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青年教師教研培訓總結材料
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的青年教師教研培訓總結材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青年教師教研培訓總結材料1
我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：
一、提升了對“校本研修”的重新認識、明晰了“校本研修”的目的。
校本研修是以學校所存在的突出問題和學校發(fā)展的實際需要為選題范圍，以學校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略。
校本研修的目的就是使教師淪為教學，研究和深造的真正主人。
二、提高教師的思想素質，認識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。
目前，存有一部分教師的重新認識還不妥當，指出現(xiàn)有的科學知識足已滿足用戶學生的須要，使教師輕視自學，對教師的穩(wěn)步教育抱持反對態(tài)度，因此，提升教師對自學的重新認識，就是十分必要的。終身自學就是當今社會發(fā)展的關鍵任務，也就是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師必須踐行終身自學的理念，搞不斷自學之人，去健全和提升自我。
三、為教師提供最合適的培訓管理模式調動教師的學習積極性。
�。�1）培訓管理模式改革的具體內容目標。教師穩(wěn)步教育必須在每一個教師須要的時候、便利的地點，以最出色的方式方法提供更多必要的科學知識和技能，以協(xié)助教師不失時機地贏得所須要的東西。
�。�2）采取協(xié)商式培訓形式。這是指在教師繼續(xù)教育課程內容的選擇與組織、教學方案的設計與實施、培訓結果的分析與評估等方面由教學雙方共同參與、協(xié)商進行、合作完成。協(xié)商式培訓的基礎在于：
�、傧嗤娜擞捎趦仍谒刭|結構的相同而呈現(xiàn)多元發(fā)展趨勢。每一位教師都具備區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展須要，最適宜一個人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能將全然不適宜另一個人的發(fā)展。為此，穩(wěn)步教育應當引導教師使用自己鐘愛的自學形式，去同時實現(xiàn)自我挑選的目標。當教師培養(yǎng)了自定目標和自定實現(xiàn)目標的活動方式的習慣時，他們的.教育水平就可以獲得提升。
�、诮處熅哂凶晕医逃芰�。首先，他們能恰當選擇學習目標。教師個體對自己的學習需要能作出最適當?shù)呐袛�，他們有能力自我導向，并自主學習。其次，當教師開始并設計了自己的學習活動后，他們的使命感增強，因而學習的效率高。再次，教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學習目標的，因而，這種學習動機是最強烈的，對教師的個體行為產生的影響是最大的。
今天鉆研《校本研修面對面》，談及教師專業(yè)發(fā)展和信息技術的關系，作者指出：現(xiàn)代信息技術在教師專業(yè)發(fā)展中起至著巨大作用。信息技術正在發(fā)生改變著教師的行為習慣和工作方式。對于自覺自學的人，信息技術就是一個關鍵的資源庫，擅于利用，可以推動教師的快速蛻變。
四、信息技術在促進教師的專業(yè)化成長中有以下作用和途徑：
1、教學設計與交流：互動教學設計；交流和探討；思考和總結。
2、網上學習與交流：學習理論，同伴互助，工求進步。
3、書寫教育博客：記錄自己的教育教學課堂教學和總結，展現(xiàn)自己的風采，同時實現(xiàn)在線交流。
4、課堂實錄與反思：將自己的課堂教學實錄放在博客里，自己可隨時隨地進行觀摩和反思，便于提高和總結。
跑教師專業(yè)化發(fā)展之路，無法等，無法看看，無法依靠。自己一定必須主動出擊，必須課堂教學。必須變要我進步為我必須進步。
五、做個學者，使自己更加豐富；做個實踐者，使自己快樂；做個研究者，使自己幸福。
1、陳大偉教授的《校本研修面對面》這本書，使我們從思想上對校本研修存有了更進一步的重新認識，做為崇尚和彰顯自己理想的一種課堂教學，本書不懈努力崇尚教師發(fā)展的“三維目標”，力爭推動教師綜合素質的全面提高。
2、從內容上看，本書既重視對基礎教育課程改革的熱點和難點問題；而且重點討論成長的方法，討論怎樣反思、怎樣研究、怎樣促進同伴互動、怎樣觀課和討論課、怎樣與專家對話與交流等問題。
3、念了陳大偉教授的《校本教研面對面》一書，感悟到教師素質提升的緊迫與深刻的意義。東站在教育教學的第一戰(zhàn)線上，我渴求踏進一條富豪之家屬于自己的專業(yè)化發(fā)展之路，期盼著通過自己的不懈努力，能夠發(fā)生改變目前的現(xiàn)狀：更新自己的觀念，轉型理性化的思維方式，先進經驗更新更好的手段和方法，減少自己的科學知識儲備，不懈努力并使自己由一杯水變成一桶水一缸水，專而能夠博，盡量使自己更杰出，教育教學更加左右逢源，應付裕如。以一流的理論武裝自己，指導自己的課堂教學，在課堂教學的基礎上總結提升，切切實實“向40分鐘必須質量”，不斷提升自己的課堂教學藝術。
4、陳教授在書中給我們指出了一條路：：“在每一個教師具體的行為模式中，都內隱著教師一定的理論和策略，并且承載著教師的價值追求和情感取向�！爆F(xiàn)代信息技術為我們的專業(yè)化發(fā)展提供了新的條件，我們可以使用一些錄音，選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來吸引學生，讓學生樂學、想學，主動參與到學習中去，從簡單、實用、常見的例子入手，提出問題讓孩子們自己探索、學習，這種行之有效的方法，就是我們自己的個性特色。
5、這本書并使我更加深刻地認識到校本研修必須存有更務實的態(tài)度，教師必須勇于自我解剖學，必須存有不斷自我提升的意識，必須擅于合作，擅于思考，更要存有一種隨時自學的意識。我堅信，只要真正把工作落到實處，校本研修必將百花齊放。
在今后的工作，我們將充分利用學校自身的資源，以打造“學習型教師組織”為根本目標，促進我校全體教師專業(yè)化發(fā)展。為培養(yǎng)一批師德高尚、教技精湛、知識淵博的教師隊伍而努力。
青年教師教研培訓總結材料2
通過此次學習，我心中感觸很深。首先，增強了我的責任意識。俗話說：責任重于泰山。作為一名教師，學生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學生身心的健康發(fā)展，要想教育好學生，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務，為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。其次，要提升教師的素質，懂得尊重和激勵學生。尊重和激勵學生，可以啟發(fā)學生的心靈、思維。著名的心理學家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就象陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。
這也是一次遠程教育培訓，我體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的`培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等�！泵恳晃焕蠋煹闹v座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”。
我逐漸明白：語文姓氏“語”，語文教學必須彰顯“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練為中心，特別就是必須強化語言的運用�！皟蓚�基本點”即為培育語文能力（聽到、說道、念、寫下、書），提升人文素養(yǎng)。必須由“教導教材”變?yōu)椤坝媒滩慕虒А�；由“教導課文”變?yōu)橛谜n文學語言、用語言。閱讀教學注重“抒發(fā)”，最出色的方法就是融合課文教學，設計各種形式的抒發(fā)練，使學生在抒發(fā)過程中增進對課文思想內容的認知，推動學生對課文語言的累積，并使認知和抒發(fā)、累積和抒發(fā)贏得多輸。
我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔負著自己的職責和責任；工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學工作帶來影響，造成學生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學校每位教職員工都要努力做到小心示范，認真育人。永遠記�。簩W校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應學習教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調發(fā)展，也只有這樣，我們學校的教育教學工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。？作為教師，我們應該用自己的愛心去關愛每一名學生，讓他們學會做人，學會交流，快樂成長。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責任。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責任奉獻給學生！
在以后的教學中，我必須搞的就是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷自學。讀萬卷書，行萬里路，讀書就是提升自我素養(yǎng)的較好基允為。一桶水早已無法滿足用戶學生的市場需求了，我必須不斷自學，淪為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須就是立足于未來，實行科學的方法應付隨時發(fā)生的新問題，不懈努力并使自己適應環(huán)境新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好十一位，必須跑“自學——思考——研究——課堂教學”結合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學習空間，感謝本次培訓為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
青年教師教研培訓總結材料3
較長時間的培訓完結了，可是每當靜下心來，獨自思索的時候，感覺存有太多的事情還沒搞、存有太多的工作還沒搞好、存有太多的業(yè)務能力急需提升。和許多青年教師一樣，我就是懷著對教師這一職業(yè)的愛好及期待，踏上了教師的工作崗位。時間離別，轉眼間，我已經搞了四年的教師。四年，對于一位教師的蛻變而言就是個有些苦惱的數(shù)字。之所以這樣說道，是因為當工作發(fā)生問題，我已經再也不能拎“剛畢業(yè)，經驗不足”做為借口，可是同時，我又深深地深感，自己曉得的，懂的，還太太少，距“搞一名不好老師”的目標，還太遠。在我為此所苦之際，學校為協(xié)助青年教師蛻變提供更多了不好機會。我老朋友在青年教師培訓班，聽見了源自xx杰出教育專家、骨干教師的講座，著實而令我受益匪淺�，F(xiàn)將自己的心得體會寫下出與大家互動。
因為是所有學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如xx市清華實驗中學校長張xx的《生命化課程建構，教師專業(yè)發(fā)展》、xx師范大學教育學部主任唐xx的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》、xx附中骨干教師耿xx的《做有管理智慧的教師》、xx省外國語學校校長黃寶國的《中小學名師成長規(guī)律研究》。每一位專家的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。
xx市清華實驗中學校長張xx的《生命化課程建構，教師專業(yè)發(fā)展》使我明白了教育的本質就是什么。原來教育的本質就是人的發(fā)展，也就是學生的發(fā)展。而要想要推動學生發(fā)展，就要實行有效率的教育。而一切有效率的教育必須就是刺痛學生心靈的教育。但怎樣才能給與學生有效率的教育，又建議教師具備一定的專業(yè)水平。教師的專業(yè)水平不僅包含學科專業(yè)科學知識、教育專業(yè)知識，還包括教師的師德。張校長說我們必須搞四存有不好教師。那么什么就是四存有不好教師呢？
第一，搞好教師，必須存有理想信念；
第二，搞好教師，必須存有道德情操；
第三，搞好教師，必須存有堅實學識；
第四，搞好教師，必須存有仁愛之心。
做為青年教師的我，怎能不希望搞一名四存有教師呢？所以，從現(xiàn)在打開去往四存有教師的旅程，四存有教師，i’mcoming！
要撒播陽光到別人心中，首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭。這句話是xx師范大學教育學部主任唐xx在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的。我想，我們每個教師的師德就如同這里的“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。
再沒什么比師魂的陽光更存有無窮的魅力的了。再沒什么比師行的榜樣更存有極其的功能的了。唐教授還提及一句話，‘快樂學生就像是快樂自己的孩子，快樂學校就像是快樂自己的家’。我必須把這句話時刻放到自己的心里，用它去時刻告誡自己，使它去并使自己顯得更美麗。因為我深信精神上的妝就是世界上最一流的妝。
看，站在那邊進行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是xx附中骨干教師耿xx。大家都親切地叫她‘苗苗老師’。當她走進報告廳的那一剎那，大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇！’。心里都想著這么年輕就已經成為xx省語文學科骨干教師，這么年輕就已經成為xx省科研名師，這么年輕就已經成為國培一線專家。所以大家都全神貫注的聽xx的講座，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑。終于我聽到了答案，只有兩個字‘堅持’。xx老師堅持每天寫教學反思，堅持每天寫教育日記，堅持每天看書，堅持……就是這樣，日復一日，年復一年，她走到了現(xiàn)在。才三十出頭的她已經有了自己的教育論文，已經有了自己出的刊物，已經有了自己出的書籍，已經有了自己獨特的教育理念……其實，成功就在你身邊，不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’。所以，我相信只要你能堅持，那么今天你的時間花在哪里，明天你的成就就在哪里！
風趣風趣的xx省外國語學校校長黃xx的《中小學名師蛻變規(guī)律研究》講座深深的迎合了我們每個人。他說我們必須淪為名師必須具有三個條件。第一，東站在校長的`角度想要；第二，東站在家長的角度說道；第三，東站在學生的角度搞。他還詳述了中小學名師的基本特征：第一必須以人為本。俗話說，‘沒快樂就沒教育’。第二必須師德為重。我們必須充份的認同孩子。第三必須以能力為先。第四，必須終身自學。因為教者首先必須必須淪為學者。必須淪為名師還要介紹名師蛻變的基本規(guī)律，徐校長說道，‘必須淪為名師必經五條路’。
1、觀察之路，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點，然后揚長避短。
2、自學之路，只有學一輩子，就可以跟一輩子。
3、求實之路，名師要真是、務實、樸實。
4、科研之路，自學的價值是思索，名師必須勤于思考。
5、創(chuàng)新之路。除此之外，黃校長讓我明白了基礎教育究竟什么最重要。第一，興趣比分數(shù)更重要；第二，方法比名次更重要；第三，習慣比答案重要；第四，過程比結果重要；第五，身心健康比什么都重要。黃校長最后說了一句話，‘愛我所愛，愛我所選’。是啊，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè)，就要努力去做一名名師，努力去擔負起教書育人的神圣使命。
通過這次培訓，我感慨很深，受益匪淺，自己感覺就像是和所有的老師融合在一起，飛翔在科學知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅并使我對自己的職業(yè)存有了全新的重新認識，而且對我今后的教學工作明確提出了許多教學方法和策略。最重要的就是本次培訓使我對未來的工作平添了許多信心。為此，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也期望以后相似的培訓可以延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的提示下，日新月異，與時俱進，小擺光彩！
教學質量的提高，關鍵是教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，積極參加專業(yè)培訓學習，努力提升自身的理論和教研水平。
我充份體驗至了網絡交互式教學與交流的方便快捷，比如說玩游戲觀賞優(yōu)質課，鉆研杰出著作與論文，積極主動與同事交流探討，在線回答、刊登評論。通過這一系列的專業(yè)化自學，我感覺受益匪淺，可以說道就是一次心靈蛻變的歷煉。期間，為自己電池，稀釋嶄新科學知識、嶄新觀點，代萊教學方式。為了能夠把所學的科學知識轉變?yōu)檎n堂教學，我積極主動出席鎮(zhèn)級、區(qū)級一系列公開課，理論指導課堂教學，從中我獲得了研修中贏得了不少鼓舞。另外，我還積極主動思考課堂教學，積極主動撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展，我應當加快步伐，追隨時代的腳步，使自己的教學成績更上一層樓。以上就是我重新加入研修以來見解體會的總結，期望在未來的日子里，能夠在研修茶座的指點下，取長補短，更新教學理念，積累教學經驗，謀求在科學教學領域可以存有更長足進步的進步。
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