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教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2024-06-11 11:03:06 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

(薦)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)15篇

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(薦)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)15篇

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)1

  不知不覺進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,在這段時(shí)間里,我一點(diǎn)一點(diǎn)地適應(yīng),一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),一點(diǎn)一點(diǎn)地努力,慢慢步入正軌,很感謝一路上同幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)和幫助,還有太倉市教育局給我們開設(shè)的這個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我把理論與實(shí)踐相結(jié)合,更好地來做好老師這一份光榮的職業(yè)。

  在第一單元中,我主要學(xué)習(xí)了教師的師德,包括師生關(guān)系中的師德、課堂教學(xué)中的師德、教師自我發(fā)展中的師德和教師職業(yè)道德的核心。在《教師職業(yè)道德的核心》里,我學(xué)習(xí)到了愛與責(zé)任是師德的核心、尊重學(xué)生是師德的重點(diǎn)、為人師表是師德的魅力。在《師生關(guān)系中的師德》里,我學(xué)習(xí)到了要公平地對(duì)待每一個(gè)幼兒、寬容對(duì)待幼兒的缺點(diǎn)、慎用懲戒、拒絕體罰。

  在《課堂教學(xué)中的師德》里,我學(xué)到了要發(fā)揮幼兒主體作用、把學(xué)習(xí)過程還給幼兒、準(zhǔn)確定位教師自身的角色。在《教師自我發(fā)展中的師德》里,我學(xué)到的是要淡泊名利、終身學(xué)習(xí)、做一個(gè)研究型的教師。并且在第一單元的選修學(xué)習(xí)中,我也重溫了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),這對(duì)我的專業(yè)學(xué)習(xí)也是很有幫助的。

  第二單元中,我主要學(xué)習(xí)了如何做好班主任工作和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。在學(xué)習(xí)第二單元的時(shí)候我還沒有做班主任,對(duì)于班主任的工作都不是十分的了解,但我從我搭班的班主任工作中能夠了解到,班主任就像一個(gè)班集體的大家長(zhǎng),班級(jí)里的幼兒就是自己的寶貝,需要更多的耐心、細(xì)心和責(zé)任心,在學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后我更加明白不管是在教育教學(xué)方面、保育方面,日常生活方面,環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,都要時(shí)時(shí)刻刻考慮到是要為自己班幼兒更好的發(fā)展做出努力。

  《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是我們每學(xué)期初都會(huì)在幼兒園年級(jí)組會(huì)議中學(xué)習(xí)的,在這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中也有這個(gè)項(xiàng)目,不同的是培訓(xùn)中還介紹了《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制的背景,包括研制的必要性、功能定位和其突出重點(diǎn),這樣了解了之后就更加明白了《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的重要性!秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中最重要的就是它的基本理念:幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。只有牢記這四點(diǎn),并朝著這個(gè)方向去努力,才能成為一個(gè)更加優(yōu)秀的幼兒園教師。

  在第三單元中,我主要學(xué)習(xí)了教學(xué)創(chuàng)新與教師專業(yè)成長(zhǎng)。這個(gè)課程遵循“學(xué)生為中心”的教育理念,從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面來討論教學(xué)與研究行為的改進(jìn)與創(chuàng)新,并突出了行為改進(jìn)的具體做法與教學(xué)案例,幫助教師做遷移,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新,并且通過第三單元的作業(yè),對(duì)自己的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)做了這三方面的分析,使我對(duì)自己的教學(xué)有個(gè)更多的反思和想法。

  雖然這個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了,但作為教師,學(xué)無止境,我會(huì)繼續(xù)在教師這個(gè)職業(yè)里遨游,探尋更多的奧秘,獲得更多的收獲。

  更加真實(shí)的愛戀和對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn),收獲很多,體會(huì)深刻,現(xiàn)簡(jiǎn)單做如下總結(jié):

  一、轉(zhuǎn)變舊思想,提升新觀念。通過培訓(xùn),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己,充實(shí)自己,增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,從中不斷改變自己教學(xué)觀念。

  二、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中,我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視課內(nèi)與課外的'銜接,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,養(yǎng)成積累習(xí)慣,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。

  三、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步,才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。

  四、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí),增加知識(shí)儲(chǔ)備,增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自己充電,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

  新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性,通過各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力,最后,感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái),感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點(diǎn)評(píng)和建議,感謝語文36班所有的同行,很高興能與你們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)2

  當(dāng)今世界,以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,帶來了人類學(xué)習(xí)方式乃至生活方式的變革。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),無疑已成為一種最為有效的學(xué)習(xí)方式之一,網(wǎng)絡(luò)為校長(zhǎng)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了極為廣闊的空間和極好的平臺(tái)。

  我校為貫徹落實(shí)《教育部“關(guān)于中小學(xué)教師新課程國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”校本研修》的有關(guān)工作精神,結(jié)合《吉安市中小學(xué)校長(zhǎng)“網(wǎng)絡(luò)校本研修”實(shí)施方案》,在吉安市教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,建立了博客,組建了群組,在網(wǎng)絡(luò)研修上做了一些探索,取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

  一、制定方案 推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修

  我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視教師隊(duì)伍建設(shè),始終將培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的工作來抓,不斷探求培訓(xùn)研修的方法。遠(yuǎn)程教育的啟動(dòng),特別是“江西教師網(wǎng)”的正式啟動(dòng)運(yùn)行,為我校領(lǐng)導(dǎo)、教師的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、交流提供了卓有成效的操作平臺(tái)。

  我們?cè)谡J(rèn)真研讀了《吉安市中小學(xué)繼續(xù)教育“xx”規(guī)劃》、《吉安市中小學(xué) “網(wǎng)絡(luò)校本研修”實(shí)施方案》后,彭校長(zhǎng)親自召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,成立網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修方案、研修制度,發(fā)展規(guī)劃,以此明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),為教師起到模范表率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以優(yōu)秀教育網(wǎng)站為學(xué)習(xí)平臺(tái),利用網(wǎng)絡(luò)游覽教育學(xué)信息、建立博客、觀看新浪uc教育教學(xué)房間的教學(xué)視頻,參與在線研討,申請(qǐng)qq、利用、qq等多種方式進(jìn)行即時(shí)討論交流。充分立足于本身良好的辦學(xué)條件,發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所具有的信息量大、及時(shí)快捷、交互性強(qiáng)、資源共享等特點(diǎn),積極開展校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)研修。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,學(xué)校骨干教師也紛紛建立博客,組建了學(xué)校的qq群組,以博客為個(gè)人空間,撰寫個(gè)人日志,、寫工作日記、寫學(xué)習(xí)心得、寫問題思考、寫經(jīng)驗(yàn)論文等,任何人可以隨時(shí)瀏覽、評(píng)論,真正實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的交流,使學(xué)校教師隊(duì)伍的專業(yè)技能得以在較高水平上發(fā)展,從而提升了學(xué)校的辦學(xué)水平,

  二、通過網(wǎng)絡(luò) 搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式也有很多,我們將建立博客,梳理自己的教育教學(xué),參與互動(dòng)交流作為網(wǎng)絡(luò)研修的重點(diǎn)工作來抓。博客特有的“平等、開放、共享”的機(jī)制,為領(lǐng)導(dǎo)、教師間構(gòu)建起分享與交流的平臺(tái),有利于反思氛圍的形成。這種不受時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容限制的形式,具有很強(qiáng)的靈活性和可接受性,能收到了良好的效果。

  1、引導(dǎo)教師建“博”

  學(xué)校校長(zhǎng)組織召開全體教師專題會(huì)議,明確本學(xué)年校本研修任務(wù),要求全體教師建立個(gè)人博客,每周上傳一至兩篇有關(guān)管理方面的文章,并由教導(dǎo)處每月檢查考核。彭校長(zhǎng)第一個(gè)在“江西省教師博客網(wǎng)”上申請(qǐng)了博客空間,建立了個(gè)人學(xué)習(xí)博客,隨后骨干教師也紛紛建立了自己的博客。他們利用休息時(shí)間將教學(xué)中的.感想體會(huì)、反思文章、圖文作品等發(fā)到博客上,起到了引領(lǐng)作用。學(xué)校信息技術(shù)小組的技術(shù)骨干利用中午時(shí)間手把手教授校領(lǐng)導(dǎo)如何創(chuàng)建個(gè)人博客和上傳文章,定期組織領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行個(gè)人教育博客的交流活動(dòng),相互汲取建“博”經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、老師們利用博客空間闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn),記錄自己的成長(zhǎng)過程,梳理、反思教育教學(xué)工作中的心得體會(huì),與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

  2、建立激勵(lì)機(jī)制

  為激勵(lì)教師參與建立博客的熱情,促使他們由被動(dòng)向主動(dòng)的參與研修,學(xué)校出臺(tái)了一系列激勵(lì)措施:一是積極發(fā)現(xiàn)博客中的優(yōu)秀文章,推薦到學(xué)校網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表。二是將領(lǐng)導(dǎo)博客建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子考評(píng)方案之中,對(duì)認(rèn)真建博的老師加分獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師利用博客研究教學(xué)工作,使教師在研究中去領(lǐng)悟、去感受、去發(fā)展,全體教師協(xié)作學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),朝著建設(shè)一支知識(shí)型、研究型的教師團(tuán)隊(duì)目標(biāo)邁進(jìn)。

  三、網(wǎng)絡(luò)研修 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

  我校為了教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了大量的站,為個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)提供了便捷。同時(shí),我校充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、教育電視臺(tái)等多種媒體開闊領(lǐng)導(dǎo)、教師視野,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高教學(xué)水平。另外,學(xué)校在規(guī)定每名教師每年至少訂閱兩份專業(yè)雜志的基礎(chǔ)上,又征訂刊物達(dá)40余種,為實(shí)施培訓(xùn)提供了最前沿的信息。這些輔助措施為全校教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)起到了推進(jìn)的作用,在網(wǎng)絡(luò)研修中也得到了提高。

  每位教師建立了博客后,通過堅(jiān)持書寫博客日志,將自己日常的管理實(shí)踐、學(xué)習(xí)體會(huì)上傳發(fā)表,在一個(gè)操作便捷、相對(duì)穩(wěn)定的空間里積淀屬于個(gè)人的豐富資源,書寫博客日志的過程,刺激了全體教師不斷地對(duì)自我分析及教學(xué)進(jìn)行積極主動(dòng)的思考、控制和調(diào)節(jié);隨著博客日志的日積月累,領(lǐng)導(dǎo)們通過閱讀和回味自己的日志內(nèi)容,產(chǎn)生了的體會(huì)和感受,從而修正自己的管理行為,逐步形成自我反思的習(xí)慣和研究的態(tài)度,促進(jìn)了校長(zhǎng)、老師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

  短短一年多,學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)校本研修”工作取得了一些成績(jī)。各位領(lǐng)導(dǎo)以他們的校長(zhǎng)工作經(jīng)歷及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)與校長(zhǎng)修養(yǎng)為一體,反映出我校領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)歷程和教育管理水平的提升。目前,學(xué)校教師有600多篇文章在網(wǎng)站發(fā)表,16篇文章被評(píng)為精品文章。學(xué)校有89位教師建博,占全體教師的90%,共發(fā)表帖子200多篇,評(píng)論300多條,被吉安市教師進(jìn)修學(xué)校確立為全市“網(wǎng)絡(luò)校本教研”試點(diǎn)學(xué)校。

  總之,通過開展“網(wǎng)絡(luò)校本研修”,我校形成了一個(gè)民主、平等、合作、對(duì)話、協(xié)商、共進(jìn)、研究氛圍濃厚的快樂集體。博客的建立,為廣大領(lǐng)導(dǎo)、教師提供展示自己的多種舞臺(tái),在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足了不同領(lǐng)導(dǎo)、教師的需要,對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)3

  歷時(shí)一個(gè)多月的市培臨近尾聲了,通過這次培訓(xùn)我也收獲了許多。

  作為一名鄉(xiāng)下中學(xué)的物理教師,在平時(shí)的教學(xué)過程中我面臨著許多問題;作為一名剛畢業(yè)上崗的特崗教師,教育教學(xué)技能十分欠缺。我亟待充實(shí)自己,但由于學(xué)校規(guī)模小,物理學(xué)科教學(xué)僅由我一人承擔(dān),沒有一個(gè)交流、討論與探討的平臺(tái),也就造成了我在平時(shí)教學(xué)中只能靠自己。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我們注入了新的營養(yǎng),給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

  通過培訓(xùn),我重新審視、定位,使自己能夠教學(xué)中更好地把握教材,進(jìn)行高效地課堂教學(xué)。本次培訓(xùn),按照遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與討論的方式,在學(xué)科課程專家的引領(lǐng)下,積極參與研讀與交流,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,不光增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,而且解決了很多在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。

  培訓(xùn)中,講座、教學(xué)案例課例、網(wǎng)絡(luò)交流,相互交流等新穎、豐富的形式,無疑為我們打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高平臺(tái)。

  老實(shí)說,通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上觀看專家視頻講座、學(xué)科帶頭人教學(xué)案例、思考總結(jié),提交作業(yè)、瀏覽閱讀精彩的文章和他們的教學(xué)心得,使我更深層次的認(rèn)識(shí)到新課改下最新的`教學(xué)理念和自己存在的差距、思想誤區(qū),也使我更加明確了教師要熱愛教育事業(yè),要有主動(dòng)發(fā)展的意識(shí),要努力成為學(xué)生最親近的人。在教學(xué)中,要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念努力探索創(chuàng)新,不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力。平時(shí)要善于思考,勤于積累。研修提交作業(yè)時(shí),初讀作業(yè)問題感覺自己有很多的話要說,可真要寫時(shí),又覺得無從下手。這是因?yàn)槠綍r(shí)只注重實(shí)際教學(xué),而缺少及時(shí)的總結(jié)反思,以至于寫出來的作業(yè)內(nèi)容不夠充實(shí)。更重要的是不利于自身成長(zhǎng)和發(fā)展。

  本次培訓(xùn),大大拓寬了我的視野,而且深深體會(huì)到,作為一名教師,要與時(shí)代同行。隨著課改的實(shí)行和這次研修學(xué)習(xí),我的教學(xué)理念與思想方法都得到了轉(zhuǎn)變。取名師之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,學(xué)先進(jìn)理念,創(chuàng)教學(xué)新貌。學(xué)習(xí)并收獲著,希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,在教育教學(xué)中,去事件、體會(huì)、探究、真正內(nèi)化為自己所得。同時(shí)也希望能有更多教學(xué)案例和課例來觀摩。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)4

  對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

  三個(gè)月的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,我覺得很不錯(cuò),能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程,讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng),使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,而試講課程更讓我們有了提升的空間,加強(qiáng)了大家的交流,因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精,綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

  總之,經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開了人生新舞臺(tái)的大門,我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。

  這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

  在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

  雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的.報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的

  基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

  我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

  作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

  大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

  我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

  四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

  這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時(shí)間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)5

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)展回憶檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)歷,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物開展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。

  不知不覺進(jìn)入老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,在這段時(shí)間里,我一點(diǎn)一點(diǎn)地適應(yīng),一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),一點(diǎn)一點(diǎn)地努力,漸漸步入正軌,很感謝一路上同幼兒園的指導(dǎo)和老師的指導(dǎo)和幫助,還有太倉市教育局給我們開設(shè)的這個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我把理論與理論相結(jié)合,更好地來做好老師這一份榮耀的職業(yè)。

  在第一單元中,我主要學(xué)習(xí)了老師的師德,包括師生關(guān)系中的師德、課堂教學(xué)中的師德、老師自我開展中的師德和老師職業(yè)道德的核心。在《老師職業(yè)道德的核心》里,我學(xué)習(xí)到了愛與責(zé)任是師德的核心、尊重學(xué)生是師德的重點(diǎn)、為人師表是師德的魅力。在《師生關(guān)系中的師德》里,我學(xué)習(xí)到了要公平地對(duì)待每一個(gè)幼兒、寬容對(duì)待幼兒的缺點(diǎn)、慎用懲戒、回絕體罰。

  在《課堂教學(xué)中的師德》里,我學(xué)到了要發(fā)揮幼兒主體作用、把學(xué)習(xí)過程還給幼兒、準(zhǔn)確定位老師自身的角色。在《老師自我開展中的師德》里,我學(xué)到的是要淡泊名利、終身學(xué)習(xí)、做一個(gè)研究型的老師。并且在第一單元的選修學(xué)習(xí)中,我也重溫了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒身心開展特點(diǎn),這對(duì)我的專業(yè)學(xué)習(xí)也是很有幫助的。

  第二單元中,我主要學(xué)習(xí)了如何做好班主任工作和《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。在學(xué)習(xí)第二單元的時(shí)候我還沒有做班主任,對(duì)于班主任的工作都不是非常的理解,但我從我搭班的班主任工作中可以理解到,班主任就像一個(gè)班集體的大家長(zhǎng),班級(jí)里的幼兒就是自己的寶貝,需要更多的耐心、細(xì)心和責(zé)任心,在學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后我更加明白不管是在教育教學(xué)方面、保育方面,日常生活方面,環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,都要時(shí)時(shí)刻刻考慮到是要為自己班幼兒更好的開展做出努力。

  《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是我們每學(xué)期初都會(huì)在幼兒園年級(jí)組會(huì)議中學(xué)習(xí)的,在這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中也有這個(gè)工程,不同的是培訓(xùn)中還介紹了《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制的背景,包括研制的必要性、功能定位和其突出重點(diǎn),這樣理解了之后就更加明白了《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的重要性!秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中最重要的就是它的根本理念:幼兒為本、師德為先、才能為重、終身學(xué)習(xí)。只有牢記這四點(diǎn),并朝著這個(gè)方向去努力,才能成為一個(gè)更加優(yōu)秀的幼兒園老師。

  在第三單元中,我主要學(xué)習(xí)了教學(xué)創(chuàng)新與老師專業(yè)成長(zhǎng)。這個(gè)課程遵循“學(xué)生為中心”的教育理念,從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面來討論教學(xué)與研究行為的改進(jìn)與創(chuàng)新,并突出了行為改進(jìn)的詳細(xì)做法與教學(xué)案例,幫助老師做遷移,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新,并且通過第三單元的作業(yè),對(duì)自己的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)做了這三方面的分析,使我對(duì)自己的教學(xué)有個(gè)更多的反思和想法。 雖然這個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)完畢了,但作為老師,學(xué)無止境,我會(huì)繼續(xù)在老師這個(gè)職業(yè)里遨游,探尋更多的奧秘,獲得更多的收獲。 光陰如流水,我們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了,作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中,讓感慨頗多,受益匪淺。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,查看了平臺(tái)上上傳有關(guān)的文本,點(diǎn)擊閱讀了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì),按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評(píng)論等,這些已成為了我的習(xí)慣,充實(shí)了我的生活。通過培訓(xùn)讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,意識(shí)到了自己如同井底之蛙,意識(shí)到了自己在教學(xué)中的缺乏和更加明確了今后所要努力的方向,同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀和對(duì)老師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn),收獲很多,體會(huì)深化,現(xiàn)簡(jiǎn)單做如下總結(jié):

  一、轉(zhuǎn)變舊思想,提升新觀念。

  通過培訓(xùn),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于老師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深化學(xué)習(xí),從而明確了作為一名老師必需要不斷的進(jìn)步自己,充實(shí)自己,增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了以學(xué)生開展為本的教育思想,從中不斷改變自己教學(xué)觀念。

  二、營造以學(xué)生為主體的課堂。

  在課改的課堂教學(xué)中,我不斷探究合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)形式,改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生進(jìn)展自主探究合作學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視課內(nèi)與課外的銜接,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展積累,養(yǎng)成積累習(xí)慣,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中,學(xué)習(xí)好的經(jīng)歷,讓學(xué)生在朗讀中感悟,進(jìn)步閱讀才能。

  三、注重反思。

  擅長(zhǎng)總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步,才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿活力和活力。

  四、終身學(xué)習(xí)。

  今后還要不斷學(xué)習(xí),增加知識(shí)儲(chǔ)藏,增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)的'關(guān)注新事物的開展,要想方法不斷為自己充電,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

  新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新考慮。在今后的工作中,我將克制惰性、力求勤性,通過各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,實(shí)在進(jìn)步自己教育教學(xué)才能,最后,感謝廣州老師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái),感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點(diǎn)評(píng)和建議,感謝語文36班所有的同行,很快樂能與你們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。

  隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。老師已不再是傳遞信息的工具,老師更需要更高層次的教育教學(xué)才能,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),適應(yīng)將來教育的需要的。

  網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為老師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng),更為重要的是,它為老師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和理論層次上滿足不同老師的需要。

  通過參加本次老師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)歷和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺。

  下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。

  1、改變了老師學(xué)習(xí)的自覺性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為老師節(jié)省了很多時(shí)間。比方,我們?nèi)缃竦呐嘤?xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?梢耘c老師交流互動(dòng),從參與的程度上可以看出受到廣闊老師的認(rèn)可,表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

  2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,考慮著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深化的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探究運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識(shí)與才能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

  3、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,總要有一個(gè)考慮,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)理論中,從而收到事半功倍的效果,縮短同興隆地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過理論對(duì)理論、經(jīng)歷的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、一樣點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。

  4、進(jìn)步自身素質(zhì),學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。新課程要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目的,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身開展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)理論中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型老師,養(yǎng)成反思習(xí)慣,反思自己的活動(dòng)過程,分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,進(jìn)步自己的專業(yè)程度。通過總結(jié)經(jīng)歷,向更完善的目的努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,注重與其他老師和專家的合作討論,進(jìn)步教研程度。

  通過這次老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的,對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會(huì)到,感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目的。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)6

  20xx年xx月xx日—29日江蘇省初中物理實(shí)驗(yàn)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),通過這次省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我感受了先進(jìn)理念和思想;通過培訓(xùn),我感受頗多,專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家所講的教學(xué)方式,使我在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中深受啟發(fā),現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:

  一、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果

  我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),細(xì)致研究實(shí)驗(yàn),

  分析實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題,如果實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這些問題教師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。有了充分的準(zhǔn)備,教師才能做到心中有數(shù),課堂上才能不讓突發(fā)事件影響正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)課本上所有的演示、分組實(shí)驗(yàn),都做到精心準(zhǔn)備,預(yù)先試做,對(duì)少數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),補(bǔ)充,確保教師在課堂上實(shí)驗(yàn)的成功率,現(xiàn)象明顯達(dá)到100%。

  1、按照新課標(biāo)的要求,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法。

  2、做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求。

  3、實(shí)驗(yàn)過程中,教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。

  4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì),提高了實(shí)驗(yàn)課的效率。

  二、提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果

  在實(shí)驗(yàn)時(shí),大膽地放手讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn),動(dòng)手實(shí)驗(yàn),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣和科學(xué)探究的精神。

  1、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。

  2、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。

  三、定期開放實(shí)驗(yàn)室

  讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益,利用身邊的物品,廉價(jià)的材料進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)提供便利,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手,制作改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材。利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作或改進(jìn),取得了較好的成效,在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。

  四、充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源,搞好物理實(shí)驗(yàn)百

  新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉。我們教師應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)、操作實(shí)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)未知的知識(shí)總是充滿好奇,也好動(dòng),通過動(dòng)手操作,可使學(xué)生易于理解、記憶深刻,也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),科學(xué)合理把實(shí)驗(yàn)進(jìn)程設(shè)為層層遞進(jìn)的`問題,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)未知的知識(shí)。

  五、創(chuàng)新是改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要手段,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。

  培訓(xùn)中我學(xué)到了新的實(shí)驗(yàn)儀器的使用,新的實(shí)驗(yàn)方法,改變了自己的觀點(diǎn),不再因循守舊,教師也要?jiǎng)?chuàng)新,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)中不斷提高自己,自制教具,用最小的代價(jià)得到最大的收獲。產(chǎn)生最好的效果。在自己的設(shè)計(jì)中能體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,有利于駕馭課堂、設(shè)計(jì)出符合學(xué)生思維的教學(xué)程序,使學(xué)生樂學(xué)。

  六、本次培訓(xùn)使我收獲良多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

  在此次活動(dòng)中,感受最深的是,學(xué)校要尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視物理學(xué)的教學(xué),重視基礎(chǔ),將“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用得得心應(yīng)手,為學(xué)生有個(gè)性化發(fā)展提供空間,從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,誘發(fā)興趣,健康成長(zhǎng)。在與其他教師交流時(shí),一致感到初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)興趣的基礎(chǔ),也是物理教學(xué)中的難點(diǎn),結(jié)合觀看物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)錄像資料,深刻領(lǐng)會(huì)專家們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的靈活教法,深厚的知識(shí)功底,能將學(xué)生引入到勝景,把物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)引入到新境的高超水平。我由初始的迷茫漸漸開朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,改進(jìn)當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)中存在的問題,在教與學(xué)中提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

  今后我會(huì)更加努力工作與學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,在實(shí)踐中探索適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力,才能在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中獲得良好的教學(xué)效果。同時(shí)教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作能力得到全面提高,師德師風(fēng)也得了升華。、

  為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)7

  在主任的積極動(dòng)員之下,我也加入了這次的學(xué)習(xí)。盡管我已經(jīng)在國家教育部網(wǎng)站查證確定:網(wǎng)絡(luò)研修和各種研修,國家層面的規(guī)定是5年240課時(shí),而5年360課時(shí)是鄭州市師訓(xùn)科的規(guī)定,也只是試用稿,我認(rèn)為并沒有通過鄭州市教師們的征詢同意。不過看到這么多優(yōu)秀的專多家的課程,我覺得需要學(xué)習(xí)的.東西太多了,在專家的引領(lǐng)下收獲頗豐,對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)指導(dǎo)意義較大。以下是我的總結(jié)。

  1. 課程學(xué)習(xí)與研修收獲;

  通過這次培訓(xùn),了解了專家們對(duì)研修任務(wù)的整體構(gòu)思和框架,幾乎是如同己出,在國家層面上考慮問題,這種殫精竭慮的敬業(yè)精神和他們的博學(xué)多思,使我深受感動(dòng)。不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。

  2.將研修所學(xué)內(nèi)化應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐的情況;

  通過本次學(xué)習(xí),我覺得為了使所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)教學(xué)之中,我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組,大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問題、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問題和同事們交流一下,可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn),而對(duì)幫助解答問題的同事來說也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。這樣想后,我得付諸于實(shí)踐。

  3.希望在今后研修中解決的問題及對(duì)培訓(xùn)的建議。

  我希望今后在研修中能解決我使用白板中的一些問題,同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。

  我今后要對(duì)著聽課筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固。我剛好記錄了點(diǎn)重要的筆記在聽課記錄本上,錄制了幾節(jié)課。以后在工作中,我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí),花點(diǎn)時(shí)間設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績(jī)。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)8

  近一個(gè)月的繼續(xù)教育培訓(xùn)結(jié)束了,在這次培訓(xùn)中我收獲很大更新了教育觀念,凈化了思想,為今后的工作指明了方向。

  通過空中課堂中,專家的講解、分析,觀看名師的課堂教學(xué)實(shí)錄,使我真正體會(huì)到:讓課堂成為學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的地方;讓課堂成為學(xué)生情感交流、感悟做人的地方,讓課堂成為師生情感交流、共同思考的地方;讓課堂成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、體驗(yàn)成功的地方。給我們教師的素養(yǎng)提出了很高的要求。以學(xué)科均衡發(fā)展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的舉措,以及以創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為學(xué)生和諧的發(fā)展和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)的探索,也是素質(zhì)教育的必由之路

  從培訓(xùn)中,我們知道了對(duì)教師角色的定位:應(yīng)該做一個(gè)言傳身教、教書育人的教育者,文化知識(shí)的傳遞者,智力資源的開發(fā)者,未來生活的設(shè)計(jì)者,心理健康的指導(dǎo)者,學(xué)生團(tuán)隊(duì)的組織者,學(xué)校與社會(huì)的溝通者,教育現(xiàn)代化的開拓者,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂,與學(xué)生積極互動(dòng)共同發(fā)展的'協(xié)作者,組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,與學(xué)生平等相處的知己。

  此次培訓(xùn),是我感受到,教師不只是要有淵博的知識(shí),更要有嶄新的理念,良好的品德,健康的心態(tài),知理守法的從教行為;要想自己成為德才兼?zhèn)涞暮细窠處,必須?jiān)持在思想、行為、品德、心理等方面與時(shí)俱進(jìn),不斷自我發(fā)展,自我修養(yǎng),自我完善。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)9

  在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里,我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來,生怕漏掉些許的精華,寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù),參與在線研討,下面和大家交流下我的心得體會(huì):首先,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。

  其次多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說,“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論,回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。

  第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),結(jié)合我,F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。

  通過學(xué)習(xí)讓我知道:一個(gè)真正的語文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識(shí),更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。

  總之在研修中知識(shí)得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn)。感謝這次心靈交流的沙龍——遠(yuǎn)程研修!

  通過這次的學(xué)習(xí),我自己覺得在信息技術(shù)的`某些方面有很大提高。作為一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠的教師來說,這無疑是一次嘗試,一次鍛煉,一次提高。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)讓我知道了許多學(xué)會(huì)了很多的新軟件,例如美圖秀秀,Photoshop,以及處理音頻的軟件的簡(jiǎn)單使用。在以前,這些看似距離我們很遙遠(yuǎn)的軟件,居然能夠運(yùn)用到教學(xué)中。課程學(xué)習(xí)給我印象比較深刻的是一個(gè)教師的一堂課。她將的是《他是我的朋友》,前半部分的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣,到了最后的二十來分鐘,教師在出示小練筆的時(shí)候,寫一寫對(duì)阮恒說的話,或者寫寫自己的感想,讓同學(xué)們拿出自己的筆記本,孩子們拿出了那些筆記本,熟練地使用起來,并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖,表達(dá)自己的意見,教師運(yùn)用電腦,翻看同學(xué)們寫的內(nèi)容,并不時(shí)的加入自己的評(píng)論。這樣使用電腦,讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論,并且每個(gè)孩子都能互相看到別的同學(xué)寫的內(nèi)容,有助于孩子們互相交流,共同進(jìn)步。

  專家的答疑也很精彩,確切的說,專家的答疑很有針對(duì)性,有很多老師的疑問,其實(shí)和我的疑問類似,專家的答疑很到位,只是時(shí)間有些短暫。簡(jiǎn)報(bào)做的很精美,適時(shí)的提醒我們的老師們,哪些老師還沒有抓緊完成任務(wù),在這里謝謝老師的善意提醒。同伴的作品都很優(yōu)秀,我的信息水平還沒有達(dá)到那么高的層次,其實(shí)這也刺激了我在培訓(xùn)時(shí)候要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。能從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)這么多和教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí),使自己的信息水平得到提高。

  在研修活動(dòng)中,我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果,老師的課很精彩。我以后要提高自的能力,多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作探究的能力。

  在信息技術(shù)的方面,我覺得自己的水平有所高,能學(xué)會(huì)運(yùn)用一些基本的軟件,比如說美圖秀秀的裁剪功能,擦拭功能,對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的修理。

  在以后的教育教學(xué)中,我將運(yùn)用更多的信息技術(shù),提高自己的教育水平,在以后的課堂中,我會(huì)多運(yùn)用信息技術(shù),將信息技術(shù)與語文課整合在一起,調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,提高孩子們對(duì)語文課的興趣。課下多與孩子交流,了解孩子們的信息水平,讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡(luò)中搜集資料,讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡(luò),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)10

  一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí),才會(huì)不停地收獲,只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、基本功訓(xùn)練

  積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí),并且取得了相應(yīng)的成績(jī)。

  二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)

  德勝才者是君子,才勝德者是小人,各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的`職業(yè)道德有著不同的要求,作為一名教師,更是要樹立崇高的師德,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無二的創(chuàng)作,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(zhǎng)、同事的合作中,他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,得到了同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

  依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí),為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透作了鋪墊。

  三、加強(qiáng)新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)在“四新”的學(xué)習(xí)中,并專心聽講,認(rèn)真作好筆記,課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂,學(xué)以致用,使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間,加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的過程中作好自學(xué)筆記,定期梳理,及時(shí)總結(jié),吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

  四、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果,不斷進(jìn)步

  1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí):針對(duì)本人的個(gè)人情況,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn),下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí),每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí),在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

  2、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。

  總之,在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我本著多聽、多想、多學(xué)、多作的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地實(shí)踐,在終身學(xué)學(xué)習(xí)的意識(shí)下,切實(shí)作到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)11

  通過此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),我在各方面都得到了一定的提升,獲益匪淺。我從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,從身邊優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是良好的。通過培訓(xùn),對(duì)自己從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。

  一、要徹底摒棄舊的教學(xué)觀念,樹立新的科學(xué)的教育理念。我們要樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的。只有幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。發(fā)揮學(xué)生的主體性是現(xiàn)代教育的要求,是新課程為學(xué)生為主體的要求與表現(xiàn)。教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)與過程,學(xué)生是這一活動(dòng)與,因此能否發(fā)揮學(xué)生的主體性是教學(xué)活動(dòng)能否取得成效的關(guān)鍵。如果學(xué)生沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,只被動(dòng)的聽老師的講授,其主體作用就不能得到充分的發(fā)揮,教學(xué)的'效果就會(huì)大打折扣。

  二、教師要明確教學(xué)應(yīng)從教法和學(xué)法兩個(gè)方面進(jìn)行。毛主席說:“我們不但要提出任務(wù),而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河。但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題,過河就是一句空話。不解決方法問題,任務(wù)也只是瞎說一頓!苯虒W(xué)亦是如此,教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),讓學(xué)生從知之甚少到知之甚多,更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)然,我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法很重要,并不是忽略教法,實(shí)際上好的教法也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的示范,好的教法有助于學(xué)生掌握我的學(xué)法。教法和學(xué)法是有機(jī)統(tǒng)一的,二者相輔相成,在教學(xué)實(shí)踐中教法與學(xué)法應(yīng)同步進(jìn)行,這才符合現(xiàn)代教育規(guī)律。

  三、提高自身素質(zhì),學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。要不斷學(xué)習(xí),完善和提高自己,用知識(shí)武裝自己,并緊跟時(shí)代,掌握信息技術(shù)的使用,適應(yīng)信息化社會(huì),注重精神世界的錘煉,總之從各個(gè)方面提高自己,并用淵博的學(xué)識(shí)和有魅力的人格去影響學(xué)生。教師還要把教學(xué)與研究有機(jī)的融為一體,把自己由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變,不斷提高教學(xué)水平,從而實(shí)現(xiàn)自我完善,自我提高。

  總之,這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,也對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。我會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善和提高自己,努力為教育事業(yè)添磚加瓦。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)12

  20xx年xx月xx日,我校全體語文老師參加了20xx部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí),我們對(duì)新教材有了全新的認(rèn)識(shí),了解了教材總體編排特點(diǎn)及重點(diǎn)。雖然時(shí)間短暫,但留給我們的啟發(fā)和感觸卻是一筆永恒的財(cái)富。以下是聽了張沛和李潔玲兩位老師對(duì)新教材培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

  因?yàn)椋嘤?xùn)在假期,孩子也放假在家。所以,每天我早早起床到菜市買菜,接著為孩子準(zhǔn)備早餐,把孩子送去學(xué)琴;貋砗蟊阕ゾo時(shí)間上培訓(xùn)內(nèi)容,專家的教育新理念,讓我眼前一亮;名師的示范課,讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力;討論區(qū)的交流討論,讓我們思想的火花得到碰撞。

  王教授的《閱讀教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)向》,讓我明確了語文課堂教學(xué)的要點(diǎn):合宜的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。王教授的講座,深入淺出,一個(gè)個(gè)鮮明的觀點(diǎn)、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例讓我受益匪淺,也為我今后的閱讀教學(xué)指明了方向——從關(guān)注“教學(xué)方法”轉(zhuǎn)向“教學(xué)內(nèi)容”、從關(guān)注“教的活動(dòng)”轉(zhuǎn)向“學(xué)的活動(dòng)”。

  鄭教授的《詮釋活力課堂與有效教學(xué)》向我們解讀了什么是一堂好課,作為教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,要努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂環(huán)境,清晰地授課,能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的投入,并及時(shí)評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

  特級(jí)教師關(guān)于《教材解讀與處理》的講座,讓我們知道了教材解讀何以至關(guān)重要,并為我們指出了教材解讀的具體途徑:

  1、和作者對(duì)話,把握教材的核心主旨;

  2、和文本對(duì)話,用語文的眼光欣賞教材;

  3、和編者對(duì)話,把握教學(xué)意圖。

  教授的《提升小學(xué)語文教師的人文素養(yǎng)》,一針見血地指出教師人文知識(shí)的學(xué)習(xí)狀況讓人堪憂:教師的閱讀行為越來越平面化;教師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化;教師的讀書目的越來越功利化。反思自己,未嘗不是這樣:一年到頭,沒有讀過幾本書。即使讀書,也只是一知半解,或是為了幾篇讀書筆記,臨時(shí)抱佛腳。

  專家的講座,讓我對(duì)教育教學(xué)有了更多的思考,也讓我開始重新審視自己,原來的沾沾自喜在專家的話語中,無處遁形。自己還很淺薄,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,只有不斷充實(shí)自己,才能勝任一名小學(xué)語文教師。

  培訓(xùn)中的“課例觀摩”,讓我看到了一名優(yōu)秀教師對(duì)文本的解讀、對(duì)課堂的駕馭。喬煒老師的《槐鄉(xiāng)五月》,以優(yōu)美的語言,把學(xué)生引入“花朵、花美、花香”的世界,《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編,使學(xué)生學(xué)文本,用文本,學(xué)生的語言得到有效的訓(xùn)練和發(fā)展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以“抓關(guān)鍵詞,理清脈絡(luò)”、“抓不同評(píng)價(jià)的矛盾點(diǎn),感受平凡中的偉大”兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、感悟能力。何老師的課,為我們呈現(xiàn)了不同的第一課時(shí),可謂平實(shí)、高效。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動(dòng)單引領(lǐng),層層推進(jìn),課堂“熱而不鬧,動(dòng)而不亂”,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的'主人,“學(xué)習(xí)活動(dòng)單”也為我們的語文教學(xué)提供了新的模式。

  提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng),關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等,認(rèn)識(shí)為別人做事的意義,使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。

  課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識(shí),拓寬了視野,“課程討論”、“班級(jí)研討”為我們提供了溝通、交流的平臺(tái),大家在這里質(zhì)疑問難,互相切磋,許多老師好的做法,為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)了每一位參培老師的心田。

  在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我收獲的不僅僅是知識(shí),更多的是快樂。作為小組長(zhǎng),我和組內(nèi)的成員互相鼓勵(lì),互相提醒。對(duì)于組內(nèi)成員的問題,我總會(huì)耐心解釋、盡力幫助,并主動(dòng)和班級(jí)輔導(dǎo)員聯(lián)系,反映問題。雖然,和一些老師未曾蒙面,但是,我們已然成為好朋友。

  在今后的工作中,我會(huì)以此次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),一絲不茍地對(duì)待教學(xué)工作,做一個(gè)快樂的讀書人,做一個(gè)幸福的研究者,做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的好老師。

  再次,在學(xué)習(xí)過程中,我做了一些聽課記錄,寫了許多研修日志,記錄專家的精辟論述和有效的教學(xué)策略,物化自己的學(xué)習(xí)反思和心得體會(huì),以便有甄別、有選擇地汲取專家講座的精華,并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷提高語文教學(xué)水平。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)13

  不知不覺進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,在這段時(shí)間里,我一點(diǎn)一點(diǎn)地適應(yīng),一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),一點(diǎn)一點(diǎn)地努力,慢慢步入正軌,很感謝一路上同幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)和幫助,還有太倉市教育局給我們開設(shè)的這個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我把理論與實(shí)踐相結(jié)合,更好地來做好老師這一份光榮的職業(yè)。

  在第一單元中,我主要學(xué)習(xí)了教師的師德,包括師生關(guān)系中的師德、課堂教學(xué)中的師德、教師自我發(fā)展中的師德和教師職業(yè)道德的核心。在《教師職業(yè)道德的核心》里,我學(xué)習(xí)到了愛與責(zé)任是師德的核心、尊重學(xué)生是師德的重點(diǎn)、為人師表是師德的魅力。在《師生關(guān)系中的師德》里,我學(xué)習(xí)到了要公平地對(duì)待每一個(gè)幼兒、寬容對(duì)待幼兒的缺點(diǎn)、慎用懲戒、拒絕體罰。

  在《課堂教學(xué)中的師德》里,我學(xué)到了要發(fā)揮幼兒主體作用、把學(xué)習(xí)過程還給幼兒、準(zhǔn)確定位教師自身的角色。在《教師自我發(fā)展中的師德》里,我學(xué)到的是要淡泊名利、終身學(xué)習(xí)、做一個(gè)研究型的教師。并且在第一單元的選修學(xué)習(xí)中,我也重溫了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),這對(duì)我的專業(yè)學(xué)習(xí)也是很有幫助的。

  第二單元中,我主要學(xué)習(xí)了如何做好班主任工作和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。在學(xué)習(xí)第二單元的時(shí)候我還沒有做班主任,對(duì)于班主任的工作都不是十分的了解,但我從我搭班的班主任工作中能夠了解到,班主任就像一個(gè)班集體的大家長(zhǎng),班級(jí)里的幼兒就是自己的寶貝,需要更多的耐心、細(xì)心和責(zé)任心,在學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后我更加明白不管是在教育教學(xué)方面、保育方面,日常生活方面,環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,都要時(shí)時(shí)刻刻考慮到是要為自己班幼兒更好的發(fā)展做出努力。

  《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是我們每學(xué)期初都會(huì)在幼兒園年級(jí)組會(huì)議中學(xué)習(xí)的,在這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中也有這個(gè)項(xiàng)目,不同的是培訓(xùn)中還介紹了《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制的背景,包括研制的必要性、功能定位和其突出重點(diǎn),這樣了解了之后就更加明白了《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的重要性!秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中最重要的就是它的基本理念:幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。只有牢記這四點(diǎn),并朝著這個(gè)方向去努力,才能成為一個(gè)更加優(yōu)秀的幼兒園教師。

  在第三單元中,我主要學(xué)習(xí)了教學(xué)創(chuàng)新與教師專業(yè)成長(zhǎng)。這個(gè)課程遵循“學(xué)生為中心”的教育理念,從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面來討論教學(xué)與研究行為的改進(jìn)與創(chuàng)新,并突出了行為改進(jìn)的具體做法與教學(xué)案例,幫助教師做遷移,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新,并且通過第三單元的作業(yè),對(duì)自己的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)做了這三方面的分析,使我對(duì)自己的教學(xué)有個(gè)更多的反思和想法。

  雖然這個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了,但作為教師,學(xué)無止境,我會(huì)繼續(xù)在教師這個(gè)職業(yè)里遨游,探尋更多的奧秘,獲得更多的收獲。

  通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),教師們真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、通過網(wǎng)絡(luò)研修,使我增長(zhǎng)見識(shí)。

  網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)剛開始時(shí),我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái),總怕自己做不好,但經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流,我的擔(dān)心漸漸消失了,便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺”:自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽專家講座,自覺參加學(xué)員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求。

  二、教師必須調(diào)整自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育方式。

  在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天,新的教育形勢(shì)對(duì)老師的要求更高了,它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要,不斷的調(diào)整自己的角色,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來,在傳授知識(shí)的'同時(shí),更要注重學(xué)生個(gè)性的和諧健康發(fā)展,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識(shí),而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識(shí),掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法?傊處熢僖膊荒馨阎R(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的,不能只把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上,而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者,把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上,從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的教學(xué)目的。

  三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。

  通過認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),獲取的經(jīng)驗(yàn),我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī),同時(shí),使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

  四、在今后的工作中,我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):

  1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新技術(shù)來提高自身的業(yè)務(wù)能力。

  2、努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想,并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

  3、不斷提高教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)14

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),它打破了時(shí)間與空間的限制,讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享!芭c教育教學(xué)專家面對(duì)面,與未來教育‘零距離’這是我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中由衷的感受。通過參加小學(xué)信息技術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,使我受益匪淺。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@:

  第一、更新、提高了我教育教學(xué)的重要思想,學(xué)到了眾多的數(shù)學(xué)教育教學(xué)技能。通過專家學(xué)者的講座,通過和其它學(xué)員的探討學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到了要做一名合格的人民教師,首先得有一種“博愛”。只有愛我們所從事的教育教學(xué)事業(yè),只有熱愛我們的教育教學(xué)的對(duì)象——學(xué)生,我們才會(huì)以最飽滿的熱情去投入到教育教學(xué)工作中去。否則,那只能應(yīng)付,那只能是為工作為工資而忙活。其次,我們光有滿腔熱情還不行,我們還必須掌握相關(guān)的教育教學(xué)技能。這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了因材施教,尊重差異的重要性,懂得了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式方法等等。這些理論方法,讓我覺得醍醐灌頂。

  第二、提高了我對(duì)教師職業(yè)幸福感的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了一些人際關(guān)系和諧的'技巧。聽了賈真 褚智偉老師的專題講座,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果. 在這幾年的工作中,我體會(huì)到:現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師在某種程度上關(guān)系有點(diǎn)緊張,不太正常,家長(zhǎng)和老師因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)問題、行為習(xí)慣問題、責(zé)任感、公德心等一系列問題而相互埋怨,我認(rèn)為這影響對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。在新的社會(huì)環(huán)境下加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交往,在交往中要尊重家長(zhǎng)、善待家長(zhǎng)。因此,掌握一定的溝通技巧非常重要,專家的講座使我受益匪淺,茅塞頓開,有撥云見日的切身感受。

  第三、通過這次培訓(xùn),反思日常教學(xué),我找到了自身的不足之處。平時(shí)疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?自己原來是一名中學(xué)體育教師,信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng),專業(yè)知識(shí)比較貧乏,因此教學(xué)技能也有待提高。出現(xiàn)了教--研分離的現(xiàn)象!敖處熢谛袆(dòng)研究中成長(zhǎng)”,要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)15

  教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中,依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時(shí)間里,我聆聽了專家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述,共享了同學(xué)收獲的快樂,領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。

  回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有著艱辛,但倍感喜悅和欣慰:遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長(zhǎng)起到了巨大的促進(jìn)作用,每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難,我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當(dāng)聆聽到專家們樸實(shí)無華針針見血的講座,得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo),得到同學(xué)們的鼓勵(lì),我又一次次的堅(jiān)持著、學(xué)習(xí)著。每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲,作業(yè)多次被刊登在“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”上。每一次的學(xué)習(xí)、每一次的成功,都傾注了我辛勤的汗水,都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導(dǎo),都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,似乎找到了語文教學(xué)的正確道路。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心。也使我更堅(jiān)定的督促自己努力學(xué)習(xí),追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來,從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,苦并快樂著”。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺。我們?cè)谥笇?dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),收獲了許多有價(jià)值的東西,F(xiàn)總結(jié)如下:

  雖然培訓(xùn)是短暫的,但面對(duì)永恒的認(rèn)識(shí),充實(shí)的收獲,又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R(shí)的孩子們,為我們保亭的教育事業(yè),共同追求、勇敢超越,貢獻(xiàn)出我們的青春和熱血。

  教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)將就結(jié)束了,在遠(yuǎn)程研修過程中,我收獲頗多,通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章,參與在線研討和交流,完成提交作業(yè),完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗(yàn),取得了一些理論上和方法上的突破。

  一、掌握方法,提高能力

  對(duì)于一線教師來說,轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事,也就是說,轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識(shí)上容易做到,但在具體的課堂教學(xué)中,仍然會(huì)重復(fù)走老路子。通過觀摩和在線交流,使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上,更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效;通過觀摩和在線交流,我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),提供行之有效的教學(xué)媒體,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,得到較好的發(fā)展。觀摩學(xué)習(xí),使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,提高了專業(yè)技能,同時(shí),也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,我以前是聞所未聞,見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,為我以后的工作指明了方向。

  二、教育、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、提高自身認(rèn)識(shí)

  作為一名教師,在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛,需新思想、新理念血液的輸入,新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程”的理念,“自主探索,合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究,以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。

  三、開闊了視野,擴(kuò)展了見識(shí)

  遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的.淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起深層次的反思。專家們高深的理論見解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,也深深地吸引了我。

  這種大空間的遠(yuǎn)程研修,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬同仁們,一起進(jìn)行交流、研討。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí),使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采。

  四、幾點(diǎn)收獲:

  1、課堂是活動(dòng)的課堂

  認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法和方式是多種多樣的,除了閱讀教材、聽教師講課、做練習(xí)之外,也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動(dòng);可深入實(shí)際調(diào)查研究,分析解決實(shí)際問題;也可動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作和做實(shí)驗(yàn),還可以通過觀察、探索、歸納等,F(xiàn)代語文教育的基本理念認(rèn)為,語文學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是語文學(xué)習(xí)的重要形式,在新課程中,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本貫穿在一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境中,注意突出知識(shí)的實(shí)際背景和知識(shí)探究過程,貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好,立足社會(huì)需求,兼顧個(gè)人將來實(shí)用。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化,根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

  2、課堂是討論、合作、交流的課堂

  討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段,而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧(成果)共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主,自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來,勇于發(fā)表個(gè)人見解,學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng);其次,有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生思維的伸展,這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式;最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力,這正是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代每個(gè)人生存的必備條件,應(yīng)具備的基本素質(zhì),F(xiàn)代教育觀念----邁向?qū)W習(xí)化社會(huì),提倡終身學(xué)習(xí)----使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事----讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的教學(xué),要努力讓學(xué)生做一做,從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,與同伴交流,達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享,并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力,在交流中鍛煉自己,把思想表達(dá)清楚,并聽懂、理解同伴的描述,從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。

  3、課堂是承認(rèn)差異的課堂

  傳統(tǒng)的教育模式中,課堂目標(biāo)是單一的,要求所有人都達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)要求,都成為“精英”而新課程的基本理念認(rèn)為“不同的人在語文上得到不同的發(fā)展”,這已從客觀上肯定人的差異性,認(rèn)為不同的人在學(xué)習(xí)上會(huì)有不同的效果,每個(gè)學(xué)生只要達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),就是巨大的成功。同時(shí),新課程又認(rèn)為教育必須是“面向全體”的教育,每個(gè)人都要學(xué)習(xí)知識(shí),根據(jù)能力大小可多可少。這種理念下的評(píng)價(jià)機(jī)制,會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到持久保持,能讓后進(jìn)生吃得著,優(yōu)秀生吃得飽,每個(gè)人都學(xué)到自已想學(xué)的知識(shí)。

  4、課堂是德育教育的課堂

  語文教育蘊(yùn)含豐富的德育內(nèi)容。講語文史,可培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué),追求真理,弘揚(yáng)愛國主義精神;講語文思想、方法可培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想。新課程的每一處知識(shí)、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料。學(xué)習(xí)語文所體現(xiàn)的意志品質(zhì),提高解決實(shí)際問題的能力和欲望,培養(yǎng)語文的審美觀等諸多方面,一起構(gòu)成一個(gè)立體的德育滲透體系。

  5、課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂

  幻燈、多媒體制作使數(shù)學(xué)知識(shí)得以直觀、形象、生動(dòng)地展示出來,而天空教室是一個(gè)很好的應(yīng)用平臺(tái),互聯(lián)網(wǎng)則為語文教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái),也提供了一種更為簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。信息技術(shù)的使用,大大地提高了課堂教學(xué)效果,對(duì)老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。

  五、一點(diǎn)兒感想

  在學(xué)習(xí)的日子里,每天打開電腦,開始享受每日的精神大餐――課程簡(jiǎn)報(bào)。接著觀看教授的講座,領(lǐng)會(huì)其中觀點(diǎn),感受簡(jiǎn)報(bào),R22;R22;就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我們的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)槲覀兎窒碇腔,和大家互?dòng)著交流著,得到了大家的鼓勵(lì),和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,享受成長(zhǎng)的喜悅。而觀看專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到新增內(nèi)容的教學(xué)的五個(gè)專題的詳細(xì)闡釋,讓我們對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。

  觀看視頻后是做作業(yè),那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時(shí)間,無論身心多么疲憊,都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的陳老師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),他們的敬業(yè)精神真是令我欽佩。

  六、一些思考

  誠然,我們進(jìn)行了為期20多天的研修學(xué)習(xí),但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用,具體應(yīng)該如何實(shí)施呢?我想作為學(xué)校一名教師,本人試想從以下兩方面做起。

  1、加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。教學(xué)模式的改變對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。雖然面授的時(shí)間少了,但網(wǎng)絡(luò)資源的利用對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn):要改革教學(xué)方法,積極探索新的教學(xué)組織形式,不斷完善變“教”為“導(dǎo)”的教學(xué)模式;加強(qiáng)教學(xué)手段的掌握利用,這些都要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。這期培訓(xùn)班辦得非常好,在短期內(nèi),我們學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)上資源,拓寬了視野,無論從教學(xué)上還是從自身的發(fā)展來講,這次培訓(xùn)都是非常及時(shí)和必要的。我們教師只有加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能促進(jìn)水平的提升,才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、要以學(xué)生為中心組織教學(xué)設(shè)計(jì)。要重視教學(xué)全過程的設(shè)計(jì),認(rèn)真落實(shí)好課程的具體學(xué)習(xí)步驟,梳理出課程的重點(diǎn)與難點(diǎn),幫助學(xué)生確立好學(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源。

  3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量的提高,不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高,而且需要學(xué)生“學(xué)”的配合。這就要求我們的學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念。在信息化社會(huì)中,環(huán)境變化之快,需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要。只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此,終身學(xué)習(xí)將伴隨我們的一生。

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的開放,為我們大家的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。但這種教育模式不再單純是學(xué)習(xí)知識(shí),還要我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)。雖然面授時(shí)間少,但這種新的學(xué)習(xí)形式可以提高自己的學(xué)習(xí)能力,為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。因此,學(xué)生要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。

  隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來,滿心都是深深的不舍,20幾天來,享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,方才明白,教育原來可以如此精彩,夢(mèng)想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子里我們思考著,成長(zhǎng)著,收獲著,快樂著!然縱有千般留戀萬般不舍,我們終要分手,只能在心靈一隅,在三尺講臺(tái),在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏!雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí),但更讓我看到我自己的更多不足,這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長(zhǎng)?傊,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),我學(xué)到了許多,我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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