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遠程培訓工作總結

時間:2023-01-01 09:36:38 培訓總結 我要投稿

【精】遠程培訓工作總結

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編幫大家整理的遠程培訓工作總結,歡迎閱讀與收藏。

【精】遠程培訓工作總結

遠程培訓工作總結1

  轉眼間,我們又迎來了今年的研修盛宴,我們都很珍惜參加這次培訓學習的機會,如果說昨天還處于研修第一天的緊張興奮狀態(tài),今天則更能靜下心來細心聆聽專家的精彩講座,看著視頻中一日活動環(huán)節(jié)講解,仿佛回到自己的工作場景中,這次的培訓充實而意義非凡,使我們受益匪淺,讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),體會到我們教師自身需要不斷充實和提高教育技能,才能不斷適應社會飛速發(fā)展提出的`新要求。

  1.通過學習反思了自己以往教學中的不足,同時,通過與各位專家以及廣大幼兒教師的網(wǎng)上探討,讓我們更進一步認識到幼兒教師的大智慧,在與他們的交流中尋找到了思想上的沉淀和共鳴。

  2.在此次學習中,我們認真地吸收課程專家的精彩講述和智慧點撥,在課程簡報、作業(yè)賞析、在線研討、研修感言、學員評論等欄目中流連徜徉,體會著新課程的理念、理論、方法,享受了知識和精神的豐盛大餐。各位專家、各位教師在線研討的暢所欲言、不吝賜教,使我們獲益頗多。

  3.在研修過程中,認真觀看各個專家的視頻錄像,通過學習,解決了我們在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升。駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

  相信以后幾天的學習會更加精彩,在以后的教學過程中,不斷完善自我,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,爭做一名優(yōu)秀的智慧型幼兒教師。

遠程培訓工作總結2

  參加遠程培訓我深感榮幸,通過觀看視頻,閱讀講稿和推薦的相關文章,參與在線研討和交流,我對英語教學有了更加深層,更加全面的理解。從教材到教師,從教師到學生,從學生到課堂,從課堂到生活,英語無處不在,如何讓學生保持對英語的持久的學習興趣,是我們教師努力的課題。結合自身教學實踐,將學習體會總結如下:

  一、更新觀念,提高認識。

  作為一名英語教師,我們要轉變觀念,由傳統(tǒng)型教師向研究型教師轉變。做到“以人為本”“一切為了學生”。在教學中以學生為主體,尊重學生,關注學生的個性差異,讓每個學生都獲得成功的體驗。在教學中教師是組織者、引導者,學生是體驗者。只有不斷更新觀念,才能做到與時俱進。

  二、增長見識,開闊視野。

  這次的遠程培訓,從傳統(tǒng)的培訓走向網(wǎng)絡平臺,給我們提供了無限廣闊的交流空間,通過努力學習,大家積極地發(fā)表文章和評論,文章觀點獨特新穎、方法行之有效。在交流的過程中,我深深體會到自身業(yè)務素質(zhì)的欠缺,所以我非常珍惜這次學習機會,邊學邊記錄,邊學邊交流,結合自己的教學實踐完成好作業(yè)。通過遠程學習,我積累了很多學習經(jīng)驗,結合自己的教學來思考,反思自己的.教學。其中既有收獲的喜悅,又有深刻的教訓。這些經(jīng)驗和教訓,對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出,大量鮮活生動的教學案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā),引起深層次的反思。

  在這里我們可以通過交流平臺把我們在教學實踐中的遇到的問題,困惑與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的同事們,一起交流、研討;把自己的思考與收獲和大家一起分享。

  三、掌握方法,提高能力。

  對于一線教師來說,轉變觀念固然重要,但掌握方法也不容忽視。作為教師我們既要善于學習,善于積累,也要善于結合自身教學實踐,緊密結合教材特點、學生特點,有選擇的借鑒。認真?zhèn)湔n,創(chuàng)設真實自然、貼近學生生活的學習情景;努力營造民主和諧、輕松愉悅的學習氛圍,讓每個學生都能體會學習的快樂,讓每個學生都感受成功的喜悅。

  四、及時反思,改進不足。

  教學中及時反思,及時記錄教學中的收獲與不足;記錄學生的學習得失;記錄教學方法的成敗……通過反思,及時調(diào)整教學策略,更好地為課堂教學服務。

  總之,我們要努力更新觀念,不斷學習先進的教學理念,不斷充實自身知識,努力提高自身各項業(yè)務素質(zhì),做一名合格的英語教師。

遠程培訓工作總結3

  這段時間的培訓學習,有教育專家的專題講座,互動對話,有學員圍繞專題進行的互動學習,以鮮活的名師案例、豐富的知識及精湛的理論,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式,在學科課程專家和指導教師引領下,積極展開展學科教學案例分析和問題研討,實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領,更利于調(diào)動廣大教師參與培訓的主動性和積極性,發(fā)揮其培訓主體的作用,將理論指導與教學實踐結合起來,通過專家與教師的互動交流,解決了教師教學中的實際問題,增強了培訓的針對性和實效性。

  在培訓中,講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓的實效性。 課程內(nèi)容實在,培訓檔次高,具有很強的指導意義,培訓內(nèi)容對教學第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學中的.重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好,我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣, 雖然學習時間很緊張,但我感覺到充實而幸福!這次培訓的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報告,有優(yōu)秀教師的教學展示,也有學員的互動討論等等。通過理論的培訓學習,教學觀摩,還有自己的教學實踐展示。這次的學習,對我來說既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝上的增長。這次培訓學習有了豐厚的收獲,也促進我不斷成長。新課程新理念,學生是學習和發(fā)展的主體,要關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的

  學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。新課程將改變傳統(tǒng)的教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。堅持終身學習,更新知識。

  通過培訓學習,明確今后目標。今后我會學以致用,我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學過程中,與同行們的學習探討,互相協(xié)作,加強平時的學習、,我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩。振奮精神、激勵自己,在今后工作中,要更加努力,不斷完善自己,發(fā)揚優(yōu)點,開拓進取,作為新課程改革的帶頭人、實踐者、先行者。

  總之,在這次網(wǎng)上培訓學習,我個人感到視野從未有過的開闊,能力也不斷增強。我學會了許多原來不懂得東西,汲取了專家們的寶貴經(jīng)驗,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,使得我不得不學習,也不得不思考,不得不更新過去的學習觀念和教學方法。

遠程培訓工作總結4

  時間過得真快,轉眼間為期兩個月班主任遠程培訓教育要結束了,我很慶幸參加了培訓,非常感謝這次學習機會。在這里認識了很多的優(yōu)秀班主任和專家,從他們那里學到了很多先進的班級管理經(jīng)驗,學會了一些處理班級事情的技巧和對學生無私的愛。通過這次培訓,不僅使我思想觀念發(fā)生了變化,而且使我的班務管理工作水平得到了提高,為我今后班務管理工作指引了方向。為了更好的鞏固所學知識,并在今后的工作中加以運用,現(xiàn)將這段時間的培訓工作進行總結。

  第一、通過培訓學習使我的思想觀念發(fā)生了很大轉變。以前的班務管理中,我遵循著老思想,認為班主任的話就是圣旨,學生必須服從。通過這次班主任培訓,我領會到班級管理必須公平、公正、民主、和諧,班主任要多角度、多層次地為學生著想,班主任應該是學生的良師益友、知心人,班主任要急學生所急,想學生所想,學生的方方面面、點點滴滴,班主任都必須放到心上。所以我把班級的40人進行分類,不同類別的學生各有一個組長,而且具有不同的目標,這樣對學生有的放矢地進行管理,效果還真不錯。

  第二、做個用心的班主任。每個學生都有閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn),多表揚鼓勵,讓學生增強自信心。充分利用學生的特長組織的各項活動,讓他們參與班級的建設,培養(yǎng)他們的主人翁的責任感。以此來調(diào)動學生的自信,讓他們找到自身的價值。這樣班主任就要全面的了解每個學生,不僅發(fā)現(xiàn)他們好的方面,還要發(fā)現(xiàn)學生存在的問題。發(fā)揮他們的`優(yōu)點,杜絕他們的缺點,因式利導的處理問題。讓每個學生意識到自己是班級的一分子,班級的的容榮譽重于一切,不能做有損班級榮譽的事情。這樣整個班級就呈現(xiàn)出一種積極向上的局面。

  第三、做個善于批評與自我批評的班主任。要經(jīng)常的反思自己的教育方法是否恰當,反思班級管理的得與失,不足之處要努力改進。以尊重學生為前提,發(fā)揮學生的作用,采用委婉的方式,動之以情,曉之以理,努力把班級工作做得更好。

  第四、做個有進取心的班主任。以前對于學校對班級的評比工作,只要求學生盡心就行,通過研修知道,只靠學生不會做的最好,班主任要有積極的態(tài)度,給他們信心。這就要努力提高自己管理班級藝術水平,進一步完善自我,多參加學習,提高自身的素質(zhì)和能力,多向有經(jīng)驗的教師請教班級管理方法,向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。班主任有了不甘落后的心態(tài),同樣會感染學生,這樣學生就會積極向上,努力奮進,凡是力爭做的最好。

  班主任遠程培訓教育雖然要結束了,但我們的學習永遠不會結束。這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我學到更好的班級管理方法,班主任工作任重而道遠,我將在以后的工作中繼續(xù)努力,積極探索,不斷學習。充分運用這次培訓中學習到的知識、理念,爭取把班主任工作做得更好,使我的班主任專業(yè)水平越來越高,力爭自己在班級管理工作中取得優(yōu)異成績。

遠程培訓工作總結5

  教育到底是什么?我們應該應該給孩子們怎樣的教育?疑惑、苦惱、矛盾占據(jù)了我的內(nèi)心世界。怎么辦?我們參加了遠程研修,他給我們帶來了最新教育信息,就像一盞明燈,給我們這些迷茫趕路者指明了方向。

  遠程研修使我們再一次的感到教學是一種關愛和責任。教育專家、研修團隊之所以有較新的理念和教學方法,就在于他們站在中華民族復興的角度,站在學生終生發(fā)展的角度,去考慮教學設計看待教學。他們不僅研究了《課標》,還研究了《課標》制定的背景,研究了國家、民族、學生的今后發(fā)展方向。他們提出"把教教材轉變?yōu)榻陶n程",確立了大教育觀,作為我們研修成員必須向專家學習,學習他們的博大的情懷,學習他們先進的理念,學習他們先進的教學方式、方法,我們就進步了,就會逐漸的成為一名合格的教師。

  遠程研修使我們成為有思想的教師。笛卡爾說:"我思故我在"。教書育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務,離不開教育教學思想。教師的思想,是指在教育教學實踐中形成的思想體系,涉及到教師的政治、哲學、教育思想等方面,但最主要是教師的教育思想。做一個有思想的教師,就是對教育教學有認識、有獨創(chuàng)見解并能自成體系的人,也就是善思考、會思考的教師。 研修的專家們淵博的知識,嚴謹?shù)闹螌W精神,使我們感受到要成為一名有思想的教師。教育者應該是一個思想者,因為教育首先是一個活生生的、尋根究底的、探索性的思考,沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn),而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。高素質(zhì)教師應該是一個思想觸覺十分靈敏的人。如果沒有扎實的基本功,沒有厚實的人文底蘊,沒有對教育事業(yè)的滿腔熱忱,沒有創(chuàng)新的意識與行動,只會空想。

  遠程研修使我們成為一名研究者。這次研修,有專家指導、點評環(huán)節(jié),對困擾教師教學中存在的問題進行解答,使我明確了自己今后的教學目標,對現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備,使我們知道了應該怎樣研究。我們首先要領會《課標》的內(nèi)涵,解讀《課標》的每一句話,《課標》里的一句話就能生發(fā)出一篇論文或一部論著,樹立正確的教育新理念,設計出科學合理的教學目標,制定出適合學生學習的學習方法,我們的課堂教學水平才能逐步的提高,才能適應社會對教師的要求,才是一位合格的教師。

  遠程研修使我們成為一名導師。 研修團隊的`課例打磨給我們展現(xiàn)了教師對學生的學習輔導、心理疏導,蹲下身來給學生交流,蹲下身來傾聽學生的心聲,課堂教學不急不躁,松弛有度,引導耐心,處處關心學生,呵護學生,捕捉每一個幼小心靈的火花,展現(xiàn)每一個學生進步點,托起每一個美麗的夢想,讓學生走向成才、走向成功。使我們從思想上更加明確了立足課堂教學,才能有效地提高學生的素質(zhì),只有堅持不懈努力,才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學,主動積極地進行自我改革與提升,使自己更好地適應課程改革,在教學中發(fā)揮自己的專長,讓更多的學生從中獲得健康。

  作為一名教師應該不斷學習,一步一個腳印,將所學的知識運用到教學實踐中,學會從教材中挖掘素材,設計出高水平的教學環(huán)節(jié),上出高效率的課,并在課后不斷反思,盡快摸索出一條適合自己的、切實可行的教學路子,形成自己的教學風格。

  正如一位老師所說的:"這次培訓像梳子,幫我反思,梳理過去的教學理念;像春風,給我送來春的氣息;像舞臺,給我展示自我,收獲自信的機會;像明燈,照亮我努力的方向。認真領會到讓自己學有所學,學有所得,學有所悟,學有所獲,學有所成。

遠程培訓工作總結6

  我校被定為遠程教育試點學校以來,在各級領導的支持、幫助下,遠程教育工作有條不紊的開展,扎實有效,現(xiàn)將遠程教育工作總結如下:

  一、學校的基本情況

  統(tǒng)一路小學現(xiàn)有30個教學班,教職工91人,學生1500多人,擁有5幢現(xiàn)代化教學樓。網(wǎng)絡中心、智星98多媒體系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡教室、31個多媒體教室、微機室、

  語音室、勞技室、舞蹈室、實驗室、閱覽室、電教中心等專用教室一應俱全,是一所教學規(guī)模較大、教學設施完備、師資力量雄厚的現(xiàn)代化學校。

  學校在貫徹執(zhí)行黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育的過程中,堅持科學管理,依法治校。“全面育人,爭創(chuàng)一流”是我們統(tǒng)一路小學的辦學目標。多年來,創(chuàng)規(guī)范、搞科研、辦特色是我們的不懈追求。以未來社會發(fā)展的需要為著眼點,以素質(zhì)教育為中心,以現(xiàn)代信息技術教育為突破口,為學校贏得了一項又一項的榮譽。先后獲得了山東省規(guī)范化學校、山東省電化教學示范學校、山東省藝術教育示范學校、威海市教育科研先進集體、威海市教學示范學校、環(huán)翠區(qū)特色建設先進單位、全國小語評價優(yōu)秀實驗學校、優(yōu)秀實驗基地等榮譽稱號。

  二、建設情況

  1、校園網(wǎng)的建設

  我校校園網(wǎng)工程于20xx年4月開始啟動,20xx年5月中旬工程峻工,工程總額27萬余元。主要的網(wǎng)絡設備有:網(wǎng)元NP300P4浪潮服務器兩臺,神州數(shù)碼三層交換機一臺二級交換機四臺,三級交換機6臺。網(wǎng)絡中心配套:配有UPS電源系統(tǒng),設置代理服務器,室內(nèi)鋪設防靜電地板,防電、防火等措施到位,增強網(wǎng)絡安全性。達到每教室、辦公室等單元場所有充足的信息點,綜合布線嚴格按《山東省地方標準》實施,網(wǎng)絡中心外與教委城域網(wǎng)、遠程教育中心連接,內(nèi)與1號、2號教學樓分別采用光纖連接,主干網(wǎng)采用千兆帶寬,1號、2號教學樓配備二級交換機,各信息點達到百兆到桌面。校園網(wǎng)經(jīng)區(qū)、市教委驗收達標并獎勵105000元(區(qū)獎勵10萬元、市獎勵5000元)。

  2、多媒體教室的建設

  20xx年初我們開始建設31個多媒體教室,工程總投資90多萬元(其中區(qū)教委獎勵31萬元),20xx年暑假全部完成。網(wǎng)絡中心增加一臺課件服務器,多媒體教室硬件設備主要有投影機、教育專用計算機、展示臺、顯示器、分配器等。

  3、其它專用室的建設

  教師辦公條件極大改善,投入近40萬元改造辦公室,更新辦公桌椅,微機達到每人一機,實現(xiàn)了辦公自動化。

  我們建設并充分利用的專用教室還有兩個學生微機室,語音室、階梯教室。資金總投入50多萬元。

  三、應用與管理

  1、應用校園網(wǎng),加大教育信息化的力度。加強網(wǎng)絡和信息資源庫建設,不斷豐富資源庫,與區(qū)遠程教育信息中心接軌,更好地發(fā)揮學校網(wǎng)絡和遠程教育信息平臺的作用,推進“網(wǎng)上教學”、“網(wǎng)上科研”、“網(wǎng)上培訓”工作的'深入開展,在校長的直接領導和組織下,我們成立了學校教育信息領導小組:由業(yè)務副校長任組長;由教導處主任為副組長;網(wǎng)絡管理員為具體負責人,信息技術老師和各教研組長作為小組成員,負責對學校網(wǎng)絡和資源庫建設規(guī)劃指導工作,充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育信息平臺資源運用于教育教學中,更好地為教育教學服務。充分利用校園網(wǎng)對教師進行業(yè)務能力培訓。采取集中和分散相結合的培訓方式。通過培訓,全面提高教師利用現(xiàn)代教育技術組織教學的能力、利用信息技術進行再學習的能力,掌握現(xiàn)代信息技術應用的基礎理論與實踐操作技能,自覺地把現(xiàn)代信息技術與用于教育教學改革的實踐,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設施的效能,以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,推動我校教育現(xiàn)代化工程的順利實施。如組織教師進行師德培訓和教研活動,通過網(wǎng)上聽講座、看優(yōu)質(zhì)課錄像、評課、說課、電子教案、課件評比等活動,促進教師的師德水平和業(yè)務水平的提高。

  2、利用多媒體教室,達到課課使用多媒體手段。多媒體教室的全面建成,標志著我校現(xiàn)代化教育教學設施又上了一個新的臺階。為教師教育教學提供了強有力的信息舞臺,最大限度地利用了校園網(wǎng)絡資源,全面普及提高了教師、學生應用信息技術的能力,對全面推進我校教育現(xiàn)代化工程起到巨大源動力作用。

  學校成立多媒體教室領導管理小組,全面管理多媒體教室的使用,對全體教師多媒體教室的使用、遠程教育資源的使用,進行集中培訓和分散培訓。使教師掌握如何開啟、關閉多媒體系統(tǒng),如何運用系統(tǒng)軟件調(diào)用服務器資源、包括“交互課件”、“媒體點播”、“我的電腦”、“網(wǎng)上沖浪”、“常用文件”、“我的U盤”的使用方法,如何上傳資源,以及多媒體教室硬件設備投影機、專用計算機、展示臺、分配器等的使用及維護,使用中嚴格按《多媒體教室管理制度》執(zhí)行。

  教室里安裝了多媒體,只是硬件配備齊全,更重要的是怎樣將多媒體運用于教學,像用黑板和粉筆一樣靈活的運用它,怎樣使現(xiàn)代化的設備充分發(fā)揮它最大的作用,這是對全體教師和管理員的一個更高要求。教師是課堂的主導,這就要求教師要充分利用好它。首先教師課前要“備”好課,課前用到的課件、素材,我們可以提前上傳到課件服務器上,需要展臺展示的材料,都要提前準備好。教研組長帶領本組老師有計劃地充實資源庫,達到課課有資源。資源的來源可以是遠程教育平臺,網(wǎng)上搜索或其他途徑,提倡老師自制課件,來豐富資源庫。將遠程教育平臺的信息及實用性強的錄像、錄音、VCD等音、視頻資源充實到資源庫中,方便老師隨時調(diào)用。只有這樣,才能做到有的放矢,上課不至于手忙腳亂。才能提高多媒體系統(tǒng)的使用率,學校將各班多媒體系統(tǒng)的管理、應用情況納入課堂教學考核,鼓勵老師多利用媒體進行課堂教學。多媒體教室的負責人為班主任,簽定責任書,全面協(xié)調(diào)管理使用。出現(xiàn)問題及時排查,自已解決不了的及時反饋管理人員。級部組長不定期將本級部使用中存在的問題及建議匯報管理人員。每位教師使用后要詳細填寫使用記錄,管理小組不定期檢查,并納入教師課堂教學考核。

  3、最大限度發(fā)揮專用室的功能。各專用教室:教師辦公室,學生微機室,語音室、階梯教室等,健立健全規(guī)章制度,最大限度發(fā)揮專用室的功能,為遠程教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

  如在微機室上課,學生系統(tǒng)地學習了信息技術的有關知識,能將學到的知識應用到實際中,如一部分同學參加編輯報刊活動,他們興趣很高,自己上網(wǎng)找資料、做插圖、設計報頭,既有分工又有合作。通過辦報,學生的動手能力得到提高,合作意識得到加強。我們還組織了計算機興趣小組。學習互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)頁制作、動畫制作等知識,使學生的眼界大開。每次上課,大家都迫不及待地上網(wǎng),根據(jù)興趣去尋找自己所需要的東西。有些學生還在家中和家長一起瀏覽學校的主頁,或用E-mail給同學、老師發(fā)電子郵件,F(xiàn)在,這些學生都擁有自己的信箱,掌握一定的上網(wǎng)技巧,能夠從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己所需的各種知識,還學習了如何在學校網(wǎng)站建立自己的主頁。在這些活動中,學生的學習積極性、學生的主體作用、學生的創(chuàng)新意識表現(xiàn)十分充分,計算機成了他們自己教育自己,自己管理自己的好工具。

  遠程教育這一現(xiàn)代教育技術手段,對于我們來說是長抓不懈的一項重要工作。在區(qū)教委的直接領導下,我們還要繼續(xù)加大對遠程教育軟硬件的投入,加大對教師使用與管理、開發(fā)、培訓的力度,采取激勵機制,調(diào)動每位教師的積極性,使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

遠程培訓工作總結7

  我村黨員干部教育培訓工作,在村委會的正確領導下,根據(jù)村委提出的任務和要求,結合我村實際,以興起學習貫徹“三個代表”重要思想、黨的十七大精神為重點,全面開展我村黨員干部教育培訓工作,取得了一定的成效,F(xiàn)總結如下:

  一、基本情況

  我村共有35個黨員干部。年輕的只有20多歲,年長的有將近70歲。在以前或多或少接觸過鎮(zhèn)黨委舉行的一些培訓。

  二、培訓內(nèi)容

  按照新時期村級黨員干部教育培訓工作的要求,堅持注重實際、實用、實效的原則,科學設置培訓內(nèi)容。主要突出以下幾個方面:

  1、“三個代表”重要思想、黨的`十七大和黨的十六屆三中、四中全會精神、中央1號文件和“五村,兩規(guī)范”建設實施方案。

  2、黨的基本知識和和法規(guī)政策,重點是《新黨章》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨紀處分條例》、《中國農(nóng)村農(nóng)村基層組織工作條例》、《村委會組織法》、及其實施辦法,以及農(nóng)村土地、民事調(diào)解等法律法規(guī)。

  3、村黨組織、村委會工作職責、工作方法及履行職責的基本能力,民主法制建設的相關內(nèi)容。

  4、市場經(jīng)濟知識、農(nóng)業(yè)實用技術和致富本領。

  三、培訓方式

  培訓采取專題輔導與座談討論、外出參觀的形式結合起來。培訓時主要邀請涉農(nóng)部門負責人為學員授課,并組織村級黨員干部到市內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整搞得好的先進村參觀學習。

  四、主要做法

  1、加強領導,提高培訓工作的計劃性。按照“黨管人才”的原則,充分發(fā)揮牽頭抓總作用,成立了村級干部培訓教育工作領導小組,制定下發(fā)了《20xx年度村級黨員干部培訓計劃》。切實提高了培訓工作的計劃性。

  2、創(chuàng)新培訓模式,調(diào)整辦學思路。按照“兩擴”的思路,創(chuàng)新培訓模式!皟蓴U”,

  一是擴大培訓面,把以往培訓村支書、主任為主擴大為培訓在編村干部為主;

  二是適當擴充辦班時間,將以往每期培訓班半天左右培訓時間改為1天。

  3、創(chuàng)新培訓內(nèi)容和方式。按照“嚴格管理、注重實效”的要求,既注重“三個代表”重要思想的培訓工作,又注重貼近村級黨員干部的需求,把國家現(xiàn)行法律法規(guī)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整作為重點課程,著重提高村級黨員干部的法律意識和提高發(fā)展市場經(jīng)濟的能力。同時,積極探索和創(chuàng)新培訓方式方法,學習借鑒一些先進的教學方法和手段,不斷提高培訓的效果。

  4、創(chuàng)新管理理念,加強培訓制度建設。建立了督學、評學和考學制度,每期培訓班均成立班委會,村級黨員干部編成若干學習小組,全體村級黨員干部編定座位,對號入座,每天安排一名教員值班,上課前點名,強化考勤制度。

  五、存在的問題和不足

  我村黨員干部教育培訓工作雖然取得了一定的成績,但也存在一些問題和不足:

  一是村級黨員干部受培訓次數(shù)太少;

  二是部分村級黨員干部對干部教育培訓工作缺乏正確的認識,參訓和組織安排村級黨員干部培訓的積極性不高,存在應付的思想。

遠程培訓工作總結8

  “逆水行舟,不進則退”,說句實在話,我曾有過職業(yè)倦怠,很迷茫。通過這次培訓,我找到了自己的方向,明確了自己的目標,這次培訓可以說是一次心靈的凈化,使我消除了浮躁,真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任,我從專家、學者身上不但學到了教學本領,而且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升,生命的升華。

  一、教育理念的提升。

  聆聽了各位專家教授的講座,使我對《小學英語教學設計》和《英語教學語言的設計與實施》有了更加深刻的認識,今天的社會不再需要紅燭式的教師,每一個教師都要在教育實踐中不斷地學習,更新自己的知識,由苦干的經(jīng)驗型教師轉為智慧的科研型教師、學習型教師。只有讓自己成長為參天大樹,才能奉獻給學生勃勃的生機,我們要在發(fā)展壯大自己的過程中,造福社會!

  這次培訓活動安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關注和急需的領域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容,可以說是“人心所向”。在培訓過程當中,我始終流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名教育工作者,應積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標實施的引領者,與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應現(xiàn)代教學改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性,使學生在新課改中獲得能力的提高。同時,我還深刻地體會到,教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學生知識的廣泛化,作為新時代的`傳道、授業(yè)、解惑者,名教師,應該不斷地學習,不斷地增加、更新自己的知識,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去!拔沂怯媒滩慕,還是教教材?”作為一名教師,應當經(jīng)常問問自己。

  二、教學方法的提升。

  教師要精心備課,從小學生的身心特點出發(fā),以孩子的視角來設計教學內(nèi)容、教學方法,使課堂生動活潑,激發(fā)學生的求知欲望。

  教學過程中,教師就應充分利用一切機會創(chuàng)造條件,創(chuàng)設學習情境,把各種能聽、能看、能觸摸的情景放到課堂教學中去,使學生覺得一節(jié)英語課上學到不僅有少量單詞或一小段對話,還有一些能在許多場合用得上的具有生氣的語言材料,同時適當增加內(nèi)容,擴大知識面。并積極運用靈活多變的教學方法,以滿足小學生發(fā)揮創(chuàng)造的心理需要。讓學生在游戲、看動畫、唱兒歌中學習。還應建立輕松愉快的競爭性教學氛圍,以滿足小學生獲取成功的心理需要,如:設計比賽性游戲,比賽性活動等。學生的大腦、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手都在忙著學,他們走神兒、玩的機會就很少了。而且,不斷地轉移兒童的興奮中心,使兒童在一定時間內(nèi)把注意力都集中在應注意的對象上。當然,教師還要注意把握教學節(jié)奏,既不能太快,又不能太慢。太快,學生聽不清,來不及消化,一知半解;太慢,像催眠曲,學生昏昏欲睡,一盤散沙,豈不是無形中給很多學生提供了注意力渙散的機會嗎?

  三、學員間的交流。

  在參加培訓學習的這段時間里,結識了許多新同行,他們都擁有豐富的教學經(jīng)驗,能與他們探討教育教學中的問題感悟,我覺得十分榮幸。培訓活動中,大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實,大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章,它匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

  聽專家講座及班級論壇踴躍發(fā)言,爭取與他人有更多思維碰撞,大膽地陳述自己的觀點想法,與其他學員一同交流和探討教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題,使自己能博采眾長、開闊視野。

  通過本次緊張而短暫的培訓,我要重新審視自己,現(xiàn)作為一名小學英語教師,必須不斷的學習,不斷地提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷地充實自己,開闊視野,放開思路,開拓出屬于自己的新視角、新領域、新天地,實現(xiàn)自己的人生價值。在今后的教育教學工作中我更要深入學習教育教學理論,把學到的知識盡快消化、吸收,積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中,變成自己的教學實踐、開拓創(chuàng)新,盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路,形成自己的比較成熟的教研教學風格,不斷提高自身教育教學水平,爭取做一個有豐富的專業(yè)知識、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學海無涯,我將在學習中求進步,在培訓中求提高,在探索中求發(fā)展,我始終追尋的原則是:愛拼才會贏!

遠程培訓工作總結9

  為落實上級有關文件精神.確保我場小學現(xiàn)代遠程教育工作能夠順利實施和發(fā)揮效益,根據(jù)教育局《關于利用寒暑假期間組織中小學教師進行遠程教育應用集中研訓的通知》,結合我場實際,按照“全員參與、教師為主”的原則,對全體教師在中心小學遠程教育電教室進行了為期三天的培訓。

  一、領導重視,層層落實,確保培訓到位

  1、中心學校領導高度重視對教師的培訓工作,我場成立了以薛有鈞校長為組長的遠程教育工作領導小組,并設有分管領導,專門負責遠程教育各項具體工作。

  2、制定了詳實的遠程教育培訓計劃,并根據(jù)計劃開展培訓工作。

  3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度,確保培訓工作落實。

  4、領導重視,狠抓落實,組織到位,效果顯著。

  二、全員參與,內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯

  1、本期參培的對象是全鄉(xiāng)所有在職教師,體現(xiàn)了全員參與的初衷。

  2、負責校本培訓的教師為參加了省級相關培訓的教師,培訓有備課,有記錄,有考核記錄。

  3、通過培訓教師們深知遠程教育的意義、作用,因此,每天培訓時教師們都按時到場,無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

  4、培訓內(nèi)容豐富。通過培訓,教師們已經(jīng)達到了如下要求:

  (1)掌握了必要的.計算機基礎知識,能夠進行 Windows的簡單操作。如文件(文件夾)的建立、復制、移動、刪除等。

  (2)掌握了電視機、DVD的基本操作,具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。

  5、培訓形式多樣。針對實際情況采取有效形式,或集中,或分散,或個別指導。

  6、內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬,確保了培訓的質(zhì)量,對提高教師的業(yè)務素質(zhì),保證遠程教育工作在我場的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。

  三、存在問題,亟待改進,確保培訓工作持續(xù)開展

  本次培訓工作雖然取得了可喜的成績,但縱觀全局,仍然存有不足,主要表現(xiàn)為:

  1、認識不夠,忙于應付。個別教師對此次培訓認識不夠,沒有從思想上重視起來。 年齡稍大教師對自己信心不足,培訓中有畏難情緒。

  2、對計算機相關知識的掌握程度差異性較大。

  通過本次培訓工作,更深刻地理解了教育部實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點項目的重要意義,同時為今后的培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗,我們有信心、有能力把這項工作做得更好。

遠程培訓工作總結10

  首先,遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。這次培訓時間長,天氣炎熱,特別是在輔導教師金尚春老師的帶領下,我們班的成績令人感動,有的作業(yè)得到了省級專家的點評。

  其次,遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員按照要求和進度,自主進行每個課程模塊的學習。學習主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓總結"。學習過程中,專家定期參與討論和答疑指導。在今后的教學中,力爭做到:每一節(jié)課要反思:我的教學是否帶給了學生學習的樂趣?是否啟發(fā)了學生的創(chuàng)造思維?是否培養(yǎng)了使學生受用終生的.學習能力?是否用自己的教育智慧啟迪學生在知識和生活的無限空間里大膽的想象、探索和創(chuàng)造?是否傾注了發(fā)自內(nèi)心的對學生的尊重和關注的情懷,用自己的人格力量引領學生心靈的成長?在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學習時間里,我通過交流、研討、反思、實踐,體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很忙碌,很辛苦,但同樣有喜悅,有收獲,在忙碌中成長,在辛苦中收獲。感謝平臺,讓我在平臺上,聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝平臺,讓我在平臺上,看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝老師和學員們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,體會到了,作為一名教育工作者具有的無限人生和風景。

遠程培訓工作總結11

  在20xx年利用網(wǎng)絡這個平臺,對思想品德課程進行了課程培訓,我感到受益匪淺、學有所得,作為一名思想品德老師來說,這種培訓是一個難得的好機會,給我教學的各個方面指明了方向和目標,獲得了很多教學新理念和新知識,清晰地認識到自己教學的問題與差距,這些使我感受深刻,感謝培訓教師們的辛勤勞動。現(xiàn)將培訓體會總結如下:

  一、通過培訓增長了專業(yè)知識,思想品德理論水平和專業(yè)知識有了很大提高

  通過學習領悟到了新課導入也是一種教學藝術,融科學性、知識性、趣味性、思想性、藝術性于一體,利用科學而巧妙的方法導入新課,對激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,活躍課堂氣氛,提高課堂教學的效率都有好處。教師的講授能使深奧、抽象的課本知識變成具體形象、淺顯通俗的東西,從而排除學生對知識的神秘感和畏難情緒,使學習真正成為可能和輕松的事情;講授法采取定論的形式直接向學生傳遞知識,避免了認識過程中的許多不必要的曲折和困難,這比學生自己去摸索知識可少走不少彎路。所以,講授法在傳授知識方面具有無法取代的簡捷和高效兩大優(yōu)點,這也就是講授法長盛不衰的根本原因。

  二、通過培訓指導了自己的教學實踐

  通過學習,讓我了解了在初中思品課中講授法的現(xiàn)代意義和思品教學中的規(guī)范設計和實施策略;明確了預設和生成的關系;同時對傳統(tǒng)的講授式教學,能辯證地看待它的優(yōu)缺點,認清其獨特價值。學習了這些理論知識并能根據(jù)具體的課程選擇恰當?shù)慕虒W方法,把握每種教學方法的范圍和時機,并能付諸于教學實踐,體現(xiàn)了理論和實踐的有機統(tǒng)一,形成了自己的教學特色。

  1、在講授新課過程中,引導學生自主學習

 。1)讓學生參與教學過程,激發(fā)思考,培養(yǎng)學生分析問題、辨別是非的能力!皩W生的心靈不是一個需要添滿的罐子,而是一顆需要點燃的火種!睂W生首先是作為一個生命個體,而非一個被動的“物”存在,課堂教學活動對每個學生而言是學生生命活力被煥發(fā)、生命價值不斷顯現(xiàn)的活動過程,師生互動課堂教學,應最大限度地保證每個學生主體的參與。

 。2)留給學生足夠的思維空間,讓學生自主學習。在學生的自主學習中。教師是組織者、指導者、咨詢者。教師需要敏銳地洞察力,對每個學生的不同發(fā)展狀況和所需要的幫助作出判斷,需要有適度指點的技巧,需要有與學生平等交流、組織、協(xié)調(diào)學生合作與競爭學習的能力。

 。3)設計讓學生參與的教學形式,課堂教學時空構成由單一互動變?yōu)閹熒、生生互動。在我國,由于以往課堂教學以教師的主導為核心,教師面對全班學生進行統(tǒng)一教學,傳授統(tǒng)一的書本知識,課堂是教師表演的舞臺,學生是觀眾,只要看好、記好就行了。課堂上沒有功能性小組,教學中的互動只是教師表演中的插曲,主要以教師的提問,啟動與某個學生個體或全班學生進行。問答式的互動,幾乎沒有與學生小組互動的現(xiàn)象。而研究性學習要求學習活動以小組的形式開展,學生從自然社會和自我生活中選題進行探究,課堂上組成一組組功能性學習小組,同學之間進行分工合作,小組交往,師生互動。生生互動。同時,課堂學習時間,可以延伸到課外,給學生更大的思維空間。

  2、開展合作學習,提高學生素質(zhì)

  學習過程中產(chǎn)生的淺層次問題均可在自主探究中解決,不理解或解決不了的問題就需要采用合作互研的方式加以解決,如:“互聯(lián)網(wǎng)和我們的未來”在進行教學時,我采用合作學習方式,將學習任務分成不同部分交各小組承擔,在組內(nèi)展開討論和研究,把共同收集到的有關信息進行分析綜合加工整理,推導出適當?shù)慕Y論,再在全班交流小組討論結果,使全班同學形成對這一問題的深入認識。在參與合作學習過程中,培養(yǎng)學生參與合作的觀念及與他人合作的能力,在討論和探究中,養(yǎng)成不滿足現(xiàn)成結論,敢于質(zhì)疑的精神。例如:讓全班同學利用辯論的形式參與討論,“中學生進網(wǎng)吧”好與不好,展開激烈的辯論。使學生充分認識到:網(wǎng)絡作為一把雙刃劍,其給廣大學生帶來便利的同時,也給其帶來一定的消極影響,易造成廣大中學生思想道德觀念混亂。

  三、通過培訓更新了教學觀念和教學方法

  通過遠程培訓,了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,讓我認識到課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師是新課改的具體執(zhí)行者,教師要采用新的教學觀念和教學方法,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了很多問題,比如說,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?在有限的時間內(nèi),怎樣讓學生把要掌握的`知識學熟學透?。只有改革傳統(tǒng)的課堂教學方式,才能把學生的主動性和積極性充分發(fā)揮出來,讓他們在快樂中學習,自覺、自主、自愿地進行學習,體驗并享受學習的樂趣。才能真正做到以學生為主體,以教師為主,還課堂于學生。所以,教師作為課改的執(zhí)行者,決定著這場教育變革的成敗,教師要不斷調(diào)整自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育觀念,積極參加各級培訓,自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術,力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為。

  四、樹立終生學習的觀念

  通過網(wǎng)絡學習,我深刻認識到:作為一名教師,要終生學習。在21世紀的今天,網(wǎng)絡普及,通訊發(fā)達,信息爆炸。合格的教師不是終生的。以前是“不進則退”,現(xiàn)在則是“慢進則退”。昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時俱進,努力做一名終生學習的教師,才能成為一名合格的教師。

  總之,這次培訓活動把我領進了教育教學的神圣殿堂,不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開闊了視野,解放了思想,打動了內(nèi)心。無論是從看課到研討,還是從質(zhì)疑到專家解答,每時每刻、每一堂課,都讓我有所感動和收獲,提高了自己的理論水平和工作能力。美國著名的教育學家波斯納曾提出一個教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。我相信通過自己的學習和努力,在今后的教學中,我將借本次研修之東風,更新教學理念,努力探索思品教學的新思路、方法,多學習,多反思,多培訓,多成長。因為我相信:有付出才有收獲。

  我的第一次錄微課

  一年一度省全員網(wǎng)絡名師研修又拉開了帷幕,“前段研修才剛剛結束,二次研修又來”,有很多老師都有這種報怨,說心里話,我也不情愿,然而積極貫徹與執(zhí)行國家與省下達給我們教師的研修任務,是我們每位教師必須應盡的義務,也是新時代賦予我們的重大責任,我堅信一次又一次的研修對我們只有好處,能促進我們自身業(yè)務素質(zhì)的提高,與時俱進。

  抱著這種思想,我開始認真地參加了本次網(wǎng)絡名師研修,在本次研修中我依舊選擇了前次的名師工作室,因為我們工作室的導師及團隊成員都十分地敬業(yè)負責,且他們每位成員都身先士卒地撰寫研修文章,為我們的研修提供指導作出表率;更難能可貴的是研修工作室的導師團隊,不僅人人堅守崗位(有的甚至到晚上十二點鐘都還在線指導),而且對于我們學員提出的疑問和請求是有求必應,我為能加入這樣的研修工作室而感到自豪。

  初中思想品德教學方法學習仍然是我在本次網(wǎng)絡名師研修中的專題,在研修過程中,我認真地按照考核指標體系來共享優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源,撰寫研修日志,發(fā)表論壇主帖,但我覺得本次研修的最大亮點是微課制作。

  談到微課制作,我便有一腔感慨。起先,我并不知道微課是個什么東西,心里又認為反正是“選修任務”,不完成也可以合格,但在導師引導下,我漸漸對它產(chǎn)生了一些認識,并通過自己孜孜不倦在江西教師網(wǎng)上查資料、看微課視頻展示、學制作方法,我逐漸對它產(chǎn)生了一定的興趣。

  俗話說“光說不練假把式”,就在我心里對微課有躍躍欲試的沖動和無從下手的焦急時,是導師是團隊給了我又一次莫大的鼓舞,他們知人之所難,先為我發(fā)來了制作微課的錄屏軟件,接著傳授給我了一些錄制微課的技巧,這對于一位培訓學員來說可謂是雪中送炭。這樣在導師及團隊的幫助下,我開始試著去熟悉運用軟件操作。我先是隨意對著文本錄制視頻,試了兩次后覺得效果不錯,到此為止,我覺得微課的制作很簡單,很容易上手,不像我想像的那樣難得高不可攀,心中頓時產(chǎn)生了十足的興趣與欣喜。

  接下來是真正的上手制作,我是這樣考慮的:我將本次微課制作與自己的專題研修結合起來,定為知識點的講解中考綜合性學習口語交際類題型的講解,之所以這樣設計是因為許多考生在面對這樣的題型時容易出現(xiàn)問題及失分嚴重。在開始制作的過程中,我是按照步驟認真嚴謹?shù)卣归_,剛開始對于多媒體課件的制作輕松過去,但也花了不少時間,問題出現(xiàn)在了后一階段,就是語音的錄制及與視頻的銜接配合。說到錄制自己的微課,起先是錄到一半,由于某個字的發(fā)音不標準,從頭再來,中途又由于與視頻配合不夠銜接,只好又來一遍,就這樣循環(huán)往復,從下午一直忙到了晚上八點鐘,中途有過畏難、埋怨、激憤的情緒,然而好事多磨,皇天不負有心人,終于在這天的晚上,我完成了自己的微課制作,看到自己剛出爐的微課,頓時心生一種莫大的成就感。

  的確,任何一項新鮮事物,只有探索了、經(jīng)歷了,你才會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,我想本次微課的制作便是如此,它是新時代要求我們教師必須掌握的一項技能,也是把我們的教育資源及老師們的成功經(jīng)驗得以推廣共享的一項有利的措施。然而在這里,我要誠心感謝為幫助我微課制作與完成的我的工作室的導師團隊及江西教師網(wǎng)這個研修平臺,如果沒有這次培訓,我的專業(yè)技能又如何能提高呢!

遠程培訓工作總結12

  “校園安全”國家級遠程專題培訓,歷時10天圓滿結束。我校以科學發(fā)展觀為指導,統(tǒng)籌安排,積極組織教師每天收看,認真學習,深刻領會學校安全遠程培訓的重要精神,嚴格執(zhí)行通知中的各項規(guī)定,確保了本次培訓工作井然有序地進行,較好地完成了學習任務,取得了可喜的成績。

  一、形成共識,高度重視

  校園安全是學校管理工作的重要組成部分,必須抓緊、抓實、抓好。我校歷來高度重視這項工作。每年都召開專門會議研究部署安全工作,并依據(jù)相關法律、法規(guī),制定了切實可行的規(guī)章制度,使校園安全工作步入科學化、制度化的軌道。恰逢教育部人事司、基礎教育司舉辦“校園安全”國家級遠程專題培訓班,我校立即成立以主管以陳培林校長為組長,以主管安全的馬凱老師為副組長的領導小組,負責領導,指導本次培訓的正常工作。

  二、明確責任,落實到位

  為了使培訓有理、有節(jié)、有序地進行,防止走過場,應付了事。切實保障培訓班的學習質(zhì)量和效果。我校領導小組依據(jù)上級通知精神,結合實際制定了學員學習制度。并于20xx年x月xx日開始進行觀看學習,各項工作分工明確、責任明確,做到層層分解,落實到人。

  三、認真學習,受益匪淺

  在10天培訓學習中,廣大教師按照培訓提出的`要求,認真聽課,網(wǎng)上交流,認真完成作業(yè),并能夠就實際問題虛心地向專家請教,專家們的答疑解難,老師們受到了更深刻的啟發(fā)與教育,寫出了心得體會。大家一致認為,參加此次培訓機會難得,能夠聆聽到高層次領導講話,聆聽到專家們的專題講座,受益匪淺。

  四、突出成效,構建安全校園

  在培訓學習中,我們把創(chuàng)建安全、文明、和諧校園,作為檢驗我們此次培訓工作成效的重要標準。通過培訓學習,大家把學到的知識貫穿到學校安全管理工作各個環(huán)節(jié)中去,使自己不僅是抓教育教學工作的專家,也成為了抓學校安全管理工作的行家,促進我校安全、文明、和諧的校園創(chuàng)建工作

  1、開展多層面的安全教育。我校結合本次培訓學習,學校掀起安全教育的新高潮,提高了教師安全知識水平和開展安全教育工作的自覺性。

  2、建立了學校安全責任網(wǎng)絡。一是加強了對安全工作的領導,嚴格實行學校領導是第一責任人,教師員工全員參與的安全崗位責任制,把安全責任工作層層分解,落實到人,實行了安全責任制。二是推行了責任追究制。按照“誰主管、誰負責,誰在崗、誰負責”的要求,使全體教職工都承擔起校園安全管理和教育的責任。同時,把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度考核內(nèi)容,制定目標管理細則,逐級簽訂安全責任書,建立起專兼結合、全員參與、以責任制為核心的校園安全工作網(wǎng)絡。

  3、提高了對學校安全工作重要性認識,增強了大家對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。4、系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點,懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋,只要我們把握了,就可以解決。

  我們決心以此為契機,進一步建立校園安全工作的長效機制,做到管理嚴格,措施有力,落實到位,把我校的安全工作推向新階段,為辦人民滿意教育做出更大的貢獻。

遠程培訓工作總結13

  六個快樂充實進步的日夜像奔騰不息的河流一閃而過,我們依依不舍!不舍的是名師專家細致入微的答疑解惑;不舍的是自己如饑似渴的求知之心!在這富有激情、富有魅力、富有感染力的珍貴課堂中,終于使我浮躁自負的心,平靜了下來;終于做到了肯直擊自己的另一面;終于決定跨出教育事業(yè)的轉折步!

  這次遠程培訓,為我提供了豐富的精神食糧;我仔細地觀看學習、交流反思、認真地做作業(yè)、期待著專家、指導教師的點評,專家教授諄諄教誨猶如一縷縷清涼的春風徐徐吹來,指導教師、研修組長一語中的的`點評好似一股股清澈的泉水滋潤著我饑渴的心田。

  研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。因為遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。讓我們隨時聆聽專家的講座,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,從根本上轉變了教育觀念。網(wǎng)絡研修雖然不能面對面,但是全省同行們用心與心,用思想與思想,架起了一座座更為通暢的橋梁。每當看到一篇篇精彩作業(yè),看到一個個新穎詳實的教學設計和專家們精彩的點評,更讓我深刻體會了該如何在教學過程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵,該如何去把握教學深度,該如何去落實新課程的教育理念,這些都將對我今后的教學工作產(chǎn)生重要的影響。

  培訓之初,雖然對新課程理念的把握還不夠,但是我認定用新課改的理念來武裝自己,以學生的終身教育為目標來體現(xiàn)教學。我堅信教師不僅應該認真學習新課改的理念,還要變成一種自發(fā)的意識,這樣才能很好的貫徹落實到教學中。隨著培訓進程的深入,我對新課程理念下的教學過程有了理論認識,學到了以前體會不深的知識。我開始靜下心來,仔細體會專家的講解和案例的分析。不知不覺一天就這樣度過了,發(fā)帖,看帖,交作業(yè)。通過這次培訓,我深深地體會到:一個人專業(yè)發(fā)展的過程,實質(zhì)是一個不斷學習,不斷實踐,不斷反思,研究的過程。

  想想培訓的這段時間的生活,更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。課程標準遠程培訓讓我轉變了學習觀念,更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界,豐富了知識,結識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。

  我深深為自己能夠參加這次培訓感到慶幸!

遠程培訓工作總結14

  班主任研修培訓總結

  時光如流水、光陰似飛箭,班主任遠程培訓眼看就要接近尾聲了;仡櫧齻月的培訓歷程,感覺既忙碌又充實,有汗水也有收獲。學員們積極地參與研討。 “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”遠程培訓猶如清風活水,,給班主任工作注入了新的活力,也讓我們看到了提高班主任管理水平的契機,為我們班主任的成長提供了一條新路徑,為我們班主任的交流搭建了一個很好的平臺。在繁重的工作之余,我們在網(wǎng)絡學習中走到一起,在這個大家庭中我們聆聽專家講授,參與視頻觀摩、專家答疑,積極發(fā)帖互動,做好在線答疑,做到資源共享。我們共同收獲豐碩的成果,這些成果有理念的更新,有思想的碰撞,有智慧的啟迪,有情感的升華,有知識的豐富,有水平的提高這一切收獲都是心血與汗水的凝結,我們在這里留下自己的痕跡,留下自己的困惑與思考。 網(wǎng)絡研修的好多項目如工作室的建立、話題的討論、資源的共享、聆聽專家教誨、認真做作業(yè)提高自我的過程、“網(wǎng)絡班級”建設的等,幾十天來已經(jīng)成了老師們?nèi)粘I畹囊徊糠,老師們已?jīng)習慣了這種生活。忙碌研修成為常態(tài),大腦充電成為習慣,交流合作成為必須,日有收獲成為快樂。欣賞著工作室、“網(wǎng)絡班級”日漸雛形日臻完善,喜悅著一篇篇作業(yè)閃爍著智慧的結晶,幸福著每天聆聽專家的智慧與同行們分享經(jīng)驗,每天的心里真是充滿了期待和歡愉。

  好老師不能只有慈母般的溫柔,而且要有父兄般的嚴厲。學生的自覺性差,所以不能只是一味地關愛和表揚。如果發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象,就得下手去管,一定不能放寬要求。要做到耐心細致的思想工作,使他們從思想上認識缺點并改正缺點。人格尊嚴是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅,被尊重是學生內(nèi)心的需要,是學生進步的內(nèi)在動力,教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎!眳⒄兆约旱慕(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當一個孩子被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。如20xx屆一個同學,是全校公認的“雙差生”,學習懶、成績差、紀律松散,經(jīng)常打架,并常常無故曠課到街上打游戲機,我了解清楚后,就經(jīng)常找他談心,處處關心、鼓勵他,對他取得的

  一點點進步,都大力在班中表揚。平時,我還經(jīng)常對他進行家訪,經(jīng)過努力,符同學徹底改正了自己的缺點,變得守紀律、愛學習了。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點,鼓勵他參加學校組織的田徑訓練隊。我這種關心、愛護學生的行為得到學生的愛戴,同時也使家長深受感動。由于我言傳身教,我所任教的班級,從班風到學風都十分良好,每年都被評為學校文明班、先進班。尊重學生的人格,民主、平等、真誠地對待每一個學生,多激勵贊美、少批評訓斥學生,把學生看成自主學習成長的主體,賞識每一個學生,接納自己的學生,包括他的`優(yōu)點、缺點,想辦法幫他改正不足之處。同時自覺履行法律責任,依法治班,不做如體罰、侮辱、歧視學生,侮辱學生人格等的違法之事,保護學生的幼小身心,促進每一個學生的健康成長。

  關心學生的健康,全面關心他們的成績,是班主任的職責所在。我從來沒有忘記這一點。我的班上有位同學口頭表達有困難,很難說出連貫的話,因此而感到自卑。為了使他樹立自信心,感受到集體生活的溫暖,我時時處處關心照顧他、鼓勵他,有意引導同學們和他交談。在課堂上多叫他朗讀,回答問題。只要他不結巴,能連貫的讀幾句話,我立即號召大家鼓掌。漸漸地,他舉手發(fā)言了,課堂背誦、演講都積極參與,口頭表達能力不斷提高,學習成績也不斷上升,可他從來不參加集體活動。體育課上,他獨自一個在操場旁認真地看同學們跑步、做游戲。學校舉行各種體育活動時,他一人呆在教室。為了能使他也和同學們一起得到鍛煉,從而增強體質(zhì),學會自己走路,培養(yǎng)獨立行動的能力,每當同學們上體育課時,我總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學們集體活動時,我總要鼓勵他積極參加。

  看著他和同學們一起沉浸在幸福和歡樂中,我才覺得輕松一點,因為自己盡了班主任的一點責任。在我和同學們的關心和幫助下,他的愛好也廣泛了,還利用節(jié)假日學習吹口琴。學校和班級一有活動,我總鼓勵他報名參加。在主題班會上,他報名參加了演講比賽,在慶“元旦”文藝晚會中,他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲。

  總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂,我?guī)缀跏率玛P心。學生生病時,我忙帶學生去看病。家長感激,學生感動,可我卻認為:作為班主任,

  關心學生就應該像關心自己的孩子一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于我在班集體建設過程中做了不少的工作,班級面貌煥然一新了,各方面也有了明顯的進步。但班集體建設的探索之路還很長。今后我將繼續(xù)探索,敢于創(chuàng)新,使班集體建設這朵花開得更鮮艷!我還將憑著自己對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,用我的心教誨我的學生,用我的情培育我的學生,將自己最珍貴的愛奉獻給學生們。

遠程培訓工作總結15

各位同仁,大家好:

  教育部依托“中國教師研修網(wǎng)”于20xx年10月統(tǒng)一部署并實施了“國培計劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學教師遠程培訓,西安市的10個區(qū)(縣)作為中小學教師區(qū)級遠程培訓項目區(qū)(縣),參加了本次項目培訓。這次培訓涉及義務教育階段小學、初中共22個學科,針對中小學教師在教育教學過程中面臨的主要問題和困惑,主要以在線網(wǎng)絡學習和分學科視頻答疑相結合的培訓模式,多角度,全方位,分層面的進行了培訓,效果良好。

  西安市教育局人事處作為國培計劃—市級管理單位,認真配合國家培訓機構,積極督促區(qū)縣教育行政機構和培訓實施部門,認真解答參訓學員的網(wǎng)絡技術和學習過程性問題,從20xx年11月初網(wǎng)絡培訓啟動,經(jīng)過了兩個多月培訓學習,現(xiàn)將網(wǎng)絡培訓工作總結如下。

  一、學員注冊和學習情況

  “國培計劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學教師遠程培訓,涉及西安市十個區(qū)縣,計劃培訓1483人。截至1月18日早9:00,西安市共計登錄學習人數(shù)1411人,參訓率達到95%,作業(yè)數(shù)5859,沙龍話題數(shù)2743,留言數(shù)14532,簡報數(shù)39,資源數(shù)852。

  二、培訓實施的基本情況

  1、強化領導,認真組織,準備充分,確保落實;

  我市高度重視“國培計劃—20xx年中小學教師遠程培訓”工作,制定了周密的培訓方案、嚴格的管理制度和措施,積極部署,以確保整個培訓工作的順利實施。

  1)、做好遠程培訓的準備工作,確保培訓工作順利實施。我市及時將培訓通知下發(fā)到區(qū)縣教師培訓管理機構,要求各區(qū)縣成立了國培計劃--遠程培訓工作領導小組,并在各區(qū)縣確定一名網(wǎng)絡管理員,專職負責國培計劃的相關事宜。及時下發(fā)培訓通知對區(qū)縣培訓管理機構明確了此次培訓的現(xiàn)階段目標任務、培訓對象、培訓內(nèi)容及方式、組織管理等內(nèi)容。

  2)、我市也確定了一名教師作為市級管理員,全權負責國培遠程培訓,明確任務,落實責任,科學管理,確保培訓工作扎實高效。

  2、管理注重上水平,確保落實高質(zhì)量;

  本次國培計劃遠程培訓共涉及我市十個區(qū)縣,由于培訓人數(shù)多,覆蓋區(qū)縣廣,并且全省參訓學員全部打亂,分在不同的學科班級,極大的增加了管理難度。為防止培訓流于形式,保證培訓工作真正落到實處,我市從嚴從細科學規(guī)劃、科學管理,確保培訓工作扎實高效,不走過場。通過下發(fā)賬號、建立管理員QQ群,發(fā)學情簡報,定期和區(qū)縣管理機構溝通,落實國家培訓機構的階段培訓任務,及時電話、網(wǎng)絡解答參訓學員的`各種技術和學習過程性問題等措施,確保每一位參訓學員熟悉國培,使每位參訓學員做到專心收聽收看,按時上傳作業(yè),完成階段性學習任務。

  此次培訓過程中,我市派專人檢查區(qū)縣培訓機構視頻答疑會場,實地檢查督促,在整個“國培計劃”的實施過程中爭取把工作做得扎實細致。我市在各相關職能部門的支持下,通力配合,分工協(xié)作,科學管理,嚴格執(zhí)行相關規(guī)定確保了

  整個培訓工作的注冊率,使“國培計劃”落到了實處。從11月中旬研修網(wǎng)遠程參訓率38%,到12月3日參訓率67%,到目前為止參訓率達到95%,注冊率有了大幅提高。

  3、切實落實培訓問題,增強培訓實效

  本次“國培”集中了國家級的優(yōu)秀專家和學者,無論是網(wǎng)絡在線學習還是集中視頻答疑學習,老師們都認真學習,積極參與在線交流,真實地表達自己的學習感悟。在很多區(qū)縣的集中視頻答疑活動中,雖然培訓期間天氣寒冷,但參加培訓的老師們熱情卻很高,很多教師克服了教學任務重,工作繁忙等困難,積極參加培訓。在培訓過程中,許多老師心懷感激的談到了自己參加此次國培的收獲和感受。他們一致認為,此次培訓開拓了視野,更新了教育、教學觀念,拓寬了教學思路,對新課程和高效課堂教學有了更加全面,更加系統(tǒng)的了解,對如何在今后的教育教學工作中更好地運用新課程和提升自己的教學水平有很大的幫助和促進作用。

  三、培訓的特點與經(jīng)驗

  遠程網(wǎng)絡培訓不同于面授培訓,工作涉及人數(shù)多,輻射學科廣,并且面寬、事細、繁雜瑣碎,頭緒多,任務緊,不僅需要和國家培訓機構加強溝通,還要和區(qū)縣教育行政機構、進校培訓部門加強聯(lián)系,同時還要及時和參訓學員加強交流。

  1、在網(wǎng)絡遠程初期,為確保培訓質(zhì)量,我市建議區(qū)縣可以在有培訓教師的學校,專門選派一名校級管理員,進行了一次全區(qū)的校級管理員輔導講座,這樣可以以點帶面,使基層學校的老師學習起來有章可循,不至于走彎路。

  2、為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡培訓的優(yōu)勢,加強和學員的溝通,我們選派了一名市級管理員。市級管理員每天堅持上網(wǎng)進行監(jiān)控,及時對各項學習統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行

  處理和分析,及時匯總、整理、反饋。管理中重視發(fā)揮各區(qū)縣的監(jiān)督職能,及時與各區(qū)縣管理者取得聯(lián)系,提醒、督促、幫助未注冊和學習有困難的學員克服一切困難,迎頭趕上。

  3、專門建立了遠程管理QQ群。市級管理員可以及時傳達國家、省級和市級培訓的各種通知,區(qū)縣管理員將基層老師的關于注冊、登陸提示錯誤、課程學習等解決不了的問題收集、咨詢,參訓教師也可以通過電話咨詢市級管理員,QQ交流,電話交流就成了培訓工作的日常流水線。

  4、定期發(fā)學情簡報,發(fā)通知。遠程網(wǎng)絡學習由于參訓教師和主講人不能見面,因此對參訓學員的自主學習能力要求高,通過發(fā)了6期學情簡報的方式,和及時發(fā)遠程培訓的有關通知,督促參訓學員學習。

  5、按照遠程培訓的計劃安排,利用學員進行集中視頻答疑的機會,督促學習。在參與組織學員參加面授時,有的區(qū)縣將打印出來的簽到表增加了學員的學習時間一列,作業(yè)提交次數(shù),目前遇到的難題等列,增加了參訓學員的緊迫感,也能感受到自己在學習過程中與他人的差距,從而有了迎頭趕上的動力。

  四、后期工作落實情況

  1、根據(jù)研修網(wǎng)具體安排,通過發(fā)學情簡報方式,將后期培訓時間和具體工作發(fā)布到區(qū)縣學校加強督促,對登錄學習較少的學員,要求其加大學習力度;對未提交作業(yè)的學員,要求其按學習計劃,迅速登錄中國教師研修網(wǎng)進行學習,確保順利完成學習任務。

  2、充分利用QQ群,及時和區(qū)縣管理員溝通,傳達上級文件,解決參訓教師相關問題,明確考核細則。

  3、要求區(qū)縣清查評估合格率達標情況。各區(qū)縣抓緊進行自我評估,發(fā)起“對照考核標準,讓學員自查、及時補課、確保合格”的行動。實行評估通報制度,以配合各地逐個學員落實合格情況,確保全體學員圓滿完成國培任務,順利結業(yè)。

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