- 相關(guān)推薦
國(guó)培計(jì)劃校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的國(guó)培計(jì)劃校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
國(guó)培計(jì)劃校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)1
一、打造校園新氣象
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校的生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，因此，我們應(yīng)重視校園文化建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。
二、探索學(xué)校發(fā)展新思路
學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展，迫切要求校長(zhǎng)樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識(shí)，帶頭搞教研教改，走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研讀教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)要發(fā)揮教研組的作用，要求各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題，也要求每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，只有教師如此，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。
三、當(dāng)好師生的服務(wù)員
校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如劉志強(qiáng)教授所講的：“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)校”。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī)，以及本校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的'效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員�？陀^公正，公平地評(píng)價(jià)教師工作，合理、合法、合情地層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長(zhǎng)要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)�？傊�，要當(dāng)好校長(zhǎng)，首先要當(dāng)好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)員。
幾天的培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到做校長(zhǎng)就要做一名“好校長(zhǎng)”，為學(xué)校發(fā)展鋪路，為師生發(fā)展引航，當(dāng)好這個(gè)服務(wù)員。當(dāng)然，這需要更多的付出和努力。難走的路都是向上的，我將堅(jiān)定方向，不忘初心，砥礪前行。
國(guó)培計(jì)劃校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年10月15日至24日，攀枝花市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李建偉副書記參加了四川省“國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村初中校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，順利結(jié)業(yè)。此次培訓(xùn)由四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院、教師培訓(xùn)學(xué)院承辦，來(lái)自全省120多名初中校長(zhǎng)、書記們參加了培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)雖然只有僅僅的十天，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)。培訓(xùn)學(xué)員聆聽(tīng)了許多省內(nèi)外知名專家、教授和校長(zhǎng)的講座，如四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)郭英教授的《管理者的溝通藝術(shù)》、四川師范大學(xué)張靂教授的《學(xué)校德育的理解與思考》、四川師范大學(xué)張皓教授的`《校長(zhǎng)的壓力應(yīng)對(duì)與情緒管理》、西南大學(xué)博導(dǎo)廖其發(fā)教授的《我國(guó)教育方針的變遷》、西南大學(xué)博導(dǎo)王德清教授的《關(guān)于提高管理藝術(shù)水平的問(wèn)題》、四川師范大學(xué)博導(dǎo)吳定初教授的《“錢學(xué)森之問(wèn)”與創(chuàng)新能力培養(yǎng)》。
培訓(xùn)中，學(xué)員們感到幾位專家教授們的講座，為參培的校長(zhǎng)書記們送上了豐盛的精神盛宴，使大家學(xué)到了許多新的理念和方法，開闊了自己的視野，提升了自身的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時(shí)，學(xué)員們還與來(lái)自成都重慶一流初中學(xué)校的名校長(zhǎng)，如成都七中育才中學(xué)的張軍校長(zhǎng)、成都七中初中李笑非副校長(zhǎng)、重慶育才中學(xué)譚佐龍校長(zhǎng)、成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校鄭軍副校長(zhǎng)等進(jìn)行交流討論學(xué)習(xí)。名校長(zhǎng)們精彩的展示給大家留下了深刻的印象，深刻感受到名校長(zhǎng)們的人格魅力和學(xué)術(shù)造詣，感受到名校長(zhǎng)們的風(fēng)采與管理藝術(shù)，感到名校長(zhǎng)們的每次講授都是對(duì)自己的一次啟發(fā)，點(diǎn)燃了自己更多的智慧火花。培訓(xùn)期間，學(xué)院組織者還組織大家一起實(shí)地考察了四川師范大學(xué)附屬一中、成都七中育才三圣分校，對(duì)這些學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施、教育教學(xué)管理、校園文化建設(shè)及特色辦學(xué)等有了更直觀、更深入的了解。培訓(xùn)之余，學(xué)員們一道進(jìn)行自主學(xué)習(xí)研修，認(rèn)真完成研修作業(yè)與心得體會(huì)的撰寫。
培訓(xùn)雖已結(jié)束，但大家表示要學(xué)以致用，將此次培訓(xùn)所學(xué)、所悟運(yùn)用到自己今后的教育教學(xué)和管理工作中去，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，回到自己學(xué)校中引領(lǐng)全校教師提升專業(yè)化發(fā)展水平，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為學(xué)校工作添磚加瓦，為攀枝花教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
國(guó)培計(jì)劃校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)3
20xx年10月26日至20xx年11月6日，我有幸參加了為期12天的“國(guó)培計(jì)劃20xx陜西省A類項(xiàng)目縣區(qū)中小學(xué)校園長(zhǎng)三段式培訓(xùn)項(xiàng)目校長(zhǎng)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)由陜西省教育廳主辦，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)承辦，培訓(xùn)規(guī)格高，時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容系統(tǒng)、深刻、實(shí)用，方法科學(xué)，此次培訓(xùn)我收獲頗豐。現(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)收獲和感悟，分享如下：
這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)講，可以說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨。由于既有系統(tǒng)深刻的理論學(xué)習(xí)，又有教育前沿名校的實(shí)地觀摩，讓我從理論到實(shí)踐得到了全面學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切感受到，要?jiǎng)?chuàng)辦一流學(xué)校，學(xué)校管理必須做“四化”，即科學(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化、現(xiàn)代化；校長(zhǎng)一定要自覺(jué)地走專業(yè)化的發(fā)展道路。
樹立走專業(yè)化意識(shí)
首先是學(xué)校管理要科學(xué)化。
在陜西師范大學(xué)附屬學(xué)校，我領(lǐng)悟了高紅健校長(zhǎng)建校理念是“創(chuàng)建能與世界先進(jìn)教育對(duì)話的一流學(xué)校！”，把學(xué)生“培養(yǎng)成為自信的、具有國(guó)際視野的現(xiàn)代中國(guó)人！”！何等膽略！何等情懷！大格局！大擔(dān)當(dāng)！正因?yàn)槿绱�，她的學(xué)校辦的風(fēng)生水起，即使學(xué)費(fèi)昂貴（民辦學(xué)校），也生源爆滿。
在參觀西安高新六小時(shí)，校長(zhǎng)眼望全球，胸懷未來(lái)，而又腳踏實(shí)地，確立了“成就每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理。理念是學(xué)校的靈魂和核心，正因?yàn)閷W(xué)校各方面管理形成了一個(gè)有機(jī)整體，所以六小雖然建校才三年，但是已是成績(jī)斐然，名聲鵲起，由于學(xué)生如潮涌入，因此即使家長(zhǎng)想盡辦法，也不一定能如愿入校學(xué)習(xí)。
第三、學(xué)校管理要精細(xì)化。
一所一流學(xué)校的建成，既需要“眼望星空”，又需要“腳踏實(shí)地”。學(xué)校管理一定要做到周到細(xì)密。
毛澤東說(shuō)“世界上怕就怕認(rèn)真二字”，“認(rèn)真”就是周到細(xì)密。老子說(shuō)：“天下大事必做于細(xì)。”意思是說(shuō)天下的大事都是從精細(xì)地做好細(xì)每一件小事累積而成的。這就是說(shuō)，任何大事業(yè)的成功取得，都首先要沉下心來(lái)，踏實(shí)做好每一件小事。學(xué)校管理當(dāng)然也不例外。一流學(xué)校的管理，細(xì)密得叫人驚嘆。
陜西師范大學(xué)附屬學(xué)校就是成功的案例。校長(zhǎng)每學(xué)期制定活動(dòng)計(jì)劃，都按日期精細(xì)地列成表，然后同學(xué)校管理層細(xì)致討論，再在教師會(huì)上討論修改，直到完美；接著每項(xiàng)活動(dòng)組織開展由教師自愿報(bào)名承擔(dān)，蘊(yùn)含著學(xué)校事大家做、我就是學(xué)校的主人、充分激發(fā)學(xué)校老師工作潛能等等的精密管理智慧。再如該校關(guān)于教師遲到的管理，也做了細(xì)致的規(guī)定：遲到5分鐘即定為事故，遲到10分鐘，即定為嚴(yán)重事故；學(xué)校與此相關(guān)的主管部門當(dāng)天就給當(dāng)事人下發(fā)通報(bào)并讓其簽字備案，做為學(xué)期末量化考評(píng)依據(jù)，“精細(xì)”得讓你不敢遲到。再如陜西省西安小學(xué)的'學(xué)生語(yǔ)文的經(jīng)典積累，管理精確到每一年級(jí)讀什么，每一學(xué)期學(xué)多少，每一周學(xué)多少，甚至精細(xì)到每天讀幾句�！熬�(xì)管理出成績(jī)”，如此積累，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)想不好都不行。
第四、學(xué)校管理要現(xiàn)代化。
學(xué)�，F(xiàn)代化管理就是民主管理，就是構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)、國(guó)際友好交流學(xué)校的合作關(guān)系。當(dāng)今我國(guó)實(shí)行素質(zhì)教育，除了文化知識(shí)學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)，這些都需要開放辦學(xué)。需要學(xué)生走出去親近自然、體驗(yàn)社會(huì)，需要家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校和孩子一同活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)。
做好務(wù)實(shí)的實(shí)踐者
理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，今后關(guān)鍵在于落實(shí)。怎樣落實(shí)呢？這就要做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，要做好“一個(gè)立足點(diǎn)”、“四個(gè)成系統(tǒng)”。
“一個(gè)立足點(diǎn)”就是要立足于全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。為此，必須要做好“四個(gè)成系統(tǒng)”。
一是學(xué)校文化建設(shè)要成系統(tǒng)。學(xué)校文化建設(shè)一定要有明確的價(jià)值理念系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的價(jià)值支撐系統(tǒng)、穩(wěn)定的價(jià)值推進(jìn)系統(tǒng)和可見(jiàn)的價(jià)值印記系統(tǒng)，一定要有一脈相承的宏觀文化、中觀文化和微觀文化這三個(gè)層次的文化建設(shè)。
二是課程建設(shè)要成系統(tǒng)。充分利用本校、本地資源，實(shí)現(xiàn)課程的校本化，使基礎(chǔ)課程、地方課程、校本課程形成有機(jī)系統(tǒng)，課程體結(jié)構(gòu)系合理。
三是教師隊(duì)伍建設(shè)要成系統(tǒng)。做到教師結(jié)構(gòu)符合課程結(jié)構(gòu)；做到教師培訓(xùn)要全方位，自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)相結(jié)合；做到加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，形成強(qiáng)大的和諧的工作關(guān)系。
四是校長(zhǎng)專業(yè)本領(lǐng)成系統(tǒng)。政治專業(yè)過(guò)硬，能有效學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策；教育專業(yè)內(nèi)行，有很強(qiáng)的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力，教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力；管理專業(yè)高水平，建成高效、和諧的教師團(tuán)隊(duì)，形成強(qiáng)大的工作關(guān)系；校長(zhǎng)要胸有大格局，大布局，要有膽有識(shí)，要有“外交”才能，要人格健全，有愛(ài)心，有擔(dān)當(dāng)。
祖國(guó)興盛，在于教育興盛；教育興盛，在于學(xué)校興盛；學(xué)校興盛，在于校長(zhǎng)專業(yè)。在于校長(zhǎng)做好一個(gè)實(shí)踐者。
國(guó)培計(jì)劃校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)4
一、精心設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌
校長(zhǎng)是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)�！�。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理�！币虼耍ｉL(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問(wèn)題：一是思想建設(shè)問(wèn)題；二是班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題；三是科學(xué)決策問(wèn)題；四是表率作用問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無(wú)俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的`好處，多看他人的長(zhǎng)處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說(shuō)：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊(duì)伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命�！�，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性�！�
“先有名師，才有名校”。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，作為教師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng)。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：
1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師；掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)；改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長(zhǎng)可以成就一所好學(xué)�！钡纳羁虄�(nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
【國(guó)培計(jì)劃校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章：
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)01-05
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)05-16
“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)總結(jié)02-13
“國(guó)培計(jì)劃”個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)01-26
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)研修總結(jié)02-28
生物國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)07-08
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)（集合）06-25
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)(熱)05-18