【精品】國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的國(guó)培培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)1
今年我又有幸參加了教育技術(shù)培訓(xùn)。參加過很多的教學(xué)培訓(xùn),只有這次給人的感受最深,培訓(xùn)讓我真真切切感受到了我們都是學(xué)生,當(dāng)教師這么多年,第一次被現(xiàn)實(shí)的真正的教育理論大家打敗了,在學(xué)校我們都是優(yōu)秀的教師,在市縣里我們都是教師中的骨干,可現(xiàn)如今我們僅僅是小學(xué)生,這種心靈撕裂的感覺從未有過。這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評(píng)價(jià),更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
一、老教師遇到了新問題,需要轉(zhuǎn)變教育思想、模式和方法。
通過這些培訓(xùn),我學(xué)到了更多新的方法和策略。在學(xué)習(xí)期間,我深深地感到了培訓(xùn)對(duì)傳統(tǒng)教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來自于教法、學(xué)法兩個(gè)方面。這次活動(dòng)是在更新教育觀念,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。特別是在信息時(shí)代飛速發(fā)展的今天,傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展,如何使教育、教育者具有時(shí)代性,具有創(chuàng)新性,已是一個(gè)迫在眉睫的大事。
我在學(xué)習(xí)中注意到,要達(dá)到素質(zhì)教育的目的,必須要有新的思想,新的模式和方法。而主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模式將信息技術(shù)與課程進(jìn)行有機(jī)整合,學(xué)習(xí)方式變說教式為學(xué)生主動(dòng)探索式,以真實(shí)的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元,利用必要的學(xué)習(xí)資源,通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。通過對(duì)主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí),為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理論支撐。
在實(shí)際工作中,我們會(huì)經(jīng)常遇到各種各樣的問題。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多解決這些問題的方法,了解了循序漸進(jìn)的查找問題、解決問題的步驟,許多以前不能解決的問題都能迎刃而解。
二、緊跟新課程,認(rèn)真學(xué)習(xí),繼往開來。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái),我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。
計(jì)劃周詳,學(xué)時(shí)充分。 學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。每天安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插,保證足夠的時(shí)間與空間,獲取最大的學(xué)習(xí)效益。
靈活機(jī)動(dòng),學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫中提供了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng),我每次看后,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的`檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。
積極參與,互幫互學(xué)。 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),需要大家共同參與,促進(jìn)廣大教師共同提高。積極修正,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷地提高自己,完善自己的教學(xué)風(fēng)格,提升自己的教學(xué)水平。
通過遠(yuǎn)程教育研修,要爭(zhēng)取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,真正做到學(xué)以致用,提高教學(xué)效果。
三、認(rèn)真及時(shí)反思,歷練自己。
通過幾這些天對(duì)案例和理論學(xué)習(xí),我深深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義,理解了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素的影響。懂得了信息技術(shù)的應(yīng)用要從教師和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),真實(shí)提高課堂教學(xué)效率,信息技術(shù)的確好,但并非用得越多越好。知道了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素既有作用,又有影響,我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,就要弄清楚它們之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)正確使用,合理使用。作為一名一線教師,確實(shí)要努力實(shí)踐信息技術(shù)與課堂的整合,讓孩子們學(xué)得更輕松,學(xué)得的知識(shí)和能力更有用,用我們的付出換取孩子們長(zhǎng)足的發(fā)展。這是我們應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。
通過對(duì)主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)的探索,我覺得作為一名農(nóng)村教師,還有很多工作要做,還有很長(zhǎng)的路要走。一是觀念要轉(zhuǎn)變,改變過去傳統(tǒng)中不合理的思想,要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)理念,前沿思想的學(xué)習(xí)和研究,掌握較全面的教育理論和思想。二是設(shè)備要完善,上級(jí)主管部門一定要加大對(duì)薄弱學(xué)校的投入,完善信息技術(shù)設(shè)備,讓教師和學(xué)生有施展信息技術(shù)教育的空間。四是評(píng)價(jià)要跟上,機(jī)制要改革,教師在教學(xué)中定要運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià),既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià)又要重視過程性評(píng)估,既要重視定量評(píng)價(jià),又要重視定性評(píng)價(jià)。通過建立合理的評(píng)價(jià)體系,規(guī)范評(píng)價(jià)量規(guī),把發(fā)展性評(píng)價(jià)真正落實(shí)到位。教育管理者要改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制,不以學(xué)生單一的考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師的工作,要通過改革教師的評(píng)價(jià)以保證教師無所顧忌地實(shí)施對(duì)學(xué)生的多樣化評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)。
這次培訓(xùn),使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了,但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上,我一定努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。
總之,這次培訓(xùn),讓我受益匪淺,雖然很苦很累,但我充實(shí)并快樂,因?yàn)槲也粌H更新了教育觀念和思想,學(xué)習(xí)了新的教育模式,而且真正學(xué)到了我在實(shí)際工作中所需要的很有用的東西,這些東西一定會(huì)帶給學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松和快樂,一定會(huì)帶給我在教學(xué)中獲取成功和成熟。
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)2
讓書香飄滿校園!也許,這不是一個(gè)新鮮的話題。也許,有人會(huì)說“你們落后了,我們?cè)缫褤P(yáng)帆起航!钡@對(duì)于我們這所農(nóng)村小學(xué)的孩子們來說,卻是一個(gè)美麗的期盼,槵槙,馨香滿園,那也是我夢(mèng)的期許。
參加國(guó)培歸來,聽說學(xué)校要舉行“書香飄校園”活動(dòng),我激動(dòng)不已。因?yàn)檫@與我心中那個(gè)想法不謀而合。影子教學(xué)期間,我有幸在洛陽參觀了幾所小學(xué)。每到一個(gè)學(xué)校,豐富的校園文化和班級(jí)文化暫且不說,教室里的書架都是必不可少的。有的學(xué)校甚至在樓梯拐角處,在教室外面的走廊上都擺放著書架和長(zhǎng)椅。課前、課間總能看到三三兩兩的孩子徘徊在書架旁,或站或坐隨手翻閱著圖書。在我眼中這是最美的風(fēng)景,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天里盛開的牡丹。就在那時(shí),我在心中暗暗埋下了一顆種子,至少我要讓我們班的孩子有書可讀。
理想的書籍是智慧的鑰匙。也許是因?yàn)樽约鹤x書太少,所以我希望孩子們多讀些書吧。小時(shí)候,我沒有什么課外書可讀,沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。直到上了師范之后,才多少看了一些課外書。參加工作以來,特別是最近兩年,我明顯感覺到自己知識(shí)的匱乏,能力的欠缺。當(dāng)我看到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外閱讀書目時(shí),發(fā)現(xiàn)自己讀過的寥寥無幾,更是慚愧。朱永新教授曾說過:“一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史。而一個(gè)民族的精神培養(yǎng),在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)民族閱讀水平的高低,取決于教師閱讀水平的高低,沒有高水平、好閱讀的教師,也就不會(huì)培養(yǎng)出高水平、好閱讀的學(xué)生!币囵B(yǎng)學(xué)生的'閱讀習(xí)慣,教師必須以身作則。正所謂身教勝于言教。
應(yīng)該讓孩子們多讀課外書早已達(dá)成共識(shí)。語文教材內(nèi)容的陳舊和有限,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子們閱讀的需要。所以,增加閱讀量顯得尤為重要。多讀課外書好處很多,能夠拓展知識(shí)面、開闊視野姑且不說,課外閱讀量的增加對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力也是很有幫助的。雖然現(xiàn)在有很多指導(dǎo)孩子習(xí)作的技巧,例如張賽琴的快樂作文、周子房的活動(dòng)作文、張學(xué)偉的動(dòng)漫作文、施建平的情景作文都能很好的激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,但是真正決定學(xué)生作文質(zhì)量的還是學(xué)生自身的語感。所謂語感,不只是我們平時(shí)理解的朗讀文章時(shí)的語言流暢程度,還主要是指對(duì)語言文字的感悟理解能力。記得有位專家說過,當(dāng)孩子讀書讀得多了,他自己的語言就會(huì)和書上的語言越來越接近,那么文章也就越寫越好了。仔細(xì)想想應(yīng)該是很有道理的。
另外,我認(rèn)為增加閱讀量對(duì)于提高學(xué)生的朗讀能力也是有幫助的。大量的閱讀,可以鍛煉學(xué)生對(duì)語言文字的感悟理解能力。眾所周知,有感情地朗讀,是必須在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生對(duì)語言文字的理解能力增強(qiáng)了,在朗讀時(shí)自然就會(huì)明白應(yīng)該在哪里停頓,哪些字詞應(yīng)該重讀,應(yīng)該用什么樣的語氣來讀等等。如此一來,孩子的朗讀水平自然就有所提高了。
語文是母語的言語的交際教育。言語是語言的具體運(yùn)用,語言是對(duì)言語的抽象概括。我們處在大環(huán)境中,語文的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂,其實(shí)從孩子一出生就開始了。語文和生活是緊密相連的,要把生活拉入課堂,在課堂上還原生活。那么語文的教育就不能僅僅盯著一本教材和課堂的這四十分鐘了,應(yīng)該增加語文教學(xué)的深度和廣度。那么,除了引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活之外,就從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣開始吧!相信有著良好閱讀習(xí)慣的孩子,有著豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子,是不可能學(xué)不好語文的。
由于我們學(xué)校條件有限,校圖書室里適合孩子們閱讀的書籍也不多。所以學(xué)校要求每班都要建立圖書角。讓學(xué)生每人買一本圖書,集中起來,統(tǒng)一管理。班主任還可以從學(xué)校圖書室里借些書來充實(shí)班級(jí)的圖書角。讓課外書在班里流動(dòng)起來,甚至在學(xué)校里流動(dòng)起來。孩子買一本書,可以閱讀幾十本書,甚至更多的書,所以這項(xiàng)活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)們不辭辛苦到各個(gè)書店去尋找國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外圖書。孩子們也很激動(dòng),總問我“老師,咱們班的書架啥時(shí)候買回來?”看到孩子們期盼的眼神,我也被感染了。多希望教室里有一個(gè)漂亮的書架,書架上放滿了孩子們喜愛的圖書啊!
激動(dòng)過后我又會(huì)想,其實(shí)有無書架那只是形式而已,如何讓孩子們從此與書結(jié)緣,才是實(shí)質(zhì)問題。孩子們每天在一起學(xué)習(xí),就是很好的可以利用的教育資源。如果每學(xué)期每個(gè)孩子買一本課外書,看完之后在班級(jí)里真正流動(dòng)起來,再把其他同學(xué)的書看一遍,一個(gè)學(xué)期下來就是三十幾本書,那也是一個(gè)驚人地?cái)?shù)字!
在洛陽參加培訓(xùn)時(shí),我和路莊的萬世英老師同住一間宿舍,時(shí)常聽她講起她們班孩子的課外書,大部分都是熱心人士捐助的。除了對(duì)這些熱心人士由衷的贊揚(yáng)之外,我更是羨慕她班的孩子有那么多的課外書可讀。她答應(yīng)我等他們班孩子把書看完之后,借給我們班的孩子看看。這更是一個(gè)好主意!不僅讓書在班級(jí)流動(dòng)起來,在學(xué)校流動(dòng)起來,若是還能在校與校之間流動(dòng)起來,讓更多的人受益,豈不更好?當(dāng)然,這需要老師的用心管理。12國(guó)培影子教師培訓(xùn)總結(jié):讓書香飄滿校園
昨天,聽到一位同事說“我看這書香飄校園活動(dòng)啊,搞不成!孩子買的書都是新的,要是哪個(gè)小學(xué)生不聽話弄爛了或弄臟了怎么辦?再或者是弄丟了怎么辦?”我想這也是個(gè)問題?墒寝D(zhuǎn)念再一想,書不就是用來看的嗎?它總有一個(gè)從新到舊的過程,只要不是存心損壞又有何妨?至于如何避免書籍丟失總是有辦法的。世上無難事,只怕有心人。我相信只要用心去做,就沒有解決不了的問題。
這學(xué)期很快就要結(jié)束了,寒假即將到來,若是老師在布置寒假作業(yè)時(shí)布置一些讀課外書的任務(wù),是不是更受孩子們歡迎呢?在日常的教學(xué)中若是時(shí)常舉行讀書交流會(huì),是不是更能激發(fā)學(xué)生閱讀課外書籍的興趣呢?若是每天抽出幾分鐘讓學(xué)生輪流上臺(tái)誦讀自己喜歡的文章,是不是更能提高學(xué)生的朗讀能力和審美水平呢?
行動(dòng)起來吧!不要讓圖書室成為擺設(shè),不要讓書籍只是裝飾。讓我們點(diǎn)亮學(xué)生閱讀的那盞燈,讓我們打開學(xué)生了解世界的那扇窗,讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉,努力地汲取養(yǎng)分茁壯成長(zhǎng)!盼望著書香飄滿校園的那一刻,盼望著書香班級(jí)名副其實(shí)的那一天!我努力著,期盼著……
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)3
時(shí)間過得真快呀,轉(zhuǎn)眼間國(guó)培學(xué)習(xí)已有兩個(gè)多月了。國(guó)培學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)初上講臺(tái)的我有著非常重要的作用,讓我真真明白了教師的內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)過程中我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真寫好作業(yè),積極參與學(xué)員的互動(dòng)交流,不敢說“果實(shí)累累”,但我的感受頗深,收獲頗豐。很榮幸能參加這次國(guó)培計(jì)劃的小學(xué)英語教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我們來自各地區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解,感悟他們的英語思想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。不敢說“果實(shí)累累”,但我的感受頗深,收獲頗豐。
一、先進(jìn)的教育理念是普通教師成長(zhǎng)為專家型教師的必由之路
1、從教學(xué)實(shí)踐看教育理論
我要不折不扣地按照上級(jí)的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的'教學(xué)方法,同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識(shí)面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
2、從培訓(xùn)課程看理念的轉(zhuǎn)變
培訓(xùn)期間這些課程的設(shè)置,讓我受益匪淺:通過專家講解,讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,初中地理的目標(biāo)是通過七八年級(jí)地理課程的實(shí)施,學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖,了解環(huán)境與發(fā)展問題,獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛國(guó)主義情感,形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)之一就是將“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”作為地理課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)之一“過程與方法”的重要出發(fā)點(diǎn),一改以往片面注重結(jié)果,關(guān)心結(jié)論的做法,對(duì)學(xué)生在探索、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程,對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)與技能的過程給予高度的重視與肯定。
二、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
1。依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力,同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
2。拓展視野,真真理解什么樣的課堂才算好課堂,并對(duì)在教學(xué)中付諸于行動(dòng)。作為英語教師要注重“誠(chéng)”:
一是教師要珍視自己的學(xué)科為神圣,讓學(xué)生喜歡自己的課堂。不敷衍,甚至有些陶醉與課堂。
二是能公平的對(duì)待每一位學(xué)生,爭(zhēng)取全員參與,所有的奇幻抖動(dòng)起來。
課堂上學(xué)生的反應(yīng)是怎樣的?當(dāng)時(shí)的思維狀態(tài)怎樣?對(duì)某一知識(shí)點(diǎn),學(xué)生的認(rèn)知能力如何?某一結(jié)論學(xué)生是怎樣得出來的?是教師直接給予的,還是學(xué)生通過思考、探究得出來的?
。1)課要注重“魂”。就是有亮點(diǎn),學(xué)生或教師在課堂上生成的亮點(diǎn),課后能讓學(xué)生或老師不斷品味。
。2)教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是否有變化。如果這一堂課,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一點(diǎn)變化,向好的方向變化,那么說明這節(jié)課是成功的。怎么看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的變化?就是通過拓展訓(xùn)練,看學(xué)生的知識(shí)的遷移能力、解決問題的能力。
四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。
教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí),教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí),把我們所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),強(qiáng)化運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
總之,我們慶幸能有這么好機(jī)會(huì),重新做回一名學(xué)生,在培訓(xùn)中我們從教育理論到專業(yè)知識(shí),從專業(yè)知識(shí)到專業(yè)技能,無不體現(xiàn)“充實(shí)”,內(nèi)涵變得深厚,眼界變得高遠(yuǎn)。我們會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),適應(yīng)新課改的精神,確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,發(fā)揮自己的聰明才智。
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)4
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間整個(gè)國(guó)培就快結(jié)束了。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但它對(duì)我的教學(xué)思想和教學(xué)理念產(chǎn)生了很大的影響。經(jīng)過了培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教育觀念有了更新的認(rèn)識(shí),對(duì)我今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí),積極聆聽專家的講座,用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),汲取精華。整個(gè)培訓(xùn)給了我很多的感悟和啟迪。
一、培訓(xùn)促我成長(zhǎng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開展,聽專家講座,上網(wǎng)學(xué)習(xí),評(píng)論交流,做作業(yè),發(fā)表文章,與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流,共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張,但我感覺到充實(shí)而幸福!這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報(bào)告,有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教學(xué)觀摩,還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。這次的學(xué)習(xí),對(duì)我來說既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲,也促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)。
二、培訓(xùn)夯實(shí)基礎(chǔ)。
在這次學(xué)習(xí)中,通過專家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教師來說,理論方面的知識(shí)比較欠缺,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)農(nóng)了這方面的空白,使我們的教育理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高。參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變,對(duì)今后教學(xué)有很重要的意義。
三、培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了交流。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),生生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國(guó)培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的'和同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野,受益匪淺。
感謝“國(guó)培”這一平臺(tái)。 雖然這次遠(yuǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新觀念,新教法,新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處,對(duì)于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用。“活到老,學(xué)到老,知識(shí)也有保質(zhì)期,知識(shí)更新是必要的”。因此,我將以此為起點(diǎn),繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);要站在時(shí)代的高度,從自身做起,樹立終身學(xué)習(xí)志向,不斷提高自自己、完善自己,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)5
教師的成長(zhǎng),離不開學(xué)習(xí)。國(guó)家教育部為了提高我們廣大教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,組織了遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了各類教師工作的方方面面。專家教授的精彩報(bào)告和講座,幽默風(fēng)趣、樸素真摯,還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例,深入淺出地向我們闡述了教師教學(xué)工作的新理念,這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時(shí)期下我們這些教師指明了方向,猶如一股甜甜的清泉,流入到我們這些農(nóng)村中小學(xué)教師的心田,給我們注入了新鮮的血液。通過這將近半年的學(xué)習(xí),我真真切切地感受到國(guó)家教育部對(duì)教師工作的重視。我真誠(chéng)地對(duì)這些專家、領(lǐng)導(dǎo)以及我們的班主任說聲:“謝謝你們!”。
一、在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步
幾個(gè)月的學(xué)習(xí)使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)和反思,使我能夠在原有教學(xué)能力的基礎(chǔ)上深入思考,并為進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師的工作是一項(xiàng)很辛苦的、煩瑣的工作,有時(shí)候我們會(huì)被學(xué)生發(fā)生的事情搞得焦頭爛額,心情糟糕到極點(diǎn),有時(shí)還會(huì)把這樣的`壞心情帶回家,影響了家庭的和睦。后來聽了各位老師的講座,我覺得我們做老師,一定要保持心態(tài)平和,這樣對(duì)自己、對(duì)學(xué)生都是有利而無弊的。
面對(duì)問題學(xué)生,作為教師,我們應(yīng)該用我們特別的愛來澆灌他們,用真誠(chéng)去擁抱他們;對(duì)他們少一份苛求,多一份理解;少一份埋怨,多一份寬容;少一份指責(zé),多一份尊重。這些問題學(xué)生,更需要關(guān)愛和重視,我相信,在平凡而瑣碎的教育教學(xué)中,在教師真誠(chéng)的關(guān)心與指著的愛護(hù)下,問題學(xué)生一定會(huì)走向成功。
二、在反思中得到提高
教育工作要有反思,我們教師工作也要有反思,經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得自己在今后的工作中必須加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng),真正做到“身正為師,學(xué)高為范”,這樣才能贏得學(xué)生的尊重。
1、自強(qiáng)素質(zhì),樹立形象
教師應(yīng)以知識(shí)豐富自己,以文化充實(shí)自己,以情趣滋潤(rùn)自己,在學(xué)生面前樹立一個(gè)良好的形象,增強(qiáng)自己教育的親和力、感染力與影響力。
2、磨煉耐心,持久作戰(zhàn)
教師的工作是一項(xiàng)持久深入的工作。孩子的壞習(xí)慣一旦形成,要改變不是一時(shí)半刻的功夫,且會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)有反復(fù)。我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持,才能見到實(shí)效。因此班級(jí)管理和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有打持久戰(zhàn)的決心,要有與學(xué)生打游擊捉迷藏的耐心,要有不到黃河心不死的恒心,相信“精誠(chéng)所至,金石為開”,這樣,才能取得理想的效果。
3、勤于反思,善于總結(jié)
教師的工作不會(huì)一帆風(fēng)順,總是在各種沖突化解、矛盾解決的過程中曲折前進(jìn),有成功,有失敗,有迷茫,有困惑。我們做教育工作的,還要學(xué)會(huì)積累各種教育案例,教師擁有了寶貴的第一手資料、活生生的教育故事,才能進(jìn)一步總結(jié)和研究積累豐富的素材。珍惜當(dāng)老師的機(jī)會(huì),勤于反思,善于總結(jié),是教師成長(zhǎng)的一條必由之路。
培訓(xùn)總是有限的,但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的,但進(jìn)取是終生的。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實(shí)踐,把自己的收獲運(yùn)用到自己的班主任工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)6
教師的成長(zhǎng),離不開學(xué)習(xí)。今年我有幸以武陟縣準(zhǔn)骨干教師的身份參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”地理培訓(xùn),我所在的班級(jí)是“焦作市地理國(guó)培一班”。本次國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,在這三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感觸很多,我真真切切地感受到國(guó)家教育部對(duì)教師工作的重視。我真誠(chéng)地對(duì)這些專家、領(lǐng)導(dǎo)以及我們的班主任說聲:“謝謝你們!”。
這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了教師工作的方方面面。專家教授的精彩報(bào)告和講座,幽默風(fēng)趣、樸素真摯,名師的教學(xué)案例以及他們先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們所要認(rèn)真學(xué)習(xí)的,我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距,國(guó)培為新時(shí)期下我們這些教師指明了方向。通過專家視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
通過培訓(xùn),我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。地理國(guó)培一班的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn),我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華。通過培訓(xùn),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)論交流,我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些老師深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對(duì)以后的'教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。
通過培訓(xùn),全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,在之后的工作中,我們?nèi)匀粫?huì)互通信息,保持聯(lián)系,互相交流,共同提高,爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。
通過培訓(xùn),讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷地學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng),盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作,做一名優(yōu)秀的中學(xué)地理教師。
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)7
在湖北省“國(guó)培”領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下,在棗陽市電教站及相關(guān)部門支持下,“國(guó)培計(jì)劃”初中思想品德、歷史、地理、生物四科,網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),收到了良好的效果,學(xué)員也基本上完成了學(xué)習(xí)任務(wù),現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。
一、成立組織精心準(zhǔn)備
自全省“國(guó)培計(jì)劃農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后,學(xué)校立即行動(dòng)起來。成立了以校長(zhǎng)張勇同志任組長(zhǎng),各校部負(fù)責(zé)人為成員的項(xiàng)目“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組,職責(zé)明確、分工協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)具體培訓(xùn)小組,由李堯鋒同志負(fù)責(zé)日常培訓(xùn),由教科室牽頭制定學(xué)校“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施方案,具體負(fù)責(zé)組織參培。明確了《管理員、信息員的職責(zé)》和《學(xué)習(xí)制度》。制定出了具體的“事務(wù)清單”,責(zé)任到人。為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性,我們?cè)谌w教師會(huì)上做了發(fā)動(dòng)、部署與安排。鑒于部分教師年齡較大,不會(huì)操作電腦,我們采用手把手教的方法,確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),能按時(shí)注冊(cè)、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。
二、認(rèn)真做好培訓(xùn)期間的管理工作
教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),我們面臨的難題是人員分散不集中,出現(xiàn)的問題不能面對(duì)面的交流。鑒于此,教科室專門組建了用于交流的QQ群,為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺(tái)。電教管理員及時(shí)將“國(guó)培計(jì)劃”的注冊(cè)時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣,教師之間不管是白天,還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑,確保了我們學(xué)!皣(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)工作的順利開展。
三、注重過程講究實(shí)效
1、在開班之前舉行開班國(guó)培啟動(dòng)儀式,張勇校長(zhǎng)做動(dòng)員報(bào)告,副校長(zhǎng)李堯鋒講具體培訓(xùn)流程及要求,每位參訓(xùn)學(xué)員都專心收聽收看,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;各位學(xué)員都積極主動(dòng)參與討論,暢所欲言。
2、在“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)工作過程中,注重各種資料的收集。目前,收集到的資料有:培訓(xùn)方案,每位學(xué)員的.聽課筆記和作業(yè)本,學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì)等。
3、在網(wǎng)上與參加“國(guó)培”網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)員進(jìn)行溝通和交流,確保網(wǎng)上學(xué)員學(xué)習(xí)的效果。
四、保障到位,效果良好
學(xué)校為參訓(xùn)學(xué)員提供必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)備、時(shí)間等保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。通過培訓(xùn),學(xué)校所有參培教師均合格,效果良好。
五、下步工作打算
1、認(rèn)真執(zhí)行“國(guó)培”領(lǐng)導(dǎo)組的工作安排,不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù);
2、認(rèn)真總結(jié)此次培訓(xùn)成功經(jīng)驗(yàn),做好后續(xù)研修工作,學(xué)以致用。
3、進(jìn)一步做好資料的收集、整理和交流工作。
4、結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,做好后續(xù)研修工作,利用一個(gè)月的時(shí)間,在全體教師中,進(jìn)行集體備課、研討、說課、評(píng)課活動(dòng),達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo)。
參加培訓(xùn)的教師一致認(rèn)為,“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性,能與一線教師的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,這樣有效的教師培訓(xùn),一定能夠加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)8
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)使我的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。
一、體驗(yàn)
回顧這段學(xué)習(xí)的日子,和著艱辛,但倍感喜悅和欣慰:一路走下來,從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采??,我超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù),六個(gè)專題的必修課全部
學(xué)完,選修也快全部學(xué)完,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
學(xué)習(xí)的日子里,我們觀看的專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的`教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性;任務(wù)型語言教學(xué)的實(shí)施;教師的個(gè)人規(guī)劃??分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋,讓我們對(duì)當(dāng)前的教學(xué)理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。
觀看視頻后是做作業(yè),那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時(shí)間,無論身心多么疲憊,我們都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、發(fā)帖、交流。
遠(yuǎn)程培訓(xùn),點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵(lì)我們
在教育這片沃土生根發(fā)芽。給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),給我們提供了拓展自己的平臺(tái),讓我們從此不再迷茫。
二、收獲
培訓(xùn)短暫,但我們感覺學(xué)到了不少知識(shí),接收了一些新鮮事物,有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、知識(shí)的淵博,使我們敬佩不已。聽了專家們的講座,使我明白了作為一名教師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素質(zhì),怎樣做才會(huì)受到教師們的歡迎。
在學(xué)習(xí)中我們深刻地認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。每個(gè)人都需要得到他人的認(rèn)可,尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生,教師的一個(gè)眼神、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句鼓勵(lì)的話語都是對(duì)他們最好的獎(jiǎng)賞。作一個(gè)富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師,在教學(xué)中一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),注重不同學(xué)生不同體驗(yàn),讓我把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中,用我的教學(xué)智慧,改變填鴨式教學(xué)形式,使教學(xué)靈活機(jī)動(dòng)適合能力不同的每一個(gè)孩子,使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展.
培訓(xùn)使自己增強(qiáng)了信心,同時(shí)也感受到了壓力。通過本次培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)知識(shí),更使我對(duì)信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向,為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),增強(qiáng)了我的自信心。但也使我感到了壓力,那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展,如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前,我想我只有不斷努力
學(xué)習(xí),努力去做好每一件事,盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。
我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn),不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),勇于實(shí)踐,促使自己又快又好地發(fā)展起來,盡我所能,努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
實(shí)際教學(xué),真正做到“在學(xué)中用,在用中學(xué)”。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng),揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)勝利的彼岸。
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)9
作為一名農(nóng)村小學(xué)老師,有幸參加國(guó)培學(xué)習(xí),感到十分榮幸,讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。因此,在培訓(xùn)期間,每天的感覺是緊張而又充實(shí),忙碌而又愉快,在不知不覺中,將近兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,回味兩個(gè)多的培訓(xùn),感觸甚深。培訓(xùn)中有專家的講座;有同行們一起參與的研討,還得到了影子學(xué)校老師們的耐心指導(dǎo)。從中學(xué)到了專業(yè)知識(shí),同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平,深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀、聽筆記,把此次學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、聆聽專家講座,在收獲中提升
各位專家的講座為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受,讓我們飽享難得的文化大餐。聽了魏小娜老師的講座,我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于識(shí)字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng),作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識(shí)字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣,才能達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的;聽了周子房老師的《功能性寫作的支架設(shè)計(jì)》我明白了在評(píng)價(jià)學(xué)生作文時(shí)從以下幾個(gè)方面著手:一是批語做到導(dǎo)向和激勵(lì)作用。二是評(píng)價(jià)方式多元化。在評(píng)價(jià)作文時(shí),采用師評(píng)、自評(píng)、生生互評(píng)的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足,有利于寫作水平的提高。專家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸。專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,既旁征博引又緊扣主題。他們對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新,心生敬仰,讓我經(jīng)歷了一次次思想的洗禮,享受了一頓頓豐盛的精神大餐。他們的講座為當(dāng)前的語文教學(xué)指明了方向我們要“走進(jìn)學(xué)生思維,以人為本,學(xué)有效地教學(xué),教生活中的語文”。
聽了專家的講座,我的思想意識(shí)有了提高。充分認(rèn)識(shí)到,作為一名農(nóng)村語文教師,要打心底熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為生,就得竭盡心力搞好本職工作,以保證生活來源不受影響,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。我總是想,做一個(gè)普通教師未嘗不可,但是,能做一個(gè)好老師更是夢(mèng)寐以求,若能如愿以償,演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩。還領(lǐng)悟到順應(yīng)對(duì)好老師的向往,教師才能注重對(duì)學(xué)生的教育,啟發(fā)學(xué)生親其師,信其道,讓其曉之以理,動(dòng)之以情,進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到,教材是學(xué)本而不是教本,教材是藍(lán)本并非圣旨;教改勢(shì)在必行而非雁過無跡,教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動(dòng),是因?yàn)槲覀儧]有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們,是因?yàn)槲覀儧]有把他們看作自己的孩子。也就是說,我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為本,以教材為源,以多方力量為推動(dòng)器,農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn),那個(gè)點(diǎn)即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙,進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么,無限的知識(shí)將迎著方法之刃而解。
二、交流討論,共同進(jìn)步
在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的'交流,并且注意到他們將如何處理小學(xué)語文教學(xué)中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)這些困惑的把握與處理。在每一次的交流討論中,學(xué)員們都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)、進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
三、參加教學(xué)觀摩,在比較中進(jìn)步
此次國(guó)培,我們走進(jìn)了重慶北碚區(qū)朝陽小學(xué),親身感受名師課堂,領(lǐng)略名師風(fēng)采;觀摩了新型先進(jìn)的教學(xué)模式。其中余永正老師教學(xué)的《祖父的園子》學(xué)讓我感觸很多?吹剿麡銓(shí)的教學(xué)讓我聯(lián)系到我的實(shí)際情況,每個(gè)人都是自己備自己的課,上自己的課,但我想可以嘗試這樣做?墒菃栴}又出來了,我能發(fā)揮余教師這樣的獨(dú)特風(fēng)格嗎?恐怕不可能吧!也許,這就是國(guó)培留給我的思考。
我們?cè)谥貞c北碚區(qū)中山路小學(xué)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下深入“影子學(xué)!闭n堂,聆聽她們的常規(guī)課。課堂上,教師們耐心地鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,盡量把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向多樣化方向發(fā)展,把自主探究、合作交流作為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式,教育探究中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),學(xué)生在積極主動(dòng)探究中獲得了發(fā)展。教師在課堂上也盡量為學(xué)生的說、想、做等活動(dòng)創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)姆諊瑒?chuàng)設(shè)必要的情境,讓學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,提高能力。課堂氣氛寬松和諧,學(xué)生靈感有了發(fā)揮的空間。教師們還注重引導(dǎo)學(xué)生作批注;真誠(chéng)地傾聽每位孩子的發(fā)言;微笑地面對(duì)每位學(xué)生,比如我聽影子老師們上的課后感觸較多,其中肖代玲老師的教學(xué)的《家鄉(xiāng)的紅橘樹》一課,先是預(yù)習(xí)批注導(dǎo)學(xué),后是學(xué)習(xí)研討,最后是鞏固延伸,教師以導(dǎo)引學(xué),以導(dǎo)促學(xué),師生互動(dòng),課堂探究成效明顯,關(guān)鍵是師生在輕松的課堂里高效地完成了教學(xué)任務(wù)!靶“嗷苯虒W(xué),一個(gè)班級(jí)三十幾人,教師教起來輕松,學(xué)生學(xué)起來也輕松,關(guān)鍵是師生的互動(dòng)交流頻繁,學(xué)生的合作互動(dòng)及探究能力增加了。我聽了兩節(jié)“國(guó)學(xué)”教學(xué)課,這兩節(jié)課我都認(rèn)為效果很好。它極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生動(dòng)手合作解決問題。教師并不是完全放手讓學(xué)生自己解決,而是適時(shí)加以引導(dǎo)。同時(shí),教師能關(guān)注到每一位學(xué)生,給學(xué)生相同的關(guān)愛!靶“嗷苯虒W(xué),每節(jié)課重點(diǎn)解決一個(gè)核心問題,而不是面面皆到,提高了教學(xué)效果,鍛煉了學(xué)生的能力也展現(xiàn)了學(xué)校的特色。我聯(lián)系到我們農(nóng)村的教學(xué)情況,我們學(xué)校都是大班教學(xué)。我一個(gè)班就有七、八十人,教室塞得滿滿的,后面我是去不了,兩邊的走道還要側(cè)著身子走,就是糾正錯(cuò)誤也很難了,更不必說進(jìn)行專項(xiàng)的輔導(dǎo)了。若是進(jìn)行“小班化”教學(xué),我這一個(gè)班完全可以拆成兩個(gè)班,那樣師生之間的交流也會(huì)更加頻繁,生生間的合作互動(dòng)也會(huì)更加有效,師生都會(huì)輕松的教與學(xué)這無不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念,從中讓我感受生本課堂的本質(zhì),體驗(yàn)到了有效課堂的實(shí)質(zhì),感悟到了教學(xué)策略實(shí)施的技巧,并帶著自己研修成果來思考來探索。
四、個(gè)人研修,在反思中提升
反思研修學(xué)習(xí)中,學(xué)員們反思研修學(xué)習(xí)熱情高漲,討論積極,論壇活躍.10月19日學(xué)員們就開始在本班的qq討論平臺(tái)上展開討論、發(fā)表文章、發(fā)帖回帖等。從19日開始,學(xué)員們基本上就做到了當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做完,直到10月29日不間斷地按時(shí)完成了規(guī)范的作業(yè)。這期間學(xué)員們還發(fā)表了有質(zhì)量的文章很多篇。培訓(xùn)之初規(guī)定每位學(xué)員都積極參與,造成了網(wǎng)路擁塞,有的學(xué)員甚至半夜一兩點(diǎn)鐘就起床上網(wǎng),比“聞雞起舞”的祖逖還早,這恐怕也是一段難忘的花絮了吧。另外,輔導(dǎo)員也及時(shí)地批改作業(yè),推薦優(yōu)秀文章,參與討論等,添柴加火,把整個(gè)平臺(tái)推動(dòng)得熱烈紅火。
兩個(gè)多月培訓(xùn)研修,我認(rèn)真地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),不僅寫反思,而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。教師要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
總之,這次培訓(xùn)是對(duì)我自己教學(xué)的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)10
很有幸參加了今年的國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn),更有幸的是選擇了劉敏老師的工作坊進(jìn)行了作文評(píng)語培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),收獲了很多以前在學(xué)校沒能學(xué)到的知識(shí),在和其他老師的交流討論中也學(xué)到了很多關(guān)于作文和一些其他的知識(shí),讓呆在山里的我有了一次彌足珍貴的與外界交流的機(jī)會(huì),令我受益匪淺,成長(zhǎng)了不少。下面就本次培訓(xùn)總結(jié)以下幾點(diǎn):
首先,在這次培訓(xùn)中,工作坊為學(xué)員精心設(shè)計(jì)了一些課程,如:小學(xué)作文評(píng)語的幾種主要形式;小學(xué)生作文評(píng)語的'三種方式;小學(xué)生作文評(píng)語的寫法;小學(xué)生作文評(píng)語的幾個(gè)注意點(diǎn);小學(xué)生作文評(píng)語實(shí)例;小學(xué)生作文評(píng)語集錦等優(yōu)質(zhì)課程,同時(shí)周末還在YY語音平臺(tái)為大家提供了面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)員們能夠就自己在教學(xué)中遇到的問題拿出來與老師交流并解惑,為學(xué)員提供了很多福利,在這里想對(duì)在這次培訓(xùn)中默默付出的老師表示真摯的感謝。
其次,以前我一直很頭疼該怎樣來為學(xué)生書寫作文評(píng)語,有時(shí)害怕評(píng)語寫得不好會(huì)惹人笑話,因此就干脆不給學(xué)生寫評(píng)語,作文課也是隨便上,應(yīng)付了事,學(xué)生的作文成績(jī)得不到提高。通過參加這次培訓(xùn),我明白了作文評(píng)語對(duì)于老師和學(xué)生的重要性,一個(gè)好的評(píng)語,不僅能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn),提高學(xué)生的作文水平;老師也能從學(xué)生的進(jìn)步中收獲喜悅和成就感,同時(shí)提高了自己的作文和作文評(píng)價(jià)水平。
最后,我運(yùn)用在本次培訓(xùn)中學(xué)到的方法給學(xué)生書寫評(píng)語,有很大一部分學(xué)生對(duì)于這些評(píng)語有一種驚喜的感覺,我想他們也會(huì)像我給他們驚喜一樣,在以后的作文中不斷給我驚喜的感覺,期待學(xué)生的下一次作文。以后,我在教學(xué)中會(huì)更注重作文方面的提高,不僅僅是作文評(píng)語和作文教學(xué),爭(zhēng)取讓學(xué)生的作文水平能夠得到更多的提高。
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)11
20xx年11月18日,我參加了國(guó)培學(xué)習(xí),在一周的學(xué)習(xí)過程中,使我感受頗多,收獲頗多,現(xiàn)在就自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),為自己的國(guó)培學(xué)習(xí)劃上圓滿的句號(hào)。
在這次國(guó)培培訓(xùn)中,通過觀看、學(xué)習(xí)專家們的在線視頻,參加在線研討,使我深刻感受到了自己在教育教學(xué)中的不足,學(xué)到了許多教學(xué)實(shí)用方法。專家們真摯的教誨,讓我精神,鼓舞著自己把國(guó)培學(xué)到最好,也讓自己明白無論做什么事都要有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
一、國(guó)培讓自己走上學(xué)習(xí)之路
國(guó)培中專家們的講座和視頻課,讓我對(duì)新課改有了更深的體會(huì)和感悟。每一節(jié)的講座我都認(rèn)真聽講,專心記有用、實(shí)用的筆記,重新的做一回學(xué)生。在國(guó)培中我閱讀了許多和教學(xué)相關(guān)文章,我了解了很多新理念,新知識(shí)。并對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了深入的探索、研究。我從來沒有制定過個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃,我認(rèn)為不實(shí)際,但聽了專家的講座后,我找到了切入點(diǎn),知道應(yīng)該結(jié)合自己的工作等實(shí)際情況來制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。有了發(fā)展計(jì)劃,我就有了努力的方向,有了為達(dá)到既定目標(biāo)而應(yīng)遵循的方式方法。
二、國(guó)培讓我快樂前行
在這次國(guó)培中,我寫了9篇文章,認(rèn)真完成了每一次作業(yè),也參加互動(dòng)評(píng)論。我寫了的文章,不論文章的成功與否,在我的心中都是滿意的。因?yàn)槟鞘俏覂?nèi)心的東西,是我自己的理解和感悟,是我真實(shí)的情感流露。在這一過程中我收獲了很多,思想、觀念發(fā)生了質(zhì)的變化,是一個(gè)由量變到質(zhì)變的飛躍過程。這種變化是我沒能料到了。我沒想到自己在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)感受,一些觀點(diǎn)、困惑,同仁們都能認(rèn)真傾聽,善意的指導(dǎo),專業(yè)的評(píng)論,讓我由心的感到高興,因?yàn)樵趪?guó)培有人能懂我。是國(guó)培改變了我,使我越發(fā)成熟、使我向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路又邁出了一大步。兩個(gè)月來,我真的很想對(duì)參加國(guó)培的所有老師們說一聲:“認(rèn)識(shí)了你們真好!”
三、國(guó)培指引我走向幸福
“國(guó)培”正是引領(lǐng)我們走上這條道路的引路人,它為教師創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái),在這里我們能聆聽教育專家的講座;在這里我們可以與教學(xué)同仁進(jìn)行互動(dòng);在這里我們可以提出自己的見解;在這里我們可以解答工作中的困惑;“國(guó)培”讓我重新的認(rèn)識(shí)自己,反思自己,提升自己。它洗禮了我的思想,轉(zhuǎn)變了我的觀念,更加震撼了我的心靈。在今后我會(huì)將“國(guó)培”中所學(xué)所感,投入到自己的工作實(shí)踐中去,更好的為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱。
通過國(guó)培,我覺得自己變得豐富了,內(nèi)心的積淀更厚重了,教學(xué)理念也有了更高的認(rèn)識(shí),教學(xué)方法也有了更實(shí)用的提高,這都是國(guó)培的'功勞。參加國(guó)培是我人生中最難忘的一段時(shí)光,因?yàn)樗屛页墒,讓我成長(zhǎng),讓我進(jìn)步,讓我更自信。
美好的時(shí)間總是過得很快,十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的:足不出戶,就能聆聽專家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國(guó)培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
一、教學(xué)觀念的調(diào)整
通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),結(jié)合我班實(shí)際,使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。
今天,在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,但學(xué)生可說也是見多識(shí)廣,知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對(duì)這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師,我們的`學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
二、積極實(shí)踐,提高教育教學(xué)
留心觀察。要想洞悉學(xué)生的一切,成功地做好育人工作,就得善于觀察,做個(gè)有心人。即對(duì)工作要熱心,對(duì)學(xué)生要有愛心,發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心,處理問題要精心,思想工作要耐心,做事情要用心.班主任只要做一個(gè)有心人,就能從實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地及時(shí)開展教育工作,就能真正把班級(jí)管理工作干得很出色。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有通過不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在保亭思源小學(xué)上課,考慮的是如何上好一堂課,爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們的講座為我指明了努力的方向!
三、改變工作方式,謀求共同發(fā)展
我校認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門的專題會(huì)議精神,“提高自我認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理,以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作!睘榇,我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹立安全意識(shí)為主線,以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
除此之外我還明白,人生沒非因?yàn)槌晒Χ湴,教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
二是要有嫻熟的理論管理專業(yè)知識(shí)。一般可分為公共管理知識(shí)和專業(yè)管理知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部既要掌握公共管理知識(shí),如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí),領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)、管理科學(xué)知識(shí)等,又要熟悉專業(yè)管理知識(shí),精通本部門本行業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)。作為一名從事經(jīng)濟(jì)管理工作婦女干部,既要熟悉有關(guān)國(guó)家宏觀管理政策,又要懂得如何用微觀管理去實(shí)踐工作。還要運(yùn)用溝通的知識(shí)技巧,更要懂得如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。
四、國(guó)培緣,網(wǎng)絡(luò)情
在這次國(guó)培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力低,教師工作任務(wù)又非常繁重,一邊抓教育教學(xué)工作,一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時(shí)候,輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。
最讓我感動(dòng)的是,連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問題,那應(yīng)該沒什么,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
五、展望未來
在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
在教學(xué)培訓(xùn)方面,主要形式為聽課、評(píng)課、試教、磨課,互動(dòng)性非常強(qiáng),使得我在培訓(xùn)中,能更加積極地思考,不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。通過交流,老師們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),讓我看到了自己身上所存在的許多不足,如:教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒有針對(duì)性。通過多次的試教,對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問題的提法、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理,我有了一定的體會(huì)和感悟,有了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也意識(shí)到了,作為一名教師,應(yīng)該具備上課的熱情,這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。要上好一節(jié)課,需要不斷地磨礪,而試教、磨課,就是非常有效的途徑,能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步,不斷地成長(zhǎng)。
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)12
從接到國(guó)培通知的那一刻,我的心情就如同洶涌澎湃的江水,久久不能平靜。國(guó)培在我的心中無比神圣和光榮,是我多年以來一直夢(mèng)寐以求想要實(shí)現(xiàn)的。沒有想到,在20xx年的冬天,這個(gè)美麗的夢(mèng)想真的變成了現(xiàn)實(shí)。尤其是當(dāng)看到本次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師班的培訓(xùn)院校定在了全國(guó)知名的師范類院校東北師大,更讓我覺得親切和激動(dòng)。
11月23日,我來到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個(gè)小時(shí)火車路程的長(zhǎng)春,這是一個(gè)我并不陌生的城市,幾乎每次出門往南走,都要經(jīng)過這里。之前也曾兩次來到長(zhǎng)影感受電影的魅力。而這次,感覺卻不同,此時(shí)的我,是滿載著對(duì)先進(jìn)理念的熱切渴求,滿載著對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛,滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,滿載著同志們的親切關(guān)懷而來的。培訓(xùn)內(nèi)容是什么?采取怎樣的形式?哪位專家會(huì)來給我們講座?班里的同學(xué)們都是什么樣子的?這一系列的問題把我的腦袋塞得滿滿的。
培訓(xùn)伊始,通過緣聚東師,認(rèn)識(shí)你我他這個(gè)環(huán)節(jié),我認(rèn)識(shí)了國(guó)培三班的所有同學(xué)們,他們來自全國(guó)不同的城市,各種方言口音在我聽來都是那樣親切,同學(xué)們一邊介紹著自己和家鄉(xiāng),一邊回答著抽到的紙條上的問題,教室內(nèi)不斷響起笑聲和掌聲。接下來的培訓(xùn)活動(dòng)是豐富多彩的,有全國(guó)知名的專家親臨現(xiàn)場(chǎng)給我們講座指導(dǎo),交流互動(dòng),他們學(xué)識(shí)淵博,親切和藹,每一場(chǎng)都極其認(rèn)真的站在前面為學(xué)員認(rèn)真細(xì)致的講解,下課的時(shí)候還要和學(xué)員們一起交流,真的非常辛苦。李曉梅、饒從滿、孫曉天、馬云鵬、高枝國(guó)這些平時(shí)只能在書中看到的鉛印的名字,如今卻夢(mèng)幻般的站在我的面前,如此耐心、敬業(yè)的給予我們豐盛的精神大餐,敬佩的同時(shí),心中情不自禁的涌出濃濃的感動(dòng)。聆聽著專家們的講座,自己的'視野更加開闊了,思維也被充分激活了,對(duì)自己平時(shí)的教育教學(xué)工作的審視角度也發(fā)生了變化,個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的瓶頸也仿佛變得不再是問題了。聽了李曉梅老師對(duì)四基四能和孫曉天老師對(duì)20xx版課標(biāo)的深入理解,我心中對(duì)課標(biāo)及四基四能的感受更加真切了,原本頭腦中還模模糊糊的印象逐漸清晰起來。,使我受益匪淺。自從20xx版新課標(biāo)頒布以來,我們每位數(shù)學(xué)教師都切身
感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的變化,如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)的更有實(shí)效,這是所有一線教師最關(guān)注的問題。我們的數(shù)學(xué)課,不僅僅要教會(huì)孩子基本的知識(shí),基本的技能,更重要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問題、解決問題的策略,真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的有序、可持續(xù)的培養(yǎng)。
為了使我們的培訓(xùn)更加有實(shí)效,更加豐富多彩,東北師大的孟部長(zhǎng)和梅院長(zhǎng)除了安排這些卓越的專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),還為我們提供了觀課議課、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動(dòng),使我們的培訓(xùn)更具靈活性和實(shí)效性,班級(jí)內(nèi)的骨干教師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課,全班學(xué)員針對(duì)課例進(jìn)行客觀,有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),使每位成員的思考都在交流中碰撞,在研討中提升。走進(jìn)東師附小,寬敞明亮的教學(xué)樓,設(shè)施齊全的各學(xué)科管室,開放式的教室管理,完善的評(píng)價(jià)及宣傳展板,多才多藝開朗快樂的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象,也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運(yùn)用到自己平常工作中的好方法、好策略。
如何成為一名優(yōu)秀的教師?如何能讓自己的職業(yè)生命更具活力?如何能讓我們的孩子學(xué)得更快樂?如何改變現(xiàn)狀培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才?如何合理的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯?如何盡自己的力量為中華教育的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)?這一系列的問題在國(guó)培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來,這次國(guó)培,我真切的感受到,自己收獲的不僅僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,更寶貴的是對(duì)自己思維的激活和對(duì)自己職業(yè)生命
的重新審視。34歲的我,已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級(jí)職稱的優(yōu)秀教師,面對(duì)平日里繁重的工作,自己也曾產(chǎn)生過倦怠情緒,也曾放慢自己前行的腳步,但是經(jīng)歷了此次國(guó)培的我,如同被喚醒的豹子,徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠情緒,對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展和平時(shí)的教育教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃,擺在我們面前的路,布滿荊棘卻充滿光明,我堅(jiān)定的相信,只要我們數(shù)學(xué)教育工作者有意識(shí)、有信心、有熱情,把這些正能量都充分運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)工作中去,不斷反思,不斷進(jìn)步,中國(guó)的教育應(yīng)該是充滿希望的。
回首十天的國(guó)培,心中總會(huì)在不經(jīng)意間涌上絲絲的感動(dòng)。感動(dòng)于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心的安排和照顧,感動(dòng)于專家們的敬業(yè)和博學(xué),感動(dòng)于學(xué)友們的勤奮和鉆研,感動(dòng)于來自天南海北的各位朋友的真摯和爽快。十天的共同學(xué)習(xí),我們參加此次國(guó)培的所有學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著、交流著、思考著、回味著,相信那印在紫紅色袋子上“一次東師行,一生東師情!”早已深深地印刻在我們每個(gè)人的心里,這份真摯的情意,這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,不但是我人生旅途中一份最珍貴最難忘的回憶,更是我今后努力前行的動(dòng)力,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,為培養(yǎng)新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻(xiàn)!感謝國(guó)培!感謝東師!我的生命一定會(huì)因?yàn)槟銈兊慕?jīng)過而變得更加精彩!
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)13
我有幸參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),在幾十天的時(shí)間里,有過迷茫,有過困惑。但是隨著時(shí)間的推移,通過學(xué)員間的交流學(xué)習(xí),觀看專題視頻,不知不覺中時(shí)間已經(jīng)到了最后,我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束,這時(shí)的我感到時(shí)間如流水,怎么這么快呀,自己也有了不少的想法和收獲,思路逐漸明晰,對(duì)新課程不再陌生。為迎接下學(xué)期的新課程,落實(shí)好新課程的理念,充分發(fā)揮好教師在課堂教學(xué)中的角色,現(xiàn)把我這次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想和收獲作如下總結(jié):
1、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上,提出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標(biāo)。
新一輪基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對(duì)象和實(shí)施素質(zhì)教育的角度來確立教學(xué)思想,誠(chéng)心誠(chéng)意的把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體的地位上,以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此,數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的`數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個(gè)方面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會(huì)到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì),發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力,建立自信心。
2、數(shù)學(xué)課程在教材編寫上,試圖建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,反映未來社會(huì)需要、體會(huì)素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。
新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式,提倡自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
調(diào)動(dòng)教材的使用性。在此思想的指導(dǎo)下,新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn),而是以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式安排,從而提供了大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。例如“實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)學(xué)小調(diào)查、做一做等教學(xué)內(nèi)容”。加強(qiáng)了學(xué)生生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。
3、對(duì)教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時(shí)推出,社會(huì)對(duì)教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求,在新時(shí)期、新形式下,教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有:a學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b學(xué)生探究的合作者c學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者d個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào),教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、了解每一個(gè)學(xué)生;了解他們的個(gè)性特長(zhǎng),了解他們的興趣愛好,了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題,克服學(xué)習(xí)上的困難,讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂,把更多的精力用在學(xué)習(xí)上,以便更好地提高學(xué)業(yè)成績(jī);在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中,教師常常是以智者長(zhǎng)者的身份、以自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動(dòng)提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù),扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,這就要求我們每一位教師要放下架子,擺正位置,摒棄“我只有教你才會(huì)”的思想和牽著學(xué)生走的教學(xué)路子,使學(xué)生能自主地學(xué)習(xí),有不懂的問題時(shí)能夠暢所欲言,進(jìn)行師生交流
和生生交流,只有在這種氛圍中,學(xué)生才能發(fā)揮自己的聰明才智。當(dāng)提出問題之后,要給學(xué)生一定的思考時(shí)間,這樣才能做到真正意義上的探究,而不是形式上的。
4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上,強(qiáng)調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中,教師要了解學(xué)生的想法,有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo),并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流,得出有關(guān)結(jié)論。因此,教師在教學(xué)過程中,要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,掌握好教材的使用,以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,有助于提高學(xué)生的能力。
我想:我能通過這次學(xué)習(xí),進(jìn)行實(shí)踐反思,學(xué)以致用,是我這次培訓(xùn)最大的收獲。
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)14
我今天有幸成為國(guó)培的第二批學(xué)員,緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,總結(jié)這一段學(xué)習(xí)生活,收獲頗多,通過這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,以生為本,求真務(wù)實(shí),學(xué)生自主選擇、自主研讀我找到了自身的不足之處,對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合,采用自主、合作、探究方式,致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展,把課堂真正還給學(xué)生,創(chuàng)建真正育人樂園。
看到專家和一線骨干教師的課堂比較自己的課堂感到汗顏。需要的改變太多了。教學(xué)觀念需要改變,教學(xué)方法需要改變,教學(xué)態(tài)度需要改變,教學(xué)評(píng)價(jià)需要改變,教學(xué)內(nèi)容需要改變等等。
教師只需當(dāng)好導(dǎo)演,不需當(dāng)好演員。這是我最深的體會(huì)。
教師只需把這節(jié)課設(shè)計(jì)好,其他的要放手讓學(xué)生把這節(jié)課演好。要想把每節(jié)課設(shè)計(jì)好首先要?jiǎng)?chuàng)造良好自由的環(huán)境讓學(xué)生敢疑。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要扮演好學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、合作者的角色,要建立起和諧、民主平等和相互尊重、互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的新型師生關(guān)系,促使學(xué)生積極主動(dòng)自由地去想象思考探索,教師對(duì)之盡可能多地給予鼓勵(lì)肯定和表揚(yáng)。其次再現(xiàn)知識(shí)生成過程讓學(xué)生有疑。要讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的`科學(xué)研究過程,包括知識(shí)產(chǎn)生的背景、價(jià)值和應(yīng)用、知識(shí)的未來和發(fā)展等。通過引導(dǎo)學(xué)生的觀察、聯(lián)想、類比猜想,進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生提出合理的疑問并積極探究。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高起來了,課堂就會(huì)生動(dòng)活潑起來。只要學(xué)生喜歡,我的工作才有意義。
教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 篇今年我縣被省市確定為“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣,接到此項(xiàng)任務(wù)以后,我局高度重視此項(xiàng)工作,立即明確分工,落實(shí)責(zé)任,制訂計(jì)劃,分步實(shí)施,對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過程緊抓不放,取得了良好的效果,達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目的,F(xiàn)將情況總結(jié)如下:
一、精心組織,充分準(zhǔn)備
6月28日,我局接到“國(guó)培計(jì)劃”任務(wù)以后,立即回報(bào)給局領(lǐng)導(dǎo),研究后認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)是一項(xiàng)層次高、便學(xué)習(xí)、省費(fèi)用的培訓(xùn)項(xiàng)目,對(duì)我縣來講是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),領(lǐng)導(dǎo)指示一定要把此項(xiàng)工作抓緊抓好、抓出成效。局師訓(xùn)辦把手頭工作暫停,全力投入此項(xiàng)工作中去。首先我們作了充分的準(zhǔn)備工作,協(xié)調(diào)局電教館負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程設(shè)施的檢修維護(hù);緊急配備了手提電腦、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備。然后精心策劃把人的培訓(xùn)任務(wù)共分成76個(gè)班26個(gè)教學(xué)點(diǎn),涵蓋所有開課專業(yè),平均每鄉(xiāng)鎮(zhèn)三個(gè)班,為了便于管理,規(guī)定每班人不超過35人。7月1日我縣召開了專題動(dòng)員大會(huì),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓(xùn)專干、電教員到會(huì),會(huì)議要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)首先要檢修設(shè)施保證混合學(xué)習(xí)節(jié)目開播后能正常運(yùn)轉(zhuǎn),要配備認(rèn)真責(zé)任、能吃苦耐勞的同志作為各班班主任,混合學(xué)習(xí)場(chǎng)地要有飲水機(jī)、電風(fēng)扇等消暑降溫設(shè)備,各教學(xué)點(diǎn)要每天按時(shí)把學(xué)習(xí)收視情況用手機(jī)短信的方式傳到中央電教館,把學(xué)習(xí)圖片和學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)報(bào)到縣師訓(xùn)辦郵箱。
二、注重實(shí)效、狠抓培訓(xùn)質(zhì)量
在節(jié)目開播前,我縣統(tǒng)一下發(fā)打印了《電視課程播放計(jì)劃》下發(fā)到各教學(xué)點(diǎn),要求各單位一定要提前落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象,按時(shí)組織收看。7月12日開班后,我局師訓(xùn)辦的同志逐個(gè)教學(xué)點(diǎn)逐班檢查,突擊點(diǎn)名,現(xiàn)場(chǎng)采像,檢查發(fā)現(xiàn)各位參訓(xùn)學(xué)員都能認(rèn)真聽講,認(rèn)真做好筆記,上午學(xué)習(xí),下午研討,為抓緊抓實(shí)各班考勤全部采用簽到制,一天四簽,兩來兩走。檢查中通過走訪教師和召集教師開座談會(huì),教師稱贊此次培訓(xùn)專家的講座確實(shí)很精彩,特別是對(duì)課例的點(diǎn)評(píng)十分到位,受益匪淺,所以盡管天氣炎熱,廣大參訓(xùn)學(xué)員仍然不愿錯(cuò)過這一難得的機(jī)會(huì),收看非常認(rèn)真。很少有遲到早退現(xiàn)象。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓(xùn)干部都以簽到、作業(yè)薄、研討記錄為抓手把工作落實(shí)到實(shí)處。其中酒店鄉(xiāng)為了方便教師做作業(yè),通過電腦把每天專家留的作業(yè)下載打印出來,統(tǒng)一格式發(fā)給每一位教師;趙莊鎮(zhèn)、黃口鎮(zhèn)等單位要求每所布點(diǎn)學(xué)校凡是有設(shè)備的學(xué)校都組織收看,使受訓(xùn)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了應(yīng)學(xué)人數(shù);祖樓、青龍、孫圩等鄉(xiāng)鎮(zhèn)則用大教室和多媒體設(shè)施把全鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師都集中在一起收看。
三、強(qiáng)化監(jiān)督,注重服務(wù),效果良好
在此項(xiàng)培訓(xùn)過程中,我縣全體師訓(xùn)干部一直堅(jiān)守在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),同廣大學(xué)員同學(xué)習(xí)、同研討,縣局則采取不打招呼,直接到點(diǎn)的方式,每天下鄉(xiāng)督查,市局盛局長(zhǎng)和王主任一行到我縣檢查指導(dǎo)工作,鼓舞了士氣,廣大教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)暢所欲言,對(duì)此項(xiàng)培訓(xùn)交口稱贊。在培訓(xùn)過程中我縣各中心學(xué)校都十分重視為參訓(xùn)學(xué)員搞好服務(wù),統(tǒng)一發(fā)放作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品、安裝電扇、空調(diào)等降溫設(shè)施,備足飲用水,從各個(gè)細(xì)節(jié)為學(xué)員提供舒適的培訓(xùn)環(huán)境。
參加培訓(xùn)的教師一致認(rèn)為“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)非常貼近教學(xué),貼近課堂,把握教師培訓(xùn)需求,講授精彩具有針對(duì)性、實(shí)施性和前瞻性。為今后的教學(xué)工作指明了方向,對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助,是一種十分受歡迎的培訓(xùn)形式。
國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)15
國(guó)運(yùn)興衰,系于教育。教育是國(guó)家發(fā)展和進(jìn)步的基石。一個(gè)不重視教育的民族,是一個(gè)沒有希望的民族。在知識(shí)日益膨脹的當(dāng)今,教師也需要改變自己的教學(xué)理念,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。今年有幸參加國(guó)培計(jì)劃,給了我一次重獲新知的機(jī)會(huì),20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師脫產(chǎn)置換研修項(xiàng)目。在三個(gè)月的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽課,積極討論,鉆研教學(xué),完成作業(yè),取得了豐碩的成果。這些成果的取得,來之不易,凝結(jié)著專家教師的智慧和心血,凝結(jié)著我的努力和汗水。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。
一、國(guó)培是一場(chǎng)體育教學(xué)工作的“及時(shí)雨”
三個(gè)月的國(guó)培脫產(chǎn)學(xué)習(xí),猶如一場(chǎng)“及時(shí)雨”滋潤(rùn)著我干渴的心靈。作為一名教齡很短的教師,能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行體育教育理論與體育實(shí)踐的集中學(xué)習(xí),真是機(jī)會(huì)難得。面對(duì)著體育新課程改革,作為一個(gè)新參加工作的教師,我真的很迷茫,很彷徨,一邊素質(zhì)教育,一邊創(chuàng)新教育,甚至有的又說還是傳統(tǒng)體育教育好……搞得我應(yīng)接不暇,被弄得蒙頭轉(zhuǎn)向,我一邊被變革牽著鼻子走,一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。
在這個(gè)過程中,我不知自己該何去何從,就在這時(shí),國(guó)培的及時(shí)出現(xiàn),讓我在迷茫中找到了方向,我認(rèn)真的傾聽專家的講解,讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊,茅塞頓開。給我今后從事教學(xué)工作指引了方向,明確了目標(biāo),從而能有的放矢,愉快的投入到教學(xué)中去
了,學(xué)生當(dāng)然受益多多。〗逃龑W(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我要采用不同的教育方法,因材施教。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),因?yàn)槲艺J(rèn)為,保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我都應(yīng)該搶先一步,成為體育新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入體育教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教體育學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想
學(xué)高為師,身正為范。要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),要堅(jiān)持活到老學(xué)到老,不斷提高自身素質(zhì),以過硬的本領(lǐng),帶出一流的好學(xué)生,不遺余力地培養(yǎng)國(guó)家棟梁,這是我在這次國(guó)培中通過專家教師的引領(lǐng)讓我達(dá)到的思想上的升華。在學(xué)習(xí)的過程中,我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考,堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合,堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。在培訓(xùn)中為了保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,我發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),深鉆細(xì)研的學(xué)風(fēng),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)。等到回到工作崗位上后,我會(huì)堅(jiān)持學(xué)以致用,把學(xué)到的'教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。
國(guó)培的學(xué)習(xí)給了我無窮的力量,樹立了我的信心,讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。它就像一根指揮棒,堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步,是我覺得
自己有使不完的勁,國(guó)培中提到的一些教學(xué)方法,也正是我屢次實(shí)驗(yàn)的方法。我以前還在猶豫:我這樣教學(xué),算不算與他人教學(xué)背道而馳呢?通過這次國(guó)培我更加堅(jiān)信我的道路是對(duì)的。比如,專家們?cè)谥v授時(shí)就提到“培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力”。
三、學(xué)會(huì)了更好的體育教學(xué)設(shè)計(jì)
國(guó)培中,讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作,事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的體育教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的,具有目的性、計(jì)劃性,達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。
專家們?cè)谡勗鯓舆M(jìn)行有效的切實(shí)實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中說道:“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要”。我很是有同感,因?yàn)槲移綍r(shí)就很注重自己每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),在選定教學(xué)內(nèi)容之后,老師就必須對(duì)內(nèi)容進(jìn)行揣摩,再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇適合你的、適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)的類型,是情境型的、是講述型的、是實(shí)踐型的、是鍛煉型的還是動(dòng)手操作型的等等。體育教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),其實(shí)無怪乎教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、總結(jié)評(píng)價(jià)等,我們進(jìn)行教學(xué)時(shí)主要靠的是教學(xué)過程這一環(huán)節(jié),也就是設(shè)計(jì)好教學(xué)過程至關(guān)重要,那如何更好地來設(shè)計(jì)我們的教學(xué)過程呢?通過專家的講解我知道了體育教學(xué)設(shè)計(jì)的理論要新、教學(xué)觀點(diǎn)要明確、教學(xué)層次要清晰、設(shè)計(jì)意圖要明顯、教學(xué)方法要新穎、設(shè)計(jì)風(fēng)格要獨(dú)特。
四、學(xué)到了先進(jìn)的體育教育理論知識(shí)
這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位教師的講座,他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。
在賀龍濱老師的講座中,他講述了《小學(xué)體育教學(xué)思維拓展思想的教學(xué)策略》使我對(duì)教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認(rèn)識(shí)。教師的講
座深入淺出,他們用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我國(guó)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,使我對(duì)從事的教育工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),從他們的講座中我深知體育新課程中存在的問題以及我們?cè)撛趺崔k。
通過專家教師的引領(lǐng),我也知道了教師必備的十大職業(yè)精神:終身從教的獻(xiàn)身精神;把教師工作當(dāng)終身事業(yè),甘為平凡,無悔奉獻(xiàn);認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神;敬業(yè)精神是認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力,認(rèn)真執(zhí)教是敬業(yè)精神的最好體現(xiàn);愛生如子的園丁精神;園丁精神的核心就是愛生,師愛要面向全體,還要講究方法和藝術(shù);不甘人后的拼搏精神;要自強(qiáng)不息,追求卓越做學(xué)生榜樣,拒絕平庸,做有思想的教師,不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神;奉獻(xiàn)是教師的天職,要落實(shí)到行動(dòng)上,首先把本職工作做好;互相合作的團(tuán)隊(duì)精神:要相互關(guān)心,相互幫助,竭盡自己全部智慧和力量,去完成集體的共同任務(wù),教師要善于與人合作;與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神:樹立創(chuàng)新教育的理念,做個(gè)智慧型教師,要有不斷學(xué)習(xí)的精神;躬身垂范的表率精神:要求學(xué)生做到的,教師先做到,做好小事情即真教育,從嚴(yán)格的自我要求做起;刻苦鉆研的釘子精神:是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要,善鉆善擠,學(xué)無止境,提高教師科研能力;勇挑重?fù)?dān)的實(shí)干精神:多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任,實(shí)干的事業(yè)成功的基礎(chǔ),好學(xué)樂教,不計(jì)個(gè)人得失,實(shí)干還要巧干。
五、學(xué)到了關(guān)注學(xué)生高于一切
現(xiàn)在的學(xué)生能夠自己主動(dòng)鍛煉身體的很少,原因很多,外界因素不可推卸,很大程度傷害了學(xué)生的體育活動(dòng)欲望,我們的個(gè)別家長(zhǎng)和老師是不是應(yīng)該反思呢?如何使我們的體育課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們體育鍛煉的熱情,點(diǎn)化孩子們終身體育的思維,開啟孩子們的熱愛體育的大門。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“大餐”!我也知道,學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,它的效果也是很漫長(zhǎng)的等
待,但我知道它帶給學(xué)生確實(shí)是一生的益處,這就是我的快樂所在。這次國(guó)培也增強(qiáng)我的信心,我相信我的努力會(huì)有結(jié)果的。
回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,既洋溢著成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛。既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,也是一個(gè)享受的過程。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了很多教育技術(shù),大幅度提高了教學(xué)能力。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然只有短暫的三個(gè)月,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作教學(xué)一線上的體育教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)呂老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn),我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,提升自己的教學(xué)水平,為我國(guó)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進(jìn)的歷史征程上,既充滿著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇,也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了,但對(duì)我而言,教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對(duì)教育改革,我責(zé)無旁貸,我任重道遠(yuǎn)。我深知我現(xiàn)在是人類靈魂的工程師,在從事著太陽底下最光輝的職業(yè),不敢說自己是教育事業(yè)的中流砥柱,但確實(shí)是教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我要順應(yīng)時(shí)代,要引領(lǐng)潮流。要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命,大力彰顯國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃煥發(fā)出的偉大魅力,以更加激昂的斗志,更加飽滿的熱情,更加積極的態(tài)度,更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),積極投身到偉大的教育改革洪流中去,投身到艱辛的教育實(shí)踐中來。教師的工作承前啟后,我的努力繼往開來,我站在歷史的潮頭,我站在時(shí)代的浪尖。我在描繪絢爛的人生,我在譜寫壯麗的篇章,我在托起明天的太陽,我在培育民族的希望。讓我的行動(dòng),無愧于時(shí)代使命,無愧于絢麗人生,經(jīng)得起歷史的神圣考驗(yàn),經(jīng)得起人民的莊嚴(yán)檢閱。
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