[經(jīng)典]外出培訓(xùn)總結(jié)2篇

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的外出培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

外出培訓(xùn)總結(jié)1

　　5月8日上午，我有幸參加了xx區(qū)師范學(xué)校幼兒園骨干教師宣講團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng)我們觀摩三次教學(xué)活動(dòng)并聆聽了xx幼兒園陸xx老師的講座《主題背景下幼兒園區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》。

　　這次活動(dòng)的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)都圍繞“小兔的圍裙”這個(gè)主題進(jìn)行小班同題異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)。湯老師的美術(shù)《小兔子的連衣裙》，我覺得材料的利用特別好，不起眼的塑料泡泡紙、小勺子成為孩子們美術(shù)活動(dòng)的工具，為孩子們?cè)谕赜∽鳟嫊r(shí)提供創(chuàng)作的基礎(chǔ)和想象的空間。材料創(chuàng)新的運(yùn)用材料和工具在美術(shù)教育中是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁,而運(yùn)用特殊的美術(shù)材料、工具會(huì)使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。

　　我們注重引導(dǎo)孩子們關(guān)注自然和生活中的廢棄物。在本次活動(dòng)中老師運(yùn)用兒歌的方法幫助孩子們了解不同的作畫方法和作畫規(guī)則，如“我是一把小勺子，蘸點(diǎn)顏料跳一跳，舀起顏料走一走，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再回家�！边@樣的句子加上動(dòng)作的示范讓孩子們能清晰獲得利用勺子作畫的不同方法。

　　但在課程結(jié)束時(shí)，我認(rèn)為老師的評(píng)論過分要求孩子們談?wù)撍麄兿矚g哪條裙子？為什么？其實(shí)這是一個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)孩子們說理由可改為喜歡什么地方，老師要給予大家鼓勵(lì)和體驗(yàn)美工活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。

　　陸老師的美術(shù)活動(dòng)《小兔的連衣裙》活動(dòng)設(shè)計(jì)的特別細(xì)致，層層遞進(jìn)，在一開始的環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒邊回憶自編的故事情節(jié)邊看xxx,讓孩子們對(duì)相似色有了一定感知，并為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。興趣是最好的老師，在介紹故事時(shí)，孩子們參與的積極性很高。《綱要》中指出“讓幼兒初步感受環(huán)境、生活、藝術(shù)的美，喜歡藝術(shù)活動(dòng)。

　　”在活動(dòng)中老師還利用一些蔬菜橫截面請(qǐng)孩子拓印作畫，感受到創(chuàng)作中的圖案美和色彩的美。老師是個(gè)有心人人在呈現(xiàn)幼兒作品的畫框上也運(yùn)用相似色進(jìn)行排列展示，讓孩子們獲得更多的感知，感受色彩的魅力。

　　在陸老師的講座中我了解了一些主題背景下幼兒園區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的'策略：

　　1.依據(jù)主題，創(chuàng)設(shè)有彈性的區(qū)域環(huán)境。

　　要隨著主題的變化而改變地域格局；區(qū)域創(chuàng)設(shè)隨著主題的跟進(jìn)有所調(diào)整。

　　2.結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的區(qū)域環(huán)境。

　　環(huán)境是動(dòng)態(tài)的，兒童的興趣會(huì)隨著學(xué)習(xí)目標(biāo)的變化而變化。在活動(dòng)區(qū)的布局上，教師要有一個(gè)總的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展環(huán)境。

　　3.深化主題，滿足不同層次兒童的發(fā)展。

　　4.保持主題之間的內(nèi)在聯(lián)系，以區(qū)域角落。

　　5.為紐帶利用素材庫(kù)，可以實(shí)現(xiàn)不同主題背景下角材資源的共享。

外出培訓(xùn)總結(jié)2

　　xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊(duì)培訓(xùn)工作，快樂與責(zé)任同在，經(jīng)驗(yàn)與遺憾兼有，下面結(jié)合個(gè)人工作淺談一下對(duì)外出培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、培訓(xùn)的收獲

　　1、歷練了學(xué)生

　　一是增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。外出培訓(xùn)，像他們一樣的美術(shù)生有很多，在這里的每一位學(xué)生都是為了實(shí)現(xiàn)考大學(xué)的理想而相聚在同一個(gè)地點(diǎn)。晚上查寢，12點(diǎn)鐘了還有學(xué)生在畫速寫，因?yàn)樗麄冇辛死硐�，也看到了壓力，所以就有了主�?dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，每個(gè)學(xué)生都由平常的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　二提高了學(xué)生獨(dú)立自主的能力。班里的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓(xùn)的這段時(shí)間里，學(xué)生從一開始不會(huì)洗衣、不會(huì)整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨(dú)立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨(dú)立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練。

　　2、充實(shí)了自己

　　一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓(xùn)，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談，覺得自己又成長(zhǎng)了一步。從一開始與學(xué)生就事論事，沒有過多的話語(yǔ)交流，到現(xiàn)在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事，更加真實(shí)的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用。

　　二是拉近了與專業(yè)的.距離。外出培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅。通過與培訓(xùn)老師的交流以及個(gè)人所看所見，使自己的專業(yè)眼界得到開拓，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫風(fēng)格，為今后的教學(xué)積累了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

　　3、不足與遺憾

　　第一次帶隊(duì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然外出前同事跟我講了很多他們?cè)谕夤芾韺W(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，但由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，培訓(xùn)初期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動(dòng)，影響到了學(xué)習(xí)的信心。在今后的工作中，要大力加強(qiáng)培訓(xùn)前期與初期的準(zhǔn)備工作，特別是要加強(qiáng)初期對(duì)學(xué)生思想的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。

　　家長(zhǎng)對(duì)外面培訓(xùn)情況了解不夠，部分家長(zhǎng)怕孩子在外面吃苦，給予的生活費(fèi)過多，導(dǎo)致學(xué)生花錢大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費(fèi)觀念，建議學(xué)校每學(xué)期開一次家長(zhǎng)會(huì)，通過專業(yè)老師與家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)更加清析了解外出培訓(xùn)的情況。

　　2、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專業(yè)合格率達(dá)到90%以上？

　　每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，我覺得有這樣幾點(diǎn)可以值得思考：

　　1、強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。好的專業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專業(yè)能力的根本。在培訓(xùn)中有這樣一個(gè)現(xiàn)象，大多數(shù)原來基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生適應(yīng)的比較慢。所以在外出培訓(xùn)前，幫助學(xué)生打一下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏。

　　提高美術(shù)生對(duì)美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在高校招生，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫能力，更是考察學(xué)生的想象力觀察力創(chuàng)造力，學(xué)生要想從萬萬人之中跳出來，必須是一個(gè)全面的、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學(xué)中，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類寫生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來源于生活，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，有了樂趣也就有了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力。

　　2、建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)生淘汰機(jī)制。在教學(xué)過程我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生確實(shí)不適合學(xué)習(xí)美術(shù)，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng)，比如想象力、觀察力，這類學(xué)生學(xué)起來非常吃力；有的學(xué)生是抱著學(xué)特長(zhǎng)課放松的心態(tài)進(jìn)了特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)目的不對(duì)；還有部分學(xué)生以為學(xué)了特長(zhǎng)就很容易考上大學(xué)，如果沒有一定的文化課成績(jī)做鋪墊，也很難考上大學(xué)，因此組建班級(jí)要充分考慮學(xué)生的興趣、態(tài)度、專業(yè)與文化課功底，對(duì)于態(tài)度差、確實(shí)沒有美術(shù)基本素養(yǎng)的學(xué)生建議適當(dāng)淘汰。

　　3、在做好學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，也要做學(xué)生的心理老師。培訓(xùn)學(xué)校人多，一部分學(xué)生在培訓(xùn)初期在跟其他同學(xué)的比較中，發(fā)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，心里競(jìng)爭(zhēng)壓力大，因此培訓(xùn)初期要多關(guān)注學(xué)生的心理變化，充分鼓勵(lì)、關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生快速適應(yīng)培訓(xùn)課程；部分心理素質(zhì)較差的學(xué)生，在進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)，教師可加強(qiáng)專業(yè)和心理的輔導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生在培訓(xùn)起跑線上的差距相對(duì)較小，這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都能共同發(fā)展進(jìn)步。

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