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暑期校本培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2024-08-18 07:00:35 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)選【6篇】

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編收集整理的暑期校本培訓(xùn)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)選【6篇】

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)1

  為了切實(shí)加強(qiáng)我校的教師職業(yè)道德建設(shè),增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步提升教師道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于開展20xx年暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)的通知》的具體要求,我校開展了以集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合暑期校本培訓(xùn)活動(dòng)。本次暑期校本培訓(xùn),學(xué)校從實(shí)效出發(fā),合理安排活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容和形式,精心組織,嚴(yán)格紀(jì)律,取得了良好的教學(xué)效果。

  一、組織安排,精心合理。

  我校一向重視校本培訓(xùn)工作。與以往的暑期校本培訓(xùn)活動(dòng)一樣,我們還是一如既往地認(rèn)真對(duì)待,做到有方案、有制度、有落實(shí)、有管理。暑假開始前,學(xué)校就會(huì)同各相關(guān)部門,精心制定了《流均鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年教師暑假校本培訓(xùn)方案》,并上報(bào)縣教育局備案。在培訓(xùn)方案中,我們不僅明確了本次培訓(xùn)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)措施等,還重點(diǎn)列出了每次培訓(xùn)活動(dòng)的形式、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、具體負(fù)責(zé)人員,把每次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做到位,確保了每次活動(dòng)的效果。學(xué)校還強(qiáng)化了本次培訓(xùn)活動(dòng)的管理和考核制度,要求教師全員參與,并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。

  二、集中培訓(xùn),精彩紛呈。

  本次暑期培訓(xùn)時(shí)間安排4天:從8月x日到8月x日,主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)《國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、專家講座、教育現(xiàn)代化相關(guān)知識(shí)、教師職業(yè)道德規(guī)范1.職業(yè)道德教育方面。

  今年暑期我校要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果,我們要求全體教師學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)心得。

  學(xué)科培訓(xùn)。

  扎實(shí)開展“實(shí)施有效教學(xué),構(gòu)建高效課堂”為主題的學(xué)科培訓(xùn)。邀請(qǐng)縣研修中心教科室翟主任作《帶著目標(biāo)上路———談教師的專業(yè)成長》的講座,組織教師進(jìn)行互助交流,認(rèn)真總結(jié)實(shí)施課堂模式改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更新觀念,轉(zhuǎn)變思路,增強(qiáng)緊迫感,樹立實(shí)施課堂模式改革的信心和決心,確保課堂教學(xué)模式改革向縱深推進(jìn)。

  學(xué)習(xí)國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。

  組織教師觀看專家對(duì)教育中長期發(fā)展規(guī)劃的詳細(xì)解讀,讓廣大教師了解我國基礎(chǔ)教育的相關(guān)政策、發(fā)展方向,明確自己身上擔(dān)負(fù)的神圣職責(zé)和使命,進(jìn)一步堅(jiān)定廣大教師潛心從教的'信念,進(jìn)一步激發(fā)廣大教師投身課改的決心。

  三、自主學(xué)習(xí),百花齊放。

  暑假時(shí)間是漫長的,而教師集中培訓(xùn)的時(shí)間卻是相對(duì)短暫的。如何合理運(yùn)用好漫長的暑假時(shí)間以及短暫的集中時(shí)間,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的最大化,是搞好校本培訓(xùn)的關(guān)鍵。為此,我們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的研究,采用分散與集中相結(jié)合的策略,確定了哪些內(nèi)容為教師利用假期分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容,哪些為集中培訓(xùn)的內(nèi)容。為保證學(xué)習(xí)的效果,我們對(duì)分散學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)的內(nèi)容都布置了相應(yīng)的學(xué)習(xí)作業(yè)。

  我們深知我校的校本培訓(xùn)工作,與兄弟學(xué)校相比還有一定的差距。今后,我們將采取積極有效的措施,不斷探索我校校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,認(rèn)真組織好以后的校本培訓(xùn)工作,造就出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,讓校本培訓(xùn)之花在我校開得更加燦爛。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)2

  一、更新教育觀念。

  這次校本的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我深深地意識(shí)到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

  作為一名中學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),通過利用先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。

  專家陳宏友認(rèn)為:沒有反思的'經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。他說,如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,今后的教學(xué)更要注重反思,上完每節(jié)課都要認(rèn)真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進(jìn),寫好課后小記,單元小結(jié)。

  二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

  1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵(lì)者

  要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。

  2.向?qū)<倚娃D(zhuǎn)變

  未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。

  我將在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)3

  依據(jù)xx市教育局部署和要求,一中扎實(shí)開展了20xx年暑期校本培訓(xùn),努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,建立一支具有開拓精神的科研型教師隊(duì)伍,保障我!皩W(xué)講計(jì)劃”的深入開展,我校xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,保證校本培訓(xùn)順利開展。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),制定切實(shí)可行的《xx市第一中學(xué)xx年暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃》,把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿、聽課教師有筆記、學(xué)校有記錄和信息反饋記載,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。

  二、印發(fā)《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》,深化校本研究。

  我校教科室在充分領(lǐng)會(huì)校本培訓(xùn)精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實(shí)際,以“學(xué)講計(jì)劃”為主題,整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》,進(jìn)一步加大我校教師對(duì)“學(xué)講計(jì)劃”的研究力度,著力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養(yǎng),深化校本研究,努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合,以理論研究成果帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的真正轉(zhuǎn)變。

  三、以課題研究為依托,解決教學(xué)實(shí)際問題。

  我校樹立“科研走進(jìn)課堂,科研融入課改”的理念,積極開展課題研究活動(dòng),目前我校立項(xiàng)課題國家級(jí)課題2個(gè)、省級(jí)課題6個(gè)、徐州級(jí)課題10個(gè)、校級(jí)課題15個(gè),各課題組長利用暑期能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、交流,堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),解決教育教學(xué)中存在的問題,同時(shí)注意收集整理課題研究過程性資料,撰寫教育教學(xué)論文,并注重把課題研究成果進(jìn)行展示和推廣。

  四、發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用,凸顯我校特色的課改之路。

  我校以特級(jí)教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用,通過讀書交流、教學(xué)反思、課題研究、青藍(lán)工程、開設(shè)示范課等方式,以解決教育教學(xué)重難點(diǎn)為著眼點(diǎn),積極開展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動(dòng),努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區(qū)特色的教學(xué)資源,使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級(jí)教師陳峰老師為主持人的.化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中,這三項(xiàng)名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托,發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用,加快青年教師成長步伐,全力打造凸顯我校特色的課改之路。

  五、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)暑期教師培訓(xùn)。

  20xx年暑假我校按照xx市教育局部署,認(rèn)真組織教師參加各級(jí)培訓(xùn),并按要求及時(shí)在培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)報(bào)名,并通知相關(guān)教師參加培訓(xùn),順利完成各項(xiàng)暑期教師培訓(xùn)任務(wù),其中引智培訓(xùn)5人、英特爾未來教育培訓(xùn)2人、中小學(xué)班主任市縣合作培訓(xùn)2人、中小學(xué)教干(校長)暑期培訓(xùn)11人、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長和備課組長高級(jí)研修班培訓(xùn)29人、紅十字救護(hù)培訓(xùn)123人、全市暑期教師全員培訓(xùn)266人、教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試102人,要求參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,積極參與實(shí)踐操作與互動(dòng)交流,撰寫的學(xué)習(xí)心得要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真反思,力爭(zhēng)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

  六、集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,將校本培訓(xùn)落到實(shí)處。

  暑期我校對(duì)全體教師進(jìn)行了“學(xué)講計(jì)劃”的專題培訓(xùn),認(rèn)真解讀“學(xué)講計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容,明確我校今后的教學(xué)工作主要以培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué)、能學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)”為核心,實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。8月6日,我校特邀鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)副校長徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座,參加報(bào)告會(huì)的教職工近三百人,她的講座啟發(fā)大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新思考、對(duì)個(gè)人追求的重新定位,對(duì)全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進(jìn)作用。

  我校向各科教師下發(fā)《xx年全國高考試題匯編》,要求全體教師利用暑期認(rèn)真研究xx年高考試題,把提高自身對(duì)高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口,明確今后高考命題趨勢(shì)和最新動(dòng)向。此外全體教師結(jié)合校本培訓(xùn),自主學(xué)習(xí),深化理論,認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教學(xué)反思,為“學(xué)講計(jì)劃”的深入落實(shí)提供理論保證。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)4

  一年一度的暑期校本培訓(xùn)結(jié)束了。綜觀此次培訓(xùn),總體來說是圓滿的、成功的。

  今年的暑期校本培訓(xùn)以張校長的講座《主動(dòng)參與新課程改革努力推進(jìn)有效課堂教學(xué)》開始,主要講的是“新參與教學(xué)法”。有一個(gè)目標(biāo)、二個(gè)關(guān)注、三方思考、四條基本原則和八大操作要素。其中有一個(gè)目標(biāo)“讓每個(gè)孩子都能健康快樂地成長”;兩個(gè)關(guān)注“關(guān)注每一個(gè)孩子的全面發(fā)展”、“關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展”;三方思考“從人類社會(huì)教育的發(fā)展趨勢(shì)思考”、“從教育本身的功能發(fā)揮思考”、“從兒童心里發(fā)展的過程來思考”;四條基本原則“主動(dòng)性原則”、“體驗(yàn)性原則”、“激勵(lì)性原則”、“反饋性原則”;八大操作要素“重視激發(fā)興趣,啟發(fā)學(xué)生參與”、“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生參與”、“師生合作互動(dòng),優(yōu)化學(xué)生參與”、“運(yùn)用信息技術(shù),強(qiáng)化學(xué)生參與”、“倡導(dǎo)自主探究,激勵(lì)學(xué)生參與”、“及時(shí)反饋調(diào)整,深化學(xué)生參與”、“采用積極評(píng)價(jià),發(fā)展學(xué)生參與”、“注意歸納提煉,鞏固學(xué)生參與”這八個(gè)方面。聽了這個(gè)報(bào)告我覺得對(duì)我影響最深的就是八大操作要素,因?yàn)檫@是我們平時(shí)教學(xué)中時(shí)刻要注意與做到的,尤其是第一條要素:“重視激發(fā)興趣,啟發(fā)學(xué)生參與”。

  激發(fā)興趣是實(shí)現(xiàn)有效課堂的重要手段。在任何一門課程中,興趣都是學(xué)生們對(duì)課堂教學(xué)關(guān)注程度的一種體現(xiàn),比如在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中提到,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),以靈活多樣的'課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度等等。

  接下來的兩天我們又陸陸續(xù)續(xù)的培訓(xùn)了有關(guān)教學(xué)資源利用培訓(xùn)與實(shí)際操作,主講老師為我們講解了中國基礎(chǔ)教育文獻(xiàn)總庫的用法并讓我們每人都上機(jī)操作,熟悉掌握了關(guān)于這個(gè)網(wǎng)站的實(shí)際操作。老師們還進(jìn)行了關(guān)于《第56號(hào)教室》的讀后感交流,交流的老師準(zhǔn)備充分感情充沛的為我們講述了關(guān)于這本書的讀后感。

  希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí),充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作,使自己的教學(xué)越來越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生言傳身教,在要求學(xué)生方面的同時(shí),教師也應(yīng)該努力去充實(shí)自己、提高自己、完善自己是很重要的,這也是教師隊(duì)伍發(fā)展的需求。所以我們沒有理由不抓住借鑒、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)5

  加強(qiáng)校本培訓(xùn)是素質(zhì)教育改革的需求,我校本著為教育教學(xué)服務(wù)的原則,把學(xué)校作為開展校本培訓(xùn)的主陣地,從我校實(shí)際出發(fā),因地制宜,圍繞縣局統(tǒng)一要求,根據(jù)教師現(xiàn)有教學(xué)的需要,以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍,為此,暑期學(xué)校的校本培訓(xùn)突出以下工作。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí):

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的校本培訓(xùn)工作,成立了行政一把手為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。充分認(rèn)識(shí)到振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,教師也感到自己責(zé)任重大,所以教師都很認(rèn)真地加強(qiáng)自身修養(yǎng),重新認(rèn)識(shí)自我,更新自己的教育觀念,探求教育教學(xué)改革的策略和方法,加強(qiáng)科研能力的提高,掌握運(yùn)用教育信息技術(shù),加強(qiáng)心理教育,提高心理素質(zhì),努力使自己成為一名新世紀(jì)的合格的人民教師。

  二、具體的實(shí)施

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)新課標(biāo),扎實(shí)抓好師資培訓(xùn)工作。

  實(shí)施新課程,課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在于教師。轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。因此,我校把培訓(xùn)工作放到課改工作的重要位置,實(shí)行分層、分科全員培訓(xùn),促進(jìn)教師觀念的更新。

  1、分學(xué)科開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,做好表率。校級(jí)干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在校本培訓(xùn)中,自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),并分層、分科對(duì)教師進(jìn)行專題講座。

  2、骨干教師積極投入,唱好主角。

 。1)學(xué)校按照“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的要求,先后安排語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育等學(xué)科教師全員參加通識(shí)培訓(xùn)。老師們通過看聽講座;觀課例,析個(gè)案;與同事交流;多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn),并制定完成各人本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。

  (2)組織收集、翻印學(xué)習(xí)資料,為教師提供比較前沿的理論支撐。上網(wǎng)查詢有關(guān)新課程的.先進(jìn)理念,將《人民教育》、《中國教育》、《江蘇教育》等報(bào)刊雜志中的案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思和典型個(gè)案經(jīng)過篩選、整理出來的材料,作為校本培訓(xùn)的材料等。

 。3)組織引導(dǎo)教師如何參加上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過自身實(shí)踐和討論學(xué)習(xí)成功的案例,學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),剖析自己的教育行為,反思自己的教育觀念。

 。ǘ┘訌(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹立新型教師形象

  本次校本培訓(xùn)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹立新型教師形象:深入領(lǐng)會(huì)《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵,對(duì)照、排查、糾正不良行為,樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣,重塑21世紀(jì)教師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律,杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切悖于教師職業(yè)道德的行為,并展開討論交流自己的培訓(xùn)心得體會(huì),收到較好效果。

  通過校本培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)提高了自身的前瞻意識(shí),教師提高了自己的教育教學(xué)能力。我校把綜合素質(zhì)的校本培訓(xùn)工作和教學(xué)改革緊密結(jié)合起來,及時(shí)總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn),從不同的角度來提高教師的整體素質(zhì),樹立教師新世紀(jì)的形象。

  今后,我校要更好地加強(qiáng)我校校本課程培訓(xùn)工作,結(jié)合我校實(shí)際情況,全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精、適用現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)6

  8月20日至8月24日,我校開展了為期五天的暑期校本培訓(xùn)。幾天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)形式也是多種多樣,有作講座、經(jīng)驗(yàn)交流、討論、自學(xué)等多種形式,讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì):

  一、學(xué)習(xí)專業(yè)理論

  培訓(xùn)初,王主任就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,從中獲益匪淺。教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,影響不是一時(shí)的,而是長遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

  二、學(xué)會(huì)自我反思

  蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡!痹谝郧暗墓ぷ髦,我雖然有過反思,但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,或者說,我的反思時(shí)斷時(shí)續(xù),有點(diǎn)而隨性。在以后的工作中,我不僅要學(xué)會(huì)反思,還要持之以恒,并做好對(duì)反思的整理,讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

  三、做好班隊(duì)工作

  培訓(xùn)期間,我們還觀看了班主任大講堂的錄像,我深刻地了體會(huì)到家庭教育的重要性,知道了家庭教育中的幾個(gè)誤區(qū),比如,家庭教育沒有形成合力,成人化的要求過多,家庭教育中的勞動(dòng)教育不當(dāng),家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象(重智育輕德育,重知識(shí)輕能力,重成才輕成人,重文憑輕素質(zhì))等等,聽完之后,我想,孩子們是明天的希望,而我們教師則是托起希望的人。孩子是家長生命的延續(xù),班主任的教育工作任重而道遠(yuǎn),不僅要教育學(xué)生,而且要多于家長溝通,讓我們對(duì)孩子的教育更具針對(duì)性,更有效。我相信,我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟,定能探索出適合孩子的教育方法,把孩子培養(yǎng)成才。

  四、重視心理健康

  教師作為社會(huì)的特殊群體,不僅承擔(dān)著家庭的`壓力,而且還要承受著來自于家長、社會(huì)等等的壓力。本次培訓(xùn)安排了一次有關(guān)心理健康的講座,深受老師們歡迎。講座在輕松愉悅的互動(dòng)中開始,然后,轉(zhuǎn)入正題,針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)老師們沉重的心理壓力,講座用通俗易懂的方式讓老師們運(yùn)用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補(bǔ)償心理”等解壓,做一個(gè)笑口常開的人。

  短短的幾天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但是我的收獲卻很大,希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),使我們的教師能夠盡快提高自身能力,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。

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