學(xué)生作文評語（精選150句）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫評語的經(jīng)歷，對評語都不陌生吧，評語有助于提高被評價對象工作的積極性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫評語呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生作文評語（精選150句），希望對大家有所幫助。
1、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
2、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
3、反復(fù)從不一樣角度，不一樣方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
4、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點。
5、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強。
6、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
7、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
8、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
9、語言基本通順，偶有不暢。
10、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
11、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
12、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
13、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
14、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點突出。
15、開頭直奔主題讓人一目了然
16、開頭點題用詞很吸引人
17、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
18、簡單介紹情況自然過渡到下一段；
19、情境描寫調(diào)動起懸念；
20、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動
21、簡要敘述前因進(jìn)行鋪墊
22、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
23、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
24、開頭簡明扼要。
25、開頭出手不凡，吸引讀者。
26、開頭打動人心，具有真情實感。
27、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
28、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
29、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
30、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
31、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
32、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
33、重點突出，中心明確，立意鮮明。
34、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
35、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
36、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
37、中心不夠明確，立意不夠清晰。
38、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
39、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
40、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
41、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
42、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
43、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
44、人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣？
45、習(xí)作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。
46、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。
47、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
48、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。
49、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。
50、習(xí)作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇?biāo)廊恕?/p>
51、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。
52、本文標(biāo)題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
53、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。
54、小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看
55、運用多種感官描寫十分仔細(xì)
56、語言簡練規(guī)范開篇吸引人
57、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境
58、開頭直奔主題也是一種寫法
59、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
60、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
61、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
62、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
63、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，日記以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
64、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。日記體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
65、她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
66、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
67、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
68、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來，真不錯。
69、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
70、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；
71、徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧！”說著，提起筆來，給這行字作了圈點。
72、好筆力。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器。課外活動給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀！愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中，科學(xué)的安排時間，做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，你的學(xué)習(xí)成績會提高的。到那時，你會獲得更多的快樂�？犊�。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概。人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關(guān)心你的同學(xué)，有愛護(hù)你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
73、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
74、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
75、結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
76、以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強。
77、結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
78、文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
79、文章前后連貫，形成完整的形象。
80、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
81、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風(fēng)更好什么時間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的
82、你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！
83、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
84、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
85、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出
86、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
87、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
88、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
89、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
90、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
91、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
92、全文通俗易懂，趣味性強。
93、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
94、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
95、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
96、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜�。〖佑�，孩子！
97、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得
98、加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！
99、相信你在今后的學(xué)習(xí)中會把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。
100、孩子，你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細(xì)致周到想象豐富，運用擬人比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內(nèi)涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學(xué)生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。
101、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動人心的文章！
102、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習(xí)作中，事例例句充分說服力強，結(jié)尾簡潔有力。
103、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創(chuàng)造著自己美好的生活。多美��！愿你在今后的學(xué)習(xí)中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。
104、經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進(jìn)步。
105、你的習(xí)作有血有肉，讀起來很開心。本文內(nèi)容具體，體現(xiàn)了一個主題：只要人人獻(xiàn)出一份愛，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心快樂幸福的好學(xué)生。
106、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結(jié)尾點題，情真意切，發(fā)自內(nèi)心，不愧為一篇佳作！
107、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
108、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
109、本文以？為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強
110、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，？行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的？文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣
111、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
112、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
113、文章以？為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮
114、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
115、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
116、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
117、你是一個多么重情的孩子�。∧愣嗝瓷朴诟形蛏钪械那椋M管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
118、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
119、文中描繪的？清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
120、文章雖短，但敘述生動描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神
121、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力
122、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把？繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣
123、文章自始自終充滿著對？的尊敬與感激，？情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在
124、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出
125、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚
126、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
127、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整
128、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
129、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
130、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
131、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
132、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
133、比喻貼切，用詞生動。
134、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
135、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
136、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
137、本文文筆優(yōu)美清爽，富有務(wù)必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
138、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
139、場面和氣氛描述為文章增色不少。
140、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
141、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
142、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的清晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精力風(fēng)貌。
143、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
144、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
145、對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點面結(jié)合。
146、對于景色的描述，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
147、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
148、反問句開頭，吸引讀者。
149、過渡自然，每一段交待得很清楚。
150、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
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