【合集】國培培訓(xùn)總結(jié)范文（10篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的國培培訓(xùn)總結(jié)范文，歡迎大家分享。
國培培訓(xùn)總結(jié) 1
20xx年10月23日，我有幸參加了在xx師大由教育部組織的“國培計劃（20xx）”骨干教師高中物理研修班培訓(xùn)。與來自全國各省市的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流。通過這次培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了來自國內(nèi)外多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于指導(dǎo)我縣的物理教師中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
�。ㄒ唬⒃谘行奁陂g接受了廣西師大校園網(wǎng)的采訪，我給他們談了這次研修的種種收獲，并且學(xué)習(xí)簡報上也刊登我的照片，協(xié)助泰國教授完成一次演示實驗，我們集體備課，在桂林四中上了兩堂教學(xué)研討課。
�。ǘ⒏掠^念，樹立現(xiàn)代教育思想。
各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的.改革以及高中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。
（三）、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)瀏覽了我國現(xiàn)行的高中物理“滬科”版、“人教”版、“魯科”版、“教科”版、“粵教”版五套教材的電子課本，在這次培訓(xùn)的師資中，有幾位就是教材的編寫者，通過他們詳細(xì)的講解，明確了五種高中物理教科書的編寫意圖，熟悉了各個知識點在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點。也明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)對各版本的要求。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位大師的風(fēng)采，讓我明白了一個真人的快樂。
（四）、明確了今后的工作目標(biāo)。
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。將在這里學(xué)到的新知識盡快地外化于形內(nèi)化于心，在今后的工作中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，我要時刻告誡自己，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我縣物理學(xué)科的實際情況，及時地為物理學(xué)科建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在我縣教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教育工作者的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
國培培訓(xùn)總結(jié) 2
在為期半個月短暫的國培小語短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我積極參加每`次培訓(xùn)活動，認(rèn)真完成各項培訓(xùn)作業(yè)。本次培訓(xùn)的形勢豐富多樣：凝聽講座、互動評課、交換說課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
一、專家理論，啟發(fā)革新。
帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。聽了黃朝霞和余憲等老師的報告，我進(jìn)一步體會到了教師成長的幸福生涯和課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師語言藝術(shù)中的趣味性不容疏忽，因為小學(xué)生天生活潑好動，需要帶有趣味性的`語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。
二、詩意語文，引領(lǐng)反思。
每一次的課堂展示都是那么寶貴！特級教師張化萬老師的習(xí)作教學(xué)《禮物》和賈志敏老師的《微型小說三篇》，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手腕下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸素的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學(xué)根本功之扎實。名師的詩意語文，名師的生命語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完美。凝聽了特級教師的課，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改良的地方實在是太多了。讓我從自身動身，不斷地反思和總結(jié)。
三、不斷讀書，實踐改良。
努力讀書，向書本請教；凝聽專家講座，凝聽名師的課堂；學(xué)習(xí)毛病的長處，為自己的教育教學(xué)實踐程度的提高作好籌備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。
為期半個月的骨干教師培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上，都是一個鍛煉和提高的有效良機。在全部培訓(xùn)過程中，我盡自己所能，積極參與交換討論，凝聽感言，同時，借助培訓(xùn)教師群—交換自己的心得。骨干教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要研究的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但對教育教學(xué)充斥了信念和盼望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將停滯，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限盼望！
國培培訓(xùn)總結(jié) 3
金秋時節(jié)，我們重返大學(xué)校園。通過國培，我們收獲頗多，受益匪淺。在此，感謝為我們的培訓(xùn)做了大量工作和付出辛勤勞動的各位老師、專家教授。
在云師大的三個月脫產(chǎn)研修，有幸聽了省內(nèi)外許多著名專家教授及一線教學(xué)名師的講座，學(xué)到了不少教育教學(xué)方面的新理念、新方法。為了優(yōu)化我們的知識結(jié)構(gòu)，拓展我們的學(xué)術(shù)視野，提升我們綜合利用非學(xué)科知識開展學(xué)科教學(xué)、多渠道教育教學(xué)工作能力，學(xué)校還開發(fā)了《教學(xué)藝術(shù)與風(fēng)格》、《青少年心理學(xué)》、《書法》、《音樂》等一系列非學(xué)科培訓(xùn)課程，供我們選修。11月份，學(xué)院還組織我們到昆鐵三中（官渡五中）、昆十中、昆二中、東川二中等多所名校跟班研修。昆鐵三中被稱為“城中精品學(xué)校”，校內(nèi)濃郁的文化藝術(shù)氛圍給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象。昆十中名師如云，孫青等老師獨特的'課堂教學(xué)藝術(shù)讓我們回味無窮。在所去聽課的各中學(xué)，教師很熱情，學(xué)生很有禮貌，校園衛(wèi)生也搞得很干凈，所有這些都深深地烙在我們每個人的心里，使我們久久不能忘懷。
脫產(chǎn)研修期間，在班主任和班委的精心組織下，我們還舉行了一些文體活動。業(yè)余時間，我和胡波等幾位同學(xué)還去聽了著名物理學(xué)家楊振寧、著名音樂家陳勇、著名詩人于堅等國內(nèi)外名人的講座，這讓我大開眼界、終生難忘！
總之，我沒枉來師大，因為在國培的日子里，我開拓了視野，過得非常充實。
國培培訓(xùn)總結(jié) 4
金秋十月，丹桂飄香，在這個收獲的季節(jié)里，豐富多彩的“國培計劃”在崗研修在不知不覺中就要結(jié)束了。回顧這次在崗研修，有豐富多彩的專業(yè)學(xué)術(shù)講座、心理教育輔導(dǎo)、優(yōu)秀課堂實錄觀摩、在崗作業(yè)等等。專家們精辟的論述，獨到的見解，新穎的教法，淵博的知識無不影響著我，感染著我。理論講座為我們的頭腦增添了新的教育教學(xué)理念;心理輔導(dǎo)，讓我收獲了一份快樂心情;在崗研修作業(yè)，讓我在學(xué)中做，在做中學(xué)……這次在崗研修我非常認(rèn)真的對待所有的學(xué)習(xí)與作業(yè)，完成每天的教學(xué)任務(wù)后就在電腦面前，聆聽了大量的專家教授的講座，觀摩了許多高特級教師的優(yōu)秀課，完成了所有“國培計劃”在崗研修作業(yè)�！皣嘤媱潯痹趰徰行迬Ыo了我思想上的洗禮，理念的革新，給我提供了一次很好的充電機會，下面就在崗研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、“培訓(xùn)計劃”學(xué)習(xí)情況
本階段我不僅超額完成了《科學(xué)方法與物理教學(xué)》《實施初中物理新課程的困難與解決策略》《信息技術(shù)與物理教學(xué)》《初中物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計》，初中物理現(xiàn)象教學(xué)的設(shè)計與研究》五門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，還按時提交了作業(yè)、制作了教學(xué)設(shè)計與反思、撰寫了研修日志、發(fā)表了自己的主題同時評說了他人觀點，各項學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成。
二、“培訓(xùn)計劃”學(xué)習(xí)心得體會
1、通過這次的“國培計劃”在崗研修，我學(xué)習(xí)他人之長，補己之短，提升了自身的素養(yǎng)，提高了自己的教育教學(xué)理念。新思想、新理念、新方法使自己的`視野更闊了，困惑漸也少了。特別是新方法使自己的教學(xué)水平有了一個質(zhì)的提高，新方法使我的教學(xué)模式煥然一新，教學(xué)成績上去了，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也減少了。
2、通過參加“國培計劃”在崗研修，我的教研能力水平也有了很大的進(jìn)步，自覺教研的意識空前提高，進(jìn)一步領(lǐng)略了集體智慧的力量，分享了許多見解獨特，思想前衛(wèi)的教研成果，做到學(xué)以致用。不僅提高了自己的理論水平，還提高了自己的寫作水平。
3、通過參加“國培計劃”在崗研修，與人合作能力進(jìn)一步增強，團(tuán)隊意識顯著提升，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，在互動中成長。我們常常是集體備課、一人執(zhí)筆、多人獻(xiàn)策，博采眾長;備課、聽課、評課，我們各抒己見，找缺點，尋優(yōu)點，力求完美。
4、通過參加“國培計劃”在崗研修，終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步發(fā)展，更深層次的認(rèn)識到，學(xué)習(xí)對人可持續(xù)發(fā)展的重要性、必要性。這將持之以恒的帶入到今后日常的工作中、生活中。
5、通過參加“國培計劃”在崗研修，理論聯(lián)系實際的水平進(jìn)一步提高，在理論的指導(dǎo)下，科學(xué)的進(jìn)行實踐，在實踐中善于總結(jié)發(fā)展理論，做到理論與實踐科學(xué)結(jié)合。
6、通過參加“國培計劃”在崗研修，我的電腦操作水平有了突飛猛進(jìn)的提高。制作課件、撰寫論文、電腦備課、試題編輯、多媒體教學(xué)……我是樣樣精通。適應(yīng)了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，為今后的再發(fā)展奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)，為課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用插上了翅膀。
7、通過參加“國培計劃”在崗研修，在新課程理念下駕馭課堂的能力和水平有了很大的發(fā)展，新理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)方式，有意識的滲透到每一堂課，努力做好學(xué)生的引路人，課改的踐行者。
在這近二年的時間里，專家、學(xué)者一節(jié)節(jié)精彩的講座讓我至今還記憶尤新，忙碌的教學(xué)、不可或缺的“國培”使我的生活過得既緊張而又踏實。
總之，經(jīng)過近二年的“國培計劃”在崗研修，我領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)，在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了很大的提高�！皣嘤媱潯痹趰徰行奘窃鲩L知識和提高素質(zhì)的理想學(xué)府!在這里我增長了知識，增添了歡樂，增強了自信。將為我在今后的教學(xué)中走向成功，贏得榮譽!感謝“國培計劃”給予我的所有，我相信，在今后的人生路上，將成為我人生的另一個新起點，讓我再上一個臺階，在教育這座山峰上看得更遠(yuǎn)，攀的更高。
國培培訓(xùn)總結(jié) 5
根據(jù)教育局安排，我校按計劃今年有1名初中英語教師參與置換脫崗培訓(xùn)。相應(yīng)地接收了1名大專院校置換生到我校進(jìn)行教學(xué)實踐活動。為確保這次國培置換培訓(xùn)計劃的順利開展，學(xué)校成立了以黃華烈校長為組長“國培計劃項目”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強了對項目的督促和領(lǐng)導(dǎo)。成員由副校長萬克全、辦公室主任顏學(xué)梅、教導(dǎo)處主任舒選民、教科室主任曹均組成。具體負(fù)責(zé)日常管理、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。接到任務(wù)后學(xué)校積極進(jìn)行了本校置換教師的動員、選派工作以及安排落實置換實習(xí)師范生的日常教學(xué)工作。
在學(xué)校資金極為緊張的情況下不但為實習(xí)生精心挑選指定了實習(xí)指導(dǎo)教師，為其提供教學(xué)、生活、文化等方面的咨詢服務(wù)。定期對置換生進(jìn)行安全教育培訓(xùn),嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級的文件精神,把置換生的安全放在第一位。還拿出錢來為置換生購買了被褥和炊具，幫助置換生解決了住宿、伙食和學(xué)習(xí)等方面的問題;鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視,經(jīng)常到學(xué)�？赐繂�，在生活上無微不至的關(guān)心和照顧,還要求學(xué)校在課余時間和雙休日要組織好置換生參加學(xué)�；顒�，使其更好的融入和適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境。在教學(xué)活動中，指導(dǎo)老師根據(jù)其的具體情況,進(jìn)行手把手的傳、幫、帶，從教材、課程標(biāo)準(zhǔn)入手，深入課堂指導(dǎo)，使置換生對中小學(xué)新課程教學(xué)有更多的了解，促進(jìn)了置換生的教學(xué)實踐能力的.提高。學(xué)校免費為置換生開放電教室，為其上網(wǎng)搜尋各類教學(xué)資源提供了方便。
為加強對國培置換生的教學(xué)指導(dǎo)工作，結(jié)合置換生在教育教學(xué)中遇到的困難和需求。學(xué)校專門組織優(yōu)秀教師在萬克全副校長的指導(dǎo)下對置換生開展教學(xué)指導(dǎo)工作，在活動中未芳、肖艷霞老師分別為置換生上了示范課和說課評課的示范。參加活動的其他教師們分別對置換生的教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)。
在大家的關(guān)懷和努力下到我校進(jìn)行置換的學(xué)生能夠和其他教師、學(xué)生進(jìn)行融洽的相處，并積極承擔(dān)起了班主任工作，主動參與到學(xué)校組織的各項活動中。其組織能力、教學(xué)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力也隨之得到了提高!
國培培訓(xùn)總結(jié) 6
通這次國培學(xué)習(xí)，對我感觸很深。真真認(rèn)識到“學(xué)習(xí)是無止境的，還有多少沒學(xué)到”，簡而言之，就是人的一生要時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。這已是當(dāng)今時代，人們生存的需要。據(jù)專家們分析：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要7-14歲接受教育，就足以應(yīng)付往后的40年工作生活之所需。工業(yè)經(jīng)濟時代，求學(xué)時間延伸為5-22歲。在當(dāng)今這個知識經(jīng)濟時代，知識更新可說是日新月異，這就要求人們必須把教育學(xué)習(xí)延長為“八十年制”的終身學(xué)習(xí)，才能在這高速變化的時代中生存、發(fā)展、成功。
作為知識傳播者的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，用幾十年前你的老師教你的知識和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那不是穿新鞋走老路嗎？其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會所拋棄。當(dāng)今，知識媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速，學(xué)生可說是見多識廣，知識量也在以幾何級數(shù)增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對上述情況，老師就是為了自己的容顏，還不說干好本職工作，也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識�？梢姡粋�當(dāng)今的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí)，作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的.各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
新課程注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維度培養(yǎng)學(xué)生。在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)知識過程中，老師就要每時每刻，注重學(xué)生這三個維度上面的發(fā)展。為了配合這三個維度的發(fā)展，老師應(yīng)該先從教育觀念上革新。當(dāng)今，我們處于“現(xiàn)代知識觀”轉(zhuǎn)向“后現(xiàn)代知識觀”的時期，亦即“絕對知識觀”轉(zhuǎn)向“相對知識觀”。這種知識觀的更新，對新課改產(chǎn)生巨大的影響。例如，新課程目標(biāo)從知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ说年P(guān)懷，這體現(xiàn)在教師幫助學(xué)生將現(xiàn)有知識當(dāng)做探求新知的起點，使其有所發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，并在對知識的理解與創(chuàng)造中，尋求人的自由精神及人生價值。此外，由于知識觀的變化，許多強勢知識進(jìn)入課程而弱勢知識逐漸淡出，教師要承認(rèn)這種現(xiàn)實，并在教育教學(xué)的動態(tài)過程中將全新的觀念落到實處。重視先進(jìn)理念對課改規(guī)劃、實施的指導(dǎo)和滲透�！盀榱嗣恳粋�學(xué)生的發(fā)展”是課改的核心理念。
以往的教育模式比較單一，主要目的是給學(xué)生灌輸盡可能多的知識。從學(xué)習(xí)生活到課堂教學(xué)到結(jié)果評價，這一些形式都比較單一。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是以書本為主，聽老師的話，看老師發(fā)的書，做老師布置的作業(yè)。學(xué)生如同一臺小型的學(xué)習(xí)機器，見不到自己的思想和特長。如果說有特長，也通常體現(xiàn)在某一科目上成績突出。有點單一。課堂教學(xué)有些時候，為了趕進(jìn)度，為了在大班額教學(xué)中能多復(fù)習(xí)一遍，老師在課堂上一講到底，學(xué)生很少參與，只是張開自己的腦門，把老師倒下來的知識裝進(jìn)去，至于能不能消化，課堂上說不清楚。課堂教學(xué)中，學(xué)生最多參與到回答問題的環(huán)節(jié)中，不能很靈活的發(fā)揮學(xué)生的個性。到每學(xué)期特定時期，教育部門，學(xué)校，老師都要對學(xué)生一階段的學(xué)習(xí)做一評價，而評價的唯一方式就是考試，成績說明好與壞，但是我們不能否定成績的片面性，往往這種單一的評價形式也讓很多成績不突出的學(xué)生，在自己的特長方面失去信心兒不能有效發(fā)展。
幾個月來的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積累也有教學(xué)技藝上的增長，這真是收獲最大的月份，這次的所得是我在多年的教學(xué)中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗，使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會更加完善和完美，我給自己定下明確的目標(biāo)，培訓(xùn)只是一種手段，一個開端，對于這次培訓(xùn)給我的不只是知識、經(jīng)驗，還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變，我要把這幾個月的學(xué)習(xí)精神一直保留下去，今后要不斷通過網(wǎng)絡(luò)等工具來充實自己，從各個方面去尋找法寶，更新理念，置換國培給我補充了元氣，增添了靈氣，煥發(fā)了無限生機，幾個月的學(xué)習(xí)使我深思熟慮，感到了作為一位人民教師的重大責(zé)任，并且感覺到自己的壓力更大，肩上的擔(dān)子更重，我一定會把這次所學(xué)運用到今后的教學(xué)工作中，根據(jù)我校的實際情況及時調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)方法，為學(xué)校出謀劃策，帶動本學(xué)科的教學(xué)工作，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)上閃出火花、放出光彩。
總之，通過這次國培讓我受益匪淺，我們應(yīng)該站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，只有高素質(zhì)的教師，才能造就高素質(zhì)的人才，只要我們在工作實踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出想作的貢獻(xiàn)。
國培培訓(xùn)總結(jié) 7
20xx年8月23日，作為一名小學(xué)美術(shù)教師，開始了一場“學(xué)習(xí)的旅行”。這一趟旅行，讓我看盡了山花爛漫，也收獲了春華秋實。這一次旅行，讓我在專業(yè)的道路上覽盡千帆過盡，讓我感知成長的愉悅。這次旅行，便是20xx年國培計劃”。專業(yè)素養(yǎng)的提高讓自己收獲快樂，同行的相伴讓旅途更加精彩。身份的轉(zhuǎn)變由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員，工作的轉(zhuǎn)變由教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是最好的美容，的確，我們在這一次旅程中愈發(fā)光彩照人。
每一位老師都應(yīng)該是一名無畏的探索者，能夠直面教育的現(xiàn)實與教育的問題，努力探索各種問題解決的對策，在教育教學(xué)活動中不斷提升自己的教育技藝。其次，教師應(yīng)是勤勉的學(xué)習(xí)者。這不僅僅是為了教學(xué)，也是對自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人，做到有心地觀察、有心的學(xué)習(xí)、有心的積累、有心的分析和有心的.總結(jié)。內(nèi)容很多,我現(xiàn)在從以下幾各方面對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動作小結(jié)：
更新了現(xiàn)代教育新理念，知道做研究型的教師是我們現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇，學(xué)會了優(yōu)秀教學(xué)案例的設(shè)計，明確了全日制義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展方向，在動手操作上有了一個新的起點，精彩的說課讓我們豐富了自己的教學(xué)方法和理念。
（一）從模塊一的網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中，學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)的利用，面對網(wǎng)絡(luò)中有益的知識不再手足無措，而是游刃有余加以運用。各種軟件由淺及深的講解，更讓作為新時代的美術(shù)教師能熟練運用電腦軟件，使之源于網(wǎng)絡(luò)，用于課堂。不斷提升美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ┠K二的專業(yè)理念與師德更是為現(xiàn)代教師把握了教育人生的方向，使之不偏離社會道德的軌道，更進(jìn)一步使現(xiàn)代教師擁有著先進(jìn)的教育理念與高尚的道德情懷。讓我能更深刻認(rèn)識到：對學(xué)生的愛不是口號般的呼吁，而是身體力行的行為；不是高談闊論的面子工程，而是腳踏實地的細(xì)節(jié)行動。愛學(xué)生體現(xiàn)在細(xì)節(jié)，關(guān)愛其身心的健康發(fā)展，因勢利導(dǎo)的循循善誘，和煦春風(fēng)的溫暖人心，愛，在安全，在健康，在善于歸納和總結(jié)的每一個細(xì)節(jié)。
�。ㄈ┠K三的專業(yè)知識與方法更是為我們增添了教育的養(yǎng)料。從看課、備課到案例的分析，處處滲透了專業(yè)的博大精深。無論是專家們的精彩講座還是教師課堂的準(zhǔn)確示范，都帶給了我們別用的驚喜，每一個環(huán)節(jié)都精彩紛呈，每一堂設(shè)計都科學(xué)合理，課堂對地方美術(shù)的開放更是讓我們打開視野。讓我們明白，專業(yè)的提升不僅僅是手上功夫的體現(xiàn)，更是一個教師全方位的成長需要。
�。ㄋ模┠K四的專業(yè)能力與實踐為老師提供踐行的機會，讓理論在實踐中呈現(xiàn)，讓教師在實踐中成長。從備學(xué)生、備內(nèi)容、備方法到備工具備資源寫教案，六個專題清晰明確，為國培教師清晰指出成長路線。讓實踐有據(jù)可依，讓練習(xí)有科學(xué)方法。正是這份科學(xué)的合理的教學(xué)實踐的訓(xùn)練模塊，讓教師們不再停留在理論上“紙上談兵”，而是在課堂中去踐行“沙場秋點兵”。
“紙上談來終覺淺”再完美的計劃需要的都是去踐行，通過本次國培計劃的學(xué)習(xí)，讓我們在專業(yè)理論上得到提升，但我們需要的還是在今后的教學(xué)活動中去不斷踐行這些科學(xué)的方法，讓小學(xué)美術(shù)課堂越來越精彩。
國培培訓(xùn)總結(jié) 8
這幾天我參加了“國培”，學(xué)到了很多原來不知道的知識，經(jīng)過十天的鏖戰(zhàn)，在這寒冷的天氣里，臨走的這一刻，我突然間的`覺得有些依依不舍。希望我們還有再見的機會！我把本次國培培訓(xùn)作為一件重要的大事來對待。每天都堅持上課學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，也和專家討論，和同學(xué)交流，互動效果好。
通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園。本次參加的國培學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識，尤在課堂觀察方面學(xué)到了方法。感謝“國培”培訓(xùn)，讓我通過培訓(xùn)，收獲不少相信在以后的工作中我會用上這些好的思想和方法，我真心感謝本次培訓(xùn)。
國培培訓(xùn)總結(jié) 9
很有幸參加了這次送教下鄉(xiāng)國培培訓(xùn)。雖然只有短暫的三天時間，但使我大開眼界，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，學(xué)會了很多在平時沒有見識到的知識和理念，為我以后的教學(xué)指明了前進(jìn)的方向和道路，真的是受益匪淺。
這次培訓(xùn)內(nèi)容具有很強的向?qū)院蛯嵱眯�，主要引�?dǎo)我們進(jìn)行參與式教研，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)和上好一節(jié)微課。參加培訓(xùn)的小組學(xué)員積極研討，各抒己見，我從其他老師身上學(xué)到很多東西。各位專家、老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
侯教授帶著我們磨課、研課，為我們的教學(xué)指明了發(fā)展方向。同課異構(gòu)讓我聆聽了不同風(fēng)格的老師講課，每堂課都值得我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。尤其是焦作的劉老師在小組合作探究活動環(huán)節(jié)讓我印象深刻，受益匪淺。我深刻的體會到這些前輩們教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……在以后的工作中，我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，從而切實感受到數(shù)學(xué)的魅力。
培訓(xùn)讓我明白了應(yīng)該注重對學(xué)生的研究，清晰的了解每個學(xué)生對知識的掌握情況，關(guān)注課堂上的預(yù)設(shè)之外的生成。其次，我更加明確了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的`究竟是應(yīng)該教給學(xué)生什么。最重要的是教給學(xué)生知識？不是。最重要的是教給學(xué)生方法？也不是。最重要的是教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想。因為，如果擁有了數(shù)學(xué)思想，也就擁有了解決實際問題的金鑰匙
培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長。在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求實效和水平，努力成為一名領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。最后再次感謝專家們?yōu)槲覀兊慕逃茖W(xué)理論注入了源頭活水，希望以后能多點這種學(xué)習(xí)機會好好充電。
國培培訓(xùn)總結(jié) 10
很有幸參加了今年的國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，更有幸的是選擇了劉敏老師的工作坊進(jìn)行了作文評語培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，收獲了很多以前在學(xué)校沒能學(xué)到的知識，在和其他老師的交流討論中也學(xué)到了很多關(guān)于作文和一些其他的知識，讓呆在山里的我有了一次彌足珍貴的與外界交流的`機會，令我受益匪淺，成長了不少。下面就本次培訓(xùn)總結(jié)以下幾點：
首先，在這次培訓(xùn)中，工作坊為學(xué)員精心設(shè)計了一些課程，如：小學(xué)作文評語的幾種主要形式；小學(xué)生作文評語的三種方式；小學(xué)生作文評語的寫法；小學(xué)生作文評語的幾個注意點；小學(xué)生作文評語實例；小學(xué)生作文評語集錦等優(yōu)質(zhì)課程，同時周末還在YY語音平臺為大家提供了面對面交流的機會，讓學(xué)員們能夠就自己在教學(xué)中遇到的問題拿出來與老師交流并解惑，為學(xué)員提供了很多福利，在這里想對在這次培訓(xùn)中默默付出的老師表示真摯的感謝。
其次，以前我一直很頭疼該怎樣來為學(xué)生書寫作文評語，有時害怕評語寫得不好會惹人笑話，因此就干脆不給學(xué)生寫評語，作文課也是隨便上，應(yīng)付了事，學(xué)生的作文成績得不到提高。通過參加這次培訓(xùn)，我明白了作文評語對于老師和學(xué)生的重要性，一個好的評語，不僅能讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點，提高學(xué)生的作文水平；老師也能從學(xué)生的進(jìn)步中收獲喜悅和成就感，同時提高了自己的作文和作文評價水平。
最后，我運用在本次培訓(xùn)中學(xué)到的方法給學(xué)生書寫評語，有很大一部分學(xué)生對于這些評語有一種驚喜的感覺，我想他們也會像我給他們驚喜一樣，在以后的作文中不斷給我驚喜的感覺，期待學(xué)生的下一次作文。以后，我在教學(xué)中會更注重作文方面的提高，不僅僅是作文評語和作文教學(xué)，爭取讓學(xué)生的作文水平能夠得到更多的提高。
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