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夏季培訓(xùn)班總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的夏季培訓(xùn)班總結(jié)，歡迎大家分享。
夏季培訓(xùn)班總結(jié)1
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽(tīng)評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的.努力。作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型
的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
夏季培訓(xùn)班總結(jié)2
肖川教授說(shuō)：“培訓(xùn)是一種福利”。的確，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂(lè)的，我的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。聆聽(tīng)專(zhuān)家的談話(huà)，與特級(jí)教師近距離的對(duì)話(huà)，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，到學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在數(shù)學(xué)教學(xué)的心理學(xué)知識(shí)、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺，下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點(diǎn)。
一、明確了自己的目標(biāo)
李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“要做一個(gè)幸福的教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來(lái)，活得很苦很累，而他自己覺(jué)得自己很快樂(lè)、很幸福。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，如果覺(jué)得自己不幸福或不快樂(lè)，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。作為工作了二十年的我，多少有些工作的疲憊、職業(yè)的倦怠，聆聽(tīng)了李老師的講座，覺(jué)得自己應(yīng)該調(diào)整自己的工作心態(tài)，把做一個(gè)幸福、快樂(lè)的教師作為自己的奮斗目標(biāo)，而不要很功利追求優(yōu)秀教師，這樣自己工作起來(lái)也不會(huì)快樂(lè)，也不會(huì)達(dá)到一個(gè)高的境界。
二、懂得了比較研究的方法
南京師范大學(xué)的俞平教授給我們作了教育科研方法的專(zhuān)題講座，對(duì)我啟發(fā)最大的是比較研究方法。目前，我們正在搞“同課異構(gòu)”的教學(xué)研究，到底從哪些方面進(jìn)行比較呢？現(xiàn)在我明白了可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行比較：一是教學(xué)流程（框架式呈現(xiàn)）；二是教師的教學(xué)行為（列表式呈現(xiàn)）；三是教學(xué)中不同階段的時(shí)間分配（復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)）；四是教師提問(wèn)的方式（復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)），如管理式問(wèn)題、機(jī)械性問(wèn)題、記憶性問(wèn)題、解釋性問(wèn)題、推理性問(wèn)題、批判性問(wèn)題等各有多少。我們可以利用這種方法來(lái)進(jìn)行比較研究。
三、了解了國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)改革的動(dòng)態(tài)
張曉霞書(shū)記介紹美國(guó)數(shù)學(xué)改革的`動(dòng)態(tài)，了解到國(guó)外的優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)于中國(guó)的優(yōu)秀學(xué)生，而國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)取決于高端人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此目前中國(guó)提倡“大眾化教育”，而對(duì)“精英教育”進(jìn)行抑制，這也是不妥的。對(duì)“奧數(shù)競(jìng)賽”的褒貶不一，我想：教育有其內(nèi)在的規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平是有差異的，我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走”、“一刀切”呢？有的學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平較高，僅僅學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)已經(jīng)不夠，為什么不讓他們選擇有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題進(jìn)行探討呢？當(dāng)然，不是所有的學(xué)生都得學(xué)習(xí)“奧數(shù)”，只是少數(shù)在數(shù)學(xué)思維方面有天賦的學(xué)生可以學(xué)習(xí)。
張書(shū)記還介紹了新一輪課程改革標(biāo)準(zhǔn)的修訂，我們了解到了一些改革的動(dòng)態(tài)，修正了一些比較偏頗的觀點(diǎn)。
四、欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采
有幸聆聽(tīng)著名特級(jí)教師朱樂(lè)平的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服他那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點(diǎn)的寬廣胸懷。而他課堂教學(xué)中那種閃爍著智慧光芒的個(gè)性化教學(xué)更顯示出名師的風(fēng)范。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。為此，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)下了“聽(tīng)朱樂(lè)平老師執(zhí)教《同分母分?jǐn)?shù)加減法》的課后賞析”。
五、觀摩了校本研修的內(nèi)容和形式
當(dāng)我們走進(jìn)機(jī)投小學(xué)時(shí)，聆聽(tīng)校長(zhǎng)的匯報(bào)時(shí)，對(duì)我啟發(fā)最大的是教師研修內(nèi)容的“三個(gè)有”。
（一）有引領(lǐng)性的研修核心，教學(xué)質(zhì)量核心組研制年級(jí)知識(shí)“目標(biāo)、檢測(cè)”體系，示范并實(shí)踐學(xué)生訓(xùn)練的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把專(zhuān)題研究轉(zhuǎn)化為實(shí)踐形態(tài)。
�。ǘ┯袑�(shí)效性的研修方式——“三上”課，獨(dú)立一上，為課堂捉蟲(chóng)，解決從預(yù)設(shè)到目標(biāo)達(dá)成的具體措施；
二上觀念到行為的實(shí)踐；三上發(fā)現(xiàn)教師亮點(diǎn)。抓住三個(gè)環(huán)節(jié)，確定一個(gè)專(zhuān)題，完成一輪三上實(shí)踐，進(jìn)行一次專(zhuān)題檢測(cè)；
（三）有高水平的研修平臺(tái)。讀書(shū)平臺(tái)，一讀經(jīng)典，二讀教材，三讀專(zhuān)業(yè)書(shū)刊；高效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，溝通交流互動(dòng)渠道；開(kāi)放的專(zhuān)家平臺(tái)，日常的教學(xué)工作中打功底，上掛鍛煉頂崗鍛煉實(shí)現(xiàn)自我超越，游學(xué)帶著問(wèn)題、思考交流研究。還有學(xué)校對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)交流的評(píng)價(jià)實(shí)行“讀書(shū)沙龍的積分榜”
當(dāng)我們走進(jìn)草堂小學(xué)，除了被濃郁的詩(shī)意校園所感染外，我還對(duì)學(xué)校的校本研修模式有所了解。學(xué)校給我們呈現(xiàn)了以下的教研模式：教導(dǎo)主任介紹數(shù)學(xué)教研組的概況；上課教師呈現(xiàn)一堂課《同分母分?jǐn)?shù)加減法》；教研組組長(zhǎng)和老師分別介紹研究過(guò)程和觀察情況，介紹三種版本的比較研究，介紹教研組對(duì)周長(zhǎng)的理解、分析學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、分析預(yù)設(shè)學(xué)生的課堂反映；介紹教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖；介紹觀察到的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)；介紹聽(tīng)課后的感受。草堂小學(xué)的集體研究模式值得我們借鑒，平時(shí)我們的教研活動(dòng)也是這樣做的，但沒(méi)有整理研究的過(guò)程。
夏季培訓(xùn)班總結(jié)3
通過(guò)歷時(shí)五天的培訓(xùn)，收獲多多，我的血管里又注入新鮮的血液�，F(xiàn)將這些血液總結(jié)并運(yùn)用于我的實(shí)踐生活和工作中。
首先，從楊校長(zhǎng)對(duì)暑假開(kāi)班儀式和培訓(xùn)的有關(guān)要求中談到的“從一滴水看大海”，讓我更加意識(shí)到作為教師一定要努力學(xué)習(xí)，經(jīng)常給自己補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的要求，又從他參加海內(nèi)外基礎(chǔ)教育研討會(huì)中體會(huì)到，我們作為教師一定要在“大教育觀念”。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，首先是要搞好教育。還談到世界上教育最好的國(guó)家是“以色列”“猶太人”為什么能在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)展，原因就在于重視教育。所以，教育不是一個(gè)人的問(wèn)題，是我們每位老師都應(yīng)該重視的問(wèn)題乃至整個(gè)國(guó)家，同時(shí)也是我們每個(gè)教師要不斷學(xué)習(xí)才能搞好教育的根本原因。
其次，是李校長(zhǎng)對(duì)《現(xiàn)代教育者學(xué)習(xí)法律法規(guī)的必要性》的講座更是值得我們每位教師深思。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，我們面對(duì)的孩子大部分是農(nóng)民子弟，這些子弟又來(lái)自農(nóng)村，他們的見(jiàn)識(shí)少，對(duì)什么事物都感到很新奇，所以不好管理，我們一定要在這樣的環(huán)境中去實(shí)踐教育改革發(fā)展的需求，同時(shí)要樹(shù)立權(quán)利和義務(wù)的意識(shí)（法律意識(shí)）維護(hù)自身的權(quán)利和明確自身的義務(wù)。尤其是現(xiàn)代教育者要學(xué)好教育的能力和遵守教育法規(guī)的習(xí)慣，做到有的放矢。
再次，就是對(duì)岳主任對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》有更深的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文不僅僅是教書(shū)而教書(shū)，要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式并且努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，借助課程資源創(chuàng)造語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：開(kāi)展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，同時(shí)還要注重學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的.身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律去選擇正確教育策略。
第四、是對(duì)王書(shū)記的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》的學(xué)習(xí)，更是值得我們注意的是，很多數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)和法則都已經(jīng)變更，在文字上和以前完全是兩回事，如果說(shuō)不加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，還停留在原來(lái)的課標(biāo)上，那永遠(yuǎn)都適應(yīng)不了社會(huì)對(duì)我們教師的要求。所以，作為教師要隨時(shí)更新知識(shí)，更新觀念，努力學(xué)習(xí)，用新的知識(shí)來(lái)武裝我們的大腦，在教育實(shí)踐中做好教學(xué)工作。
第五、是對(duì)安學(xué)明老師的《學(xué)科教育滲透法治教育》，就是我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)科教育的同時(shí)要抓住這些內(nèi)容在進(jìn)行學(xué)科教育的同時(shí)要進(jìn)行法制教育，學(xué)科中蘊(yùn)含的做人的哲理，說(shuō)白了就是既教書(shū)又育人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)做人并用在實(shí)際生活中，使之對(duì)人生的追求有方向有目標(biāo)。
總之，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，對(duì)我的教師這一職業(yè)又進(jìn)行了一次洗禮，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自己充電，注入新鮮的血液，增加血液循環(huán)，做好自己的教育教學(xué)工作。
夏季培訓(xùn)班總結(jié)4
xx中心學(xué)校20xx年暑假師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)為了加強(qiáng)我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)《xx區(qū)教育局關(guān)于舉辦xx區(qū)中小學(xué)幼兒園教師20xx年暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)班的通知》精神，我校組織全體教師圍繞“踐行為人師表爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意好教師”這一主題，深入開(kāi)展了為期三天的暑期師德教育活動(dòng)，現(xiàn)將本次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一部署，精心組織
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)前。師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)文件精神，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，確定“踐行為人師表爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意好教師”主題以及培訓(xùn)的內(nèi)容和方式，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
二、內(nèi)容豐富，途徑多樣圍繞“踐行為人師表，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意好教師”這一主題，多途徑開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓(xùn)。
1、集中培訓(xùn)。
組織教師參加楊啟亮教授關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最高層次是做幸福的教師”的講座，播放金正昆教授關(guān)于教師禮儀的視頻，重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、討論交流。
結(jié)合師德師風(fēng)教育，各工會(huì)小組開(kāi)展了“怎樣才是好老師的”主題討論。增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感，提高了自覺(jué)抵制各種有悖師德現(xiàn)象的能力。
3、個(gè)人學(xué)習(xí)反思。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及教育的`法律法規(guī)，以及《xx市教育局關(guān)于禁止中小學(xué)教師有償家教的暫行規(guī)定》文件。并對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師自我反思，自我糾正，自我提高，并簽訂師德承諾書(shū)。
4、開(kāi)展期初家訪(fǎng)活動(dòng)。
通過(guò)走訪(fǎng)，了解學(xué)生假期學(xué)習(xí)和思想情況，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)和建議。
三、嚴(yán)格管理，注重實(shí)效
1、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。
在本次培訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)格考勤，采取了簽到制，無(wú)特殊原因，教師在師德培訓(xùn)期間不得請(qǐng)假。3天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加。本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
2、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。
在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)習(xí)結(jié)束要進(jìn)行考核，考核評(píng)價(jià)將作為本學(xué)年教師思想政治與業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。
總之通過(guò)此次專(zhuān)題培訓(xùn)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性，促使老師們對(duì)照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。
夏季培訓(xùn)班總結(jié)5
今年暑假，在xx市教育局的組織下，我參加了xx市骨干教師新技術(shù)專(zhuān)題線(xiàn)上培訓(xùn)——xx白板使用技術(shù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是通過(guò)微信，在線(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、考試。
參加了電子白板的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后，使我對(duì)電子白板有了更多地了解。
白板程序處理圖片的自由度相當(dāng)高。這樣可以巧妙地運(yùn)用圖片的變化來(lái)達(dá)到特殊的教學(xué)效果，如倒推、轉(zhuǎn)換、平移、旋轉(zhuǎn)等平時(shí)比較難以體現(xiàn)的，在白板中都能清晰體現(xiàn)。這樣，使數(shù)學(xué)課堂活躍了起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對(duì)學(xué)生心理的把握。
1、電子白板教學(xué)的便捷性
電子白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時(shí)用這支筆教師在授課過(guò)程中不但可以在白板上自由書(shū)寫(xiě)勾畫(huà)，還可以對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動(dòng)作，用這支筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，可以輕松畫(huà)出各種漂亮的圖形，使教師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程。
交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái)，如PPT，HTML格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。
交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)使用之外，另一個(gè)很重要的價(jià)值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對(duì)上過(guò)的課進(jìn)行反思和研討。這一點(diǎn)是目前最容易實(shí)現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對(duì)提高教師自身素質(zhì)有很大幫助。
3、保存課堂原先的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)
電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來(lái)，在講解的'過(guò)程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒(méi)有電子白板的課的優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)該在電子白板課上留著。
交互式智能白板以其強(qiáng)大的功能適合與各門(mén)學(xué)科教學(xué)，與PPT等我們平時(shí)常用的課件相比，它更具有隨機(jī)性、生成性、交互性等特點(diǎn)，它解決了普通課件存在的相應(yīng)問(wèn)題。所以，在白板課件的制作中，要處處體現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢(shì)，以求充分發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用。
1.發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”，用于圈劃課文中的重點(diǎn)詞句，這樣可以體現(xiàn)隨機(jī)性，不用提前預(yù)設(shè)，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，突出學(xué)生的主體性。
夏季培訓(xùn)班總結(jié)6
按照縣教體局的統(tǒng)一部署和要求，在中心校的詳細(xì)安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下，為期一周的教師暑期培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束。這次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)相結(jié)合的形式，緊緊圍繞課標(biāo)學(xué)習(xí)、知識(shí)樹(shù)繪制及解說(shuō)，制定計(jì)劃、精心備課這幾方面內(nèi)容，突出交流切磋與互補(bǔ)優(yōu)化，致力現(xiàn)狀改觀和訓(xùn)后提高，力求服務(wù)教師課堂教學(xué)實(shí)踐，收效顯著�？梢哉f(shuō)是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)氛圍，扎扎實(shí)實(shí)搞培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)求提高，真真切切謀發(fā)展。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
為了把這次培訓(xùn)工作做的'更好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，宣布了有關(guān)培訓(xùn)要求。為確保本次培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，學(xué)校還制定了培訓(xùn)作息時(shí)間表（培訓(xùn)期間的作息時(shí)間為上午8∶00～11∶30，下午3∶00～6∶00）、培訓(xùn)日程安排和嚴(yán)格的考勤制度。
在培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上，中心校張主任做了動(dòng)員講話(huà)《解放思想轉(zhuǎn)換思維全面提高教育教學(xué)質(zhì)量》。另外，學(xué)校還組織全體教師認(rèn)真聽(tīng)取優(yōu)秀教師劉亞琴、聶先萍、潘俊聰?shù)任迦说慕?jīng)驗(yàn)介紹。這次培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，使全體教師認(rèn)清了形勢(shì)，增強(qiáng)了危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的信心。
二、周密部署，精心安排
1、繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
在繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖時(shí)，我校采用骨干教師杜小佩、田海娥、關(guān)楠等典型引路的方式，讓教師熟悉教材，駕馭教材，把握教材的重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、編排體系；在研究教材的基礎(chǔ)上，繪制出所任學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。所有知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，必須附解說(shuō)材料。全體教師共繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖100余幅，表現(xiàn)突出的有杜小佩、許紅娜、趙娟花等。
2、學(xué)習(xí)課標(biāo)
8月23日上午，學(xué)校分語(yǔ)、數(shù)、英三組認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并詳細(xì)做了記錄。另外，按照中心校張主任要求，把新課標(biāo)中與自己所任教的學(xué)科、學(xué)段相關(guān)的具體要求摘抄在教案本的首頁(yè)上。
3、制定計(jì)劃，精心備課
根據(jù)安排，在最后兩天，學(xué)校組織教師認(rèn)真制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容要詳實(shí)，措施要具體，要有具體的時(shí)間、內(nèi)容安排。精心備課，儲(chǔ)備一周教案。最后，經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處檢查，全體教師都能保質(zhì)保量完成任務(wù)，其中田海娥、張紅霞、劉亞琴、張瑜娜等幾位教師教案數(shù)量足、內(nèi)容詳、實(shí)用性強(qiáng)。
三、強(qiáng)化考核，注重實(shí)效
教師暑期培訓(xùn)我們采取了集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的辦法。集中培訓(xùn)時(shí)嚴(yán)格考勤，堅(jiān)持每天簽到兩次，并要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)結(jié)束后收交了教師的學(xué)習(xí)筆記、知識(shí)樹(shù)及解說(shuō)材料、教案本、教學(xué)計(jì)劃等，學(xué)校組織了有關(guān)人員進(jìn)行了嚴(yán)格地檢查和考核，考核結(jié)果納入了教師的業(yè)務(wù)檔案。
總之，在暑期中我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認(rèn)識(shí)水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大幅度的提高。
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