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教師遠程培訓(xùn)總結(jié)

時間:2024-05-15 13:24:11 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)(精華)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的教師遠程培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)(精華)

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)1

  在這次遠程學(xué)習(xí)中,我按時觀察研究了每一個題目的講座,認真聽取了專家對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和講解。本研究與學(xué)生討論了每個主題的問題,作業(yè)按時完成。積極參與交流,廣泛閱讀學(xué)生提交的作業(yè)和文章,及時發(fā)表評論。仔細閱讀每個課堂簡報。反復(fù)研究每個題目中的每個案例,認真記錄案例中教師的內(nèi)容和教學(xué)形式。

  雖然這次培訓(xùn)活動結(jié)束了,但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。這只是我新旅程的第一步,我想遠航。回顧六天的培訓(xùn)活動,有很多地方需要思考,需要我認真反思...

  通過這次學(xué)習(xí)和交流。我意識到語文教學(xué)是如此豐富多彩。比如“課前五分鐘”的演講訓(xùn)練,綜合實踐活動的組織,名著閱讀的指導(dǎo),作文的`選材立意等等。這些內(nèi)容的教學(xué)需要注意一定的藝術(shù)技巧。語文課一定要開。但這并不意味著語文老師無事可做。相反,教師要隨時面對來自學(xué)生的各種問題,這就要求語文教師有更高的素質(zhì)。看了優(yōu)秀教師的示范課,聽了專家的報告,享受了內(nèi)涵豐富的作業(yè),深深感到自己思想淺薄,知識匱乏。我下定決心要利用這次遠程學(xué)習(xí),為自己制定一個長期的學(xué)習(xí)計劃。從很多老師身上,我體會到一個不斷學(xué)習(xí),不斷反思的老師,才是真正的好老師;蛟S,你今天的水平有限,但誰能說你幾年后不會出現(xiàn)在今天的培訓(xùn)平臺上為我們“打頭陣”?

  我參加這次培訓(xùn)活動是因為我知道團隊中有許多優(yōu)秀的老師,他們有許多令人向往的教育和教學(xué)經(jīng)驗。所以我認真研究記錄每一個視頻講座和文字材料。在這六天里,我聽了專家的精彩講座,接受了思想洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行交流了思想,學(xué)習(xí)了許多好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過學(xué)習(xí),我找到了自己的差距,開闊了眼界,豐富了自己。在未來的教學(xué)中,我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)水平,不斷更新教學(xué)方法。

  在這次活動中,我可以廣泛閱讀同學(xué)們的作業(yè)文章,積極參與網(wǎng)上教研的學(xué)習(xí)。它不僅給了我與同齡人面對面交流的機會,也給了我很多啟發(fā)和實用的建議和意見。同時也讓我覺得自己和其他優(yōu)秀老師的差距還是很大的,讓我覺得自己專業(yè)知識和非專業(yè)知識的不足,激勵我努力學(xué)習(xí),不斷前進,樹立了終身學(xué)習(xí)的理念。

  這項訓(xùn)練工作開闊了我的視野,而不是井底之蛙。從現(xiàn)在開始,我的教育教學(xué)工作可以努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。同時經(jīng)常分析自己的教學(xué)實踐活動,努力提升到一定的理論高度。

  通過與全省語文老師的交流,我更加深刻地體會到,老師們發(fā)自內(nèi)心的熱情和對教育的反思態(tài)度,讓我重新定位了自己,那個一直自稱對工作認真負責(zé)的自己。感謝這次遠程學(xué)習(xí),她讓我從近乎迷茫和自滿中解脫出來。未來,我將以全新的激情和眼光面對我的學(xué)生和同事,也將以全新的思維和理解面對我的語文教學(xué)。

  兩六天的訓(xùn)練取得了一些小進步,但仍有很多問題值得思考。首先,我不喜歡學(xué)習(xí),不花時間學(xué)習(xí)。這是目前最大的問題。其次,我不喜歡積累和寫作。對任務(wù)得過且過,不求質(zhì)量,不求自己。對待工作和教學(xué)有點混日子。缺乏工作熱情和主動性。針對以下問題,在今后的工作和學(xué)習(xí)中做好:

  1、堅持讀書,讀好書。制定好閱讀計劃,提醒自己堅持閱讀。做好讀書筆記,通過積累中文養(yǎng)成習(xí)慣。

  2.多關(guān)注教學(xué),在教學(xué)中做一個有愛心的人。及時記錄所獲得的一點經(jīng)驗。其次,加強現(xiàn)代教育理論的研究和應(yīng)用。

  3.積極改革課堂教學(xué),讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

  4.堅持寫教育反思,積累自己的教育經(jīng)驗。

  教學(xué)的藝術(shù)是無窮無盡的,我會“借鑒先進經(jīng)驗,取長補短,經(jīng)常學(xué)習(xí)理論資料,推陳出新!庇涀∵@句話,好好努力。

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)2

  今年我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠程培訓(xùn),這次培訓(xùn)充分的關(guān)注一線數(shù)學(xué)教師的實際需求,同時更關(guān)注新課程背景下的課堂教學(xué)的深層問題,專家專題講座,視頻案例評析講討,為我們提供了看得見摸得著的.現(xiàn)實經(jīng)驗,我受益匪淺。

  這次研修學(xué)習(xí),使我找到了以前在數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的困惑和難點的解決辦法。讀懂《義務(wù)教育階段標準的理念及總體目標》,《新課標》如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何利用教材,把握教材的重點、難點。在課堂教學(xué)中如何把抽象的、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成具體形象問題,化難為易。如:小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何,小學(xué)生認知淺,不宜掌握。如何在觀察、操作中“認識圖形”抽象出圖形的特征,發(fā)展空間觀念。通過學(xué)習(xí)使我明白主要是借助幾何直觀、利用圖形的描述和分析問題,把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題,變的簡明形象,有利于學(xué)生探索解決問題的思路,預(yù)測結(jié)果。此次學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與同仁互動交流,共同探討,各抒己見,直接樸實。在交流中到啟發(fā),使自己各方面都到提高。以便在今后的教學(xué)中少走彎路。

  總之,我認為這次培訓(xùn),是一次質(zhì)的飛躍,整個培訓(xùn)活動從實踐到理論,提高了學(xué)習(xí)的實效,從而促進了今后的教學(xué)。

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)3

  很榮幸參加了本次甘肅省農(nóng)村中小學(xué)英語骨干教師“國培計劃”遠程培訓(xùn),讓我們聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對教師職業(yè)道德標準、班主任工作、教師專業(yè)成長和教材課標修訂的精彩解讀和分析。憑心而論,在我們平常的教學(xué)中,我們培訓(xùn)的機會是很少的,在我看來,參加英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),這既是教育發(fā)展形勢的新要求,更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)雖然時間很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐! 一、加強自身修養(yǎng)

  教師除了擁有牢固的專業(yè)知識和技能外,還應(yīng)廣泛吸收各種知識,科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解,特別應(yīng)關(guān)注重大的國內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過硬的專業(yè)素質(zhì),高尚師德和修養(yǎng),高尚的使命感、責(zé)任感,堅持正義的勇氣,較高的教育素質(zhì)。教師用豐富的知識和語言、通過自己的行為示范、通過對學(xué)生公正無私的愛去吸引和感染學(xué)生,學(xué)生尊重老師,崇拜老師,因喜歡老師而樂于學(xué)習(xí),這必將提高課堂效率。

  二、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標準理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求

  我要認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容,運用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標、學(xué)生的.需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時加強中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。

  三、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  四、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

  依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實際問題的能力,同時,積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中 。 五、逐步更新教學(xué)方法

  通過理論與實踐的培訓(xùn),我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座中,我領(lǐng)略了英語最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能,進一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。

  六、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)

  教師的綜合語言運用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。

  雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個新的起點,希望今后能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認真做好反思,在以后的教學(xué)中有針對性地開展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實踐與研究活動,把我們在國培中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實際,學(xué)以致用。

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)4

  專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。以前沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

  通過遠程教育的學(xué)習(xí),每位專家都提到了學(xué)習(xí)問題。的確,教師不僅是教育者,而且是學(xué)習(xí)者、研究者。教師這種職業(yè)最需要與時俱進。有人說:“要當(dāng)一流的教師,就要先當(dāng)一流的學(xué)生!边@話最著真知灼見,因為當(dāng)教師第一位的是學(xué)養(yǎng),第二位的才是教學(xué)的技術(shù)技巧。

  教師在教書育人的同時,要認真學(xué)習(xí),擠出時間學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),更重要的是不斷吸納和更新自己的教育理念,建立和完善自己的教育哲學(xué)。

  新課程的實施,對我們的教學(xué)提出了嶄新的要求。新課程強調(diào)“四個注重”(重過程、重體驗、重探究、重整合)、“五個發(fā)展”(全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展)。在新課程實施過程中,我們首先要轉(zhuǎn)變角色,我們不僅是一部教案劇的編劇、導(dǎo)演、主演,還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、伙伴、參謀、鼓動者、裁判甚至是學(xué)生的欣賞者、供學(xué)生分析批判的參照物或靶子;我們要轉(zhuǎn)變思考的維度,不應(yīng)僅僅思考把什么給學(xué)生,還應(yīng)思考把什么東西不給學(xué)生,什么東西用什么方式給學(xué)生可以給學(xué)生帶來最大的思考和收獲,什么樣的.教學(xué)行為可以給學(xué)生帶來激勵性的評價;我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法,徹底消除滿堂灌,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);我們還要轉(zhuǎn)變教學(xué)成果意識,它不僅應(yīng)該有我們教給學(xué)生的知識、還應(yīng)有方法、能力、意識,更有教師自己做人和做學(xué)問的態(tài)度。吸納、更新了教育思想,我們才能更好地轉(zhuǎn)變自己的角色,融入新課程,適應(yīng)新形勢,創(chuàng)造新成就。

  反思教育教學(xué)實踐,總結(jié)實踐經(jīng)驗教訓(xùn)葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案,不一定成為名師;如果一個教師寫三年反思,有可能成為名師。”美國的著名學(xué)者波斯納有一個教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。足見教育反思在教師專業(yè)化成長中的作用。反思本身就是一種創(chuàng)新,反思實際是對本質(zhì)的追問,反思是校本研究最基本的力量和最普遍的形式。教學(xué)反思是教學(xué)理念的反思、教學(xué)行為的反思、教學(xué)藝術(shù)的反思。通過反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn),更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量,通過反思,使自己的教學(xué)精益求精,漸臻完美。

  教學(xué)反思要找準切入點。根據(jù)專家的看法,應(yīng)以自身教學(xué)技能反思為切入點;應(yīng)以課堂教學(xué)策略反思為切入點;應(yīng)以自身教學(xué)理念反思為切入點;應(yīng)以教育研究反思為切入點?梢哉f,上述三點非常重要,樂業(yè)積綻底氣,學(xué)習(xí)滋養(yǎng)元氣,反思造就靈氣。在專業(yè)化成長的道路上,有積極的心態(tài),有扎實的學(xué)習(xí),有深刻的反思,我們就能達到“職業(yè)有認同感、事業(yè)有成就感、人生有幸福感”的理想境界。發(fā)展校本教研,促自己專業(yè)化成長

  要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。以校為本的教研的作用,教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗。在以后的工作中,在各位專家的引導(dǎo)下,我要努力向?qū)I(yè)化教師方向邁進。

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)5

  20xx遠程研修已接近尾聲,棗莊市嶧城區(qū)東方國際學(xué)校的參訓(xùn)教師對這次培訓(xùn)都非常滿意,收獲頗多。

  一、觀念更新了

  遠程研修,帶來了新的理念,專家精彩的解讀與點評,提高廣大參訓(xùn)教師自身素質(zhì),實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長。更新了教師的教育觀念,使老師們對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。

  二、視野開闊了

  這次遠程研修,讓參訓(xùn)教師喜獲豐收。了解了新課程下如何超越教材備課?怎樣進行課例研究?一節(jié)好課是怎樣打磨出來的?令老師們耳目一新,開闊了視野,拓寬了思路,找到了前進的方向。參訓(xùn)教師紛紛表示,一定將這次研修獲取的新思想、新觀念、新做法應(yīng)用到新學(xué)期的教育教學(xué)中,給新學(xué)期的教育教學(xué)再添一把柴!

  三、意識增強了

  研修期間,足不出戶就能聆聽專家的先進教學(xué)理念,與同行交流思想,汲取眾家之長。增強了教師的責(zé)任感、使命感,明確了教學(xué)工作的'重心,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新的能力。

  四、差距找到了

  通過研修,加強自身教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高成為所有老師的共識。作為教師,只有淵博的知識是不夠的,我們還要有更多的教育智慧和育人機制,要善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于研究、善于交流、善于總結(jié),只有這樣才能做到與時俱進,適應(yīng)新時期的教育,這也是當(dāng)前教育形勢下對教師的新要求。

  五、信息倍增了

  回顧這幾天的研修,專家的教誨,猶言在耳;名師的案例,歷歷在目;同行的評論,謹記心中;其實收獲的不止這些,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我堅信:這次遠程研修是我人生道路上前進的動力,一定能成為我打開教學(xué)成功之門的鑰匙。

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)6

  首先,先進的理論知識,是教師完善自我的有利保證。對于廣大教師來說,由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約,很多教師自參加工作以來,恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn),對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決,對于那些先進的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上,因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上,每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,這不能不是一種提高,更是對教師更新觀念的最好禮物,使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

  其次,經(jīng)典務(wù)實的課例,開闊了教師的視野。學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例,不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目,在農(nóng)村來說,有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為別的,只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些項目受場地、器材的影響較高,但看到做課教師的每一次課,都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的.項目,只要教師精于研究,萬事巨細,很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過學(xué)習(xí),讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,針對學(xué)生的體質(zhì)差異,進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓(xùn)中的課例,它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學(xué)的認識與把握,極大地開闊了我們的視野。

  專家在線答疑,剔除教師心中困惑。本次培訓(xùn),專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多,但作為一線的體育教師還是要主動積極地進行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法,積極進行嘗試,以此來更好地適應(yīng)教學(xué),讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。

  總之,通過本次培訓(xùn),使我們的理論層次得到了一定的提升,教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足,在這么多天的研討學(xué)習(xí)中,我們更加明確了今后課堂教學(xué)中需要改進與努力的方向,更加堅定了自己立足課堂教學(xué)的信念,積極進行課堂教學(xué)改革與研究,使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)7

  真快!為期三個多月的浙江省幼兒教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓(xùn)慢慢落下了帷幕;厥鬃蛱欤瑥拇阂獍蝗坏呐,我們一路走來,在這激情澎湃的初夏我們滿載收獲。作為一名進校教師,有幸并被聘為20xx年浙江省幼兒保教四班遠程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,與大家共同度過了一段美好的學(xué)習(xí)時光。歡樂、激勵、感動猶如一股股暖流,無時無刻不圍繞、包容著我,讓我充實、讓我奮進。備感榮幸欣喜之余,也深感自己擔(dān)負的責(zé)任,所以定要盡職盡責(zé),努力進取。正是在這種信念的感召下,我和我們保教四班的全體學(xué)員,在繼教網(wǎng)和項目組的關(guān)心支持下,在相關(guān)各級領(lǐng)導(dǎo)的努力下,克服重重困難,刻苦努力,積極研修,超越自我,取得了優(yōu)秀的'成績,順利達到了預(yù)期培訓(xùn)目標,圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),現(xiàn)將本班學(xué)員參訓(xùn)情況及自己的點滴工作總結(jié)如下:

  一、參訓(xùn)基本情況

  1.培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計

  “生也有涯,而知也無涯”,“學(xué)無止境”。我們幼兒保教四班的全

  體學(xué)員,以此為基點,在培訓(xùn)期間,以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺,積極學(xué)習(xí)、認真交流,收效甚佳。

  我班共有學(xué)員145人,實際參訓(xùn)人員145人,全班登陸率100%,學(xué)習(xí)率100%,入群率100%,合格率100%。

  學(xué)員作業(yè)認真,保教作業(yè)共提交145篇,班級推薦30,作業(yè)全部提交并符合作業(yè)要求。教學(xué)教學(xué)設(shè)計與反思提交142篇,班級推薦32;教學(xué)故事301篇,評論95,班級推薦81,超額完成任務(wù);學(xué)習(xí)日志635,評論218,班級推薦167,超額完成任務(wù);,每一位學(xué)員皆滿學(xué)時。

  學(xué)員成績優(yōu)秀,其中100分(滿分):25人;90分以上:104人;80分以上:11人;70分以上:2人;60分以上:2人。

  學(xué)員學(xué)習(xí)積極,全班學(xué)時223565分鐘。學(xué)時1000分鐘以上128人,20xx分鐘以上14人,3000分鐘以上9人,4000分鐘以上4人。其中馬穎嬋老師學(xué)時高達5430分鐘,陳麗娜老師學(xué)時4469分鐘,方珊珊老師學(xué)時4095分鐘,金娟老師學(xué)時達到了3695分鐘,全體學(xué)員學(xué)時成績均為滿分30分。

  學(xué)習(xí)熱情高漲,論壇研討發(fā)帖1175,回帖5020。其中金娟老師回帖170,俞青老師回帖107,曹俊美老師103。全班在線研討參與人數(shù)118人,參與率81%,回帖573條,占整個在線論壇回帖數(shù)66%。

  學(xué)員如此,作為輔導(dǎo)教師,我時刻以身作則,嚴格督促自己,整個培訓(xùn)期間,盡職盡責(zé)。做了點滴工作:

  (1)積極上崗,認真學(xué)習(xí)。培訓(xùn)初期,了解了與培訓(xùn)項目有關(guān)的

  各種相關(guān)材料,熟悉操作平臺,培訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)課程,以便做到在評判學(xué)員提交的作品時心中有數(shù)。

 。2)加強管理,創(chuàng)建班級QQ群。方法:于3月8日建立20xx浙江幼教四班QQ群,自費升級QQ群,提醒督促學(xué)員加入并登錄學(xué)習(xí)。前三周以班級公告、班級簡報及逐一發(fā)信息、電話的形式通知本班學(xué)員入群并登陸。第四周學(xué)員全部登陸學(xué)習(xí),第五周全部入群。期間,給學(xué)員信息355(有時分兩條發(fā)送)條,電話18次。

 。3)督促學(xué)員及時交費。方法:下載篩選打印整理學(xué)員繳費表格,電話短信QQ留言,論壇發(fā)帖,班級公告公布學(xué)員未交費名單,及時整理更新數(shù)據(jù),隨時提醒督促學(xué)員交費。成功勸說了兩位老教師順利交費學(xué)習(xí)(事實證明,吳子珍和王曉瑩這兩位老師在工作繁忙、身體不佳的情況下,通過自身努力,取得了很好的成績。)截至4月21日,全班145名學(xué)員全部交費。

 。4)敦促學(xué)員認真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,從學(xué)員全部登陸學(xué)習(xí)的第五周開始到成績合格,用了5周的時間。到了5月6日,也就是第十周,全班學(xué)員全部合格。方法:從第六周開始,開始集中精力敦促學(xué)習(xí)。首先發(fā)布班級公告,每周明確學(xué)習(xí)任務(wù);其次利用QQ群,先向?qū)W員講清楚作業(yè)的要求、具體注意事項、基本思路,使其提交的作品力求高質(zhì)高速。再通過QQ留言,先逐一留言,督促學(xué)習(xí),告知學(xué)員需要完成的項目,再個別留言,提醒落后的不合格的學(xué)員。最后,對于那些時間觀念差、事務(wù)繁雜的學(xué)員,短信和電話通知。期間,給不合格的學(xué)員信息了8次,電話了8次。給應(yīng)補交作業(yè)的老師,通過群消息發(fā)布相關(guān)信息數(shù)次,整個培訓(xùn)下來,給學(xué)員來回信息435條,電話50次。

  (5)提升熱情,評選班級之星。為了更好地調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性及為評選優(yōu)秀學(xué)員提供參考依據(jù),從第三周開始,我班就開始了研修之星的評選工作?偣苍u選出了6期。方法:根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進度及學(xué)習(xí)程度,設(shè)置評選項目,做到靈活機動。每次都讓學(xué)員有不同的感受、驚喜及收獲。通過研修之星的評選,我班學(xué)員的積極性被充分調(diào)動了起來,學(xué)習(xí)熱情高漲,比學(xué)干幫超的精神甚佳,各項學(xué)習(xí)任務(wù)的完成都居首位。

 。6)成功組織了在線研討活動。5月15日晚的在線研討活動,成功而有實效,學(xué)員參與度高,研討積極,發(fā)帖為論壇之最,這是我始料未及的。因為這時候?qū)W員的各項做的都很好了,成績也都合格,參與不參與,我無法估算。為了圓滿地完成,我還是按照繼教網(wǎng)老師的要求,精心做了安排。方法:根據(jù)平臺發(fā)布的通知及我班的實際情況,在要求和內(nèi)容上我做了添加,回帖時注明班級和有關(guān)研討之星的評選,目的就是激起學(xué)員的熱情。成效真的是出乎意料。不到6點我班的學(xué)員就都紛紛上線,陳惠麗老師第一個回帖,搶了個沙發(fā),還與專家做了交流。兩個小時下來,我和學(xué)員沒有一點空閑,學(xué)員積極回帖交流,我認真回答學(xué)員的各種問題,并和學(xué)員一起參與了研討。雖然當(dāng)晚我腸胃炎發(fā)作,肚子疼得厲害,但還是咬牙堅持了下來。在此,我要感謝繼教網(wǎng)蒲老師,是她的認真負責(zé)感染了我;還要感謝我的學(xué)員,是她們的努力熱情激勵了我!

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)8

  一晃眼,小學(xué)英語培訓(xùn)已經(jīng)陪伴我們走過了一個年頭,隨著歲月的流失,我們不禁感慨年華易逝,但我們在付出的同時也獲得了回報。

  剛開始接受這個任務(wù)的時候并沒有那么情愿,畢竟還是要做作業(yè),會覺得事又多出了一件。但靜下心來仔細想想,在每次按時完成作業(yè)的同時,我們不是只有承受任務(wù),也學(xué)到了許多知識。

  我們小學(xué)英語以前一直沒有得到重視,所以設(shè)備也都是跟不上。我們在無奈的情況下都是靠著一張嘴,聽說期末考試要聽錄音,那么配備錄音機就是必須的了。這是我們樂見的,有了錄音機之后,學(xué)生能夠聽到更加純正的語音,也能夠接觸到各種發(fā)音。聽力的練習(xí),對學(xué)生的語言能力的發(fā)展是很有裨益的。這不僅是對學(xué)生,作為老師,每次聽錄音的時候我也都有很認真的細聽,有去辨認自己不確定的音到底該發(fā)什么,這也幫助我糾正好幾個單詞的發(fā)音。這點我是很感激的,不至于還要繼續(xù)把錯誤的音繼續(xù)“發(fā)揚光大”。

  隨著新課改熱度的減退,目前對于我們農(nóng)村老師外出學(xué)習(xí)的機會不是那么多。但是沒關(guān)系,我們英語培訓(xùn)的時候總能收到上課的視頻,可以在自己的電腦上就可以聽到精彩的課。我想現(xiàn)在這個課應(yīng)該是學(xué)會沉淀,不似最初去摸索上課的模式。我們在聽課的時候可以學(xué)到其他老師先進的理念,好的學(xué)習(xí)策略,有時候自己平時的困擾也能夠找到答案。每次都有評課的作業(yè),我們作為一線的老師是不在行的,在聽視頻里專家的詳盡地講解,總是能給我們帶來撥去云霧見陽光的'感覺,特別明朗。在多次的練習(xí)中,總算也能勉強應(yīng)付下來了。

  這一路走來,來自各方的領(lǐng)導(dǎo)還是比較支持的,我們也一直堅信這是一條通向獲取更多知識的路。除了這個培訓(xùn)網(wǎng)站外,還有我們的小學(xué)英語群,它是一個聚囊團,有什么問題與困難,大家一起想辦法,總能找到解決問題的方法。在這里也結(jié)識了更多的朋友,大家互相探討教學(xué)中的困惑與喜悅,怎能說不是樂事呢!

  學(xué)無止境,小學(xué)英語培訓(xùn)班就是我們源源不斷可以汲取知識的源泉,我們一直努力著,一直堅持著。

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)9

  本次遠程培訓(xùn)即將結(jié)束現(xiàn)談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤?xùn)的幾點感受:

  一、開闊了眼界,提高自己的教育教學(xué)水平。

  我們這次繼續(xù)教育培訓(xùn)時間是不再是利用老師寒暑假時間集中培訓(xùn),而是利用現(xiàn)代遠程教育進行培訓(xùn)。首先給我們提供了不出家門就能學(xué)習(xí)的機會,能夠與許多教育專家面對面的交流,觀看教育專家的講座,認識理解教育教學(xué)的新的動向,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,反思自己的教育教學(xué),解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。

  在網(wǎng)上,還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行,和他們展開交流,因為我們有著共同的工作經(jīng)歷,因此對許多問題的思考也比較一致,解決了自己的許多困惑,也拉進了我們之間的距離。如果自己有什么困惑,也可以直接發(fā)到論壇中,求得其他老師的幫助。有許多輔導(dǎo)老師也盡心竭力,把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們交流。我感到,有了遠程培訓(xùn)這個交流平臺,讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,讓自己看得更遠,進步得更快。

  在這個平臺上,大家相互交流,自己的許多困惑得到了解決,使自己進一步反思自己的教育教學(xué),提高教育教學(xué)工作。我感到,遠程培訓(xùn)平臺的建立,許多老師就像一只只從遠方飛來的小鳥,使自己這只井底之蛙開闊了眼界,節(jié)省了時間精力,讓自己成長得更快。

  二、遠程培訓(xùn)存在問題

  但是遠程教育也有他的'不夠地方。對于一些老年教師,因為對電腦不熟悉就會給學(xué)習(xí)帶來一定困難,一些邊遠地區(qū)根本沒有上網(wǎng)的條件,特別是農(nóng)村地區(qū)的教師。還有對于一些不愿學(xué)習(xí)教師無法監(jiān)控,為了完成任務(wù)他可以叫別人幫學(xué)習(xí)。使得培訓(xùn)得不到進一步提高。

  三、總結(jié)反思對教育教學(xué)的思考。

  專家同行們的言行思想激勵我進一步反思自己的教育教學(xué),不斷回顧自己以前的教育教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,反思自己的不足和過錯,并把它們記錄下來,制定下一步的教育教學(xué)工作計劃,調(diào)整教學(xué)思想,改進教學(xué)方法,更好地做好教育教學(xué)工作。

  總的說來,現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。

  因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇,樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,更新自己,適應(yīng)現(xiàn)實的社會。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)10

  我有幸參加了初中青年教師遠程教育培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家生動、形象、精彩的講座,專家的諄諄教誨,升華了我的教育觀念,充實了我的教育理論,提升了我的專業(yè)水平,拓寬了我的知識面。在這次培訓(xùn)中,我還結(jié)識了一批一線優(yōu)秀教師;接觸到了最新的教育、教學(xué)理念;提升了自己的專業(yè)理論水平。經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”,特別是一些理論聯(lián)系實際的做法,讓我們受益匪淺,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、提高了思想認識

  通過聆聽專家的講座、看各位老師的研修日志和教學(xué)故事。以及同行們的發(fā)帖、回帖、看帖。讓自己在思想認識上有了很大提高。更進一步理解的教師地位的重要性,懂得了在教學(xué)工作中我們?nèi)绾胃鼑栏竦匾?guī)范自己,約束自己,使自己成為新時期合格的教師。懂得了在教學(xué)工作中如何排解自己心中的苦悶,解決自己的心理問題,心中的困惑明朗了。知道做老師雖然辛苦但也有幸福,這需要自己去體會和感受。雖然我們掙得錢少,但我們收獲了學(xué)生的喜愛和尊敬。成為學(xué)生喜歡的老師是快樂的。通過培訓(xùn)使我更加堅定了做一名好老師的信念。

  二、解決了心理的困惑

  學(xué)習(xí)了《教師心理問題的自我調(diào)適》,我的個人心理的問題得到疏導(dǎo)。知道一個心理健康的老師無論對自己還是對學(xué)生都有很大的好處。以后我要用更加積極健康的心態(tài)對待工作、同事、學(xué)生和生活。通過學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點與解決策略》對空間圖形教學(xué)中的一些困惑得以解決,學(xué)到了有效的教學(xué)方法策略。通過學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)建模思想的策略研究》,更深入地理解了教材中課題研究的重要性,提高了認識,也獲得了一些行之有效的操作方法,教學(xué)手段……這些專題的學(xué)習(xí)非常及時和有效。

  三、更新了教學(xué)理念

  通過參加培訓(xùn),我接觸和了解了更加先進的教學(xué)思想和理念,讓我受益匪淺。例如新型的師生關(guān)系的`建立,在課堂中要還學(xué)生的主體地位,在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生多感受,多經(jīng)歷,多討論,多實踐,老師不能隨便行使自己的權(quán)威,學(xué)生是教學(xué)的主體,教師是教學(xué)的主導(dǎo)。我們應(yīng)該組織、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),而不應(yīng)強迫學(xué)生學(xué)習(xí)。提高了在教學(xué)中對學(xué)生德育教育的重要,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格比掌握文化知識更重要。

  四、掌握了教學(xué)技能

  課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高很重要。聽專家們的講座,拜讀各位有經(jīng)驗的老師們的文章。各位同仁的互相交流。自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。比如怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、如何進行即時性評價等等。

  最后要感謝各位專家,輔導(dǎo)老師和各位共同學(xué)習(xí)的老師。培訓(xùn)讓我們認識并成為朋友。這就是緣分;畹嚼蠈W(xué)到老,與時俱進,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。遠程教育培訓(xùn)是很適合我們的一種途徑和方式。既不耽誤我正常工作,又能幫助我們充電。這樣的生活很充實。希望還能有下次培訓(xùn)的機會。

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)11

  有人說:心有圣殿,供奉著尊嚴、責(zé)任、理想和追求……這都是些美麗的神靈,由此而自強不息,由此而擁有自己和世界。我要說:心有明燈,便不會迷路,她會指引我走出黑暗走向光明。讓我的心中充滿溫暖和愛。而心中的那盞明燈便是遠程研修,她照亮了我心中那座神圣的殿堂,照亮了我前進的道路。

  8月5號,我們再次迎來了小學(xué)教師遠程研修,炎炎夏日,驕陽似火,是她為我們帶來了一絲清涼,滋潤了我們的心靈。認真聆聽專家的精彩講座,感覺自己的心中充滿著快樂與滿足。同時,也讓我對教學(xué)有了更深層的認識。

  感觸最深的就是新課標中提到的"語文素養(yǎng)"。通過專家的講解,讓我腦中這個模糊的概念變得漸漸清晰起來。

  作為一名語文教師首先必須提高自己的.知識素養(yǎng),不斷豐富自己的人生閱力,關(guān)注我們生活里的熱點、焦點,尋找能引起學(xué)生心靈共勉的切入點,把生活的源頭活水引進課堂,才能使學(xué)生心中永遠流淌著汩汩清泉。

  有了豐富的知識儲備,再把愛繼續(xù)傳遞,把愛的種子撒向每一個孩子的心靈,這就是一條幸福的教育之路。

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)12

  一、強化領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任

  為組織實施好本次培訓(xùn),我縣成立了項目領(lǐng)導(dǎo)組和項目管理辦公室。縣教育局局長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組組長,縣教育局分管師訓(xùn)的黨委副書記和進修學(xué)校校長、副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組副組長,成員為縣教育局師訓(xùn)、電教、教研室負責(zé)人和進修學(xué)校有關(guān)處室負責(zé)人。項目管理辦公室分管理組、業(yè)務(wù)組、技術(shù)組,具體負責(zé)培訓(xùn)期間的組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和技術(shù)支持服務(wù)等工作。

  全縣各培訓(xùn)點成立相應(yīng)的組織機構(gòu),實行“一把手”為培訓(xùn)點第一責(zé)任人制度。各培訓(xùn)班的班主任由各培訓(xùn)點在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中的分管校長、教導(dǎo)主任、教研組長和骨干教師等中確定。絕大多數(shù)培訓(xùn)點的負責(zé)人和中小學(xué)校長,人在現(xiàn)場,既是管理者,又是參訓(xùn)者,有力地保障了培訓(xùn)的組織管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

  二、準備充分,保障有力

  在接到省教育廳通知之后,縣教育局和教師進修學(xué)?焖傩袆悠饋。首先,按省教育廳教師范函號文件要求對“農(nóng)遠工程”設(shè)備進行了抽檢。縣教育局劉春生副書記帶領(lǐng)電教館人員不顧天氣炎熱,奔赴各培訓(xùn)點進行“農(nóng)遠工程”設(shè)備大檢查,發(fā)現(xiàn)問題立即拿出維修方案?h教師進修學(xué)校為了做好培訓(xùn)課程資源下載,添置了一套衛(wèi)星接受設(shè)備,并專程至合肥購置“九州”衛(wèi)星接收卡和高頻頭,提供給高頻頭損壞的培訓(xùn)點。暑假期間,我縣供電緊張,為應(yīng)對設(shè)備故障、停電等原因?qū)е聼o法收看教育電視臺課程的問題,教師進修學(xué)校一方面提前下載課程并刻錄成光盤供應(yīng)非“農(nóng)遠工程”學(xué)校的培訓(xùn)點,一方面通過“無為教師教育網(wǎng)”的專題培訓(xùn)平臺提供課程下載。此舉得到省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的肯定。

  各培訓(xùn)點因地制宜,充分做好后勤服務(wù)工作。無城的杏花泉小學(xué)、北城小學(xué)等學(xué)校將培訓(xùn)地點設(shè)在空調(diào)教室,并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓(xùn)點為本次培訓(xùn)特地添置了立柜式空調(diào)。

  三、加強管理,保證效果培訓(xùn)期間

  我們根據(jù)省教育廳《關(guān)于認真做好教育部暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓(xùn)工作的通知》(要求,印發(fā)了《無為縣暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓(xùn)后期工作的通知》,從培訓(xùn)考核、成績上報、工作總結(jié)和檔案建設(shè)等方面提出要求。各培訓(xùn)點按照《通知》要求,嚴格執(zhí)行省定考核標準,認真組織培訓(xùn)考核,并按時完成了合格教師名單和工作總結(jié)上報工作等。

  由于天氣炎熱,為了保證培訓(xùn)效果,各培訓(xùn)點合理安排培訓(xùn)時間,一些培訓(xùn)點增加集中學(xué)習(xí)地點,將觀看課程視頻、光盤的時間提前到上午7時。人數(shù)多的無城、白茆、泥汊等中心校,采用分校集中學(xué)習(xí)的方式。

  四、有效引導(dǎo),確保質(zhì)量

  襄川小學(xué)培訓(xùn)點,210名小學(xué)教師參加培訓(xùn),他們克服高溫路遠、農(nóng)活纏身等困難,積極踴躍參加活動,聚精會神聽報告,邊聽邊看邊做筆記,撰寫反思報告,提交作業(yè),在研討會上積極發(fā)表意見,發(fā)言踴躍,氣氛熱烈。

  教師遠程培訓(xùn)在總結(jié) 篇學(xué)習(xí)了專家門的講課,我更確認了一點,每一次的學(xué)習(xí),每一次的交流與討論,真的讓我受益匪淺,從教授的講課中,我找到了理論根據(jù),從教師的討論中,我學(xué)到了更多的教學(xué)方法,從交流中,我在一步一步地成長。

  是的,我們的教師要從思想上真正地成長起來,在教材上必須下一番工夫,對教材有一些獨特的看法,能將教材加厚,也能將教材變薄,課程智慧是要不斷發(fā)掘的,教學(xué)中的智慧是要隨機處理的,要靈活、機智,有敏銳的'判斷力和教學(xué)機智,而班級的管理則更多的展現(xiàn)教師的管理水平,有人說過:只要能將一個幾十人的班級管理得井井有條,這個班主任能勝任市長的工作。我覺得它有些片面,管理誰不會呢?可是要向劉教授講的民主而科學(xué),卻并非一件容易的事情,當(dāng)一個班級實現(xiàn)了真正的民主,別說當(dāng)市長,就是省長,他也能勝任。

  我們要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,但也更注重教師素質(zhì)的提高,一個好老師,他不僅要教會學(xué)生很多的知識,但更重要的是要教會學(xué)生學(xué)會做人,教師的思想,教師的人格魅力,都會對學(xué)生起著潛移默化的作用,這正如一位教育家說過:“先生不應(yīng)該專教書,還要育人,學(xué)生不應(yīng)該只讀書,他還要學(xué)習(xí)人生之道。”說得多好呀,這就是教師的雙重任務(wù)。

  半年的學(xué)習(xí),雖然不能有質(zhì)的飛躍,至少會引發(fā)我們更多的深思,我是這樣看的:許多事情我們已經(jīng)做過了,但未能形成理論,我們是實踐家,而劉教授是實踐與理論相結(jié)合的專家;許多事情我們想到了,卻不敢實踐,因為我們怕失敗,我們怕誤了學(xué)生;許多東西我們可以大膽地想,讓它成為文字,提供給專家作行動研究,使它更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。

  總之,我想要說的是:近半年的學(xué)習(xí),已使我對遠程教育情深意篤,我認為遠程教育為當(dāng)今教育改革指明了方向,研究性學(xué)習(xí)模式與現(xiàn)代信息技術(shù)在此得到最完美的結(jié)合,它為學(xué)員綜合素質(zhì)的提高、更新知識與終身學(xué)習(xí)開發(fā)了一片真正廣闊而豐厚的天地。今后,我會一如既往地參加學(xué)習(xí),并以遠程教育為契機,不斷拓寬我的教學(xué)思路,使我在學(xué)習(xí)與工作上獲得雙豐收!

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)13

  這次中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進行課堂教學(xué)實踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會: 專家講座,讓我有一種與名師對話的感覺,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題!苯o我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學(xué)中獲得進步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。

  還記得從事學(xué)習(xí)的每一個日子里,細讀那一個個生動的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論,使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題,并找到了解決的方法;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會,一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來,在這里自由瀏覽、評論他人文章,發(fā)表自己的觀點,自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友,在這里尋寶??。視野變廣了,我了解到教學(xué)中最前沿的'知識,充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),為教師們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進一步提升起到了前所未有的作用。

  每天除了上課、備課、批改作業(yè),剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h程培訓(xùn)上??就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,和大家互動著、交流著,得到了大家的鼓勵,和大家一起共同創(chuàng)造

  著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無限的日子,這些日子永遠定格在我的記憶中,給我的人生增添更多的色彩。離別在即,我渴望天天擁有這份令人激動的喜悅。因為我發(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)后的作業(yè),是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評,他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

  “經(jīng)驗+反思=成長”。的確,教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,它給我們提供了對話平臺,大家一起共享教育資訊,在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,促成了教師團隊合作。

  遠程培訓(xùn),點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。是遠程培訓(xùn)給我們提供了這一契機,讓我們從此不再迷茫。

  總之,本階段遠程研修使我受益匪淺。培訓(xùn)中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。一份耕耘,一份收獲,通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。為推進我校的課改工作竭盡自己全部的知識與能力。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),并運用現(xiàn)代遠程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)14

  我這次參加省組織的中小學(xué)全員遠程培訓(xùn),聆聽了許多名師生動有趣、耐人尋味的講課,通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),我受益匪淺,更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念。我認為,提高自身教學(xué)能力需要在以下幾方面努力:

  一、要加強自身的修養(yǎng)

  這種修養(yǎng)既包括學(xué)識方面,也包括道德方面。作為一名語文教師,如果自身修養(yǎng)欠缺,何談對學(xué)生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言,知識面要更廣,要多讀書,多思考,勤練筆,要讓自己顯得比較淵博,比較有涵養(yǎng)。同時,語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率,為學(xué)生率先垂范,對學(xué)生進行潛移默化的影響。

 。ㄒ唬⿴煹路矫。

  要加強道德理論的學(xué)習(xí),加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí),加強教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

 。ǘ⿲W(xué)識方面。

  現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

  二、掌握一定的專業(yè)技能

  教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求,如何讓自己的教學(xué)達到完美的境地,如何讓學(xué)生親其師,信其道,這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了,教學(xué)水平也就提高了,學(xué)生也就能樂學(xué),易學(xué)了。

  1、“教材的解讀能力”。一個教師,其專業(yè)能力的最根本之處在于,他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度,去審視教材,從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來。

  2、“與學(xué)生的交往能力”。可以說,良好的與學(xué)生的交往能力的缺失,正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此,把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功,是十分迫切的`,每一個青年教師都要注意和學(xué)生多交往,在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。

  3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力,這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進入學(xué)生的心靈世界。比如某個學(xué)生上課不專心聽講,提醒了,又分神了,那可能是他在課外或課間,遇到了煩心事,你意識到這些,就能正確地處理,有效地組織了。

  4、“突發(fā)事件的處理能力”。學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件,教師要具備處理突發(fā)事件的能力,就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的能力一樣。

  三、具備一定的寫作能力

  作為一名語文教師,一定要有一定的寫作能力。寫作能提升我們的生活品質(zhì),使我們獲得成就感。寫作能幫助我們更加用心去品味生活。寫作會幫助我們深化認識。寫作能幫助我們梳理思緒,使自己的頭腦變得清晰,思維變得井井有條。寫作能提升我們語言表達的能力。寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。

  從現(xiàn)在起,把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實踐中去,竭力打造一個全新的自我,做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造教育事業(yè)更加美好的未來!

教師遠程培訓(xùn)總結(jié)15

  通過本次遠程培訓(xùn),幫助我們運用現(xiàn)代教育技術(shù)熟練進行教學(xué)設(shè)計、資料收集與整理,同時發(fā)揮我們的輻射作用,提升了我們的教學(xué)效果、綜合素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將XX年xxxx教師全員遠程培訓(xùn)情況作以下簡單總結(jié):

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  縣教委領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作高度重視和肯定,學(xué)員受到極大鼓勵和幫助。

  二、感動

  這次培訓(xùn)中時間最長(5月17日——8月8日近4個月),困難最多,特別是在輔導(dǎo)教師譚明華老師和學(xué)員導(dǎo)師譚紅梅老師二位的 帶領(lǐng)下,我們班的成績令人感動。

  三、收獲

  在這次的培訓(xùn)中,我們老師明確了工作的真諦,提升了教育理念,豐富了自身的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)與從前純理論講座培訓(xùn)方式不同比如:

  1.線上學(xué)習(xí)與線下互動相結(jié)合:以線上自主學(xué)習(xí)為主,將學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中討論相結(jié)合,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢,減少工學(xué)矛盾。參訓(xùn)學(xué)員可以參與當(dāng)?shù)亟M織的線下集中學(xué)習(xí)和研討活動,也可通過遠程培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)或參與其他地區(qū)的研討交流活動。

  2. 專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合:培訓(xùn)期間學(xué)員通過觀看視頻講座和課例分析,參與在線答疑活動等,實現(xiàn)與專家交流互動;同時在課程學(xué)習(xí)和研討互動之余,需按要求完成作業(yè)等參與式學(xué)習(xí),及時對自己的教學(xué)實踐進行反思和總結(jié),從而提高教學(xué)水平。

  3.同伴互助與自身發(fā)展相結(jié)合:通過班級沙龍研討、視頻會議主題研討等互動交流渠道,及時解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題,同時也促進個人反思和教學(xué)實踐改進,從而加快自身專業(yè)成長。

  4、學(xué)員按照要求和進度,自主進行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中,專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。

  本次是案例式的培訓(xùn)教材,為老師們呈現(xiàn)了一個個鮮活的教育案例,再加上專家及一線優(yōu)秀教師的分析點評,可以為老師們處理解決各種問題,提供思考的空間。以別人的'教育事實省思自己的經(jīng)驗教訓(xùn),提高老師們的應(yīng)變決策能力,使學(xué)員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的提高。專家的講座、學(xué)員間的交流,使學(xué)員對自己的工作有了更深刻的認識,學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法和先進的教學(xué)理念。這是我們學(xué)員最大的收獲。

  在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時間里,我通過交流、研討、反思、實踐,體驗了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌,很辛苦,但同樣有喜悅,有收獲,在忙碌中成長,在辛苦中收獲(學(xué)習(xí)時間:7892分鐘、日志50篇、資源31條、發(fā)起話題47條、課程話題留言124條、完成作業(yè)13篇其中一篇獲得班級優(yōu)秀)。

  學(xué)習(xí)結(jié)束了,可思考并沒有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實現(xiàn)統(tǒng)一、論與實踐的有效結(jié)合,極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用,在今后的學(xué)習(xí)中,我們還將繼續(xù)攜手同行路上,注重學(xué)習(xí)的有效性,強調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量,將遠程研修引向未來。

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