- 相關(guān)推薦
赴昆明參加西部園丁培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的赴昆明參加西部園丁培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我榮幸地赴昆明參加了中國宋慶齡基金會主辦的20xx星巴克西部園丁培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)時(shí)間共10天，整個學(xué)習(xí)時(shí)間安排緊湊，課程設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)，教學(xué)方法新穎，教學(xué)效果較佳。通過課堂授課、研究討論、情景模擬等現(xiàn)代培訓(xùn)方法，接受了新觀念，借鑒了有益經(jīng)驗(yàn)，完善了知識結(jié)構(gòu)，開闊了視野，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
我個人非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真聆聽每一堂課，做好課堂筆記，虛心向?qū)＜液屠蠋熣埥蹋〉昧硕喾矫娴氖斋@。這里作一總結(jié)，一是向組織匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，二是向貴單位匯報(bào)學(xué)習(xí)體會。
一、更新了知識，完善了知識結(jié)構(gòu)。
當(dāng)今世界日新月異，知識更新的速度加快。作為一名培訓(xùn)工作的管理者，如果不能認(rèn)清發(fā)展大勢，不斷接受新事物，補(bǔ)充新知識，完善知識結(jié)構(gòu)，就不能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，就難以使培訓(xùn)工作體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新形勢新任務(wù)。
我自己雖然有一定的知識基礎(chǔ)，但與新形勢新任務(wù)相比，在知識結(jié)構(gòu)上存在著諸多的不適應(yīng)。這次到昆明培訓(xùn)，時(shí)間集中，精力集中，方法新，知識新，及時(shí)地補(bǔ)充了新知識，特別是培訓(xùn)教學(xué)和管理方面的知識。我們學(xué)習(xí)了人力資本理論與人才資源開發(fā)、心理學(xué)知識、國外現(xiàn)代教育培訓(xùn)的發(fā)展趨勢、現(xiàn)代培訓(xùn)理念與培訓(xùn)管理、領(lǐng)導(dǎo)能力、培訓(xùn)需求調(diào)查與培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)實(shí)施技術(shù)、培訓(xùn)效果評估、應(yīng)急能力
處理、情景模擬教學(xué)與研討等課程。我尤其感到，這次培訓(xùn)形成了一個相對集中的學(xué)習(xí)時(shí)間，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我直接感受和借鑒了西部地區(qū)培訓(xùn)的一些新理念、新方式和新方法。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識，進(jìn)一步完善了知識結(jié)構(gòu)，豐富了知識儲備，為做好本職工作提供了支持。
二、開闊了視野，提高了能力素質(zhì)。
這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了許多新的知識，也為自己開闊視野、提高能力素質(zhì)提供了一個極好的機(jī)會。一是通過參予課堂上的教學(xué)游戲鍛煉提高自己。培訓(xùn)中大量的課程完全打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用了許多教學(xué)游戲活動，互動性相當(dāng)強(qiáng)，真正體現(xiàn)了以學(xué)員為主體，充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性。我珍惜每一次機(jī)會，積極參予每一次教學(xué)游戲活動，親歷教學(xué)過程，在過程中感悟，在感悟中學(xué)習(xí)提高，使我從全新的視角來看待學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引發(fā)了對工作的一些思考。二是通過與其他省市區(qū)同行和授課教師的溝通交流提高自己。這次培訓(xùn)班共有500名學(xué)員，分別來自四川、寧夏、陜西、重慶、云南等不同省市區(qū)。我利用課余時(shí)間與老師和學(xué)員溝通交流，向他們請教，從他們身上學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)，建立了友誼，解決了一些疑問，打開了自己的思路。
三、借鑒有益經(jīng)驗(yàn)，對做好下一步工作進(jìn)行了一些思考。
我既把這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)視為提高自身素質(zhì)的難得機(jī)會，更是把通過實(shí)際地體驗(yàn)和考察發(fā)達(dá)地區(qū)的培訓(xùn)工作，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以做好自己的本職工作當(dāng)作此行的重要任務(wù)。專家和老師在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方式和老師的素質(zhì)方面，給自己留下了深刻印象，也引發(fā)了對今后工作的思考：
在課程設(shè)計(jì)上，針對性、技術(shù)性、操作性十分強(qiáng)。因?yàn)檫@次培訓(xùn)的對象大多都是各省、地市州負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理工作和中心完小的人員，他們精心設(shè)計(jì)了如何做培訓(xùn)需求調(diào)查與培訓(xùn)規(guī)劃，如何做培訓(xùn)評估，如何實(shí)施培訓(xùn)技術(shù)等課程，把培訓(xùn)當(dāng)作職業(yè)化和技術(shù)型的一門科學(xué)來講授，涵蓋了許多培訓(xùn)的新理論、新理念，也包括了許多具體地操作方法、步驟和圖表，對今后的工作具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
在教學(xué)的方式上，他們比較注重體驗(yàn)式、互動式的教學(xué)方式，以提高能力為核心，適合成人的特點(diǎn)，取得較好的教學(xué)效果。例如采用了小組討論、雙講式、情景模擬、角色扮演、管理游戲等現(xiàn)代培訓(xùn)方式，既發(fā)揮了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，教師以平等交流的方式與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，深入思考，相互交流，集思廣益，在研討中尋找解決問題的答案，在比較中鑒別各種方案的優(yōu)劣，提高分析解決問題的能力。
在教師的素質(zhì)方面，也具有其獨(dú)特的地方。大部分授課教師素質(zhì)較高，功底深厚，具有嫻熟的上課技巧，駕馭課堂的能力較強(qiáng)，并且大都為人謙和，善于與學(xué)員交流溝通，注重從學(xué)員身上吸取實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 他們的這些做法給我們的工作提供了一個參照，通過比較，我認(rèn)為要進(jìn)一步做好培訓(xùn)工作，特別要做好以下幾個方面：
1、加強(qiáng)對培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)管理者在組織中有五種角色：需求評估者、知識提供者、制度執(zhí)行者、資源整合者和績效評估者。如果培訓(xùn)者不清楚自己所從事的工作在整個組織中的角色定位，那么就會使所在的培訓(xùn)部門如同一艘沒有舵的船，只能聽從外部因素的擺布，局限于對付偶然的培訓(xùn)需要，無法使船朝預(yù)定的目的地前進(jìn)。因此，要搞好培訓(xùn)工作，急需加強(qiáng)對培訓(xùn)工作管理者的培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平。
2、抓好培訓(xùn)需求和培訓(xùn)評估兩個薄弱環(huán)節(jié)。培訓(xùn)前的需求評估工作和培訓(xùn)績效評估工作是搞好培訓(xùn)工作的關(guān)鍵之所在。但在實(shí)際的培訓(xùn)工作中，幾乎忽略了這兩個重要的環(huán)節(jié)。符合需求的培訓(xùn)才是有價(jià)值的培訓(xùn)，能測算出培訓(xùn)績效的培訓(xùn)才是有效益的培訓(xùn)。要采取實(shí)地訪談法、問卷調(diào)查法、現(xiàn)場觀察法等各種培訓(xùn)需求調(diào)查方法，利用任務(wù)分析法、性向分析法等培訓(xùn)需求分析方法，真正掌握單位和教師們、專業(yè)技術(shù)人員個人的培訓(xùn)需求內(nèi)容。要采用科學(xué)有效的手段和方法，對培訓(xùn)活動的投入、過程與效果進(jìn)行檢查、監(jiān)督與評判，以此達(dá)到對培訓(xùn)活動進(jìn)行有效控制，保證培訓(xùn)目標(biāo)的可靠實(shí)現(xiàn)，并為以后培訓(xùn)工作的改進(jìn)、提高與發(fā)展提供依據(jù)。
3、提高培訓(xùn)教師的素質(zhì)。要搞好培訓(xùn)，就要提高培訓(xùn)質(zhì)量，要提高培訓(xùn)質(zhì)量，就必須提高授課教師的素質(zhì)。教學(xué)模式的成功，主要取決于其授課教師的水平，如果沒有一批優(yōu)秀的教師來實(shí)施培訓(xùn)技術(shù)，培訓(xùn)目的是很難達(dá)到的。我們的師資隊(duì)伍雖然在不斷壯大，但存在的問題很多，例如：授課教師觀念陳舊，知識結(jié)構(gòu)單一，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。各施教機(jī)構(gòu)應(yīng)建立健全教師授課質(zhì)量的激勵機(jī)制，對學(xué)員反應(yīng)較好的課程進(jìn)行推廣示范，對學(xué)員反感的教師或課程進(jìn)行淘汰，同時(shí)多給教師提供出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們更新知識，開闊視野，選派部分教師到機(jī)關(guān)、企業(yè)掛職鍛煉，讓他們豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累講課素材。
4、改進(jìn)教學(xué)方法和手段。在這次學(xué)習(xí)中，授課的老師采用的新穎的教學(xué)方法和手段使我耳目一新，同時(shí)也使我深切感到，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也不適應(yīng)成人培訓(xùn)教育的特點(diǎn)，是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。各施教機(jī)構(gòu)應(yīng)樹立起現(xiàn)代培訓(xùn)的理念，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的培訓(xùn)教育方式方法，努力嘗試采用雙講式、案例式、情景模擬式、研討式、拓展訓(xùn)練等先進(jìn)的教學(xué)方式，緊密結(jié)合成人學(xué)習(xí)實(shí)踐性、多維性、感悟性和愉悅性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在重視知識的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)能力的提高和態(tài)度的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)出培訓(xùn)工作開發(fā)培訓(xùn)者經(jīng)驗(yàn)智慧的價(jià)值，培訓(xùn)者之間的相互學(xué)習(xí)和分享及能力提升的價(jià)值。
【赴昆明參加西部園丁培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
參加培訓(xùn)總結(jié)03-07
中西部遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)01-05
參加培訓(xùn)個人總結(jié)02-07
教師參加培訓(xùn)的總結(jié)01-12