網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)精華【15篇】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)1
當(dāng)今世界，以“因特網(wǎng)”為代表的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，帶來(lái)了人類(lèi)學(xué)習(xí)方式乃至生活方式的變革。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，無(wú)疑已成為一種最為有效的學(xué)習(xí)方式之一，網(wǎng)絡(luò)為校長(zhǎng)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了極為廣闊的空間和極好的平臺(tái)。
我校為貫徹落實(shí)《教育部“關(guān)于中小學(xué)教師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”校本研修》的有關(guān)工作精神，結(jié)合《吉安市中小學(xué)校長(zhǎng)“網(wǎng)絡(luò)校本研修”實(shí)施方案》，在吉安市教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了博客，組建了群組，在網(wǎng)絡(luò)研修上做了一些探索，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、制定方案 推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修
我校領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)重視教師隊(duì)伍建設(shè)，始終將培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，不斷探求培訓(xùn)研修的方法。遠(yuǎn)程教育的啟動(dòng)，特別是“江西教師網(wǎng)”的正式啟動(dòng)運(yùn)行，為我校領(lǐng)導(dǎo)、教師的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、交流提供了卓有成效的操作平臺(tái)。
我們?cè)谡J(rèn)真研讀了《吉安市中小學(xué)繼續(xù)教育“xx”規(guī)劃》、《吉安市中小學(xué) “網(wǎng)絡(luò)校本研修”實(shí)施方案》后，彭校長(zhǎng)親自召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修方案、研修制度，發(fā)展規(guī)劃，以此明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為教師起到模范表率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以?xún)?yōu)秀教育網(wǎng)站為學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)游覽教育學(xué)信息、建立博客、觀看新浪uc教育教學(xué)房間的教學(xué)視頻，參與在線研討，申請(qǐng)qq、利用、qq等多種方式進(jìn)行即時(shí)討論交流。充分立足于本身良好的辦學(xué)條件，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所具有的信息量大、及時(shí)快捷、交互性強(qiáng)、資源共享等特點(diǎn)，積極開(kāi)展校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)研修。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校骨干教師也紛紛建立博客，組建了學(xué)校的qq群組，以博客為個(gè)人空間，撰寫(xiě)個(gè)人日志，、寫(xiě)工作日記、寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、寫(xiě)問(wèn)題思考、寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文等，任何人可以隨時(shí)瀏覽、評(píng)論，真正實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的交流，使學(xué)校教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)技能得以在較高水平上發(fā)展，從而提升了學(xué)校的辦學(xué)水平，
二、通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式也有很多，我們將建立博客，梳理自己的教育教學(xué)，參與互動(dòng)交流作為網(wǎng)絡(luò)研修的重點(diǎn)工作來(lái)抓。博客特有的“平等、開(kāi)放、共享”的機(jī)制，為領(lǐng)導(dǎo)、教師間構(gòu)建起分享與交流的平臺(tái)，有利于反思氛圍的形成。這種不受時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容限制的形式，具有很強(qiáng)的靈活性和可接受性，能收到了良好的效果。
1、引導(dǎo)教師建“博”
學(xué)校校長(zhǎng)組織召開(kāi)全體教師專(zhuān)題會(huì)議，明確本學(xué)年校本研修任務(wù)，要求全體教師建立個(gè)人博客,每周上傳一至兩篇有關(guān)管理方面的文章，并由教導(dǎo)處每月檢查考核。彭校長(zhǎng)第一個(gè)在“江西省教師博客網(wǎng)”上申請(qǐng)了博客空間，建立了個(gè)人學(xué)習(xí)博客，隨后骨干教師也紛紛建立了自己的博客。他們利用休息時(shí)間將教學(xué)中的感想體會(huì)、反思文章、圖文作品等發(fā)到博客上，起到了引領(lǐng)作用。學(xué)校信息技術(shù)小組的技術(shù)骨干利用中午時(shí)間手把手教授校領(lǐng)導(dǎo)如何創(chuàng)建個(gè)人博客和上傳文章，定期組織領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行個(gè)人教育博客的交流活動(dòng)，相互汲取建“博”經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、老師們利用博客空間闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，梳理、反思教育教學(xué)工作中的心得體會(huì)，與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
2、建立激勵(lì)機(jī)制
為激勵(lì)教師參與建立博客的熱情，促使他們由被動(dòng)向主動(dòng)的參與研修，學(xué)校出臺(tái)了一系列激勵(lì)措施：一是積極發(fā)現(xiàn)博客中的優(yōu)秀文章，推薦到學(xué)校網(wǎng)站和相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表。二是將領(lǐng)導(dǎo)博客建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子考評(píng)方案之中，對(duì)認(rèn)真建博的老師加分獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師利用博客研究教學(xué)工作，使教師在研究中去領(lǐng)悟、去感受、去發(fā)展，全體教師協(xié)作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，朝著建設(shè)一支知識(shí)型、研究型的教師團(tuán)隊(duì)目標(biāo)邁進(jìn)。
三、網(wǎng)絡(luò)研修 促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我校為了教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了大量的站，為個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)提供了便捷。同時(shí)，我校充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、教育電視臺(tái)等多種媒體開(kāi)闊領(lǐng)導(dǎo)、教師視野，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)水平。另外，學(xué)校在規(guī)定每名教師每年至少訂閱兩份專(zhuān)業(yè)雜志的基礎(chǔ)上，又征訂刊物達(dá)40余種，為實(shí)施培訓(xùn)提供了最前沿的信息。這些輔助措施為全校教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)起到了推進(jìn)的作用，在網(wǎng)絡(luò)研修中也得到了提高。
每位教師建立了博客后，通過(guò)堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)博客日志，將自己日常的管理實(shí)踐、學(xué)習(xí)體會(huì)上傳發(fā)表，在一個(gè)操作便捷、相對(duì)穩(wěn)定的空間里積淀屬于個(gè)人的豐富資源，書(shū)寫(xiě)博客日志的.過(guò)程，刺激了全體教師不斷地對(duì)自我分析及教學(xué)進(jìn)行積極主動(dòng)的思考、控制和調(diào)節(jié);隨著博客日志的日積月累，領(lǐng)導(dǎo)們通過(guò)閱讀和回味自己的日志內(nèi)容，產(chǎn)生了的體會(huì)和感受，從而修正自己的管理行為，逐步形成自我反思的習(xí)慣和研究的態(tài)度,促進(jìn)了校長(zhǎng)、老師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
短短一年多，學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)校本研修”工作取得了一些成績(jī)。各位領(lǐng)導(dǎo)以他們的校長(zhǎng)工作經(jīng)歷及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)與校長(zhǎng)修養(yǎng)為一體，反映出我校領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)歷程和教育管理水平的提升。目前，學(xué)校教師有600多篇文章在網(wǎng)站發(fā)表，16篇文章被評(píng)為精品文章。學(xué)校有89位教師建博，占全體教師的90%，共發(fā)表帖子200多篇，評(píng)論300多條，被吉安市教師進(jìn)修學(xué)校確立為全市“網(wǎng)絡(luò)校本教研”試點(diǎn)學(xué)校。
總之，通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)校本研修”，我校形成了一個(gè)民主、平等、合作、對(duì)話、協(xié)商、共進(jìn)、研究氛圍濃厚的快樂(lè)集體。博客的建立，為廣大領(lǐng)導(dǎo)、教師提供展示自己的多種舞臺(tái)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿(mǎn)足了不同領(lǐng)導(dǎo)、教師的需要，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)2
今年，我參加了國(guó)培計(jì)劃四川網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目培訓(xùn)，回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了校本研修的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修，真是收獲多多，受益匪淺�，F(xiàn)對(duì)本次研修的主要收獲總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)中收獲，在反思中提高。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專(zhuān)家教授給我們做精彩的講座，闡述了他(她)們對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)科學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。為以后的教育教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)了教育教學(xué)技能，從而使我的教育教學(xué)更加得心應(yīng)手。
二、在教學(xué)中優(yōu)化，在實(shí)施中有效。
在教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)過(guò)程各步驟的用時(shí)和取舍可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整而使之得到優(yōu)化。我們要能讓學(xué)生積極有效的參與到課堂教學(xué)中來(lái)，就要把學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，討論，交流，展示和評(píng)價(jià)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。課型模式是指具體操作過(guò)程，即通過(guò)具體的.教學(xué)任務(wù)和教學(xué)活動(dòng)實(shí)施教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中自覺(jué)應(yīng)用合理的課型模式，科學(xué)的教學(xué)方法使課堂教學(xué)更加優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效益。
三．在評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)，在轉(zhuǎn)變中提升。
評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不有，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià)、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話是評(píng)價(jià)、家訪也是評(píng)價(jià)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己原有學(xué)生觀進(jìn)行了反思，對(duì)心目中的“差生”有了重新的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有差生，只有差異，我相信這種新的學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變將對(duì)我今后的教學(xué)有著決定性的指導(dǎo)意義，讓不同的學(xué)生都能積極、樂(lè)觀、向上、健康的發(fā)展。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，
讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，
讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實(shí)、很愉快。“愛(ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一線教師要嚴(yán)格學(xué)習(xí)新課程理念，為新課程的實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量，為國(guó)家科學(xué)事業(yè)努力奮斗，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的有創(chuàng)新精神的新人而不懈努力！
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)3
這次“校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合”的培訓(xùn)項(xiàng)目，應(yīng)該說(shuō)是我們一直所希望的一種有效研修。使我們明確了新形勢(shì)下，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢(shì)。以往的研修，老師們都認(rèn)為與實(shí)際的教育教學(xué)工作沒(méi)有多大的幫助，甚至無(wú)關(guān)。所以在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)掛機(jī)、應(yīng)付等現(xiàn)象，收益不大。這次的項(xiàng)目學(xué)習(xí)讓我們耳目一新，因?yàn)椤靶１狙行蕖笔墙拥貧獾难行揄?xiàng)目，也是我們一直苦苦追求又始終沒(méi)有突破瓶頸的校本研修管理，校本與網(wǎng)絡(luò)研修的整合更能拓展教師研修的眼界、海量的資源分享和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒。
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修勢(shì)在必行
在“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修實(shí)踐”這一專(zhuān)題學(xué)習(xí)中，基于教師研修為核心，主要著眼于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵和對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)真正有效的角度出發(fā)，通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，通過(guò)主題活動(dòng)給予落實(shí)；圍繞課堂教學(xué)，整合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與教學(xué)研修；做與學(xué)思研結(jié)合，著力教學(xué)問(wèn)題的有效解決。從備課教案同伴意見(jiàn)修改教案集體備課上課教學(xué)，形成了網(wǎng)上網(wǎng)下研修一條龍。顯然，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修勢(shì)在必行。
二、新形勢(shì)下，教師培訓(xùn)模式的新思路
網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，打造教師學(xué)習(xí)共同體；以學(xué)校為單位，整體設(shè)計(jì)教師群體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；能夠支持學(xué)校的日常管理工作，教師備課工作減輕工作負(fù)擔(dān)；利用網(wǎng)絡(luò)工具促進(jìn)教師養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)交流的習(xí)慣，深度思考的習(xí)慣，推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)。從教學(xué)管理、科研等方面的深入應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育的全面深度。
三、具備信息技術(shù)能力是現(xiàn)代教師的基本條件
教師可以在平臺(tái)的word文檔里書(shū)寫(xiě)學(xué)案、教案、反思等，也可以在網(wǎng)頁(yè)上書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課的感受、建議等。我們要求教師要具有信息化技術(shù)能力的操作。顯然網(wǎng)上網(wǎng)下的研修形式已走進(jìn)我們的教育教學(xué)生活，我們不得不改變觀念，創(chuàng)新理念，逐步發(fā)展�！盃I(yíng)造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)”在于推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮校本研修的基礎(chǔ)作用。校本與網(wǎng)絡(luò)研修整合是使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展常態(tài)化，細(xì)致化和可持續(xù)化。關(guān)鍵在于這種模式和平臺(tái)根植教育教學(xué)一線土壤，接地氣。也許開(kāi)始會(huì)很難適應(yīng)，俗話說(shuō)“熟能生巧”，如果我們持之以恒，不厭其煩，不斷創(chuàng)新，進(jìn)步。把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，就是把質(zhì)量做好，而質(zhì)量則成就發(fā)展。平時(shí)我們備課并沒(méi)有意識(shí)到備課對(duì)上好一節(jié)課尤其重要，一般依靠一本教材和教參，按照教案的三維模式進(jìn)行備課，在許多反面沒(méi)有做到細(xì)致而靈活。首先選擇課例，自主備課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳，在網(wǎng)上與同行或資深的'專(zhuān)家教師進(jìn)行互動(dòng)互評(píng)修改，確定主講后，修改教案，實(shí)踐教學(xué)，研討，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，然后磨課。這樣的模式將挑戰(zhàn)我們的行為、理念和設(shè)計(jì)。因?yàn)樗碾y度在將教師的學(xué)習(xí)行為改變。從接受培訓(xùn)到參與研修，從課程中心模式到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)模式—交互在線學(xué)習(xí)。從如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的交流到課堂教學(xué)中的有效交流究竟是什么等一系列的細(xì)節(jié)都要細(xì)致化、常態(tài)化，的確需要一定堅(jiān)持力。這些能力的操作實(shí)際上已經(jīng)明示了未來(lái)中國(guó)教師應(yīng)具備的信息化技術(shù)能力的基本條件。只有具備時(shí)代所需能力，不斷創(chuàng)新，才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)4
一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲
今年我又有幸參加了國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參加培訓(xùn)，使我對(duì)教學(xué)研修方面的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改探索，及時(shí)總結(jié)自己。所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲，讓我見(jiàn)識(shí)了許多。同時(shí)我借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名從教3年的教師，雖然有一些值得發(fā)揚(yáng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有一些科研成果，但我深深知道自己在教學(xué)中還有許多缺陷和不足，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。這次培訓(xùn)，對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。
二、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴研修成果等收獲
專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)讓我收獲頗多，生動(dòng)、形象的讓我們看到教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題和解決的方法，各位專(zhuān)家解決生動(dòng)，瀏覽簡(jiǎn)報(bào)更以另外一種形式瀏覽和學(xué)習(xí)，更加具體、準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)同伴之間相互評(píng)論、交流，更加鞏固。這次培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專(zhuān)家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。
三、參與研修活動(dòng)的收獲
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的方便。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。學(xué)無(wú)止境，不斷進(jìn)取，才能在工作中游刃有余，得心應(yīng)手。
四、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高
1。幫助各科教師具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)能力。
在現(xiàn)代社會(huì)中，廣大教師要學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論，要注重掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，同時(shí)還必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，注重提高自身的綜合素質(zhì)。教師綜合素質(zhì)的提高是創(chuàng)造高質(zhì)量、高效益教育的迫切要求。教師綜合素質(zhì)的提高必須要以教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新和教學(xué)的基本素質(zhì)提高為起點(diǎn)。教師只有努力適應(yīng)時(shí)代的要求，具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)。并在教學(xué)中廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的信息素質(zhì)不斷提高，推廣信息技術(shù)，最終達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。
2。拓展培訓(xùn)渠道，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ)。
首先，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，讓教師從觀念上內(nèi)更新，理解整合的內(nèi)涵：不是簡(jiǎn)單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的演示工具，而是要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”，從思想上達(dá)成共識(shí)；其次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)師資現(xiàn)狀，確定培訓(xùn)內(nèi)容：即：計(jì)算機(jī)意識(shí)、知識(shí)、技能與態(tài)度；學(xué)科教育理論與學(xué)科最新發(fā)展；教育技術(shù)和教育心理學(xué)的理論與實(shí)踐。最后，提供展示平臺(tái)讓教師通過(guò)“設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”活動(dòng)提高自身素質(zhì)。
五、教學(xué)行為的改進(jìn)
1。更新教育觀念
過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。真正體現(xiàn)我們“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
2。與時(shí)俱進(jìn)，積極參與實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。
培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向！
3。改變教育方式，創(chuàng)新教學(xué)思路
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教育教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
這次培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專(zhuān)家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。
六、對(duì)培訓(xùn)的建議
1。以所供的案例為基礎(chǔ)，希望允許適當(dāng)增補(bǔ)學(xué)習(xí)者的個(gè)案做分析。
2。多可以結(jié)合個(gè)人博客資源，廣泛交流，增進(jìn)感情。
3。作業(yè)量希望不能太多。因?yàn)槲覀兊呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)是在上課期間，本身教師就有學(xué)校的教學(xué)工作要完成，如果還要做很多的作業(yè)的話，完成質(zhì)量可能就會(huì)大大打折。其實(shí)學(xué)員老師們更應(yīng)注重的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，能將自己的所學(xué)合理的在工作實(shí)踐加以應(yīng)用。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)5
最近，我參加了江西省“十三五”教師培訓(xùn)的第一個(gè)在線培訓(xùn)班。雖然這次培訓(xùn)只持續(xù)了十多天，但我覺(jué)得我每天都在進(jìn)步，每天都有收獲。本次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研究為一線教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，也為我們提供了一個(gè)與專(zhuān)家、著名教師和同事學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，增加了知識(shí)。
我是一名在教學(xué)一線工作了很長(zhǎng)時(shí)間的農(nóng)村教師。也許是因?yàn)槲议L(zhǎng)期從事這門(mén)學(xué)科的教學(xué)，教學(xué)成績(jī)還可以。也許是因?yàn)槲以谄h(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校工作多年，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想障礙，對(duì)外界教育了解不多，知識(shí)不多，所以一直以為自己完全勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn)。通過(guò)參加遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我真正理解了“學(xué)無(wú)止境”的道理，我的知識(shí)有多差，我的水平有多有限，我的'教學(xué)理念有多陳舊。綜上所述，我想在這次培訓(xùn)中體驗(yàn)幾點(diǎn):
1、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式靈活方便。培訓(xùn)以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行，教師主要通過(guò)自學(xué)進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教學(xué)在現(xiàn)代教育模式中非常重要。當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生了重要影響。作為一名現(xiàn)代教育工作者，我們不僅要教學(xué)生知識(shí)，還要教學(xué)生獲取知識(shí)的能力和方法。毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)是未來(lái)社會(huì)人類(lèi)生存的重要條件。作為一名農(nóng)村教師，近年來(lái)，國(guó)家增加了投資，學(xué)�；酒占傲诉h(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施，但一些農(nóng)村地區(qū)不會(huì)靈活使用。培訓(xùn)和培訓(xùn)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，這實(shí)際上是對(duì)培訓(xùn)教師的一種激勵(lì)，也是提高教師教育教學(xué)水平的一種手段。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一階段和第二階段，和大多數(shù)教師一樣，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的使用水平有了更大的提高。更重要的是，它有效地促進(jìn)了自身課堂教學(xué)能力和水平的提高，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
通過(guò)自學(xué)培訓(xùn)，避免了集中面對(duì)面培訓(xùn)的許多缺點(diǎn)，如時(shí)間可以獨(dú)立控制，內(nèi)容可以獨(dú)立選擇，但也減輕了學(xué)校和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，對(duì)于我們?nèi)昝β档慕處焷?lái)說(shuō)，更實(shí)用。
2、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用。學(xué)校培訓(xùn)包括專(zhuān)家講座、經(jīng)典教育文章、最新的課堂教學(xué)資源、論壇交流和討論。內(nèi)容豐富，符合一線教師的現(xiàn)實(shí)。記得在訓(xùn)練的第一階段，我認(rèn)真聽(tīng)每一位專(zhuān)家的講座，深入思考。我從這次第二階段的訓(xùn)練中受益匪淺。通過(guò)選擇著名教師工作室，我認(rèn)識(shí)并了解了許多著名的教育教師。這一次，我選擇了瑞昌第四中學(xué)的“朋友教師成長(zhǎng)工作室”。我遇到了由徐震老師領(lǐng)導(dǎo)的瑞昌第四中學(xué)思想學(xué)科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。在“朋友老師成長(zhǎng)工作室”里，我就像春風(fēng)。我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)徐震先生。他是江西省首屆學(xué)科帶頭人。我有幸聽(tīng)了他的講座。他的教學(xué)理念新穎，教學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)成績(jī)突出。他在很多地方都做過(guò)講座。經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習(xí)，我的思想再次受到洗禮。我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了教學(xué)水平。更重要的是，教學(xué)理念進(jìn)一步更新。在培訓(xùn)中，值得回味的是與專(zhuān)家、名師和同行在線互動(dòng)、交流和討論。在交流中，我們可以和老師分享教學(xué)的樂(lè)趣，討論工作中的困惑，集思廣益，互相學(xué)習(xí)，共同提高。從中我們既得到靈感，又得到快樂(lè)和快樂(lè)。
3、角色的布局和要求明確、具體、不受約束，有利于教師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。加入在線學(xué)習(xí)論壇，有利于更好的教學(xué)交流，共同討論，相互提高；通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習(xí)文章或作品，不僅有利于吸收精神營(yíng)養(yǎng)，而且提高他人的學(xué)習(xí)和參考；寫(xiě)研究經(jīng)驗(yàn)有利于他們的總結(jié)，不斷提高，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提高。
短短的第二期12天培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)即將結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，“活到老，學(xué)到老�！薄霸诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪�，我會(huì)繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我要向書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)、專(zhuān)家、名師、同事學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。我將把所學(xué)的理念和知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，發(fā)展學(xué)校工作。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)6
參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲;既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此刻就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：
培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺(jué)比較繁忙，但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。
在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的.效果。
新課程改革教師來(lái)講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的這天，對(duì)我們教師的專(zhuān)業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開(kāi)放，讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿(mǎn)足新課改的要求。
新課程遠(yuǎn)程研修改變了專(zhuān)家在臺(tái)上講，我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的能夠與課改專(zhuān)家應(yīng)對(duì)面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)7
為期幾個(gè)月的研修學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，作為一名農(nóng)村教師，我認(rèn)為遠(yuǎn)程研修為我們搭建了一個(gè)良好的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這里我聆聽(tīng)了多為專(zhuān)家的授課，他們耐心細(xì)致的講解讓我受益匪淺，收獲頗多。通過(guò)研修，我不僅僅提升了自己的業(yè)務(wù)水平和綜合能力，更重要的是，我對(duì)教育工作有了更深刻的了解。原來(lái)我以為教書(shū)就是老師備課，上課，批改作業(yè)；通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道，教師的任務(wù)不僅僅在于教，更在于學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法，教學(xué)技術(shù)，并把它們運(yùn)用到課堂上。教師應(yīng)該要成為研究型人才，有推動(dòng)教育現(xiàn)在花的職責(zé)。作為一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。它能促使教師與他人的交流，繼續(xù)探究的主動(dòng)精神。在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中，我將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：
首先，遠(yuǎn)程教育轉(zhuǎn)變了我的觀念。
這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來(lái)后，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中，我勤奮刻苦，收獲不少。以前我不會(huì)制作微課，不會(huì)利用軟件消除音樂(lè)噪音，通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了ce和cs軟件，雖然操作還不是很熟練，但我掌握了一些基礎(chǔ)。我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。也是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。在以后的研修學(xué)習(xí)中我不會(huì)再馬虎對(duì)待，一定要多學(xué)多想，做一個(gè)跟上時(shí)代步伐的人民教師。
其次，遠(yuǎn)程教育讓我反思不足
通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏和淺陋，也看清了自己的安于現(xiàn)狀、自滿(mǎn)自足；工作中我惰性大，闖勁少；課堂上自己講得多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是每一位老師走向名師的必要因素。所以以后我要積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的'各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教研能力。多多訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。在平時(shí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，他們?cè)谡n堂中是怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎么樣取得良好的教育教學(xué)成績(jī)的。
再次，遠(yuǎn)程教育讓我追求完美
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，我反而開(kāi)始有些依依不舍，我覺(jué)得還有許多知識(shí)沒(méi)有學(xué)完，還有很多問(wèn)題沒(méi)有得到解答……然而我也明白，只要擁有一顆不甘于現(xiàn)狀追求完美的心，我一定能在平時(shí)更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，努力的提高自己的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)技術(shù)，并且我還要用自身的感染力帶動(dòng)身邊老師的積極參與，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的共同發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)8
通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，利用國(guó)培這個(gè)平臺(tái)讓我能夠跟各位同仁互相學(xué)習(xí)和交流，我收獲很多。從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。我們還應(yīng)從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣，從自己的教學(xué)中尋找突破口，促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)對(duì)自己本次研修學(xué)習(xí)做一個(gè)小結(jié)。
一、學(xué)習(xí)總結(jié)
1、學(xué)習(xí)了專(zhuān)家的視頻授課，通過(guò)理論結(jié)合案例的的具體指導(dǎo)，對(duì)自己以后的校本教研有了很有效的幫助。
2、本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，時(shí)間合理。本次培訓(xùn)的制度全面和人性化，蹦很有效的給保障我們的學(xué)習(xí)研修質(zhì)量。
3、能和來(lái)自不同地域的老師同仁們相互學(xué)習(xí)，共同探討，及時(shí)汲取新鮮的理念，收獲頗豐。
4、本次研修我能能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的'理論素養(yǎng)。
二、存在的問(wèn)題
1、對(duì)于我校的校本研修還需要在以后的工作中發(fā)揮各位老師的特長(zhǎng)，集思廣益，以理論指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，落到實(shí)處。
2、在網(wǎng)絡(luò)研修中，自己的時(shí)間安排的還不夠合理，作業(yè)完成的不夠好。
3、在參與性活動(dòng)中，自己發(fā)表的話題不夠鮮明，海需要更充分的理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，擴(kuò)充自己的視野。
三、奮斗目標(biāo)和具體措施
1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究
提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
2、積極聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
4、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。
通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，不但更新了我的教學(xué)思想，開(kāi)闊了我的視野；還改變了我以往陳舊的教學(xué)方法。我將以這次集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)為契機(jī)，深入開(kāi)展教研教改活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)新課改的新理念新方法，以全新的姿態(tài)投入到新時(shí)期的教學(xué)工作中去，為祖國(guó)的教育事業(yè)增光添彩。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)9
20xx年，根據(jù)要求我參加了江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；這次培訓(xùn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，學(xué)校給我們提供一切保障，給我們創(chuàng)造了一次全面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中收獲頗多：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我的視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。使我直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。我對(duì)本次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的總結(jié)如下：
一、更新了思想，更新了觀念，體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力。要真正的落實(shí)課程改革，我們不能守舊而必須創(chuàng)新，教育創(chuàng)新是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，我們必須改變我們?cè)械?教育方式，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。
二、真誠(chéng)溝通，踐行師德規(guī)范。
向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅�！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。因此，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，讀書(shū)學(xué)習(xí)，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
三、對(duì)照反思，提升境界
教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В媒處熌芙o無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級(jí)教師說(shuō)得好：當(dāng)教師就四個(gè)字用心用情。參與授課的專(zhuān)家、名師，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)、睿智的思想、對(duì)教育的熱愛(ài)，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
培訓(xùn)雖然只有短短的幾個(gè)月的時(shí)間，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。培訓(xùn)讓我進(jìn)步，反思讓我成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)不斷地反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，做一名學(xué)者型的教師。使自己具有知識(shí)的前瞻性。，我將面帶微笑，充滿(mǎn)希望，滿(mǎn)懷信心，一如既往地腳踏實(shí)地邁向中國(guó)教育的明天。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)10
7月12日，在三亞市進(jìn)修學(xué)校的精心組織下，我們一行赴廈門(mén)市、福州市進(jìn)行為期一個(gè)星期的《三亞市校本與網(wǎng)絡(luò)研修整合》培訓(xùn)者培訓(xùn)，聽(tīng)了各專(zhuān)家、校長(zhǎng)精彩的講座中，使我受益匪淺，令我豁然開(kāi)朗。充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行校本教研已成為教師研修的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)研修在教師教育教學(xué)領(lǐng)域里正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，搭建了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。
廖玉萍專(zhuān)家在《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合實(shí)施設(shè)計(jì)》的培訓(xùn)中指出，校本研修就是“以校為本”的教師學(xué)習(xí)，其目標(biāo)是為了學(xué)校，為了學(xué)校教育質(zhì)量的提高，為了學(xué)校文化的提升，為了學(xué)校的特色發(fā)展。而網(wǎng)絡(luò)教研為教師合作學(xué)習(xí)和交流搭設(shè)了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上大家民主、平等的展示自我，互相交流學(xué)習(xí)，促使自身養(yǎng)成教學(xué)研究興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師們可借助網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)的工具，能夠感受到網(wǎng)絡(luò)教研給教學(xué)帶來(lái)了新的氣息，感受到網(wǎng)絡(luò)教研能夠達(dá)到常規(guī)教研無(wú)法比擬的`方便、快捷、整合與開(kāi)放，使常規(guī)教研活動(dòng)得到延伸，教研活動(dòng)的功能與效率得到了放大與提升。為了解決在網(wǎng)絡(luò)教研中已出現(xiàn)的問(wèn)題，更好地、有效地，使更多的老師看到網(wǎng)絡(luò)教研所帶來(lái)的益處，那就是要充分利用教師資源和網(wǎng)絡(luò)資源，把常規(guī)的教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來(lái)，讓網(wǎng)絡(luò)教研真正成為教師自我發(fā)展需要的一個(gè)平臺(tái)。
因此，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，及時(shí)與各位博友溝通交流，全面提升自我素質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)11
回顧這次研修，感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高：
1、解除困惑
聆聽(tīng)講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。觀看了專(zhuān)家們講課的視頻后，被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引。“書(shū)到用時(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。
2、受益匪淺
在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)，高招頻出。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因?yàn)榻涣鳎页鋵?shí)了自己；因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏懀覍W(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
3、今后目標(biāo)
教學(xué)相長(zhǎng)，在反思中提升，在總結(jié)中提高。網(wǎng)上培訓(xùn)期間，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)感言，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要
科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的`道路上走得更快，走得更好！
總之，經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專(zhuān)家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺(jué)自己知識(shí)功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專(zhuān)家及老師們的感染和熏陶下，我無(wú)形中有了較大的提高。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè)，擯棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國(guó)培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī)，“愛(ài)心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛(ài)心無(wú)限、技能超群的研究型教師。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)12
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上研究，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄像，并研究各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過(guò)這次研究，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升。特別是在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思等技能方面也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
這次教師研修培訓(xùn)再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水�！钡墙�(jīng)過(guò)培訓(xùn)后我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的'溪流。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。只有不斷研究、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般涓涓細(xì)流而不只是可憐的“一桶水”。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。教師應(yīng)該幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)难芯磕繕?biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣，掌握研究策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的研究動(dòng)機(jī)和研究興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。
通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)研修，我不僅在思想上和專(zhuān)業(yè)上得到了很大的提高，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。專(zhuān)家和名師們結(jié)合自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為我們教師的健康成長(zhǎng)指明了方向。我相信只要我們像大海一樣敞開(kāi)胸懷，像太陽(yáng)一樣不斷積蓄新能量，就能成為永不熄滅的蠟燭，照亮人類(lèi)的未來(lái)。
雖然我在這次研修中取得了一些成績(jī)，但仍有許多需要加強(qiáng)和完善的地方。在今后的工作中，我將更加努力，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和修養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修是提高教育教學(xué)水平的一大基石，只要我們用心，就能乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我相信在研修中研究、進(jìn)步和快樂(lè)，能促進(jìn)教育的發(fā)展。
通過(guò)這次研究，我深刻認(rèn)識(shí)到只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)有所收獲。在今后的工作中，我將更加積極、主動(dòng)地參與網(wǎng)絡(luò)研修，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)與其他老師積極合作，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。讓我們一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩，讓教育大放異彩。
作為一名學(xué)員，我非常珍惜這次研究機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與了培訓(xùn)。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修，我感受到自己身上的壓力變大了，但也更加自信和堅(jiān)定了。我深刻認(rèn)識(shí)到教育的發(fā)展需要與時(shí)俱進(jìn)，需要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的需求，我們需要不斷更新觀念，開(kāi)闊視野，擴(kuò)展見(jiàn)識(shí)，以取得更好的教育教學(xué)效果。
在遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上，我與其他老師交流時(shí)深刻感到自己的淺薄，因此我始終以向他人研究的態(tài)度參與其中，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和反思。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常寶貴，而專(zhuān)家們深入淺出的課程和鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例更是讓我受益匪淺。他們的理論見(jiàn)解、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的授課風(fēng)格也深深吸引了我。
對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)變觀念似乎容易說(shuō)難做。從認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)變觀念是容易的，但在具體的課堂教學(xué)中，我們?nèi)匀粫?huì)走老路子。通過(guò)觀摩和在線交流，我深刻認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念不能僅停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)該落實(shí)到課堂教學(xué)中，取得實(shí)效。觀摩研究還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，并增強(qiáng)了適應(yīng)新課程改革的能力。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)和幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)13
參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：
培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺(jué)比較繁忙，但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。
在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)；在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來(lái)講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天，對(duì)我們教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)該一直開(kāi)放，讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿(mǎn)足新課改的要求。
新課程遠(yuǎn)程研修改變了專(zhuān)家在臺(tái)上講，我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的可以與課改專(zhuān)家面對(duì)面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
總結(jié)二：教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。
雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航�；仡�6天的研修活動(dòng)，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思……
一、研修收獲
通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流。我認(rèn)識(shí)到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說(shuō)話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語(yǔ)文課堂必須是開(kāi)放的。但這并不意味著語(yǔ)文教師無(wú)事可做，相反老師要隨時(shí)面對(duì)來(lái)自于學(xué)生形形色色的問(wèn)題，這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著更高的素質(zhì)�？戳藘�(yōu)秀教師的示范課、聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的'作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識(shí)的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃。從許多教師身上，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。也許，今天的你水平有限，可是誰(shuí)敢說(shuō)幾年以后的你不會(huì)出現(xiàn)在今天的研修大平臺(tái)上給我們“唱主角”呢？
參加這次研修活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和非專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。
本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生、面對(duì)我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)面對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。
二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。首先，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：
1、堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū)。做好讀書(shū)計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書(shū)。 做好讀書(shū)筆記，把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新。”這句話銘記在心，努力工作。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)14
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，使我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)剛開(kāi)始時(shí)，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺(jué)比較繁忙，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求。
二、教師必須調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。
在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，新的教育形勢(shì)對(duì)老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過(guò)去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來(lái)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生個(gè)性的和諧健康發(fā)展，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書(shū)上的知識(shí)，而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法。總之，教師再也不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，不能只把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的教學(xué)目的。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，獲取的經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。
四、在今后的工作中，我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新技術(shù)來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)能力。
2、努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
3、不斷提高教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我自己覺(jué)得在信息技術(shù)的某些方面有很大提高。作為一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠的教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次嘗試，一次鍛煉，一次提高。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)讓我知道了許多學(xué)會(huì)了很多的新軟件，例如美圖秀秀，Photoshop，以及處理音頻的軟件的簡(jiǎn)單使用。在以前，這些看似距離我們很遙遠(yuǎn)的軟件，居然能夠運(yùn)用到教學(xué)中。課程學(xué)習(xí)給我印象比較深刻的是一個(gè)教師的一堂課。她將的是《他是我的朋友》，前半部分的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣，到了最后的二十來(lái)分鐘，教師在出示小練筆的時(shí)候，寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)阮恒說(shuō)的話，或者寫(xiě)寫(xiě)自己的感想，讓同學(xué)們拿出自己的筆記本，孩子們拿出了那些筆記本，熟練地使用起來(lái)，并且在類(lèi)似論壇的地方共同發(fā)帖，表達(dá)自己的意見(jiàn)，教師運(yùn)用電腦，翻看同學(xué)們寫(xiě)的內(nèi)容，并不時(shí)的加入自己的評(píng)論。這樣使用電腦，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論，并且每個(gè)孩子都能互相看到別的同學(xué)寫(xiě)的內(nèi)容，有助于孩子們互相交流，共同進(jìn)步。
專(zhuān)家的答疑也很精彩，確切的說(shuō)，專(zhuān)家的答疑很有針對(duì)性，有很多老師的疑問(wèn)，其實(shí)和我的'疑問(wèn)類(lèi)似，專(zhuān)家的答疑很到位，只是時(shí)間有些短暫。簡(jiǎn)報(bào)做的很精美，適時(shí)的提醒我們的老師們，哪些老師還沒(méi)有抓緊完成任務(wù)，在這里謝謝老師的善意提醒。同伴的作品都很優(yōu)秀，我的信息水平還沒(méi)有達(dá)到那么高的層次，其實(shí)這也刺激了我在培訓(xùn)時(shí)候要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。能從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)這么多和教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí)，使自己的信息水平得到提高。
在研修活動(dòng)中，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，老師的課很精彩。我以后要提高自的能力，多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作探究的能力。
在信息技術(shù)的方面，我覺(jué)得自己的水平有所高，能學(xué)會(huì)運(yùn)用一些基本的軟件，比如說(shuō)美圖秀秀的裁剪功能，擦拭功能，對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的修理。
在以后的教育教學(xué)中，我將運(yùn)用更多的信息技術(shù)，提高自己的教育水平，在以后的課堂中，我會(huì)多運(yùn)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)與語(yǔ)文課整合在一起，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，提高孩子們對(duì)語(yǔ)文課的興趣。課下多與孩子交流，了解孩子們的信息水平，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡(luò)中搜集資料，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡(luò)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)15
教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂(lè)中。在這短短的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的快樂(lè)，領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長(zhǎng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當(dāng)聆聽(tīng)到專(zhuān)家們樸實(shí)無(wú)華針針見(jiàn)血的講座，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo)，得到同學(xué)們的鼓勵(lì)，我又一次次的堅(jiān)持著、學(xué)習(xí)著。每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”上。每一次的學(xué)習(xí)、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開(kāi)尊敬的陳艷雯老師的精心指導(dǎo)，都令我有重獲新生的感覺(jué)。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦，似乎找到了語(yǔ)文教學(xué)的正確道路。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心。也使我更堅(jiān)定的督促自己努力學(xué)習(xí)，追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂(lè)著”。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺(jué)。我們?cè)谥笇?dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲了許多有價(jià)值的東西�，F(xiàn)總結(jié)如下：
雖然培訓(xùn)是短暫的，但面對(duì)永恒的認(rèn)識(shí)，充實(shí)的收獲，又不得不讓我們感覺(jué)欣喜和快樂(lè)。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R(shí)的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻(xiàn)出我們的青春和熱血。
教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)將就結(jié)束了，在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中，我收獲頗多，通過(guò)“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過(guò)程。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些理論上和方法上的突破。
一、掌握方法，提高能力
對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的事，也就是說(shuō)，轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識(shí)上容易做到，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會(huì)重復(fù)走老路子。通過(guò)觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效；通過(guò)觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
二、教育、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、提高自身認(rèn)識(shí)
作為一名教師，在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
三、開(kāi)闊了視野，擴(kuò)展了見(jiàn)識(shí)
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的'淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。專(zhuān)家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。
這種大空間的遠(yuǎn)程研修，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬(wàn)同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí)，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專(zhuān)家和一線知名教師的風(fēng)采。
四、幾點(diǎn)收獲：
1、課堂是活動(dòng)的課堂
認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽(tīng)教師講課、做練習(xí)之外，也可通過(guò)講故事、做游戲、演示、表演等活動(dòng)；可深入實(shí)際調(diào)查研究，分析解決實(shí)際問(wèn)題；也可動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作和做實(shí)驗(yàn)，還可以通過(guò)觀察、探索、歸納等�，F(xiàn)代語(yǔ)文教育的基本理念認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要形式，在新課程中，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本貫穿在一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境中，注意突出知識(shí)的實(shí)際背景和知識(shí)探究過(guò)程，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好，立足社會(huì)需求，兼顧個(gè)人將來(lái)實(shí)用。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
2、課堂是討論、合作、交流的課堂
討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主，自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來(lái)，勇于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代每個(gè)人生存的必備條件，應(yīng)具備的基本素質(zhì)�，F(xiàn)代教育觀念----邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，提倡終身學(xué)習(xí)----使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事----讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽(tīng)懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。
3、課堂是承認(rèn)差異的課堂
傳統(tǒng)的教育模式中，課堂目標(biāo)是單一的，要求所有人都達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)要求，都成為“精英”而新課程的基本理念認(rèn)為“不同的人在語(yǔ)文上得到不同的發(fā)展”，這已從客觀上肯定人的差異性，認(rèn)為不同的人在學(xué)習(xí)上會(huì)有不同的效果，每個(gè)學(xué)生只要達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是巨大的成功。同時(shí)，新課程又認(rèn)為教育必須是“面向全體”的教育，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)知識(shí)，根據(jù)能力大小可多可少。這種理念下的評(píng)價(jià)機(jī)制，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到持久保持，能讓后進(jìn)生吃得著，優(yōu)秀生吃得飽，每個(gè)人都學(xué)到自已想學(xué)的知識(shí)。
4、課堂是德育教育的課堂
語(yǔ)文教育蘊(yùn)含豐富的德育內(nèi)容。講語(yǔ)文史，可培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求真理，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神；講語(yǔ)文思想、方法可培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想。新課程的每一處知識(shí)、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料。學(xué)習(xí)語(yǔ)文所體現(xiàn)的意志品質(zhì)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和欲望，培養(yǎng)語(yǔ)文的審美觀等諸多方面，一起構(gòu)成一個(gè)立體的德育滲透體系。
5、課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂
幻燈、多媒體制作使數(shù)學(xué)知識(shí)得以直觀、形象、生動(dòng)地展示出來(lái)，而天空教室是一個(gè)很好的應(yīng)用平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)則為語(yǔ)文教育提供了無(wú)限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái)，也提供了一種更為簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的工具。信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對(duì)老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。
五、一點(diǎn)兒感想
在學(xué)習(xí)的日子里，每天打開(kāi)電腦，開(kāi)始享受每日的精神大餐――課程簡(jiǎn)報(bào)。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會(huì)其中觀點(diǎn)，感受簡(jiǎn)報(bào)，R22;R22;就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲覀兎窒碇腔�，和大家互�?dòng)著交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅。而觀看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專(zhuān)家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到新增內(nèi)容的教學(xué)的五個(gè)專(zhuān)題的詳細(xì)闡釋?zhuān)屛覀儗?duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。
觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的陳老師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他們的敬業(yè)精神真是令我欽佩。
六、一些思考
誠(chéng)然，我們進(jìn)行了為期20多天的研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用，具體應(yīng)該如何實(shí)施呢？我想作為學(xué)校一名教師，本人試想從以下兩方面做起。
1、加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教學(xué)模式的改變對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。雖然面授的時(shí)間少了，但網(wǎng)絡(luò)資源的利用對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學(xué)方法，積極探索新的教學(xué)組織形式，不斷完善變“教”為“導(dǎo)”的教學(xué)模式；加強(qiáng)教學(xué)手段的掌握利用，這些都要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。這期培訓(xùn)班辦得非常好，在短期內(nèi)，我們學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)上資源，拓寬了視野，無(wú)論從教學(xué)上還是從自身的發(fā)展來(lái)講，這次培訓(xùn)都是非常及時(shí)和必要的。我們教師只有加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能促進(jìn)水平的提升，才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、要以學(xué)生為中心組織教學(xué)設(shè)計(jì)。要重視教學(xué)全過(guò)程的設(shè)計(jì)，認(rèn)真落實(shí)好課程的具體學(xué)習(xí)步驟，梳理出課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，幫助學(xué)生確立好學(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源。
3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量的提高，不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高，而且需要學(xué)生“學(xué)”的配合。這就要求我們的學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念。在信息化社會(huì)中，環(huán)境變化之快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育不能滿(mǎn)足個(gè)人終身的社會(huì)需要。只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，終身學(xué)習(xí)將伴隨我們的一生。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的開(kāi)放，為我們大家的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。但這種教育模式不再單純是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。雖然面授時(shí)間少，但這種新的學(xué)習(xí)形式可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。因此，學(xué)生要樹(shù)立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來(lái)，滿(mǎn)心都是深深的不舍，20幾天來(lái)，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來(lái)可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃!研修的日子里我們思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂(lè)著！然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏！雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí)，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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