【必備】關于培訓總結13篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的關于培訓總結，希望能夠幫助到大家。
關于培訓總結1
11月8日到11月14日，參加了公司組織的為期七天的拓展培訓，開始以為是枯燥辛苦的“填鴨式”訓練，參與過后發(fā)現(xiàn)是非常有趣且區(qū)別以往的“填鴨式”教學。本次培訓分為三個部分“軍訓隊列動作訓練”“理論學習”以及“戶外拓展訓練”。
作為一項”態(tài)度式”的訓練，我們必須擁有認真負責的態(tài)度，加上積極主動的激情，配合全力以赴的行動，展現(xiàn)一個個全新的自我，亮出我們恒凱人的精神。 “站軍姿” “左右轉”，這些對大家來說都是再熟悉不過的了，但是，我們看到，我們的團隊在面對訓練時，沒有絲毫大意。這次訓練，年齡跨度較大，在這里，我們沒有看到年齡的界限，步調一致、行動一致，嚴格遵守著各項紀律，通力合作，展現(xiàn)著一個個不一樣的自我，不一樣的集體。在理論學習課堂上學習了《職業(yè)禮儀》《西點法則》《團隊精神》等，這些都是我們在工作學習中需要學習和運用的知識，每個學員都能夠積極參與，思維活躍都能夠跟著培訓教練的思路參與討論發(fā)言，營造出非常好的學習氛圍。同時也展現(xiàn)了我們恒凱人良好的學習氣氛。而讓所有學員都最難以忘懷就是在徐特立公園展開的戶外拓展訓練，通過“破冰行動” “仙人指路” “踩報紙” “盲人方陣”等游戲的模式，找出了自己以往生活中，工作中所看不到的盲點，身心備受洗禮。
“破冰行動”是我們面臨的第一個挑戰(zhàn)公司軍訓培訓總結公司軍訓培訓總結。教練將整個團隊分為四組，在規(guī)定內的時間每組用規(guī)定工具，確定隊長、隊名，隊歌，口號，制作隊旗。我們隊很快確定好隊長，由隊長分配任務，隊員按照隊長分配的任務各自規(guī)定時間內匯總討論，最終確定方案。在這個環(huán)節(jié)我的體會是：每個團隊必須有明確的領導人，團隊領導人的作用在于確定團隊行動方案、統(tǒng)一團隊行動、協(xié)調團隊意見、加強團隊組織和溝通。如果不明確領導人，往往隊員思想不統(tǒng)一，組織紀律渙散，各行其是，導致整個團隊工作效率低下，計劃制定下來后，要明確每個隊員分工，只有把每個人的崗位職責確定好后，才能各司其職，這樣既有利于明確責任，又能發(fā)揮個體的主觀能動性，使其知道自己應該做什么，思考怎樣做好。
第二個訓練項目是“仙人指路”，任務是把大家的眼睛蒙住，隊員站成一排，雙手搭住前面隊友的肩膀，隊長站在最后面指揮整個隊伍通過障礙，回到指定地點。我們隊是第四組，我們會總結其他團隊的失敗經驗，隊長與隊友很快確定好“加快速度”、“轉彎”等手勢，排頭的隊員會按照路線試走，確定大概在什么地點會遇到障礙，走全程大概需要多少步等等。所有事項確定后，我們這隊開始走得非常順利，被蒙住眼睛的我，也充分相信我們的隊員，以幾乎小跑的速度向終點沖刺，就在我認為勝利非我們莫屬的時候，我們隊因為速度太快脫節(jié)，導致加時一分鐘，獲得小組第二，這個活動很好的.揭示了團隊的力量及信任的力量，我們善于總結失敗經驗，卻忘了規(guī)避一些風險，我們只求快而忘了如何求穩(wěn)，如何走得更遠，過分的自信讓我們嘗到失敗的滋味。
第三個訓練項目是“踩報紙”十三個人，必須踩在相當于兩張A4紙見方大小的報紙上，三分鐘試驗時間。我們通過各種不同的方法試驗，都沒能成功。有隊友說：“十三個人，難度太大了吧，十個人還差不多�！苯叹氃谂赃呎f：“放棄吧，算了吧�！蔽覀冴犚廊粓猿�，沒有任何人說要放棄，我們仍不斷嘗試各種辦法。最后，在不斷的失敗中，終于成功堅持了30秒，即使是30秒對我們來說也是值得欣喜和高興的
公司軍訓培訓總結工作總結。在比賽中，雖然我們隊只堅持了1分05秒，遠遠落后心飛翔對1分多鐘。但是，我們隊并未表現(xiàn)出失落。從最開始的不相信能夠成功到堅持30秒到堅持1分05秒，每一次的成績都是一次超越，超越自己。我們全隊努力的想辦法挑戰(zhàn)心飛翔隊的記錄，我們全隊在享受這個集體思考，團結協(xié)作的過程。我的心得是：“沒有做不到的，只有想不到的”，團隊中的每個人都是非常重要的，沒有任何一個人是多余的。
關于培訓總結2
有幸參加20xx年中小學教師遠程培訓，在這20多天的學習中，我收獲頗豐，我對教師的職業(yè)道德，教育政策法規(guī)，在一定程度上有了全新的認識。
在師德情懷與教育責任的學習中，我反復觀看兩位扎根邊遠地區(qū)教師的感人故事。我敬佩他們的奉獻精神，從他們身上我看到了他們對教育事業(yè)的執(zhí)著，對學生無私的愛，甘于在艱苦環(huán)境默默貢獻自己的青春年華。李老師對自己選擇支教無怨無悔，她用自己的愛心溫暖著學生，在生活中關心孩子，在學習上鼓勵孩子。宋玉剛老師為了藏區(qū)孩子，克服了高原惡劣的環(huán)境，幾次放棄到環(huán)境好一點地方工作，在日多鄉(xiāng)安家落戶，把自己的.青春和熱情全部投入到藏區(qū)
的教育事業(yè)上�？戳藘晌焕蠋煹母腥耸论E，我感慨良多，當今社會，不正需要這樣的教師嗎，教師要甘于奉獻，熱愛教育事業(yè)，不要被時下金錢至上的思想腐蝕，教師要耐得住清苦，守住心靈的那一方凈土，教師要時刻記得自己是學生的領路人，不能迷失自我。
在教育政策法規(guī)的學習中，我聽了曲正偉教授的講座，對我國教育政策法規(guī)有了整體上認識，了解教育法的體系和基本內容。在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。學習了《中華人民共和國教師法》的基本內容，知道了《教師法》不僅幫助教師
得到自己的所得，也讓我在行為上有了準則，只有好好學習才能保證自己享有的權利。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。
關于培訓總結3
這學期又迎來了新的挑戰(zhàn)，那就是口譯，現(xiàn)場口譯。以前看過口譯大賽，覺得他們都好棒，好優(yōu)秀，中文剛剛說完，英文馬上就翻譯好了，即興翻譯的速度好快。想著什么時候自己也可以達到這樣的水平。剛開始我們的訓練是分組進行，每組有口譯人員，有中文翻譯，秘書，每個人都有自己的角色。這樣每個人都有發(fā)揮自己的機會，鍛煉的機會。
等真正輪到自己了才知道口譯是那么的難，要想做好口譯就要做足充分的準備，還得具備一定的英語基礎，要想翻譯好就得平時多練，不然也是發(fā)揮不好的。準備時間不夠的話也是發(fā)揮不出自己的水平，如果沒有多練習，上臺的話會緊張，緊張就會忘詞了。剛開始我們是第一組，準備時間不足，得到了話題還要考慮中英文怎么說才可以讓同學們聽明白，怎樣才運用得當。這就是考我們知識運用的時候了，要如何才能發(fā)揮我們最好的水平。翻譯結束還要進行總結，總結自己這組的優(yōu)點和缺點，以便加以改進。也看過同學們的口譯，只要是準備的時間充分，就發(fā)揮得很好，如果是匆匆忙忙的`話就會失了水準。經過幾次的練習，發(fā)現(xiàn)整體上都得到了提高，不再怯場了。
為什么我們要學習口譯課呢？也許很多人都會說，以后我又不從事翻譯工作，也許以后都不當老師，為什么還要學習它呢，每個人的追求不同。我想說的是作為以英語為專業(yè)的學生，學習口譯課是很有必要的。那么學習它有什么好處呢，其實口譯只是我們英語專業(yè)的一個基本技能，雙語人才必須具備這樣的能力。它既能使我們了解我們的優(yōu)勢所在，又能提高我們的能力，何樂而不為呢？那么學習口譯到底需要什么基礎和態(tài)度呢？在我看來，只要具備能聽懂漢語和英語，能用它們較為自如地表達（無論筆頭還是口頭）的語言基礎就可以了。語言的學習是一個終生的過程，沒有輸入就沒有輸出。在學習口譯的過程中，我們會漸漸發(fā)現(xiàn)自身的不足，就會自覺地去彌補，從而使語言功底越來越好。我認為最重要的不是基礎，而是你的態(tài)度，就像我們上口譯課那樣，很多人都不來上課，這樣的話你不練習你怎么知道你的優(yōu)勢和劣勢呢？不練習你的能力怎么會提高呢？很多時候決定你的成功是看你的態(tài)度�？谧g最重要的三個能力就是：聽力、記憶和表達。這三項能力的訓練必須以口譯為中心，通過練習得到口譯水平的提高，提高理解能力是關鍵。更重要的是心理素質要過關，在翻譯的過程中要有足夠的內心應對出現(xiàn)的沒聽清的單詞，現(xiàn)場的干擾等。在各種環(huán)境下都能保持鎮(zhèn)靜的心態(tài)，冷靜的頭腦和不徐不慢的語速，并且要充滿自信。平時要在人多的場合多發(fā)言并提高自己處理突發(fā)事件的能力。對各學科的專業(yè)術語要有一定的了解，這樣才能在翻譯的過程中才不會慌亂。要有很強的學習能力，對外國的政治有一定的了解，特別是國家每年的新政策，要保持一顆對周圍新興事物的好奇心，對新出現(xiàn)的名詞，不僅要了解其對應的英文表達還要了解其含義。在口譯中要注意表達的邏輯性，這就要訓練我們的邏輯思考能力和對說話人大意的總結能力，分清主次。
學習口譯的技巧，我覺得我們應該經常練習，通過背誦，復述的形式來提高自己的記憶力。還要重視課堂練習，提高心理承受能力的好辦法就是把上課的任務當成是一次真實的口譯，這樣可以提高課堂學習效率，也可以逐漸適應在有壓力下的環(huán)境完成口譯任務。把握上課發(fā)言的機會，有意識的把自己想象成專業(yè)的口譯人員。還要多朗讀中英文章，學會以平穩(wěn)自信的聲音發(fā)言，即使是內心緊張也不要在聲音上體現(xiàn)出來。往往我們一緊張聲音就會發(fā)抖，所以我們要克服這種現(xiàn)象。
總而言之，口譯最重要的是要大量練習，不斷積累經驗和進行總結，漢語的含義豐富，英語中也有很多近義詞，在遇到不同的意義時要快速的在腦中反應，能用哪些簡單的詞去替換我們不懂得翻譯的詞，這樣練習多了我們的口譯水平就會得到提高了。
關于培訓總結4
不知不覺地參與“國培”學習，回想這段時間的學習，越聆聽越覺得專家講的精彩，越學習越發(fā)現(xiàn)自己的不足。非常感謝教育部給我們提供了這樣一個平臺，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己，使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經驗以提高教學質量。
國培對我既有觀念上的改變，也有理論上的提高。讓我對新課程改革后的小學音樂教學工作有了更深一層的領悟，總的來說，通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與體會可歸納為以下幾點：
一、后茶館教學模式促使我轉換角色，改變教學行為
面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。
（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織就是為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生在教學中，自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
�。�2）教學中的引導者。引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括如何做人和做人的價值，引導可以是一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向；引導可以是一種激勵，當學生退卻時，教師不是拖著走，而是點起他內在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。
（3）教師是學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的.主要是：觀察、感知、參與、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，調控教學方向，照顧差異，發(fā)現(xiàn)
二、轉變觀念，設計新的學習方式
首先要更新自己的教學理念，從頭腦中認識到踐行的重要性；其次根據學科特點，在課堂中逐步踐行、反思、調整形成自己的方法；再次，努力學習，增加自己的知識底蘊，爭取有精深的專業(yè)知識；最后，以課堂教學為切入點，以兩個教學干預因素為原則學生能自己習得的堅決不講，教師要以學生為主體設計學案，課堂上努力引導學生暴露相異構想，并關注、引導探究，最終解決問題。國培培訓總結我深刻認識到作為一名一線的老師，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，對心靈的塑造和對素質教育的完美體現(xiàn)，完美結合。教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身，超過了音符本身，超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱2首歌、跳2只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，畢竟音樂是聽賞藝術，聽賞體驗是音樂學習的基礎，這些是一個重要不可分割的體系。小學的音樂教育尤其重要。學生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段，應時刻加深自我認識，設計創(chuàng)新的學習方式。
三、不斷更新知識，提高業(yè)務水平
新課程給了我們教改機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識結構。新課程內容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結構，一方面準確把握生物學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭�。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。
總而言之，學到的東西很多，要想表達的很多，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！痹诮窈蟮娜兆永铮覍⒉粩嗟貙W習理論知識，用理論指導音樂教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
關于培訓總結5
為提高生產員工的安全生產意識，最大程度地降低安全生產風險，創(chuàng)造安全、舒適的生產環(huán)境，9月x日至30日，由人力資源部組織，安全部牽頭，在公司舉辦了安全生產培訓，來自各個車間450名員工參加了此次培訓。
安全部主管滕躍東在培訓開始前對此次培訓的重要意義做了介紹。他指出，安全工作時非常重要的，近期發(fā)生的交通事故、煤炭事故、住房倒塌事故等，這些都是安全意識不高造成的。一個事故出現(xiàn)后，一個家庭每一個人都會收到不同程度的傷害。并結合今年來發(fā)生的一些真實案例，講解了安全生產的'必要性和重要性。同時他對裝卸班以及生產線多發(fā)性事故點逐一進行了說明和要求。
此次培訓為期一周的時間，通過講座，錄像等方式主要學習安全生產的法律、法規(guī)、方針、政策、標準、制度、安全管理、安全技術知識和安全生產工作經驗教訓等內容。
通過本次安全培訓教育，全體員工的安全意識有了明顯的提高，增加了安全知識，崗位操作技能和應用水平進一步提高，安全責任感大大增強。為公司今后的安全生產打下堅實的基礎，必將會促進公司的安全生產穩(wěn)定好轉。
20xx年xx月xx日
關于培訓總結6
在這段的時間里，我通過網上學習“繼續(xù)教育”培訓，學到了很多有用的知識。學了就要會用，我把學到的知識運用到我的教學實踐中，并對自己的課堂教學進行了反思和調整。課堂教學給了我發(fā)展的空間，讓我有了更深入地了解。
下面是我在學習中的幾點心得體會：
一、習慣養(yǎng)成的重要性。培養(yǎng)良好的學習習慣，是關系學生發(fā)展的一大重要因素。
我認為：培養(yǎng)良好的學習習慣就是要培養(yǎng)學生自主學習的能力。把老師“要我學”，變成“我要學”。在這一過程中，教師應轉變自己的角色，重視學生的主體地位。培養(yǎng)學生好的學習習慣并非一日之功，要從小事做起，從點滴做起要指導學生要循序漸進，遵循學生的認知規(guī)律，不能急于求成。如：在學習語文時，要讓學生養(yǎng)成課前預習，自行解決生字詞的習慣；課上敢想敢說、敢于對現(xiàn)成答案質疑的習慣，要讓學生不局限于課本，要讓學生認識到課本只是一個范本，任何一篇文章都是教材，并且要鼓勵引導學生涉獵群書，能寫讀后感等等。好的習慣一旦養(yǎng)成，對學生的一生發(fā)展至關重要。
二、學生應充分參與到課堂教學活動中。
學生是學習的主體。以教師為主的教授式的教學方式，雖然可以滿足學生的基本學習要求，但往往為了應試，容易養(yǎng)成不動腦死記硬背的習慣，與國家提倡的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力相違背。即是強調學生要在課堂上充分參與和主動探究。我們可以拿一堂語文課設想一下：如果課堂上，仍然是教師喋喋不休地講，學生昏昏欲睡地聽，教室死氣沉沉，就像過去形容的教室里“靜得連一根針掉在地上都聽得見”。至少學生沒有成為課堂上學習的主人。反之，如果教學活動有了學生的參與，課堂氣氛活躍起來，學生興趣就會增加，學習的效果也會不同。
三、學生間的互助學習。
由于受時間精力的限制，老師在教學過程中，不可能對每個學生都能照顧到，總會有被遺忘的角落�！叭诵�，必有我?guī)熝伞边@就要發(fā)揮學生的自學互助作用，以實現(xiàn)師生互助，生生互助。這就要建立學習互助小組，讓學生形成優(yōu)帶差，差趕優(yōu)的良好的學習風氣。對于互助小組的分配老師也要動一番腦筋，要考慮學生的性格特點、學習差異、智力水平，以及生活環(huán)境等對于學習小組學生位置的安排，要考慮到方便學生的學習，當然不只是在課上，還要考慮到課下的交流。目前正在摸索過程中，希望也能取得良好的教學效果。
四、教師要轉變教學方式，學生也要改變學習方式，二者相得益彰。
轉變教學方式首先要通過綜合實踐課程，使學生的活動時間和空間得到保證，加強校本課程的開發(fā)，注重實踐課程的實效性。其次，通過改革教學內容和教學方式，確立學生的主體地位，促使學生積極主動地學習，使學習過程變成學生不斷提出問題、解決問題的.探索過程，并能針對不同學習內容，選擇不同的學習方式，使學生的學習豐富而有個性。同時教師也要不斷地改變自己的教學策略，積極采用嘗試教學、問題教學、分層教學、分組教學等教學方式，促使學生學習方式的轉變。轉變學習方式就是要把學習過程中發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動凸顯出來，使學習過程成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，改變單一的接受性學習方式，通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，實現(xiàn)學習方式的多樣化，對培養(yǎng)學生的學習能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義。
五、教師要做有心人，要有愛心、責任心。
教師要做有心人，必須關注每個孩子的成長，注重每個教學環(huán)節(jié)的設計，時刻總結教育教學中的經驗規(guī)律。很多優(yōu)秀教師在教學中始終關心學習最困難的學生，決不放棄一個學生。這點很值得我們學習，在實際工作中，我們往往忽視了后進生的成長過程，思想深處就不去想如何讓后進生進步的方法，這是缺少愛心和責任心的表現(xiàn)。一個合格的教師應該既要重視優(yōu)生，讓優(yōu)生更優(yōu)秀；又要關注差生，讓差生有所進步。同時，在教育過程中，教師要有耐心，能深入到教學研究中，實踐——探索——再實踐，在不斷的探索實踐中成長，做個教育研究的有心人。教學也是要與時俱進的，要有耐心不斷地去探索，才能不斷地進步。
從社會學的角度看，我們是生活在一個考試的社會當中。但是，作為教育工作者，我們更應該知道，不能把學生當作考試的機器。教育的精神關懷啟示我們：學科教育中體現(xiàn)人文性，從人才培養(yǎng)的角度看，就是把學生的成長和終身發(fā)展作為教學的出發(fā)點和歸宿。我們安排的教學內容，選擇的教學策略，采取的教學方式方法，都能從這個基本理念中得到解釋。
把新課程的理念應用到實際教學中去提升教育教學能力，根本的還是要從改變我們的思維習慣做起。這是我學習《普通高中新課程國家級通識培訓》最深刻的感悟。
關于培訓總結7
通過一周的管理體系培訓，受益匪淺。深深感到自己在學習、理解質量管理標準方面的差距；參加這樣的培訓很有必要，作為一種中層干部，不但要對質量體系文件學以致用，更重要的是帶領部門貫徹執(zhí)行。
下面是自己的學習認識，并結合工作也談一點自己的看法。質量是成功的伙伴，貫標是質量的保障。如今，貫徹標準已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產品質量、工作質量的一種護照。有專家認為，貫標為廣大企業(yè)完善管理、提高產品和服務質量提供了科學指南，同時為企業(yè)走向市場找到了共同語言。隨著市場化進程的不斷深入，各行各業(yè)將加快推進國際標準化進程，貫標變得更加迫切。毋庸置疑，貫標不是萬金油，不能包治百病，但通過貫標，增強了企業(yè)全體員工的質量意識與管理意識，明確了各項管理的職責和工作的程序，促使企業(yè)的管理工作由人治轉向法治，真正做到了凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據可查、凡事有人監(jiān)督，實現(xiàn)了以預防為主規(guī)范了企業(yè)的作業(yè)程序，明確了各部門和全體員工的職責和權限，預防并控制了不合格項的發(fā)生，降低了企業(yè)質量管理成本。通過定期組織質量檢查、質量審核活動，能夠及時發(fā)現(xiàn)和找出經營管理活動、服務質量方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并進行有效糾正，從而提高了企業(yè)整體經營管理水平和質量監(jiān)控能力，為企業(yè)實施全面的科學管理奠定了基礎；也貫徹了以人為本的原則，全面提高了員工的業(yè)務技能和綜合素質，為企業(yè)長遠發(fā)展打下了堅實的基礎；并圍繞讓客戶滿意及時認真地處理客戶投訴或意見，不斷滿足客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿意度，提升企業(yè)的社會形象和市場競爭力。 咱們公司已經貫標三年了，這三年來我們雖然做了大量工作，正如趙總在培訓動員時講的：“在抓基礎工作上做的不細、不實、不嚴，與先進企業(yè)比，與時代要求比，我們的差距還很大�！本科湓颍艺J為主要在于以下三個方面：一是缺乏質量理念支持。二是缺乏監(jiān)督考核制度支持。三是企業(yè)的執(zhí)行力度低。我認為：（一）只有管理層真正認識到客戶滿意是企業(yè)生存發(fā)展的根本，才能從客戶的角度開展質量工作，才能真正建立客戶驅動的質量體系。質量管理體系要求企業(yè)的每一名員工，在做任何工作時，都要清楚自己的客戶是誰，樹立工作就是為客戶服務的質量理念。這里的客戶是一個廣義的概念，不僅包括企業(yè)外部產品（或服務）的消費者、代理商、銷售商等，在企業(yè)
內部，根據工作流的劃分，上下道工序間、前后流程間、部門間也應是客戶關系。但要樹立這樣一種質量理念，不是朝夕之間的事，需要我們長期的不懈努力。當然在這方面領導作用就顯得異常的重要，需要我們的領導不斷地給員工去灌輸質量思想，可以通過制定企業(yè)文件、質量方針，并不斷地給員工培訓的方式來提高員工的質量理念，大力打造質量管理的戰(zhàn)略系統(tǒng)。當然只有質量理念還是不夠的，質量工具也是必不可少的工具，這就要員工主動地去學習質量工具方法并實際有效地運用到平時正常的工作當中去。
�。ǘ┮粋�好的監(jiān)督考核體制能刺激質量管理體系良好的運行，那么監(jiān)督考核制度如何來制定呢企業(yè)應該充分利用好目標管理法，并將目標管理法與監(jiān)督考核體制結合起來管理，將企業(yè)的方針目標逐層分解并建立監(jiān)督考核體制�？梢砸圆块T、項目部（分公司）和個人為單位來分解，部門的質量目標應依據公司的質量方針和質量目標，結合本部門業(yè)務的特點來確定部門質量目標項目，目標值應依據以往的歷史業(yè)績、公司質量目標值、結合目前技術現(xiàn)狀綜合確定。目標值應該是可量化、可衡量的、具有一定的挑戰(zhàn)性，可通過努力能夠實現(xiàn)，不要將質量目標值夸大或不切實際。針對每一項質量目標，應制定實在的具體實施措施和實施計劃，并落實負責人，并且應制定衡量質量目標實現(xiàn)狀況的方法和評價的依據。同時要策劃好一個監(jiān)督考核體制，貫穿于整個質量目標實現(xiàn)的`過程，制定每一階段的考核方法。以用來考核部門、項目部（分公司）、個人的目標達成率以及為達到目標采用方法的有效性，可以充分體現(xiàn)出單位、個人在工作方面的效率以及能力。這樣可以激起員工的積極性，發(fā)揮出員工平時工作的潛力，以促進個人與公司得到共同發(fā)展。
�。ㄈ﹫�(zhí)行力是一種能力，是內涵廣泛、包括各種學科、方法、思想的概括，執(zhí)行力的關鍵在于透過企業(yè)文化影響企業(yè)所有員工的行為。新標準要求全員參與，但如何讓全員積極地加入到質量管理體系中來呢，這就要各級領導來動員大家，要求大家一定要按公司的規(guī)程來辦事。執(zhí)行力不是僅僅要求員工按公司的規(guī)程去做事，更重要的是在這種的規(guī)程下做事的同時，想出更好、更有效的方法。執(zhí)行力度對一個企業(yè)來說是至關重要的，正所謂：一流的點子和三流的執(zhí)行力，不如三流的點子和一流的執(zhí)行力。如果執(zhí)行力度不夠就是再好的質量管理模式也不能夠有效的運行，所以我們需要著手解決執(zhí)行力度低下的問題。其原因主要是：
a、制度貫徹不夠，虎頭蛇尾。
b、管理制度不嚴謹
c、制度本身不合理，缺少針對性和可行性。
d、制度在執(zhí)行過程中，流程不合理。
e、工作過程中缺少良好的指導方法。
f、工作中缺少科學的監(jiān)督體制。
企業(yè)在制定相應的管理制度的同時要充分考慮以上的幾點因素，才能制定出好的管理制度，才能更有效的推動質量管理體系在企業(yè)中的有效運行。
關于培訓總結8
此次VMware vSphere：優(yōu)化和擴展培訓分為十大塊內容，分別是：VMware管理資源、虛擬化環(huán)境中的性能、網絡可擴展性、網絡優(yōu)化、存儲可擴展性、存儲優(yōu)化、CPU優(yōu)化、內存性能、虛擬機和集群優(yōu)化、主機和管理可擴展性。
這次培訓讓我學習到了很多VMware的相關知識，培訓中的實驗操作也提高了自己的實戰(zhàn)經驗。通過這次培訓學習到的內容，讓我對虛擬化有了全新的認識。結合我行數據中心工作的實際情況，我將在在以下幾項工作利用虛擬化技術為系統(tǒng)運維工作帶來質量和效率的提升：
首先，使用VMware的vCenter和vSphere將主機硬件作為一組標準化資源進行聚合，通過合理的調度和分配生成若干臺與物理服務器無使用差別的虛擬服務器，來滿足新業(yè)務系統(tǒng)部署要求。通過VMware提高現(xiàn)有服務器硬件和網絡資源的利用率，整合共有的基礎架構資源，形成系統(tǒng)資源池，打破了“一臺服務器一個應用”的限制，大大減少數據中心對經費、機房空間、電能、制冷的需求。
其次，對于我行數據中心的.系統(tǒng)日常運維工作，通過VMware的集中管理和HA功能可以提高硬件和應用程序的高可用性，進而提高業(yè)務連續(xù)性，安全地備份和遷移虛機而不會出現(xiàn)業(yè)務中斷，消除計劃內停機；出現(xiàn)故障時將虛機業(yè)務從故障主機遷移到其他主機，快速實現(xiàn)業(yè)務的恢復。
第三、我行現(xiàn)正處在業(yè)務高速發(fā)展的時期，新業(yè)務系統(tǒng)不斷上線，通過虛擬化技術可以為數據中心大大減少物理主機的安裝上架、系統(tǒng)安裝的時間，通過模板的下發(fā)部署在幾十分鐘內完成原來需要一、二天的系統(tǒng)和應用程序的安裝任務，讓運維人員將時間和精力集中于系統(tǒng)運維工作，保障我行業(yè)務系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行。
總結人：xxx
20xx年3月6日
關于培訓總結9
這次我有幸參加了骨干教師培訓，在這次的培訓活動中我收獲很大，在這次的培訓中，讓我最感折服的是培訓領導和所有老師強烈的敬業(yè)精神，表現(xiàn)了極大的事業(yè)心和責任感，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。這次培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究，討論中，提高了教學方法的掌握，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高。下面我談談這次培訓的收獲：
1、通過學習，更加深了自己對學習重要性的理解。學習活動是人類社會的基本活動，在教學中自己扮演教學者的角色，少了學習者的體驗。通過學習自己越來越感到自己學習的不足，體會了學生學習過程的感受，更加理解終身學習的重要意義。黨的"十八大"報告指出，要加強教師隊伍建設，發(fā)出了"建設全民學習，終身學習的學習型社會"的偉大號召。新課程也要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學習的意識，將不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。我要將這次學習的收獲貫徹到自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時，更好地適應教學所需。
2、通過學習，加深了我對師德修養(yǎng)的理解。我也對自己進行了深刻的剖析和反省。工作不順利的時候，我會認為當老師太苦，工資待遇低，社會地位低，沒有什么幸�？裳�。通過這次學習，我對教師這一職業(yè)也有了進一步的認識，也更加明確自己的責任，更加熱愛教育事業(yè)，原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更豐富的內涵和提升。我深切領悟到"學高為師，身正為范，學無止境"的真諦，也明確了好教師的標。今后，我將以好教師的.標準嚴格要求自己，努力學習理論知識，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，認真做好自己的本職工作，關愛學生，為人師表，爭當一名人民滿意的教師。
3、通過學習，豐富了自己的理論知識。通過這次學習，我對有效教學的理論有了更深刻的認識。我們要做到教學有效，首先要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課時既要備課程，又要備學生，備情境，備自己，備設計，要在上課前做好充分準備。其次要認真上好每一節(jié)課，要以學生為本，要關注學生學習動態(tài)，要注意培養(yǎng)學生的問題意識，要讓學生形成積極主動的學習方式。最后要正確對學生學習進行評價，要通過評價來激發(fā)學生的學習興趣，形成一種積極向上的學習氛圍，從而主動的去獲取知識，這樣才能提高我們的課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展。另外，我還認真閱讀了其他一些教育教學專著，使自己對教育科研方面的理論有了更多的了解，這勢必將為我今后開展政治課的研究打下堅實的理論基礎。
這次培訓學習雖然結束了，但學無止境，教育教學無止境，我將帶著更新的教學理念，投入到今后的教育教學工作中去，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想！
關于培訓總結10
虛擬機指的是在自己當前使用的操作系統(tǒng)基礎上安裝并利用專門的虛擬機軟件常用的有VMWARE，虛擬出若干臺計算機，這些虛擬的多臺計算機每臺有各自的CPU、內存、硬盤、光驅、軟驅、網卡、聲卡、鍵盤、鼠標、串口、并口、USB口等“硬件”設備，當然這些硬件都是虛擬的，實質上它們還是用你計算機中相應的硬件。這些虛擬的計算機可以獨立運行，安裝各自的操作系統(tǒng)，應用軟件、殺毒軟件等等，就好像平時用你的計算機一樣使用它們。也可以讓它們連成一個網絡。
你的真實計算機稱為物理機，虛擬出來的計算機稱為虛擬機。物理機上的OS稱為HOST OS，可以是2K/XP/2K3，各臺虛擬機上各自安裝的`獨立的OS稱為GUEST OS，可以是DOS，也可以是WIN各種版本，甚至可以是UNIX/LINUX、MAC OS等等。
一臺物理機上能虛擬出多少臺虛擬機取決于物理機的硬盤容量，你為一臺虛擬機分配4G的硬盤空間，可以一次就為其分配4G的物理硬盤空間供其使用，也可以讓虛擬機根據當前需要逐步增大對物理硬盤空間的占用，即隨著虛擬機中硬盤中裝的軟件逐步增多而逐步增大對物理硬盤空間的占用。你甚至可以在創(chuàng)建虛擬機后根據需要增加一個虛擬硬盤，還可以增加其它硬件設備，如虛擬機中的光驅、網卡等等，還可以調整內存容量。
關于培訓總結11
6月2日我參加了集團公司組織的iso9000質量管理體系培訓。通過培訓老師深入淺出、由點到面的講解，使得原本生澀的理論知識，變得生動活潑，通俗易懂，讓我對質量管理體系的實際運用有了更清晰的認識和更深刻的理解。通過學習我明確了以下幾個方面：
一、“質量管理體系”最初是來自西方國家的企業(yè)管理文化，這套體系引入我國后，幾經試用和修訂，與中國本地的管理模式相融合，已經形成了自己的特色體系，也已經成為國家技術監(jiān)督部門認可的輔助管理手段。iso9000質量管理體系標準，實際上就是國際上公認的系統(tǒng)地進行質量管理方面的一個標準，它主要涉及到質量管理的八項原則和質量管理體系的建立和運行。質量管理的八項原則是世界各國質量管理成功經驗的科學總結，是iso9000標準的編制基礎。它的貫徹執(zhí)行有利于促進企業(yè)管理水平的提高，有利于提高顧客對其產品或服務的滿意程度，有利于幫助企業(yè)達到持續(xù)成功的目的。
二、計劃、實施、檢查、持續(xù)改進，簡稱為pdca的管理流程廣泛應用于管理工作的方方面面。在質量管理所包括的產品管理、人力資源管理、安全管理、成本管理、市場管理、流程管理等一系列項目中，無論哪一項管理制度的建立和運行都與pdca管理流程息息相關。在這個管理循環(huán)鏈中，四個環(huán)節(jié)相互依存、相互作用，共同形成一個有效的機制，在與管理相關聯(lián)的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮著自己的功效。
三、物流企業(yè)的產品是服務，服務是企業(yè)文化的凝固與體現(xiàn)。我們利用“pdca”循環(huán)實現(xiàn)階梯上升的管理目標，達成企業(yè)的最終愿望，也就是通過實現(xiàn)高質量的管理，得到讓顧客滿意的'產品（服務），也就是為客戶提供高質量的物流服務，并不斷持續(xù)改進。優(yōu)質、高效、最大限度的滿足顧客在物流方面的需求，從而提增強了業(yè)務競爭力。
也使顧客感到：我們銀河物流才是最好的合作伙伴。其次，印象最深的還有“流程”這個詞。質量管理體系本身就是用一些流程標準來控制產品（服務）的合格。只有嚴格執(zhí)行了標準流程，產品（服務）就一定合格。所以我們應該清楚我們工作的流程都有哪些，然后經過層層分解落實到每一個過程，做到工作層次分明，崗位職責明確，工作責任落實到位，工作就會由復雜變的簡單了。
四、iso9000質量管理體系標準，是國際上公認的系統(tǒng)地進行質量管理方面的一個標準。我們在建立自己的質量管理體系時，一定要切合實際，切不可生搬硬套。千萬不要“照葫蘆畫瓢”，盲目的依照體系標準去工作，而是把我們實際的工作流程與標準融入到體系中去運用，并在工作中逐漸完善，形成自己的體系，并不斷持續(xù)改進。
五、經過學習改變了大家對內審的認識，內審不是專門挑刺、找毛病的。內審在不斷檢驗我們質量管理體系的有效性，我們通過建立質量管理體系不斷實現(xiàn)管理與服務水平的提高，我們的質量管理體系也因為得到實踐而不斷調整完善，從而體系與服務都得到持續(xù)的改進。
最后，質量管理體系不僅貫穿于公司經營活動，還是企業(yè)文化建設的一個方面。要實現(xiàn)自覺自愿的全員參與，使質量文化在企業(yè)內部的管理實踐中，形成共同的價值觀、道德準則和行為規(guī)范，形成全體員工共同的凝聚力、約束力和推動力，使提高服務質量成為全體員工自覺的行為和習慣，從而牢固樹立起服務一流的觀念。全體員工自覺、自愿立足于本職工作的小改進，終會促成企業(yè)優(yōu)質服務的大突破。
關于培訓總結12
為期不多的安全培訓即將結束，作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。
要強化安全生產的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，也是長期安全生產工作的經驗總結，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護生產力的道理，并正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系，在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規(guī)，加強安全生產管理，建立、健全安全生產制度，完善安全生產條件，確保安全生產；二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。安全生產預防工作一定要經�；�，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認真落實安全生產檢查工作，安全檢查是落實責任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；三要加強宣傳培訓教育，嚴格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經安全生產教育和培訓合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。
其次，我們還要做好消防安全工作，一是要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實把消防安全工作與生產經營管理工作相結合，確保各項工作能順利進行；二是宣傳教育要到位，通過開展消防安全知識培訓和消防演練，提高員工的消防安全意識，提高職工在火災事故發(fā)生時的施救和自救能力；三是制度措施要到位，要根據有關消防的法律法規(guī)，結合分廠實際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數量的消防器材并定期對消防設備進行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材及時換藥，以備發(fā)生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。
安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產、生產必須安全”，安全生產事關企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產良好局面的長期穩(wěn)定。
經過半個多月的培訓，使我增強了安全教育意識！無論什么時候，都要把安全放在第一位，安全第一，預防為主的方針。在工廠中我應該履行的義務和職責，同時我所享受的.權力和義務。以及一些安全消防知識，例如：干粉滅火器，二氧化碳滅火器，泡沫滅火器等適用范圍和使用方法。還有一些遇到事故時的應急處理措施和逃生方法。這些東西讓我們感到受益匪淺，因為他貼近我們的生活，增強自我防護能力，保護我們生命的安全，也是驗證我們作為一名合格化工人員進廠的前提條件。
在這里我也要特別感謝幾位培訓老師，是你們的付出，換來了我們的收獲！你們是公司最可愛的人，因為有你們在公司才能健康，穩(wěn)定的發(fā)展，是你們解決了公司的后顧之憂，也為我們今后在工作中的安全，譜寫下了重重的一筆，讓我們牢記于心，安全第一！
關于培訓總結13
“學、練、考、獎”工作方案為車間培訓工作指南。以“干啥學啥、啥崗練啥、學啥考啥、考與獎掛鉤”的原則，結合車間大檢修實際，扎實開展一線員工崗位培訓。
一是做好檢修人員準備工作。為提高開停工過程的執(zhí)行力，車間從實際檢修出發(fā)，將停工操作卡落實到具體崗位，確保每名操作人員熟悉掌握開停工過程的每一個細節(jié)，做到了全員百分之百通過停工檢修培訓考試。并組織參加檢修的操作人員進行檢修項目實際模擬施工演練，要求崗位人員按照自己負責的檢修項目分工，到現(xiàn)場進行敘述，內容包括自己負責的項目是什么、開工順序、項目在施工過程中存在的問題和風險、如何和施工單位進行協(xié)調溝通、施工中采取的安全措施、安全注意事項等等。
二是做好進員工的培訓工作。針對新來的大學生、轉業(yè)兵、農藥廠轉崗人員沒有操作經驗，對現(xiàn)場設備構造和原理不熟悉的實際，車間抓住這次檢修的機會，挑選一部分技術骨干與其形成幫扶對子。把培訓課堂移到了檢修現(xiàn)場，通過現(xiàn)場直觀的'講解設備的內部結構、機泵的工作原理等培訓內容，使員工能夠對所學知識加深印象，提高操作水平。并利用工作之余，對新員工所學知識進行口頭提問，對新員工掌握情況進行跟蹤，收到了良好效果。
三是做好影像資料的留存工作。為了編寫培訓教材和以后培訓的
需要，車間積極做好了檢修期間的影像資料的采集工作。拍下了關鍵機組打開后每一個畫面，為今后設備的學習和研究提供了有效的數據和圖片支持。
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