學指明了方向,給我們提供的討論網(wǎng)站和學習資源都將對我們專業(yè)的發(fā)展有很大的幫助。
五、掌握網(wǎng)絡技術
本次培訓在網(wǎng)絡技術方面,主要談到了翻轉課堂和微課的制作,雖然我們以前也接觸過微課,但對怎樣靈活操作比較生疏,翻轉課堂這個詞根本也沒聽說過,F(xiàn)在我們不僅知道了它們的操作方法,也懂得了它們的教學意義,在以后的教學中可以多加嘗試,留出更多課堂解決問題的時間。另外一些小的'操作,如音頻、視頻的剪輯,都是我們教學網(wǎng)絡技術的重要部分。
在培訓期間中,我們利用課余共同探討,共同學習,共同交流和分享,對新課程實施過程中遇到的問題暢所欲言,取長補短,共同進步。同時,這次培訓也使我們更加深刻地意識到對新課程模塊教學的理解和把握還不夠,對實施新課程的能力還需要不斷地提高。培訓經(jīng)歷讓我明白要想進步就必須和同行們交流,要想提高必須有專家的指導和引領。知識需要不斷地積累,經(jīng)驗需要不斷地總結,能力需要不斷地鍛煉。
短短5天的培訓過程中,我們始終保持高漲的學習熱情和不懈地追求知識的精神,這和領導和課程團隊專家給了我們的巨大鼓勵是分不開的,另外培訓也充分體現(xiàn)人性化,課間時間為我們提供茶水、咖啡、點心等,使我們倍感溫馨,讓我們學得更來勁,研究的更深入。這次培訓直面新課程,直擊高中英語新課程改革中的問題與困惑,切合教學實際,給我們指引了課改的方向。真實的課堂教學案例和課程專家們對新課程的解讀,讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起我們深層次的反思。這個機會給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們傾情表達,互助共勉,共同探討課改的真諦。此外專家還給我們提供一些有用的交流網(wǎng)站和學習軟件,這些都將對我們以后的教學有很大的幫助。
總之,通過這次培訓,我們在新課程理念的理解和教學方法上得到了突破。專家教授們?yōu)槲覀冮_辟了一片新天地,為我們的發(fā)展營造了一個全新的環(huán)境,改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式,給我們的生活、學習、工作和發(fā)展帶來了深遠的影響。短暫的培訓結束了,但我們的使命還未完成,我們還有很長的路要走。路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索,讓我們在教改和自身專業(yè)發(fā)展道路上繼續(xù)前行!
高中骨干教師培訓總結5
根據(jù)江蘇省教育廳辦公室《關于開展20xx年普通高中新課程骨干教師省級培訓工作的通知》(蘇教辦師[20xx]18號)文件精神,揚州大學培訓基地自7月23日至8月12日完成了普通高中語文、數(shù)學、英語、歷史、化學、體育6個學科749名骨干教師的培訓工作,F(xiàn)將本次培訓工作總結如下:
一、組織保障有力
本次培訓一如既往地得到校、院領導的重視。培訓的組織體系為:學校分管校長周新國教授統(tǒng)一指揮協(xié)調,師范學院總負責,各專業(yè)學院承辦相關學科的培訓工作。師范學院與各專業(yè)學院按照省教育廳師資處和教師教育培訓中心的要求制定科學合理的培訓方案,精心挑選有較強針對性地培訓內容,嚴格規(guī)定了學員管理措施,并做好培訓的組織與后勤保障工作。培訓工作做到了組織健全、責任明確、分工協(xié)作、保障有力,為保證培訓工作收到實效奠定了堅實的基礎。
二、培訓目標明確
本次培訓以提高廣大教師實施素質教育和新課程的能力和水平為第一要務,堅持理論培訓與教學實踐相結合的原則,指導學員整體把握高中各學科課程標準,系統(tǒng)領會各年
段學科教材體系和編寫意圖,增強解決課程實施中遇到的各種問題的能力;針對高一、高二教學特別是選修教學中出現(xiàn)的問題,結合教材和具體案例,探求問題解決的途徑和方法,幫助學員進一步提升課程實施的水平;深入研討各學科課堂教學的有效性問題,圍繞課堂教學設計、作業(yè)設計等,結合課案、課例的'觀摩和點評,提升學員的教學實踐能力;結合20xx年高考方案及語文考試說明的解讀,為學員提供符合課改理念、課標精神的教學策略。
三、師資陣容強大
按照上級部門的要求,本次培訓的講課教師有國家課標核心組的組長及成員、省以及大市教研室的教研員、高級中學的特級教師(其中相當部分是教授級)、省編教材的編寫人員以及高校的教授、博士等。如:化學和體育學科的講課教師中就各有3名國家課標核心組的組長及成員;江蘇省高中體育3個特級教師中的2人被邀請授課。學術造詣深厚的權威專家與教學經(jīng)驗豐富的一線教師和教研員對學員具有強烈的吸引力,絕大多數(shù)學員們非常珍惜難得的機遇,學習的自覺性和紀律性明顯增強。
四、培訓形式多樣
我們始終強調培訓方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導培訓者與學員的互動交流,注重培訓者和學員在培訓過程中的相互啟發(fā)與研究,改變培訓者“一言堂”的注
入式講授方式,采用“參與分享”式培訓模式,搭建學員之間、學員與培訓者之間的對話的平臺,以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。比如,在培訓專家講授過程中,學員可隨時提出問題,在每個單元講授結束之后,有一定的時間讓學員討論、質疑。在短短的5天培訓期間,安排兩個單元讓學員圍繞所關注的問題展開討論、交流,探討在教學實踐過程中遇到的各種問題、解決方案與措施。同時,還注重理論聯(lián)系實踐,各學科培訓都力求安排學員去中學聽課。
五、培訓效果顯著
本次培訓澄清了學員們一些模糊認識,幫助他們進一步明確方向樹立信心,強化了適應21世紀培養(yǎng)人才需要的現(xiàn)代教育意識,更新了教育教學理念,加深了對高中新課程改革基本思路的理解,進一步了解新課程的性質、理念、目標,更加全面地把握新課程標準中的內容標準和評價要求,較好地掌握了實施新課程標準的有效方法和途徑,明確了課程改革對教師角色轉變的基本要求,增強了探索研究體現(xiàn)新課程標準思路的教學方式的自覺性和自信心。
六、管理服務到位
在省教育廳師資處和教師教育培訓中心的堅強領導下,在各大市教育行政部門的大力支持下,從落實培訓計劃到選派培訓人員,從制定培訓方案到遴選主講教師,從修訂工作規(guī)程到具體組織實施,從面上的統(tǒng)一管理、宏觀調控到點上的分步安排、質量監(jiān)督,從催促報到率到保證聽課率等等,都能做到有章可循、操作規(guī)范。
例如,我校為每位學員準備了材料袋和必要的文具用品,在培訓結束前向學員發(fā)放通訊錄和刻有每位講課教師演示文稿的光盤。為確保學員去中學聽課安全、順利進行,我校安排了車隊的空調車,為本次培訓服務。
另外,在學員的食宿方面,我校選擇了有較強接待能力和豐富接待經(jīng)驗的揚州春蘭大酒店承擔學員的食宿接待,為學員提供了良好的食宿服務和培訓場地,確保學員在高溫期間能學好、吃好、住好。
七、提供網(wǎng)絡資源
今年的培訓工作區(qū)別于往年的又一特點是增加了教學錄像和課件(均為電子版)的制作,為江蘇教師教育網(wǎng)絡提供資源。因此,我校根據(jù)省教育廳《關于做好20xx年教師培訓工作的通知》(蘇教師[20xx]1號)和《關于實施江蘇省教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃的通知》(蘇教師[20xx]4號)的要求,在征得講授專家本人同意的基礎上,抽調精干的專業(yè)技術人員和儀器設備,確保人力、物力,進行了共30場次(其中高中新課程培訓共18場次)的全過程錄像。后期,我校又按照省教師教育培訓中心專題會議確定的硬件技術與軟件制作格式的統(tǒng)一要求進行整理、編輯、制作、刻錄,并將全套光盤上報。
八、主要存在問題
本次培訓中發(fā)現(xiàn)三個問題:
一是由少數(shù)專業(yè)的主講教師由于特殊原因易人,使之不能嚴格地執(zhí)行預定的培訓方案;
二是少數(shù)學員由于學校補課等多種原因未能參加培訓;
三是對高考升學率的過度關注在一定程度上影響了學員對新課程的理解與認識。
高中骨干教師培訓總結6
八月下旬,我得到了一個很好的時機——特崗教師,特崗教師是一個支持農(nóng)村教育的重要舉措,教育局非常重視,因此進行了一個崗前培訓。雖然只有短短的幾天時間,卻讓我受益匪淺,感受到了不一樣的課堂,并且對于我們這些新任教師來說能夠再次回到學校給自己充充電,我感到非常的榮幸,非常開心,這對于我以后的教學工作的提升有很好的借鑒和幫助作用。此次培訓的內容主要包括:《如何上好一堂課(一)和(二)》,《如何做好班主任工作》,還有一些數(shù)學學科,英語學科上課的方法等,通過此次培訓,我得到了很大的收獲,接下來我將談談這期間所得所感。
第一,這次培訓是我對教師這一職業(yè)有了更深的認識。課改下的新教師擔當著更加重要的角色,韓愈說:“師者,傳道,授業(yè),解惑也〞,所以教師首先是文化知識的傳播者,這要求教師必須有過硬的專業(yè)知識素質,并且還要不斷學習,多讀一些好書,在書中悟出教學理論和新的教學方法。其次,教師是典范,學生都有“向師性〞,這就要求教師要提高自身道德思想素質,教師的一言一行都對學生的思想、行為、品質都有潛移默化的影響,學生接受教育的過程也是人格完善的過程,通過教師無形的人格力量引領學生成長。再次,教師應是學生的朋友,在人格上教師與學生是平等的,教師與學生的交流應該充分尊重學生的想法,認真聆聽學生們的心聲,了解他們的心理困惑,給予適當?shù)膸椭,使師生關系可以提升到“良師益友〞的高度。最后,教師應具有仁愛之心,愛是人類最美好的語言,在和藹可親的教態(tài),關切溫暖的語言,溫柔親和的目光營造的氣氛中組織教學,學生會更加容易輕松的學習新知識。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,尋找他們的閃光點,出自真心的贊揚與鼓勵,讓他們體驗成功的愉悅,就可以贏得每一位學生的信賴,我們應記。嘿潛P永遠比批評更重要。
第二,提前做好準備工作,不打無準備之仗,是我對此次培訓最深的印象。在郭老師的《如何上好第一堂課》的演講中,她提到上好一堂課的必要前提是做好充分的準備,不僅僅要準備好課堂上所需要的教材,教具,更重要的還要準備好自己的情緒和清楚學生的情況。在課堂上,教師的情緒能影響學生的學習興趣,如微笑中帶著鼓勵的眼神可以增加學生的自信心,勇敢邁出第一步!而嚴肅的表情會給學生壓力,導致失去學習的積極性,因此,教師管理好表情也是一件重要的事情。而學生情況的了解也是很重要的,只有了解學生的性格特點,學習能力,課堂表現(xiàn)力等才能使準備的教學設計能夠更好地發(fā)揮作用,在課堂教學中抓住學生的學習特點進行教學才能使學生更加輕松容易的'學習到新的知識。謝老師的《如何做好班主任工作》的演講的中心環(huán)節(jié)也是如此,清楚了解學生的具體情況對開展班主任工作可以說是至關重要,只有這樣才能采用適當?shù)姆椒ń鉀Q學生出現(xiàn)的問題,才能帶著好一個班級?傊,這次培訓我學到了很多,雖然沒有化學課的課堂教學專題,但我覺得其實任何課堂的教學都是相通的,如老師們講的在課堂教學中遇到的案例及解決方法對我今后的教學有很大的啟發(fā)作用。我知道真正上好一堂課不是一件容易的事,我還需要做的還有很多,在今后教學中要多看多思,多積累,努力做一名合格的教師。
高中骨干教師培訓總結7
教育局為了使我們新教師盡快的適應學校工作,特地對我們進行了此次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括如何備課,如何說課,如何撰寫教學方案和教學總結,教學工作標準和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學習。通過培訓我得到了很大的收獲,也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。教育形勢快速開展,對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多缺乏之處,由于教育教學經(jīng)驗的欠缺,我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難,需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺,為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關于教師職業(yè)道德方面的內容。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德開展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的開展問題上,幾位教師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。通過這些,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。其次,從這次培訓中我更加堅信:心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為,要想在文中立足、開展、收獲,良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己,相信學校,懷著執(zhí)著的信念才不會懼怕阻攔在面前的困難。通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,“教書匠〞式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終到達不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么〞還讓學生“學會學習〞,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
培訓會上,我欣喜地聽到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗,我覺得這些經(jīng)驗是非常的珍貴。牛頓曾說過:我之所以成功,是因為站在巨人的肩膀上。我沒有牛頓那樣的偉大,不敢奢望能有他那樣的成就,但我想,這些成功的經(jīng)驗,至少能給我們青年教師一個較高的起點,縮短了我們探索真理的路途。通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑!皭郇暿墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實的作風潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,保持積極而健康的心理品質,逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的'工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
或許我已經(jīng)走過了“初生牛犢不怕虎〞的年代,所以我能感受到這句話的分量。當一名好老師不容易,這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師,我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干〞,既然身處新時代,就得與時俱進,應當有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學校注入新的血液,才能讓自己不落后!在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型〞的學生。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務。經(jīng)過這幾天的培訓,讓我這個剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動學生,用自己的人格魅力去感染學生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。我相信通過自己的努力,一定能做個出色的教師。
高中骨干教師培訓總結8
通過參加為期四天緊鑼密鼓的省高中數(shù)學新課程培訓班的學習、聆聽了六位專家的講座,以及參加培訓教師在課余飯后的交流,使我受益匪淺。一周來,我們放下手中繁重的高三總復習工作,一起相聚武夷,感悟課改。
一、感悟課改
1、轉變觀念
培訓使我們充分認識到新一輪的數(shù)學課程改革從理念、內容到實施,都有較大變化。要實現(xiàn)數(shù)學課程改革的目標,教師是關鍵。教師應首先轉變觀念,充分認識數(shù)學課程改革的理念和目標,以及自己在課程改革中的角色和作用。教師不僅是課程的實施者,而且也是學生學習的引導者、組織者和合作者。為了更好地實施新課程,教師應積極地探索和研究,提高自身的數(shù)學專業(yè)素質和教育科學素養(yǎng)。
2、以學生的發(fā)展為本
數(shù)學教師作為數(shù)學知識的傳播者,不僅要把數(shù)學知識傳播給學生,還必須關注對學生技能、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。要把培養(yǎng)學生應用、建模意識作為數(shù)學課的一個重要教學目標。學生在新課程下可以根據(jù)自身的條件以及今后自己的發(fā)展方向,選擇選修課程。而新課程也為學生多向發(fā)展、多層次發(fā)展創(chuàng)造了條件。體現(xiàn)了“人人都能學數(shù)學,人人都能學到對自己有用的數(shù)學”,這一以人為本的教育理念。同時也有利于學生積極主動、勇于探索這一良好學習習慣的養(yǎng)成。
數(shù)學史這一門課程的設立,讓學生在掌握一定數(shù)學知識的同時,也了解一大批為數(shù)學作出杰出貢獻的科學家,從而學習他們百折不撓的鉆研、探究精神和實事求是的科學精神,有良好的德育效果。
新課程改革是歷史的必然和時代的需要。新課程改革對每位教師、每所學校來說既是挑戰(zhàn)又是機遇。每位教師都要有緊迫感、責任感和使命感。抓住機會,先行一步,爭取在課改的潮流中大顯身手,并立足本校教材的開發(fā),教出自己的特色,教出學校的特色。
3、學習的一些體會
通過培訓我了解了課程設計的一些基本思路,對課程性質也有一定的理解。通過學習感覺到在今后的教學中應把握好以下八個方面:
。1)以學生發(fā)展為本,樹立正確的學生觀、教學觀;
(2)關注學生的個體差異,正確指導學生合理、科學地選擇課程,制定課程學習計劃;
(3)正確處理繼承與創(chuàng)新的關系,在強調發(fā)展學生能力的同時,以時俱進地加強雙基教學,
促進扎實雙基與能力培養(yǎng)的協(xié)調發(fā)展;
。4)現(xiàn)代數(shù)學更具整體性,注重知識之間的聯(lián)系,提高學生對數(shù)學整體的認識,形成網(wǎng)絡;
。5)數(shù)學已叢幕后走向臺前,因此教學中應注重數(shù)學知識與實際的聯(lián)系,發(fā)展學生的應用意
識和能力;
。6)關注數(shù)學的文化價值,促進學生人生觀、科學觀的形成;
。7)改善教與學的方式,促進學生主動的、富有個性的學習;
。8)恰當運用現(xiàn)代信息技術,提高教學效率。
二、擔憂與建議
面臨今后的課改,我們普遍有兩方面的擔憂。一是學校領導對課程改革的觀念與決心。是堅持不懈、持之以恒;還是走走形式、應付了事。這是新課程改革成敗的關鍵,也是教育本身特點所決定的。因為教育是一個綜合系統(tǒng)工程,不是一個教師,幾位教師所能完成的',因而要有一個敢于負責、銳意進取的強有力的領導,才能保證課程改革的順利進行。二是高考與課改。只有我們才能真正體會高考對高中教師的重要性,它關乎我們的聲譽、待遇甚至是飯碗。課改不但需要緊密跟進型的高考,更呼喚陪伴型的高考。因為高考是把雙刃劍,它可以指向應試教育,同樣也可以引導中學教學走向新課程、走向素質教育。因此建議在實施新課程的同時,盡快出臺新課程考試說明等高考相關文本。建議20xx、20xx、20xx年高考逐步滲透新課程高考的力度,使新老課程高考有一個平穩(wěn)的過渡,同時也為新課程改革起良好的導向作用,創(chuàng)造一個寬松有序的課改氛圍。
總之,通過這幾天的培訓學習,使我深切感受到福建師范大學數(shù)學與計算機科學學院的領導和老師,以及所聘請專家的敬業(yè)和奉獻精神。是你們精心的策劃,周密的組織,全身心的投入,毫無保留的傳授。使我們在短短4天內學到了很多,比以往任何一屆的培訓班學到的更多、更即時。也使我們對今年秋季數(shù)學新課程充滿信心。真心感謝你們,希望我們福建師大數(shù)計學院還能一如既往地加大力度投入到新課程的研究中,為中學數(shù)學教學提供幫助和支持。
高中骨干教師培訓總結9
我感到非常榮幸可以參加這次江蘇省骨干老師培訓。這次學習讓我學到了很多東西,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新。我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的,反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年老師,我深知自己在教學上是不成熟的,在教學理論活動過程中還存在太多的問題,但是在這幾天的學習中,一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我詳細的操作指導,使我感悟很深。
從下午報名、安排入住,到每天的食宿安排,到最后一天的送站分開,一切工作都安排的井井有條,在那里四處彌漫著一股濃濃的暖意。老師的熱情也讓我感受到學員集體大家庭的溫暖,為我們進展講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開通、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。
從第一天下午無錫市,教研員馬岳年細致的整合教學技能。到第二天,葛文山校長的生動的論文寫作方法指導,和一線特級老師周林老師深化睿智的讀寫策略指導,再到第三天李,利教授思變的信息技術指導的課堂教學設計和特級老師沉穩(wěn)的寫作教學指導,以及第四天,劉洪老師精彩的高中英語閱讀指導討論和第五天蘇大顧佩婭教授全英文互動式老師專業(yè)開展講座,無不滋潤著我的心田。
專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們那里得到了一些學習方向指導,幫助我們以后更好的專業(yè)開展。通州高級中學張淳老師在十中開設的公開課讓我更加理解和明白了閱讀課怎樣可以做到deep reading,在以后的教學中可以根據(jù)學生的實際情況靈敏地加以嘗試。
通過學習,使我耳目一新,深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的開展。要想跟上新世紀的教育教學步伐,就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。
本次培訓重點圍繞閱讀、寫作這兩塊展開,它們也是目前高考最拿分的地方,更是學生英語語言應用的重要方面,專家老師們毫無保存地分享他們的經(jīng)歷和方法,為我們以后的教學指明了方向,給我們提供的.討論網(wǎng)站和學習資源都將對我們專業(yè)的開展有很大的幫助。
本次培訓在網(wǎng)絡技術方面,主要談到了翻轉課堂和微課的制作,雖然我們以前也接觸過微課,但對怎樣靈敏操作比較陌生,翻轉課堂這個詞根本也沒聽說過。如今我們不僅知道了它們的操作方法,也懂得了它們的教學意義,在以后的教學中可以多加嘗試,留出更多課堂解決問題的時間。另外一些小的操作,如音頻、視頻的剪輯,都是我們教學網(wǎng)絡技術的重要部分。我們利用課余共同討論,共同學習,共同交流和分享,對新課程施行過程中遇到的問題暢所欲言,取長補短,共同進步。同時,這次培訓也使我們更加深化地意識到對新課程模塊教學的理解和把握還不夠,對施行新課程的才能還需要不斷地進步。培訓經(jīng)歷讓我明白要想進步就必須和同行們交流,要想進步必須有專家的指導和引領。知識需要不斷地積累,經(jīng)歷需要不斷地總結,才能需要不斷地鍛煉。
總之,通過這次培訓,我們在新課程理念的理解和教學方法上得到了打破。專家教授們?yōu)槲覀冮_拓了一片新天地,為我們的開展營造了一個全新的環(huán)境,改變了我們原先的傳統(tǒng)學習形式,給我們的生活、學習、工作和開展帶來了深遠的影響。短暫的培訓完畢了,但我們的使命還未完成,我們還有很長的路要走。路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索,讓我們在教改和自身專業(yè)開展道路上繼續(xù)前行!
高中骨干教師培訓總結10
這幾天天氣很寒冷,我冒著寒風到了xx一中xx學校參加曾老師主持的新教師培訓,短短兩個多小時,就將心中的寒意驅散了。
為什么一開篇就說這樣煽情的話呢?其實真不是煽情,是真情實感。這次培訓讓我感受最深刻的,是地理教師的科研精神。作為一個剛畢業(yè)的碩士研究生,我對科研的熱情和盼望是非常強烈的,尤其是對我最感興趣的地理教學研究。同時,作為一個應屆畢業(yè)生,我也非常盼望能有多方面的嘗試,不僅僅局限于常規(guī)的初中地理課堂教學,還有課外興趣小組組織、競賽班輔導、野外考察指導、地理課題研究等,甚至包括高中地理教學,不過正好碰上一中德勝今年在進行改革,很多學生活動都被取消,也就少了很多機會。曾經(jīng)也有人跟我說,那是因為我還年輕,沒有家庭負擔,才會想做這些繁瑣的事情。其實我自己也不敢想象以后因為帶孩子而焦頭爛額的情景,我只想趁我還年輕的時候,盡量多嘗試。
最近我也有嘗試提出自己的想法,但更多的是直接遭到回絕,我很受打擊,因為我很擔心自己在還有精力和激情的時候沒有得到機會,很快就放棄了。就在我的心也跟隨天氣進入寒冬的時候,聽了曾老師的話,突然覺得作為地理教師首先就要懂得堅持,不管遇到什么困難,都應該盡力嘗試,成果不是一兩天就會有的.,而是需要一兩年甚至三五年。讀研究生的時候,老師們就經(jīng)常會說,地理研究是周期最長的,也是出成果最久的,但成果都是驚天動地的,所以需要堅持不懈的科研精神。從培訓時曾老師的話中,我感受到了這種精神。
我想,可能曾老師剛開始工作的時候也遇到過各種困惑,不斷地在嘗試中破除這些困惑,我也希望自己能像曾老師一樣,通過努力和思考讓自己快速成長,與時俱進,堅持不懈,讓自己的工作開展得更加有時代特色和個人特色,為學生呈現(xiàn)更有趣和有效的地理課堂。
高中骨干教師培訓總結11
經(jīng)過了四天的新課程培訓,我們分別聽了連江一中的鄭鋒老師《在思想方法引領下的高三復習課程設計》、柯躍海老師《高考數(shù)學復習目標的確定與實現(xiàn)》、國家培訓師王光明的《數(shù)學教學研究與成果表述》、以及王欽敏《突出思想整體把握高中數(shù)學新課程》等多位專家的講座,幾位專家對高中數(shù)學新課程的解讀,深受教育,提升了教育教學的理念,讓我對高中新課程有了更進一步的了解,不僅了解了當前新課程改革的現(xiàn)狀和存在的問題,還了解了新教材的設計思路、內容、結構和新教材在數(shù)學課堂教學過程中要注意的一些問題等。過去的數(shù)學教學以傳授知識、提高技能為主,而新課程它更多關注的是人,讓學生更好的發(fā)展、持續(xù)的發(fā)展、終身的發(fā)展。
數(shù)學新課程實踐,既體驗了改革的艱辛,也收獲了新課程實驗的成果,同時,也深切地認識到,從數(shù)學課程標準到新教材、從課改目標到教學現(xiàn)實、還是從教師到學生都存在著這樣或那樣的問題與矛盾,這些問題與矛盾也正是我們一線教師需要在教學實踐中探索和研究的問題。
經(jīng)過這四天的高中數(shù)學新課程培訓,使我受益匪淺,感受很多:
一、使我更清晰地認識到高中數(shù)學新課程的內容。
通過培訓學習,使我清楚地認識到高中數(shù)學新課程內容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的.課程標準所提出的要求。對于新增部分大學內容應在最短的時間里把它們拾起來,不僅要弄清,更要弄透。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點,考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內容,哪些是高考必考內容,哪些是選講內容,對于不同的內容應該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫,不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習,使我更清楚地認識到高中數(shù)學新課程的內容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識點組成的,以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透,對于部分選學內容,應視學校和學生的具體情況而定。高中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求,作為教師理應先行一步,為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
二、通過培訓學習,使我更清楚地認識到整體把握高中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。
整體把握高中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中數(shù)學的主要脈絡,而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中數(shù)學新課程。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點,或者是某種運算,或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段,也許會貫穿于我們的小學、初中、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握高中數(shù)學新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,對于一個高中數(shù)學教師是非常有必要的,也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學中的主要脈絡行之有效的方法之一:不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式,不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,如沐春風;科學的思維模式,能使學生左右逢源,事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非,F(xiàn)實而深遠的意義。
總之,面對新課程改革,作為一線教師我們應該有所作為,應當在保證“雙基”落實的前提下,大膽試驗,積極探索,只有這樣,我們才能在試驗中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題、解決問題,并從中積累有益經(jīng)驗。新課程,給我們每個數(shù)學教師提出了新的更高的要求,因此,我們必須以新觀念、新思路、新方法投入教學,使學生在新課改中獲得能力的提高。教師必須在教學工作中隨時進行反思和研究,在實踐中學習和創(chuàng)造,這樣才能得到發(fā)展。
高中骨干教師培訓總結12
通過理論學習和網(wǎng)上學習,我的思想可以說有了一個新的轉變,作為一名教師,必須具有淵博的知識,熟練的業(yè)務技能,良好的思想品質,特別是骨干教師,更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術和豐富的教學實踐。
通過培訓學習,讓我更深入地領略了當教師的幸福,知道怎樣去做一個幸福的研究型教師,怎樣做學生心目中的好老師,怎樣每天微笑著面對學生、面對自己、面對生活每一天!當然,這種微笑源于教師內在的“富有”,如果教師沒有先進的教育理念,沒有廣博的學識,沒有坦蕩的胸懷,面對學生時就不會有真切的富有感情的微笑。倪曉清老師講座的內容也使我懂得了要勇于面對自己,保持一顆平常心,以良好的心態(tài)來勤奮工作,傾心研究細心發(fā)現(xiàn),這樣,每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。本次培訓既重視對我們學員理念的更新,又重視具體教學實踐方面的引領,既有理論上居高臨下的指導,同時也有具體的教學工作實踐經(jīng)驗的交流。
通過培訓學習,使我們對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向,對本職工作充滿了信心和熱愛。反思自己平時工作中的困惑,認真體會培訓期間專家們精辟的.闡述,感悟深刻。本次培訓課程把理論同實際緊密聯(lián)系起來,具有很強的針對性。這些專家把枯燥的理論同教師的工作實際有機的聯(lián)系起來,有針對性地舉例,通過事例解釋和證明相關理論,使理論不再乏味,讓我們容易接受。許多授課老師用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導,表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感,這些無不讓我們欽佩,并將時刻鞭策著我們不斷學習,不斷進步,堅定了從事教育教學工作的信念。
我常想:能參加這樣的培訓學習,是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定,大家對我寄予了厚望。想著想著,我就有些汗顏,因為自己實在是很淺薄、積累也不多。于是我暗暗下定決心,一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。
通過培訓學習,我不僅學到了專家們的一些豐富的經(jīng)驗,同時更加大了自己要成為名師的欲望。
用“受益匪淺”難以言盡培訓的體會;以“感受頗深”無法描述內心的充實。展望未來的工作、學習之路,將是永無止境的,而我卻愿在教師行業(yè)這片樂土中無止境的追求,不斷實現(xiàn)自己的夢想,爭做一名戰(zhàn)斗在一線的新時期的優(yōu)秀教育工作者。
高中骨干教師培訓總結13
我是洛陽外國語學校高中語文教師,xxxx年10月至xxxx年1月,我有幸參加了由洛陽市教育局舉辦的洛陽市中小學幼兒園骨干教師培訓。此次骨干教師培訓不同于以往的假期集中課堂面授培訓,采用網(wǎng)絡遠程教育形式進行。
學校非常重視這次骨干教師培訓,在接到市教育局文件后,組織符合條件的教師進行申報。經(jīng)學校民主測評和公示,我和另外兩名教師獲得了這次骨干教師培訓資格,一個數(shù)學,一個美術,加一個我是語文。
說這次骨干教師培訓來之不易殊不為過,因為洛陽市上一次集中申報市級骨干教師,進行培訓,在我記憶中已是七八年前的事了。經(jīng)過填表,提供材料,一系列的工作完成,我成了市級骨干教師培訓對象,距我評上高級也已經(jīng)過去了3年。所以面對這得來不易的學習機會,我很是珍惜,下決心認真學習,努力提高教育教學水平,真正讓培訓發(fā)揮最大作用。
此次學習收益很大,老師們網(wǎng)絡講課精彩,教學內容豐富多彩。經(jīng)過緊張的3個多月網(wǎng)絡學習,教育教學理念上完成了一次洗禮,教學知識上得到一次強勁的充電,特別是一些理論聯(lián)系實際的教學案例,更讓我受益匪淺。
現(xiàn)將學習過程和收獲總結如下。
一、學習過程
9月中旬,我在網(wǎng)上完成學員注冊。完善了個人信息,下載了學習進度安排表。并按照要求選擇了培訓課程。專業(yè)課程一共6門,分別是高中中國短篇小說閱讀教學研究,高中科技類文本閱讀教學研究,高中語文單元教學的構建,如何進行一個專題的學習,高中議論文寫作教學研究,高中記敘文寫作教學研究。我還選修了其余4門公共課程,分別是
1、中小學公共課1――師德與師愛
2、當前學生學習指導的幾個問題
3、基于新課標的課堂教學改革
4、如何提高教師的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。
按照學習要求,10門功課我都按時完成了規(guī)定的學時。網(wǎng)絡學習有他的特殊性,為了防止學員在學習時間上弄虛作假,保證學習質量,網(wǎng)絡設置了每10至20分鐘更新一次時間的規(guī)定。學習時間不夠10分鐘,點擊時間積累無效,超過20分鐘系統(tǒng)自動停止學習。這種設置可謂煞費苦心,也體現(xiàn)了網(wǎng)絡學習的特殊性和科學性。正是在這種硬性規(guī)定的約束下,我認真對待每一節(jié)課,及時更新每一次學習時間。每門課規(guī)定10個學時,600分鐘,學習的過程是實打實的600分鐘。點擊次數(shù)也是實實在在的30至60下,可誰又會如此精準呢?多于此數(shù)的時間總是多的。
培訓中,我也目睹了一個怪現(xiàn)象,掛課剛開始沒多久就有學員課時達到了幾百小時。在感嘆他人神速的同時,我也只是老老實實按部就班學將起來。好在功夫不負有心人,經(jīng)過了3個多月的點擊,我也按時學完了所選的10門課,總計115小時。
二、提高師德水準
公共選修課的.第一課就是師德與師愛。學習了這一專題,使我深受教育,那一個個偉大而又平凡的教師,那一顆顆普通而又崇高的靈魂,讓我感到作為一名人民教師的職業(yè)尊嚴,受到鼓勵和鞭策,我要在平凡的三尺講臺,塑造教師職業(yè)的尊嚴與崇高,真正踐行敬業(yè)奉獻,為人師表的誓言。
2019年5月8日,佳木斯第十九中學女教師張麗莉舍身救學生自己被卷入車底的事跡,一時間傳遍大街小巷。淳樸善良的美麗女教師,霎時感動了中國大地。“最美女教師”張麗莉讓人們知道,這個世界原是如此美麗,充滿愛,充滿生命力。人們都說,張麗莉是“震撼心靈的最美女教師”,說她“用生命詮釋了高尚的師德美”。
作為一名教師我看到優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神在張麗莉老師的身上真正得到了發(fā)揚光大。張麗莉的高尚行為向世人昭示中國的年輕教師是值得信賴、堪當重任的一代,中國的年輕教育工作者更是充滿希望和有崇高責任感的一代。
張麗莉老師的言行讓我對師愛有了全新的認識,老師的愛,天下最偉大,最高潔。這不僅是張老師學生的心聲,更使我作為一名教師深受教育,鼓勵我教育我引導我敬業(yè)奉獻,為人師表。
通過學習我深刻領悟了“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。在以后的教學中我要更多地聆聽學生的心聲,尊重學生的需求,提高自己的教育教學水平。
三、更新教育觀念
通過課程學習,與同班學員的網(wǎng)絡互動交流,我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學方式,把素質教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。
時代在不斷進步,社會在不停前行。同樣,教育教學理念也應與時俱進。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領。
“基于新課標的課堂教學改革”這門課對我的幫助很大,對突破新課標要求的教育教學中一些問題提供新的解決思路與方法。
面對教育教學改革的現(xiàn)狀,語文老師應有所作為,語文教師一定多讀書,讀好書。多讀一點人物傳記,以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點歷史、哲學、宗教,有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。
四、更新教育教學知識
教師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文教師,必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓,我在學科知識方面得到一次較為全面的補充。
“高中中國短篇小說閱讀教學研究”,這門課梳理了中國小說的敘事特點,重點講解了小說閱讀教學的重點、難點,為課堂教學提供了很好的借鑒。
“高中科技類文本閱讀教學研究”,課程構建緊扣高考題型,理論講解和解題方法緊密結合,既有理論高度,也有實際操作的方法,既高屋建瓴,又適于教學操作。很好解決了科技文閱讀教學的知識短缺問題,學習以后受益匪淺。
“高中語文單元教學的構建”,從高中語文教學的整體觀入手,提出了單元教學的理論。在必修和選修教學中,總會遇到可是不夠的難題,通過學習我發(fā)現(xiàn)建立科學的單元教學觀,可以有效解決這個問題。整合教材確定單元目標,有效利用單元組織教學,大大提高了教學效率,選修課的開展也不再是太大的難題。
“如何進行一個專題的學習”,吳泓老師的實踐探索值得我學習借鑒,專題學習在大語文學習方面,對于提高學生的語文閱讀、寫作能力有積極的作用。專題學習并不是大學生的專利,只要指導到位,教師肯像吳泓老師那樣下功夫就會有效果,出成績。向吳老師致敬,向吳老師學習。
“高中議論文寫作教學研究”,議論寫作是高中教學的重點。以往的作文教學停留在簡單的論點、論據(jù)、論證上,這門課程深入剖析了議論寫作的思維實質,有效引導學生從概念上理解文體含義,舉出例文加以示范。課程有很好的可操作性,有力指導了教學。
“高中記敘文寫作教學研究”,高中生不重視記敘文的寫作,關鍵還在于寫作指導的不到位,寫作知識的欠缺。本講座提供了有效的記敘文寫作知識,對于及哦啊是的寫作指導給出了具體的可操作的方法。對于今后有效指導學生寫作記敘文,給與了極大的提升。
教育,既是一門科學,有理論的基礎和科學的實踐方法,又是一門藝術,需要我們不斷的學習總結提高,不斷地自己更新,才能更上一層樓。
五、學習中存在的問題
3個月的網(wǎng)上培訓眨眼就結束了。回顧自己參加網(wǎng)絡學習的過程,有優(yōu)點,也有不足。首先按時認真完成了課程學習,但作業(yè)完成不夠及時。在這要感謝輔導教師崔慧香老師,在結束課程學習的12月份,我接到了崔老師的電話,問我為什么還沒有上交作業(yè)。這時我才記起作業(yè)尚未提交,本學期教高三,教學任務繁重,只顧著完成課程忘了學業(yè)考察。好在趕緊補交了作業(yè)。
其次,參加班級論壇不夠積極。論壇是學員交流的極佳平臺,大家可以在論壇質疑問難,也可以答疑解惑。我由于很少上網(wǎng),所以疏于和同學們交流,這是極大的損失,也是我應總結的不足之處。好在在崔老師的提醒之下,及時上網(wǎng)在論壇里發(fā)了幾次言,算是彌補缺憾。再次真誠感謝崔老師。
這次市級骨干教師培訓使我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任。今后我會學以致用,我會將在這里學到的新知識內化為自己的東西,運用于教育教學過程中去?傊ㄟ^培訓使我認識到,作為洛陽市骨干教師,只有肩負起神圣的使命,不斷反思教學實踐,使自己成為名副其實的骨干教師,在教育教學中真正起到模范帶頭作用。
高中骨干教師培訓總結14
20xx年8月1日至8月21日,我有幸參加了有西南大學培訓學院承辦的“黔東南州高中學骨干教師培訓班”。這次活動,得到了各級領導的高度重視,,為我們創(chuàng)造了的良好的學習條件,提供了優(yōu)越的學習條件。在這里,我感受到了名師的風采聆聽了精彩的講座,也明晰了日后的教學觀念。是我進一步了解和掌握了新課程改革的方向和目標,彌補和反思了我在大學里“紙上談兵”的不足,F(xiàn)在總結如下:
一、參加學習情況
培訓內容:基礎教育課程改革理念與創(chuàng)新;高中語文課程標準解讀;高中語文新課程的重要專題的教學探討;多版本高中新課程語文教材編寫設計方分析;跨學科資源的開發(fā)和利用。
授課教師概述:王榮生,鄭桂華,余立新,趙伶俐等為各個師范大學教授,行走在新課改的最前沿,其不足是他們的理論有種“紙上談兵”的意味,畢竟,任何說道都必須經(jīng)過實踐來進行檢驗。王海洋,周鵬,張愛明,田貴遠等則是重慶市各個重點中學的一線教師,正是他們,提供給我們一種新課改背景下的可操作性的教學方法。
交流及作業(yè)情況:8月14日,在西南大學文學院副院長黃大維教授的主持下,黔東南州語文學科骨干教師進行了主題為“本地區(qū)語文教育改革經(jīng)驗交流”的會議,各個學員都暢所欲言,毫不保留的把自己幾年甚至幾十年的教學心得掏出來進行交流,相處的二十多天里,也私底下進行多次的請教和交流,收益頗豐。在二十多天的學習時間里,我認真完成了教育教學論文、新課標教學設計以及個人專業(yè)發(fā)展計劃各一篇。
二、收獲與體會
此次學習收益很大,老師們講課精彩,教學內容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的十天學習,教育教學理念上完成了一次洗禮,教學知識上得到一次強勁的“充電”,特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法,更讓我們學員的眼睛為之一亮。
。ㄒ唬└陆逃虒W理念。
時代在不斷進步,社會在不停前行。同樣,教育教學理念也應與時俱進。隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的`指示與專家的引領。對于我個人而言,這次培訓無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關系有幫助,而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
重慶一中王海洋老師講的《客觀認識,本源思考》。王老師在當前課改如火如荼的背景下,剖析了當下新課程改革的種種問題。他指出,西南地區(qū)新課程改
革考綱就目前而言,不會有太大的創(chuàng)新之處,但是對其考試及其評價需要抱著樂觀的態(tài)度。新課程改革是教育發(fā)展進程中得一次自然蛻變。根除當下的功利性教育,必須根除文化心理、價值取向以及行為方式。但是對于這種根除并不是推倒重來。沒有傳統(tǒng),就如無源之水,無根之木。他特別談了“三錢”去世的反思:“三錢”留學之前是在中國完成的基礎教育,在他們的回憶錄里對留學之前的教育均是十分懷戀的,這足以說明我國的基礎教育中友很多有價值的東西。現(xiàn)今所提倡的分層教育均與我國古代的因材施教是相一致的。新課改必須是現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文明相結合。另外,他還提及,社會是個多面體,因此人也要發(fā)展成為多面體,教育教學應當尊重學生的個性,并且有意識的去發(fā)展其重點個性。教師必須借助學生這個棋子來給自己發(fā)展。
西南大學的李達武教授講的《快樂國學與師德修養(yǎng)》,從德育與智育的辯證關系的角度當對下的高中教育進行解讀。她先從王之渙的《登鸛雀樓》一詩談起。從該詩歌給我們的啟發(fā),即:向上感,追求欲;萬物生生不息,生命在于運動;順應自然,天人合一;《周易》曰“天健行,君子以自強不息”,四個方面來引發(fā)教師必須要以故鑒今,啟迪人生。接著從孔子的“任”與“禮”談到中國文人的“三立”:立德,立言,立功。也談及老莊的“是命運緣,盡心盡力做好自己的事情”“無為并非無不為,無為為了無不為”。還談到了老子“順應自然,清靜無為”。從廣泛的文學文化背景里要求教師必須要不斷學習,拓展學識,凈化心靈。最后,李老師以李叔同的人生經(jīng)歷為背景,揭示了教師是與一般人不一樣,必須豐富想象,提高能力。李老師是以一首古詩以當下的流行歌曲曲調唱著結束的。印象極其深刻,且收獲很大一是,教師的快樂在于做學問,在于實踐,在于得一知己,快樂的源泉在于人的心靈。二是,想做什么就做什么,這是人生的一大樂趣,一個人做什么就要把它做到最好。三是,教師的快樂,就是與學生一同成長。
總之,教育就是一個過程,是教師與學生一同成長的過程。這個過程,就是教師要時時把握好船的方向,師生一同到達彼岸。
(二)更新教育教學知識。
教師是一個永遠新的職業(yè)。作為語文老師,他應始終站在時代文化前沿的號手,把住時代文化發(fā)展的脈博。所以,作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)。經(jīng)過培訓,就我個人而言,不僅在學科知識方面得到一次全面的補充,而且在教學藝術方面得一次新的補充。
西南大學余立新教授講的《高中語文新課標的類型變化以及教學適應》課程。余老師用幽默生動語言,借很多實在的教學實例形象生動地簡述了教學過程中常用的一些方法與技巧。余老師長期從事教學法研究,長期扎根一線研究,也?痛袑W講壇,有理論有實踐。很多提法值得學習。講語文教學要講究藝術,語文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調與健康的思想。在余老師里外一門課程《教師審美素養(yǎng)與有效的語文教學》里,從新課標三大理念作為切入點,結合欣賞自然之美來談及教師教學要教授學生一種美的觀念,能對一事一物、一草一木懷著感動。最后她說:“新課標評價教師標準沒有改變怎么辦?不管他,按自己的方式去教學”。實在是太有道理了,我舉雙手贊同,因為我也是這樣認為的。
高中骨干教師培訓總結15
20xx年6月24日——7月4日,我有幸參加了廣東省教育局廳主辦,xx師范大學承辦的高中數(shù)學骨干教師培訓。來自全省各地市的高中數(shù)學骨干教師進行了為期10天的培訓,主要采用專題報告、講座等形式進行理論學習。讓我們得以與眾多教授、名師面對面地座談、交流,傾聽他們對數(shù)學教學的理解,感悟他們的教育教學思想方法。這次培訓內容豐富,安排合理,使我們受益匪淺。
(一)一流專家講座,提升思想理念!
我們這次培訓班聽了xx與二師的知名教授及部分學校的名校長、名師的講座,從師德、當前教育教學改革動向、教科研、課堂教學專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術應用等多方面進行,各位知名專家、學者、特級教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對師德以及教學等教育教學各個領域的獨特見解。讓我們更清晰地意識到作為一個線的中學教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面,我們深感知識學問浩如煙海,也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識,廣博的科學文化知識,豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學互相滲透,相互融合,只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點我們在學習中體會很深。精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎。這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能,并運用自如。熟悉本學科的學習方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學科相關的知識。學員們在這次培訓中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺。只有掌握全面的學科知識才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內容深入淺出的講解。從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發(fā)展能力。
。ǘ﹥(yōu)秀學員論壇,提升學員理論水平!
在理論培訓階段,為了提升每位學員自身的理論水平,專家們都會預留一定的時間與學員們交流,學員們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,這些數(shù)學教學中的實際問題,引起全體學員的一致共鳴的同時,也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
。ㄈ 答疑解困,理論水平提高的源泉!
這次培訓要求每個學員每天都要做筆記,在自己的博客上寫反思,寫心得體會,提出困惑。也為我們學習和交流提供了一平臺。 這次理論培訓,就自身更新優(yōu)化而言,使學員們樹立了終身學習的思想。通過培訓,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老,學到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習,不斷充實自己的.知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。
。ㄋ模⑾嗷ソ涣,共同提高!
本次培訓,匯聚了全省各地市的骨干教師,每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗,教學的外部條件也非常相似,但也存在著許多的差異,為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺。因此,成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,學員們在交流過程中,了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相互促進,共同提高。
10天的培訓是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓,使我 提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與名教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
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